C R U C E . ITESO. MX | N OVI E M B R E 1 4 2 01 6 | C R U C E 6 6 2
La teoría aprendida en las aulas es indispensable, pero en una universidad jesuita es fundamental salir a la ciudad, al campo, escuchar y aprender de la gente. Larga es la lista de proyectos con los que el ITESO lleva décadas poniendo un pie en los problemas sociales 6 y 7
RECAUDAN FONDOS PARA ESCUELAS INDÍGENAS El torneo de golf que reunió a egresados del ITESO y la Ibero capitalina recabó 100 mil pesos que servirán para apoyar las labores de las secundarias y preparatorias en la sierra wixárika 4
Opciones ante el cierre de López Mateos Las labores de repavimentación sobre esta avenida y las obras de un túnel en el trébol de Periférico requieren que tomes precauciones y nuevas rutas para llegar y salir del campus 8Y9
EDUCACIÓN ITESO
RAÍCES EN LAS AULAS, RAMAS HACIA LA SOCIEDAD
La USAI retoma el camino Los estudiantes que actualmente conforman la mesa directiva de la Unión de Sociedades de Alumnos del ITESO se reunieron con José Morales, SJ, Rector de la universidad, para planear las acciones futuras de esta organización 2
2
CA M PUS
UNIÓN DE SOCIEDADES DE ALUMNOS DEL ITESO
La USAI vuelve al trabajo POR ADRIANA LÓPEZ-ACOSTA
Miembros de las mesas directivas de 32 carreras se reunieron en la Plaza de los 50 Años para celebrar una asamblea general orquestada por la Unión de Sociedades de Alumnos del ITESO (USAI) y el Consejo Electoral, con el objetivo de reestablecer el diálogo formal entre la institución y los estudiantes de ambos organismos. “Queremos lograr un camino en el que todos participemos y logremos quitar las mañas que nos disgustan, las ideologías que nos matan y aquellos patrones que nos carcomen”, dijo María Elena Arcos, integrante de la USAI. José Morales, SJ, Rector del ITESO, en compañía de Juan Carlos Núñez, director de Integración Comunitaria, fueron convocados a la cita para hacer memoria histórica en torno a las movilizaciones estudiantiles en México y el ITESO, empezando por
“Queremos lograr un camino en el que todos participemos” María Elena, integrante de la USAI
las que tuvieron lugar en 1968. “La marcha del ITESO depende de ustedes como alumnos, que son corresponsables de su alma mater”, afirmó el Rector.
El Séptimo Encuentro Empresarial con el Mercado de Valores fue celebrado en el ITESO, auspiciado por Möller Consultores y Actinver
Llaman a las urnas Este mes habrá elecciones extraordinarias en 14 carreras, los días 23 y 24, desde las 8:00 y hasta las 20:00 horas se está revisando la posibilidad de que sea votación electrónica, para asegurar la mayor participación posible. Sigue los detalles en el sitio de Facebook “AlumnosITESO”.
EMPRESAS Y EMPRENDIMIENTO
El ITESO fue sede del Séptimo Encuentro Empresarial con el Mercado de Valores POR JUDITH MORÁN
Empresas con visión a largo plazo
LUIS PONCAINO
L Juan Carlos Núñez (izq.) y José Morales, SJ, Rector del ITESO, sostuvieron un diálogo con los integrantes de la USAI para revisar su futuro
a mayoría de los empleos y del Producto Interno Bruto (PIB) del país se generan en las empresas pequeñas y medianas (Pymes), motor de la economía de México, recordó en el ITESO Juan Manuel Olivo, director de Promoción y Emisoras de la Bolsa Mexicana de Valores (BMV). En el país hay cerca de 5 millones de empresas registradas, de las cuales más del 95% por ciento son Pymes,
¿Bolsa virtual? ACÁ PUEDES JUGAR A SER UN INVERSIONISTA DE LA BOLSA www.labolsavirtual.com
muchas de ellas empresas familiares, expuso Olivo durante el Séptimo Encuentro Empresarial con el Mercado de Valores, celebrado el 11 de noviembre en
el Auditorio D1, organizado por la universidad y las firmas Möller Consultores y Actinver. Según cifras ofrecidas por Olivo en la conferencia “Caos de éxito de empresas medianas a partir de las facilidades que hoy tienen para cotizar en la BMV”, de cada 100 empresas mexicanas apenas una llegará a sobrevivir durante tres generaciones, lo cual no quiere decir necesariamente que sus productos o ser-
CRUCE.ITESO.MX | CRUCE 662
3
JORNADAS DE COMERCIO JUSTO
Dentro de las VII Jornadas de Comercio Justo del ITESO, Sofía Ortega, de Ashoka, y Marcela Páramo, del Instituto Marce Páramo, sostuvieron una charla enfocada en el emprendimiento social
LUIS PONCAINO
POR ÉDGAR VELASCO
Las pequeñas y medianas empresas representan más del 95% de todas las firmas registradas formalmente en el país
El emprendimiento social amplía sus rutas
vicios no sean buenos o que sus dueños no sepan administrar. Lo que hizo falta, según el funcionario de la BMV, fue pensar a futuro. “Una empresa innovadora, creativa y que vea a largo plazo va a beneficiar al país, porque va a generar empleos formales, va a pagar impuestos, va a poder crecer”. Por ello, subrayó que la participación de Pymes en la BMV –ya sea en el mercado de acciones o en el mercado de deuda–, es una vía por la que pueden sobrevivir más allá de una generación, aunque reconoció que en México y el resto de América Latina se ve con desconfianza a este tipo de instituciones. En contraparte, en países como Corea del Sur o Singapur, la educación financiera forma parte de los programas escolares, algo que empieza a ver en algunas universidades mexicanas.
“El sector financiero en nuestro país es cada vez es más robusto, tiene más participantes y, afortunadamente, son mucho más profesionales en términos de estudios universitarios”. Afirmó también que las instituciones calificadoras de valores, los fondos de inversión, las Afores y la propia BMV, demandan de manera constante profesionales altamente cualificados. -Durante la conferencia quedó claro que hay un interés de la BMV en las Pymes, ¿cómo acercarlas al mercado? -Para que una Pyme se acerque a un mercado de valores debe tener los datos, conocer a detalle los requisitos, los beneficios, lo que le implica, cómo puede mejorar la taza de financiamiento y, en función de ello, tomar la decisión de en qué momento y cómo llegar a la Bolsa.
ROBERTO ORNELAS
Cada vez más, dijeron los invitados, el mercado de valores espera la llegada de profesionales bien preparados, un reto para las universidades mexicanas
Sofía Ortega y Marcela Páramo. Jornadas de Comercio Justo trajeron especialistas en desarrollo de proyectos sociales y tuvieron su tradicional mercado con productos responsables proceso en el que los ciudadanos constituyen y transforman instituciones para resolver problemas sociales; crean nuevos equipos y recursos para mejorar la sociedad y resolver problemas de manera sustentable y sostenible”, dijo Ortega. “Todos tienen claro que quieren solucionar un problema y hay un elemento clave: los líderes de los proyectos tuvieron esa claridad desde que eran jóvenes, desde que estaban en la universidad, por eso también trabajamos con universidades que dan im-
portancia a la solución de problemas de la comunidad en su formación educativa”. Posteriormente tomó la palabra Páramo, cuyos proyectos de apoyo a niños y jóvenes con alguna discapacidad, Inclúyete en mi Vida y Yo Pongo el Corazón (yopongoelcorazon. org), han trabajado con Ashoka. “En México hay un 6% de personas con algún tipo de discapacidad, pero mi trabajo no está con ellas. Mi trabajo es con el otro 94% para sensibilizarlo y generar empatía”.
NUEVA HERRAMIENTA ACADÉMICA
El Departamento de Lenguas (DELE) presentó el Centro de Recursos de Comunicación Académica (blogs.iteso. mx/recursosacademicos), espacio virtual para fortalecer la lectura y escritura de los universitarios. Estuvieron, entre otros, William Conway Quinn (DELE), Carlos Luna (Dirección de Información Académica), Catalina Morfín (Investigación y Posgrado) y Miguel Bazdresch (Centro de Aprendizaje en Red).
ROBERTO ORNELAS
ISAAC ESQUIVEL MONROY
JOSÉ PASOS
T
enacidad. Ética. Creatividad. Y una constante búsqueda de la innovación. Estos son, según Marcela Páramo, algunos de los elementos que debe reunir una persona que quiera convertirse en emprendedor social. La fundadora y directora del Instituto Marce Páramo — antes Centro Psicoeducativo Freire— asistió al ITESO para participar, junto con Sofía Ortega, de Ashoka México, en la charla “El emprendimiento social, una fuerza creativa para transformar el mundo”. La actividad, organizada por las VII Jornadas de Comercio Justo del ITESO, comenzó con una pregunta de Ortega, quien cuestionó a los asistentes qué entendían por innovación y emprendimiento social para luego contar la historia de Ashoka, una red mundial que congrega proyectos de esta índole y que tiene 30 años en México. En Ashoka –donde apoyan a más de 240 proyectos en México y Centroamérica y unos tres mil en el planeta– entienden el emprendimiento social como “un
CA M PUS
Programa Intercultural Indígena. Sigue en Facebook las actividades de esta iniciativa del ITESO, la cual encuentras como “Programa Indígena Intercultural –PII”
ROBERTO ORNELAS
4
En estas escuelas, más de 600 estudiantes aprenden hoy en su lengua original y en castellano
EDUCACIÓN
Nueve escuelas en la sierra wixárika con las que el ITESO colabora, recibirán un apoyo económico surgido de un torneo de golf entre egresados del ITESO y la Ibero de la Ciudad de México POR ENRIQUE GONZÁLEZ
D
ieciocho hoyos de por medio y una convivencia entre viejos conocidos de distintas carreras del ITESO y la Universidad Iberoamericana de la Ciudad de México, derivaron en la recaudación de 100 mil pesos que serán destinados a apoyar distintos proyectos de la Red de Bachilleratos Comunitarios Interculturales Wixaritari-Na’ayerite. Nueve instituciones educativas ubicadas en la Sierra del Gran Nayar, que se despliega por Jalisco, Nayarit y Durango, decidirán qué hacer con este monto, ya que, como afirma Óscar Hernández,
coordinador del Programa Indígena Intercultural del ITESO, universidad que tiene dos décadas colaborando con estas comunidades, “las decisiones las toman ellos”. El viernes 4 de noviembre tuvo lugar en El Cielo Country Club el Primer Torneo de Golf “Egresados ITESO-Ibero”, el cual reunió a 135 jugadores de ambas universidades, convocados por el citado Programa y por la Oficina de Egresados y con el apoyo de más de 20 empresas, coincidiendo con la semana en que también se celebraba el Día del ITESO.
Un proyecto único de integración Los niños y adolescentes que estudian en esta Red de escuelas interculturales cursan, en wixárika y castellano, asignaturas como “Derechos indígenas”, “Artesanía”, “Gramática wixárika” o “Cultura wixárika”. El dinero que reunió el torneo se utilizará para apoyar el equipamiento de las mismas y para las becas que el ITESO les brinda a algunos de los estudiantes que egresan de este proyecto educativo para que estudien una licenciatura. “Las comunidades se cansaron de estar esperando que alguien resolviera sus
ROBERTO ORNELAS
Recaudan fondos para escuelas interculturales
La participación de 135 egresados de ITESO y la Ibero derivó en la recaudación de 100 mil pesos para las escuelas
necesidades de educación”, afirma Hernández, al hablar del origen de los siete bachilleratos y las dos secundarias que conforman este esfuerzo educativo dedicado a construir un modelo educativo propio, de calidad y con pertinencia social y cultural. Estas escuelas están asentadas en comunidades como Presidio de los Reyes, El Huicot y Santa Teresa, en Nayarit; San Andrés Cohamiata, San Miguel Huaixtita y Popotita en Mezquitic, Jalisco, y los Bancos de San Hipólito en Mezquital, Durango. Hoy, 45 profesores indígenas atienden a más de 600 estudiantes y han egresado casi 500 jóvenes, varios de los cuales ya cuentan con una carrera profesional o la están cursando. La idea, una vez vistos los resultados de la primera edición, es que este torneo que reúne a egresados ITESO e Ibero se realice cada año con la misma finalidad. Conoce más sobre la Red de Bachilleratos Comunitarios Interculturales Wixaritari-Na’ayerite en el siguiente video: bit.ly/1NyaZWm.
5
CHICAS PODEROSAS
OPI N IÓN
Un periodismo multimedia, bien documentado y con perspectiva de género, es lo que generan este grupo de latinoamericanas que ya tienen colaboradoras en Portugal y Estados Unidos MEDIOS Y SOCIEDAD
Todo empezó cuando Mariana Santos, diseñadora brasileña, empezó a contactar a periodistas y programadoras latinoamericanas para unir esfuerzos y ponerse a narrar historias de calidad
LAS CHICAS (SUPER) PODEROSAS POR BERNARDO MASINI
Profesor del Departamento de Estudios Socioculturales @BernardoMasini
E
n tiempos álgidos de discusión sobre lo logrado y lo mucho que falta conseguir en materia de equidad de género, llama la atención que la periodista favorita de muchos mexicanos sea una mujer: Carmen Aristegui. De ella hay que decir que no trabaja sola. Prácticamente ningún periodista lo hace. Antes bien es el rostro visible de un equipo de investigadores talentosos y disciplinados que siguen publicando su trabajo a través de internet, a pesar de haber sido marginados de su espacio en el cuadrante desde marzo de 2015. La visibilidad acumulada sugiere referir de botepronto nombres como el de Ariste-
gui, el de Lydia Cacho o el de Marcela Turati. Sin embargo, la lista es afortunadamente larga y tiende a hacerse mayor conforme egresan jóvenes mujeres de las escuelas de periodismo y comunicación. Vivimos una coyuntura paradójica: la información nunca había sido tan accesible como hoy, pero al mismo tiempo el periodista no había padecido condiciones tan precarias para hacer su trabajo. En tal escenario aparecen cosas refrescantes como Las Chicas Poderosas: un grupo de mujeres entusiastas del periodismo de datos y del uso de la tecnología a favor de la información de calidad y socialmente útil.
Me parece que se justifica insertar el prefijo ‘super’ en su nombre y aludir así a Bombón, a Burbuja y a Bellota, las Chicas Superpoderosas, que son referencias más cercanas para los estudiantes universitarios actuales. Al igual que las protagonistas de dicha caricatura, las periodistas latinoamericanas tienen poderes inimaginables cuando juntan sus habilidades. Las Chicas Poderosas nacieron en 2013 por iniciativa de Mariana Santos, diseñadora brasileña que convocó a periodistas, programadoras y especialistas en diseño multimedia para hacer sinergias entre mujeres de varios países. Su red ya rebasó las fronteras de Latinoamérica, pues han llegado también a Portugal y a Estados Unidos. En palabras de una de ellas, Esther Vargas, intentan “deshacer la rutina” con investigaciones que parten de la perspectiva de género, pero que no se limitan a ella. En diversos equipos internacionales han abordado temas como el embarazo adolescente, el trabajo infantil, la trata de blancas o el acceso de las mujeres a la educación. En mayo pasado uno de sus trabajos fue reconocido con el Premio Ortega y Gasset que entrega cada año el diario español El País al periodismo de investigación. Se trata de un reportaje de la colombiana Ginna Morelo, del diario El Tiempo, y de la mexicana Lilia Saúl, de El Universal. Se apoyaron en alrededor de 20 personas para documentar los casos de las desapariciones –de mujeres y hombres– que ha implicado la guerra contra el crimen organizado en sus respectivos países. Su rigor se agradece cuando las cifras oficiales nos despiertan más dudas que certezas. Vale la pena que nos asomemos a su trabajo. Lo podemos visitar en www.chicaspoderosas.org.
E N P O R TA DA
LUIS PONCIANO
6
Ímpetu por la gente
LUIS PONCIANO
El Centro Polanco es un espacio materializado hace 42 años por las escuelas de Psicología y Educación que sigue vivo y se dedica a brindar toda clase de talleres y herramientas psicopedagógicas a niños y jóvenes de la colonia popular que le presta su nombre. “El planteamiento detrás era: la formación psicológica que estamos recibiendo no sirve para atender las necesidades de la población mayoritaria de México”, recuerda Antonio Ray, cofundador del centro y profesor del Departamento de Psicología, Educación y Salud. “Necesitábamos cambiar la formación y el Centro Polanco era
“Acampar” en la realidad La retaguardia en los 70 eran los ya extintos departamentos de Integración Comunitaria o el de Problemática Universitaria. Las puntas de lanza eran el Servicio social, los esfuerzos impulsados desde Educación por gente como Miguel Bazdresch –primer responsable de Integración– o la nueva metodología de los seminarios. La Escuela de Arquitectura sacaría buenos dividendos de todo esto. En 1978 obtuvo el primer lugar en el Concurso de la Unión Internacional de Arquitectos que avalaba la Unesco, gracias a un proyecto destinado a rescatar una vieja cárcel con valor histórico en Yahualica.
una manera de empezar a tener más contacto con ese tipo de realidades y desarrollar proyectos más orientados hacia ellas”. Las “Prácticas supervisadas” y los incipientes “Semestres de campo” alimentaban con estudiantes los trabajos del Centro Polanco, que en un verano en el que recibió una inusual cantidad de ellos fue capaz de aplicar sus programas simultáneamente con niños del Cerro del Cuatro, Polanco, Santa Margarita y Lomas del Paraíso. Una vez echada a andar la máquina, con los años vendrían las prácticas –muchas voluntarias; las ganas de aprender eran palpables– de los estudiantes en la Cruz Roja, en hospitales, en una escuela para niños con necesidades especiales en Tapalpa, los Centros de Integración Juvenil o la creación del Centro de Intervención en Crisis en la zona centro de la ciudad. Aunque estos esfuerzos al principio no formaban parte del currículo del ITESO, Ray resalta cómo el ímpetu de profesores y estudiantes iba más allá de la búsqueda de la mera calificación. “Si no hacías esas prácticas no pasaba nada, pero todo el mundo las hacía”.
“La Escuela siempre ha tenido un pie allá afuera”, considera Gabriel Michel, profesor y egresado de Arquitectura del ITESO. En 1981, el nuevo plan de estudios de la carrera trajo consigo un elemento clave para entender los numerosos proyectos que en distintos puntos de la ciudad y la región contaron con arquitectos del ITESO: el “Décimo semestre”. Arquitectura crecía a 10 semestres y en el último, el “Taller de diseño 10”, los jóvenes elaboraban, a partir de necesidades reales, propuestas que más adelante serían sus trabajos de titulación: una unidad deportiva, la mejora de una calle o una plaza pública, un plan de señalética urbana… La prueba de fuego llegó con el terremoto de 1985. Más de 200 casas en Ciudad Guzmán quedaron severamente dañadas y el Ayuntamiento quería demolerlas, pero Eduardo Arias, en ese entonces en el Noviciado de los jesuitas en dicha ciudad contactó con Alejandro Castañeda, director de Arquitectura, y le pidió en tiempo récord planos para evitarlo. “Repentina” masiva: todos los talleres se involucraron, se fueron a acampar, armaron equipos de trabajo intensivo y en dos semanas salieron los 200 planos y sus maquetas. La colonia Cristo Rey se mantuvo en pie.
EL ITESO EN LA SOCIEDAD
Educación en zonas marginadas, rescates arquitectónicos, apoyos al campo... La presencia del ITESO en la sociedad tiene décadas de experiencia POR ENRIQUE GONZÁLEZ
SALIR, APRENDER Y ACTUAR
ARCHIVO
CRUCE.ITESO.MX | CRUCE 662
Allá afuera aprenderemos más
ARCHIVO
Durante los 80 y 90 la universidad –y hasta la fecha– seguía preguntándose cómo sus carreras y posgrados podían trabajar juntas. “Había que poner en juego los saberes del estudiante en situaciones reales en las que acabara aprendiendo mucho más”, expone Gabriela Ortiz, profesora del Centro de Aprendizaje en Red y quien, cuando fue titular del Departamento de Electrónica, Sistemas e Informática, participó en varios espacios de reflexión sobre el Modelo Educativo de la universidad. Los de Ciencias de la Comunicación aportaban sus conocimien-
ROBERTO ORNELAS
“Todas las teorías son legítimas y ninguna tiene importancia. Lo que importa es lo que se hace con ellas”.Jorge Luis Borges
Empezaba la década de los 70. Los resquemores del 68 aún estaban muy frescos y ya se cocinaban una serie de infortunios –el primero sería el golpe de estado que derrocó a Salvador Allende en Chile– que en América Latina harían que aquellos que aspiraban a vivir en sociedades libres y justas se replantearan todo su quehacer, cuando Raúl Mora, SJ, entonces Rector del ITESO, puso una frase sobre la mesa: “‘No sabemos qué pasa allá afuera, salgamos’, dijo. Y empezamos a pensar cómo podíamos involucrar al ITESO con esas realidades desconocidas y cómo íbamos a tenerlas formalmente presentes en la vida diaria de la universidad”, rememora Óscar Hernández, quien ha coordinado programas sociales e interculturales del ITESO y por aquellos días un estudiante que vivió en carne propia el nacimiento de proyectos como el Centro de Coordinación y Promoción Agropecuaria (Cecopa, 1972) o el Centro Polanco, fundado en 1974. “Se sentía como si hubiera un vacío que la universidad buscaba cubrir; poco a poco aprendimos todos juntos qué era eso de vincular a la universidad con una realidad, en este caso rural”, añade Hernández. Ese espíritu ya no abandonaría al ITESO. Los proyectos en que profesores y estudiantes se plantaban en la sociedad se multiplicaron con el paso de los años. A continuación, un breve recuento cronológico de algunos de ellos.
¿Seguir instrucciones o pensar y actuar? Históricamente, el ITESO se ha preguntado cada cierto tiempo qué estamos enseñándole a nuestros estudiantes, cómo se los estamos enseñando y para qué se lo estamos enseñando, preguntas destinadas tener lo más actualizado posible su currículo en función de los contextos sociales, económicos, políticos y profesionales. Más interdisciplinaria, reflexiva, cercana a lo que sucede fuera del campus, con estudiantes de tres, cuatro, seis carreras trabajando en un mismo escenario y aprovechando los recursos de las nuevas tecnologías de información… ¿Hacia
7
tos para generar estrategias de medios aquí y allá gracias a su Área de Integración; ingenieros, psicólogos, arquitectos o educadores seguirían coincidiendo en Polanco o en la Asociación Tepeyac en Nueva York, pero faltaba consolidar todo ese magma de experiencias y saberes. “Había que pensarlo juntos, a fondo y todo lo que fuera necesario, apostar por una visión multidisciplinaria y pensar desde diferentes puntos de vista un mismo problema”, expone Ortiz. Nació entonces la Comisión de Intervención Social, otro esfuerzo que reunió a profesores de distintos departamentos para vincular orgánicamente el currículum universitario con los procesos sociales que rodeaban al ITESO. Sus aportaciones fueron un antecedente directo de los PAP, producto del nuevo Modelo Educativo que se echó a andar en 2004 y que unen el Servicio social con la titulación de los estudiantes. Hay más de 100 y atienden problemáticas en ejes como Sustentabilidad del hábitat, Desarrollo tecnológico y generación de riqueza sustentable o Desarrollo empresarial, economía social y emprendimiento, entre otros.
dónde deberá caminar la educación que imparte esta universidad? “En el ITESO se requiere una educación más abierta, más flexible, más en la lógica de proyectos, menos instruccional y mucho más situacional”, considera Carlos Luna, quien como titular de la Dirección General Académica fue el responsable de la revisión curricular que a principios de este siglo dio pie al actual Modelo Educativo del ITESO. “En 2001 quedaba suficientemente claro que los planes de estudio se habían quedado muy atrás. Todo aquello no surgía desde cero, así que recogimos dinámicas que ya estaban presentes en la comunidad universitaria”, rememora Luna. La descripción que hacen del Cecopa Francisco Guerrero y Óscar Hernández en el texto Cecopa, una respuesta universitaria comprometida (bit.ly/2fChiQ6) es un muy buen destilado de todo eso que buscaban y buscan los proyectos de intervención social que han impulsado profesores, estudiantes y autoridades de la universidad: “Un puente entre dos realidades distintas pero de alguna manera complementarias: la universidad y el campo, relación que busca su mutua transformación”.
8
R E P O R TA J E
Las obras de repavimentación de López Mateos afectarán la llegada y salida del campus de aquí hasta el 20 de febrero de 2017 POR JUDITH MORÁN
ACCIONES COLECTIVAS PARA ENFRENTAR EL CAOS VIAL
ROBERTO ORNELAS
E
La comunidad universitaria deberá organizarse para paliar lo más posible las afectaciones viales que traerán las obras de repavimentación y los túneles que tendrán lugar en la zona sur de la ciudad
stas tres semanas que le restan al semestre y hasta finales de febrero, ya en el periodo Primavera 2017, será necesario que tomes más tiempo para llegar a la universidad y consideres usar el transporte colectivo, la bicicleta o unirte a la aplicación Voy ITESO para ofrecer o conseguir aventón. La avenida López Mateos estará cerrada desde Periférico hasta Copérnico por dos obras: la repavimentación de este tramo, a cargo de la Dirección de Obra Pública de Zapopan, y la construcción de los túneles bajo el trébol de Periférico y López Mateos que realiza la Secretaría de Infraestructura y Obra Pública (SIOP). El cierre parcial inició el miércoles 9 de noviembre por la noche; las autoridades establecieron que el 20 de febrero terminarían las obras. La pavimentación de López Mateos con concreto hidráulico constará de cuatro etapas: En la primera, que termina el 22 de noviembre, cerrarán la circulación de los carriles centrales en el sentido que va de Periférico hacia Plaza del Sol. Toma
9
LUIS PONCIANO
CRUCE.ITESO.MX | CRUCE 662
Transporte colectivo, rodadas ciclistas, autos compartidos… Estudia y elige cuál es la opción que más te conviene para lo que queda de este semestre y el inicio del próximo
ROBERTO ORNELAS
Información en redes
en cuenta que en este periodo las autoridades esperan agilizar la carga vehicular habilitando los carriles de contraflujo (de Plaza del Sol a Bugambilias) para que los automóviles circulen de sur a norte de lunes a viernes entre las 6:00 y las 10:00 horas, por lo que la avenida tendrá menos carriles para quienes vienen al campus desde zonas como Plaza del Sol. Durante la segunda etapa, que será del 23 de noviembre hasta el 9 de diciembre, intervendrán los carriles centrales contrarios, es decir, los que van de Copérnico a Periférico Sur. En la tercera etapa les tocará el turno a los carriles laterales de Sur a Norte, los cuales serán pavimentados entre el 26 de diciembre y el 22 de enero; mientras que en la cuarta y última fase de las obras cerrarán los laterales del sentido de Plaza del Sol a Bugambilias, del 23 de enero al 20 de febrero. ¿Cómo llego a la universidad? El colectivo Movilidad ITESO llega todos los miércoles al campus en bicicleta desde distintos puntos de la ciudad para acudir a la clase de las 9:00 horas; si quieres unirte a ellos contáctalos vía WhatsApp al 33 1776 0480 o al
33 1073 2742, así como en su sitio facebook. ENTÉRATE DE com/movilidad.iteso, RUTAS donde puedes revisar ALTERNAS Y los puntos y horarios PORMENORES de encuentro de sus DE LAS OBRAS www.comollegar. rodadas. iteso.mx El transporte universitario seguirá operando sus dos rutas, a Colón y a Las Fuentes, CONÉCTATE A de lunes a viernes de LA APP VOY las 6:30 a las 22:10 hoITESO Y ras, mientras que los REDUCE EL TRÁFICO sábados los traslados ‘VOY ITESO’ EN serán de las 8:00 a las IOS Y ANDROIDv 14:00 horas. Los cambios en las paradas habituales se notificarán por distintas vías, como el sitio de http://comollegar. iteso.mx/ y las redes sociales del ITESO. En caso de que tengas dudas, envíales un mensaje a los responsables del transporte universitario por WhatsApp al 33 2232 1164; consulta todos los detalles de las rutas en este sitio: bit.ly/2fBxwc1. También existe la opción de que llegues al campus en el transporte de MT Colectivo que trabaja desde las 6:05 de la mañana recorriendo dos vías: Patria y López Mateos. Revisa sus horarios y rutas en la página web www.mtcolectivo.mx o contáctalos en su página de Facebook “MT Colective”. Si llegas y sales de la universidad en automóvil puede ser una buena oportunidad para que les des aventón a otros alumnos, profesores y personal de la universidad, ya que además de detenerte en la glorieta de ingreso, puedes descargarte la aplicación Voy ITESO (disponible para los sistemas iOs y Android), con la que puedes buscar rutas o dar de alta tus trayectos y así contribuir a disminuir la carga vehicular que habrá en la zona. Si tu ruta habitual a la universidad es por López Mateos, desde Plaza del Sol puedes tomar Mariano Otero hacia Periférico para evitar la zona de la obra; si vienes del sur de la ciudad, una opción es circular por Camino Real a Colima o ingresar por la puerta Sur del campus, tomando Vicente Guerrero por la lateral. Cada acción de la comunidad abonará a la contención de la carga vial que se espera.
CA M PUS
Deporte y Salud ITESO. @ITESODeportes es la cuenta donde te enterarás de todas las actividades de actividad física y deporte en la universidad
FOTOS EFSI
10
Voleibolistas de instituciones privadas de todo el país se vieron las caras en el ITESO; el título fue para el ITESM Campus Querétaro
CAMPEONATO NACIONAL VOLEIBOL PLAYA
Una docena de universidades se toparon en el ITESO para disputarse el primer lugar nacional de la Conadeip en la rama de voleibol de playa masculino POR MARCELA GUTIÉRREZ
En la arena compitieron
L
a cancha de voleibol de playa del ITESO vivió la semana pasada los días más activos de su historia, después de albergar a lo largo de tres días (9 al 11 de noviembre) el Campeonato Nacional de la rama varonil que organiza la Comisión Nacional Deportiva Estudiantil de Instituciones Privadas (Conadeip). Un total de 12 universidades del país obtuvieron su pase a esta etapa después de dejar atrás las eliminatorias regionales de las seis zonas de México que conforman la Conadeip: el Cetys Tijuana; el ITESM de la Ciudad de
México, Querétaro, Guadalajara y Puebla; la UVAQ; la Anáhuac de Xalapa; la UNILA Sur; la Universidad de Monterrey y la U-ERRE también de aquella ciudad –además del anfitrión ITESO–, conformaron los tres grupos del campeonato. Los balonazos sobre la arena comenzaron desde las siete de la mañana del miércoles. Sin pausa y uno tras otro, los equipos dejaron lo mejor de sí para llevarse los dos de tres sets que significaban la victoria. En la primera ronda, la selección del ITESO –conformada por Adrián Garza, José Felipe Morán y Luis
Roberto Romelí– se impuso a la Anáhuac Xalapa, mientras que en la segunda cayó frente al ITESM de la Ciudad de México. Ya en la tercera tanda, la universidad perdió contra la Universidad de Monterrey por dos sets a cero, lo que finalmente los llevó a quedar en la décima posición del torneo. Los equipos que pasaron a las rondas finales fueron la Anáhuac Xalapa, el ITESM de la Ciudad de México, Puebla, Querétaro y el Estado de México, el Cetys Tijuana, la UVAQ y el ITESO, para que eventualmente el ITESM de Querétaro se coronara campeón,
El ITESO subió varios escalones hasta quedar en el lugar 10 del ranking de la temporada 2015-2016 de la Conadeip
venciendo en la final al ITESM poblano. A decir de Julio César Salazar, director de Comunicación de Deporte y Salud del ITESO, la institución tuvo un buen cierre de temporada 2015-2016 de la Conadeip, por lo que en el ranking nacional logró ubicarse en el lugar 10 entre 83 universidades. El ranking de la temporada 2016-2017 comenzó ya este noviembre, marcando el inicio de los campeonatos de taekwondo, natación, tenis y voleibol de playa. En enero arrancarán el futbol, el básquetbol, el voleibol de sala y el atletismo. Cada año, la Conadeip rota las sedes que acogerán a las universidades que compiten por toda la república, y en 2016 le tocó el turno a la Zona occidente, integrada por la Univa, la UVM, el ITESM y el ITESO. Para seguir esta y el resto de actividades que el ITESO tiene no solo dentro de la Conadeip sino en las áreas de la actividad física y el deporte, ingresa a la página deporteysalud. iteso.mx.
AG E N DA . I T E S O . M X ITESO
11
JOSÉ MORALES OROZCO, SJ RECTOR | PEDRO RAMÍREZ DIRECTOR DE RELACIONES EXTERNAS | HUMBERTO OROZCO DIRECCIÓN | KARINA OSORNO COORDINACIÓN | ENRIQUE GONZÁLEZ EDICIÓN | MONTSE CARIDAD DISEÑO | JUDITH MORÁN PLANEACIÓN Y AGENDA AGENDA@ITESO.MX | MARCELA GUTIÉRREZ, ADRIANA LÓPEZ-ACOSTA Y ÉDGAR VELASCO REDACCIÓN | LUIS PONCIANO Y ROBERTO ORNELAS FOTOGRAFÍA FOTO DE PORTADA: GOBIERNO DE GUADALAJARA | GABRIELA ARBALLO PUBLICIDAD TEL. 3669 3434, EXT. 3169, GARBALLO@ITESO.MX
NOVIEMBRE 17
CINE AL AIRE LIBRE POR HAITÍ El voluntariado Unired-ITESO del Centro Universitario Ignaciano invita a la proyección de la película Lo imposible, del director Juan Antonio Bayona, basada en hechos reales ocurridos durante el tsunami que golpeó la costa del sudeste asiático en 2004. Durante el evento se pedirá una aportación voluntaria como apoyo a los damnificados del huracán Matthew en Haití. Lugar: Foro ex Censa, junto a la cafetería Pedro Arrupe, SJ Hora: 18:00 NOVIEMBRE 17
NOVIEMBRE 18
RIQUEZAS Y DESAFÍOS DEL MODELO EDUCATIVO ITESO
ABORDAN LA LEYENDA DEL MAYAHUEL
En la sesión de noviembre del ciclo Pensamiento Jesuita sobre la Actualidad, la idea que guiará el análisis del Modelo Educativo de la universidad es “considerar adónde voy y a qué”. Participarán los jesuitas David Velasco y Gerardo Valenzuela, moderados por la profesora Ángela Godoy. Lugar: Auditorio W Hora: 18:00
Mayahuel, espectáculo multimedia producido por estudiantes de la Licenciatura en Gestión Cultural del ITESO, aborda la leyenda prehispánica que narra el nacimiento de esta deidad, a través de danza, música y teatro. El costo de recuperación es de 125 pesos e incluye una degustación de tequila y la rifa de una botella. Lugar: Casa ITESO Clavigero Hora: 20:00
DESDE NOVIEMBRE
NUEVA OFERTA DE FORMACIÓN ACADÉMICA La Coordinación de Comunicación Oral y Escrita del Departamento de Lenguas te ofrece nuevas alternativas para ejercitar tu comunicación a través de los talleres “Comunicación oral avanzada” y “Comunicación escrita avanzada”. Inscripciones: Zona Reservada ITESO Más información: 3134 2930, francof@iteso. mx
NOVIEMBRE 15
NOVIEMBRE 16
INNOVAR CON CONCRETO
CONVENIO ENTRE ITESO E ICMA
La Asociación de Egresados de Ingeniería Civil te invita al “Taller de innovación y tecnología del concreto”, impartido por Gustavo Aguirre, quien abordará asuntos como la durabilidad, la ligereza y la sustentabilidad de este material. Confirma tu asistencia en https://ticketcontrol. mx/evento/120. Lugar: Auditorio D1 Hora: 18:30
El ITESO, a través del Departamento de Estudios Sociopolíticos y Jurídicos, invita a la firma de un convenio entre la universidad y la Asociación Internacional de Administradores y Gerentes de Ciudades (ICMA). Lugar: Auditorio D1 Hora: 16:00
NOVIEMBRE 16
POR UNA VEJEZ DIGNA
NOVIEMBRE 17
PRESENTAN EL LIBRO AGENTES Y LAZOS SOCIALES Con la participación de los autores y de su coordinadora, la profesora Elba Noemí Gómez, se presentará Agentes y lazos sociales. La experiencia de volverse comunidad, con los comentarios de Rossana Guízar y Carlos Peralta. Lugar: atrio del Templo de María Magdalena, en Polanco Hora: 18:30
La asociación Plenitud de Vida y el PAP “Soluciones creativas de intervención”, te invitan a la inauguración de la exposición de carteles “Por una Vejez Digna” que se montará en el campus del ITESO. Lugar: cafetería de la Biblioteca del ITESO Hora: 19:00
HASTA NOVIEMBRE 19
EVALÚA TU SEMESTRE Ha llegado el momento de que evalúes tus cursos del semestre Otoño 2016 a través del Instrumento de Apreciación Estudiantil del ITESO. Ingresa a tu cuenta universitaria en http://zonareservada. iteso.mx y sigue las instrucciones.
FE DE ERRORES – En el Cruce 661 publicamos “homilía” como sinónimo de “misa”, cuando la homilía es el mensaje que da el sacerdote durante la misa. – El Padre Javier Martínez, SJ tiene 50 años como sacerdote y no como jesuita, orden a la que pertenece desde hace 65 años. – En el Cruce 660 publicamos que una app para ahorrar agua funcionaba con “censores”, cuando lo correcto es “sensores”.
12
E N T R E V I S TA
CRUCE.ITESO.MX | CRUCE 662
CHRISTIAN ELIZALDE Y ZYANYA LIRA Conocieron las instalaciones de la NASA y les presentaron a sus ingenieros unos planes para habitar una luna de Júpiter. Ahora quieren poner en órbita un satélite
“UN HOBBIE ESPACIAL NO ES TAN SENCILLO”
¿Cuál fue el reto en la NASA? Christian: Poner un hábitat en “Europa” con un presupuesto limitado que incluyera desde el despegue y el transporte, hasta el montaje de los materiales.
ROBERTO ORNELAS
E
n el Campus Party del verano pasado en Guadalajara, Zyanya y Christian diseñaron un hábitat sustentable para 400 astronautas en Marte; le pusieron desde un laboratorio hasta un gimnasio, todo hecho con materiales extremadamente resistentes. Era su primer paso rumbo a la NASA. “Ahí descubrí que el grafeno [una capa de átomos de carbono enlazados de forma hexagonal, material con infinidad de aplicaciones] es el nuevo amor de mi vida”, cuenta entre risas Zyanya, estudiante de Redes y Telecomunicaciones del ITESO. “Elimina bacterias, es resistente a temperaturas extremas, es mil veces más resistente que el acero y más ligero que una pluma”, explica Christian, de Sistemas Computacionales. Con este proyecto ganaron el primer lugar del Hackaton Reto AEXA y obtuvieron una beca para asistir al International Air and Space Program 2016, organizado por la NASA en el Centro Espacial Houston, en octubre, al que llegaron con un proyecto unos cuantos años luz más lejos: asentar vida humana en una de las lunas de Júpiter.
Él, de Ingeniería en Sistemas Computacionales; ella, de Redes y Telecomunicaciones
Zyanya: En “Europa” hay 23 kilómetros de espesor de puro hielo y un océano abajo. Y cuando Júpiter está cerca se estira por la gravedad y se contrae al alejarse. Y tiene demasiada radiación. Y tiene géiseres… ¿Se sintieron preparados para la experiencia? Z: No teníamos ni idea de lo que nos esperaba, hasta nos asignaron en distintos equipos. Había ingenieros de la NASA, estudiantes de Hidalgo, de Estados Unidos, Rusia o Canadá, de carreras de astrobiología, aeronáutica... fueron muchos retos de comunicación. ¿Qué tal es trabajar con personal de la NASA? C: Increíble. Te resolvían cualquier duda y te platicaban de sus experiencias. Después de
ver todo lo que pueden lograr y descubrir, es triste que Estados Unidos le designe menos del 1% de su presupuesto a la exploración espacial. Los materiales más avanzados se descubrieron en el espacio o gracias a sus proyectos. Tenemos GPS, microscopios o telescopios gracias a la NASA. Z: Y el teflón, un material que se hizo para cohetes. Si cocinas en teflón, puedes decir que tu comida es espacial. ¿Qué tan difícil es para un mexicano trabajar en la NASA? Z: Conocimos a un ingeniero de Sonora que se fue a trabajar ahí, y me contó: “Yo creí que aquí tendrían puro cerebrito, pero descubrí que es gente normal que solo tiene el interés muy específico por el espacio”. Eso fue muy alentador. C: En México es difícil dedicarse a esto. Si quieres entrarle al tema espacial desde que estudias, tienes que lidiar con tu carrera y con el aprendizaje qué busques fuera. Z: Sí. Un hobbie espacial no es tan sencillo. ¿Qué iniciativas propias han tenido? C: Unimos fuerzas con dos chicos de Hidalgo para poner un satélite en órbita. Todo real, con toberas y motores, pero en miniatura. Ya conseguimos el permiso de lanzamiento apoyados por AEXA. Queremos decir: “Logramos poner un satélite mexicano en órbita, ¿qué te parece?”
ROBERTO ORNELAS
P O R A D R I A N A LÓ P E Z-ACO S TA