"Mis actividades" ACTIVIDAD PERMANENTE ESPACIO: Aula
TIEMPO: ORGANIZACIÓN: Inicio: 10 min. Plenaria Desarrollo: 20 min. Cierre: 10 min. Total: 40 min. Aprox.
CONTENIDO DEL CURSO: Autorregulación Relaciones positivas
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social.
RECURSOS Y/O MATERIALES: Tabla Papelitos con tareas Estrellas Bote
ESTRATEGIA: Situación de aprendizaje permanente (8 días aproximadamente).
AMBIENTE DE APRENDIZAJE: ASPECTO: Favorecer la comunicación y la Relaciones interpersonales. confianza entre todos los miembros del grupo, llegando al diálogo pacifico ante cualquier situación. COMPETENCIA: APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): Establece relaciones positivas con Acepta gradualmente las normas de otros, basados en el entendimiento, la relación y comportamiento basados en aceptación y la empatía. la equidad y el respeto, las pone en práctica. ATENCION A IMPREVISTOS: En caso de que algún niño muestre ua conducta poco controlada se dialogará con él para que llegue a una reflexión sobre su conducta durante ese día, y posteriormente pueda autorregularse y poner su estrella en la tabla.
AJUSTES RAZONABLES: DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: Esta actividad tiene como finalidad reforzar lo visto durante la primer jornada de intervención, con el propósito de que los niños sigan trabajando en la autorregulación de sus conductas y esto favorezca la sana convivencia dentro y fuera del aula. SECUENCIA DE APRENDIZAJE INICIO: Se les mostrará a los niños una tabla tipo calendario, ya que tendrá sus nombres, días y mes para que en esta puedan ir
registrando las actividades que van a realizar para apoyar a sus compañeros como repartir material, recibir a sus compañeros, acomodar juguetes, llevar la fila, entre otras. DESARROLLO: Se les platicará a los niños la importancia de que todos colaboren para que haya un orden y buena comunicación con todos sus compañeros. Un niño pasará con un bote y en el interior habrá algunas tareas, cada niño sacará un papel del interior para saber qué le tocará hacer. Las tareas podrán ser cambiadas según el ánimo de cada niño y la inquietud o interés que muestre por desempeñar otra tarea. Se les explicará que cada día que cumplan su tarea podrán poner una estrella en la tabla y quien junte todas sus estrellas (correspondiente a su asistencia, ya que hay niños que faltan) tendrá una sorpresa el último día. CIERRE: Esta actividad se va a realizar todos los días por lo cual su cierre va a ser al final del día y también al final de la jornada de práctica. Al final de la jornada cada niño podrá pasar a poner su estrella porque cumplió con su tarea asignada y además logró regular su conducta al relacionarse con sus compañeros, podrán compartir como se sintieron desempeñando esa tarea y qué cosa les gustaría cambiar o mantener durante esta actividad. El último día de la jornada veremos si la asistencia de los niños corresponde a las estrellas que juntaron y se les dará una medalla por haber compartido sus atenciones con el resto del grupo. EVALUACIÓN: Diario de la educadora, lista de cotejo, preguntas. ¿Cómo se sintieron al hacer esa tarea? ¿Por qué? ¿Te gustaría realizar otra actividad con o para tus compañeros? ¿Cuál? ¿Cree que sea bueno hacer actividades que ayuden a otros? ¿Por qué? Educadora: Las consignas fueron claras Hubo apertura por parte del docente hacia las sugerencias de los alumnos De qué manera atendió las sugerencias Tomo en cuenta la opinión de los niños sobre el trabajo que se pretende realizar Aspecto Lo logra En proceso No lo logra Logra seguir actividades para una mejor convivencia x Respeta a sus compañeros en diversas actividades x Identifica la finalidad de realizar un registro de su x actividad Expresa su sentir al desempeñar diversas tareas x Identifica cuales son los días de la semana x
OBSERVACIONES: