Драган Ђорђевић Зоран Игњатовић
ЛИКОВНА КУЛТУРА
Ed
uk a
pr om
o
Уџбеник за седми разред основне школе
ДРАГАН ЂОРЂЕВИЋ • ЗОРАН ИГЊАТОВИЋ ЛИКОВНА КУЛТУРА Уџбеник за седми разред основне школе Главни уредник Др Бошко ВЛАХОВИЋ Одговорни уредник Др Наташа ФИЛИПОВИЋ
Дизајн Зоран ИГЊАТОВИЋ Драган ЂОРЂЕВИЋ
uk a
Лектура и коректура Тијана ВУЈОВИЋ
pr om
o
Рецензенти Мр Симонида РАДОЊИЋ, наставник ликовне културе ОШ „Станко Марић”, Угриновци Проф. др Бранка КУЗМАНОВИЋ, Факултет примењених уметности, Универзитет уметности у Београду Наташа КОВЖАН КУН, педагог
Ed
Издавач ЕДУКА д.о.о. Београд Ул. Змаја од Ноћаја бр. 10/1 Тел./факс: 011 3287 277, 3286 443, 2629 903 Сајт: www.eduka.rs • имејл: eduka@eduka.rs За издавача Др Бошко ВЛАХОВИЋ, директор
CIP - Каталогизација у публикацији Народна библиотека Србије, Београд 37.016:73/76(075.2) ЂОРЂЕВИЋ, Драган, 1964Ликовна култура : уџбеник за седми разред основне школе / Драган Ђорђевић, Зоран Игњатовић. - Изд. бр. 2. - Београд : Eduka, 2023 (Београд : Цицеро). - 102 стр. : илустр. ; 30 cm
Штампа Цицеро, Београд
Тираж 3.000. - Речник: стр. 96-97. Библиографија: стр. 102. - Регистар.
Издање бр.: 2, Београд, 2023. година
1. Игњатовић, Зоран, 1961- [аутор]
ISBN 978-86-6013-460-0
COBISS.SR-ID 108378633
Тираж: 3000
© Едука д.о.о. Београд
Министар просвете, науке и технолошког развоја Републике Србије одобрио је издавање и употребу овог уџбеника Решењем број: 650-02-00483/2019-07. Није дозвољено: репродуковање, дистрибуција, објављивање, прерада или друга употреба овог ауторског дела или његових делова у било ком обиму или поступку, укључујући и фотокопирање, штампање или чување у електронском облику, без писмене дозволе издавача. Наведене радње представљају кршење ауторских права.
УВОД Поштовани ученици, У уметности XX и XXI века наглашава се индивидуалан поглед на свет и околину. Постоји велики број нових уметничких праваца, нових технологија и начина изражавања са разноврсним идејама о скоро свакој области живота.
uk a
pr om
o
Уметност има вишеструку улогу и присутна је свуда око нас: у архитектури, дизајну ентеријера, накита, намештаја, техничких уређаја, моди или као оригинално уметничко дело које оплемењује простор. Да би своје идеје приближили публици, уметници користе поред класичних техника сликања, вајања или цртања и најновија техничка достигнућа. Осим тога, модерна технологија је заинтерсовала и укључила људе разних занимања да дају свету свој креативни допринос. У данашњем свету све је значајнија и образовна улога уметности.
Ed
Овим уџбеником, који има мноштво занимљивих примера, желимо да вам приближимо начине изражавања у многим ликовним областима. Аутори
ВОДИЧ Н а з и в
о б л а с т и
pr om
Кључне речи су написане задебљаним словима.
o
НАСЛОВ, ПОДНАСЛОВ
uk a
Непознати појмови који су важни за разумевање лекције издвојени су на страници где се појављују и обојени су тамносмеђом бојом. Остале непознате појмове потражи у речнику на крају уџбеника.
Ed
Добро је знати
РАЗМИСЛИ, ИСТРАЖИ, УРАДИ Предлози за размишљање и практичан рад
ИЗ ИСТОРИЈЕ Чињенице из историје уметности и историје друштва
ПРАКТИЧНА ЗНАЊА Разна корисна знања која можеш искористити у раду.
ВИЗУЕЛНА КУЛТУРА
o
Чињенице из разних области које су повезане са доживљајем слике
pr om
ЗАНИМЉИВОСТИ
Интересантне чињенице из разних области
Аутори уметничких дела нису означени пуним именом, већ је дат део имена по коме је аутор општепознат (то је најчешће презиме, а понекад је то име или лажно име – псеудоним). Више информација о аутору наћи ћеш у Индексу аутора на крају уџбеника. ДА ПОНОВИМО
uk a
ЗА РАДОЗНАЛЕ
Да се подсетиш шта је најважније из претходног поглавља.
Ed
За вас радознале издвојили смо неколико страна са занимљивим садржајем и вежбама.
Препоруке и корисне интернет стране: Подаци и идеје које се могу пронаћи на интернету
УМЕТНИЧКО НАСЛЕЂЕ Овде можеш видети и сазнати понешто из богате историје уметности.
САДРЖАЈ 9
ПРОСТОР И КОМПОЗИЦИЈА
Ed
uk a
pr om
o
КОМПОНОВАЊЕ................................................................................................................ 10 РАВНОТЕЖА........................................................................................................................... 12 КОНТРАСТ.............................................................................................................................. 14 ПОНАВЉАЊЕ И СТЕПЕНОВАЊЕ......................................................................................... 16 КОМПОНОВАЊЕ ЛИНИЈА.................................................................................................... 18 КОМПОНОВАЊЕ БОЈА И ОБЛИКА...................................................................................... 20 БОЈЕ И ОСЕЋАЊА.................................................................................................................. 22 КОЈА ЈЕ ТВОЈА БОЈА?............................................................................................................. 23 БОЈЕ ОКО НАС....................................................................................................................... 24 СТИЛИЗАЦИЈА..................................................................................................................... 26 ОРНАМЕНТ........................................................................................................................... 28 АРАБЕСКА.............................................................................................................................. 30 МОТИВИ................................................................................................................................. 31 УТИЦАЈ АРАБЕСКЕ НА УМЕТНОСТ У ЕВРОПИ......................................................................... 32 ВЕЖБЕ..................................................................................................................................... 33 ПРОПОРЦИЈА...................................................................................................................... 34 ПРОПОРЦИЈЕ ЉУДСКОГ ТЕЛА............................................................................................. 36 ПРОПОРЦИЈЕ ЉУДСКЕ ГЛАВЕ.............................................................................................. 38 ПРАКТИЧНА ПРИМЕНА ПРОПОРЦИЈЕ................................................................................... 39 ПОСМАТРАЈ, ВЕЖБАЈ.............................................................................................................. 41 ПРОСТОР............................................................................................................................... 42 ИЛУЗИЈА ДУБИНЕ ПРОСТОРА.............................................................................................. 43 ОДНОС ВЕЛИЧИНА У ПРОСТОРУ......................................................................................... 44 ПРОМЕНА ВЕЛИЧИНЕ............................................................................................................ 44 РАЗМЕШТАЈ ОБЛИКА НА СЛИЦИ............................................................................................ 45 ПЕРСПЕКТИВА....................................................................................................................... 46 ЛИНЕАРНА ПЕРСПЕКТИВА..................................................................................................... 47 ВАЗДУШНА ПЕРСПЕКТИВА..................................................................................................... 48 БОЈЕ И ПРОСТОР.................................................................................................................... 49 ОБЛА ТЕЛА У ПРОСТОРУ........................................................................................................ 50 НОВИ ПОГЛЕДИ...................................................................................................................... 52 АНАЛИЗА................................................................................................................................ 54 ДА ПОНОВИМО.................................................................................................................. 56
57
КОМУНИКАЦИЈА
pr om
o
ФОТОГРАФИЈА................................................................................................................... 58 СТВАР ТРЕНУТКА.................................................................................................................. 59 ПОСТУПАК ИЗРАДЕ ФОТОГРАФИЈЕ....................................................................................... 60 ПОСМАТРАЈ, ВЕЖБАЈ.............................................................................................................. 63 АНИМАЦИЈА........................................................................................................................ 64 ПРОЦЕС НАСТАНКА АНИМАЦИЈЕ......................................................................................... 66 КАДАР.................................................................................................................................... 68 ПРЕЗЕНТАЦИЈА................................................................................................................... 69 СЦЕНА.................................................................................................................................... 70 ОРИГИНАЛ........................................................................................................................... 72 КОПИЈА И ПЛАГИЈАТ............................................................................................................. 74 ЛИКОВНЕ ТЕМЕ.................................................................................................................. 76 Да поновимо.................................................................................................................. 82
УМЕТНОСТ ОКО НАС
83
Ed
uk a
УМЕТНОСТ И ТЕХНОЛОГИЈА......................................................................................... 84 УМЕТНОСТ ОКО НАС....................................................................................................... 86 НАСЛЕЂЕ............................................................................................................................... 88 УМЕТНИЧКЕ ШКОЛЕ............................................................................................................. 92 ВЕЖБЕ.................................................................................................................................... 93 ДА ПОНОВИМО.................................................................................................................. 94
РЕЧНИК И ИНДЕКС АУТОРА..................................................................... 95 ЛИТЕРАТУРА................................................................................................... 102
o pr om uk a Ed Атеље Хуана Мироа
o pr om uk a Ed ПРОСТОР И КОМПОЗИЦИЈА
П р о с т о р
и
к о м п о з и ц и ј а
КОМПОНОВАЊЕ Речи (појмови) „композиција” и „композитор” вероватно су ти одраније познате. Њих обично повезујемо са музиком. Ипак, кад год стварамо неко сложеније дело, било да је у питању песма, прича, слика или музика, ми се бавимо компоновањем.
Компоновати значи саставити, организовати уметничко дело.
o
Елементи који чине ликовно дело су: линија, облик, волумен, текстура, светлина и боја.
Ed
uk a
хармонија – склад, складност, правилан однос између делова неке целине.
pr om
Компоновање је саставни део живота. Многе радње које човек обавља, од облачења до уређења дворишта, захтевају неку врсту организације односно компоновања.
Стварање уметничког дела је сложен и уједно врло занимљив процес. Онo подразумева компоновање мањег или већег броја елемената у једну хармоничну целину. И поред ограниченог броја елемената, могућности њиховог комбиновања су неограничене. То уметност чини живом и актуелном.
Бројгел, Пејзаж с Икаровим падом, уље на платну, 74 × 112 cm, 1555.
10
П р о с т о р
и
к о м п о з и ц и ј а
o
Сваки уметник тежи да својим делом изрази неку идеју или осећање. При томе су му на располагању разна средства, зависно од гране уметности. То могу бити звучни тонови, боје, облици и масе, покрет итд. Ликовни уметник суштину идеје исказује односима линија и боја, распоредом облика и маса, односом светлог и тамног, и на друге начине. Да би односи елемената били складни, потребно је да се оствари равнотежа. Склад, ипак не подразумева изједначавање свега што сачињава дело. На неком раду је потребно нешто нагласити и за то најчешће користимо контраст. За стварање утиска кретања углавном користимо ритам.
Видљиви, опипљиви делови човека су делови тела а невидљиви наша чула, дух и свест. Код ликовног дела, елементи који су на неки начин опипљиви, јесу линија, облик, волумен, текстура, светлина и боја. Ипак, оно што делу удахњује живот и што бисмо могли назвати његовим духом, јесте идеја. Њу остварујемо кроз композицију.
Ed
uk a
pr om
Кле, Парк поред Л(уцерна), уље на новинском папиру и саргији, 100 × 70 cm, 1938.
актуелан – садашњи, данашњи, тренутан, савремен.
Бернини, Занос Свете Терезе, мермер, 1652.
Заха Хадид, Кућа Атлантика
11
П р о с т о р
и
к о м п о з и ц и ј а
РАВНОТЕЖА Од сваког ликовног дела тражи се да делује стабилно односно уравнотежено. Равнотежа се постиже распоређивањем ликовних елемената тако да лева и десна страна слике, скулптуре или грађевине „тежински” буду изједначене. Овде се, наравно, не мисли на праве тежине линија, боја, облика или маса, већ на утисак тежине који остављају на нас. Мали јаркоцрвени круг на једној страни слике може бити у равнотежи са много већим бледоплавим квадратом на другој страни. Теразије / вага за мерење масе
o
Да би се измерила маса неког објекта, потребно је да се успостави равнотежа са теговима чију масу знамо.
pr om
У ликовној уметности равнотежа је распоређивање ликовних елемената према њиховој „визуелној тежини”.
Ed
uk a
За постизање равнотеже неопходно је врло прецизно постављање облика у простору, одмеравање њихових величина, боје итд.
Магрит, Уметност конверзације, уље на платну, 65 × 81 cm, 1963.
Равнотежа игра важну улогу у човековом животу. Људи имају центар за равнотежу који се налази у унутрашњем уху. Он нам омогућава да стојимо, крећемо се и оријентишемо у простору. Захваљујући њему, балерина успева да стоји на прстима једне ноге.
12
П р о с т о р
и
к о м п о з и ц и ј а
pr om
Рафаел, Madonna della sedia (Мадона на столици), уље на дасци, 71 × 71 cm, 1513–1514.
Ed
uk a
Тондо је назив за слику или рељеф кружног облика. Рафаел је међу ретким уметницима који су осликали већи број оваквих слика. На шеми композиције (изнад) приказан је сплет спиралних линија. Њихова преплетеност указује на нераскидиву везу мајке и детета.
o
Успостављање равнотеже на ликовном делу може бити једноставан или врло сложен захтев. То, разуме се, зависи од мотива који приказујемо.
Приликом компоновања геометрија је од велике помоћи. Сви сложени облици се могу уклопити у једноставне геометријске облике. На овом примеру видимо да се повезивањем битних тачака на силуети мотива добија облик симетричног троугла.
Енгр, Принцеза де Брољи, уље на платну, 121,3 × 90,8 cm, 1853.
13
П р о с т о р
и
к о м п о з и ц и ј а
КОНТРАСТ Без контраста нема развоја. Привлачност и одбојност, разум и енергија, љубав и мржња, неопходни су људском постојању. Вилијам Блејк, енглески песник и сликар
o
За парове појмова као што су: високо-ниско, љубав-мржња, срећа-патња, ружно-лепо, кажемо да су супротности или контрасти. Између супротности постоји нека врста напетости, што делује узбудљиво. Поред тога, контрасти се међусобно истичу. Уметници компонују своја дела користећи контрасте светлина, линија, облика, као и контрасте у боји и текстури. Хуго Прат, Корто Малтезе
pr om
Најизраженију разлику међу елементима који чине неку целину називамо супротност или контраст.
Ed
uk a
Италијански стрип-цртач у свом раду користи јаке контрасте светлих и тамних површина. Да би то постигао, за цртање је углавном користио фломастер и четку са тушем.
Магрит, Терапеут, бронза, вис. 149 cm, 1967.
Бајић, Радничка класа иде у рај, комбиновани материјали, 2011.
14
За савремену уметност карактеристична је употреба многих нових материјала. Пластичне масе, синтетичке смоле, полупроизводи од дрвета и метала, битумен и тканине само су неки од њих. Различите особине и начини обраде материјала такође могу да створе контраст (нпр. меко-тврдо, еластично-круто, глатко-храпаво).
П р о с т о р
и
к о м п о з и ц и ј а
pr om
Дерен, Кривина у Лестаку, уље на платну, 129.5 × 195 cm, 1906.
▼ Контраст светлог и тамног има значајну улогу у фотографији. На доњој фотографији бразилски уметник користи такозвано „контрасветло” (када је извор светла иза мотива) да би истакао тамне силуете људи наспрам светле површине воде и неба.
Ed
uk a
Као мотив изабери предмете које користиш свакога дана. То могу бити: школски прибор, прибор за јело, обућа, итд. Од њих састави композицију коју ћеш насликати. Сликај на половини папира користећи љубичасту и жуту темперу. Исти мотив потом уради на другој половини црвеном и наранџастом бојом.
o
Посматрајући Деренову слику, подсети се контрастних парова боја који су ти познати од прошле године. Да ли је уметник употребио још неку врсту контраста на овом делу? Шта је, по твом мишљењу, тиме постигао?
Салгадо, Алто Ксингу Индијанци, фотографија, 2005.
15
П р о с т о р
и
к о м п о з и ц и ј а
ПОНАВЉАЊЕ И СТЕПЕНОВАЊЕ У компоновању дела понављање ликовних елемената дочарава кретања и основ је за стварање шара и текстура. Понављањем (репетицијом) истих или сличних елемената гради се ритам. Степеновање или градација ствара се поступним мењањем величине елемената, њихове светлине или интервала међу њима.
o
uk a
Градацијом облика ствара се утисак кретања у правцу од већег ка мањем.
pr om
Прамбанан храм (детаљ), Индонезија, IX век
Понављање и степеновање стварају ритам. Ритам ствара утисак кретања.
Ed
▲ Корејски уметник До Хо Сух је за скулптуру Some/One употребио војне металне плочице које је повезао у низове са правилним ритмом. ► репетиција – понављање. градација – степеновање, постепено појачавање или смањивање нпр. звука или боје, осећања, светла. спонтаност – својевољност, непланирани поступци, појава без спољних и видних узрока. Француски сликар Робер Делоне се у једном периоду свог рада бавио геометријском апстракцијом. Најједноставније геометријске облике често је понављао степеновањем стварајући врло необична утиске. Насликај и ти слику користећи само шестар за скицирање.
16
Сух, Some/One, металне плочице, 216 × 715 × 905 cm, 2001.
Делоне, Рељеф-дискови, гваш, песак и оловка на дасци, 1936.
П р о с т о р
и
к о м п о з и ц и ј а
Неправилним ритмом, као и комбиновањем више различитих ритмова, ствара се интересантнија слика. Неправилна понављања су најчешћа у природи. Последица су спонтаног настајања многих појава, од планина до дрвећа у шуми.
uk a
pr om
o
Архитекте су за изглед националног стадиона у Пекингу нашли узор у природи, по коме је добио и „надимак”. Размисли о томе шта их је инспирисало.
Аустријски сликар Климт један је од оснивача уметничког покрета Бечка сецесија. У покрет су били укључени сликари, вајари, дизајнери, архитекти и занатлије. Основна идеја покрета била је стварање тоталне уметности. То значи спајање свих уметничких дисциплина у једном делу. То је најчешће грађевина која се осмишљава комплетно од фасаде до намештаја и прибора за јело.
Херцог и де Мерон, Национални стадион, Пекинг, Кина, 2008.
Ed
Посматрај слику јапанског сликара Шунсоа и одреди шта се на њој понавља. Какви су ритмови тим понављањима створени? Како они утичу на твој доживљај слике?
Климт, Ишчекивање, део композиције на зиду, 1905–1909.
Шунсо, Опало лишће, боја на папиру, 156 × 365 cm, 1909.
17
П р о с т о р
и
к о м п о з и ц и ј а
КОМПОНОВАЊЕ ЛИНИЈА
uk a
pr om
o
Када цртамо, линијом градимо различите композиције и стварамо разноврсне облике. У суштини, линија је основ сваког ликовног дела. На примерима можеш приметити да уметници обично не користе само једну врсту линије, већ да стварају своја дела комбинацијом разних линија. Такав начин рада омогућава да се лакше (убедљивије) изрази идеја коју уметник има.
Калдер, Бодљикаво прасе, цртеж тушем, 1926.
Ed
Баиши, Лотос и жабе, туш и боја на папиру, 1954.
Када трагајући за линијом посматрамо свет око нас, увидећемо да се линија у ствари налази свуда. Можемо је приметити као границу површина, као биљку која се уздиже из земље или као круг који се шири када бацимо камен у воду. Исто тако је можемо препознати као вене и нерве у нашем телу.
Користећи четку, црним тушем нацртај рад на коме ћеш представити неку животињу. Користи разне врсте линија и води рачуна о њиховом распореду. Ако „погрешиш”, употреби белу темперу уместо гумице.
18
Марк, Тигар, дрворез, 20 × 24 cm, 1912.
П р о с т о р
и
к о м п о з и ц и ј а
pr om
o
Дибифе, Дрво, хемијска оловка на папиру, 25,4 × 19 cm, 1969.
uk a
Употреби комаде жице да направиш облик фигуре у покрету. Можеш користити спајалице или неку другу врсту лако савитљиве жице. Жица ће ти омогућити да једноставно компонујеш, и то у три димензије.
Ed
Миро, Шифре и сазвежђа у љубави са женом, гваш и акварел на папиру, 46 × 38 cm, 1941.
Хас, Путан, метал, 50 × 19 × 13,5 cm, 2012.
Смит, Риџранер, метал, 56.5 × 88.9 × 29.9 cm, 1953.
Осим цртања разним материјалима, оловком, тушем, угљеном, воденим или уљаним бојама, линија се може направити од разних материјала. У скулптури то може бити жица било које дебљине, као што то видимо на примерима Смита и Хаса.
19
П р о с т о р
и
к о м п о з и ц и ј а
КОМПОНОВАЊЕ БОЈА И ОБЛИКА
Ногучи, Сећање, махагони, 1944.
На скулптури Војина Бакића видимо одраз небеског плаветнила, а то значи да се у зависности од временских услова мења и боја скулптуре. То се дешава захваљујући материјалу од којег је рад направљен. Када се нерђајући челик исполира до високог сјаја, он постаје као огледало. Дакле, када је време тмурно и скулптура ће променити боју ка тамносивој, а када је светло и сунчано, скулпура ће почети да „сија”.
Ed
uk a
Скулптуре су често израђене од једног материјала који може имати различите боје. Исаму Ногучи је одлучио да своју скулптуру направи од дрвета, али је пажљиво бирао врсту дрвета, односно његову боју.
pr om
o
Када компонујемо, важно је изабрати шта ћемо и како употребити да бисмо остварили своје замисли. Поред линије, уметници користе и друга средства изражавања. Приметићемо да су боја и облик које препознајемо у природи повезани. Када замислимо лубеницу, ми је видимо као елипсоид зелене боје, грожђе видимо као тамнољубичасте лоптице, јелку као купу тамнозелене боје, а сунце као сјајну жуту лопту. Када је у питању компоновање боја и облика, сваки уметник има своје виђење и разлоге за њихово коришћење. Како ће се компоновати, комбиновати, зависи од идеје и, наравно, од материјала којим се ради.
Бакић, Кругови, нерђајући челик, Крагујевац, 1981.
20
П р о с т о р
и
к о м п о з и ц и ј а
o
Обликуј модел скулптуре за трг у месту у коме живиш. Искористи већ постојеће облике од картона: кутије, ваљке. Обој темперама или користи колаж-папир у боји да комплетираш идеју. Фотографиши завршен рад и одабрани простор па направи фото-монтажу помоћу компјутера. Можеш искористити више углова тј. више фотографија да убедљивије представиш свој рад. У PowerPoint-у можеш додати музику, текст и направити презентацију.
pr om
Сликарска дела настала у манастиру Сопоћани припадају начину сликања који се развио у Србији половином XIII века. Овде се први пут појављују сложене композиције са мноштвом фигура. У сликању се користи само неколико боја које се ритмички смењују. У средњем веку цркве су осликавале сликарске радионице. Сликари су сматрани мајсторима, а не уметницима, и по правилу нису потписивали своја дела.
Ed
uk a
Паолоци, Метализација сна, сериграфија, 50,5 × 48 cm, 1963.
Успење богородице, фреска, наос цркве Св. Тројице, Сопоћани, 6,30 × 4,25 m, око 1265.
21
П р о с т о р
и
к о м п о з и ц и ј а
БОЈЕ И ОСЕЋАЊА
o
uk a
Неки уметници с почетка XX века сматрали су да је основна сврха уметности изражавање сопствених осећања. По њима, уметничко дело не треба да подражава спољашњи, реалан свет, већ треба да буде експресија онога што уметник доживљава. Боје треба да изразе емоције и зато немају увек директне везе с онима у природи. Због тога је правац у уметности којем су они припадали назван експресионизам.
pr om
Мунк, Крик, пастел, 1985.
Сви добро знамо да осећања можемо изразити на различите начине. Снажан осећај задовољства нас може натерати да „скачемо од среће”, када смо заљубљени, чинимо разне лудости, а када нас нешто повреди, неко тугује а неко побесни. Осим тога, емоције можемо исказати и кроз креативан рад тако што ћемо написати песму или причу, направити ликовно дело или компоновати музику. У ликовној уметности изражавамо се првенствено преко облика и боја. Иако кроз историју срећемо дела на којима препознајемо делове стварности која нас окружује, уметност никада нема намеру да копира ту стварност, већ да изрази неко осећање у вези са њом. Тако приликом изражавања бојама, треба употребити оне које одговарају нашем расположењу и осећањима.
Ed
емоција – осећање, узбуђење, узбуђеност, реакција на неки догађај. експресија – израз, изражајност, изражавање осећања, појачавање боја. интензитет – јачина, силина, жестина.
Посматрај слике на овој страници и размисли о емоцијама које су на њима изражене. Којим средствима је то остварено? Шта уметници постижу коришћењем нереалних боја за осликавање одређених облика и појава? Присети се лекције о односима боја из претходног разреда.
22
Марк, Дечја слика, уље на платну, 70,2 × 50 cm, 1910–1911.
П р о с т о р
и
к о м п о з и ц и ј а
КОЈА ЈЕ ТВОЈА БОЈА?
На акварелима Пола Клеа уочавамо различиту „светлост”. Први је настао у Немачкој а други у Тунису. Када упоредимо та два рада урађена истом техником, видимо да је тема слична. У оба случаја то је природни амбијент са неколико грађевина. Оно што је овде значајно је да се у Африци светлост другачије доживљава. Уметник је управо то и представио. Под јарким афричким сунцем боје делују светлије и прозрачније него код мотива виђеног у Европи.
pr om
o
Утичу ли боје на наше расположење? Да ли свако људско биће на исти начин доживљава црвену или зелену боју? Како реагујемо на боје? На ова и слична питања одговоре су дали многи филозофи, научници и уметници кроз целу историју људског друштва. Сви се слажу у томе да боје свакако утичу на нас. На питања зашто и како утичу не постоји јединствен одговор. Ипак, знамо да значајну улогу у томе имају наша генетика, друштво у коме живимо, лично искуство и др.
Незаобилазно питање у сваком лексикону гласи: „Која је твоја омиљена боја?” Ако постоји боја (или боје) коју издвајаш у односу на остале, размисли о томе шта је то посебно у њој. Да ли те подсећа на неки догађај или је повезујеш са неком особом? Какав осећај изазива у теби када је видиш?
Ed
uk a
Кле, ▲ Хамамет са џамијом, акварел, 23.8 × 22.2 cm, 1914. ◄ Ветар у Марковој башти, акварел, 20 × 15 cm, 1915.
амбијент – околина, средина, животни простор; скуп услова у којима неки организам живи или неки човек делује.
Стамбене зграде у Амстердаму, Холандија.
Уради експеримент. Потребно ти је по неколико папира за штампач у разним бојама и лепљива трака. Лепљивом траком спој папире исте боје и прекриј површину свог радног стола. Ради на њему неколико дана. Затим постави папире друге боје на исто толико дана. Покушај да одредиш која боја ти највише прија за учење и рад. Најбоље је да пре замене боја забележиш своје утиске да их не заборавиш.
23
П р о с т о р
и
к о м п о з и ц и ј а
БОЈЕ ОКО НАС Комбинације боја у ентеријеру имају важну улогу у стварању одговарајућег амбијента. Притом је могуће једну боју поставити као доминантну. Одређеном бојом можемо само нагласити неко место или предмет, или можемо комбиновати већи број боја. Свака комбинација производи другачији утисак. У јавним просторима попут болнице, школе или продавнице дизајнери ентеријера воде рачуна о томе какав ефекат ће боје имати на људе који се ту налазе.
Ed
uk a
pr om
o
Ентеријер стана
Мекинтош, дизајн ентеријера
Дизајн ентеријера болнице
24
Степениште стамбене зграде
П р о с т о р
и
к о м п о з и ц и ј а
Многи људи, а посебно деца, неће ни да окусе храну која им не изгледа лепо. Може ли храна да „изгледа” укусно? Сваки добар кувар ће потврдно одговорити на ово питање. Зато се у ресторанима много пажње посвећује изгледу припремљеног јела а не само укусу. Притом се велика важност даје комбиновању боја.
pr om
o
Аранжирана салата
3Д штампа хране
Дизајн чоколада. И поред могућности да ствари (па и храну) обојимо разним бојама, некада је природна боја најприкладнија.
Сведоци смо да у продавницама постоји велики број истих производа које праве различите фирме. Огромна понуда на тржишту мора да има за резултат креативна и примамљива решења паковања робе. Разлог за то је да се привуче што већи број купаца. Комбиновање боја је веома значајно код паковања било ког производа. Приметићемо да се најчешће користе чисте, јарке боје уз примену контраста. На стварању нових облика производа и њиховог паковања ради велики број истраживачких екипа и дизајнера.
Ed
uk a
Дизајнирај маску за телефон. На папиру уради више различитих примера користећи се већ постојећом маском око које ћеш описати линију. Употреби оловке у боји и фломастере да завршиш рад. Облици које користиш за украшавање могу се понављати. Упрости облике које црташ. Када завршиш радове, исеци папир и постави у своју маску ако је она од провидне пластике. Уколико све ово радиш у неком од компјутерских програма, онда завршене радове одштампај.
Маска за мобилни телефон
Дизајн паковања кекса
25