BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA “ENRIQUE C. RÉBSAMEN” JARDIN DE NIÑOS “MARÍA ENRIQUETA” GRACIELA ITZEL CÁRCAMO CORONA 2B PREESCOLAR
PLANEACIÓN PARA JORNADA DE OBSERVACIÓN E INTEVENCIÓN DEL 8 AL 12 DE DICIEMBRE
ESCUCHANDO HISTORIAS HORA: 11:00-12:00
FECHA: Miércoles 10 de Diciembre del 2014 CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación
COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos que forman parte de la tradición oral APRENDIZAJES ESPERADOS: • •
Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los explica utilizando su propio conocimiento y/o la información que proporciona el texto. Recursos: Espacio: Adecuación -
Cuentos de imágenes Cuento “El globo” Papel bond Colores
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Biblioteca del aula
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La actividad se realizará en el aula, primero en plenaria y después en 2 equipos. El cuento que se leerá ahora será “el globo” pues el gigante egoísta no se encontró en físico con ilustraciones. Los equipos dibujaran partes de su cuento para después contar de que trato su historia y que fue
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA “ENRIQUE C. RÉBSAMEN” JARDIN DE NIÑOS “MARÍA ENRIQUETA” GRACIELA ITZEL CÁRCAMO CORONA 2B PREESCOLAR lo que más les gustó
INICIO: -
Previamente se seleccionará el cuento de “El globo” Se les pedirá que hagan medio circulo con sus sillas para realizar la lectura del cuento Antes de iniciar la lectura se les preguntará si antes han leído un cuento y cuál es la manera en la que lo han hecho, para pasar a la lectura del cuento, pidiéndoles que pongan mucha atención a la forma en que se les leerá el cuento, es decir, si se lee de arriba hacia abajo, de izquierda a derecha, el tono de voz que se utiliza, como se sujeta el libro para realizar la lectura. - Se les preguntará si conocen algunas reglas para realizar una lectura, reforzando lo que ellos mencionen se les recordará que deben guardar silencio, escuchar con atención y levantar la mano cuando quieran participar. Tiempo: 5 min
DESARROLLO: -
Se leerá el cuento Una vez realizada la lectura se les preguntará: ¿De qué trató la historia?, ¿Por qué creen que la mamá de Camila se convirtió en un globo rojo?, ¿Creen que ustedes se podrían convertir en un globo cómo la mamá de Camila?, ¿Por qué?, ¿qué harían ustedes para no convertirse en un globo rojo?
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Posteriormente también se les preguntará si se fijaron como leí el cuento. Una vez que den respuesta se les pedirá que en dos equipos elijan un libro el cual leerán entre los integrantes del equipo (el libro que escogerán será del rincón y será de historias con imágenes). - Todos los integrantes del equipo deberán participar en la lectura. - Después de eso los equipos dibujarán lo que más les gusto de la historia para después platicarlo al grupo. Tiempo: 25 min
CIERRE -
Terminando la actividad se les cuestionará a cada equipo sobre lo que dibujaron y de qué trataba su cuento Y ¿Cómo le hicieron para leerlo? ¿Les gustó el cuento? ¿Qué sintieron? Tiempo: 8 min
EVALUACION (OBSERVACIÓN)
escucha cuentos expresa
la qué
narración sucesos
Siempre
de o
Casi siempre
No se muestra
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pasajes le provocan reacciones, como gustos sorpresa, miedo o tristeza distingue entre hechos fantásticos y reales en historias utiliza su propio conocimiento y/o la información que proporciona el texto se organiza para realizar la actividad consensa para llegar a un acuerdo respeta la decisión a la que se llega para realizar la actividad OBSERVACIONES GENERALES