Activități multidisciplinare și transdisciplinare prin proiecte eTwinning
Iuliana Ciubuc1 (1) Colegiul "Ion Kalinderu", Școala Gimnazială Sanatorială, Bușteni iulialuci@gmail.com
Abstract Platforma eTwinning și proiectele CNIV & ICVL reprezintă o oportunitate generoasă pentru abordarea multidisciplinară și transdisciplinară privind majoritatii temelor inovative si colaborative abordate în proiecte. Elevii noștri din învățământul special, dar provenind din învățământul de masă, au prilejul să se afirme, să facă progrese pe toate planurile, participând la aceste proiecte. Rezulatele pe care le obțin îi stimulează și îi determină să-și învingă handicapul. POSTER realizat cu aplicatia PIKTOCHAT -infographic: https://create.piktochart.com/infographic/saved/14460076#
1
1.Introducere Proiectul este dedicat si Zilei Europene a Părcurilor, Ariilor protejate, Siturilor „Natura 2000” din întreaga Europă. Proiectul este conceput pentru conştientizarea cât mai multor persoane (copii, părinţi, cadre didactice, autorităţi, alte persoane, etc.) că trăim într-o lume guvernată de legi pe care, chiar dacă le cunoaştem, nu este bine să încercăm să le influenţăm, cu toate că unii dintre noi avem cunostinţele şi posibilităţile necesare. Trebuie să le observăm şi să le reproducem în laborator pentru a le cunoaşte şi a le folosi în scop benefic, nu în scop distructiv. Elevii vor face excursii de studii, în Parcuri naturale din ţările lor, vor realiza observaţii asupra florei şi faunei protejate, vor realiza creaţii literare (eseuri, videoclip-uri, fotografii, vor realiza portofolii, vor posta imagini de la lucrări pe site-ul proiectului, iar cadrele didactice coordonatoare vor trimite rapoarte. Dezvoltarea spiritului de observaţie, de investigare a realităţii, de cercetare, de creaţie, de protejare a mediului prin toate mijloacele de care dispunem, trebuie să fie ţelul suprem al tuturor oamenilor. Multe dintre fenomenele pe care omul le observă în natură au drept cauză intervenţia omului într-un fel sau altul, ale cărei efecte nu pot fi reparate de generaţii întregi de urmaşi sau este nevoie de multă muncă şi multă investiţie pe care trebuie s-o facă generaţiile viitoare. Sa nu uităm nici o clipă valoarea sacră a planetei PĂMÂNT, a mediului asupra vieţii în general, planeta este casa noastră, mama noastră care ne hrăneşte şi ne aduce atâtea bucurii, prin frumuseţile ei naturale pe care ni le etalează. Dascălilor le revine un rol primordial în organizarea şi desfăşurarea unor activităţi în cadrul cărora să le educe copiilor interesul pentru cunoaştere, pentru frumos, săi înveţe de mici să iubească natura, să ştie să se ferească de efectele devastatoare ale unor fenomene naturale nedorite, care apar uneori când “natura se dezlănţuie”, sǎ se implice în acţiuni de voluntariat şi sǎ fie solidari cu persoanele vârstnice, aflate în dificultate . Elevii trebuie educaţi să exploreze natura cu mijloace specifice vârstei lor şi sǎ aiba o atitudine pozitivǎ şi generoasǎ faţǎ de oameni. Scopul proiectului - educarea dragostei şi a grijii faţă de natură şi de semeni; -educarea spiritului cetăţenesc, de voluntariat, de solidaritate; -dezvoltatea aptitudinilor de observare, investigare şi redare prin creaţii originale a fenomenelor din natură. Obiectivele specifice ale proiectului -să dezvolte aptitudinile de observare, de explorare şi de investigare a mediului; - să fie capabili să lege cunoştinţele teoretice de cele practice; -să stimuleze înţelegerea corectă a interrelaţiei OM-MEDIU; -să integreze şcoala în strategiile comunitare;
2
-să educe gustul estetic, etic, artistic, comportamentul civic şi să dezvolte deprinderile de utilizare a TIC , precum şi a bibliografiei pentru realizarea unor lucrări ştiintifice, artistice, literare, de realizare de portofolii, etc. Descrierea grupului ţintă căruia i se adresează proiectul; -elevi din învăţământul preşcolar, primar, gimnazial şi liceal , învăţământ special; -cadre didactice; -părinţi; -sponsori; -vizitatori expoziţie; -autorităţi locale; -elevi şi cadre didactice din străinătate; -instituţii de învăţământ şi culturale din România şi din străinătate: -persoane în vârstǎ, singure, fǎrǎ ajutor, persoane aflate în cǎmine de bǎtrâni, persoane cu dizabilitǎţi, copii aflaţi în centre de plasament, instituţii de învǎţǎmânt special, persoane ce au nevoie de donaţii (pentru diferite analize, intervenţii medicale în strǎinǎtate, proteze, etc.) -organizaţii de voluntari (ONG-uri), centre de voluntariat, Crucea Roşie, Garda de mediu, Agentii de mediu, etc. Beneficiarii direcți și indirecți: - elevii participanti; - cadrele didactice; - comunitatea locală; - alte persoane.
3
2. Activități realizate în cadrul proiectului
4
Fig.1. Posterul realizat ĂŽn cadrul proiectului Bibliografie https://create.piktochart.com/infographic/saved/14460076 accesat 1 oct 2017 https://live.etwinning.net/projects/project/122367 accesat 1 oct 2017 https://live.etwinning.net/projects/project/69038 accesat 1 oct. 21017 https://live.etwinning.net/projects/project/101588 accesat 1 oct 2017 https://live.etwinning.net/projects/project/108429 accesat 1 oct 2019 https://twinspace.etwinning.net/33569/materials/images accesat 1 oct 2017
5
Fig.2. POSTER INFOGRAFIC
6