Conexión Humana Boletín N° 28
Acompañar y divertir a los niños
Cuando somos niños, gran parte de los aprendizajes significativos los adquirimos a través del juego. Esta es una herramienta que, bien dirigida, puede llegar a facilitar el conocimiento, la socialización y la interiorización de aspectos esenciales para la vida diaria. En época de pandemia, el juego propuesto y guiado por un adulto puede significar para nuestros niños y niñas la forma de acompañamiento más divertida y enriquecedora. Entonces: • Procuremos acordar con los más chicos uno o dos espacios semanales dedicados al juego, con el propósito de educar de una manera creativa y divertida. Recordemos que el acordar e incluir a los menores en las decisiones que los afectan, como qué actividades realizar y cuándo, les permitirá tener una postura más activa frente a la vida, siendo más proactivos en prácticas que benefician su salud y bienestar. • Inclinémonos por juegos y actividades que incluyan el uso de dos o más sentidos (gusto, olfato, visión, tacto y audición), porque cuando se activa una mayor cantidad de canales perceptivos en los aprendizajes, se aumenta la capacidad para captar la información, recordarla y desarrollar destrezas. A continuación, traemos algunas actividades breves y sencillas que pueden realizar en casa para acompañar y divertir a nuestros niños y niñas. Los materiales más importantes que necesitamos son intangibles: Amor, paciencia y una actitud positiva.
AcompaĂąar y divertir a los niĂąos
ACTIVIDAD 1: Manillas de olor y color. Objetivo: Reforzar el aprendizaje de la lateralidad en nuestros niños. Recomendaciones generales: Usa un espacio limpio y despejado para la actividad. De utilizar una mesa, procura que sea una que esté al alcance del niño o niña. Recuérdale constantemente no llevarse ningún material a la boca, y busque que la manilla quede bien unida y resistente. La manilla debe ser usada bajo la supervisión de un adulto. Materiales tangibles: Hilo, lana o nailon, figuras de fomi (como corazones, círculos, lunas o estrellas de diferentes colores), chaquiras o cualquier material resistente a la humedad y que se pueda perforar o ya cuente con una perforación. Introducción: Explícale al niño o niña que van a realizar una manilla con materiales de colores, texturas y olores distintos. Permítele que los toque, huela y observe antes de empezar, pero insístele que bajo ninguna circunstancia se los lleve a la boca. Pregúntele cuál material le gusta más y por qué; qué olor le parece más fuerte, cuál huele mejor, qué color le parece más bonito, cuál material es el más duro y cuál el más blando.
AcompaĂąar y divertir a los niĂąos
Instrucciones: Una vez elegidos los materiales, toma el nailon, la lana o el hilo, y mide la muñeca del menor; luego, córtalo, dejando unos dos centímetros restantes en cada extremo. Pídele elegir uno a uno los materiales a utilizar, escogiendo las figuras, los colores y el orden en que cada material se inserta en el hilo. Con el punzón, ayuda a hacer el orificio por el que pasará el hilo o la lana en cada una de las figuras. El niño o niña debe ser quien inserte cada una de las piezas. La idea es que al final, la manilla esté tupida de chaquiras y figuras, excepto en los dos centímetros que hay que respetar en cada extremo, para poder sujetarla. Al finalizar, haz un nudo a cada extremo, y luego ponle la manilla en su brazo de preferencia. Finalización: Dile al niño o niña que la manilla se la debe poner en la muñeca derecha o izquierda, y que eso le ayudará a recordar la lateralidad. Para reforzar el aprendizaje de la lateralidad, ponle pequeños retos como: Teniendo en cuenta los objetos visibles que hay cerca, nombre el que usted desea que señale con su mano izquierda. Pon a cada uno de los lados del niño o niña dos objetos iguales, y pídele que señale con una u otra mano el objeto que se encuentra del lado contrario. De manera creativa se pueden generar otros pequeños retos para el uso de la lateralidad. Al finalizar, pídele al niño o niña que recojan juntos los restos de la actividad y enseña cuál es el lugar de cada cosa.
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ACTIVIDAD 2: Recipientes llenos, recipientes vacíos. Objetivo: El objetivo de esta actividad es repasar el aprendizaje de la lateralidad y la proporción. Recomendaciones generales: Recuérdale al niño o niña no beber el agua. Realiza la actividad en un espacio que pueda mojarse; recoger previamente los objetos que están alrededor y que pudieran sufrir deterioro al contacto con el agua. Elige ropa cómoda y que se pueda mojar o ensuciar sin problema. Materiales tangibles: Cuatro recipientes: Uno grande, dos medianos y uno más pequeño. Agua y un espacio despejado, que se pueda mojar sin causar mayor complicación. Introducción: Dile al niño o niña que hoy van a jugar con agua y cuatro recipientes o vasijas. La idea es que pueda seguir las instrucciones que le darás. El reto es llenar o vaciar las vasijas según las indicaciones. Instrucciones: Antes de comenzar, llena la vasija más grande con agua (puedes agregar al agua una pizca de pintura de color y revolver para que sea más llamativo), y deja las dos medianas vacías. Ubica la vasija más grande en medio de las medianas. Sienta al niño frente a las vasijas y entrégale la vasija más pequeña.
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Inicialmente dale instrucciones simples como: “Toma la vasija pequeña con tu mano derecha, saca agua de la vasija grande y ponla en la vasija que está a tu derecha”. Juega con cada una de las manos unas dos veces. Luego de eso puedes dar instrucciones más complejas como: “Toma la vasija pequeña con tu mano izquierda, llénala con agua de la vasija que está más (o menos) llena, y vacía el agua en la vasija que se encuentra a tu derecha”. Juega con la lateralidad y cantidad de agua varias veces. Pueden preguntar de vez en cuando cuál vasija está más llena y cuál está más vacía. Refuerza cada uno de sus aciertos con halagos o expresiones de victoria. Finalización: Si el niño o niña tuvo dificultades para recordar su lateralidad, refuerza explicando cuál de sus lados es el izquierdo y cuál es el derecho. Al finalizar, permite que el niño juegue libremente con el agua.
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Acompañar y divertir a los niños
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Diagramación y diseño Hamdy Álvarez Profesional en Diseño Gráfico