Comunidad ITESO Comunid Semanal
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No. 456
MONTSERRAT SOLANO 23 AÑOS ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA
Arquitectura con propuestas Pág. 2
LOS TALLERES DE DISEÑO AVANZAN
Con el objetivo de ser un edificio modelo en cuestiones ambientales, el inmueble que albergará los Talleres para la Innovación del Diseño está planeado para ser inaugurado en agosto. Pág. 4
DESPEDIR A UN AMIGO
Salvador Santoyo, uno de los decanos de la química itesiana, es recordado por el académico Juan Jorge Hermosillo, quien subraya el humanismo de quien falleciera el pasado 8 de junio. Pág. 5
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PERFIL
Rescatar y reutilizar MONTSERRAT SOLANO ESTÁ METIDA EN UN PAP DONDE LA ARQUITECTURA BUSCA ALIARSE CON LA NATURALEZA PARA GENERAR ESPACIOS FUNCIONALES Y AMABLES CON EL MEDIO AMBIENTE
A sus 23 años (4 de agosto de 1986) Montserrat Solano, estudiante de Arquitectura, tiene muchas ideas y metas concretas por realizar en su vida profesional. Sus intereses son varios. Uno de ellos es el de la aplicación de diferentes eco-tecnologías en la arquitectura, tema que ha estado investigando en el trabajo que realiza en el periodo Verano 2010 dentro del PAP “Entrenamiento en mercadotecnia empresarial”, liderado por Liliana Gómez, coordinadora de la Licenciatura en Mercadotecnia. Además de esto, las otras vertientes de su carrera que le llaman la atención tienen que ver con la restauración y el interiorismo, que dicho sea de paso, es la razón por la que decidió estudiar esta licenciatura. Su ingreso al PAP se dio porque iba a poder trabajar un proyecto orientado a la vivienda ecológica de interés social, de modo que le llamó la atención “la responsabilidad que tenemos como arquitectos con la sociedad y no nada más con gente que tenga ciertos recursos, sino de poder dar parte de nuestros conocimientos para una causa de ayuda”. Dentro del PAP, Solano participa en el proyecto de creación de una eco-aldea. En este tenor se va a estudiar el modo de vida de la gente de Teopantli Kalpulli, una comunidad asentada en el municipio de Tala, Jalisco, quienes “producen sus propios alimentos, son comunidades y cooperativas. Todo lo que producen lo venden para poder sostenerse”. La premisa de este proyecto es regresar algo a la tierra y actualmente se trabaja en la parte de investigación de las diferentes CRUCE
eco-tecnologías que podrían ser utilizadas, además de ajustar el rumbo que tomará el complejo inmobiliario, ya que si bien originalmente iban a ser viviendas sustentables de interés social, ya se contemplan otras posibilidades, especialmente, explica Monteserrat, “incluir un spa, para que sea un atractivo para que la gente se traslade a la zona”, la cual está aproximadamente a 40 minutos de la Zona Metropolitana de Guadalajara por la carretera a Saltillo en un terreno particular. En el caso de las eco-tecnologías que se investigan y que podrían ser utilizadas en el proyecto se encuentran el adobe y un sistema denominado earthbag house -que consiste en una especie de costales de tierra o lodo que se apisonan y que se le pone un enjarre ecológico con base en nopal-, así como un método de construcción muy antiguo llamado COB, que emplea tierra, paja y madera, de acuerdo con lo platicado por la joven nacida en el Distrito Federal y que lleva nueve años viviendo en la perla tapatía. Montserrat, quien saldrá de intercambio en el periodo Otoño 2010 a la Universidad Politécnica de Madrid a tomar materias de restauración -lo cual considera que puede serle de ayuda para decidir el campo en el que quiere especializarse en un futuro- comenta que ya se tiene un programa de lo que tendría la eco-aldea en su primera etapa: locales comerciales, casas y cabañas, una clínica de medicina alternativa, aulas taller en las que se enseñarán diferentes sistemas constructi-
RECTOR Juan Luis Orozco, SJ DIRECTOR DE RELACIONES EXTERNAS José de la Cerda JEFE DE COMUNICACIÓN SOCIAL Humberto Orozco COORDINADORA DE SERVICIOS DE INFORMACIÓN Alejandra Ruiz
vos, una planta de tratamiento y recolección de aguas pluviales, un área de composta y desechos para la creación de abono y “hortalizas, porque también se plantea sembrar de autoconsumo y comercializar lo sembrado para que sea algo sustentable, hornos de piedra y un restaurante”. Esta estudiante, quien actualmente lee sobre la cultura griega, en especial sobre su arquitectura, contempla la restauración de inmuebles como una actividad que debe hacerse motivada
EDITOR Enrique González DISEÑO Gabriela Casillas Álvarez REPORTERO Gustavo Abarca FOTOGRAFÍA Lalis Jiménez ADMINISTRACIÓN Karina García TEL. 3669 3434 Ext. 3179 y 3713 BUZÓN ELECTRÓNICO enriquejgr@iteso.mx
por el “rescate de lo existente y su reutilización. Es un legado que nos han dejado generaciones anteriores, que es parte de nuestra historia y vida, tanto en lo cultural como en lo social”. Sobre la posible combinación de eco-tecnologías y restauración, afirma que sí puede darse, por ejemplo mediante la implantación de “azoteas verdes o paneles solares en palacios de gobierno. Además, el ahorro de energía ya es una eco-tecnología”. Texto GUSTAVO ABARCA Foto LALIS JIMÉNEZ
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Otorga la universidad becas de Excelencia Humana
Alrededor de 80 jóvenes provenientes de varios puntos de México y también de escuelas locales, recibirán la Beca de Excelencia Humana, la cual reconoce el esfuerzo más allá de lo académico, es decir, toma en cuenta a la “gente que se entrega a los demás, que ayuda a su
grupo, a su escuela, a diferentes grupos o entes sociales”, aseguró Alfonso Aldrete, jefe de la Oficina de Admisión. Durante la ceremonia de entrega de dichas becas, efectuada el pasado 11 de junio en el campus universitario, Armando Flores, miembro del proyec-
to de Formación Ignaciana para Académicos y Alumnos del Centro Universitario Ignaciano del ITESO, aseguró a los jóvenes que habían sido elegidos por su iniciativa y sus actividades más allá de las aulas, además de haber destacado en sus actitudes y acciones de servicio. Serán 31 estudiantes foráneos los que reciban la beca, originarios de Los Cabos, Los Mochis, Tijuana y Mazatlán, entre otras ciudades. El resto se repartirá entre alumnos de preparatorias locales como el Instituto de Ciencias, el Colegio Cervantes o el Anáhuac Revolución, por mencionar algunos. Aldrete subrayó que el monto de las becas variará según el convenio establecido con cada una de las preparatorias. César Valencia, estudiante
del Instituto de Ciencias, estudiará becado Ingeniería Mecánica y aseguró, visiblemente emocionado, que uno de sus objetivos es desarrollar una máquina purificadora de agua, para lo cual también planea tomar algunas materias de Ingeniería Ambiental. Otra de las becadas, María Leticia Espinosa, quien entrará a Relaciones Internacionales, mencionó que desde hace tres años participa en el Modelo de las Naciones Unidas de su escuela, el American School, además de haber hecho servicio comunitario en la institución Operación Sonrisa. Ella definió la beca como: “un símbolo de gratitud, algo que aprecio, aunque siento que hay muchas personas que pudieron haberla ganado”. Texto GUSTAVO ABARCA Foto LUIS PONCIANO
El compromiso ambiental del ITESO recibe reconocimiento La Secretaría de Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable de Jalisco reconoció el trabajo a favor del medio ambiente de varias instituciones, entre ellas el ITESO, universidad galardonada gracias a iniciativas como la eliminación del unicel de sus cafeterías, las estrategias educativas del colectivo Movilidad Solidaria, los programas de manejo de residuos y gestión del agua o sus investigaciones en el Bosque de La Primavera. Con el fondo del Día Mundial del Medio Ambiente, (celebrado desde 1973), el pasado 7 de junio, Emilio González Márquez, gobernador de Jalisco, entregó al ITESO el Reconocimiento Jalisco al Compromiso Ambiental 2010 en la categoría “Universidad en pro del medio ambiente”, el cual
fue recibido por Francisco Morfín Otero, titular de la Dirección General Académica de esta Casa de estudios. Desde hace varios años, la universidad ha mostrado su compromiso ambiental mediante acciones lanzadas desde la Licenciatura en Ingeniería Ambiental, el Programa Institucio-
nal de Sustentabilidad o diversos Proyectos de Aplicación Profesional (PAP) en los que grupos interdisciplinarios trabajan cuestiones relacionadas con el medio ambiente. También está la puesta en marcha de un programa de manejo y gestión de residuos en Atemajac de Brizuela, la intervención en el ejido de Macuchi,
en Jalisco, donde se desarrolla un proyecto ecoturístico o las investigaciones en el Bosque de La Primavera, orientadas a cuantificar los servicios ambientales que éste produce. En dichas investigaciones colaboran especialistas de las universidades de York, en Inglaterra y de Twente, en los Países Bajos, mismas que cuentan con el apoyo de la Iniciativa Darwin, un proyecto del departamento de Medio Ambiente, Alimentación y Desarrollo Rural del Reino Unido. Morfín Otero comentó que el reconocimiento obedece al conjunto de acciones que ha realizado el ITESO, y que la intención es continuar con los trabajos desarrollados en esta línea como un distintivo de la universidad. Texto GUSTAVO ABARCA Foto LALIS JIMÉNEZ
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Nuevo edificio, verde edificio
LOS TALLERES PARA LA INNOVACIÓN DEL DISEÑO, ACTUALMENTE EN CONSTRUCCIÓN, PRETENDEN SER UN MODELO DE ARQUITECTURA SUSTENTABLE Y FUNCIONAL A NIVEL NACIONAL Ya con la estructura terminada y encarrilado su proceso de acreditación como edificio verde, el inmueble denominado Talleres para la Innovación del Diseño (el cual se construye detrás del Edificio O) ofrecerá una serie de servicios a la comunidad universitaria y su impacto proseguirá durante los próximos años gracias a una serie de iniciativas que se plantean a su alrededor. De acuerdo con Juan Pablo Jiménez, académico del Departamento del Hábitat y Desarrollo Urbano (HDU), la idea es que el edificio esté terminado el 30 de julio y primeros días de agosto se haga el traslado de máquinas para probar su funcionamiento, esto con la idea de que comience operaciones el 16 de agosto, día que empiezan las clases del periodo Otoño 2010. Andrea Fellner, jefa del HDU, comentó que dentro de los servicios con que contará el edificio están una imprenta, un taller de serigrafía y el Taller de prototipado manual, donde se concentrarán la cerámica, la
carpintería y demás procesos manuales, mientras que en el Taller de prototipado rápido habrá máquinas generadoras de modelos tridimensionales, cortadora láser e inyectora de plásticos. El objetivo del inmueble, cuya primera piedra fue colocada el 10 de diciembre de 2009, es “darle servicio académico a los alumnos, eso es lo primordial, darle servicios de diseño al ITESO, porque la idea es concentrarlos y éste es un espacio para los PAP y para atender los diferentes proyectos que surjan con ayuntamientos, organizaciones no gubernamentales y con sectores productivos. La idea es fomentar esa vinculación con el sector productivo”, añadió Fellner. Pensar en el futuro Los Talleres para la Innovación del Diseño están en su proceso de certificación en Liderazgo en Energía y Diseño Ambiental (LEED, por sus siglas en inglés), otorgada por el Consejo de Edificación Verde de Estados
Unidos y con validez mundial, lo que lo convertiría en uno de los primeros edificios sustentables (verdes) del país, los cuales, entre otras ventajas, consumen menos energía y menos agua. De acuerdo con Jorge López de Obeso, profesor del HDU y profesional certificado en LEED, hoy en día hay cuatro edificios que la tienen en el país y uno de ellos la Torre HSBC en la Ciudad de México. Los edificios sustentables buscan impactar en su entorno en varios sentidos, por ejemplo, en la movilidad. Para esto, el nuevo inmueble que tendrá el ITESO contará con ciclopuertos y con regaderas para que las personas que vengan en bicicleta puedan ducharse al llegar. De acuerdo con Fellner y Jiménez, la idea es que haya un camino por el cual puedan transitar los ciclistas desde un costado del Auditorio Pedro Arrupe, SJ hasta el inmueble, de manera que no interfieran con los peatones. También existe la idea de habilitar espacios preferenciales en el estacionamiento para per-
sonas que compartan vehículo, con tal de que sea más congruente el discurso de tener un edificio verde en la universidad. En un futuro se buscará que el edificio utilice energías alternas, como la eólica y la solar. Además de que se tiene la idea de habilitar espacios preferenciales en el estacionamiento para personas que compartan vehículo, con tal de que sea más congruente el discurso al tener un edificio verde en la universidad. No todo son planes, ya que durante la construcción se han tenido cuidados ambientales. Por ejemplo, Francisco Álvarez Partida, también académico del HDU, destacó que “todo el pasto que estaba en esa área se trasplantó a la zona de las canchas”. Además, se utilizaron materiales de la zona e incluso se reutilizaron otros provenientes del propio ITESO, ya que se aprovechó algo del escombro y la herrería sobrante de anteriores obras construidas en la universidad. Texto GUSTAVO ABARCA Fotos CORTESÍA HDU / LUIS PONCIANO
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A Santoyo El pasado 8 de junio falleció el maestro Salvador Santoyo Cázares, profesor fundador de la carrera de Ingeniería Química del ITESO. Alpinista, amante del aire libre y la actividad física, Santoyo se encontraba nadando en la laguna de Santa María del Oro cuando sufrió el accidente que terminó con su vida. Cruce publica en esta edición un texto inédito del académico Juan Jorge Hermosillo, uno de los tantos y tantos egresados de Química que conocieron, respetaron y quisieron a Santoyo.
Por Juan Jorge Hermosillo
“Jaooo”, con voz grave y sonora, era su modo cotidiano de saludar, seguido de una sonrisa. Siempre amable y dispuesto a servir en lo que estuviera a su alcance, ese saludo era como la entrada a un “servidor” que conducía al conocimiento y admiración de la naturaleza en su sentido más amplio, con lo humano y su intelecto como parte de ella, no como su opositor. Disfrutaba el buscar explicaciones y ayudar a otros a entender los fenómenos de la materia y la energía, desde lo más pequeño observable, hasta los fenómenos astronómicos. A sus casi 80 años todavía salía de excursión cada fin de semana si encontraba con quién compartir, y organizaba viajes de estudio con sus alumnos, siempre con un motivo, pero con múltiples propósitos: muchos de nuestros alumnos no conocerían El Tajín si no fuera por la nucleoeléctrica de Laguna Verde o Santa María del Oro si no fuera por la hidroeléctrica de Aguamilpa, o el cielo plenamente estrellado si no fuera por la geotérmica de Los Azufres. La admiración de la natu-
Santoyo en los 60, cuando el ITESO daba sus primeros pasos
raleza, la reverencia ante ella, unificaba todo su proceder: la química era el canal para entender la materia desde dentro, pero terminaba siendo el pretexto para muchas enseñanzas más. Riguroso en sus exámenes y su modo de calificar, por supuesto que para muchos de sus alumnos Chava resultaba controversial: no era un “profesor barco”, sino que nos invitaba a pensar, a “echarle números”, a entender en vez de memorizar, a interpretar los experimentos de laboratorio en función de lo aprendido, en vez de simplemente seguir recetas y a maravillarnos ante las bellezas
naturales y ante la infinidad de fenómenos que están más allá de nuestro poder de intelección. En el ITESO impartió diversas asignaturas alrededor de la química durante cincuenta años: comenzó en 1961, cuando el “campus” eran unas cuantas casas dispersas, rentadas en el centro de la ciudad. Desde 1953 impartió clases en el Instituto de Ciencias, donde además fue cofundador del Club Alpino del Instituto de Ciencias (CAIC), en ese mismo afán por convivir con la naturaleza y compartirla con amigos. Se convirtió en el brazo derecho del Padre Luis Hernández Prieto, tanto en el CAIC co-
mo en lo relacionado con la química y la Ingeniería Química en el ITESO. Fue coordinador del programa de Ingeniería Química de 1976 a 1983, época difícil por la escasez de recursos y de alumnos. Hombre sencillo, honrado y generoso, magistral fotógrafo, leal con sus amigos y con los proyectos del Instituto de Ciencias y del ITESO, a quienes se entregó en cuerpo y alma con gran sabiduría de la vida humana y sus etapas. Sus enseñanzas en estos aspectos, transmitidas a nosotros a través de su modo particular de ir transitando por la vida, son más valiosas que las de las ciencias naturales. Como si algo presintiera, en semanas recientes se fue despidiendo del ITESO a su modo muy particular. Decidió ya no impartir clases, regaló muchos libros y desocupó su cubículo. Se nos desapareció unos días, pero nos envió un regalo comestible como tantas veces lo hizo… Murió como quizá él hubiera querido: plenamente consciente, inmerso en la naturaleza y disfrutando uno de sus lugares preferidos. Fotos LUIS PONCIANO / ARCHIVO
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Desarrollan nuevos y más precisos controles para autos
Andrés Torres, Sandra Batllori, Juan Aranda y Carlos Fernández Guillot
Imagine un automóvil que permita configurar el perfil de cada conductor que lo maneje por medio de la información que se almacena en una simple memoria USB. Todos los datos mostrados en dicho perfil -por ejemplo indicadores de gasolina, velocidad, desperfectos en el auto, la presencia de puertas abiertas o las vistas de lo que capten tres
cámaras que reemplazarán a los espejos retrovisores- se desplegarán en una pantalla ubicada a un costado del volante. En México esto ya no es sólo imaginación. Esta idea de pantalla es la que trabajan los estudiantes de Ingeniería en Sistemas Computacionales del ITESO Sara Batllori, Juan Aranda y Andrés Torres, quienes partirán con ella rumbo a
China para participar en la etapa final del concurso Intel Cup Undergraduate Electronic Design Contest - Embedded System Design Invitational Contest, del 15 al 23 de julio en la Shanghai Jiao Tong University. El ITESO es una de las dos universidades mexicanas invitadas a participar en dicho certamen, en el cual habrá equipos del país anfitrión, Estados
Unidos y Rusia, entre otros. El sistema en el que trabajan Sara, Juan y Andrés, se ha desarrollado en la materia “Sistemas embebidos”, impartida por el profesor Carlos Luis Bernal, la cual pertenece al área de especialización del mismo nombre, y ha sido construido sobre una tarjeta basada en el procesador Atom de Intel. Dentro de las características que tendrá el tablero, se encuentran el despliegue de información sobre exceso de velocidad, nivel de gasolina o cualquier falla en el funcionamiento del auto, además de que tendrá la capacidad de reproducir música en formatos como MP3 o WMA, explicó Torres. Independientemente de la participación en la justa asiática, la idea es continuar con el desarrollo del sistema, explicó Carlos Fernández Guillot, coordinador de Ingeniería en Sistemas Computacionales. Texto GUSTAVO ABARCA Foto LUIS PON-
CIANO
¡Pase y conozca al presidente de Sudáfrica!
CLICK AL MUNDO
http://news.bbc.co.uk/2/hi/africa/4615019.stm El título de este “Click al mundo” no tiene que ver con que Jacob Zuma, presidente de Sudáfrica sea una atracción de feria. Pero es que casi lo es. ¿Quién, en pleno Siglo XXI, es capaz de afirmar ante un jurado que se protege del SIDA bañándose después de tener relaciones sexuales sin preservativo y en ocasiones con menores de edad? Pues Jacob Zuma. El hombre que gobierna Sudáfrica desde mayo del año pasado y que el 11 de julio entregará la Copa FIFA al capitán de la selección vencedora del Mundial de Futbol es un personaje tan folclórico, tan controvertido, tan peligroso y tan odiado y amado por sus conciudadanos que bien podría inspirar al villano de la siguiente película de James Bond. La BBC tuvo a bien elaborar un perfil de este enorme sudafricano. Las “perlas” que ha ido dejando a lo largo de su vida se
suceden una tras otra, así que… ¿por dónde empezar? Como todo negro sudafricano en 1942, nació en medio de la más absoluta miseria. Fue un importante combatiente del apartheid en
su país y desde joven se afilió al Consejo Nacional Africano de Nelson Mandela con la idea de acabar con el racista gobierno blanco, por lo que fue encarcelado 10 años en Robben Island, la misma cárcel que
“albergó” a Mandela. Zuma tiene 5 esposas, algo permitido por su tribu, los zulus. Según la prensa internacional a todas las trata más o menos igual: mal. Tiene 20 hijos legítimos, es idolatrado mayoritariamente por la población negra sudafricana (el 80%) y repudiado por la mayoría de los blancos del país, quienes lo consideran un dictador ignorante, populista e inestable. A los blancos les preocupa que Zuma, conocido popularmente como “JZ”, cante en algunas de sus presentaciones masivas un viejo himno de su época como soldado del CNA: Umshini wami, en español, Tráiganme mi ametralladora. Sus defensores aseguran que cada vez canta menos ese curioso himno y que con Zuma no hay nada de qué preocuparse. La FIFA piensa lo mismo. Texto ENRIQUE GONZÁLEZ Foto WIKIMEDIA.ORG
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Riesgos que se pueden evitar La
relación profesoralumno puede ser muy útil a la hora de detectar problemas que pasen por depresiones, adicciones o trastornos alimenticios El acompañamiento integral a los jóvenes es una actividad que deben tomar en cuenta los profesores, especialmente en el caso de una universidad, ya que por medio de su sensibilidad y capacidad de escuchar pueden ayudar a quienes quizá atraviesen situaciones denominadas de riesgo, como depresión, trastornos alimenticios y de sueño, entre otros. De acuerdo con Rosana Torres, coordinadora de Grupos y Talleres del Centro de Acompañamiento y Estudios Juveniles del ITESO (C-Juven), las situaciones de riesgo no son sólo conductas (adicciones, trastornos de alimentación, conductas sexuales), sino que son aquéllas que “no impactan solamente a una persona, sino a su entorno, y el entorno (familias autoritarias o sobre protectoras, por ejemplo) genera lo que son los factores psicosociales de riesgo que son los catalizadores para que se presente una conducta de riesgo”. Las situaciones de riesgo, añade Torres, “son multifactoriales, tienen que ver con la situación de la persona que vive en el momento, otras con el entorno en que ha crecido, la familia, la manera en que fue educado y las relaciones, cómo ha aprendido a verse a sí mismo en su historia personal”. En cuanto a los indicadores que pueden dar señal de que los jóvenes están en situaciones de este tipo, Torres explicó que los hay muy concretos, y que debe haber dos o más para considerar que puede haber
Falta de atención, inquietud, tristeza, cansancio e irritabilidad son indicadores de que algo no anda bien un asunto a tratar. Están por ejemplo: falta de atención, inquietud, tristeza, cansancio, descuido en el arreglo personal, notorios cambios de ánimo, apatía, irritabilidad, indiferencia, bajo desempeño escolar o aumento o disminución de peso de manera evidente, entre otros. Al detectarlos, es cuando el profesor debe saber cómo actuar. La asertividad del docente consiste en interactuar con
los estudiantes en un plan de igualdad, tomando en cuenta sus derechos y los de los demás, así como decir lo que uno siente, cree y piensa. Además, es indispensable la escucha respetuosa. En relación con estos temas se han hecho varias acciones desde el C-Juven, por ejemplo la publicación del Manual de profesores para el acompañamiento de los jóvenes universitarios o la impartición del taller de acom-
pañamiento para los jóvenes en situaciones de riesgo “Conocer y acompañar a los jóvenes más allá de lo académico”, el cual está basado en el manual y ha sido tomado por más de 200 integrantes de la comunidad universitaria entre profesores y personal de servicio desde 2005. No se busca que la persona que acompaña al joven “compre problemas ajenos”, sino que se recupere “la importancia en la relación maestro-alumno. Eso es fundamental. La relación que se tiene con los estudiantes va a ser básica para poderlos direccionar, ya que tanto en el manual como en el taller se indica de qué manera tienen problemas los jóvenes”, explica Torres. La generación de redes sociales es algo en lo que Torres insistió en cuanto al acompañamiento de las situaciones de riesgo, ya que si bien los itesianos cuentan con el apoyo del C-Juven, “en el acompañamiento en una red suficientemente amplia se pueden prevenir algunas situaciones de riesgo y derivar a la persona a algo más adecuado”. Por lo pronto en el ITESO, los días 2 y 3 de julio se volverá a impartir a la comunidad universitaria el citado taller “Conocer y acompañar a los jóvenes más allá de lo académico”, en el cual se tratarán más a profundidad estos temas, así como el manejo en crisis y resolución de problemas. Para más información puedes llamar al teléfono 3134 2949 o enviar un correo a cuap@iteso. mx. Para las personas externas al ITESO que quieran tomar el taller, éste tiene un costo de mil 200 pesos. Texto GUSTAVO ABARCA Foto CARLOS DÍAZ CORONA
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Con el espíritu de Marco Polo Templo de Kinkakuji en Japón
“Viajar es imprescindible y la sed de viaje, un síntoma neto de inteligencia”. Esta genial frase del dramaturgo español Enrique Jardiel hace honor al espíritu viajero que el ser humano ha tenido en sus genes desde hace miles de años, desde que los primeros pobladores de este planeta se movilizaban en busca de mejores lugares para vivir, comer, procrear, conocer otros paisajes, otros climas… Y como resulta imposible que la numerosa comunidad del ITESO no tenga -y vaya a seguir teniendo- estas mismas motivaciones, este verano de 2010 ha nacido el blog Viajeros Universitarios del ITESO alrededor del mundo, (http://blogs.iteso.mx/ viajeros/), en el que los universitarios que emigren a otras tierras en travesías académicas
podrán subir textos, fotos, videos y todo aquello que consideren necesario para, como el legendario Marco Polo, narrar de la mejor manera sus experiencias. Probablemente el resultado no alcance los niveles del Libro de las maravillas, la obra cumbre del navegante italiano -aunque nunca se sabe-, pero con los viajes emprendidos recientemente
por un par de contingentes itesianos hacia China y Japón, más la travesía en barco que llevó a un estudiante y a un egresado a recorrer medio mundo en una misión de paz, ya están publicados los primeros relatos. “Desde nuestro arribo a Japón, la experiencia ha sido un cúmulo de variadas sensaciones, desde el bullicioso barrio de Harajuku, hasta el fashionis-
ta de Ginza, nos encontramos con un choque de tradición con vanguardia, equilibrados de una manera en que sólo en Japón lo puede hacer, otra manera de vivir la modernidad”, escribió Diego García, arquitecto viajero del ITESO, mientras que Sofía, viajera a China, escribió: “Nos vamos casi 20 días a las partes más remotas de nuestro planeta, a lo largo de casi 20,000 km, por lo que enfrentaremos diferentes tipos de climas y viajes constantes, por lo que necesitaremos un equipaje lo más ligero posible y a la vez variado”. Entra y conoce el blog. Tal vez te toque escribir en él algún día. Texto ENRIQUE GONZÁLEZ Foto COMMONS.WIKIMEDIA.ORG
Aprender desde las diferencias
La comunicación intercultural cada vez es más importante en un mundo globalizado. Un ejemplo de esto se da en el Mundial de Futbol que se celebra en Sudáfrica, ya que “la gente representa a un país, pero también hay muchas falsas percepciones o estereotipos”, explicó Leeva Chung, profesora de las materias “Multi-cultural small group Communication” e “Interviewing & negotiating: principles & practices”, dos de las más populares entre mexicanos y estadounidenses del programa de verano de la Universidad de San Diego en el ITESO. Para Chung, de origen chino aunque nacida en San Francisco, California, de manera individual y sin haber tenido contacto con alguien de otra cultura se puede llegar fácilmente a crear falsas percepciones del “otro”. Es por ello que en la clase “Multi-cultural small group communication” -en la que hay cuatro alumnos del ITESO y 12
Leeva Chung, profesora de la Universidad de San Diego
de la USD- se busca entender cómo la cultura de cada individuo puede impactar en las interacciones grupales. En cuanto a la otra materia que imparte -con 15 estudiantes de San Diego y cinco del ITESO- esta doctora en Comunicación por la Universidad de Oklahoma señala que la entrevista es una herramienta de comunicación importante debido
a que “tenemos que aprender a persuadir a otra persona. Los chinos no sabemos cómo vendernos y la entrevista es una buena manera de hablar de uno mismo, sin caer en la arrogancia, pero tampoco en la infravaloración”. Al hablar sobre el trabajo con alumnos de ambas universidades y debido a que cada vez tiene más estudiantes de esta Casa
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de estudios, la académica, quien impartió durante cuatro años la materia “Intercultural communication” en el citado programa de verano, destaca que estas experiencias le han enseñado a “ser una mejor profesora, a reconocerlos e incluirlos, porque tienes estudiantes que tienen roles diferentes. Tenemos que unirlos y hacer que aprendan juntos”. Texto GUSTAVO ABARCA Foto LALIS JIMÉNEZ