Ивана Јухас Јасмина Игњатовић
ПРИРОДА И ДРУШТВО
Ed
uk a
pr
om
o
ЗБИРКА ЗАДАТАКА ЗА ТРЕЋИ РАЗРЕД ОСНОВНЕ ШКОЛЕ
3
Ивана Јухас Јасмина Игњатовић МУДРИЦА ПРИРОДА И ДРУШТВО 3 збирка задатака за трећи разред основне школе ГЛАВНИ УРЕДНИК Проф. др Бошко Влаховић ОДГОВОРНИ УРЕДНИК Доц. др Наташа Филиповић
ЛЕКТУРА И КОРЕКТУРА Катарина Оклобџија
uk a
ИЛУСТРАЦИЈЕ И ДИЗАЈН Јасмина Игњатовић
pr
КАРТОГРАФСКИ ИЗВОР Републички геодетски завод (www.rgz.gov.rs)
Ed
ИЗДАВАЧ Едука д.о.о. Београд Ул. Змаја од Ноћаја бр. 10/1 Тел./факс: 011 3287 277, 3286 443, 2629 903 Сајт: www.eduka.rs; имејл: eduka@eduka.rs ЗА ИЗДАВАЧА Проф. др Бошко Влаховић, директор ШТАМПА Ротографика, Суботица
om
АУТОР КАРАТА Др Милена Панић
o
РЕЦЕНЗЕНТИ Небојша Влаховић, професор разредне наставе, ОШ „Мирослав Антић”, Београд Наташа Ковжан Кун, педагог Ивана Милошевић, педагог
Републички геодетски завод Републике Србије је решењем бр. 034-01-1-49/2020 од 13.07.2020. године дао сагласност за издавање и стављање у промет ове публикације са картографским садржајем. CIP - Каталогизација у публикацији Народна библиотека Србије, Београд 37.016:3/5(075.2)(076) ЈУХАС, Ивана, 1965Мудрица. Природа и друштво 3 : збирка задатака [из Природе и друштва] за трећи разред основне школе / Ивана Јухас, Јасмина Игњатовић ; [илустрације Јасмина Игњатовић] ; [аутор карата Милена Панић]. Изд. бр. 1. - Београд : Eduka, 2020 (Суботица : Ротографика). - 84 стр. : илустр. ; 29 cm Тираж 5.000. ISBN 978-86-6013-488-4
Издање бр.: 1, Београд, 2020. година Тираж: 5000
1. Игњатовић, Јасна, 1967- [аутор] [илустратор] COBISS.SR-ID 16203785
Директор Завода за унапређивање образовања и васпитања одобрио је издавање и употребу овог додатног наставног средства Решењем број: 478-3/2020. Није дозвољено: репродуковање, дистрибуција, објављивање, прерада или друга употреба овог ауторског дела или његових делова у било ком обиму или поступку, укључујући и фотокопирање, штампање или чување у електронском облику, без писмене дозволе издавача. Наведене радње представљају кршење ауторских права.
САДРЖАЈ 5
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
Ed
uk a
pr
om
o
ОБЛИЦИ РЕЉЕФА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 РЕЉЕФ МОГ КРАЈА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 ВОДЕ У ОКРУЖЕЊУ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 СТАНОВНИШТВО НАШИХ КРАЈЕВА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 ПОВЕЗАНОСТ СЕЛА И ГРАДА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 ДЕЛАТНОСТИ ЉУДИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 САОБРАЋАЈ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 БЕЗБЕДНО ПОНАШАЊЕ У САОБРАЋАЈУ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 СТАЊА ВОДЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 ВОДА У ПРИРОДИ КРУЖИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 ВАЗДУХ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 МЕРЕЊЕ ТЕМПЕРАТУРЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 ЖИВОТНЕ ЗАЈЕДНИЦЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 У ПРИРОДИ ЈЕ СВЕ ПОВЕЗАНО . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 ШУМА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 ЛИВАДА И ПАШЊАК . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 ЊИВА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 ВОЋЊАК . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 ПОВРТЊАК . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 ПАРК . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 ЗНАЧАЈ И ЗАШТИТА КОПНЕНИХ ЖИВОТНИХ ЗАЈЕДНИЦА . . . . . . . . . . . . . . . 35 РЕКА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 БАРА И ЈЕЗЕРО . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 ЗНАЧАЈ И ЗАШТИТА ВОДЕНИХ ЖИВОТНИХ ЗАЈЕДНИЦА . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 ЗАШТИТА ЗДРАВЉА ЉУДИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 САДА ЗНАШ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
ОРИЈЕНТАЦИЈА У ПРОСТОРУ И ВРЕМЕНУ
45
ГЛАВНЕ СТРАНЕ СВЕТА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 ПРИКАЗИВАЊЕ ОБЈЕКАТА НА ПЛАНУ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 ПЛАН НАСЕЉА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 ГЕОГРАФСКА КАРТА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 СНАЛАЗИМО СЕ У ВРЕМЕНУ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 САДА ЗНАШ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 ПРОШЛОСТ
57
pr
om
o
ИСТОРИЈСКИ ИЗВОРИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 ЖИВОТ НЕКАД И САД . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 ПРОШЛОСТ ТВОГ КРАЈА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 ЗНАМЕНИТИ ЉУДИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 САДА ЗНАШ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 КРЕТАЊЕ
65
Ed
uk a
КРЕТАЊЕ И ПУТАЊА ТЕЛА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 УТИЦАЈ ЈАЧИНЕ ДЕЛОВАЊА НА ПРЕЂЕНО РАСТОЈАЊЕ ТЕЛА . . . . . . . . . . . . . 67 ПАДАЊЕ ТЕЛА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 СВЕТЛОСТ И СЕНКА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 КРЕТАЊЕ ПРОИЗВОДИ ЗВУК . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 САДА ЗНАШ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 МАТЕРИЈАЛИ
73
ПРОМЕНЕ МАТЕРИЈАЛА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 ТЕЧНОСТИ СЕ РАЗЛИКУЈУ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 ТЕЧНОСТИ КАО РАСТВАРАЧИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 ТОПЛОТНА ПРОВОДЉИВОСТ МАТЕРИЈАЛА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 ВАЗДУХ ЧУВА ТОПЛОТУ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 ЧУВАЈМО ПРИРОДУ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 САДА ЗНАШ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 БЕЛЕШКЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО КРОЗ ВЕЖБУ ЋЕШ НАУЧИТИ:
Ed
uk a
pr
om
o
• да препознаш облике рељефа и површинских вода; • да примењујеш правила понашања поштујући различитости међу људима; • о повезаности села и града; • које делатности људи обављају; • правила безбедног понашања у саобраћају; • како вода кружи у природи; • о променама при загревању и хлађењу ваздуха; • о мерењу температуре; • која је веза међу живим бићима у различитим животним заједницама; • како да се заштитиш од заразних болести.
Нивои задатака: основни средњи напредни 5
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
ОБЛИЦИ РЕЉЕФА 1.
1 - низија 2 - брежуљак
3 - брдо
4 - планина
5 - висораван
2.
uk a
pr
om
o
У кружиће упиши одговарајуће бројеве.
Повежи линијом назив облика рељефа са објашњењем.
Ed
низија
Узвишење изнад 500 m надморске висине.
планина
Узвишење до 500 m надморске висине.
висораван
Равно земљиште испод 200 m надморске висине.
брдо
Равничарски предео на већим надморским висинама.
ЗНАШ ЛИ ОВО?
Највећа равница у нашој земљи налази се у Војводини. Она је део Панонске низије која је некада била Панонско море. 6
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО 3.
Напиши називе делова узвишења.
а) Равнице су равни делови копна. б) Благе падине називамо обронцима. в) Дубоко и уско удубљење које је просекла река назива се клисура. г) Висораван је равно земљиште на надморској висини испод 200 m. д) Издужена равница између брда, најчешће поред река, назива се долина.
5.
низија
котлина
висораван
брдо
долина
uk a
Распореди појмове у табелу.
pr
om
Заокружи слова испред тачних тврдњи.
o
4.
6.
Ed
равнице
узвишења
планина
удубљења
Где су се људи насељавали? Испред тачних одговора упиши знак +. у долинама
у клисурама
на врховима планина
на обронцима планина
у равницама
на брдима
у котлинама
на странама планина
РЕБУС
РЕБУС
7
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
РЕЉЕФ МОГ КРАЈА 1.
Спој линијом слике са одговарајућим називом.
2.
равничарски крај
Поред облика рељефа који постоји у твом крају упиши знак .
pr
равница
котлина
4.
планина брдо долина
Опиши рељеф краја у коме ти живиш.
Ed
uk a
висораван
3.
планински крај
om
брдовити крај
o
Зорица живи у селу које је окружено њивама. Са прозора гледа како се поља пшенице таласају на ветру као велико златно море. Заокружи слово испред тачне тврдње. Зорица живи у: а) планинском крају
б) брдовитом крају
в) равничарском крају
Играј се са другом/другарицом
Направите од пластелина рељеф вашег краја. Додајте кућице од картона, дрвеће од гранчица и слично. 8
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
ВОДЕ У ОКРУЖЕЊУ 1.
Распореди дате речи у одговарајућа поља.
речни ток ушће извор притока језеро
3
1
om
o
2 3 4
1
4
Попуни табелу.
3.
На левој обали реке нацртај лептира, а на десној цвет.
стајаће воде
Ed
текуће воде
uk a
pr
5
2.
5
2
4.
Испред тврдњи које се односе на планинске реке упиши слово П, а испред тврдњи које се односе на равничарске реке упиши слово Р. Вода је бистра и хладна.
Брзе су и плитке.
На њима су се градиле воденице.
Њима плове бродови.
Широке су и дубоке.
Теку споро. 9
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
5.
Повежи линијом назив са објашњењем.
Место где се поток или река уливају у другу реку, језеро или море.
притока
Мања текућа вода која се улива у већу текућу или стајаћу воду.
речно корито речни ток
Удубљење у земљи кроз које тече река.
ушће
6.
om
o
Кретање реке од извора до ушћа.
Упиши називе река у табелу.
pr
Ed
Тамиш
uk a
Тиса
ва
Велика Морава
Са
леве притоке Дунава
10
Дунав
десне притоке Дунава
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
7.
1 – ишао је право до сувог дрвета 2 – скренуо је лево, прешао преко моста и дошао до баре 3 – код баре је пошао десно 4 – код јеле је скренуо лево 5 – код извора је пошао лево и стигао до лишћарске шуме
6 – испред шуме је пошао десно 7 – код стене је скренуо лево 8 – код колибе је пошао десно поред котлине 9 – пратио је пут и прешао преко моста 10 – после моста скренуо је лево, прошао поред језера и дошао до планине
Ed
uk a
pr
om
o
Прати упутства која су дата и нацртај пут којим се кретао планинар.
8. Урош је живео поред брзе реке у којој му родитељи нису дозвољавали да се сам
купа. Од како су људи преградили реку, Урош често лети одлази са родитељима на плажу иза хидроелектране. Заокружи слово испред тачне тврдње. Урош се купа у: а) бари б) вештачком језеру
в) мору
г) потоку 11
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
СТАНОВНИШТВО НАШИХ КРАЈЕВА 1.
Заокружи слова испред назива народа који живе у твом крају.
а) б) в) г) д)
Срби Словаци Хрвати Мађари Русини
ђ) е) ж) з) и)
Роми Бошњаци Црногорци Албанци Македонци
ј) к) л) љ) м)
Бугари Румуни Јевреји Словенци Украјинци
2.
Ако је тврдња тачна заокружи ДА, а ако је нетачна заокружи НЕ. • Сви народи који живе у Србији говоре истим језиком. • Обичаји различитих народа се разликују. • У Србији већину становништва чине Срби. • Сви народи који живе у Србији имају исту народну ношњу.
3.
Да се деца школују на свом језику. Да деца редовно похађају наставу.
Да поштују веру и обичаје других народа.
4.
12
ДА ДА ДА ДА
НЕ НЕ НЕ НЕ
Шта су права, а шта обавезе свих становника Србије? Повежи линијама.
Ed
uk a
pr
om
o
Ако у твом крају живе припадници неког народа који није наведен, напиши.
права обавезе
Да испољавају своју веру и обичаје. Да се лече када је то потребно. Да поштују права других људи.
Шта је потребно за заједнички живот више народа у истом крају?
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
ПОВЕЗАНОСТ СЕЛА И ГРАДА 1.
Ако је тврдња тачна заокружи ДА, а ако је нетачна заокружи НЕ.
НЕ НЕ НЕ НЕ НЕ НЕ
Упиши занимања људи у одговарајућа поља у табели.
om
2.
ДА ДА ДА ДА ДА ДА
o
• У граду се налазе позоришта, музеји и болнице. • У селу је већина људи запослена у фабрикама. • У граду живи велики број становника. • У селу, већина људи купује воће и поврће у продавницама. • У граду се већина људи бави пољопривредом. • У селу се, поред кућа углавном налазе амбари и штале.
полицајац, судија, балерина, ратар, пилот, лекар, продавац, сточар, пчелар. занимања људи у граду и селу
занимања људи у селу
Шта село даје граду, а шта град селу? Заокружи слова испред тачних одговора. Село даје граду:
Ed
3.
а) поврће б) житарице в) обућу и одећу г) тракторе д) месо
4.
uk a
pr
занимања људи у граду
Град даје селу: а) пољопривредне машине б) воће в) лекове г) мед д) дрва
По чему се разликује живот на селу и живот у граду?
13
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
ДЕЛАТНОСТИ ЉУДИ 1.
У кружић упиши одговарајући број. 1 – производна делатност
2 – непроизводна делатност
Занимања људи који се баве образовањем, пружањем услуга... Занимања људи који нешто производе (пољопривреда, сточарство...).
Испод слика упиши одговарајуће називе делатности. ПРОИЗВОДНЕ ДЕЛАТНОСТИ
pr
om
o
2.
Ed
uk a
НЕПРОИЗВОДНЕ ДЕЛАТНОСТИ
3.
14
Испод слика упиши одговарајуће називе индустрије. ИНДУСТРИЈА
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО 4.
Спој линијом називе занимања са врстом непроизводне делатности. учитељ
васпитач
здравство
пилот
зубар образовање
глумац
саобраћај
кондуктер педагог
o om
производно занатство
услужно занатство
uk a
обућар који поправља обућу
Којим се непроизводним делатностима баве људи у твом крају?
Ed
машиновођа
Наведи два назива занимања која могу припадати и производном и услужном занатству. Настави како је започето. обућар који прави обућу
6.
сликар
pr
апотекар
култура и уметност
лекар
5.
вајар
Које се потребе становника тиме задовољавају?
7.
Објасни како је повезана:
• хемијска индустрија са пољопривредом; • дрвна индустрија са просветом.
15
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
САОБРАЋАЈ 1.
Повежи линијом назив врсте саобраћаја са објашњењем.
пренос информација
теретни саобраћај
превоз путника
информациони саобраћај
превоз робе
o
2.
путнички саобраћај
Повежи линијама слике и одговарајуће врсте саобраћаја.
uk a
pr
om
Ed
путнички саобраћај
16
теретни саобраћај информациони саобраћај
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
3.
4.
Чиме управља машиновођа? Заокружи слово испред тачног одговора. а) авионом
б) аутобусом
в) возом
г) бродом
Којим јавним саобраћајним средствима можеш да путујеш од твог места до другог града? Заокружи слова испред тачних одговора. а) аутобусом б) авионом
в) бродом г) бициклом
д) чамцем ђ) возом
е) аутомобилом ж) мотором
Како треба да се понашамо у јавним саобраћајним средствима? У кружиће упиши знак +.
pr
5.
om
o
Којим јавним саобраћајним средствима се ти најчешће возиш?
Сачекамо ред и улазимо не гурајући се.
uk a
Купујемо карту или показујемо карту кондуктеру. Трудимо се да што брже заузмемо слободно седиште. Седимо на свом месту, без обзира да ли поред нас стоји старија особа.
6.
Ed
У току вожње не сметамо осталим путницима.
Зашто су саобраћајнице важне?
17
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
БЕЗБЕДНО ПОНАШАЊЕ У САОБРАЋАЈУ 1.
У кружиће изнад деце која не поштују саобраћајне прописе упиши знак X.
2.
Заокружи одговарајућу истакнуту реч тако да тврдња буде тачна. • Када прелазиш улицу без пешачког прелаза, прво погледаш лево / десно, затим лево / десно и опет лево / десно, па ако нема возила у близини, прелазиш улицу. • Када се људи крећу у организованој колони путем без тротоара, крећу се један поред / иза другог, левом / десном страном коловоза. • Пругу прелазиш само када је спуштена / подигнута рампа.
3.
Допуни реченице.
Деца до година не смеју да возе бицикл коловозом. Млађа деца бицикле возе стазом. При вожњи ролера, тротинета и бицикла на глави је потребно имати . Пожељно је да деца носе и за колена и лактове.
Ed
uk a
pr
om
o
4.
У поља испред правила која треба поштовати при вожњи бициком упиши знак +. У току вожње можеш да носиш слушалице и слушаш музику. Немој испуштати волан из руку. Ако вас је неколико на стази, возите један поред другог. Немој да возиш тежак терет или друга. Никада се немој хватати за други бицикл или возило.
18
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
СТАЊА ВОДЕ
иње
град
облак
снег
киша
слана
pr
om
На сликама су приказане природне појаве у којима се вода појављује у различитим стањима. Распореди називе појава у табелу.
o
1.
uk a
роса
2.
течно стање воде
гасовито стање воде
Ed
чврсто стање воде
магла
Шта ће се догодити са водом у чаши коју ставимо у замрзивач на неколико сати? Заокружи слово испред тачног одговора. а) Прелази у гасовито стање. б) Прелази у чврсто стање. в) Остаје непромењена.
3.
Заокружи слово испред тачног одговора. Вода прелази из чврстог или течног стања у гасовито стање када је: а) хладимо
б) загревамо
19
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО 4.
5.
Анина мама је хтела гостима да скува кафу. Ставила је пуну џезву воде на ринглу. Затим је села и почела да прича са гостима. После извесног времена, Ана је ушла у кухињу. Видела је да се џезва пуши, а сва вода из ње је нестала. Објасни шта се догодило са водом.
На шерпу кључале воде је стављен поклопац. Када се поклопац скине, на њему се могу видети капљице воде.
pr
6.
om
o
Једне хладне зимске ноћи испод крова су настале леденице. Ујутро се Сунце пробило кроз облаке. Са леденица је почела да капље вода. Зашто се то догодило? Објасни.
2
1
Ed
УКРШТЕНИЦА
uk a
Допуни реченицу. Појава која је супротна од испаравања назива се _________________.
3
4
8 10
5
6
7 9
11
12 13 14
15
20
16
17
1 - облак ниско при земљи 2 - кућни љубимац 3 - птичје легло направљено од гранчица 4 - вода у чврстом стању 5 - воће; може бити и женско име 6 - згуснута водена пара високо у ваздуху 7 - 2. слово азбуке 8 - вода у чврстом стању (зимска падавина) 9 - 13. слово азбуке 10 - превозно средство које се креће по шинама 11 - упиши ОУБ 12 - терен, земљиште 13 - скраћеница за БРОЈ 14 - последње слово азбуке 15 - спорт у коме се ногом шутира лопта 16 - зимзелено дрво 17 - скраћеница за ОСНОВНА ШКОЛА
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
ВОДА У ПРИРОДИ КРУЖИ 1.
У кружиће на слици упиши одговарајуће бројеве.
1 – Сунце загрева сву воду на Земљи. Вода испарава из површинских вода, земљишта, биљака...
om
o
2 – Водена пара се диже увис, где се охлади и згусне. Настају облаци. 3 – Из облака вода пада на земљу као киша, снег или лед.
uk a
Речи су обележене бројевима 1, 2, 3 и 4. Њихова објашњења су обележена словима А, О, Д и В. Спој линијом речи и објашњења, а затим упиши слова у одговарајућа поља.
Ed
2.
pr
4 – Вода се поново враћа у површинске воде, земљиште, биљке...
1
облак
Д
Падавина у облику ледених зрнаца.
2
магла
А
Кондензована водена пара на биљкама која се јавља лети током раног јутра или касне вечери.
3
град
В
Згуснута водена пара високо у ваздуху.
4
роса
О
Згуснута водена пара ниско при земљи.
Ако си задатак тачно урадио/урадила добићеш реч.
1 2 3 4
21
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
ВАЗДУХ 1.
Ако је тврдња тачна заокружи ДА, а ако је нетачна заокружи НЕ. • Ваздух можемо да видимо. • Ваздух има сталан облик. • Ваздух заузима простор. • Ваздух је свуда око нас.
ДА ДА ДА ДА
НЕ НЕ НЕ НЕ
2. Изведи оглед уз помоћ одраслих
o
На пластичну флашу стави балон. Флашу стави у посуду са врућом водом. Посматрај шта се догађа са балоном и нацртај. Затим флашу стави у посуду са хладном водом. Посматрај шта се догађа са балоном и нацртај.
om
uk a
pr
Допуни реченицу.
врућа вода
4.
22
Заокружи одговарајућу истакнуту реч тако да тврдња буде тачна.
Ed
3.
хладна вода
Ваздух се при загревању и заузима већи простор. При хлађењу ваздух се .
• При загревању / хлађењу ваздух се шири, постаје лакши и подиже се у висину. • Хладан / топао ваздух се скупља, постаје тежи и спушта се на земљу. • Сменом топлог и хладног ваздуха настаје кретање / загревање ваздуха које називамо ветар. Погледај слику и објасни на који начин се креће балон.
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
МЕРЕЊЕ ТЕМПЕРАТУРЕ 1.
Којим термометром се мери температура тела, ваздуха и воде? Спој линијом.
2.
o
температура воде
3.
Запиши температуре ваздуха које показују термометри.
Обој термометре тако да показују дате температуре.
4.
Ed
uk a
pr
температура ваздуха
om
температура тела
19 oC
24 oC
Зашто је важно да знамо колика је температура ваздуха?
Истражи
Забележи и упореди температуре у току једне седмице.
пон.
уто.
сре.
чет.
пет.
суб.
нед.
температура ваздуха твоја температура 23
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
ЖИВОТНЕ ЗАЈЕДНИЦЕ 1.
Спој линијом слику са врстом животне заједнице.
om
копнена култивисана животна заједница
o
копнена природна животна заједница
2.
Којим животним заједницама припадају приказане биљке и животиње? Испод слика упиши одговарајуће бројеве.
Ed
uk a
pr
водена животна заједница
1 – шума
24
2 – ливада
3 – воћњак
4 – бара
5 – река
6 – њива.
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО 3.
Какви су услови у животним заједницама у току лета? Знаком X обележи одговарајућа поља у табели као што је започето.
Х
топлота
веома топло умерено топло хладно
Х
веома влажно влажно плодно
бара
om
Х
Поред слика напиши како су се приказане животиње прилагодиле условима живота.
5.
Ed
uk a
повртњак
pr
4.
ливада
o
светлост
веома светло умерено светло тамно
земљиште
шума
Бројевима од 1 до 5 обележи редослед у ланцу исхране.
ЗНАШ ЛИ ОВО?
Веверице закопавају плодове и семенке на разним местима. Из семенки које не поједу током зиме, ничу нове биљке. Тиме веверица помаже у размножавању биљака. 25
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
У ПРИРОДИ ЈЕ СВЕ ПОВЕЗАНО 1. Како човек утиче на природу? Иза поступака којима човек чува природу упиши
знак . Иза поступака којима човек угрожава природу упиши знак X. Неконтролисано сече шуме. Ставља филтере на димњаке фабрика. Разбацује смеће по околини.
om
Чешће вози бицикл него аутомобил.
o
Избацује отпадне воде у реке.
2. Зашто су биљке важне за животиње и људе? Испред тачне тврдње упиши знак .
pr
Неке биљке служе за исхрану животиња и људи.
uk a
Потребне су нам да би правиле хладовину лети. Служе само за изградњу склоништа.
3.
Ed
Обогаћују ваздух кисеоником.
Детлић својим дугим кљуном куцка по дрвету. У кори дрвета прави рупице из којих вади инсекте. Њима се храни. Заокружи слово испред тачне тврдње. а) Детлић штети дрвету, јер му оштећује кору. б) Детлић помаже дрвету, јер уништава инсекте који га нападају.
4.
26
Видре живе искључиво у чистим водама. Због чега у нашој земљи има све мање видри?
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
ШУМА 1. Испод слика напиши називе дрвећа које расте у шуми.
3.
ловочувари
5.
Брину о биљкама и животињама шуме. Саде ново дрвеће.
Пазе да ловци поштују забрану лова.
Ed
горани
а) земљиште је веома плодно б) има врло мало светлости в) расте Панчићева оморика г) расте папрат, висибаба и кукурек
Спој линијом називе занимања људи и објашњење.
шумари
4.
om
У лишћарским шумама:
pr
Заокружи слова испред тачних тврдњи.
uk a
2.
o
Разврстај животиње које живе у шуми према начину исхране. рис, медвед, веверица, дивља свиња, јелен, јазавац, вук, сова
биљоједи
месоједи
сваштоједи
Напиши пример за један ланац исхране у шуми.
27
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
ЛИВАДА И ПАШЊАК 1. Испод слика напиши називе животиња које живе на ливади.
o
om
2. Спој линијама животиње становнике ливаде са местом где живе.
кртица
у земљи
крпељ
4.
28
uk a
паук
на земљи
цврчак
Заокружи слова испред назива лековитих биљака.
Ed
3.
свитац
pr
бубамара
глиста
ровац
а) попино прасе б) камилица в) бела рада г) детелина
д) мајчина душица ђ) маслачак е) хајдучка трава ж) нана
Ако је тврдња тачна заокружи ДА, а ако је нетачна заокружи НЕ. • Ливаде и пашњаци су значајни због исхране стоке. • На ливадама је увек дозвољен лов. • На ливадама нема заштићених биљака. • На ливадама и пашњацима има доста светлости. • На ливадама и пашњацима земљиште је плодно.
ДА ДА ДА ДА ДА
НЕ НЕ НЕ НЕ НЕ
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО 5.
6.
Неке дивље животиње долазе на ливаду ради исхране, а живе у другим животним заједницама. Наведи називе неких од тих животиња.
Напиши у табелу по две животиње које живе на ливади, а према начину исхране су биљоједи, месоједи или сваштоједи. месоједи
сваштоједи
Напиши пример за један ланац исхране на ливади.
pr
7.
om
o
биљоједи
ОСМОСМЕРКА
uk a
Пронађи написане називе биљака пратећи правац стрелица. А Љ И
К
И
Б
Н
У
Љ Е
Ed
Л
В
А
В
У
О
Ч
А
Л Ћ
К
В
К
Р
И
В
В
И
Ч
А
А
Е
Д
Т
И
А
А
Н
А
Н
У
Ц
К
А
Ћ
У
Н Љ А
• • • • • • • • • •
боквица чичак трава булка љутић нана невен каћун ива љуљ
Од преосталих слова добићеш реч.
Истражи
Уз присуство одраслих, истражи ливаду у својој близини. Чувајте се крпеља! Забележи које биљке и животиње сте видели. Касније направи албум тако што ћеш поред сваког назива врсте залепити слику. 29
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
ЊИВА 1. Испод слика напиши називе биљака које човек гаји на њивама.
3.
om
За раст биљака на њиви, потребно је: • да има / нема довољно сунчеве светлости и топлоте • да земљиште буде плодно / суво • да има / нема довољно воде
pr
Заокружи једну од истакнутих речи тако да тврдња буде тачна.
Ранкови родитељи су пољопривредници. На њиви гаје биљку од које се прерадом добија уље и маргарин. Која је то биљка? Заокружи слово испред тачног одговора.
uk a
2.
o
4.
5.
30
в) пшеница г) кукуруз
Ed
а) раж б) овас
д) сунцокрет ђ) јечам
Испред назива животиња које живе на њиви упиши знак. глиста
пољски миш
хрчак
вук
јазавац
скакавац
јаребица
жаба
детлић
Погледај пример ланца исхране. Напиши називе три птице које су корисне за њиву.
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
ВОЋЊАК 1. Које птице се могу видети у воћњацима? Испод слика упиши одговарајуће
бројеве.
2.
2 – врана
3 – сврака
4 – сеница
o
1 – чворак
Испред тачне тврдње упиши слово Т, а испред нетачне слово Н. Све птице су штетне за воћњаке.
om
pr
Вoћњаци се најчешће налазе у брдовитим крајевима. Воћњаку је потребно врло мало светлости и топлоте. Воћке се саде у редовима како би свака имала довољно простора и светлости.
uk a
Људи крече стабла воћки да би лепше изгледала. Земљиште у воћњацима је веома суво.
Како човек штити воћњаке од временских непогода? Заокружи слова испред тачних одговора.
Ed
3.
а) Користи противградне ракете. б) Поставља страшила. 4.
в) Не чини ништа. г) Поставља заштитне мреже.
Зашто је пчела корисна у воћњаку?
5.
Напиши пример за један ланац исхране у воћњаку.
31
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
ПОВРТЊАК 1.
Од ког поврћа се прави зимница?
2.
Које делове биљака човек користи у исхрани? Испод слика упиши одговарајуће бројеве. 2 – лист
3 – цвет
4 – семе
3.
Ed
uk a
pr
om
o
1 – корен
Раде је свој повртњак покрио прозирном фолијом. У том затвореном простору Раде одржава одређену температуру и влажност земљишта. На његово поврће не утичу временске прилике. Шта је Раде направио? Заокружи слово испред тачног одговора. а) ботаничку башту б) пластеник
в) пластичну халу г) стаклену башту
4.
Заокружи слово испред тачне тврдње.
Повртари плеве (чупају) коровске биљке зато што: а) не изгледају лепо у повртњаку б) оне одузимају хранљиве материје потребне поврћу в) имају неугодан мирис
32
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО 5. Испод слика на којима су приказане коровске биљке упиши знак Х.
јагорчевина
попонац
брокули
om
o
Напиши дате називе животиња које живе у повртњаку испод одговарајућих слика. Затим, према томе да ли је приказана животиња пожељна или непожељна у повртњаку, заокружи одговарајући симбол. кромпирова златица, пуж, лептир купусар, ровац, гусеница, глиста, јеж, сеница
pr
хоћу-нећу
uk a
6.
амброзија
Ed
РЕБУС
РЕБУС
33
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
ПАРК 1.
Које биљке се могу видети у парковима? Испод слика упиши одговарајуће бројеве. 2 – бреза
3 – дивљи кестен
4 – дан и ноћ
2.
pr
om
o
1 – липа
Напиши називе три животиње које живе у парку.
3.
Испред послова које човек обавља у парку упиши знак +. сади украсне биљке
Ed
uk a
4.
коси травнате површине
оре травнате површине
залива биљке
чисти лишће
прави пластенике
Поред правила пристојног понашања у парку нацртај знак . • Људи могу да терају и гађају птице у парку. • Пси могу слободно да трче по травњацима и лејама са цвећем. • Отпаци се морају бацати у корпе. • Власници паса су обавезни да почисте за својим љубимцима. • Дозвољено је да се оштећују справе за игру и споменици.
34
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
ЗНАЧАЈ И ЗАШТИТА КОПНЕНИХ ЖИВОТНИХ ЗАЈЕДНИЦА 1.
Зашто су копнене животне заједнице значајне за човека? Заокружи одговарајућу истакнуту реч тако да тврдња буде тачна.
o
Зато што производе кисеоник, за шуме кажемо да су срце / плућа Земље. Корење зељастог / великог дрвећа везује земљу и спречава њено спирање и одроњавање. Шуме нас штите од јаких ветрова / снегова. Из шума добијамо житарице / дрва.
om
ШУМЕ
uk a
pr
Са ливада добијамо дрва / лековито биље. Са цвећа / траве на ливадама пчеле сакупљају полен од кога праве мед. Пашњаци служе за одмор / исхрану стоке.
ЛИВАДЕ И ПАШЊАЦИ
Истражи на интернету, уз помоћ одрасле особе, које су заштићене биљке и животиње у Србији. Напиши назив по две заштићене биљке и животиње.
Ed
2.
• биљке
3.
• животиње
Поред правила пристојног понашања у шуми нацртај знак . • Људи могу да пешаче стазама по шуми. • Могу да се беру све биљке које се људима допадну. • Ловцима је дозвољено да лове све животиње у шуми.
35
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
4.
Шта штети копненим животним заједницама? Заокружи слова испред тачних одговора.
5.
om
o
а) Претерана употреба вештачких ђубрива. б) Пошумљавање земљишта. в) Заливање загађеном водом. г) Одлагање смећа на местима која за то нису предвиђена. д) Употреба природног ђубрива. ђ) Неконтролисано брање лековитих биљака. е) Наводњавање земљишта. ж) Неконтролисана сеча дрвећа.
Како загађено земљиште утиче на живи свет?
6.
uk a
pr
Како ти можеш да допринесеш заштити ливада и пашњака?
Ed
ЗНАШ ЛИ ОВО?
Прво природно добро у Србији које је стављено под заштиту државе је подручје око водопада Рипаљка у близини Сокобање. На улазу у овај споменик природе налази се натпис приказан на слици. Прочитај га и размисли о њему.
36
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
РЕКА 1.
Напиши дате називе биљака и животиња доњег тока река испод одговарајућих слика.
pr
om
o
перуника, штука, врба, шаран, речни галеб, речни рак, сом, алге
а) дивља патка б) пастрмка
Ed
uk a
2. Заокружи слова испред назива животиња које живе у горњем току река.
в) видра г) корњача
д) смуђ ђ) сом
3. Каква је разлика између горњег и доњег тока река? Попуни табелу као што је
започето.
брза/спора бистра/мутна топла/хладна дубока/плитка има/нема довољно светлости дно каменито/дно прекривено песком или муљем
горњи ток реке
доњи ток реке
брза
спора
37
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО 4.
Какву корист људи имају од равничарских река? Ако је одговор тачан заокружи ДА, а ако је нетачан заокружи НЕ. • Бродовима се превозе путници и роба. • Праве се канали за наводњавање њива. • На њима се праве воденице. • Непрерађена вода из равничарских река може да се пије. • Богате су рибом, па су погодне за риболов.
5.
Напиши називе река у Србији које знаш.
Људи преграђују реке и праве хидроцентрале. Чему оне служе? Заокружи слово испред тачног одговора.
pr
6.
om
o
7.
uk a
а) За прављење вештачких језера у којима се људи купају лети. б) За производњу електричне енергије. в) За лакши риболов. Који услови су неопходни за живот риба у рекама?
8.
Ed
Напиши пример за један ланац исхране у реци.
ЗНАШ ЛИ ОВО?
На реци Тиси, сваког јуна се одвија необичан догађај, јединствен у Европи. Инсекти названи Тиски цвет појаве се на површини реке, па Тиса изгледа као да је процветала.
38
ДА ДА ДА ДА ДА
НЕ НЕ НЕ НЕ НЕ
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
БАРА И ЈЕЗЕРО 1.
Упиши знак Х у одговарајућа поља у табели као што је започето.
температура топло хладно бара
светлост светло
тамно
дубина
изглед воде
плитко дубоко
бистра мутна
Х
1 – живе или расту поред воде 2 – живе или расту у води
рогоз
трска
чапља
дивља патка
локвањ
вилин коњиц
барски пуж
шаран
3.
Погледај слику и напиши како се локвањ прилагодио животу у води.
Ed
uk a
pr
Испред назива животиња и биљака упиши одговарајуће бројеве.
om
2.
o
језеро
4.
Шта се догађа са животињама ове животне заједнице када се бара заледи?
39
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
ЗНАЧАЈ И ЗАШТИТА ВОДЕНИХ ЖИВОТНИХ ЗАЈЕДНИЦА 1.
Зашто су водене животне заједнице значајне за човека? Заокружи одговарајућу истакнуту реч тако да тврдња буде тачна.
Шта загађује воду водених животних заједница? Ако је одговор тачан заокружи ДА, а ако је нетачан заокружи НЕ.
pr
2.
om
o
Пречишћена вода из река / бара користи се за пиће. Водом из река наводњавају се пашњаци / њиве. Равничарским / планинским рекама плове бродови који превозе путнике и робу. Људи користе песак и шљунак који ваде са дна језера / река.
3.
Ed
uk a
• Отпад који неодговорни људи бацају у реке, језера и баре. • Животиње које живе у води. • Отпадне воде из фабрика и домаћинстава. • Увеле биљке које расту у води и поред воде. • Моторни чамци и бродови који плове рекама, језерима и барама.
Објасни због чега није добро да: • загађеном водом заливамо биљке
• загађену воду пију домаће животиње
4.
40
Како ти можеш да заштитиш водене животне заједнице?
ДА ДА ДА ДА ДА
НЕ НЕ НЕ НЕ НЕ
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
ЗАШТИТА ЗДРАВЉА ЉУДИ 1.
Заокружи слова испред назива заразних болести.
а) варичеле б) главобоља
д) заразна жутица ђ) зубобоља
Линијом повежи опис и одговарајућу болест. Повишена температура и осип по кожи.
жутица
Главобоља, повишена температура, кијавица.
варичеле
3.
om
Повишена температура, мучнина, жуте беоњаче.
o
2.
в) мале богиње г) грип
грип
Испред тачне тврдње упиши слово Т, а испред нетачне слово Н.
pr
Ако имаш вашке, не размењуј капе, шалове, качкете...
uk a
Важно је редовно прати руке како би се заштитили од заразних болести. Ако те убоде крпељ, можеш да га извадиш сам/сама. Од заразних болести се штитимо честим проветравањем просторија. Крпеља треба однети на испитивање јер може бити заражен.
Ed
Ако имаш варичеле можеш излазити напоље и одлазити у школу. Ако имаш грип, треба да останеш код куће док потупно не оздравиш.
4.
Како се ти штитиш од заразних болести?
5.
Зашто је важно да не долазиш у школу када имаш неку заразну болест?
41
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
САДА ЗНАШ У празна поља допиши оно што недостаје. ОБЛИЦИ РЕЉЕФА
УЗВИШЕЊА
РАВНИЦЕ котлина,
СТАЈАЋЕ
uk a
поток,
pr
ВОДЕ
om
o
планина,
Ed
ДЕЛАТНОСТИ
ПРОИЗВОДНЕ
трговина, образовање,
САОБРАЋАЈ
ПУТНИЧКИ
42
ИНФОРМАЦИОНИ
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
СТАЊА ВОДЕ
ЧВРСТО
ЖИВОТНЕ ЗАЈЕДНИЦЕ
pr
om
КУЛТИВИСАНЕ
o
ВОДЕНЕ
ВОДЕНЕ ЖИВОТНЕ ЗАЈЕДНИЦЕ
рогоз,
животиње сом,
услови мало светлости, вода дубока, спора, мутна
Ed
РАВНИЧАРСКА РЕКА
биљке
uk a
животна заједница
ПЛАНИНСКА РЕКА
БАРА
ЈЕЗЕРО
43
ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО
У празна поља допиши оно што недостаје.
КОПНЕНЕ ЖИВОТНЕ ЗАЈЕДНИЦЕ
животна заједница
животиње
папрат, буква,
вук,
услови мало светлости, хладно, земљиште влажно,
om
o
ШУМА
биљке
pr
ЛИВАДА И ПАШЊАК
Ed
ВОЋЊАК И ВИНОГРАД
uk a
ЊИВА
ПОВРТЊАК
ПАРК
44
ОРИЈЕНТАЦИЈА У ПРОСТОРУ И ВРЕМЕНУ КРОЗ ВЕЖБУ ЋЕШ НАУЧИТИ:
Ed
uk a
pr
om
o
• да се оријентишеш у простору помоћу компаса и оријентира из природе; • да нацрташ умањени приказ простора и објеката у њему, гледаних одозго; • да пронађеш пут од једне до друге тачке помоћу плана насеља; • да препознаш географске објекте у свом крају користећи географску карту Републике Србије; • да користиш временске одреднице година, деценија и век.
Нивои задатака: основни средњи напредни 45
ОРИЈЕНТАЦИЈА У ПРОСТОРУ И ВРЕМЕНУ
ГЛАВНЕ СТРАНЕ СВЕТА 1.
Допуни реченицу.
Главне стране света су
2.
,
,
и
.
Заокружи слово испред тачне тврдње.
Ако се ласте у јесен селе на југ, на пролеће се селе на:
3.
o
в) исток
Ако је тврдња тачна заокружи ДА, а ако је нетачна заокружи НЕ. • Сунце ујутро излази на истоку. • Супротно од југа налази се запад. • Сенка се у подне налази на северу. • Сенке су после подне на истоку. • Ако се окренеш према југу, иза тебе ће бити исток. • Ако се окренеш према северу, иза тебе ће бити југ.
Напиши стране света обележене на компасу.
Ed
4.
uk a
pr
б) север
om
а) запад
5.
НЕ НЕ НЕ НЕ НЕ НЕ
Заокружи слова испред тачних тврдњи. У природи се можемо оријентисати помоћу: а) маховине б) тока потока в) годова на пању г) растреситости земљишта д) звезда ђ) планина РЕБУС
46
ДА ДА ДА ДА ДА ДА
ОРИЈЕНТАЦИЈА У ПРОСТОРУ И ВРЕМЕНУ 6.
Упиши стране света према изгледу годова на пању.
Како се можеш оријентисати помоћу маховине?
uk a
Направи уз помоћ одрасле особе
Ed
7.
pr
om
o
Направи компас уз помоћ одрасле особе. Потребан материјал: • дрвена оловка • краћи комад конца • игла за шивење • магнет • пластична чаша
Један крај конца вежите за средину оловке. Намагнетишите иглу тако што ћете магнетом више пута прећи преко ње увек у истом смеру. Други крај конца вежите за средину игле. Оловку положите на чашу. Игла ће заузети правац север – југ.
47
ОРИЈЕНТАЦИЈА У ПРОСТОРУ И ВРЕМЕНУ
ПРИКАЗИВАЊЕ ОБЈЕКАТА НА ПЛАНУ 1.
Нацртај оно што недостаје.
2.
Нацртај како изгледају приказани објекти гледајући одозго из „птичје перспективе”.
Ed
uk a
pr
om
o
48
ОРИЈЕНТАЦИЈА У ПРОСТОРУ И ВРЕМЕНУ 3.
Замисли да одозго (из „птичје перспективе”) посматраш предмете приказане на слици. Нацртај план објеката приказаних на слици. С З
С
И
З
om
Ј
Нацртај план једне просторије у свом дому.
pr
4.
o
И
Ј
Ed
uk a
49
ОРИЈЕНТАЦИЈА У ПРОСТОРУ И ВРЕМЕНУ
ПЛАН НАСЕЉА 1.
Спој линијом знакове на плану града и објашњења.
хитна помоћ
ресторан
информације
споменик
H i паркинг
кафић
аутобуска станица
o
болница 2.
2
3
5
uk a
A
Ed
Б
В
4
pr
1
om
Пронађи на плану града дате објекте и улице и напиши у ком пољу се налазе.
Г
болница
50
В5
хитна помоћ
аутобуска станица
информације
Улица 14. бригаде
Улица војводе Мишића
6
ОРИЈЕНТАЦИЈА У ПРОСТОРУ И ВРЕМЕНУ
A
Посматрај план града и одговори на питања. 1
2
3
4
H
o
3.
pr
om
Б
Ed
Г
uk a
В
Којим улицама би се кретао/кретала од болнице до аутобуске станице?
Којим улицама би се кретао/кретала од аутобуске станице до споменика?
51
ОРИЈЕНТАЦИЈА У ПРОСТОРУ И ВРЕМЕНУ
ГЕОГРАФСКА КАРТА 1.
Спој линијом картографске знаке и објашњења.
насеље преко 500 000 становника
насеље од 100 000 до 500 000 становника
2.
брда
планине воде
Нацртај у одговарајућим бојама линије којима су на географској карти обележене: границе
52
pr
Ed
низије
насеље до 20 000 становника
Обој поља одговарајућим картографским бојама.
3.
uk a
језеро, бара
om
o
аеродром
путеви
реке
ОРИЈЕНТАЦИЈА У ПРОСТОРУ И ВРЕМЕНУ 4.
Обележи на географској карти Србије главне стране света и место где ти живиш.
Ed
uk a
pr
om
o
На којој страни света се налази твој крај у односу на Копаоник? Која најближа планина се налази јужно од Београда? На којој страни света се налази Вршац у односу на Нови Сад? Који најближи град се налази северно од Лесковца? 53
ОРИЈЕНТАЦИЈА У ПРОСТОРУ И ВРЕМЕНУ
СНАЛАЗИМО СЕ У ВРЕМЕНУ 1.
Напиши шта представљају бројеви у датуму.
20. 2. 2020.
2.
Повежи линијом временске одреднице са дужином њиховог трајања.
o
7 дана
om
час дан
10 година
месец година
60 минута
pr
седмица
деценија
24 часа
век
28 (29), 30 или 31 дан
uk a
100 година
Ed
3.
12 месеци
На ленти времена обележи године рођења чланова твоје породице.
1930.
1940.
1950. 1960.
1990.
1980.
1970.
2000. 2010. 54
2020.
2030.
ОРИЈЕНТАЦИЈА У ПРОСТОРУ И ВРЕМЕНУ 4.
Обој на траци поље које представља 18. век.
1401–1500. 1501–1600. 1601–1700. 1701–1800. 1801–1900. 1901–2000. 2001–2100.
5.
Обој на траци поља која представљају прву деценију 21. века.
6.
1995.
2000.
2005.
Напиши датуме и одговори на питања.
2010.
2015.
2020.
om
1990.
o
pr
Напиши датум свог поласка у први разред.
uk a
Која деценија 21. века је то била?
Ed
Напиши данашњи датум.
Која је то деценија 21. века?
Напиши датум када ћеш напунити 18 година.
Која деценија 21. века ће то бити?
Направи
Направи своју ленту времена. Сваку годину представи једним цртежом, сликом или фотографијом која приказује неки важан догађај из твог живота. 55
ОРИЈЕНТАЦИЈА У ПРОСТОРУ И ВРЕМЕНУ
САДА ЗНАШ У празна поља допиши оно што недостаје.
СТРАНЕ СВЕТА
pr
om
КАРТОГРАФСКЕ БОЈЕ
o
ИСТОК
РАВНИЦЕ
Ed
uk a
УЗВИШЕЊА
ГОДИНА
ДЕЦЕНИЈА
ВЕК
56
ВРЕМЕНСКЕ ОДРЕДНИЦЕ
12 месеци
ПРОШЛОСТ
КРОЗ ВЕЖБУ ЋЕШ НАУЧИТИ:
Ed
uk a
pr
om
o
• из којих извора можеш сазнати нешто о прошлости; • како се некад живело; • да прикупиш и представиш податке о прошлости; • ко су знаменити људи наше земље и твог краја.
Нивои задатака: основни средњи напредни 57
ПРОШЛОСТ
ИСТОРИЈСКИ ИЗВОРИ 1.
Спој линијом трагове из прошлости са изворима сазнања.
манастири предања оружје
одећа
обичаји тврђаве мапе легенде
om
o
усмени извори
документи
1 – преслица
pr
Испод слика напиши одговарајуће бројеве. 2 – плуг
3 – крчаг
4 – чутурица
3.
Ed
uk a
накит
писани извори
писма
2.
новац
материјални извори
Соња је са родитељима ишла у обилазак манастира Љубостиња. Када је сутрадан учитељица питала: „Ко зна како су се одевали владари у стара времена?”, Соња се јавила. Описала је како је био одевен кнез Лазар. Како је Соња то сазнала? Заокружи слово испред тачног одговора. а) Родитељи су јој испричали. б) У манастиру Љубостиња је видела фреску на којој је приказан кнез Лазар. в) Испричала је оно што је замислила.
4.
58
Зашто је важно да имамо музеје?
ПРОШЛОСТ
ЖИВОТ НЕКАД И САД 1.
Поред делова народне ношње упиши одговарајући број.
2.
Ed
uk a
pr
om
o
1 – панталоне 2 – сукња 3 – дукати 4 – шајкача 5 – чарапе 6 – кецеља 7 – опанци 8 – јелек 9 – појас 10 – кошуља
Шта су производиле некадашње занатлије? Повежи линијом. опанчар
народна сукнена одела
абаџија
предмете од коже
ковач
опанке
сарач
запрежна кола
кујунџија
предмете од гвожђа
колар
златни накит 59
ПРОШЛОСТ
4.
• У прошлости су се људи превозили коњима и кочијама. • У садашњости куће су мале, углавном облепљене блатом. • Некада су сви људи имали телефоне. • Данас је саобраћај развијен и улице су асфалтиране. • У прошлости је већина људи живела на селу.
прошлост (пре 100 година)
данас
uk a
pr
куће
Ed
играчке
одећа
храна
60
ДА ДА ДА ДА ДА
Напиши разлике у животу људи у прошлости и данас.
om
Ако је тврдња тачна заокружи ДА, а ако је нетачна заокружи НЕ.
o
3.
НЕ НЕ НЕ НЕ НЕ
ПРОШЛОСТ
ПРОШЛОСТ ТВОГ КРАЈА 1.
Залепи фотографију или нацртај један део места у коме живиш.
2.
Ed
uk a
pr
om
o
Разговарај са одраслим члановима своје породице о споменицима или старим грађевинама у твом месту или околини. Запиши њихов назив и разлог зашто су подигнути.
3.
Питај старије рођаке и опиши једну игру коју су некад играла деца у твом крају.
61
ПРОШЛОСТ 4.
Опиши један обичај из твог краја. Илуструј га или залепи фотографију.
преци
име баке/деке
потомци
Опиши један догађај из детињства твог деке или твоје баке, који ти је био посебно занимљив.
Ed
6.
uk a
pr
Сазнај и напиши имена предака и потомака твоје баке или деке. Можеш на већем папиру да направиш и своје породично стабло.
om
5.
o
ЗНАШ ЛИ ОВО?
Архео парк ПЛОЧНИК налази се поред обале реке Топлице, недалеко од Прокупља и Куршумлије. Можете да прошетате кроз обновљено насеље које се ту налазило пре више хиљада година. Видећете како су изгледале куће и како су људи живели у том времену. 62
ПРОШЛОСТ
ЗНАМЕНИТИ ЉУДИ 1.
Поред слика напиши имена људи са слика и по чему су ти људи значајни.
2.
Нацртај или залепи слике знаменитих људи твог краја. Напиши њихова имена и по чему су познати.
Ed
uk a
pr
om
o
3.
Ко је био и по чему је значајан Свети Сава?
63
ПРОШЛОСТ
САДА ЗНАШ У празна поља допиши оно што недостаје.
ИСТОРИЈСКИ ИЗВОРИ
УСМЕНИ
Ed
uk a
pr
om
књиге, писма,
o
МАТЕРИЈАЛНИ
64
КРЕТАЊЕ КРОЗ ВЕЖБУ ЋЕШ НАУЧИТИ:
Ed
uk a
pr
om
o
• по каквим путањама се тела крећу; • како јачина деловања утиче на пређено растојање тела; • како облик тела делује на брзину падања; • да разликујеш природне и вештачке изворе светлости; • како положај извора светлости утиче на величину сенке; • да кретање производи звук.
Нивои задатака: основни средњи напредни 65
КРЕТАЊЕ
КРЕТАЊЕ И ПУТАЊА ТЕЛА 1.
Спој линијом слику са одговарајућим обликом кретања.
om
криволинијско кретање
3.
Ако је тврдња тачна заокружи ДА, а ако је нетачна заокружи НЕ.
Ed
2.
uk a
pr
праволинијско кретање
o
• Кретање је промена положаја једног тела у односу на друго. • Путања је стварна или замишљена линија по којој се тело креће. • Сва тела која се крећу остављају за собом видљив траг. • Кретање је мировање једног тела у односу на друго.
НЕ НЕ НЕ НЕ
Младен се вози аутобусом. Док седи, кроз прозор посматра како промичу куће и дрвеће. Заокружи слова испред тачних тврдњи. а) Младен се креће у односу на аутобус. б) Младен мирује у односу на аутобус. в) Младен се креће у односу на куће и дрвеће. г) Куће и дрвеће се крећу.
66
ДА ДА ДА ДА
КРЕТАЊЕ
УТИЦАЈ ЈАЧИНЕ ДЕЛОВАЊА НА ПРЕЂЕНО РАСТОЈАЊЕ ТЕЛА 1. Изведи оглед са другом/другарицом
Згужвај лист папира у куглицу. Стави куглицу на равну површину и обележи место где стоји. Лагано гурни куглицу прстом и забележи место на ком се зауставила. Затим стави куглицу на почетни положај и гурни је јако руком. Забележи место на ком се зауставила. Измери растојања која је куглица прешла и забележи их. јако гурање руком
Заокружи слова испред тачне тврдње.
Да би голфер са слике убацио лоптицу у рупу, треба да:
4.
Погледај слике. Чија врећа се више одбила? Објасни зашто.
Ed
3.
uk a
а) замахне што јаче може б) лагано удари лоптицу
pr
2.
om
o
лагано гурање прстом
Заокружи одговарајућу истакнуту реч или групу речи тако да закључак буде тачан. • Тело пређе веће / мање растојање када на њега јаче делујемо. • Тело пређе веће / мање растојање када на њега слабије делујемо. • На пређено растојање тела утиче / не утиче јачина деловања. 67
КРЕТАЊЕ
ПАДАЊЕ ТЕЛА 1.
Заокружи слово испред тачног одговора. Када лопту испустимо из руке она ће: а) одлетети у вис
2.
б) пасти на земљу
в) остати у ваздуху
Испод слика које приказују кретање тела падањем упиши знак.
pr
om
o
3. Изведи оглед уз помоћ одраслих
Нека ти неко од одраслих исече пинг-понг лоптицу и исправи је колико може. У једну руку узми целу пинг-понг лоптицу, а у другу исправљену. Испусти их у исто време.
uk a
Ed
Која лоптица је брже пала?
(Ако немаш пинг-понг лоптице, оглед можеш да изведеш помоћу две салвете. Једну згужвај у лоптицу, а другу раствори.)
4. Заокружи одговарајућу истакнуту реч или групу речи тако да закључак буде тачан.
5.
68
• Сва тела падају истом / различитом брзином. • Брзина падања тела зависи / не зависи од облика тела. Зашто тела падају?
КРЕТАЊЕ
СВЕТЛОСТ И СЕНКА 1.
2.
Када је сенка најкраћа? Заокружи слово испред тачног одговора. а) ноћу б) пре подне
в) у подне г) увече
д) после подне ђ) ујутро
Који су природни, а који вештачки извори светлости? Спој линијом.
батеријска лампа
сијалица
Ed
uk a
звезде
pr
Нацртај одговарајуће сенке.
свећа
om
вештачки извори светлости
инсект свитац
3.
природни извори светлости
o
Сунце
4. Изведи оглед са другом/другарицом
Потребна вам је картонска кутија или коцка, батеријска лампа, два комада белог папира, црвена и плава оловка. Поставите коцку на папир. Једно од вас батеријском лампом осветљава коцку одозго, док друго опцртава сенку црвеном оловком. Затим коцку осветлите са стране, а сенку опцртајте плавом оловком. Склоните коцку и упоредите сенке. Сада ставите коцку на други папир. Осветлите коцку са стране (близу коцке) и опцртајте сенку. Затим одмакните батеријску лампу и опцртајте сенку. Склоните коцку и упоредите сенке. Заокружи слово испред тачне тврдње. Овим огледом утврдили смо да дужина сенке зависи од: а) величине предмета б) положаја батеријске лампе в) боје предмета 69
КРЕТАЊЕ
КРЕТАЊЕ ПРОИЗВОДИ ЗВУК 1.
Које кретање производи звук? Заокружи слова испред тачних одговора. а) треперење гласних жица б) ударање по некој површини в) махање руком г) треперење затегнуте жице Спој линијом слику музичког инструмента и начин на који он производи звук.
o
2.
3.
кретањем ваздуха
Које звуке ти чујеш у свом крају?
Ed
ударањем о подлогу
uk a
треперењем жица
pr
om
4.
70
Испред звукова који су по твом мишљењу пријатни упиши знак, а испред оних који су ти непријатни упиши знак Х. жубор потока
грмљавина
сирена ватрогасног возила
звук инсеката
звук бушилице
фијукање ветра
цвркут птица
тиха музика
звук мотора аутомобила
звоно телефона
КРЕТАЊЕ
5.
Који звукови нас обавештавају или упозоравају? Заокружи слова испред тачних одговора. а) пиштаљка саобраћајног полицајца б) гласна музика в) труба аутомобила г) звук мотора авиона д) тапшање
Нина је ишла улицом. Одједном је зачула сирену ватрогасног возила. Нина је застала и ослушкивала. Сирена се чула све гласније и гласније. Заокружи слово испред тачне тврдње.
o
om
6.
ђ) сирена кола хитне помоћи е) шуштање лишћа ж) школско звоно з) галама и) пљуштање кише
Заокружи одговарајућу истакнуту реч или групу речи тако да закључак буде тачан. • Звукове можеш / не можеш да разликујеш. • Што је већа удаљеност од извора, звук се слабије / јаче чује. • Јачина звука зависи / не зависи од удаљености од његовог извора.
Ed
7.
uk a
pr
Из овог текста закључујемо: а) Ватрогасно возило је стајало. б) Ватрогасно возило се удаљавало од Нине. в) Ватрогасно возило се приближавало Нини. г) Нина се приближавала ватрогасном возилу.
Направи
ЗВЕЧКА Ролну од тоалет-папира или убруса обој и украси по жељи. Једну страну затвори тако што ћеш везати парче тканине или папира. Сипај разно зрневље (пасуљ, семенке...). Затим затвори и другу страну на исти начин.
71
КРЕТАЊЕ
САДА ЗНАШ У празна поља допиши оно што недостаје.
КРЕТАЊЕ
o
ПРАВОЛИНИЈСКО
ЈАЧИНА ДЕЛОВАЊА НА ТЕЛО утиче на
om
пређено _________________ тела.
ОБЛИК ТЕЛА утиче на
pr
брзину _________________ тела.
uk a
ИЗВОР СВЕТЛОСТИ
ВЕШТАЧКИ
Ed
Сунце,
ПОЛОЖАЈ ИЗВОРА СВЕТЛОСТИ утиче на
Промена _________________ од извора звука утиче на
72
_________________ сенке.
промену ЈАЧИНЕ ЗВУКА.
МАТЕРИЈАЛИ
КРОЗ ВЕЖБУ ЋЕШ НАУЧИТИ:
Ed
uk a
pr
om
o
• да разликујеш повратне и неповратне промене материјала; • да уочиш сличности и разлике међу течностима; • који материјали проводе, а који не проводе топлоту; • како рециклажа помаже очувању природе.
Нивои задатака: основни средњи напредни 73
МАТЕРИЈАЛИ
ПРОМЕНЕ МАТЕРИЈАЛА 1.
Какве промене настају при наведеним радњама? Попуни табелу као што је започето. повратне промене топљење чоколаде
неповратне промене
Х
o
цепање папира
om
савијање гумице за брисање ломљење оловке
сабијање надуваног балона
pr
истезање опруге
uk a
сагоревање шибице
моделовање пластелина
Ed
рђање гвожђа
испаравање воде
2.
Зашто се јавља кондензација на прозорима? Заокружи слово испред тачног одговора. а) Водена пара из ваздуха у унутрашњости просторије нагло се хлади у додиру са хладним прозором. б) Прозор пропушта воду. в) Лед са спољашње стране прозора се топи.
74
МАТЕРИЈАЛИ 3. Изведи оглед
Стави на заштићено место напољу: гумицу за брисање, сламчицу и ексер. Током 10 дана, сваког јутра и вечери, предмете прскај водом из распршивача. Напиши шта се догодило са предметима.
o
om
гумица
uk a
гвоздени ексер
pr
пластична сламчица
Ed
4. Заокружи одговарајућу истакнуту реч или групу речи тако да закључак буде тачан.
• Под утицајем воде гума и пластика се мењају / не мењају. • Гвожђе се не мења / рђа под утицајем воде.
ЗНАШ ЛИ ОВО?
Најранији гвоздени предмети икада, су девет перли пронађених у Египту.
75
МАТЕРИЈАЛИ
ТЕЧНОСТИ СЕ РАЗЛИКУЈУ 1.
Испред заједничких својстава свих течности упиши знак +.
Облик свих течности зависи од облика посуде у којој се налазе. Све течности су провидне. Све течности се разливају и теку, али различитом брзином. Све течности имају исту густину.
Попуни табелу као што је започето. провидност (провидно или непровидно)
боја (има или нема)
мирис (има или нема)
провидна
нема
нема
вода сок од лимуна
Ed
јогурт
uk a
pr
om
2.
o
Све течности имају боју и мирис.
уље
мед
ЗНАШ ЛИ ОВО?
Мртво море је најсланије море на свету. Због високог садржаја соли вода има велику густину, па тела у њој плутају. Немогуће је да уђеш у воду и да ти она дође до врата. Тело се само диже изнад површине чим човек уђе унутра до висине груди. 76
МАТЕРИЈАЛИ 3. Изведи оглед
У провидну пластичну чашу сипај мед, воду и уље. Посматрај шта се догађа. Обој цртеж одговарајућим бојама и напиши називе течности.
o
om
Допуни реченицу. Ово се догодило зато што течности имају _____________________ густину.
Хајде да испитамо густину течности. Припреми четири пластичне чаше. У једну сипај воду, у другу детерџент за посуђе, у трећу млеко и у четврту воћни сок. Количине течности би требало да буду једнаке. На крај сламчице залепи куглицу од пластелина. Зарони је у воду и забележи докле је потонула. Измери и запиши у табелу. Затим понови поступак са осталим течностима. детерџент
млеко
сок
Ed
вода
uk a
pr
4. Изведи оглед
Допуни реченицу. Што је течност гушћа, сламчица _____________ зарони.
5.
На паковањима у којима се налазе неке течности могу се видети приказани знакови. Шта они значе?
77
МАТЕРИЈАЛИ
ТЕЧНОСТИ КАО РАСТВАРАЧИ 1.
Шта вода може да раствори? Заокружи слова испред тачних одговора.
а) брашно
в) со
д) уље
е) какао
б) мед
г) песак
ђ) шећер
ж) бибер
2. Изведи оглед
У провидне пластичне чаше сипај сок од лимуна, уље и детерџент за посуђе. У сваку чашу додај по кашику шећера и промешај. Које течности су раствориле шећер?
om
o
3. Изведи оглед
pr
Сипај исту количину воде у две провидне пластичне чаше. У обе стави по кашику шећера. Једну не дирај, а другу промешај. У којој чаши се шећер брже растворио?
4. Изведи оглед
Сипај исту количину воде у две провидне пластичне чаше. У једну додај коцку шећера, а у другу кашику шећера. Промешај. Који шећер се брже растворио?
Ed
uk a
5. Изведи оглед уз помоћ одраслих
У једну чашу сипај хладну воду, а у другу исту количину топле воде. Додај по једну кашику шећера. Промешај. У каквој води се шећер брже растворио?
6.
Заокружи слова испред тачних закључака.
Брзина растварања шећера у води зависи од: а) температуре воде б) величине чаше г) количине воде д) уситњености шећера
78
в) мешања ђ) величине кашике
МАТЕРИЈАЛИ
ТОПЛОТНА ПРОВОДЉИВОСТ МАТЕРИЈАЛА 1.
Посматрај слике и одговори на питања. Од ког материјала су направљени предмети на сликама?
Од којих би још материјала могле бити направљене дршке на шерпама? Испред тачних одговора упиши знак. стакло
pr
гума
om
2.
o
Од ког материјала су направљене дршке?
метал
дрво
тканина глина
Уз помоћ одраслих загреј воду у шерпици и склони је са шпорета. У воду спусти наопако три кашике: дрвену, металну и пластичну. Сачекај неко време. На сваку кашику стави комадић путера. Са које кашике је путер најпре склизнуо?
Ed
uk a
3. Изведи оглед уз помоћ одраслих
Заокружи слово испред тачне тврдње. Овим огледом смо утврдили да: а) метал добро проводи топлоту б) метал не проводи топлоту
4.
Било је веома топло. Марија је хтела да се сунча и изашла је у двориште. На сунчаном месту су стајале две столице: метална и дрвена. На коју столицу је Марија села? Објасни зашто.
79
МАТЕРИЈАЛИ
ВАЗДУХ ЧУВА ТОПЛОТУ 1.
2.
Ако је тврдња тачна заокружи ДА, а ако је нетачна заокружи НЕ. • У густом крзну животиња задржава се ваздух. • У перју птица нема ваздуха. • Животињама је због ваздуха у крзну лети веома топло. • Јакне се пуне перјем зато што оно задржава доста ваздуха.
Ed
uk a
pr
om
o
Испод слика на којима су приказани предмети у којима је ваздух искоришћен као изолатор упиши знак +.
3.
4.
80
ДА ДА ДА ДА
НЕ НЕ НЕ НЕ
Од ког материјала се прави одећа која најбоље задржава топлоту? Заокружи слово испред тачног одговора. а) гума
б) свила
в) вуна
г) лан
Објасни зашто се по хладном времену препоручује слојевито облачење.
МАТЕРИЈАЛИ
ЧУВАЈМО ПРИРОДУ 1.
Разврстај називе отпада у табелу.
флаша од шампона, свеска, конзерва, тегла, сијалица, сламчице, шрафови, најлон-кеса, новине, огледало, картонска кутија, лименка пластика
папир
метал
Како ти помажеш очувању природе? Испред онога што радиш упиши знак.
pr
2.
om
o
стакло
Користим кухињску крпу уместо папирних убруса. У продавници не узимам кесе, већ носим торбу.
uk a
Док перем зубе, затварам воду са чесме. Отпад бацам у канту за смеће, а не по улици.
3.
Ed
Остављам птицама зрневље и мрвице од хлеба.
Погледај илустрацију и размисли о њој. Напиши шта мислиш.
једно домаћинство
потрошња папирних производа током једне године
81
МАТЕРИЈАЛИ 4.
5.
Нацртај знак за рециклажу.
6.
Шта је рециклажа?
Погледај илустрацију и напиши зашто је важна рециклажа.
om
сачували смо
uk a
pr
рециклажом 200 kg старог папира
o
Направи са другом/другарицом
Ed
Ево шта све можете да направите од пластичних флаша. Нека вам неко од одраслих исече флаше, а ви лепите делове и украшавајте.
82
МАТЕРИЈАЛИ
САДА ЗНАШ У празна поља допиши оно што недостаје.
ПРОМЕНЕ МАТЕРИЈАЛА
o
ПОВРАТНЕ
om
ТЕЧНОСТИ
uk a
променљивост облика,
pr
РАЗЛИКЕ
Ed
Брзина растварања материјала у течности зависи од:
температуре течности
уситњености
ТОПЛОТНА ПРОВОДЉИВОСТ МАТЕРИЈАЛА
НЕ ПРОВОДЕ ТОПЛОТУ метал,
83
uk a
Ed o
om
pr
БЕЛЕШКЕ
84