Ликовна култура, уџбеник за четврти разред основне школе by Izdavačka kuća Eduka

Јелена Коштица Горан Ратковић

а н в о к и Л а р у т л ку Ed

Уџбеник за четврти разред основне школе

Јелена Коштица Горан Ратковић ЛИКОВНА КУЛТУРА Уџбеник за четврти разред основне школе ГЛАВНИ УРЕДНИК Проф. др Бошко Влаховић ОДГОВОРНА УРЕДНИЦА Доц. др Наташа Филиповић

ДИЗАЈН И ПРЕЛОМ Јелена Коштица Горан Ратковић

ЛЕКТУРА И КОРЕКТУРА Вуле Журић

РЕЦЕНЗЕНТИ Небојша Влаховић, професор разредне наставе, ОШ „Мирослав Антић”, Београд Драган Ристић, дипломирани сликар и графичар, професор писма и плаката, Школа за дизајн, Београд Ивана Милошевић, педагог

ИЗДАВАЧ ЕДУКА д.о.о., Београд Ул. Змаја од Ноћаја бр. 10/1 Тел./факс: 011 3287 277, 3286 443, 2629 903 Сајт: www.eduka.rs; имејл: eduka@eduka.rs

ЗА ИЗДАВАЧА Проф. др Бошко Влаховић, директор ШТАМПА ______________ ИЗДАЊЕ ______________ ТИРАЖ ______________

САДРЖАЈ ВОДИЧ КРОЗ УЏБЕНИК • 4

СПОРАЗУМЕВАЊЕ

ЕЛЕМЕНТИ КОМПОЗИЦИЈЕ • 6 ЛИНИЈА • 7 ОБЛИК • 10 БОЈА • 12 ТЕКСТУРА • 16 СВЕТЛИНА • 18 ПОЛОЖАЈ ЕЛЕМЕНАТА У КОМПОЗИЦИЈИ • 21 МАТЕРИЈАЛИ И ТЕХНИКЕ • 26 ГРАФИТНА ОЛОВКА • 27 УГЉЕНИ ШТАПИЋИ • 28 ТУШ • 29 ПАСТЕЛ • 31 АКВАРЕЛ • 32 ГВАШ • 34 ТЕМПЕРЕ • 35 ФРОТАЖ • 36 КОЛАЖ • 37 ДЕКОЛАЖ • 38 АСАМБЛАЖ • 39

КОМПОЗИЦИЈА

НАСЛЕЂЕ

ЗАСТАВА, ГРБ, ПЕЧАТ • 42 ЗНАКОВИ • 43 СПОРАЗУМЕВАЊЕ СЛИКОМ • 45

СПОМЕНИЦИ ПРИРОДЕ • 50 СПОМЕНИЦИ КУЛТУРЕ • 54 УМЕТНИЦИ И ЊИХОВА ДЕЛА • 57

СЦЕНА

СЦЕНА • 66 ПРИЛОЗИ • 71

УВОДНА РЕЧ Драги ђаци, Мало кроз учење, а много више кроз игру, посматраћете свет око себе на нов и занимљив начин. Упознајући свет уметничког стваралаштва, открићете шта је то композиција, како да читате симболе, како да осмислите и изведете представу и још много тога.

На крају уџбеника налазе се прилози. Они ће вам служити за решавање појединих задатака. Поред прилога можете да користите и листове белог папира за цртање или сликање.

ВОДИЧ КРОЗ УЏБЕНИК РАЗГОВАРАМО

ПИТАЊА И ЗАДАЦИ

РАД У ПАРУ/ГРУПИ

ЗАНИМЉИВОСТ

У занимљивостима се налазе кодови за скенирање „паметним“ телефоном. Уколико си у могућности, можеш уз помоћ одрасле особе да скенираш ове кодове и сазнаш нешто више о теми о којој се говори.

o om

КОМПОЗИЦИЈА

САЗНАЈ: • који су елементи композиције; • како да распоредиш одређене елементе у композицији; • које материјале и технике можеш да користиш.

КЉУЧНЕ РЕЧИ: облик , боја, линија, текстура*, светлина, композиција * текстура — изглед површине неког предмета или материјала

↑ Хуан Миро, Рођење дана

Елементи композиције

Пажљиво погледај следећа ликовна дела. Наведи из којих делова се онa састоје.

↑ Василиј Кандински, Јахач

↑ Анри Матис, Мачка са црвеном рибом

↑ Пабло Пикасо, Гитара

За стварање ликовног дела уметници у свом раду користе ликовне елементе. Основни ликовни елементи су линија, облик, боја, текстура и светлина. Композиција је распоред ових елемената у ликовном делу.

Шта мислиш, да ли у природи постоји композиција?

↑ Морски корали

↑ Чуваркућа

Композиција представља ликовну целину коју је створио човек.

Линија

Присети се часова математике и ликовне културе из претходних разреда. Какве све линије могу бити?

У зависности од материјала који се користи, линије изгледају другачије. На пример, линија нацртана оловком неће изгледати исто као она нацртана четкицом или кредом.

На листу из блока нацртај линије користећи различит прибор за цртање (фломастер, оловку, темпере, воштане боје...). Опиши по чему се оне разликују.

Изглед линије не зависи само од приборa и материјала који се користи, него и од подлоге на којој се она налази. Линија нацртана истим средством на глаткој подлози разликује се од линије нацртане на храпавој подлози.

↑ Линија на глаткој подлози

↑ Линија на храпавој подлози

Комбиновањем линија, облика, боја и материјала добијамо ликовну композицију.

Погледај радове уметника. Наведи какве су линије и материјали коришћени на приказаним цртежима и сликама.

↑ Рембрант ван Рајн, Млади радник

↑ Петер Паул Рубенс, Син Николас

↑ Леонардо да Винчи, Богородица

↑ Џексон Полок, Америчка апстракција

↑ Жорж Сера, Море у Гранкампу

Ла Линеа (Линија) познати је цртани филм у коме је главни лик нацртан само једном линијом. Боја позадине у цртаном филму мења се у зависности од расположења главног јунака. Уколико си у могућности, можеш уз помоћ одрасле особе да скенираш овај код и погледаш цртани филм.

↑ Марк Шагал, Стварање

↑ Винсент ван Гог, Чемпрес и звезда

Линија може бити права, крива, угласта, отворена, затворена, хоризонтална, вертикална, дијагонална... Коришћењем линија различитих праваца може да се дочара и кретање. Такође, различитим линијама стварамо текстуру.

На листу из блока, користећи различите оловке, нацртај неку животињу или предмет у покрету. Покушај да покрет дочараш са што више различитих линија.

Погледај како је уметник Пабло Пикасо користио светло да би цртао линије.

Када се светло користи за цртање линија, тај цртеж није трајан. Да бисмо га сачували, потребно је да га неко фотографише приликом цртања.

Чиме још могу да се цртају линије? Наброј што више различитих материјала.

↑ Пабло Пикасо, Ваза са цвећем

оБлик

Присети се шта си учио/учила о облицима у претходним разредима. Какви све облици могу бити?

↑ Облик који је створила природа

↑ Облик који је створио човек

Поред тога што облици могу бити природни или вештачки, они такође могу бити правилни или неправилни.

↑ Правилан и неправилан вештачки облик

↑ Правилан и неправилан природни облик

Наведи још неке примере правилних и неправилних облика у природи.

Основни правилни облици су геометријски облици. Они могу бити: – дводимензионални (имају две диманзије: дужину и ширину); – тродимензионални (имају три димензије: дужину, ширину и висину).

Које геометријске облике уочаваш на овој фотографији?

Ликовно дело настаје комбинацијом облика. Уметници у свом раду користе облике из природе или из света који их окружује. Осим природних, користе и геометријске облике.

Које геометријске облике препознајеш у овим уметничким делима? Да ли препознајеш тему* у овим уметничким делима?

↑ Жан Мецингер, Портрет госпође Мецингер

↑ Пабло Пикасо, Ваза са цвећем

* тема – садржај ликовног дела

За решавање задатка користи Прилог 1 уз овај уџбеник.

Пажљиво погледај облике. Твој задатак је да од ових облика направиш ликовну композицију. Облике исеци и залепи на лист из блока, а затим обој. Уколико желиш, можеш доцртати још нових облика.

Шта мислиш, да ли постоје правилни облици којима не можемо да представимо неки предмет или биће?

↑ Пит Мондријан, Јабука у цвату

↑ Александер Калдер, Цвет

Облици који на очигледан начин не представљају неки предмет или биће зову се слободни или апстрактни облици. На листу из блока нацртај слободне облике. За рад користи фломастере.

Боја

Присети се шта си учио/учила о бојама у претходном разреду. Какве све боје постоје?

↑ Надежда Петровић, Косовски божури

↑ Петар Лубарда, Бој на Косову

Посматрај ова уметничка дела. Које основне, а које изведене боје на њима уочаваш?

Правилно повежи пар са изведеном бојом.

Подсети се онога што са часова српског језика знаш о речима истог и супротног значења. Слично је и са бојама. Свака боја има свој супротни пар. На скали боја, оне које се налазе једна преко пута друге називамо контрастним (комплементарним) бојама.

Погледај скалу боја. Уочи како су на њој представљене контрастне боје.

↑ Скала боја и издвојени парови контрастних боја

Када се контрастне боје нађу једна поред друге, оне појачавају наш доживљај свега што посматрамо (дела ликовне уметности, света који нас окружује...).

↑ Контраст у природи

↑ Џаспер Џоунс, Мета 2

Посматрај приказана уметничка дела. Које контрастне боје уочаваш?

↑ Сол Левит, Цртеж на зиду (детаљ)

На листу блока насликај темперама чинију свог омиљеног воћа. У раду користи контрасте. Покушај да насликаш исту тему користећи само жуту и црвену боју. Ове две боје слободно мешај. Шта уочаваш? Која слика је оставила већи утисак на тебе?

Осим у сликарству, контраст се употребљава и у фотографији.

Посматрај фотографију. Које контрасте на њој уочаваш?

↑ Гордон Мата-Кларк, Избијање прозора

Контраст такође уочавамо и на великом броју предмета које свакодневно користимо (одећа, обућа, теписи...). Као што знаш, ћилим је простирка којом се могу прекривати подови и лежајеви, а може стајати и као украс на зиду. Прави се ручно, од вуне. Наш пиротски ћилим један је од познатијих у свету. Уколико си у могућности, можеш уз помоћ одрасле особе да скенираш овај код и погледаш емисију о старим занатима.

Ликовно дело представља једну целину. Део те целине је и боја. Када су боје усаглашене (када су међусобно сличне), кажемо да су хармоничне.

Хармонију боја можемо да видимо у свету који нас окружује.

↑ Хармонија боја у природи

Погледај како су уметници ускладили боје у својим делима.

↑ Анселм Кифер, Маргарете

↑ Пол Сезан, Планина Свети Виктор

На листу из блока насликај неки предео. То може да буде и предео из твоје маште. При сликању користи боје које су међусобно хармоничне.

Шта мислиш, да ли боје у уметничким делима имају неко значење?

↑ Василиј Кандински, Пејзаж са зеленом кућом

↑ Дејвид Хокни, Портрет уметника (Две фигуре на базену)

Боје могу да имају одређено значење за онога ко посматра уметничко дело. На пример, плава може да се повеже са хладноћом (снегом, ледом) или водом, црвена са топлотом (сунце, ватра)...

Шта мислиш, да ли бојама могу да се представе осећања?

Погледај слику. Која осећања она изазива у теби? Шта мислиш: да ли би сликар постигао исти ефекат да је приликом рада користио друге боје?

↑ Едвард Мунк, Крик

Насликај неку своју лепу успомену. Покушај да при сликању примениш све што си досад научио/научила о бојама. За рад користи темпере или водене боје.

текстура Присети се градива из претходних разреда. Каква све може да буде површина неког материјала?

↑ Глатко, храпаво, меко и тврдо

Текстура представља површину неког материјала. Текстуру најчешће препознајемо путем додира и тако можемо да разликујемо врсту материјала (стакло, камен, дрво, метал...). Осим у природи, уочавамо је и у уметничким делима.

↑ Рембрант ван Рајн, Слон

↑ Слон

↑ Текстура у природи

↑ Винсент ван Гог, Сунцокрети

↑ Детаљ са слике Сунцокрети

Да би уметници дочарали текстуру неке површине на цртежу, користе различите врсте линија које могу бити густо или ретко распоређене у композицији.

Нацртај јежа користећи различите оловке. Размисли на који ћеш начин дочарати текстуру његових бодљи.

Погледај како је уметник приказао текстуру перја на овом цртежу. Шта мислиш, како је то постигао? Какве линије је користио?

↑ Албрехт Дирер, Рода

На својим сликама уметници текстуру приказују бојом коју користе у густим или ретким наносима (слојевима).

Погледај како је уметник приказао текстуру на овој слици. Шта мислиш, како је то постигао?

Насликај текстуру коре дрвета користећи темперу.

Насликај текстуру стаклене флаше користећи водене боје. ↑ Милан Коњовић, Зрело жито

Светлина Подсети се који су природни, а који вештачки извори светлости.

Као што знаш, у зависности од јачине светла препознајемо неки облик. Ако је светло слабије, облик је мање препознатљив.

↑ Исти мотив, различито осветљење

Сваки облик који је осветљен има своју сенку. У зависности од извора осветљења, сенка може бити дужа или краћа. Облик сенке зависи од подлоге на којој се она налази. Када је један предмет изложен светлости, сви његови делови који не могу бити изложени директним светлосним зрацима остају под сенком. Те сенке зовемо сопствена сенка. То исто тело ствара и сенку на површини на којој се налази и та сенка се зове бачена сенка.

Сопствена сенка

Извор светлости

Бачена сенка

Нацртај неки предмет из свог окружења. Цртеж направи тако да предмет на њему има уочљиву сопствену сенку и сенку коју ствара на површини на којој се налази. Исти предмет или догађај изгледаће потпуно другачије у различитом осветљењу. Из приповетке Весне Алексић Детективско срце, коју сте обрађивали на часовима српског језика, одабери један део који ти се допада. Препричај га својим друговима/другарицама из одељења у учионици осветљеној природним светлом. Затим, исти део бајке препричај у затамњеној учионици, осветљавајући своје лице батеријском лампом. Запази шта је оставило јачи утисак.

У зависности од јачине светла, једна боја може имати више валера (нијанси). Када једној боји додамо белу, добијамо светлије тонове те боје. Када тој истој боји додамо црну, добијамо тамније тонове.

Погледај пример скале са валером зелене боје. У блоку направи различите валере боје по свом избору. За рад користи темпере. За добијање светлијих тонова своје боје можеш користити и неку другу боју уместо беле.

Погледај како су уметници на својим делима користили валер.

↑ Жак Кало, Просјак са дрвеном ногом

↑ Мића Поповић, Мртва природа са грожђем

На листу из блока, користећи темпере, насликај јесењи предео. Од боја користи само црвену, жуту и тамнобраон.

играмо сЕ Бојама Овај задатак уради са паром из клупе. Потребан материјал: темпере, четкице и лист из блока. • •

Одаберите две комплементарне боје. Направите композицију користећи све њене елементе (линију, текстуру, светлину...). На листу из блока заједно насликајте композицију користећи две одабране комплементарне боје и њихове валере.

Као инспирација може вам послужити слика Пола Сињака Палата Авињон.

Када завршите радове, направите заједничку изложбу. Поразговарајте о радовима и о избору боја.

•

↑ Пол Сињак, Палата Авињон

Положај елемената у композицији

Као што већ знаш, сваки облик заузима одређено место у простору (испред, иза, у, на, горе, доле...). Погледај ова уметничка дела и размисли о томе који простор заузимају облици представљени на њима.

↑ Емил Бернар, Бретонке са кишобранима

↑ Јан Вермер, Млекарица

Ако два предмета истог облика и величине стоје на различитој удаљености од посматрача, ближи предмет увек изгледа већи.

↑ Балони за летење

↑ Жорж Сера, Недељно поподне на острву Гран Жат

Направи композицију од неколико истих облика. Распореди их на такав начин да неки делују ближе, а неки даље. За рад користи воштане боје.

Предмети или облици могу да изгледају различито у зависности од боје позадине на којој се налазе. У композицији, облици који су представљени тамнијом бојом, а налазе се на светлој подлози, уочљивији су у односу на остале делове композиције, и обрнуто.

Шта уочаваш на овим сликама? Како је уметник у овим композицијама користио боје да истакне одређени део?

У блоку направи композицију од различитих геометријских облика. Играјући се бојама, истакни део композиције. За рад користи темпере.

↑ Марк Ротко, Бели центар

↑ Марк Ротко, Број 61

Уметници у својим делима често користе једноставне облике. Комбиновањем тих облика стварају сложене облике.

↑ Карл Андре, Површина од челика и цинка ↑ Марк Гертлер, Вртешка

Разноврсне могућности комбиновања облика у композицији видећеш кроз изложбу радова уметника Карла Андреа. Уколико си у могућности, можеш уз помоћ одрасле особе да скенираш овај код и погледаш изложбу.

Облици на композицији могу бити компоновани (усклађени) према хоризонталној, вертикалној или дијагоналној (косој) линији. Стварањем композиције не баве се само уметници у својим делима. Примере композиције видимо у свом окружењу. Тако, на пример, композицију представља свако уређење животног простора. Погледај трпезаријски сто на слици. Предмети на њему чине хоризонталну композицију.

Размисли шта све још у твом окружењу представља неку композицију.

Погледај примере уметничких дела чије су композиције компоноване према хоризонталној линији.

↑ Алберто Бури, Џак и црвено

↑ Ценг Фанџи, Тајна вечера

Од различитих материјала (празних кутија, каменчића, дугмића, старих новина...) направи хоризонталну композицију. Елементе композиције залепи на картон. Уколико желиш, делове композиције можеш да обојиш.

Зграде у градовима представљају примере вертикалне композиције.

Размисли шта све још у твом окружењу представља вертикалну композицију.

Погледај примере уметничких дела чије су композиције компоноване према вертикалној линији.

↑ Барнет Њуман, Ко се боји црвеног, жутог и плавог IV

Кровови кућа представљају примере дијагоналне (косе) композиције.

Размисли шта све још у твом окружењу представља дијагоналну композицију.

↑ Данијел Бирен, Дух дише где хоће

Погледај примере уметничких дела чије су композиције компоноване према дијагоналној линији.

↑ Јозеф Бојс, Капри батерија

↑ Василиј Кандински, Шарени круг

Од колаж-папира направи дијагоналну композицију. Користи геометријске и слободне облике.

слоБодно компоноваЊЕ Овај задатак уради са паром из клупе.

За решавање задатка користите Прилог 2 уз овај уџбеник.

Потребан материјал: маказе, лепак, картон, воштане боје. Исеците делове композиције из Прилога 2. На листу из блока, на основу исечених елемената, скицирајте своју композицију. Ређајте и померајте елементе по папиру док не добијете занимљиву композицију. Одлучите се да ли ће она бити вертикална, хоризонтална или дијагонална. Када сте утврдили изглед композиције, делове залепите на картон. Уколико желите, можете додати нове елементе користећи воштане боје. Када су радови завршени, направите одељењски пано.

pr a uk Ed

• • •

• •

Материјали и технике

Присети се шта си учио/учила о материјалима у претходним разредима. Које све материјале уметници користе у свом раду? Које материјале си ти користио/користила на часовима ликовне културе?

За ликовно изражавање користе се различити материјали, технике и прибор. Приликом коришћења појединих материјала треба бити опрезан, јер неки од њих могу бити штетни по здравље. Потребно је обратити пажњу на ознаке које се налазе на њиховом паковању. Ако си у могућности да бираш, увек одабери прибор и материјал који није у пластичној амбалажи. На тај начин чуваш природу и учествујеш у смањењу загађења на планети. У наставку лекције упознаћеш се са неким материјалима који се често користе у ликовној уметности.

графитна оловка Шта мислиш, чему служе различите врсте графитних оловака? На којим површинама можемо користити оловку?

↑ Тврдоћа оловке – скала

↑ Ознаке на оловкама

Графитна оловка је цртачка техника. Оловком можемо цртати на папиру, на картону, на сликарском платну... Она нам даје велике могућности у приказивању наше теме. Оловком можемо нацртати различите врсте линија. Да бисмо могли да комбинујемо различите линије и тонове сиве боје, користимо различите врсте оловака. Оне могу бити тврде и мекане. Што је оловка мекша, линије су тамније, и обрнуто. Свака оловка је обележена одређеним словом и бројем. По тим ознакама их препознајемо.

Погледај како су уметници користили оловку у својим цртежима.

↑ Дејвид Хокни, Мо Мекдермонт

↑ Стефен Гјертсон, Портрет Дејва Андерсона

У блоку различитим оловкама нацртај неку теби драгу особу. Обрати пажњу на светлост и на сенку.

угЉЕни штапиЋи Да ли си нeкада користио/користила угљене штапиће за цртање?

↑ Гумица за брисање

↑ Угљени штапићи

Угљени штапићи се лако бришу. Само неке јако тврде линије остављају траг и после брисања. За потпуно брисање појединих површина користи се веома мекана гума, као и мекане крпице. Угљени штапићи најчешће се употребљавају за цртање у уметничким школама. Ова техника може да се комбинује са другим материјалима, на пример са белом кредом. Као подлога за цртање користи се папир или картон. Цртеж угљеним штапићима је веома осетљив, па га је потребно заштитити спрејом. То радимо тако што га испрскамо лаком за косу и сачекамо да се цртеж осуши.

↑ Жорж Сера, Дечак са сламеним шеширом

↑ Винсент ван Гог, Копач у пољу кромпира

Користећи угљене штапиће, нацртај своју омиљену животињу. Угљене штапиће можеш да комбинујеш и са белом кредом.

туш

↑ Туш и метално перо

↑ Гушчје перо

↑ Бамбусова трска за писање и цртање

Туш такође спада у технике цртања. За цртање тушем користимо метално перо, гушчје перо, бамбусову трску или четкицу. То је прибор којим можемо да постигнемо јаке контрасте у цртању и да богато дочарамо текстуру неког предмета или бића.

Метално перо и црни туш дају могућност да се прикажу занимљиве структуре и текстуре у природи. Пером можемо да добијемо различите врсте линија. Што више притискамо перо на папир, линија је пунија.

Погледај како су уметници користили туш и перо у својим цртежима.

↑ Рембрант ван Рајн, Будна жена у кревету

↑ Леонардо да Винчи, Глава жене

Шта уочаваш на овим цртежима? Какве су линије коришћене да би уметник дочарао текстуру? Нацртај шуму користећи туш и перо. Различитим линијама дочарај текстуру дрвећа.

↑ Гербранд ван ден Екхоут, Жена која плете

↑ Винсент ван Гог, Чемпреси

Код цртања тушем и четкицом линија је час пуна, час нежна, а када се туш истроши, линија постаје сува и мекана. Туш је материјал који је растворљив у води. Када се помеша са водом, његова боја престаје да буде јака и постаје прозирна. Најчешће се после цртања четкицом користи и разблаживање туша водом да се добију тонови од црне до најсветлије сиве. То је техника лавираног туша. Могу се наизменично комбиновати цртање четкицом, додавање воде и цртање пером.

Шта уочаваш на овим цртежима? Посматрај цртеж Винсента ван Гога. Да ли на њему преовлађује линија или тон настао мешањем туша и воде?

На цртежу Жена која плете уметник је дочарао текстуру и однос светлости и сенке. Шта мислиш, како је то постигао?

Нацртај своју учионицу. За цртање користи туш и перо. Додавањем воде покушај да добијеш што више различитих тонова сиве боје. Уколико желиш, можеш комбиновати и цртање пером.

Погледај како настаје цртеж лавираним тушем. Уколико си у могућности, можеш уз помоћ одрасле особе да скенираш овај код и погледаш како се користи лавирани туш.

пастел

Пастел је техника и цртања и сликања. То је техника у којој се користи сува боја у облику оловке или креде. Суви потез боје у штапићима наноси се на подлогу на различите начине (самим штапићем, може се размазивати или утрљавати прстима, крпицама...). Подлога за пастел је папир или картон. Пастелом извлачимо линије и бојимо површине.

Постоји неколико врста пастела. Меки пастел (пастелне креде) лако је ломљив и прашкаст. Погодан је за добијање различитих тонова (лако се меша), испуњавање површина, односно сликање. Овим пастелима изводе се контуре или чисти линеарни цртеж. Исто као и код цртања угљеним штапићима, оставља траг на додир, брише се, па га је потребно заштитити (испрскати) спрејом. За то можемо користити лак за косу.

↑ Едгар Дега, Плесачица

Уљани (воштани) пастел је најтрајнији на подлози и водоотпоран је. Има интензивније ( јаче) боје од сувог пастела.

↑ Клод Моне, Пејзаж

↑ Едгар Дега, Две плесачице излазе на сцену

Лист из блока пресавиј на пола. На левој страни листа нацртај композицију од геометријских облика. За рад користи меки пастел. На десној страни листа нацртај исту композицију, само за рад користи воштани пастел. Шта уочаваш? Које боје се лакше мешају? Које боје су интензивније?

акварел

Да ли си некада користио/користила водене боје за сликање?

↑ Водене боје (акварел боје) и четке

Акварел је техника која се ради воденим бојама и акварел четкама различитих величина. То је слојевита техника сликања, од светлог према тамном. Интензитет тонова постиже се разређивањем боје (испирањем водом) без додатка црне или беле боје. Техника има карактер прозирности, тамо где желимо светлије боје, покривамо их лаганим разређеним слојевима, а где желимо белу, остављамо неосликано. Преливање боја и тонова даје посебну атмосферу радовима. Најчешће се као подлога у акварелу користи дебљи папир чија је страна за сликање храпавија. Акварел папир може бити бео или у некој боји.

Постоје разне могућности технике наношења акварелних боја. Ово су неке од њих:

Мокро на мокро: када се прво великом четком или сунђером вода нанесе на цео папир или поједине делове папира. Потом се боја наноси на папир и разлива се по њему.

Мокро на суво: када боју директно наносимо мокром четком на суви папир. Пошто је акварел боја прозирна, боју мешамо тако што сачекамо да се прва боја коју смо нанели осуши, па наносимо другу. На месту где се те две боје преклапају добија се трећа боја. На пример, ако прво нанесемо жуту боју на папир и када се она осуши, нанесемо поред ње црвену, на месту где се те две боје преклапају добићемо наранџасту боју.

За решавање задатка користи Прилог 3 уз овај уџбеник. Овај прилог се састоји од два иста цртежа. Твој задатак је да један цртеж осликаш техником мокро на мокро, а други цртеж мокро на суво. Када завршиш, поразговарај са својим другарима/другарицама из одељења о томе која вам се техника више допада и зашто.

Акварел можемо радити брзо, све док се вода на папиру не осуши како би се боје могле мешати. Овако не можемо осликати детаље, ни јасно препознати облике. Такође, може се радити део по део. Тада се нова боја наноси тек када се одређени делови потпуно осуше како се боје не би мешале. Овом техником можемо насликати више детаља и боје су јасно видљиве. У раду акварелом може се експериментисати. Акварел се може комбиновати са темпером, тушем и пером...

↑ Пол Кле, Тунижански вртови

↑ Албрехт Дирер, Велики комад траве

Шта уочаваш на овим акварелима? Које су технике сликања акварелом уметници користили? На ком уметничком делу су боље приказани детаљи? Шта мислиш, зашто?

Покушај да насликаш зграду своје школе користећи технику акварела. Уз акварел боје можеш комбиновати и туш и перо да би истакао/истакла цртеж.

гваш

Шта мислиш, да ли акварел боје и темпере могу да се комбинују?

Гваш је техника сликања која је настала комбиновањем акварела и беле темпере. Бела боја се меша са акварел бојама. Гваш је густ и њиме можемо прекрити неку површину. Такође, можемо наносити боју у више слојева. Као подлога за гваш најчешће се користе папири у боји и картони. Поред папира, може се као подлога користити сликарско платно, дрво...

↑ Егон Шиле, Жена са савијеним коленом

↑ Хозе Марија Тамбурини, Девојка са шеширом

Посматрај ова уметничка дела. Шта уочаваш? По чему се разликују технике акварел и гваш?

Користећи технику гваша, насликај неки предео из своје маште. Када завршиш, упореди радове са друговима/другарицама из одељења. Поразговарајте о разликама између технике гваша и акварела. Којом од ових техника ти је лакше да дочараш детаље?

темпере

Сликање темперама је врло стара техника. За разлику од гваша, осушен премаз темпере не прима воду и не спада са подлоге. Темпера је веома постојана. Боја се раствара у води, а може да се користи и директно из паковања. Ако ставимо више воде, боја може да буде прозирна, а са мање воде постаје гушћа и више покрива папир. Могуће је наносити боју преко боје у више слојева. За сликање темпером користе се пљоснате четкице. Темпера коју данас користимо је одмах спремна за употребу. Раније се прах у боји мешао са различитим материјалима који су га повезивали. Најчешће се мешао са жуманцетом. Таква темпера се назива и јајчана темпера. Као подлога за сликање темпером може се користити папир, картон, дрво, сликарско платно...

↑ Торнтон Уц, Рамови прозора

↑ Ото Дикс, Портрет адвоката Хуга Сименса

Насликај један свој сан користећи темперу. На мањем листу папира направи скицу (план будуће слике). Прво уради велике површине широком четком, затим ради мање површине и детаље. Сликај и доцртавај ужим четкама. Уколико желиш, можеш своју композицију прво да нацрташ графитном оловком, па да је затим осликаш темпером.

фротаж

Да ли се некада пресликавао/пресликавала металне новчиће или друге предмете графитном оловком на папир? Шта мислиш који све предмети могу да се пресликају на папир?

Фротаж је техника којом се добија отисак. Графитном оловком се трља по папиру испод кога се налази неки предмет који има храпаву површину (лист, новчић, кора дрвета, шкољка...). За израду фротажа могу се користити и оловке у боји, угљен, пастели. Облици добијени овом техником се могу преклапати, досликавати, комбиновати са различитим материјалима...

↑ Макс Ернст, Читав град (детаљ)

↑ Макс Ернст, Тинејџерска муња

Узми неколико различитих предмета (лист, дугме, метални новчић...) и положи их на сто. Преко њих стави лист из блока и трљај положеном графитном оловком. Потруди се да направиш композицију од одабраних предмета. Неки предмети могу да се преклапају. Експериментиши са јачином притиска оловке на папир. Уколико желиш, делове композиције можеш и да осликаш темпером.

колаж

Колаж је ликовна техника која се састоји од лепљења различитих материјала на подлогу. За израду колажа користе се различите врсте папира, фотографије, тканине, исечци из новина, магазина и слично. Када се ствара композиција, прво се лепе велики комади материјала, па затим мањи. Може се лепити у слојевима. Колаж може да се допуни свим цртачким и сликарским техникама или њиховим комбиновањем.

↑ Пабло Пикасо, Гитара

↑ Жан Арп, Колаж распоређен према законима случаја

Данас колаж сачињен од различитих фотографија можемо направити и уз помоћ рачунара. За израду таквог колажа користе се различити рачунарски програми.

Користећи различите материјале (папир, картон, тканина...), направи колаж којим ћеш представити свој омиљени музички инструмент. Уколико желиш, делове колажа можеш да обојиш.

деколаж

Деколаж је сликарска техника супротна колажу. Настаје тако што се неколико слојева нпр. папира налепи на подлогу, а затим се цепањем, одлепљивањем, гребањем (скидањем слојева) папира долази до коначног ликовног решења.

↑ Мимо Ротела, Без назива

Користећи различите материјале (папир, картон, тканину...), направи композицију. Као подлогу за лепљење користи картон. Елементе композиције лепи у више слојева. После тога одлепљуј или греби делове папира или тканине.

асамблаж

Шта мислиш, да ли може да се направи колаж од различитих предмета?

Асамблаж је техника која подразумева колажирање различитих предмета и стварање тродимензионалне композиције од тих предмета. Асамблаж се надовезује на колаж, али док је колаж везан за дводимензионалну површину, асамблаж заузима место у простору. Представља дело које се састоји од различитих предмета, понекад и предмета за свакодневну употребу. За асамблаж можемо да кажемо да представља просторни колаж.

Посматрај ова уметничка дела. Који материјали су коришћени за стварање ових композиција? Шта мислиш, које су још материјале уметници могли да користе у свом раду?

↑ Вернер Стуренбург, Бр. 5

↑ Марио Мерц, Ингот

Користећи различите материјале (старе играчке, стару гардеробу, обућу, гранчице, шишарке, тканину...), направи композицију по свом избору. Композицију можеш да залепиш на картон, а можеш да је направиш и као скулптуру. Поједине делове можеш да обојиш. Када завршиш, свој рад представи друговима/другарицама у одељењу.

стварајмо као сЕзан Потребан материјал: воштане боје, темпере, туш и перо, лист из блока.

кораци у раду:

•

Поразговарајте о томе колико сте успели да дочарате текстуру и светлину као што је уметник урадио на оригиналном делу. Какве разлике у материјалу и техници уочавате?

•

1. Погледајте цртеж оловком уметника Пола Сезана Чинија и бочица. Ваш задатак је да направите исти рад користећи друге материјале и технике. 2. Поделите се у три групе. 3. Прва група за рад користи воштане боје, друга група темпере, а трећа група користи туш и перо. 4. Када су радови завршени, направите изложбу.

↑ Пол Сезан, Чинија и бочица

o om

СПОРАЗУМЕВАЊЕ

САЗНАЈ: • како да тумачиш једноставне знаке и симболе; • како да испричаш причу без речи.

КЉУЧНЕ РЕЧИ: застава, грб, печат, пиктограми (симболи)

↑ Кит Херинг, Без назива

ЗАСТАВА, ГРБ, ПЕЧАТ Са часова природе и друштва присети се који симболи представљају једну државу.

↑ Грб Републике Србије

↑ Грб Републике Грчке

↑ Застава Републике Грчке

↑ Застава Републике Србије

Симболи који представљају неку државу јесу застава, грб и химна. Као што већ знаш, заставу Републике Србије чине три водоравна поља (црвено, плаво и бело). Грб се састоји од сребрног двоглавог орла на црвеном штиту са крстом и четири оцила*. *оцило – гвоздена алатка која је некада служила за прављење ватре

Шта мислиш, ко још осим држава као свој знак користи заставу, грб или печат?

↑ Застава града Београда

↑ Печат Филозофског факултета у Новом Саду

↑ Грб Универзитета у Београду

↑ Застава Уједињених нација

Осим држава, заставу, грб или печат као своје симболе имају градови, спортски клубови, универзитети, музичке групе, међународне организације и слично.

Размисли и наведи шта још можемо да представимо грбом. Како би представио/представила своје одељење неким од ових симбола? Нацртај симбол одељења фломастером и објасни зашто си у цртању употребио/употребила баш те симболе.

ЗНАКОВИ Да ли препознајеш неке од ових знакова?

Слова, бројеви, ноте, ознаке различитих места представљају знакове. Знакови замењују говор. Знакови нас на нешто упозоравају, о нечему нас обавештавају или нам нешто забрањују.

↑ Резервисано за инвалиде

↑ Излаз

Примери знакова обавештења:

↑ Школа

↑ Тоалет

↑ Бициклистичка стаза

Примери знакова упозорења:

↑ Високи напон

↑ Отровно

↑ Опасност од пожара

↑ Ломљиво

Примери знакова забране:

↑ Забрањено пливање

↑ Забрана уласка у неприкладној одећи

↑ Забрањена употреба мобилног телефона

↑ Забрањено пушење

Да би се лако разумео и памтио, знак је направљен од једноставних облика. Постоје знаци који замењују називе неких организација или произвођача. Они служе да их лакше запамтимо и брже препознамо.

Размисли о томе какав би знак могла имати твоја школа. Нацртај га фломастерима.

Знакови су посебно важни у саобраћају. Обавештавају нас о правилима која морамо да поштујемо и опасностима које нам прете уколико та правила не поштујемо.

↑ Пешачки прелаз

↑ Стоп

↑ Пруга

↑ Забрањен смер

У блоку фломастерима нацртај један знак обавештења, један знак упозорења и један знак који представља неку забрану.

СПОРАЗУМЕВАЊЕ СЛИКОМ

Испричај шта видиш на овој слици.

Поред говора, споразумевамо се и сликом. Такође, сликом можемо да саопштимо различите информације (своје емоције, доживљаје, оно о чему маштамо...).

У свакодневном животу сусрећемо се са различитим порукама које су нам саопштене без употребе речи. На пример, упутство за коришћење неког уређаја или упутство за склапање неког предмета могу у целости да буду приказана сликом. Сликама такође представљамо различите догађаје или о нечему обавештавамо.

Осмисли и направи плакат о здравој исхрани. У раду немој да користиш речи. Плакат насликај темпером. ↑ Стив Ретка, плакат за анимирани филм Краљ лавова

↑ Детаљ из телевизијске рекламе о здравој исхрани

Поред сликара и вајара, постоје и други уметници који не користе речи да дочарају свет који их окружује. Фотограф је уметник који уз помоћ фото-апарата бележи свет око себе. То могу бити људи, важни догађаји или призори из природе.

↑ Ансел Адамс, Дивљина

↑ Фотографија из природњачког часописа

↑ Ансел Адамс, Један другачији пејзаж

↑ Лутфи Озкок, Самјуел Бекет

↑ Анри Картије Бресон, Хијерес, Француска

↑ Александар Родченко, 1930.

Поред света који их окружује, фотографи у својим радовима приказују и свет из маште.

О чему ти често машташ? Свој одговор представи воштаним бојама. У раду немој да користиш речи. Када завршиш, представи свој рад друговима и другарицама из одељења.

НАПРАВИТЕ ЛИЧНИ ЗНАК Потребан материјал: маказе, лепак, картон, лист из блока, фломастери.

КОРАЦИ У РАДУ: 1. Свако од ученика на листу из блока осмишљава и црта знак који га представља. 2. Сваки знак исеците и залепите на картон. 3. Испод сваког знака напишите име ученика коме тај знак припада. 4. Пано окачите на зид учионице.

Поразговарајте о нацртаним знаковима и о њиховим симболима. Нека свако од ученика представи свој знак. Уколико се на неким знаковима појављују исти симболи, поразговарајте о томе да ли ти симболи имају исто значење.

НАСЛЕЂЕ

САЗНАЈ: • где се налазе споменици природе и споменици културе у Србији; • која су дела наших познатих уметника.

КЉУЧНЕ РЕЧИ: споменици природе, споменици културе, уметници, уметничка дела

↑ Национални парк Ђердап у источној Србији

СПОМЕНИЦИ ПРИРОДЕ

Присети се часова природе и друштва. Који се споменици природе налазе у Србији? Уколико ти је лакше, одговор пронађи уз помоћ географске карте која се налази у твојој учионици.

↑ Национални парк Шар-планина

↑ Национални парк Ђердап

↑ Национални парк Тара

↑ Национални парк Фрушка гора

Да ли си имао/имала прилике да посетиш неко од ових места? Какав утисак је оставило на тебе? Уколико ниси био/била у прилици да посетиш неки од ових паркова, истражи их на интернету уз помоћ одрасле особе. Који од њих је оставио највећи утисак на тебе?

↑ Национални парк Копаоник

У споменике природе убрајамо природне резервате, пећине, планине и националне паркове. Као што знаш, национални паркови спадају у подручја стављена под законску заштиту. У њима су настањене ретке биљне и животињске врсте, а налазе се историјски и културни споменици (манастири, остаци некадашњих насеља, цркве и слично). На следећим странама погледај који се све споменици налазе на територији националних паркова.

↑ Камена скулптура нађена у Лепенском Виру

↑ Керамичка посуда нађена у Лепенском Виру

↑ Камена скулптура нађена у Лепенском Виру

↑ Музеј Лепенски Вир налази се у близини Доњег Милановца

На подручју Националног парка Ђердап налазе се остаци насеља Лепенски Вир. На овом простору су некада живели људи. Њихове камене скулптуре представљају значајна уметничка дела. Поред камених скулптура, пронађене су и посуде за различите намене. Уметничка дела и употребни предмети нађени у Лепенском Виру чувају се и у Народном музеју у Београду.

↑ Огрлица нађена у Лепенском Виру

Покушај да замислиш како је изгледала посуда за храну у давној прошлости. Направи је користећи глину. Уколико желиш, можеш је осликати темперама.

Погледај како је откривено насеље Лепенски Вир. Уколико си у могућности, можеш уз помоћ одрасле особе да скенираш овај код и погледаш како је откривено насеље Лепенски Вир.

Поред Лепенског Вира, на подручју Националног парка Ђердап налази се и Голубачка тврђава. Она је у прошлости била војно утврђење. Из ње се лако могао контролисати сав копнени и водени пут који је повезивао исток и запад, а стрме и неприступачне литице на којима је изграђена тврђава, и сама река, били су јој природна заштита.

↑ Голубачка тврђава

На подручју Националног парка Шар-планина налазе се остаци Душановог града, српске престонице цара Душана из 14. века. Такође, на територији овог националног парка налази се велики број цркава и манастира. Један од значајних манастира је и Манастир Свети Арханђели у близини Призрена. Овај манастир је задужбина српског цара Душана.

↑ Остаци Душановог града

↑ Остаци Манастира Свети Арханђели

Међу споменицима културе на територији Националног парка Тара налази се Манастир Рача. Овај манастир је у 13. веку подигao српски краљ Драгутин. На листу из блока темперама насликај лик неког владара из прошлости.

↑ Манастир Рача

↑ Краљ Драгутин, фреска*

*фреска – слика израђена воденим бојама на свежем малтеру зида

На подручју Националног парка Фрушка гора налази се Манастир Ново Хопово. У овом манастиру је у 18. веку живео Доситеј Обрадовић.

Посети школску библиотеку и истражи живот Доситеја Обрадовића. На крају своје истраживање прикажи колажом и представи га свом одељењу. ↑ Црква у оквиру Mанастира Ново Хопово

Културно добро Националног парка Копаоник је Црква Светог Петра и Павла у Кривој Реци. Kао споменик културе од великог историјског значаја, Црква Светог Петра и Павла налази се под заштитом Републике Србије.

На интернету, уз помоћ одрасле особе истражи који се још споменици природе налазе у Србији. Уколико си неке од њих посетио/посетила, представи их свом одељењу.

↑ Унутрашњост Цркве Светог Петра и Павла

Ђавоља варош је један од споменика природе и налази се недалеко од Куршумлије. Уколико си у могућности, можеш уз помоћ одрасле особе да скенираш овај код и погледаш снимак ових природних облика и сазнаш нешто више о њима.

Ресавска пећина спада међу најлепше и највеће пећине у Србији. Уколико си у могућности, можеш уз помоћ одрасле особе да скенираш овај код и сазнаш нешто више о овој пећини.

СПОМЕНИЦИ КУЛТУРЕ

↑ Винча, археолошко налазиште

↑ Бели анђео, фреска из Манастира Милешева

Које све споменике културе познајеш?

↑ Крунисање цара Душана, Паја Јовановић

Манастир Милешева саграђен је у 13. веку. Основао га је краљ Владислав, син краља Стефана Првовенчаног, а унук Стефана Немање. Основну вредност Милешеве представљају њене делимично очуване фреске, од којих је најпознатија фреска Бели анђео.

Цркве, манастири, археолошка налазишта и уметничка дела спадају у споменике културе.

↑ Манастир Милешева

Манастир Студеница је један од највећих и најбогатијих манастира Српске православне цркве. Налази се у близини Краљева, а основао га је Стефан Немања 1190. године. Утврђени зидови манастира окружују четири цркве.

Ако у близини места где живиш постоји неки споменик културе, опиши га.

↑ Манастир Студеница

↑ Фреска Богородица Студеничка са Исусом

Као што знаш, уметничка дела и уметнички предмети се чувају у музејима. Народни музеј у Београду основан је 1844. и најстарија је музејска установа у Србији. У саставу Народног музеја су и Галерија фресака, Вуков и Доситејев музеј и Споменмузеј Надежде и Растка Петровића. Највећа вредност која се чува у Народном музеју јесте Мирослављево јеванђеље – најстарији и најдрагоценији ћирилички рукопис, настао око 1190. године. Збирке Музеја имају више од 400 000 најрепрезентативнијих археолошких и уметничких предмета.

↑ Зграда Народног музеја у Београду

↑ Странице из Мирослављевог јеванђеља

Историјски музеј Србије је установа од националног значаја са важном културном, историјском и образовном улогом. Има задатак да чува националну историјску баштину. Основан је 1963. године. Више од 35 000 предмета пружа увид не само у политичку и војну већ и у друштвену и културну историју Србије, српског народа и других култура које су постојале на нашем тлу.

↑ Биста краљице Наталије Обреновић

↑ Крунидбени плашт краља Петра I Карађорђевића

↑ Карађорђев печатни прстен

На интернету, уз помоћ одрасле особе, истражи веб-странице ових музеја и завири у њихове колекције.

Виминацијум је археолошко налазиште у близини Старог Костолца, недалеко од Пожаревца. Римски град настао је у 1. веку и трајао до почетка 7. века.

↑ Макета града

Упознај Виминацијум.

↑ Остаци Виминацијума

Уколико си у могућности, можеш уз помоћ одрасле особе да скенираш овај код и сазнаш нешто више о Виминацијуму.

Гамзиград је археолошко налазиште близу Зајечара у источној Србији. Представља палату римског цара Галерија.

↑ Гамзиград

↑ Мозаик у Гамзиграду

Упознај занимљивости Гамзиграда. Уколико си у могућности, можеш уз помоћ одрасле особе да скенираш овај код и сазнаш нешто више о овом археолошком налазишту.

Уметници и њихова дела Упознај неке од највећих српских уметника.

Урош Предић (1857–1953) велики је српски сликар који је највише остао упамћен по својим радовима у којима је приказао „стваран” живот обичних људи. Касније је дао велики допринос црквеном сликарству и портретима.

↑ Урош Предић

↑ Урош Предић, Свети Сава благосиља Српчад

↑ Урош Предић, Херцеговачки бегунци

Павле Паја Јовановић (1859–1957) наш значајни сликар, по изразу близак Урошу Предићу. Убраја се међу 100 најзнаменитијих Срба. Његова дела су представљала теме из народног живота и историје.

↑ Паја Јовановић

↑ Паја Јовановић, Сеоба Срба

↑ Паја Јовановић, Варвара Пупин

Бета Вукановић (1872–1972), српска сликарка. Сликала је портрете, пејзаже и мртве природе. Била је добровољна болничарка у балканским ратовима. Одликована је Орденом за негу рањеника и болесника. Добила је Медаљу за услуге Српском црвеном крсту.

↑ Бета Вукановић

↑ Бета Вукановић, Риста Вукановић

↑ Бета Вукановић, Воћњаци и поља

Надежда Петровић (1873–1915), најзначајнија српска сликарка с краја 19. и почетка 20. века. На њеним најбољим радовима преовлађују велике површине, њена омиљена ужарено црвена боја и њој комплеметарна зелена. Волела је да слика портрете и пејзаже. У балканским ратовима и Првом светском рату учествовала је као добровољна болничарка.

↑ Надежда Петровић

↑ Надежда Петровић, Везиров мост

↑ Надежда Петровић, Жена са сунцобраном

Тома Росандић (1878–1958), српски вајар и академик. Био је професор Уметничке школе у Београду, а касније и један од оснивача Академије ликовних уметности у Београду. Једно од његових најпознатијих дела је скулптура Играли се коњи врани, која је израђена од бронзе и 1939. године постављена испред Дома Народне скупштине у Београду.

↑ Тома Росандић

↑ Тома Росандић, Играли се коњи врани

↑ Тома Росандић, Портрет Стевана Тодоровића

↑ Вукосава Велимировић

Вукосава Велимировић (1888–1965), прва српска вајарка, дечји писац, илустратор, ликовни критичар и преводилац. Била је једна од најзнаменитијих личности у области вајарства 20. века.

↑ Скулптуре Вукосаве Велимировић

Сава Шумановић (1896–1942), један од најзначајнијих сликара српске уметности 20. века. Поред сликарства, бавио се илустрацијом, графиком и сценографијом.

↑ Сава Шумановић

↑ Сава Шумановић, Брест

↑ Сава Шумановић, Шид под снегом

Милан Коњовић (1898–1993), истакнути српски сликар 20. века. Сликао је пејзаже, портрете, композиције, мртву природу. Већину мотива узимао је из свог родног краја, Бачке.

↑ Милан Коњовић

↑ Милан Коњовић, Бели анђео

↑ Милан Коњовић, Сунцокрети

↑ Милан Коњовић, Жито

↑ Милан Коњовић, Дубровачка венера

Лиза Крижанић (1905–1982), српска сликарка. Сликала је углавном уљем, знатно мање темпером, пастелом и акварелом, пре свега цвеће, затим мотиве Београда и Дубровника, пределе, портрете и само неколико ентеријера*, мртвих природа и фигура. Помало се бавила цртежом и мозаиком. * ентеријер – унутрашњи простор неког објекта, најчешће грађевине

↑ Лиза Крижанић, Кућа поред пута

↑ Лиза Крижанић, Руже у вази

↑ Лиза Крижанић

↑ Петар Лубарда

Петар Лубарда (1907–1974), један од највећих српских сликара 20. века. Сликарску заоставштину поклонио је Београду 1973. године. Његова кућа је претворена у легат (Легат Атеље Петра Лубарде).

↑ Петар Лубарда, Зора над Београдом

Љубица Цуца Сокић (1914–2009), српска сликарка и академик Српске академије наука и уметности. У почетку је сликала мртве природе, пејзаже, фигуре и портрете. Повремено је користила технике колажа и експерименталних материјала.

↑ Љубица Сокић

↑ Љубица Сокић, Аутопортрет са шеширом

↑ Љубица Сокић, Пејзаж

Олга Јеврић (1922–2014), српска вајарка, редовни члан Српске академије наука и уметности. Својим стваралаштвом дала је значајан допринос за настајање модерног и савременог израза у југословенској и српској уметности.

↑ Олга Јеврић

↑ Олга Јеврић, Портрет

↑ Олга Јеврић, Артикулација простора

Миодраг Мића Поповић (1923–1996), сликар, ликовни критичар, писац и филмски режисер. Редовни члан Српске академије наука и уметности. У галерији у Лозници, његовом родном граду, налази се стална изложба његових дела.

↑ Миодраг Мића Поповић, Основа

↑ Миодраг Мића Поповић, Мртва природа

↑ Миодраг Мића Поповић

uk Ed

↑ Владимир Величковић

Владимир Величковић (1935–2019), један од светски најпознатијих српских сликара. Одликован је највишим француским признањем из области културе и уметности. Главна изражајна средства његовог сликарства јесу линија и цртеж.

↑ Владимир Величковић, Шеста награда Денис Лане

↑ Владимир Величковић, Гавран

На интернету уз помоћ одрасле особе истражи који су још познати српски уметници. Своје истраживање прикажи једним плакатом и представи га свом одељењу.

РЕЦИКЛИРаЈТЕ И НаПРавИТЕ ТвРЂавУ Потребан материјал: маказе, лепак, картон, лист из блока, фломастери, темпере, стара амбалажа и тканина, канап, итд.

КОРаЦИ У РаДУ:

1. Поставите сав прикупљени материјал и замислите какву бисте композицију могли од њега да направите. 2. На листу блока направите скицу своје тврђаве. 3. На основу скице и прикупљеног материјала направите тврђаву коју ћете на крају залепити на картон. 4. Када је тврђава завршена, осликајте је темпером.

СЦЕНА

САЗНАЈ: • шта је сцена; • који су елементи сценографије; • како настаје сценографија.

КЉУЧНЕ РЕЧИ: сцена, елементи сценографије, сценографија

СЦЕНА

Да ли си некад учествовао/учествовала у некој представи?

Представа се приказује на сцени. Она може бити у позоришту, на тргу, у школи и на другим местима. Сцена је простор где се одржавају представе, концерти, снимају филмови и телевизијски програм.

Шта мислиш, шта је све потребно да би се припремила позоришна представа и ко све учествује у њеној припреми и организацији?

У стварању једне позоришне представе учествује више људи. За почетак, најважнији је писац, без кога се не би могла замислити представа. Уметник који осмишљава изглед сцене зове се сценограф. Сценограф пре почетка израде сцене сарађује са режисером и упознаје се са делом које се изводи. Сцену касније припрема на основу скица које је претходно направио. Да би сцена имала потпун изглед, сценограф сарађује и са дизајнером светла. Дизајнер светла ствара осветљење за сцену како би постигао различите ефекте и њима дочарао амбијент (простор).

↑ Изглед сцене

Представу изводе глумци. Изглед сцене и глумаца зависе од теме и садржаја представе. Да би се сцена направила, потребно је одабрати одређене реквизите (предмете), музику и светло. Такође, глумци на сцени користе костиме, маске...

За решавање задатка користи Прилог 4 уз овај уџбеник. ↑ Позоришна маска

Направи маску на тему Пролеће. Маску из овог прилога исеци и залепи на картон. Осликај је темперама. Уколико желиш, можеш је украсити и још неким материјалима.

Уметник који се бави дизајном костима зове се костимограф. Костимограф црта костиме у сарадњи са сценографом. Када је дизајн костима завршен, кројач их шије према креираним цртежима. Шминкер ради на шминки и коси како би дочарао ликове у представи. За коначан изглед шминке сарађује са сценографом и костимографом.

↑ Изглед костима

↑ Глумци на сцени

Многи познати уметници су дизајнирали сцене и костиме за представе или филмове. Један од њих је и Ђорђо де Кирико.

pr a

Кулисе су сликани зидови позорнице. То су покретни и непокретни елементи сценографије.

↑ Ђорђо де Кирико, скица сцене

↑ Ђорђо де Кирико, скица костима

↑ Кулисе

Реквизити су предмети којима се служе глумци у представи или на филму. Могу да се праве од различитих материјала.

↑ Реквизити

Осим изгледа сцене, музика је веома важна у дочаравању неког лика или догађаја. Музика може да гледаоцу приближи радњу и често се компонује посебно за одређену представу или филм.

Који је твој омиљени филм? Да ли музика у њему помаже да се дочара одређена ситуација или лик? Опиши свој доживљај.

Опиши разлику између музике у једној комедији и једном акционом филму.

Постоје и филмови коју су без говора. Глумци покретима тела и лица представљају догађаје и показују осећања. У овим филмовима музика игра важну улогу.

Уколико си у могућности, можеш уз помоћ одрасле особе да скенираш овај код и погледаш инсерт из филма. *неми филм – филм без говора

↑ Сцена из филма Дете

Погледај инсерт из једног немог* филма.

Специјални ефекти се такође користе у филмовима, представама и телевизијским емисијама. Специјални ефекти могу бити механички (вештачки дим, снег, магла...) или могу бити креирани дигиталном технологијом (нпр. путовање у другу галаксију, стварање великих експлозија или преправљање, додавање или уклањање неких објеката из сцене). Тако, на пример, шминка може да се користи како би глумац изгледао као нељудско биће.

Опиши неки филм или позоришну представу коју си гледао/гледала и у којој су коришћени специјални ефекти. Какав су утисак специјални ефекти оставили на тебе?

Сценографија за позориште, филм или телевизијске емисије креира се у тиму. За креирање сценографије је важно знање о елементима композиције и о компоновању. У раду је неопходно да сви чланови тима међусобно сарађују.

Размисли и одговори: зашто је важан тимски рад?

НАПРАВИТЕ ПОЗОРИШНУ ПРЕДСТАВУ роба, селотејп, Потребан материјал: картон, папир, лепак , маказе, стара гарде кутије шибица текстил, украсне траке, четкице, фломастери, празне картонске и кекса, пластичне флаше, дрвени штапићи...

КОРАЦИ У РАДУ: одно 1. Осмислите сцену и маске за књижевно дело које сте претх одабрали из своје лектире. 2. Све детаљно скицирајте на листовима из блока. више 3. Приликом израде сцене и костима, трудите се да, што је поштујете скице које сте направили.

ти 4. Од картона направите делове сцене. Картон можете обоји

могуће,

или осликати.

текстила, празне 5. Реквизите и маске можете направити од картона, папира, амбалаже и слично.

ити тракама 6. За костиме користите стару гардеробу коју можете украс или искористити неко парче платна као огртач.

7. Поделите улоге и научите текст.

ПРЕДЛОГ: Уколико желите, маске можете направити техником папирмашеа: 1. Надувајте балоне и облепите их новинском хартијом коју сте претходно потопили у растворен лепак за тапете. 2. Када се папир осуши, пробушите балон и маску полако одвојте од преосталог балона. 3. Прорез за очи, нос и уста можете исећи маказама. Овако направљене маске можете осликавати, украшавати различитим материјалима или исто техником папирмашеа.

Ed o

ПРИЛОЗИ

Ed o

Прилог 1

За решавање задатка на страни 11.

Прилог 2

За решавање задатка на страни 25.

Прилог 3

За решавање задатка на страни 33.

Прилог 4

За решавање задатка на страни 67.

Ed o