Cruce 740 by CruceITESO

CRUCE . ITESO. MX | A B R I L 08 2 01 9 | CRUCE 74 0

Los sistemas de transporte son replanteados desde el Proyecto de Aplicación Profesional “Nuevas formas de movilidad para la vida” 6 y 7

INGENIAN NUEVAS FORMAS DE MOVILIDAD

Contra el sedentarismo Presentan boleta para evaluar los niveles de actividad física de los niños y jóvenes en México 3

CINE PARA REFLEXIONAR

Mitos de las vacunas

Ambulante trajo al campus documentales que revelan realidades como las de indígenas que enfrentan procesos judiciales en una lengua que no dominan

El movimiento anti vacunas desvirtúa lo que es uno de los desarrollos científicos más exitosos

CAMPUS

Estudiantes y personal de la universidad encontraron distintas estaciones donde midieron su capacidad física actual, recibieron recomendaciones de los instructores, y ejemplos de cómo mejorar su condición física, les beneficia en sus actividades diarias.

¡EL ITESO SE MOVIÓ! Más de mil 500 itesianos se activaron de forma divertida en distintas actividades planeadas para celebrar el Día Mundial de la Actividad Física el pasado miércoles 3 de abril. El concepto de este año pretende permanecer como invitación para decir ¡yo me activo hoy!

Testimonios sobre cómo moverse mejora el clima laboral, así como análisis de los retos de la movilidad sustentable, se plantearon en los foros académicos.

FOTOS EFSI

TE X TO Y FOTOS: COM U N IC ACIÓN DEPORTIVA

Mucho baile y también concentración se vivió en las actividades masivas de la jornada, como la megapulsación, la clase de yoga al aire libre y la DJ Party.

LUIS PONCIANO

CRUCE.ITESO.MX | CRUCE 740

Julio César Salazar y Sergio Lozano colaboraron en el diseño e impresión de la boleta 2018.

SALUD

Presentan la Boleta de Calificaciones Mexicana, que tiene como objetivo evaluar los niveles de actividad física de los niños y jóvenes en México POR ERIKA TORRES

Del 1 al 10 ¿qué tan bien estamos en actividad física? ¿ Cómo podríamos medir la actividad física de niñas, niños y jóvenes en su escuela y en su hogar? ¿Cómo podríamos evaluar si sus ejercicios promueven su salud física y emocional? ¿Qué acciones debería realizar el Estado para promover y mantener un estándar de actividad física en las escuelas y hogares del país? Son preguntas que responde la Boleta de Calificaciones Mexicana sobre la Actividad Física de los Niños y Jóvenes, creada por Pilar Rodríguez, directora del Centro de Educación Física y Salud Integral del ITESO, y durante su estancia en el 2009 en la Universidad de Ottawa. Los resultados de la Boleta de Calificaciones Mexicana en su cuarta edición, fueron presentados durante el IV Foro Universitario de Actividad Física y Salud en la Universidad de Guadalajara, el pasado 2 de abril. La boleta es

parte del proyecto Global Matrix -un consorcio de países que diseña la boleta de calificaciones cuyos resultados se comparan con el resto de los participantes- y tiene como objetivo evaluar los niveles de actividad física de los niños y jóvenes en México y el trabajo que están haciendo las familias mexicanas, el gobierno, la comunidad y los profesionales de la salud para promover la actividad física en los niños, comentó Karla Galaviz, de la Universidad de Emory, Atlanta, durante la presentación. El trabajo inició desde 2009, cuando Pilar Rodríguez, realizó su estancia académica en la Universidad de Ottawa, para aprender sobre diseño, desarrollo, metodología y publicación de un sistema de evaluación y seguimiento de actividad física en niños y jóvenes. La directora del Centro de Educación Física y Salud Integral del ITESO lideró las dos primeras

publicaciones, que comenzaron en el 2012, y actualmente es parte del equipo de profesionales de la educación física, medicina del deporte y salud pública que apoya este esfuerzo a nivel internacional. Karla Galaviz mencionó que la boleta busca informar de todo lo relacionado con la actividad física en México, desde políticas, programas, intervenciones y vigilancia, con el propósito de “que mejoremos este comportamiento en la población infantil y juvenil”. México fue uno de los primeros países que se integró a este esfuerzo, que hoy impacta a más de 49 países que usan esta metodología. Para este 2018, destacan tres hallazgos a nivel mundial: El 75% de los países participantes tienen calificaciones reprobatorias, con niveles muy bajos de actividad física, o que

proporcionan oportunidades inadecuadas para que la población infantil y juvenil sea activa. El número de horas que niños y jóvenes pasan frente a la pantalla es muy alto y está incrementando. Los países con niños y jóvenes más activos son Eslovenia, Zimbawey Japón. México está en el lugar 39 – de 49 – y China es el país con calificaciones más bajas. Resultados en México Cuatro son los indicadores que se evalúan y cuyos resultados conforman la boleta: Comportamientos diarios, fitness, fuentes de influencia y estrategias e inversiones. Como metodología se revisan documentos tales como encuestas nacionales, informes gubernamentales, censos o artículos especializados que aporten datos en relación a estos indicadores. Las calificaciones se otorgan con números, el 10 es la más alta.

¿Cuáles fueron los datos que en esta edición hicieron sonar las alarmas? En relación a la actividad física, solo el 17% de los niños de 10 a 14 años hacen 60 minutos de actividad física al día. En el rango de edad de 15 a 19 años, un 61%. En cuanto al tiempo frente a una pantalla, solo el 23% de niños de 10 a 14 años pasan menos de 2 horas al día frente a una pantalla al día. En el rango de 15 a 19 años, unicamente 21%. Por su parte, datos de la Secretaría de Educación Pública revelaron que solamente un 36% de las escuelas públicas en México dan una hora de educación física a la semana a sus estudiantes. En cuanto al papel del Gobierno y de las ONG en el fomento a la actividad física, la boleta señala que de la iniciativa gubernamental Ponte al Cien – del sexenio pasado – no hay una evaluación del impacto que está teniendo. De las ONG se concluyó que pocas son las que implementan programas de actividad física, y que las que lo hacen son con programas enfocados al deporte competitivo, de corto alcance y sin continuidad. Karla Galaviz terminó la exposición de resultados destacando que los dos aspectos más preocupantes de los resultados de esta boleta son que la actividad física está bajando y el sedentarismo está subiendo. Dejó a los asistentes con la tarea de reflexionar cómo mejorar las oportunidades para que la población infantil y juvenil realice actividad física y del papel de la sociedad civil como promotora de la misma.

CAMPUS

Las instituciones educativas como el ITESO deben responder a la protección y cuidado de las personas mediante mecanismos formales de prevención, investigación, sanción y reparación de actos que detenten contra la dignidad y seguridad de quienes integran su comunidad. Conoce las normas y mecanismos de protección del ITESO POR COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL

MECANISMOS INSTITUCIONALES DE ATENCIÓN A CONFLICTOS

“Lo que realmente garantiza el denunciar, el acceder a los mecanismos institucionales es la posibilidad de que haya reglas claras de cómo vamos a dialogar sobre esto. Eso nos favorece como comunidad” Ana Sofía Torres Profesora del DESOJ

partir de la reforma constitucional del 2011, el marco jurídico nacional y luego el de las instituciones han modificado sus alcances hacia la protección de la persona como principio y fundamento (principio pro persona). La persona al centro del derecho guía a los sistemas jurídicos a implementar y a interpretar la ley de una forma mucho más amplia y orientada, no solo a sancionar, sino a prevenir, investigar y reparar los actos que detenten en contra de la dignidad, ya sea que hayan sido ejercidos por el Estado, por instituciones o por otras personas. Con este nuevo paradigma jurídico muchas instituciones instauraron en sus políticas y su estructura mecanismos de atención y protección que respondan a sus políticas internas y al mismo tiempo a los parámetros internacionales de derechos humanos. Tanto el Protocolo para atender la violencia de género como la Comisión para atender asuntos de género en el ITESO, son parte de estos mecanismos de atención y son específicos para responder a un sector de la población histórica y sistemáticamente vulnerado en México y en la mayor parte del mundo, como son las mujeres, pero no exclusivamente pues, según lo expresa el propio Protocolo, “la persistencia de actos de discriminación contra la población Lésbica, Gay, Bisexual, Transgénero, Transexual, Travesti e Intersexual (LGBTTTI+) ha llamado la atención de los órganos regionales encargados de velar por la promoción y protección de los derechos humanos. Se ha señalado la necesidad de asegurar el reconocimiento legal de la orientación sexual, identidad de género y expresión de género como elementos protegidos para la construcción de la identidad de esta población, que ha sido sistemática e históricamente invisibilizada, discriminada y violentada.” Además de estos mecanismos, el ITESO cuenta con un Procurador de Derechos Universitarios cuya función es acompañar, orientar y fungir como mediador en casos de conflicto, es también un promotor de los derechos de las y los universitarios y de las obligaciones que tenemos con los demás (procurador@iteso.mx). Una Comisión disciplinaria, que se encarga de analizar y sancionar los comportamientos descritos como indebidos que están contemplados en el Reglamento de Alumnos (Art. 22), y un Tribunal Universitario, que tiene facultades para imponer sanciones o bien puede fungir como instancia de apelación, ante las sanciones que imponga la Comisión Disciplinaria. De acuerdo con la profesora Ana Sofía Torres Menchaca, del Departamento de Estudios Sociopolíticos y Jurídicos, los sistemas institucionales de protección, como el Protocolo, permiten a las y los integrantes de la comunidad universitaria, a través de sus denuncias, acceder a mecanismos institucionales de protección que les garanticen la posibilidad de que se analicen los casos con reglas claras y eso favorece a la comunidad. Aunque los protocolos son rutas de actuación, no resuelven todo. La profesora aclara que son imprescindibles las estrategias de transformación de prácticas. “Es como pensar que la ley va a cambiar la corrupción. Es la cultura la que tiene que cambiar y la ley ayuda a decir cómo podemos decir las cosas diferentes, plantear mecanismos para resolverlas de otras maneras”. Consulta la normativa institucional del ITESO en el sitio iteso. mx/normativa

¿Acoso? ¿abuso? ¿hostigamiento? POR VANESA ROBLES

Las leyes y reglamentos que sancionan el acoso y hostigamiento sexual en México no consideran que estos actos pueden ocurrir a través de mensajes de celular a celular o en las redes sociales. El Artículo 259 Bis del Código Penal Federal (bit.ly/2IfDK2W) no define el acoso, sino el hostigamiento sexual, como el o los actos lascivos con los que una persona asedia reiteradamente a otra de cualquier sexo, “valiéndose de su posición jerárquica” laboral, escolar o doméstica. El ordenamiento impone una sanción hasta de ochocientos días multa, y la destitución o inhabilitación del cargo por un año, en el caso de que el hostigador sea un servidor público. El código impone dos condiciones para castigar este comportamiento: que el hostigamiento provoque daño y que sea la víctima la que denuncie. Para el artículo 260 de la máxima ley penal del país, comete abuso sexual una persona que ejecuta actos sexuales —no la cópula—, sin el consentimiento de la otra o la obliga a ejecutar actos sexuales. El artículo define como actos sexuales los tocamientos o manoseos obscenos, la observación de un acto sexual y la exhibición del cuerpo sin consentimiento del o los afectados. Para este delito impone una pena de seis a diez años de prisión y hasta doscientos días multa. Si esto ocurre con violencia física o psicológica, la pena aumenta. El Código Penal para el Estado Libre y Soberano de Jalisco sí define el acoso y el hostigamiento sexual (bit.ly/2WOawvX). El Artículo 176 Bis define en hostigamiento prácticamente en los mismos términos que el Código Penal Federal, aunque añade las religiosas a las relaciones de subordinación. Indica que el acoso sexual son los actos lascivos contra otra persona, sin su consentimiento. Igual que al hostigador, sanciona al acosador con entre uno y cuatro años de prisión. Si el delito lo comete un servidor público, ordena su destitución e instruye la persecución de oficio del delito cuando el afectado es un menor. El Protocolo de atención a la violencia de género en el ITESO (bit. ly/2WIcvSy) define el abuso sexual como la actividad sexual entre dos personas, sin consentimiento de una de ellas. Cualquier tipo de penetración, exposición a materiales sexualmente explícitos, tocamiento corporal, masturbación, exhibicionismo y prostitución forzados es abuso sexual. Para este documento, hostigamiento sexual es el ejercicio de conductas verbales, físicas o ambas, de connotación lasciva, en una relación de subordinación laboral o escolar de la víctima frente al agresor. Acoso sexual: es una forma de violencia con connotación sexual en la que no existe la subordinación, pero hay un ejercicio abusivo de poder, en uno o varios eventos.

LUIS PONCIANO

CRUCE.ITESO.MX | CRUCE 740

E N P O R TA DA

El Proyecto de Aplicación Profesional “Nuevas formas de movilidad para la vida” se enfoca en crear un nuevo sistema de transporte público, eficiente, incluyente, ligero, limpio, silencioso y automatizado POR VAN E SA ROB LE S

SUEÑAN OTRAS FORMAS DE LA MOVILIDAD

ubiera sido ingeniera. Eso pienso cuando oigo los detalles del Proyecto de Aplicación Profesional “Nuevas formas de movilidad para la vida”, en la voz de David Vargas del Río, uno de sus coordinadores. La charla con él me hace pensar en Leonardo Da Vinci o, para no exagerar, en un taller de inventores, cuyo propósito es que las personas puedan desplazarse por una ciudad como Guadalajara, con una tecnología absolutamente desconocida —para mí—, que se llama tribología. ¿Ah, verdad? —¿Tribolo-qué? —Me nace preguntar. Palabras más, palabras menos, el profesor explica que se trata de la lubricación que ocurre durante la fricción entre superficies sólidas en movimiento. Eso implica de veras formas nuevas de movilidad, o un sistema de movilidad que no tiene forma de ruedas, como una mesa de hockey, continúa David Vargas. Lo malo, lo único malo del asunto para quien no es inge en formación es eso: que, hasta el momento el PAP está dirigido a las carreras de ingeniería, aunque acepta a arquitectos, diseñadores y, próximamente, a mercadólogos.

¿Dónde aplicarás tus saberes?

Las y los estudiantes del PAP sueñan y mediante matemáticas desarrollan un nuevo sistema de transporte público.

Los Proyectos de Aplicación profesional son aquellos en los que estudiantes de todas las carreras colaboran entre sí para aplicar tus competencias en escenarios reales donde plantearás soluciones o resolverás problemas con miras a mejorar la calidad de vida de otros. Los PAP se dividen en cuatro apuestas: • Economía solidaria y trabajo digno (generación y distribución solidaria de bienes, servicios y trabajo digno) • Identidades e inclusión social (reconstrucción del tejido social e interculturalidad) • Justicia y democracia (ciudadanía, derechos, justicia y democracia) • Sustentabilidad y tecnología (tecnología y gestión sustentable del territorio) • Conoce algunos ejemplos de PAP en: cruce.iteso.mx/tag/PAP/

“Nuevas formas de movilidad para la vida” tiene dos años de existencia y, además del profesor citado, está coordinado por Alberto de la Torre, un diseñador industrial, y Luis Enrique González, un especialista en mecatrónica. “Estamos buscando nuevas formas de movilidad. El apellido ‘para la vida’ pretende darle sentido a la tecnología, que a veces no considera las necesidades sociales. En este PAP, la vida está puesta como la prioridad”. La vida se refiere a la de los animales, las personas, el aire, el medio ambiente natural… Existen motivaciones suficientes para que sea así. El transporte, como lo conocemos ahora, tiene impactos mayores sobre la vida. Por ejemplo, en 2018 la Organización Mundial de la Salud dio a conocer que en México la contaminación del aire mató a casi 50 personas diario, mientras los accidentes automovilísticos ocasionaron un poco más de 45 muertes durante 2017, según el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). Eso, sin contar que los coches motorizados ocupan más de una tercera parte del espacio público de la zona metropolitana de Guadalajara… Y que son una tecnología de solo 0.15 por ciento de eficiencia: “De la gasolina que le metes a un automóvil, solo 5 por ciento se transforma en movimiento y si tomamos en cuenta que cada carro transporta a una o dos personas, lo que movemos por la ciudad son fierros”. Esa es la parte triste de la historia y más triste es que los ingenieros han sido los protagonistas de un sistema de movilidad de los automóviles, con sus cientos de miles de piezas y su tecnología tan compleja. La parte feliz es que estos profesionales pueden “transformarse en héroes y encontrarle un sentido profundo a su carrera”, afirma David Vargas. En el ITESO, un grupo de ellos sueña y hace matemáticas para crear un nuevo sistema de transporte público, eficiente, incluyente, ligero, limpio, silencioso y automatizado: todo eso. Sus asesores, “Los presionamos para que piensen diferente”. ¿Qué tan diferente? Las estaciones se mueven. Por supuesto falta contestar varias interrogantes: ¿Cómo debe ser el cambio de vía? ¿Cuál es el mejor sistema de alimentación energética? ¿Cuánto cuesta? ¿Quién lo puede financiar? Los estudiantes investigan, resuelven, crean, concluyen y someten sus ideas a debate: este proceso se llama investigación aplicada y

CRUCE.ITESO.MX | CRUCE 740

desarrollo de tecnología en comunidad. “Si queremos intervenir la esfera tecnológica tenemos que construir en colectivo. En este PAP no estamos buscando el mercado, sino la vida”. ¿Aceptan comunicadores? David Vargas responde que no en este momento. Hubiera sido ingeniera, pienso… Luego me acuerdo de que con lo que sé puedo escribir sobre estudiantes de ingeniería que sueñan cambiar el mundo. Con eso basta por ahora. Si tienes cursados el 70 por ciento de créditos de tu carrera o ya vas a llegar, busca la opción de PAP que más se acerque a tus expectativas. Para seleccionarlo, consulta el catalogopap.iteso.mx o conversa con tu coordinadora o coordinador de carrera. Habrán sesiones informativas de cada PAP y puedes consultar los horarios en agenda.iteso.mx

FOTOS ARCHIVO

¿Cuándo debes inscribir PAP? • Cuando tengas 70% de los créditos de tu licenciatura aprobados • Es indispensable que ya tengas aprobada las materias Comunicación oral y escrita (Coe), y Manejo de información y datos numéricos (Maninfo) • Agrega estas fechas a tu calendario Desde el 8 de abril • Consulta el catálogo PAP en línea en: pap.iteso.mx Del 8 al 26 de abril • Asiste a las sesiones informativas de los PAP que te interesen. Consulta agenda.iteso.mx Del 22 de abril al 10 de mayo • Aclara tus dudas y formaliza tu compromiso de participación firmando el Acuerdo PAP con el profesor o profesora a cargo del proyecto que elegiste. Descárgalo en catalogopap.iteso.mx Periodos de alta de asignatura • Da de alta tu PAP en el sistema inscripciones.iteso.mx

“Si queremos intervenir la esfera tecnológica tenemos que construir en colectivo. En este PAP no estamos buscando el mercado, sino la vida”.

CAMPUS

ESCUELA DE NEGOCIOS

Eduardo Reyes Díaz-Leal, especialista en negocios internacionales y aduanas, invitó a los estudiantes a que en su vida profesional compitan por creatividad y no por precio POR ERIKA TORRES

A diferencia de los informes que son incapaces de transmitir la impotencia de los y las indígenas que enfrentan un proceso judicial, Cuando cierro los ojos toca la sensibilidad de quienes lo ven y escuchan despedirse a Adela con un “Díganle a mis hijas que las amo”. CINE

El filme Cuando cierro los ojos, del festival de documentales Ambulante 2019, pone en evidencia la constante violación a los derechos de las personas que, sin hablar español, enfrentan un proceso judicial en México

Abre los ojos; los indígenas no tienen quién los defienda POR VANESA ROBLES

“

Cuando hablo siento que me faltan letras”, suspira Marcelino. Le hacen falta letras igual que a nosotros nos faltan sonidos para escucharlo. Ese es uno de los detalles por los cuales permanece en una cárcel del estado de Oaxaca, en el sur de México. En otra prisión, también de Oaxaca, Adela ha purgado nueve años. “No me río ni hablo con nadie, aunque tengo muchas compañeras. Sólo hablo con Dios”. Marcelino y Adela no se conocen, no se han visto nunca pero tienen cosas en común. Ambos son indígenas mazatecos acusados de haber cometido asesinatos y tienen un conocimiento casi nulo del idioma castellano. Justo estos dos detalles tejen su drama. Su drama es que nunca supieron lo que firmaron antes de ir a la prisión y es probable que jamás hayan matado a nadie. Así, sus vidas en la penal trascurren entre el silencio, los sueños y la vergüenza, como ilustra el filme Cuando cierro los ojos, que forma parte del festival de documentales Ambulante en 2019, cuyas piezas se proyectaron del 28 de marzo al 4 de abril en distintas sedes. Una de ellas fue la casa ITESO Clavigero,

que recibió a esta obra fílmica la noche del 1 de abril. Hecho desde una fotografía poética y metafórica, casi surrealista, la obra pone en evidencia la constante violación a los derechos de las personas que, sin hablar español, enfrentan un proceso judicial en México. En el caso de los indígenas el escenario es terrible. Pobres e invisibles para el Estado y para nosotros, casi ocho mil de ellos se encuentran encarcelados en espera de una sentencia, recordó Alejandro Anaya, profesor investigador del Departamento de Estudios Sociopolíticos y Jurídicos y coordinador de la Maestría en Derechos Humanos y Paz del ITESO. A estos mexicanos nadie los puede ayudar. O casi nadie. Para todo México la Defensoría Pública tiene 25 abogados que conocen una lengua indígena… una de los cientos de variantes que se hablan en el país, afirma un informe que el organismo de derechos humanos Miguel Agustín Pro hizo público en 2018. Nada más el mixteco tiene 74 variantes, recordó Ana García, mixteca nacida en Guadalajara, integrante del Programa Indíge-

na Intercultural del ITESO y del colectivo de Jóvenes Indígenas Urbanos (JIU). El segundo problema es que a los traductores hay que pagarles y trasladarlos a sitios muy remotos, pero las fiscalías estatales no destinan dinero para estas diligencias. Así, las cifras más optimistas indican que hace un par de años siete de cada diez indígenas en situación del cárcel no tenían un intérprete, recordó Dosia Calderón, profesora en el Departamento de Estudios Sociopolíticos y Jurídicos (DESOJ) de esta universidad. En la opinión de la profesora no es que no exista un marco legal para actuar: hay uno y es muy robusto. El problema es que no se cumple. ¿Y las familias de estos presos? Son pobres, igual que la mayoría de los indígenas de México. No tienen la capacidad de pagarle a un abogado. No les es posible ni desplazarse de sus comunidades de origen a las penales donde se encuentran sus parientes. Para el traductor wixárika Antonio García Mijarez, quien estuvo presente en la proyección, el problema es que México no se concibe a sí mismo como un país multicultural y multilingüístico.

“El comercio global está en franca expansión. Expandir no es crecer. Crecer es hacer lo mismo, pero en mayor volumen. Cuando hablamos de expansión es que las fuerzas están cambiando, debido a que hay nuevos productos, nuevos países, nuevos orígenes y nuevos consumidores”, señaló Eduardo Reyes Díaz-Leal, especialista en negocios internacionales y aduanas. Durante la conferencia “El comercio global y la revolución 4.0”, que se llevó a cabo el pasado 26 de marzo en el Auditorio Pedro Arrupe, SJ, Reyes Díaz-Leal habló sobre el escenario global actual, qué se vislumbra en un futuro cercano, cuál es el vínculo del comercio global y la llamada cuarta revolución industrial, el comercio exterior mexicano y el futuro laboral para quienes estudian carreras relacionadas con el comercio internacional. Reyes explicó, durante la sesión organizada por la Escuela de Negocios ITESO, que la fórmula que les ha permitido el desarrollo a países como China, Emiratos Árabes Unidos y Singapur, y a empresas como Uber, ha sido darse cuenta de una situación y mejorarla con un valor agregado. Reyes señaló las siguientes tendencias que conviene impulsar y adoptar: • El compliance – cero corrupción, que consiste en cumplir con la normatividad por cultura.

• La economía digital colaborativa, pues ya no hay una sola persona que pueda hacerlo todo, pero tampoco existe una tecnología que solucione para siempre las necesidades de las personas. • La disrupción, descrita como hacer las cosas al revés de la manera en la que estaban pensadas originalmente. La llamada cuarta revolución industrial, que es la que está viviéndose actualmente, es la que más fuentes de trabajo ha eliminado, tiene tres características: la implementación de la robótica democratizada, la automatización de procesos y el crecimiento de la inteligencia artificial. Con este panorama a cuestas, ¿qué puestos de trabajo subsistirán y qué clase de profesionistas serán necesarios? “Los que sean capaces de integrar el esfuerzo de muchos en una coordinación”, respondió el conferenciante, y añadió que los profesionales del futuro son aquellos que buscan soluciones disruptivas a las necesidades de sus clientes, que saben que para competir por creatividad y no por precio tienen que gestionar sus talentos por medio de una economía digital colaborativa y que aporten valor agregado.

LUIS PONCIANO

ROBERTO ORNELAS

El nombre del juego es disrupción

Eduardo Reyes Díaz-Leal instó a los estudiantes a “conquistar el Everest” y no solo sobrevivir económicamente. “Deben buscar los Everest más altos porque pueden, están bien preparados”.

CRUCE.ITESO.MX | CRUCE 740

PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

Este jueves 11 de abril se realiza la jornada electoral en la que se renovará la mesa directiva de la Unión de Sociedades de Alumnos del ITESO, los resultados se darán a conocer en la semana del 22 al 26 de abril. Conoce a las planillas contendientes POR MARIA FERNANDA MARTÍNEZ

Es hora de votar

PLANILLA CONVERGENTE

PLANILLA RENUEVA

“Queremos que la comunidad universitaria se sienta en red y representada”

“Queremos escuchar a los alumnos”

14 MANERAS DE TRANSFORMAR

En el ITESO se vivió una jornada democrática para los estudiantes que eligieron a sus nuevos representantes el jueves 28 de marzo. Para el periodo de Primavera 2019 fueron 14 planillas de distintas carreras las que se inscribieron como representantes durante el periodo Otoño 2019 a Otoño 2020.

“Comparado con el año pasado sí hubo menos participación este año, porque en las elecciones pasadas fueron casi mil estudiantes los que votaron” frente a 834 que lo hicieron en esta ocasión, comentó Belén Pérez, alumna de Diseño y parte del Consejo Electoral. Este año, las carreras de humanidades obtuvieron un mayor número de participación estudiantil en compara-

Renueva es una planilla que tiene como visión trabajar en equipo para que la voz de los alumnos del ITESO sea escuchada. Trabajarían de la mano de distintas comisiones que se encuentran en la institución como la de Cultura y Arte, la Comisión Ecológica, la Comisión de Proyectos Sociales, entre otras, que serán coordinadas por alumnos de distintas licenciaturas para poder trabajar directamente con las problemáticas que se viven dentro de nuestra casa de estudios. “Nuestra propuesta para trabajar con las cuestiones de género es crear un área en donde los alumnos puedan acercarse para poder atender de mejor manera estos casos y darles seguimiento, además de tener cero tolerancia”, comentó Rolando Aduna, estudiante de Administración de Empresas y Emprendimiento y candidato a la presidencia de la nueva mesa directiva. La Planilla Renueva contempla fortalecer la relación que existe con la Universidad Panamericana y el Tec de Monterrey para combatir los temas de violencia de género. “Queremos unir experiencias para lograr mejores resultados”, dijo Rolando. Los integrantes de Renueva han detectado que los estudiantes tienen la inquietud de trabajar en sus tiempos libres, por lo cual se han acercado con la bolsa de trabajo de la institución para ir desarrollando un plan que a futuro les ayude a los estudiantes. “Reinventa es una planilla con chavos y chavas apasionados, que buscamos una transformación social con los jóvenes del ITESO, que quieren un cambio que todos piden”, dijo Rolando.

ción de las ingenierías, que anteriormente habían tenido más asistencia. Para Belén Aguilar, de Relaciones Internacionales, ejercer su voto para la planilla que va representar su carrera es importante porque de esta manera los estudiantes pueden ser escuchados ante sus inquietudes. Consulta los resultados en: bit.ly/2CZr4db

ALDO NAREDA

Alrededor de 20 alumnos de distintas licenciaturas forman la Planilla Convergente, que eliminó los roles jerárquicos, puesto que uno de sus ejes es la horizontalidad. “Queremos crear diversidad de ideas y el respeto a todos”, comentó Alejandra de la Torre, estudiante de Relaciones Internacionales e integrante de Convergente. La diversidad, los temas de género, activaciones en el campo laboral, la conexión entre empresas-estudiantes y el emprendimiento social son algunas de las problemáticas que Convergente tiene en su plan de acción. Es por eso que la re-creación del tejido social universitario deberá trabajarse en conjunto con los colectivos universitarios, así como con las sociedades de estudiantes de la Universidad Panamericana, el Tec de Monterrey y la UdeG. La vinculación que se dé entre el Tec de Monterrey y el ITESO será con la finalidad de generar emprendimiento y cuestiones tecnológicas entre estudiantes de ambas universidades. “Hemos detectado que nos falta acción y emprendimiento, es por eso que entre universidades existirá el apoyo para que los alumnos puedan tener más experiencia desde antes de egresar al mundo laboral”, dijo Ivanna Herrán, de Relaciones Internacionales. La inseguridad que se vive en los alrededores del ITESO es otra de sus preocupaciones. “Buscamos que el ITESO refuerce la seguridad de la parte trasera del campus para que los estudiantes se sientan seguros, así como la creación de una Comisión de Seguridad estudiantil”, comentó Israel Castillo, estudiante de Ingeniería Financiera.

CAMPUS

LUIS PONCIANO

La viróloga de la UNAM señaló que Internet le ha dado más fuerza a la difusión de las ideas de los grupos anti vacunas.

CAFÉ SCIENTIFIQUE

Susana López Charretón, doctora Honoris Causa del Sistema Universitario Jesuita, explicó la doble función que tienen las vacunas y desmitificó las afirmaciones de los grupos antivacunas en la sesión de Café Scientifique POR JUDITH MORÁN

stás parado en una calle, te encuentras en medio de nueve personas que tienen sus paraguas abiertos, repentinamente comienza a llover y tú permaneces seco gracias a tus “benefactores involuntarios”, así es como funcionan las vacunas, tienen un doble propósito: protegerte a ti y a la comunidad. De esta manera explicó Susana López Charretón, viróloga del Instituto de Biotecnología de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la función de las vacunas y el tema de la responsabilidad social de vacunarse frente al movimiento anti vacunas que ya en 2018 ocasionó un brote récord de sarampión en Europa según la Organización Mundial de la Salud. Detalló que hay grupos de personas que no se pueden vacunar como los recién nacidos, quienes recibieron un trasplante o pade-

cen una enfermedad que cause inmunodeficiencia, por ejemplo. “Ellos son susceptibles a las enfermedades y si a su alrededor toda la población está vacunada, se genera lo que se llama la inmunidad de grupo o poblacional”. En la sesión de Café Scientifique del pasado martes 2 de abril, la también doctora Honoris Causa del Sistema Universitario Jesuita señaló que “los grupos que promueven la no vacunación están cerrando los paraguas y ya comenzaron los brotes de sarampión, una enfermedad que ya estaba muy controlada. En los últimos dos años en Europa aumentó fácil 20 veces el número de niños enfermos de sarampión y esta enfermedad es seria, causa aproximadamente 30% de muerte, además de secuelas neurológicas y sordera”. López Charretón señaló que siempre han existido los grupos

ROBERTO ORNELAS

Las vacunas te protegen a ti y a otros

anti vacunas, pero en la actualidad el Internet es la plataforma que les ha dado más fuerza. Uno de los argumentos que promueven dichos grupos es que la vacuna contra el sarampión causa autismo basándose en el trabajo de hace 20 años de un médico inglés (del que la doctora se negó a mencionar por su nombre para no darle más difusión). Esto, contó, generó gran conmoción y derivó en que

dicha vacuna sea hoy una de las más estudiadas en el mundo, además “se descubrió que el trabajo no estaba bien hecho científicamente y tenía un conflicto de interés con una compañía farmacéutica, pero el daño ya estaba hecho y sigue haciendo daño”. Entre los mitos que circulan se dice que los niños no pueden manejar tantos cuerpos extraños, “eso no es cierto, desde que nacemos estamos expuestos a todo lo que es extraño y, de hecho, el sistema inmune está preparado para recibir 10 mil antígenos diferentes –que son cuerpos extraños– de manera que no es cierto que no podemos manejar todas las vacunas”. Sobre el argumento de que cuando alguien sufre una enfermedad de la que hay vacunas le queda una mejor inmunidad, concedió que es cierto, “eso si la sobrevivimos”.

Curiosidades de las vacunas

• La vacunación es uno de los descubrimientos científicos más exitosos, la Organización Mundial de la Salud (OMS) calcula que se salvan, aproximadamente, de dos a tres millones de vidas al año en el mundo • Mujeres ordeñadoras de vacas fueron la clave para que Edward Jenner, científico inglés, desarrollara la primera vacuna en 1796 (bbc.in/2FQNMVv), de hecho, la palabra vacuna viene del latín vacca • Francisco Javier de Balmis y Berenguer fue quien llevó a Asia y a América la vacuna de la viruela, usando a huérfanos como el medio de transporte (bit. ly/2uOdg0k) • Este 2019, la OMS puso a los grupos antivacunas como uno de los 10 problemas más serios para la salud mundial (bit.ly/2uKAapx)

López Charretón instó a los asistentes a “ser apóstoles de la vacunación” y que convencieran a las personas cercanas a ellos de que al vacunarse se protege a la comunidad. En el siguiente café... “Pensar la ciencia: ¿tiene la Filosofía algo que decir?” es el tema de la siguiente sesión de Café Scientifique el próximo 7 de mayo en Casa ITESO Clavigero a las 19:30 horas. Recuerda que si no puedes asistir está la opción de seguir y participar en la sesión vía: youtube.com/ ITESOUniversidad

AG E N DA . I T E S O . M X

ITESO

LUIS ARRIAGA VALENZUELA, SJ RECTOR | HUMBERTO OROZCO DIRECTOR DE RELACIONES EXTERNAS | MAGDALENA LÓPEZ DE ANDA DIRECCIÓN | KARINA OSORNO COORDINACIÓN | JUDITH MORÁN EDICIÓN | ROBERTO ORNELAS Y LUIS PONCIANO EDICIÓN FOTOGRÁFICA | MONTSE CARIDAD DISEÑO| JUDITH MORÁN PLANEACIÓN Y AGENDA AGENDA@ITESO.MX | SERGIO LOZANO, MARÍA FERNANDA MARTÍNEZ, VANESA ROBLES Y ERIKA TORRES REDACCIÓN | ROBERTO ORNELAS Y LUIS PONCIANO FOTOGRAFÍA | PORTADA: BENJAMÍN PÉREZ | GABRIELA GARCÍA ARBALLO PUBLICIDADTEL. 3669 3434, EXT. 3169, GARBALLO@ITESO.MX

MUSICAL

LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS DEL ITESO MENCIONADOS EN ESTA PUBLICACIÓN CUENTAN CON RVOE SEGÚN ACUERDO SECRETARIAL SEP NÚM. 15018, 29/11/76

PANEL

SALUD

FAMILIANORMAL

RUIDO EXCESIVO

PRUEBAS RÁPIDAS VIH

Estudiantes y profesores de la comunidad itesiana producen, realizan y presentan el musical FamiliAnormal, adaptación de la exitosa obra estadounidense Next to normal, de Tom Kitt y Brian Yorkey. Con música y voces totalmente en vivo, FamiliAnormal es una forma de ayudarnos a hablar sobre la salud mental y lo mucho que tenemos que aprender para cuidarnos individual y familiarmente. ¿O tú podrías decir que eres normal? Día: jueves 11 y viernes 12 Hora: 19:00 horas Lugar: Auditorio Pedro Arrupe, SJ

Especialistas en temas de salud y cultura auditiva platicarán sobre cómo el ruido excesivo repercute en la salud física y mental y en el entorno colectivo; aprovecharemos para compartir herramientas para disminuir dichas repercusiones. Día: miércoles 10 Hora: 18:00 horas Lugar: Casa ITESO Clavigero

¿Tuviste sexo sin condón? ¿Estás embarazada? ¿Tienes alguna ITS (infección de transmisión sexual)? ¿Compartiste o te pinchaste accidentalmente con alguna jeringa con sangre de otra persona? ¿Tienes dudas de haber adquirido VIH? Si respondiste SÍ a alguna de esas preguntas, aplícate una prueba rápida de VIH de manera gratuita, segura y confidencial durante la visita del equipo de Detección Oportuna de Mesón A.C. Día: del martes 9 al jueves 11 Hora: 10:00 a 17:00 horas Lugar: Plaza de los 50 años

SESIÓN INFORMATIVA

MAESTRÍA EN CIENCIA DE DATOS Convertir datos en información estratégica es uno de los ejes de la Maestría en Ciencia de Datos del ITESO, si quieres saber más asiste a la sesión informativa donde también darán a conocer los tipos de becas y financiamiento para iniciar en agosto de 2019. Día: martes 9 Hora: 18:00 horas Lugar: Auditorio M1

NETWORKING

EUCARISTÍA

PUBLICACIONES

CULTURA

CONVOCATORIA

EMPRENDIMIENTO

COMPARTAMOS EL PAN

FE Y CULTURA

ALTAR DE DOLORES

CORTOMETRAJES AMBIENTALES

Asiste al Networking con enfoque de emprendimiento “Impacto de la Ingeniería de Alimentos en la Sociedad y la Industria”. Alejandro Purón Cid, experto en vinculación de sociedad, gobierno e industria, impartirá la conferencia “Sustentabilidad en el Emprendimiento de la Industria Alimentaria”. Día: miércoles 10 de abril Hora: 18:30 horas Lugar: Auditorio M

Cada segundo jueves del mes la comunidad celebra una eucaristía con el fin de reflexionar temas actuales. La misa del jueves 11 de abril es por las y los jóvenes misioneros del ITESO en comunidades de la ciudad de Guanajuato, como parte del proyecto jesuita de reconstrucción del tejido social. Día: jueves 11 Hora: 15:00 horas Lugar: Jardín frente a Capilla

El Centro Universitario Ignaciano y el Departamento de Formación Humana invitan a la presentación del libro Migración en tránsito y acción humanitaria y de los cuadernos Pastoral de migrantes como acción humanitaria y La iglesia posconciliar en México. Claves para una comprensión. Regístrate en línea para asistir bit.ly/ feycultura2019 Día: jueves 11 Hora: 18:00 horas Lugar: Auditorio M3

En Guadalajara, los jesuitas introdujeron la devoción a la Virgen de los Dolores y durante la Cuaresma se comenzaron a levantar altares conmemorativos llamados Incendio de Dolores. Retomando esta costumbre, en la Casa ITESO Clavigero se elabora cada año un altar de Viernes de Dolores. Día: viernes 12 Hora: 20:00 horas Lugar: Casa ITESO Clavigero

ECOFILM Festival convoca a creadores audiovisuales, cineastas en formación y consolidados para que participen en la Selección Oficial 2019 de cortometrajes con temática ambiental. La convocatoria cierra el 27 de junio a las 23:59 horas. Información: ecofilmfestival.org

EN T TR REEV VIISSTA TA

JAMES CAVALLARO Para el director de la Clínica de Derechos Humanos de la Universidad de Standford las universidades deben ofrecer espacios para que estudiantes trabajen de manera directa en los derechos humanos POR COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL

James Cavallaro participó en conferencias, entrevistas y mesas de trabajo con estudiantes, docentes y autoridades de la universidad en torno a la participación del ITESO en la atención de la problemática de derechos humanos de Jalisco y el país.

acer visible, lo que ha sido invisible es el rol de las organizaciones civiles defensoras de Derechos Humanos para intentar resolver la crisis que se vive en la actualidad, considera James Cavallaro. En entrevista, el ex presidente de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos y director de la Clínica de Derechos Humanos de la Universidad de Standford, señala que en México lo grave es que la crisis se ha normalizado y considera que el gobierno de Andrés Manuel López Obrador está más dispuesto a reconocer las violaciones que se han cometido a los derechos humanos. “El tema es si va a reconocer las que acontecen ahora y si va a tomar medidas para responder a esas dificultades, si va a sostener un diálogo con la sociedad civil y si aceptará la crítica” Durante la entrevista pública realizada por el profesor Jorge Rocha del Departamento de Estudios Sociopolíticos y Jurídicos del ITESO, James Cavallaro opinó sobre la creación de la Guardia Nacional señalando que la militarización es un error que ha dejado miles de personas muertas, casos de tortura, de ejecuciones extrajudiciales y de desapariciones forzadas. Jalisco es tercer lugar en desapariciones, quinto lugar en homicidios, está en los primeros lugares de feminicidios, ¿qué tienen que hacer los gobiernos para revertir esta situación? Las respuestas son múltiples, son complicadas y van a exigir el compromiso de diversos sectores de la sociedad, no solo al Estado. Uno de los problemas más graves en Jalisco y en todo México, cuando se trata de la desaparición

forzada es la relación entre policía, autoridades gubernamentales y crimen organizado. Lo que hay que hacer es entrar en los diversos órganos de gobierno para sacar a los corruptos, reducir y eliminar la influencia de los grupos criminales, eso es muy difícil y debe haber la voluntad política para poder acabar con esa relación tan estrecha entre la criminalidad y el Estado. Ahí se requieren compromisos serios en otras materias como los derechos de las mujeres, ya que no solo es el feminicidio el tema de la condición de la mujer en México, hay que trabajar los temas desde las bases y las causas como el machismo y el sexismo. El primer paso es de reconocer la gravedad de la situación y después hay que articular a diversos sectores de la sociedad entre los cuales la universidad tiene un papel fundamental. ¿Cuál es el rol que deben asumir las universidades mexicanas ante esta crisis de derechos humanos? No solo las de México sino en el mundo. Las y los jóvenes entran a las universidades con ideales, con ese deseo de luchar por la justicia, de un mundo mejor y la universidad les brinda la posibilidad de reflexionar, de estudiar, pero no suele darles la posibilidad de trabajar de forma supervisada para promover la justicia social y los derechos humanos. Y la universidad tiene una función social importantísima, no basta formar profesionales para seguir trabajando, viviendo en nuestra sociedad terriblemente injusta. Eso tiene que ser de todos los campos de la universidad, no solo los abogados, los que trabajan en comunicación, sociología, antropología, porque cada disciplina tiene algo que aportar.

ARCHIVO

FACILITAR EL TRABAJO EN LA JUSTCIA SOCIAL La paradoja de la formación universitaria frente a la lucha por la justicia James Cavallaro, fundador de la Clínica de Derechos Humanos y Resolución de Conflictos de la escuela de Derecho de la Universidad de Standford, señala que los estudiantes inician su licenciatura con deseos de trabajar por un mundo mejor y que muchas veces los procesos universitarios les prueban que eso no es posible, y los orillan a inclinarse por un trabajo que siga reproduciendo el sistema social y económico que les heredamos, que recrea injusticia. En cambio, si las y los estudiantes trabajan en asuntos relacionados con derechos humanos, la experiencia de acercarse a las problemáticas, acompañados por la universidad, les confirma que sí pueden cumplir lo que querían hacer cuando soñaron con su profesión, cualquiera que esta fuera. Para quienes trabajan en la formación universitaria, “nos toca crear espacios para facilitar y posibilitar el trabajo social de los estudiantes, de forma supervisada. Personalmente le digo a mi hija, que les hemos dejado un buen desafío a su generación: les destruimos el planeta. Ahora, ustedes tienen la oportunidad de deshacer lo que hemos hecho en los últimos 40 años en temas de medio ambiente, derechos humanos y desigualdad”, comentó. Por esta función universitaria de formación en derechos humanos es que creó la Red Universitaria por los Derechos Humanos, una organización internacional sin fines de lucro que capacita a estudiantes para que apoyen movimientos de justicia social en su país o en el extranjero (encuéntralos en Twitter como @unitedforrights). En esta red, el Rector del ITESO, Luis Arriaga, SJ, es integrante del consejo. James Cavallaro explica que esta entidad “pretende trabajar en el mundo facilitando la actuación de los estudiantes de diversas universidades en los derechos humanos de forma concreta, es decir, ir más allá del estudio de los derechos humanos y trabajar en el espacio universitario los derechos humanos de la comunicación, de la sociología, de la antropología, desde varias disciplinas, porque hasta la fecha el Derecho ha tenido casi un monopolio de lo que es el activismo en los derechos humanos y no nos ha ido tan bien, podemos mejorar nuestra actuación”.