Природа и друштво, Вежбанка за 4. разред основне школе by Izdavačka kuća Eduka

Љиљана Вдовић

ПРИРОДА И ДРУШТВО

ВЕЖБАНКА

uk a

за четврти разред основне школе

Љиљана Вдовић

ПРИРОДА И ДРУШТВО ВЕЖБАНКА

за четврти разред основне школе ГЛАВНИ УРЕДНИК Проф. др Бошко Влаховић

РЕЦЕНЗЕНТИ Бранка Матијевић, професор разредне наставе, ОШ „Бранко Радичевић”, Нови Београд Бојана Матејић, професор разредне наставе, ОШ „Бранко Радичевић”, Нови Београд Луција Рогановић, наставник разредне наставе, ОШ „Мирослав Антић”, Београд

АУТОР КАРАТА Др Милена Панић

uk a

КАРТОГРАФСКИ ИЗВОР Републички геодетски завод (www.rgz.gov.rs) ПРЕЛОМ И ДИЗАЈН Татјана Сјеклоћа

ЛЕКТУРА И КОРЕКТУРА Биљана Никић

ИЗДАВАЧ Едука д.о.о. Београд Ул. Змаја од Ноћаја бр. 10/1 Тел./факс: 011 3287 277, 3286 443, 2629 903 Сајт: www.eduka.rs; имејл: eduka@eduka.rs ЗА ИЗДАВАЧА Проф. др Бошко Влаховић, директор Штампа _________________ Издање _________________ Тираж _________________

ОДГОВОРНИ УРЕДНИК Доц. др Наташа Филиповић

САДРЖАЈ УВОДНЕ СТРАНИЦЕ ПОЛОЖАЈ СРБИЈЕ. РЕПУБЛИКА СРБИЈА СИМБОЛИ ДРЖАВЕ. ВАЛУТА ГЛАВНИ ГРАД СРБИЈЕ РЕЉЕФ СРБИЈЕ РЕЉЕФ СРБИЈЕ – НИЗИЈЕ РЕЉЕФ СРБИЈЕ – УЗВИШЕЊA И УДУБЉЕЊА ВОДЕ СРБИЈЕ – РЕКЕ ВОДЕ СРБИЈЕ – ЈЕЗЕРА, БАРЕ, БАЊЕ ШУМЕ СРБИЈЕ СТАНОВНИШТВО СРБИЈЕ САДА ЗНАМ

СВЕТ ПРИРОДЕ

24 28 30 32

УЧИМО ДА УЧИМО БИЉНИ И ЖИВОТИЊСКИ СВЕТ РЕТКЕ И УГРОЖЕНЕ БИЉНЕ И ЖИВОТИЊСКЕ ВРСТЕ У СРБИЈИ ЗАНИМЉИВОСТИ ИЗ СВЕТА ПРИРОДЕ

ЧОВЕК И ЊЕГОВ ОДНОС ПРЕМА ОКРУЖЕЊУ

34 35 37 39 40 42 43

ЧОВЕК ЈЕ ПРИРОДНО И ДРУШТВЕНО БИЋЕ ОДГОВОРАН ОДНОС ПРЕМА СЕБИ ОДГОВОРАН ОДНОС ПРЕМА СЕБИ И ПРЕМА ДРУГИМА ОДГОВОРАН ОДНОС ПРЕМА ПРИРОДИ ПРИРОДНА БОГАТСТВА И ИЗВОРИ ЕНЕРГИЈЕ У СРБИЈИ КАКО СЕ КОРИСТЕ ПРИРОДНА БОГАТСТВА У СРБИЈИ ЧИМЕ СЕ БАВЕ СТАНОВНИЦИ СРБИЈЕ

uk a

СРБИЈА − НАША ДОМОВИНА

6 8 10 11 12 13 14 15 17 19 20 22

МАТЕРИЈАЛИ И ЊИХОВА СВОЈСТВА

ТРАГОВИ ПРОШЛОСТИ

46 О ЕЛЕКТРИЦИТЕТУ И СТРУЈИ 49 РАЦИОНАЛНА ПОТРОШЊА ЕЛЕКТРИЧНЕ ЕНЕРГИЈЕ. ПРАВИЛНО РУКОВАЊЕ ЕЛЕКТРИЧНИМ АПАРАТИМА 50 МАГНЕТИЗАМ 51 ЕЛЕКТРИЧНА И МАГНЕТНА СВОЈСТВА 52 РАСТВОРИ 53 СМЕШЕ 54 ЗАПАЉИВИ МАТЕРИЈАЛИ

56 57 58 60 62 64 65 66 68 69 70 71 73

ОРИЈЕНТАЦИЈА У ВРЕМЕНУ ЗНАЧАЈНИ ДОГАЂАЈИ И ПРОНАЛАСЦИ ПРВА СРПСКА ДРЖАВА. НЕМАЊИЋИ СВАКОДНЕВНИ ЖИВОТ У ДОБА НЕМАЊИЋА ТУРСКО ОСВАЈАЊЕ СРБИЈЕ СРБИ У ДОБА ТУРСКЕ ВЛАДАВИНЕ ПРВИ СРПСКИ УСТАНАК ДРУГИ СРПСКИ УСТАНАК ПРВИ СВЕТСКИ РАТ ДРУГИ СВЕТСКИ РАТ ПОСЛЕ ДРУГОГ СВЕТСКОГ РАТА КРАТАК ПРЕГЛЕД САДРЖАЈА РЕШЕЊА ЗАДАТАКА

Драга ученице / драги учениче, Пред тобом је вежбанка која ће ти помоћи да обновиш, прошириш и усвојиш нова знања и вештине из предмета Природa и друштвo. Вежбанка се састоји из неколико поглавља. На почетку сваког поглавља наведенa су знања и вештинe којима можеш да овладаш попуњавајући ову вежбанку.

Уколико желиш да се подсетиш неких садржаја или ти је потребна помоћ у одговарању на питања, можеш да користиш последње странице вежбанке, на којима је дат кратак преглед садржаја из свих поглавља. Можеш да користиш и решења задатака која се налазе на крају вежбанке и тако провериш своје одговоре.

Желимо ти забаван и успешан рад!

uk a

Водич кроз вежбанку

Савети за здраво и безбедно понашање

Да ли знаш да...

Занимљивости

Савети за лакше учење и трајније знање

У оквиру ове теме:

СРБИЈА – НАША А Н И В О М О Д

uk a

● утврдићеш знања о: — положају, територији и граници Србије и положају главног града на географској карти Србије; — симболима Републике Србије и националној валути; — облицима рељефа и њиховим карактеристикама; — рељефу различитих крајева Србије и положају рељефа на географској карти Србије; — карактеристикама површинских вода и њиховом положају на географској карти Србије; — врстама шума, њиховом значају и врстама дрвећа које су најзаступљеније у Србији; — становништву Србије, правима и обавезама деце и одраслих; — утицају природних услова на размештај становништва; ● вежбаћеш да: — користиш карту Србије примењујући знања о странама света и картографским знацима; — представиш резултате истраживања; — пронађеш и одабереш потребне информације из различитих извора о културно-историјским споменицима и природним лепотама Србије.

УВОДНЕ СТРАНИЦЕ

СИ

З ЈЗ

ЈИ

uk a

СЗ

Планета на којој живимо зове се Земља. Земљу можемо приказати на мапи. Погледај мапу, па одговори на питања.

1. Којом бојом су на мапи обележени океани? _____________________________________________________

2. Заокружи слово

испред тачног одговора. Континенти су:

ке ели в а) дене во не на рши пов емљи; З

б) вели ке копнене површи не н Земљи; а

Погледај цртеж. На њему је приказан однос копна и воде. Чега има више? У празна поља упиши бројеве: 1 – водене површине; 2 – копнене површине.

в) велике копнене и водене о п вршине на Земљи.

4. Посматрај мапу, па напиши називе континената и океана.

ОКЕАНИ

КОНТИНЕНТИ

uk a

Животиња која настањује Аустралију. Креће се скакањем. Најхладнији океан. Континент јужно од Африке. На њему живе пингвини. Друго име за океан Пацифик. Животиња која живи у Азији. Углавном се храни бамбусовом трском. Kонтинент који се налази западно од Европе.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

5. Реши укрштеницу помоћу мапе са претходне стране.

1. 2. 3. 4. 5.

Коначно решење је назив континента − _____________________.

ПОЛОЖАЈ СРБИЈЕ. РЕПУБЛИКА СРБИЈА

1. До сада си научио/научила

да се Србија налази на европском континенту. Погледај карту Европе. Заокружи слово испред тачног одговора.

У ком делу Европе се налази Србија? а) Централном делу Европе. б) Јужном делу Европе. в) Југоисточном делу Европе.

Полуострво је део копна које је са три стране окружено водом. На ком полуострву се налази део Србијe?

___________________________

3. Свака држава има своју територију − простор који јој припада. Територије држава одвојене

На одговарајућа места на карти упиши називе држава са којима се Србија граничи.

uk a

су границама. Погледај карту испод, па оловком осенчи територију Србије.

• Мађарска − север • Румунија − североисток • Бугарска − исток • Северна Македонија и Албанија − југ • Црна Гора − југозапад • Босна и Херцеговина − запад • Хрватска − северозапад

5. Допуни реченице одговарајућим странама света. Територија Републике Србије састоји се из три целине: уже Србије и две аутономне покрајине. Аутономна покрајина Војводина налази се на _______________, а аутономна покрајина Косово и Метохија на ________________ Србије.

6. Допуни реченицу одговарајућим речима. Природне границе државе су границе које се простиру дуж _____________ или _____________.

uk a

7. а) Погледај карту, па напиши називе држава кроз које протиче река Дунав.

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ б) Дунав је кроз Србију плован целим својим током, што значи да се на њему одвија речни саобраћај. Заокружи слово испред тачног одговора. Захваљујући Дунаву, Србија је повезана са: а)

источном и јужном Европом; в)

б)

западном и источном Европом;

северном и јужном Европом.

СИМБОЛИ ДРЖАВЕ. ВАЛУТА

1. У поља упиши шта спада у симболе сваке државе. СИМБОЛИ ДРЖАВЕ

а)

2. Заокружи слово испод слике на којој је приказана застава Србије.

б)

г)

в)

3. Заокружи одговарајућу реч тако да тврдња буде тачна.

Грб Републике Србије састоји се од црвеног штита на коме је двоглави соко/орао. Изнад штита налази се златна круна/трака. На грбу се налазе и два љиљана/две руже.

uk a

Текст химне Републике Србије написао је Јован Ђорђевић, а музику је компоновао Даворин Јенко. Који је назив химне Републике Србије? Заокружи слово испред тачног одговора. а) Светосавска химна б) Боже спаси

в) Руковети г) Боже правде

5. Поред догађаја на којима се слуша химна упиши √. почетак фудбалске утакмице на европском првенству премијера филма

посета страног државника

концерт класичне музике отварање изложбе фотографија

проглашење победника на међународном такмичењу

6. Допуни реченицу одговарајућом речју. Нaционална валута Србије је _______________ . 7. Прочитај чланак из новина, па одговори на питање. На фудбалској утакмици наше репрезентације, неки навијачи су цепали заставу државе противничке екипе. Шта ти мислиш о том поступку? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

ГЛАВНИ ГРАД СРБИЈЕ

Изглед Београда мењао се током векова. Прво насеље настало је на брежуљку изнад Саве и Дунава, на месту где се налази Калемегданска тврђава. Многи народи су га насељавали још у давна времена. Словени га насељавају у VII веку. Беогрaд, накратко, први пут постаје престоница – главни град – још у XV веку.

Београд, почетак XX века

Калемегданска тврђава

1. Заокружи положај Београда на карти на последњој страни вежбанке. 2. Повежи сваку тврдњу са одговарајућом сликом.

uk a

 Београд је раскрсница водених, копнених и ваздушних путева.

Зграда Владе Републике Србије

Аеродром „Никола Тесла”

 У Београду се доносе одлуке од значаја за све грађане Србије.

Клинички центар

 Београд је седиште културних установа.  Београд је највећи здравствени центар у Србији.

Народно позориште

3. Објасни зашто је Београд образовни центар Србије. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

РЕЉЕФ СРБИЈЕ

1. Заокружи облике рељефа. низија

планине шума

насеља котлина брдо пешчара висораван

језера

2. Поређај називе облика рељефа по висини, почевши од најнижег (1 – најнижи, 4 – највиши). брдо

планина

низија

брежуљак

3. Прочитај текст, па одговори на питања.

Зовем се Биљана. Живим у веома малом насељу. У близини моје куће има много пашњака. Моји родитељи се баве сточарством. У мом насељу има мало кућа и удаљене су једне од других.

а) На каквом облику рељефа је подигнуто насеље у коме живи Биљана?

________________________________________________________________________________ б) Можемо ли на основу текста закључити како облик рељефа утиче на делатност људи? Образложи.

uk a

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

4. На карти је приказан рељеф Србије.

Шта можеш да закључиш – какав је претежно рељеф Србије?

_________________________________________ _________________________________________

5. Заокружи одговарајућу реч тако да тврдња

буде тачна.

а) У западној Србији заступљен је равничарски/ брдско-планински рељеф. б) Рељеф на северу Србије је равничарски/ брдско-планински. в) У централној Србији има више равница/ брда и планина.

РЕЉЕФ СРБИЈЕ - НИЗИЈЕ

1. Допуни реченицу одговарајућом речју. Ниско, равно и пространо земљиште називамо ________________.

2. Од датих слова састави реч и напиши је на линији.

в р с о н а и а в

Равно земљиште на узвишењу је ____________________.

Најчешће земљиште у равничарским пределима је црница. Сматра се најплоднијим земљиштем. Упиши знак √ испред свих карактеристика црнице. Растресита је.

Умерено пропушта воду.

Садржи доста песка.

Не пропушта воду.

Мека је.

4. Реши загонетку.

Ова низија се простире северно од Саве и Дунава, у Војводини. Део je велике европске

низије. Њено име је ____________________________.

5. Линијама повежи називе низија са називима река поред којих се налазе. Посавина

Подриње

uk a

Подунавље

Тиса

Дрина

Дунав

Поморавље

Потисје

Морава

Сава

6. Напиши називе области у Војводини које су оивичене рекама: Савом, Тисом и

Дунавом. Користи карту.

7. Стиг и Мачва такође су делови Панонске низије. Погледај карту, па започету реченицу

доврши називима река.

Мачва се налази између река Дрине и ___________, а Стиг се налази у долини река Пек и _______________.

8. Заокружи одговарајућу реч тако да тврдња буде тачна.

Низија која се налази у источној Србији је Ђердапска/Влашка низија.

РЕЉЕФ СРБИЈЕ УЗВИШЕЊА И УДУБЉЕЊА

1. Заокружи слово испред тачног одговора. Планине су узвишења: а) до 50 метара надморске висине;

б) преко 500 метара надморске висине;

в) од 50 до 500 метара надморске висине.

2. У Војводини се налазе и две ниске планине. На линијама напиши њихове називе. _______________________________

________________________________

3. Погоди име! Служи се картом.

а) Највиша је планина у Србији. Налази се у њеном јужном делу. Њен највиши врх је Велика

Рудока. Како се ова планина назива? ______________________________________________ б) Ова планина је виша од 2000 метара надморске висине. Налази се у централној Србији. Познати је зимски туристички центар. У њеном подножју налази се Јошаничка бања.

О којој планини је реч? ____________________________________________________________

4. Погледај карту, па заокружи слова испред тачних одговора.  Стара планина се налази на: а) југу Србије; б) истоку Србије; в) североистоку Србије.

uk a

 Највиши врх Старе планине у Србији је: а) Панчићев врх; б) Збориште;

в) Миџор.

5. Користећи карту, напиши називе три планине у: а) југозападној Србији – ___________________, ____________________, __________________;

б) централној Србији – ___________________, ____________________, ___________________.

6. Пространо удубљење у рељефу, с плодним земљиштем које је окружено планинама називамо ______________________.

Марина живи у Лесковцу, а њена сестра од тетке у Врању. У којим котлинама живе ове две девојчице? ________________________________________________________________________________

8. У удубљења спадају и речне

долине стрмих страна: клисуре и кањони. Која клисура се налази у источној Србији, на реци Дунаву? ________________________________

ВОДЕ СРБИЈЕ - РЕKE

1. У одговарајућа поља упиши

ВО Д Е

називе који недостају.

ТЕКУЋЕ

речице

равничарске

вештачка

2. Линијама повежи појам са одговарајућим објашњењем. Један појам је вишак.

ИЗВОР

 Територија са које вода отиче у море.

УШЋЕ

 Река која се улива у већу реку.

МОРСКИ СЛИВ

 Место где се вода улива у реку, језеро или море.

ТОК

 Место где вода извире.

ПРИТОКА

3. Упиши знак √ поред заједничких карактеристика планинских и равничарских река. Извиру.

Брзог су тока.

Теку.

Станишта су биљних и животињских врста.

uk a

Имају уска корита.

Пловне су.

4. Наведи називе двеју међународних река које протичу кроз Србију.

_________________________________________________________________________________

5. Заокружи слово испред тачног одговора. Најдужа река са извором и ушћем у Србији је: а)

Ибар

б)

Сава

в)

Тиса

г)

Велика Морава

6. Служећи се картом, напиши називе:  две претежно равничарске реке – _____________________________________________;  две претежно планинске реке − _______________________________________________.

7. Упиши одговарајуће називе река. Служи се картом. улива се у

Лим

улива се у

Црно море

8. Ова река је лева притока Дунава. Тече кроз равницу. Са Дунавом је повезана каналом на коме се одвија саобраћај. О којој реци је реч? ____________________________

9. За сваку реку напиши одговарајући назив слива. Сава –

Тимок –

Колубара – Ибар –

Нишава –

Бели Дрим –

Пчиња –

uk a

Лепенац –

10. Прикупи и запиши податке о најмање

два водопада у Србији, по твом избору.

водопади у Србији

 Можеш да тражиш податке преко интернета, уз присуство одраслих. Укуцај кључне речи у поље изабраног претраживача.  Користи интернет странице различитих организација које се баве истраживањем, представљањем и заштитом природних лепота Србије. _________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

ВОДЕ СРБИЈЕ - JEЗЕРА, БАРЕ, БАЊЕ

1. Наведи најмање једну разлику између река и језера. _________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __

2. Заокружи словa испред тачних одговора.

Плића стајаћа вода, која је обрасла трском и има муљевито дно, назива се: а) планинско језеро;

б) равничарско језеро;

в) бара.

3. Наведи три разлога због којих су вештачка језера значајна. __________________________

________________________________________________________________________________

4. a) Подвуци назив природног језера у Србији. Бованско језеро

Палићко језеро

Борско језеро

________________________________________________________________________________

б) У ком делу Србије се ово језеро налази?

uk a

________________________________________________________________________________ Допуни реченице одговарајућим речима.

Највеће вештачко језеро у Србији је ______________________________. Настало је

преграђивањем реке _______________________.

Ђаци једне школе обилазе Ђердапско језеро. Које културно-историјске споменике могу видети у његовој околини?  Уколико тражиш податке преко интернета, уз присуство одраслих, можеш да користиш различите кључне речи. ____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

7. Линијама повежи називе језера са рекама на којима се налазе. Један назив реке је вишак. Перућац Дунав

Сребрно језеро Увац

Расина

Златарско језеро Дрина

8. Прочитај текст, па одговори на питање. Теодорини родитељи планирају краће путовање. Пажњу им је привукао новински чланак о месту у ком се налазе извори минералне воде и лековито блато.

О којој врсти насеља се говори у овом чланку?

9. Напиши називе двеју бања које се налазе: а) у јужној Србији –

______________________________________

________________________________________________________________________________

______________________________________; б) у северној Србији –

uk a

______________________________________

______________________________________.

10. Сазнај по чему је значајна

Пролом бања, које природне лепоте се налазе у њеној близини и који културно-историјски споменици се могу посетити. Користи различите изворе информација и укратко представи податке које си прикупио/ прикупила. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

ШУМЕ СРБИЈЕ

1. Линијама повежи врсте шума са надморским висинама на којима расту. листопадне шуме

четинарске шуме

до 1000 m

мешовите шуме

до око 2000 m

преко 2000 m

2. Погледај цртеж, па напиши по два назива:

а) најзаступљенијег листопадног дрвећа – ____________________________________________; б) најзаступљенијег четинарског дрвећа – ____________________________________________.

липа, топола, бреза, врба

бели и црни бор

јасен, багрем, брест

смрча, јела

остали четинари

храст

буква

заступљеност дрвећа у нашим шумама

3. Миша је летос боравио на планини Рудник.

a) Које врсте дрвећа је Миша могао да види на врховима Рудника ако знаш да је то планина висине око 1100 метара?

uk a

____________________________________________________________________________

б) Обој рамове слика на којима је дрвеће које чини мешовиту шуму.

Смрча јела храст

врба буква

4. Наведи најмање три разлога због којих су шуме значајне. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

СТАНОВНИШТВО СРБИЈЕ

1. Ко чини већински народ у Србији? ________________________________________________________________________________

2. Напиши имена најмање три националне мањине које живе у Србији. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Заокружи слово испред тачног одговора. Грађана бугарске националне мањине највише има у: б) југоисточној Србији;

в) североисточној Србији.

а) Војводини;

4. Допуни реченице одговарајућим речима.

Службено писмо у Србији је ________________________.

Службени језик у Србији је _________________________.

5. Линијама повежи назив вероисповести са одговарајућим верским објектима.

црква

uk a

Један пример је урађен.

ислам

синагога

јудаизам

6. Погледај графикон старосне структуре

џамија

католичанство

катедрала

православље

СТАРОСНА СТРУКТУРА СТАНОВНИКА СРБИЈЕ

становника Србије.  Можемо ли рећи да је Србија држава са младим становништвом? ДА

НЕ

становници од 50 година старости и више становници до 19 година старости становници од 20 до 49 година старости

(Подаци према попису становништва, 2011. године)

7. Наведи најмање два разлога смањења броја становника у Србији. _________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________

8. Права деце означи бројем 1, а обавезе бројем 2.

( ) израда домаћих задатака; ( ) одмор између часова; ( ) игра у слободно време; ( ) пажљиво коришћење књига из библиотеке; ( ) постављање питања наставнику у вези са садржајем лекција.

9. Сви становници Србије имају једнака права и обавезе. Наведи по једно право и обавезу

сваког становника Србије.

________________________________________________________________________________

10.

Погледај карту густине насељености, па заокружи једну од две понуђене речи.

________________________________________________________________________________

uk a

а) Светлија боја на карти представља гушће насељене области. Да/Не

б) Подручје источне Србије дуж границе са Бугарском ређе је Да/Не насељено становништвом. в) Најмање насељена су брдско-планинска подручја.

Да/Не

11. Објасни везу између развијеног

друмског и водног саобраћаја и густине насељености неког подручја. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ Карта густине насељености по km2, 2011. године

САДА ЗНАМ

Процени у којој мери си савладао/савладала обрађиване садржаје. Упиши знак √ на одговарајуће место у колони.

Самостално

Знам да наведем положај Србије. Умем да одредим територију и границе Србије користећи карту. Знам које су суседне државе и умем да одредим њихов положај на карти. Знам шта спада у симболе сваке државе и препознајем симболе Србије.

Препознајем основне карактеристике Београда као главног града.

Знам која је национална валута Србије.

Знам који су облици рељефа и њихове карактеристике.

Знам да одредим облике рељефа различитих крајева Србије користећи карту. Знам поделу површинских вода и њихове карактеристике.

uk a

Знам да наведем површинске воде у различитим крајевима Србије користећи карту. Знам да одредим сливове којима припадају реке Србије користећи карту. Умем својим речима да представим природне лепоте и културно-историјске споменике Србије на задатом примеру.

Знам које врсте шума постоје и које је најзаступљеније дрвеће у шумама Србије. Умем својим речима да објасним значај шума. Знам ко чини већинско становништво Србије и које националне мањине живе у Србији. Знам које су вероисповести присутне у Србији и који су карактеристични верски објекти. Умем својим речима да објасним разлоге смањења броја становника у Србији. Разликујем права и обавезе деце и знам да наведем права и обавезе становништва Србије. Препознајем утицај природних услова на размештај становништва у различитим подручјима Србије користећи карту. Умем да користим различите кључне речи у прикупљању података са интернета.

Уз помоћ

uk a

СВЕТ Е Д О Р И Р П

У оквиру ове теме:

● упознаћеш се са:

— различитим техникама учења;

— занимљивостима из биљног и животињског света;

● обновићеш и утврдићеш знања о: — животним заједницама и стаништима, као и карактеристичним биљкама и животињама различитих станишта; — међузависности биљака и животиња у ланцима исхране; — карактеристикама биљака и животиња; — начину прилагођавања живих бића средини у којој живе; — ретким и угроженим биљним и животињским врстама, као и о националним парковима Србије.

УЧИМО ДА УЧИМО

е Пре читања сваког текста, прво се позабави насловом! Размисли о ономе што већ знаш о прочитаном наслову. До сада си сигурно научио/научила већ доста тога.

на

ово и е

√

и е и асно

Затим размишљај о томе шта би волео/волела да сазнаш о тој теми. Тек тад крени са читањем.

У току читања, делове текста можеш да означаваш на различите начине.

осебно ани иво

1. У једном часопису за децу објављен је следећи текст. Прочитај га, па одговори на питања. СИСАРИ

uk a

Сисари су група животиња разноврсних по величини, изгледу и начину живота. Сисари су једине животиње чије је тело прекривено длаком или крзном. Колико ће длака бити густа, зависи од средине у којој сисари живе. Длака у јесен постаје гушћа, а у пролеће тања. Опадање длака и замењивање новом зове се лињање. Сисари су топлокрвне животиње, што значи да имају увек исту телесну температуру, без обзира на спољашње услове средине. Највећи број сисара рађа живе младе који се развијају у телу мајке. Младунче сисара храни се мајчиним млеком. У сисаре спада и човек.

а) Подвуци тачан одговор.

Шта мислиш, која је основна идеја овог текста? 

Упоређивање сисара и других животиња



Карактеристике сисара



Начин прилагођавања сисара средини у којој живе



Опис рађања сисара



Упознавање са исхраном сисара

б) Подвуци реченицу која говори о томе како се сисари прилагођавају променама средине у којој живе.

Кључне речи рибе станиште кретање исхрана дисање размножавање

Прочитај текст о рибама. РИБЕ Рибе су водене животиње које се служе перајима за кретање. Као и сисарима, и рибама је потребан кисеоник за дисање, али га оне узимају из воде. Рибе дишу помоћу шкрга. Већина риба полаже јаја у воду, док неке врсте ајкула рађају живе младунце. Неке врсте риба су грабљивице и хране се другим животињама: црвима, раковима и другим рибама. Мањи број риба храни се биљкама и организмима невидљивим голим оком, који живе у површинским слојевима воде.

Гледај у кључне реч и па испричај ш та си запамтио/за памтила о рибама.

Подвуци реченицу из које сазнајеш која је основна разлика између риба и осталих животиња.

3. Ученици једне школе присуствовали су предавању доктора о бактеријама и вирусима.

Прочитај шта су ученици сазнали.

БАКТЕРИЈЕ

4. Бактерије Прочитај текст, па одговори на питање. су једноставни организми који се не могу видети голим оком. Живе у свим

uk a

срединама. Неке врсте бактерија изазивају процесе труљења и распадања биљних и животињских остатака. Одређене врсте бактерија човек користи при кисељењу млека. У нашим цревима постоје бактерије које помажу варење хране, а постоје и оне које се боре са штетним бактеријама, изазивачима одређених болести. Штетне бактерије изазивају болести не само код људи већ и код животиња и биљака.

Заокружи слово испред тачног одговора. На основу прочитаног можеш да закључиш да: а) бактерије могу бити опасне по здравље људи; б) бактерије могу бити штетне и корисне по здравље људи; в) бактерије могу бити само корисне по здравље људи. ВИРУСИ Вируси су далеко мањи од бактерија и да би опстали, потребно је да се нађу у неком организму, човечијем или животињском. Тако човек или животиња постаје њихов домаћин, односно тако је заражен вирусом. Вируси код људи могу изазвати многе тешке и по живот опасне болести. Против вируса не помажу лекови, него се њихово ширење спречава давањем вакцина. Вакцине се праве за сваки вирус посебно и потребно је неколико година да се направи добра и поуздана вакцина.

Заокружи слово испред тачног одговора. На основу прочитаног можеш да закључиш да: а) вируси могу бити опасни по здравље људи; б) вируси могу бити штетни и корисни по здравље људи; в) вируси могу бити штетни и корисни по здравље животиња.

26 Уколико желиш да научиш или да утврдиш своје знање о неком појму, можеш да пратиш следеће кораке: Одреди шта је то што желиш да научиш. Запиши све АСОЦИЈАЦИЈЕ на тај појам. Напиши КАРАКТЕРИСТИКЕ тог појма које су ти познате. УПОРЕДИ појам са неким појмом о коме си учио/учила пре тога, а то значи да: – пронађеш сличности појма са претходно наученим појмом;

– пронађеш разлике појма у односу на претходно научени појам.

а) Ученици једног одељења четвртог разреда разговарали су на часу о важности одржавања личне хигијене. Неколико ученика је поменуло да се у њиховим кућама користе антибактеријски сапуни за прање руку. Желећи да сазнају више о бактеријама, наставница их је подстакла да наведу асоцијације на појам бактерије. Прочитај њихове примере, па допиши своје асоцијације код сивих стрелица.

uk a

АСОЦИЈАЦИЈЕ

МАРАМИЦЕ

БОЛЕСТ

КОРИСТ

ПРАЊЕ РУКУ

БАКТЕРИЈЕ ЗЕМЉИШТЕ ЛЕКОВИ РАЗЛАГАЧИ

27 б Прочитај карактеристике бактерија, па допуни оним што знаш.

КАРАКТЕРИСТИКЕ Бактерије евид иве голи око . о ажу да се направи кисела павлака или кисело леко. иве у сви средина а: у води на копну у ва ду у и е и те. _ _

_ _

бога у у е

и ту.

в Прочитај наведене сличности и разлике између бактерија и вируса. Допуни оним што знаш.

СЛИЧНОСТИ

uk a

Бактерије

УПОРЕЂИВАЊЕ

ни тава у се лекови а антибиоти и а. Корисне су ер обога у у е и те.

евид иве су голи око .

Вируси е уни тава у се антибиоти и а. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Шта да радимо ако се у нашој околини појави епидемија? Епидемија је појава неке заразне болести која се брзо шири и може да изазове озбиљне последице по здравље. Њих најчешће изазивају бактерије и вируси, који су голим оком невидљиви. Када се епидемија прогласи, најважније је придржавати се упутстава доктора. Неки од савета су да се, на првом месту, појачају мере личне хигијене, а посебно треба детаљно и правилно прати руке. Прање руку се обавља топлом водом и сапуном, у трајању од око тридесет секунди. Ово треба обављати сваки пут када желимо да додирнемо лице, јер вирус улази у тело кроз нос, уста и очи. Осим тога, важно је носити маску и држати физичко одстојање од других људи. Треба проветравати просторију у којој боравимо, посебно ако је у њој присутно више особа.

БИЉНИ И ЖИВОТИЊСКИ СВЕТ

1. а) Напиши шта су животне заједнице. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ б) Напиши шта су станишта. ___________________________________________________________________________

2. Ком станишту и животној заједници припадају јелен, дивља свиња, рис, буква, бор и глог? ________________________________________________________________________________.

_______________________________________________

3. Које станиште је приказано на слици? 4. Заокружи слово испред тачног одговора.

Које биљке и животиње настањују воду и њену околину? б) Вилин коњиц, чапља, видра, локвањ. в) Вилин коњиц, чапља, рогоз, рис.

5. У

упиши одговарајући број.

1 − зељасто стабло

бор

дивља ружа

2 − дрвенасто стабло

маслачак

липа

uk a

г) Видра, рода, локвањ, веверица.

а) Храст, видра, рис, жаба.

Заокружи слово испред тачног одговора. Деда Мића је пецарош. Волео би да упеца сома. Ако знаш да сом брковима проналази храну на муљевитом дну, у ком делу речног тока деда треба да забаци удицу? а) Дуж целог тока. б) У горњем току. в) Средњем/доњем току. г) Сом није речна риба.

7. На који начин се животиња са сликe прилагодила условима средине у којој живи?

Можеш себи да постављаш и следећа питања:

____________________________ ____________________________  На који начин се крећe и зашто баш тако?  На који начин долази до хране?

____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________

БИЉНИ И ЖИВОТИЊСКИ СВЕТ

1. Следеће животиње разврстај према начину кретања и станишту на коме живе.

црни даждевњак

сова

пастрмка

рис

кртица

гуштер

скакавац

а) начин кретања гмиже: ___________________________ ;

хода:____________________________ _ ;

лети:______ _______________________ ;

плива: ____________________________ ;

скаче: ____________________________ . б) природна станишта на травнатој области: _______________ ;

срна

дивља свиња

у земљишту: _______________________ .

2. Заокружи биљоједе.

у води и око ње:_____________________ ;

у шуми:___________________________ ;

веверица

орао

јеж

јазавац

uk a

Да поновимо! У ланцу исхране биљке су произвођачи и од њих ланац исхране почиње. Потрошачи су биљоједи, месоједи и сваштоједи. а) Заокружи слику произвођача, а слику месоједа подвуци.

б) Састави и напиши ланац исхране од живих бића – скакавца, орла, змије, траве и жабе. _________ ,_________

,___

_______ ,___________

,___________

в) Шта ће се десити са бићима из ланца исхране ако човек уклони скакаваце јер жели да сачува своје цвеће? __________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

4. Зашто је крошња листопадног дрвећа бујнија и гушћа на јужној страни? ________________________________________________________________________________.

5. Која је основна карактеристика по којој се биљке разликују од осталих живих бића? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________.

РЕТКЕ И УГРОЖЕНЕ БИЉНЕ И ЖИВОТИЊСКЕ ВРСТЕ У СРБИЈИ

1. Погоди назив биљака!

а) Биљка је месождерка. Ретка је и угрожена врста у Србији. Храни се инсектима, које хвата лепљивим листовима. Од наведених слова састави и напиши њено име. _______________________________ б) Открио ју је наш чувени истраживач и природњак. Четинарско је дрво и расте у западној Србији. Напиши њено име.____________________________

а) Који национални парк је познат по Панчићевој оморици?

а) Користе се за исхрану стоке и живине. б) Самоникли су. в) Имају зељасто стабло. д) Имају цвет.

uk a

г) Расту у Делиблатској пешчари.

Заокружи слова испред заједничких карактеристика банатског божура и гороцвета.

б) Који национални парк обухвата клисуру Дунава и језеро на њему?

гороцвет

банатски божур

ђ) Обе биљке су угрожене врсте.

4. Шта је заједничко за видру, дабра, српску рамонду и дивокозу? ______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

5. Белоглави суп је највећа птица наших крајева и угрожена је

врста. Напиши шта знаш о њему.

Станиште: ___________________________________________ Кретање: ____________________________________________ Изглед: _____________________________________________ Исхрана: ____________________________________________ Размножавање: _______________________________________

6. У путоказе на 31. страни упиши одговарајуће називе националних паркова.

uk a

Ова табела ти може помоћи да боље организујеш своје учење и пратиш свој рад. Попуни је за садржаје поглавља које си претходно учио/учила. Са наставником поразговарај о резултатима и договори се о даљим корацима у учењу.

врд е огу да об асни сво и речи а та треба да уради у адатку. дре у е и пре сваког уче а. ре уче а нове лек и е ра и а о наслову и присе а се та ве на о то е. огу да одреди та учи лако а та те ко у ново лек и и. Зна та и по аже при уче у тежег градива. огу да постави три пита а у ве и са лек и о ко у учи . огу да одреди к учне речи у ново лек и и. ри уче у нове лек и е огу да одговори на пита а: та де Како За то Користи ра личите и воре ин ор а и а са остално или у по о одрасли . остав а пита а одрасли а када и треба по а е е дела лек и е или лек и е у елини.

а че

овре ено

етко

икад

ЗАНИМЉИВОСТИ ИЗ СВЕТА ПРИРОДЕ Да ли знаш да... Не постоје две жирафе са истим распоредом шара на телу! Слично је и код људи − не постоје два човека са истим отиском прста! Сисарима се старост одређује по величини и истрошености зуба. Код риба се посматра крљушт, која има кругове, као што стабло дрвета има годове. Тако се сваке зиме на крљушти додаје нови круг...

Да ли знаш да...

Сова може да окрене главу до 180° (неке врсте и до 270° – погледај слику). Птице кукавице не праве гнездо, не чувају јаја, не доносе храну својим птићима. Мама кукавица бира гнезда других птица у којима већ има јаја. Оставља своја, па одлази у потрагу за новим партнерима.

uk a

И бубамаре, као и медведи, зими падају у зимски сан (хибернацију). Како би им било топлије, скупљају се у групе од чак милион бубамара.

Да ли знаш да...

1 Једна пчела у току целог живота произведе само —

1 2

кашичице меда.

Мрав може да подигне камен 50 пута тежи од себе и однесе га на врх свог мравињака. Да је човек толико снажан, могао би да подигне ауто тежак 4 тоне и однесе га на врх брда.

Детлић може куцнути у дрво 20 пута у једној секунди. Кртица може да ископа тунел дужине 70 метара за једну ноћ.

Да ли знаш да... Поједине врсте слепих мишева налазе се на листи најугроженијих животиња света. Женка слепог миша обично донесе на свет по једно младунче годишње. Због малог броја потомака, због уништавања станишта и загађења ваздуха, њихов број стално опада. Знај да је слепи миш једини сисар који може да лети. И ако ти неко каже да један слепи миш може да улови око 500 комараца за сат времена – слободно му поверуј!

У оквиру ове теме:

ЧОВЕК И С О Н Д О В О ЊЕГ ПРЕМА У Њ Е Ж У Р К О

uk a

● обновићеш и утврдићеш знања о: — човеку као природном и друштвеном бићу; — здравим навикама и поступцима за очување здравља; — безбедном коришћењу интернета;

— пубертету;

— живој и неживој природи; — сировинама и изворима енергије у Србији; — повољном и неповољном деловању човека по животну средину;

— мерама заштите природе и значају употребе обновљивих извора енергије; — делатностима људи у Србији и њиховој међусобној повезаности; — повезаности природних услова (рељефа и вода) и делатности људи у Србији.

ЧОВЕК ЈЕ ПРИРОДНО И ДРУШТВЕНО БИЋЕ

1. Наведи карактеристике по којима човек спада у жива бића. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________.

2. Подвуци нетачну тврдњу. Преправи је и напиши тако да буде тачна.

Неке животиње су сличне човеку јер живе у групама у којима постоји подела улога. И човек и животиње праве себи заклоне.

Једино човек користи материјал из природе да би себи направио заклон.

________________________________________________________________________________

3. Заокружи слово испред групе карактеристика по којима се човек ра лику е од

животи а. а) Користи материјале из природе и прави оруђа, сваштојед је.

б) Може да размишља, да говори и да се договара са другима о заједничким активностима. в) Рађа живе младе и брине о њима; постоји подела рада.

буде тачна.

uk a

4. Прочитај наведену реченицу, па у задатку заокружи одговарајућу реч тако да тврдња Човек може да планира, да свесно мења природу и прилагођава је себи.

Ове карактеристике описују човека као друштвено/природно биће.

5. Наведене су неке активности деце. Сваку повежи са одговарајућим пољем. ПОМАГАЊЕ ДРУГУ ИЗ КЛУПЕ НА ЧАСУ

СПАВАЊЕ И ОДМАРАЊЕ САМОСТАЛНА ИЗРАДА ДОМА ИХ ЗАДАТАКА

О ВЕН Т Ш ДРУ ИЋЕ Б

ИГРАЊЕ ИГРЕ „ИЗМЕЂУ ДВЕ ВАТРЕ”

ПРИР

ОДН БИЋЕ О

ДОГОВОР СА РОДИТЕ ИМА ОКО ПОДЕЛЕ КУ НИХ ПОСЛОВА

ОДГОВОРАН ОДНОС ПРЕМА СЕБИ

1. Шта је потребно да би човек био здрав? Наведи најмање три услова. ______________________________________________________________ __________________________________________________________ ____________________________________________________

2. Подвуци нетачну тврдњу и преправи је тако да буде тачна.

Лична хигијена подразумева свакодневно умивање, туширање и чешљање. Руке се перу често, пре и после јела, после уласка у кућу и после коришћења тоалета. Зуби се перу само пред спавање.

Прање зуба би требало да траје око 2-3 минута, а потребно је прати и језик! Пожељно је да се контрола зуба код стоматолога обавља два пута годишње.

___________________________________________________________

______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

3. Зашто је важно спавати најмање осам сати дневно?

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

uk a

4. Наведи два разлога ЗА и два разлога ПРОТИВ играња игрица на компјутеру. ___________________________________

____________________________________

___________________________________

____________________________________

___________________________________

____________________________________

___________________________________

____________________________________

5. Ако се слажеш са тврдњом заокружи реч

Нетачно.

ачно, а ако се не слажеш, заокружи реч

а) Ако те нешто уплаши или узнемири док користиш интернет, треба то да кажеш родитељима/старатељима или некој другој одраслој особи. б) Деца и одрасли треба заједно да истражују на интернету.

ачно/Нетачно ачно/Нетачно

в) Играње игрице на таблету/телефону посебно је корисно пред спавање.

ачно/Нетачно

г) Коришћење телефона или таблета у току оброка пример је пристојног понашање.

ачно/Нетачно

д) Нема ничег лошег у томе да се увредљиви садржаји о некој особи прослеђују другима путем друштвених мрежа.

ачно/Нетачно

ђ) Коришћење телефона или таблета два или три сата сваког дана не може да угрози здравље деце.

ачно/Нетачно

е) Интернет треба да користиш само када ти дозволе родитељи/старатељи.

ачно/Нетачно

6. Пирамида исхране нас учи како да се правилније хранимо. Она нам показује колики

треба да је унос намирница у зависности од тога колико енергије оне обезбеђују организму. Намирнице које су у дну пирамиде потребно је користити свакодневно. Основу пирамиде чини свеже воће и поврће, с различитим витаминима и минералима, који јачају отпорност организма. Затим следе житарице, потом млеко и млечни производи, месо, јаја, па уље и остале масноће. Слаткише треба узимати у што мањој мери.

месо и месне прерађевине

поврће

uk a

уље и остале масноће

Поље са намирницама чије је место у дну пирамиде обој плавом бојом. Поље са намирницама чије је место у врху пирамиде обој црвеном бојом.

хлеб и тестенина

воће

млеко и млечни производи

вода

слаткиши

 Воће не треба јести после оброка, већ на празан желудац!  Када осетимо жеђ, то значи да је наш организам већ изгубио један део укупне количине течности!

ОДГОВОРАН ОДНОС ПРЕМА СЕБИ И ПРЕМА ДРУГИМА

Некада су часови почињали заклетвом коју су изговарали ученици. Прочитај је.

А ЂАЧК ЕТВА Л К ЗА 14. ИЗ 19 НЕ ГОДИ

а) Подвуци правила понашања која важе и данас. Шта Заклињем се да закључујеш, колико се правила понашања из заклетве нећу уништавати дрвеће, газити разликују од данашњих? цвеће. ______________________________________________________ ду ћу пљувати на по Обећавам да не на путу. ______________________________________________________школи, у кући или арити ограде, _____________________________________________________ Дајем реч да нећу квађ гр евинама. ни наносити квар _____________________________________________________ ______________________________________________________ ма цати хартију или

другима. На одговарајућа места упиши знак .

2. Процени своје понашање према себи и

Никада нећу ба улици. б) Да ли се и ти придржаваш ових правила? Образложи. какво ђубре по е, тив, штитићу птиц ко ______________________________________________________Бићу увек уч ка о ак он у ин ој бранићу туђу св ју. мо ______________________________________________________ бих желео да други бране ти искрен и _____________________________________________________ Обећавам да ћу би . поштен грађанин

Увек

Поштујем правила у саобраћају.

Ретко

Никад

Слушам док неко говори, а не прекидам га.

Често

Поштујем кућни ред у згради у којој живим. Помажем другима ако је потребно.

uk a

Прихватам правила игре иако их ја нисам предложио/предложила. Учествујем у активностима на часу.

Оно што ми је речено у поверењу задржавам за себе. Поштујем договор са другима (децом и одраслима).

Схватам важност учења, трудим се да учим и извршавам своје школске обавезе. Одржавам хигијену простора онако како се договорим са старијима. Трудим се да исправим грешке које направим. На прихватљив начин указујем другима на њихове грешке. Кад приметим да је безбедност неког ученика угрожена, то пријавим одраслим особама. Бавим се физичким активностима најмање пола сата сваког дана.

Ако си мање од 11 питања означио/означила са УВЕК, потруди се да више размишљаш о својим поступцима. Наведи које поступке можеш да унапредиш:  према себи – __________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________;  према другима – _______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________.

3. Алекса је ученик петог разреда. Често путем интернета размењује личне податке, као и податке

о члановима породице, чак и са особама које никада није упознао. Поставља слике свог стана и обавештења о времену када цела породица путује на одмор. Да ли се Алекса понаша безбедно? Образложи своје мишљење.

4. Друг ти се пожалио да је присуствовао тучи другара из другог одељења. Испричао ти је да се

уплашио јер су другари могли озбиљно да се повреде. Није знао шта да ради, па је отишао. а) Шта би му ти посаветовао/посаветовала?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________ б) Шта би ти урадио/урадила да си био/била на његовом месту?

_________________________________________________________________________________

uk a

_________________________________________________________________________________

5. Ученици једног одељења су случајно, играјући се лоптом у учионици за време одмора,

испрљали плафон и зидове на неколико места. Знајући да је играње лоптом у учионици забрањено, договорили су се да ником не пријаве шта се десило, већ да сачекају да ли ће неко приметити. Да ли су ученици овог одељења показали одговорно понашање? Образложи своје мишљење. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

6. Напиши шта знаш о пубертету. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

7. Шта би поручио/

поручила другарима који су у пубертету и стиде се промена које примећују на свом телу?

ОДГОВОРАН ОДНОС ПРЕМА ПРИРОДИ

1. Активности којима човек повољно делује на природу означи са 1. Активности којима човек неповољно делује на природу означи са 2. пошумљавање голети

заштита ретких и угрожених врста

исушивање мочвара ради добијања обрадивих површина прскање биљака хемијским средствима како би се брже развијале уништавање коровских биљака

рециклирање отпада

сеча шума због изградње насеља

2. Прочитај ознаке које се могу видети на некој амбалажи.

Надражујуће

Отровно

ОЗНАКЕ Еколошка опасност

Лако запаљиво

Експлозивно

Погледај ознаке на средствима из домаћинства и напиши њихово значење. Запамти и мере опреза!  дезодоранс у спреју – _______________________________________________________________  лепак – ____________________________________________________________________________  средство за чишћење купатила – _____________________________________________________

uk a

3. Прочитај следећи текст, па одговори на питања. Компост

Ископа се рупа за одлагање органског отпада (грања, лишћа и остатака хране: коре од банане или кромпира и слично). Затим се рупа ограђује (дно и зидови) како би се избегло мешање са земљом. Тако се избегава и евентуални улазак отпадних вода из домаћинстава. Сваки пут после одлагања новог отпада, компосиште се прекрива слојем лишћа и земље, како би се спречило ширење непријатног мириса. После 2–3 месеца (зависно од доба године и временских прилика) настаје плодан хумус.

од органског отпада до квалитетног компоста

а) Да ли прављење компоста спада у одговоран однос човека према природи? Образложи одговор.__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ б) Подвуци реченицу у тексту из које можеш да закључиш да човек загађује земљиште.

4. Како отрови (материјали за уклањање непожељних врста биљака и животиња) могу да

доспеју у човечји организам? Објасни на неком примеру.

ПРИРОДНА БОГАТСТВА И ИЗВОРИ ЕНЕРГИЈЕ У СРБИЈИ

1. Допуни реченице одговарајућим речима:

Природа може бити жива и нежива.

У живу природу спадају: ________________, _________________ и човек. У неживу природу спадају: сунчева светлост и топлота, ____________________, ________________ и _______________.

Заокружи слово испред примера који најдетаљније дају одговор на постављено питање. Природна богатства су:

а) вода, ваздух, земљиште, шуме; б) вода, шуме, насеља, нафта, путеви; в) вода, шуме, нафта и земни гас, угаљ, биљни и животињски свет; г) вода, ваздух, шуме, земљиште, људи, нафта и земни гас, биљке и животиње.

Прочитај текстове. У сваком тексту је по једна тврдња (или њен део) нетачна. Подвуци те тврдње.

б) Нафта је настала од остатака стена са морског дна. Угинуле биљке и животиње таложиле су се на дну, а преко њих се временом нагомилавао песак и муљ. Временом је настала тамна течност.

uk a

а) Земљина кора састоји се од више слојева земљишта. Њен површински слој човек обрађује и користи. Со, кварц, мермер и гипс су минерали који се налазе у стенама. Руде су стене које су богате одређеном врстом метала. Руде се не прерађују, већ се користе у готовом облику. Из њих се добијају метали.

в) Угаљ је настао таложењем и угљенисањем дрвета пре више хиљада година. Угаљ се најчешће користи за грејање и за рад хидроелектрана.

4. Поред богатства равничарских крајева упиши биљни и животињски свет Обедске баре ____ земни гас

пловна река Дунав

____ „горске очи” на Шар-планини

извори лековите воде Јошаничке бање

рудник угља Колубара

5. Допуни реченице одговарајућим речима: Природна богатства од којих се добија енергија зову се ______________________________. У изворе енергије спадају: дрво, _______________, _________________, __________________, __________________________ , _________________________ и __________________________.

6. Наброј изворе енергије који загађују природу када их човек користи. ________________________________________________________________________________

7. Обновљиве изворе енергије означи са 1. Необновљиве изворе енергије означи са 2. ____ ____ Сунце

____ ваздух

____ ветар

____ нафта

____

вода

____ земни гас

8. Енергија Сунца користи се на различите начине. Шта мислиш, која је најважнија корист за човека од употребе Сунчеве енергије? Образложи одговор.

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

9. Зашто је важно штедети угаљ?

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

10. И прерадом биљне масе (нпр. кукуруза, уљане репице) може се добити гориво за

покретање аутомобила. Ова биогорива се већ неколико година користе у свету. Које природно богатство се штеди овим поступком?

uk a

_____________ __________________________ _______________________________________ _______________________________________

11. Погледај карту на којој су

приказана природна богатства Србије. Заокружи слов испред тачног одговора.



Нафте и земног гаса има највише у: а) северном делу Србије; б) централном делу Србије; в) јужном делу Србије.



Руда има највише у: а) источној Србији; б) западној Србији; в) јужној Србији.



Угља има најмање: а) у источној Србији; б) на крајњем северу Србије; в) у јужној Србији.

КАКО СЕ КОРИСТЕ ПРИРОДНА БОГАТСТВА У СРБИЈИ

1. Човек користи природна богатства као изворе енергије и као сировине. Нека природна

богатства спадају у обе групе. Понуђене речи распореди на одговарајућа места у шематском приказу. мермер кварц

стене

руде нафта

дрво

Сировине

угаљ вода Сунце

ветар

земни гас

2. Доврши реченице одговарајућим речима.

Извори енергије

Ако је производ лименка за сок, сировина је _______________________________.

3. Од које сировине се добија пластика?

Ако је сировина бакар, производ може бити _________________________________.

uk a

________________________________________________________________________________

4. Линијама повежи сировину са одговарајућим производом. сир

мермер

керамичке плочице

руда

метална ограда

млеко

стаклена чаша

глина

споменик

кварц

5. Погледај шематски приказ добијања електричне енергије у термоелектранама. Од ког природног богатства се она добија? _______________________________ _______________________________ водена пара далековод

Ово природно богатство спада у обновљиве/необновљиве изворе енергије. (Заокружи одговарајућу реч тако да тврдња буде тачна.)

ЧИМЕ СЕ БАВЕ СТАНОВНИЦИ СРБИЈЕ

1. Гајење кукуруза, пшенице, јечма, сунцокрета, детелине спада у делатност која се зове _______________________________________________________________________________________ .

2. Напиши називе занимања људи са слика и допуни реченицу.

_________________________________________________________

uk a

3. Повежи линијама како је показано:

производња хлеба гајење оваца

Занимања са слика спадају у ________________________ делатност.

организовање путовања

израда предмета од метала превоз путника возом

саобраћај туризам

продаја техничких уређаја

индустрија

слање СМС порука

пољопривреда

производња сира

трговина

израда намештаја

4. Линијама повежи делатности са крајевима у којима су претежно заступљене. рударство виноградарство

РАВНИЧАРСКИ КРАЈ

шумарство гајење крмног биља дрвна индустрија

БРДСКО-ПЛАНИНСКИ КРАЈ

5. а) Прочитај оба текста. У њима је по једна тврдња нетачна. Подвуци их и објасни свој избор. У брдско-планинским крајевима има доста пашњака. Због тога је у овим крајевима заступљено сточарство. У великој мери гаји се и живина. За разлику од равничарских крајева, ниска узвишења су погодна за гајење винове лозе. У планинским крајевима људи се баве и шумарством и прерадом дрвета.

У равничарским крајевима људи се претежно баве земљорадњом, сточарством, живинарством и прерадом пољопривредних производа. Претежно се гаје житарице, индустријско и крмно биље, воће и поврће. Од животиња се гаје говеда и живина. Такође, у великој мери се гаје и овце.

_________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

uk a

б) Подвуци тачну тврдњу. На основу ова два текста може се закључити на који начин се користе извори енергије. На основу ова два текста може се закључити да делатности којима се људи баве зависе од природних услова. На основу ова два текста може се закључити како се штеде природна богатства.

6. Заокружи делатности које омогућавају да се вунена капа нађе у продавници. земљорадња

лов и риболов

текстилна индустрија

саобраћај

сточарство

прехрамбена индустрија

здравство

трговина

7. Упиши редне бројеве редоследа делатности како би се млеко нашло у твом дому. 2.

саобраћај

трговина

8. Осмисли рекламу за неки

домаћи производ по свом избору. Наведи зашто би препоручио/ препоручила другима да купују баш тај производ. Илуструј по жељи.

сточарство

прехрамбена индустрија

саобраћај

uk a

И Л А Ј И Р Е Т МА А В О Х И Њ И СВОЈСТВА

У оквиру ове теме:

● утврдићеш знања о:

— електрицитету, електричном колу и штедљивој употреби електричне енергије;

— магнетизму и употреби магнета у свакодневном животу;

— електричним и магнетним својствима материјала; — заштити од пожара и правилном поступању у случају пожара; — растворима и смешама, као и поступцима раздвајања смеша и раствора.

О ЕЛЕКТРИЦИТЕТУ И СТРУЈИ

1. Заокружи слово испред тачног одговора.

Која појава је приказана на слици?

а) Гравитација. б) Електрицитет. в) Магнетизам.

2. а) Ко и од наведени

пред ета оже да наелектри е ако га протр а вуно или кр но Заокружи егов на ив.

б) Ко и од наведени пред ета оже егов на ив. пластична ка ичи а

пластични че а да наелектри е

картонска кути а ако га протр а

дрвена чини а

свило

Заокружи

а слику

стаклена ча а

дрвени ра

Да се подсетимо!

uk a

 Сва тела састоје се од ситних делова честица. Неке честице су позитивно наелектрисане, неке су негативно, а неке нису наелектрисане. Да би електрични апарати радили, потребно је обезбедити извор електричне струје и проводнике (жице). Тако настаје електрично коло. Ако је електрично коло затворено, протицаће електрична струја и уређаји ће радити. Ако је електрично коло отворено, струја престаје да тече и уређаји не раде. Када, на пример, укључимо прекидач за светло, коло се затвара – струја тече и сијалица светли. Када искључимо прекидач, електрично коло је отворено и сијалица више не светли.

3. До сада си већ имао/имала прилике да видиш струјно коло као што је ово на слици.

Струјно коло са слике састоји се од и вора стру е, проводника, прекидача и потрошача. Упиши називе ових делова на одговарајућа места.

4. Од наведених тврдњи једна је нетачна. Подвуци је и напиши је тако да буде тачна. У најбоље проводнике електричне струје спадају метали, посебно бакар. У изворе електричне струје спадају, на пример, фрижидер, шпорет, бојлер. Материјали, као што су стакло, гума, пластика су неки од изолатора електричне струје. _____________________________________________________________________________

Погледај слику. Заокружи једну од две понуђене речи тако да тврдње буду тачне. Струјно коло је отворено/ атворено. Струјно коло је правилно/неправилно повезано. Батерија је исправна/неисправна. O

I - укључено; О - искључено

6. Екран приказаног телевизора

искључен је даљинским управљачем. Мала сијалица испод екрана светли.

а) Да ли је електрично коло у овом случају отворено или затворено?

uk a

_____________________________

б) Да ли овако искључен телевизор ипак „троши” електричну енергију? Образложи одговор. ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________  Прочитај део чланка из новина.

ВЕОМА ОПАСНО! УЧЕНИК СРЕДЊЕ ШКОЛЕ ЧУДОМ ПРЕЖИВЕО СТРУЈНИ УДАР КАДА СЕ ПОПЕО НА ВАГОН НА ЖЕЛЕЗНИЧКОЈ СТАНИЦИ. ЗАДОБИО ЈЕ ОПЕКОТИНЕ ПО ЦЕЛОМ ТЕЛУ!

Иако се воз приказан на слици не креће, опасност од удара струје и даље постоји! Зато, не играј се на местима која нису за то предвиђена! Ако неког удари струја, повређеном се може помоћи само ако се проводник одвоји помоћу предмета направљених од материјала који су изолатори: пластике, гуме, сувог дрвета, дебелог картона или стакла.

48 ренклину.

Амерички научник Бенџамин Френклин открио је да су олујни облаци наелектрисани. Једном је, за време олује, пустио папирног змаја, са металним шиљком на врху, високо међу облаке. На доњи крај канапа везао је велики метални кључ. Кад је киша поквасила канап, из кључа су повремено искакале варнице. Овим огледом Френклин је доказао да муње које се јављају током невремена, прате ток наелектрисања и када оно стигне до земље, кажемо да је ударио гром. Ток наелектрисања догађа се између облака и високих шиљатих предмета, нарочито ако су направљени од метала. Схвативши колико је то опасно за сва жива бића, Френклин је направио громобран. То је обично дугачак метални штап који се постави на неко високо место, на пример кров, и металним проводником повеже са земљом. Громобран спроводи наелектрисање у земљу и тако га чини безопасним по људе и животиње.

 Прочитај текст о Бенџамину

uk a

7. Зашто се, када грми и сева, не треба склањати под високо, усамљено дрвеће? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Ако си у природи када грми, придржавај се следећих савета: искључи мобилни телефон; немој стајати у великој групи; избегавај простор близу далековода и бандера; избегавај рубове шума и усамљено дрвеће; не склањај се под највише дрво већ под неки грм; никако немој лежати на земљи него чучни, погни се напред са рукама савијеним око колена; остани у аутомобилу, затвори прозоре док не прође олуја.

Да ли знаш да... Севање и грмљавина се дешавају у истом тренутку, али се грмљавина чује касније. Разлог томе је што је брзина светлости много већа од брзине звука, па звуку треба више времена да стигне до нас. Што је удар грома удаљенији, проћи ће више времена између севања и грмљавине. Светлост се простире готово тренутно. А док избројиш до три, звук пређе 1 km.

РАЦИОНАЛНА ПОТРОШЊА 49 ЕЛЕКТРИЧНЕ ЕНЕРГИЈЕ. ПРАВИЛНО РУКОВАЊЕ ЕЛЕКТРИЧНИМ АПАРАТИМА 1.

Михајло похађа осми разред. Договорио се са родитељима да штеде електричну енергију. Михајло се труди да поштује договор, али у једном поступку греши. Пронађи га и подвуци. – Искључује светло када излази из просторије ако у њој више нико не борави. – Искључује свој компјутер током ноћи.

– Заспи гледајући ТВ програм, па ујутру не мора поново да укључује ТВ.

2. Термоелектране су највећи произвођачи електричне енергије у Србији. Ако људи воде

бригу о потрошњи електричне енергије у својим домовима, који извор енергије се том приликом штеди?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

uk a

3. Наведи два поступка којим ти или твоји укућани можете штедети електричну енергију. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

4. Заокружи слова испред примера безбедног руковања електричним апаратима. а) Када се суши коса феном, руке морају бити суве.

б) У делимично поломљену утичницу безбедно је увући кабл од миксера и укључити га.

в) Приликом туширања или купања у кади, бојлер треба искључити.

г) Прегорелу сијалицу на лампи замењујемо и када је кабл у утичници.

МАГНЕТИЗАМ

1. Заокружи слово испред тачног одговора. Природан магнет су: а) ваздух;

б) водa;

в) неке стене;

г) неке биљке.

2. Вештачки магнет најчешће се прави у облику шипке, игле или потковице. На слици је приказан магнет у облику ____________________________. Означи полове магнета одговарајућим словима.

3. Заокружи одговарајућу реч тако да тврдња буде тачна.

Магнет привлачи предмете од вож а/пластике. Деловање магнета је најјачe на средини/половима магнета.

4. Подвуци нетачну реченицу, преправи је и напиши тако да буде тачна.

Дејство магнета не зависи од тога колико је магнет удаљен од гвозденог предмета.

Ако се повећа удаљеност са које магнет привлачи ексер, дејство магнета се смањује. ________________________________________________________________________________

uk a

Обој рам слике на којој су приказани магнети који ће се привући. Образложи свој избор.

________________________________________________________________________________

6. Погледај слике магнета и три кованице. Прву кованицу је магнет привукао, другу није,

а трећу затим јесте. Шта може бити разлог због којег магнет није привукао другу кованицу? Заокружи слово испред тачног одговора. а) Дејство магнета је ослабило. б) Друга кованица у себи не садржи гвожђе. в) Кованице су биле различите величине.

7. Да ли магнет делује кроз стакло?

Припреми металну спајалицу, магнет у облику потковице и чашу са водом. Која је твоја претпоставка? ________________________________________________________________________________ Спајалицу стави у воду. Са спољне стране чаше прислони магнет и повлачи га нагоре. Шта се дешава са спајалицом? ________________________________________________________________________________ Шта закључујеш? ________________________________________________________________________________

Направи компас у свом дому! Шта ти је све потребно? На који начин се компас може направити? Уз помоћ одраслих, користећи интернет, прикупи податке и испробај.

ЕЛЕКТРИЧНА И МАГНЕТНА СВОЈСТВА 1. Којим поступком је дечак са слике наелектрисао балон? Подвуци га. истезањем балона

трљањем балона о косу

држањем балона увис

2. Који се од приказаних предмета могу наелектрисати? Заокружи их.

3. Од ког су материјала предмети који се могу намагнетисати?

________________________________________________________________________________

4. Заокружи слово поред слика на којима се види начин употребе магнета. б)

в)

а)

5. Зашто су електрични каблови израђени од метала?

uk a

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

6. Погледај слику. Заокружи слово испред тачног одговора.

Због ког својства воде је наведена ситуација опасна? а) Вода је добар проводник топлоте. б) Вода је добар проводник магнетизма. в) Вода је добар проводник електричне струје. г) Вода је у течном, а ваздух у гасовитом агрегатном стању.

7. Зашто се електрични уређаји и инсталације не гасе водом ако се запале? ________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ штећени каблови не смеју се употребљавати, а посебно ако им се види огољена жица! Ако желиш да замениш прегорелу сијалицу на лампи, обавезно је искључи из утичнице и сачекај да се сијалица охлади!

РАСТВОРИ

1. Упиши знак √ испред тачних тврдњи о својствима воде за пиће. Вода за пиће нема мирис, боју ни укус. Раствара све материјале. Проводи струју. Може да се намагнетише. Проводи топлоту.

2. Упиши

испод материјала који се растварају у води.

сирће

млеко

шећер

ЧВРСТИ МАТЕРИЈАЛИ за алуминијум брашно прашак веш

нафта

лимунов сок

РАСТВОРЉИВИ У ВОДИ ТЕЧНОСТИ

Мења свој састав под утицајем промена у температури.

3. Наведи најмање два својства по којима се разликују вода и уље.

uk a

________________________________________________________________________________

4. Морска вода је слана јер је у њој растворена морска со. Којим поступком се у соланама

морска со добија из морске воде?

________________________________________________________________________________

5. Како знамо да је у води у природи растворен кисеоник? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Ако је тврдња тачна, заокружи ДА, а ако је нетачна, заокружи НЕ. Нетачне тврдње преправи и напиши тако да буду тачне. Вода у природи се може наћи у сва три агрегатна стања.

ДА

НЕ

________________________________________________________________________________ Вода мења агрегатна стања у зависности од температуре.

ДА

НЕ

________________________________________________________________________________ Испаравање воде је неповратна промена.

ДА

НЕ

________________________________________________________________________________ Кад у ваздуху има више водене паре, влажност ваздуха је мања.

ДА

НЕ

________________________________________________________________________________

СМЕШЕ

1. Заокружи слово испред тачног одговора.

Шта можеш да закључиш на основу приказаних цртежа? е

а) Земљиште је смеша, а ваздух је раствор.

а т ј и и та

б) Ваздух је смеша, а земљиште је раствор. в) И земљиште и ваздух су смеше. а

2. Упиши

а т ј и а

испред својства која су заједничка за воду, ваздух и земљиште. Д Добри су проводници струје.

Састављени су од више састојака који су задржали своја својства.

uk a

бри су проводници топлоте. Добри

Садрже кисеоник. Садрже

У кофи речне воде налази се већи број ситних шкољки, мало песка и шљунка. Којим поступк м би одвојио/одвојила шкољке и песак од осталих материјала? Подвуци га и образложи свој избор.

ење

цеђ

одливање

ање

просејав

испаравање

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Заокружи слово испред тачног одговора. Који састојци се могу раздвојити цеђењем?

а) Шећер и вода.

в) Песак и вода.

б) Лимунов сок и вода.

ЗАПАЉИВИ МАТЕРИЈАЛИ

1. Наброј својства материјала која си до сада научио/научила. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

2. Заокружи слово испред тачног одговора. Запаљиви материјали су они који: а) сагоревају у додиру са кисеоником из ваздуха; б) сагоревају у додиру са ватром; в) сагоревају у додиру са свим материјалима.

3. Запаљиве материјале означи са алкохол бензин

папир спрејеви

кожа боца са плином

гума песак

камен

Којим знаком се означава да је материјал запаљив? Заокружи га.

5. Кад избије пожар у некој просторији, никако се не смеју отварати прозори.

Шта мислиш, зашто?

________________________________________________________________________________

6. Азбест је материјал који се налази у једној врсти стена. Од њега су се доскора израђивала

uk a

одела за ватрогасце. Због ког својства су се ова одела правила баш од азбеста?

________________________________________________________________________________

7. Брат и сестра стајали су на аутобуској станици. Приметили су да је контејнер почео да се дими.

Брат је предложио да у контејнер сипају воду, како не би избио пожар. Сестра је само пришла и затворила поклопац контејнера. Које је знање о променама материјала сестра применила?

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Шта је пожар и како се од њега заштитити? Пожар настаје кад неки запаљиви материјал почне да гори. Веома брзо, ватра може да се прошири на велики простор. Уколико пожар настане у затвореном простору, црни дим испуни кућу за врло кратко време, а за неколико минута цела кућа може бити захваћена пламеном. Прозори се не смеју отварати како би ушао свеж ваздух, јер кисеоник потпомаже горење. Приликом излажења из просторије треба остати што ближе поду. Корисно је влажном крпом заштитити уста и нос јер се у пожару јављају отровни гасови.

САДА ЗНАМ Направи мапу ума! Одреди најважнији појам или кључну реч из ове теме и напиши је на средини папира. Нацртај линије на које ћеш уписати асоцијације – друге важне појмове који су повезани са кључном речи. Можеш користити боје, различите облике, цртеже и слично. На овај начин ћеш лакше памтити и боље разумети градиво.

uk a

ТРАГОВИ И Т С О Л Ш О ПР

У оквиру ове теме:

● упознаћеш се са значајним светским проналасцима;

● утврдићеш знања о: — оријентацији у времену; — историјским изворима; — значајним историјским догађајима и личностима Србије;

— начину живота људи кроз време користећи различите изворе информација; ● вежбаћеш да користиш ленту времена.

ОРИЈЕНТАЦИЈА У ВРЕМЕНУ

2 0 2руар0

1. Да поновимо!

У једном дану има ________ часа. Година има _______ дана или ______ дана. Деценија је период од ______ година. Век је временски период који траје ________ година.

2. Погледај календар.

Март

пе су не по ут ср че 1 Јануар не по ут ср че пе су не2 1 пе су 4 5 6 3 2 по ут ср че 15 9 5 11 12 13 14 22 1 2 3 4 12 3 4 5 6 16 9 10 21 9 10 11 12 13 14 15 23 16 1 1 1 20 11 10 6 2 2 2 1 1 1 20 21 22 23 24 25 26 13 14 15 16 24 25 26 1 1 1 2 2 2 23 26 30 31 24 25 20 21 22 31 2 2 2 30 Јун не Мај ср че пе су ут по не су 6 л пе 5 и р че 4 п А по ут ср 1 2 3 13 14 пе су не 1 2 3 9 10 11 12 20 21 по ут ср че 10 5 9 4 1 3 1 2 1 1 4 5 6 1 15 16 2 2 9 10 11 12 11 12 13 14 15 16 23 24 25 26 6 23 24 22 1 1 22 1 21 16 20 30 15 2 1 1 13 14 2 30 31 24 25 26 25 26 2 2 20 21 22 23 30 2 2 2 Септембар Август не по ут ср че пе су не6 5 пе су Јул 1 2 3 4 12 13 по ут ср че 1 2 пе су не 9 10 11 по ут ср че 9 5 1 20 1 2 3 4 12 3 4 5 6 15 16 1 1 26 2 15 16 14 25 14 24 10 11 13 9 23 12 22 21 10 11 6 1 1 1 20 21 22 23 2 2 30 13 14 15 16 24 25 26 1 1 1 2 2 30 2 23 26 22 25 21 24 20 31 31 2 2 2 30 Децембар не Новембарсу не по ут ср че пе су5 6 Октобарсу не по ут ср че пе 1 2 3 4 12 13 1 пе 9 10 11 по ут ср че 4 3 6 1 1 1 20 1 2 2 3 4 5 13 14 15 14 15 16 11 10 9 24 25 26 2 12 23 11 22 10 6 21 9 5 16 1 1 1 20 21 22 2 2 30 31 15 1 14 1 13 16 12 2 2 2 23 24 25 23 24 25 26 1 20 21 22 30 31 30 26 2 2 2

еб

б) Заокружи на календару: последњи дан у 2020. години; 2 . 1. 2020. 31. . 2020.

3. Један од наведених датума не постоји. Подвуци га.

а) Ненад је на календару заокружио датум систематског прегледа. Напиши тај датум. ___________________________ Који је то био дан у недељи? ______________________

31. новембар 2020.

4. а) Заокружи век у коме живиш.

30. IV 2020.

XX XIX XXI б) Напиши речима век у ком су рођени твоји родитељи/старатељи. ___________________

5. Заокружи слово испред тачног одговора.

б) прошлост људског друштва;

в) остаци односно сведочанства о прошлости.

uk a

а) извори нафте настале у прошлости;

стори ски и вори су:

Стара играчка

6. а) Сваки пример повежи са врстом извора.

Фреска Бели анђео из манастира Милешева

ВОРИ

ПИСАНИ ИЗ

ИСТОРИЈСКИ ИЗВОРИ

МАТЕРИЈАЛНИ ИЗВОРИ

Мирослављево јеванђеље из XII века

УСМЕНИ ИЗВОРИ

Скулптура из Лепенског вира

б) Заокружи слике историјских извора који се чувају у музејима.

Забележено сведочење очевидаца о неком догађају

Манастир Манасија

ЗНАЧАЈНИ ДОГАЂАЈИ И ПРОНАЛАСЦИ I

III

VII

57 VIII

Компас је омогућио прецизну оријентацију у простору. Потиче из XIV века.

У XV веку конструисана је прва штампарска машина. XI

Проналазак микроскопа у XVI веку.

Парна машина покретала се помоћу водене паре. Направљена је у XVIII веку.

uk a

Наш научник Никола Тесла родио се у XIX веку. Захваљујући њему, електрична енергија може да се преноси на даљину.

Проналазак првог телефона у XIX веку.

Парна локомотива и пароброд - брод који се покретао помоћу водене паре почињу да се употребљавају у XIX веку за транспорт путника и робе. Откриће пеницилина у другој деценији XX века.

1. Наведи проналаске из XX века које знаш. ______________________________

XII

XIII

XIV

XVI

XVII

XVIII

XIX XX

_____________________________________________________________________

Који су проналасци по твом мишљењу значајни за развој човечанства, а нису наведени на овој страни? Наведи најмање два и образложи зашто их сматраш значајним. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

XXI

ПРВА СРПСКА ДРЖАВА. НЕМАЊИЋИ

1. Одговори на питања.

а) Којој групи Словена припадају Срби? ________________________________________________________________________________ б) У ком веку су Словени населили Балканско полуострво? ________________________________________________________________________________

територија данашње Србије Србија у доба Стефана Немање

uk a

У XII веку, за време владавине великог жупана _______________________ , почиње успон српске средњовековне државе Рашке. Он је објединио дотадашње српске земље Рашку, Зету, Хум и Травунију. Био је успешан владар. Проширио је територију своје државе. Обнављао је и градио цркве и манастире. Стефан Немања је имао три сина: Вукана, __________________ и ___________________. Од Стефана Немање потиче лоза (династија) Немањића, а његови наследници добијају презиме Немањић.

2. Допуни реченице одговарајућим именима.

Прочитај следеће реченице. У свакој од њих налази се по једна грешка. Пронађи грешке и исправи их у самом тексту.

Стефан Немања је крајем XII века предао престо свом сину Растку. Замонашио се и добио монашко име Сава. Са најмлађим сином обновио је манастир Студеницу на Светој Гори.

4. Србија постаје краљевина почетком XIII века.  Како се звао први српски краљ?

________________________________________________________________________________

5. Прочитај текст, па одговори на питање. Био је најмлађи син великог жупана. Основао је аутокефалну (самосталну) српску православну цркву. Живот је посветио просвећивању народа. О којој личности је реч? ___________________________________________________________

59 I

III

VII

VIII

6. Прочитај реченице о Стефану Душану. Ако је тврдња тачна, заокружи ДА, а ако је нетачна, заокружи НЕ. У првој половини XIV века на престо Србије долази Стефан Душан.

ДА

НЕ

За време владавине Стефана Душана Србија постаје највећа држава на Балкану. ДА

НЕ

ДА

НЕ

Стефан Душан је прописао права и обавезе становништва тадашње Србије. ДА

НЕ

Стефан Душан подигао је манастир Хиландар.

uk a

ИЗ ЗАКОНИКА: О ГРАДСКОЈ ЗЕМЉИ: Земља што је около града – што се на њој отме или украде, да све то плати околина. О ПСОВЦИ: Властелин који опсује и осрамоти властеличића да плати 100 перпера; властеличић, ако опсује властелина, да плати 100 перпера и да се бије штаповима.

XII

XIII

XIV

XVI

7. На линији напиши о којој личности се говори у тексту. Наследио је престо од свог оца, цара Стефана Душана. Није успео да одржи царство, па се оно распало на мање области. Његовом смрћу 1371. године завршава се владавина династије Немањић. Његово име је

XVII

______________________________.

XVIII

8. На временској ленти обој: а) век доласка Словена на Балканско полуострво;

б) век у којем Стефан Немања долази на власт у Рашкој; краљевина; г) век када Србија постаје царевина.

XIX

в) век када Србија постаје

9. Многе личности су обележиле српску средњовековну прошлост. Заокружи слово

испред тачног одговора. Који је главни разлог због кога се цар Стефан Душан сматра великим владарем?

а) Градио је задужбине. б) Био је вешт преговарач. в) Проширио је територију Србије.

XXI

СВАКОДНЕВНИ ЖИВОТ У ДОБА НЕМАЊИЋА

1. Прочитај описе који се односе на средњи век. Ако је тврдња тачна, заокружи ДА, а ако

је нетачна, заокружи НЕ.  Сеоске куће прављене су од дрвета и блата.  Одећа властеле шила се од свиле и сомота.  Синови сељака су припремани за витезове.  На дворовима се јело из дрвених посуда.  Становништво у градовима се бавило трговином и занатством.  Сељаци су обрађивали земљу и чували стоку.  Деца у селима знала су да читају и пишу.

ДА ДА ДА ДА ДА ДА ДА

НЕ НЕ НЕ НЕ НЕ НЕ НЕ

У селима нема школа.

Бројевима означи да ли се наведени описи односе на начин живота у доба Немањића или на данашње време.

Градови су окружени каменим зидинама. Школе постоје у сваком граду.

1 − У ДОБА НЕМАЊИЋА

Центри писмености су манастири и цркве.

2 − ДАНАС

Становништво углавном живи у селима.

uk a

Већи део становништва је писмен. Пише се на пергаменту (прерађена животињска кожа).

3. Погледај слике. Коме су припадали

предмети приказани на сликама? а) Монасима у средњем веку.

б) Сеоском становништву у средњем веку. в) Племићима и властели у средњем веку.

4. Погледај слике. Две се не односе на средњи век. Заокружи их и

бразложи свој избор.

________________________________________________________________________________

5. Повежи линијама имена владара са сликама манастира које су подигли. Велики жупан Стефан Немања

Стефан Првовенчани

uk a

Стефан Дечански и цар Душан

Манастир Жича

Манастир Студеница

Манастир Дечани

6. У чему је, по твом мишљењу, највећи значај српских средњовековних манастира? Заокружи слово испред одговарајућег одговора па образложи свој избор. а) У манастирима су настајала сликарска дела − фреске и иконе. б) У манастирима су се преписивале књиге и настајала прва књижевна дела. в) У манастирима су се сахрањивали владари. г) У манастирима су се описмењавали монаси, који су затим учили народ вери и писмености. ________________________________________________________________________________

ТУРСКО ОСВАЈАЊЕ СРБИЈЕ

1. Подсети се! За време владавине цара Уроша Српско царство је почело да се распада

на више малих, самосталних области. После његове смрти, Српско царство је престало да постоји. У исто време, Османско (Турско) царство започиње освајање народа и држава на Балканском полуострву. Одговори на следећа питања:  Како се звала битка између српске и турске војске која се одиграла 13 1. године? _____________________________________________________________________________  Српску војску у тој бици предводила су браћа: а) Стефан и Растко Немањић; б) Угљеша и Вукашин Мрњавчевић;

в) Драгутин и Милутин Немањић.

2. Прочитај кратки текст.

После распада Српског царства владао је територијом у долини реке Мораве. Област којом је управљао данас називамо Моравска Србија, а њена престоница био је град Крушевац. Предводио је српску војску у биткама против Турака, а највећа је била на Косову.

uk a

О којој личности је реч? ___________________________________________________________

3. Између српске и турске војске, 13

. године, одиграла се_________________ битка.

Српску војску предводио је кнез ______________ Хребељановић, а турску војску султан _______________. Битка је завршена погибијом оба владара.

Да ли знаш да...

После смрти кнеза Лазара, на престо долази његов син, деспот Стефан Лазаревић. За време његове владавине, Београд постаје престоница. У Београду су изграђене многе куће, цркве, а обновљена је и београдска тврђава.

Београдска тврђава Деспот Стефан је обновио постојећа утврђења и изградио нове бедеме (заштитне зидове) и куле. У њој су се налазили: двор, библиотека, болница, куће.

4. Доврши започете реченице одговарајућим подацима. Деспота Стефана Лазаревића наслеђује деспот ____________________ Бранковић. Да би се одбранио од Турака, подиже ______________________________ тврђаву.

Тако нова престоница Србије постаје град ________________________________.

5. Бројевима од 1 до

означи српске владаре по редоследу којим су владали (бројем 1

uk a

означи првог владара).

едеревска твр ава

_____ деспот Стефан Лазаревић _____ краљ Стефан Првовенчани _____ велики жупан Стефан Немања

_____ цар Стефан Душан _____ кнез Лазар Хребељановић _____ деспот Ђурађ Бранковић _____ цар Стефан Урош

6. После смрти Ђурђа Бранковића, Турци су освојили један град. Који је то град и какве је последице по Србију имало његово освајање? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

СРБИ У ДОБА ТУРСКЕ ВЛАДАВИНЕ

1. Један од понуђених појмова је вишак. Пронађи га и образложи свој избор. харач

данак у крви

кнез

кулук

__________________________________________________________________________

2. Шта је харач? __________________________________________________________________________________

3. Ко су били јањичари?

________________________________________________________________________________________

4. Наведи две заједничке карактеристике хајдука и ускока.

________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

uk a

5. Укратко опиши живот српског народа под турском влашћу. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

6. Погледај слику.

а) Који догађај је на њој приказан? ________________________________________ ________________________________________

б) У XVI и XVII веку Срби су насељавали крајеве северно од Саве и Дунава (који су припадали Аустријском царству). Наведи најмање један разлог тадашњих сеоба Срба. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

в) На ленти времена обележи векове поменутих сеоба Срба.

ПРВИ СРПСКИ УСТАНАК I

III

65 IV

VII

VIII

1. Допуни реченице одговарајућим подацима.

Први српски устанак подигнут је __________ године. На збору у селу _________________, за вођу устанка изабран је

2. Доврши реченицу одговарајућим називом догађаја.

_________________________________________________________________________.

Повод за избијање Првог српског устанка било је то што су на превару погубљени

XII

многи српски кнезови. Тај догађај зове се____________________.

3. Подвуци називе битака које су се одиграле у Првом српском устанку. Маричка битка Колубарска битка Делиградска битка Битка на Козари

Битка на Мишару Битка на Иванковцу

4. После вишегодишње борбе и успеха српске устаничке војске, турска војска ипак 5.

uk a

побеђује. Турци су са бројнијом војском угушили устанак _________ године. У Београду се у току Првог српског устанка оснива Велика школа (1 0 . године). Један од ђака био је и Вук Караџић. Ко је био оснивач ове школе? б) Милош Обреновић

в) Доситеј Обрадовић

г) Арсеније Чарнојевић

а) Ђорђе Петровић

6. Наведи најмање два разлога због којих је Вук Стефановић Караџић значајна

личност наше историје. _____________________________________________________ __________________________________________________________________________

7. На ленти времена обој век у коме је подигнут Први српски устанак. Да ли знаш да...

О Карађорђу ... Нико од његових војсковођа није знао његов ратни план до самог почетка битке; никоме није било познато на какво ће место бити распоређен. Ђорђе, сазнавши за приближавање Турака, брзо би узјахао коња и наредио да га прате. Стигавши непријатеља, у једном трену поделио би своје војнике и ударио као гром из ведрог неба. Први се са сабљом у рукама бацио право на непријатеља. Оваквим муњевитим нападом више пута је решио битке чији је исход био неизвестан. П. П. Свињин, Писмо брату

XIII

XIV

XVI

XVII

XVIII

XIX XX

XXI

ДРУГИ СРПСКИ УСТАНАК

1. Допуни реченице одговарајућим подацима. У Такову, 1 15. године, одлучено је да се подигне __________ српски устанак. За вођу је изабран _____________________________. У току устанка ослобођен је већи део Србије. Милош постаје кнез, а Србија постаје ____________________ у оквиру Турског царства. Престоница Србије постаје Крагујевац.

Заокружи слово испред тачног одговора. Који је био разлог избијања Другог српског устанка? а) Жеља Срба да прошире своје територије после слома Првог српског устанка. в) Потребе српског народа за развојем занатства и трговине.

б) Тежак живот српског народа после слома Првог српског устанка.

кнез Милош Обреновић вожд Карађорђе Петровић кнез Михаило Обреновић

стицање аутономије у оквиру Турског царства добијање независности

краљ Милан Обреновић

3. Повежи име личности са одговарајућим догађајем. Једно име је вишак.

исељавање турске војске из српских градова најранији догађај).

uk a

4. Бројевима од 1 до 6 означи догађаје по редоследу дешавања (1 Милошев син Михаило долази на власт.

Турци напуштају градове и утврђења у Србији. Србијом влада Милан Обреновић.

Подизање устанка у Такову. Србија постаје краљевина у XIX веку. Србија постаје независна.

5. Обој рам слике на којој ни е приказан догађај нити личност из XIX века. Образложи одговор.

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

6. Подвуци карактеристике начина живота у Србији у време Другог српског устанка.

Школу су похађала углавном мушка деца. Улице су биле осветљене електричном расветом. Свако домаћинство је углавном имало водовод и канализацију. Није било уџбеника нити школског прибора. Сеоско становништво спавало је на сламарицама – душецима направљеним од сламе. Већина домаћинстава у граду има телефон. У Београду се користи трамвај као превозно средство.

7. Заокружи слово испред тачног одговора. Сваке године 15. фебруара, у Србији се слави

Дан државности. Тако се, поред осталог, обележава дан када је 1 35. године Србија добила: б) свој први устав (Сретењски устав);

в) проширење територије.

а) независност и самосталност;

8. Линиј м повежи годину са одговарајућим веком на временској ленти. 2. уведено је обавезно образовање за сву децу (женску и мушку). Године 1 3. у Београду су постављене прве телефонске жице. Године 1 4. кренуо је први воз из Београда до Ниша.

uk a

Године 1

Године 1 2. у Београду се појављују први трамваји, које су вукли коњи. Године 1 03. на београдским улицама могао се видети први аутомобил. Године 1 10. обављен је први лет авионом у Србији.

9. Захваљујући преговорима, Милош Обреновић је успео да обезбеди аутономију за Србију

у оквиру Турског царства. Наведи и објасни најмање један разлог због којег је аутономија била значајна за Србе. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Да ли знаш да... Девојке у вароши удавале су се око осамнаесте године, а младићи су се женили касније, када изуче занат или школу. О удаји или женидби нису одлучивали младенци, већ су брак ара и родитељи или посредници. Око 1 30. године у Београду није могла да се купи метална кашика за супу. Године 1 30. зачуло се прво школско звоно у Србији, у једној београдској школи.

ПРВИ СВЕТСКИ РАТ

1. Заокружи једну од понуђених речи тако да тврдње буду тачне.

Почетком XX века на власт долази краљ етар / етар Карађорђевић. Први светски рат почео је 192 / одине. Повод за избијање рата било је убиство турско /аустроу арско престолонаследника. Гаврило Принцип је извршио атентат у ара еву/ ечу.

2. Поред савезника Србије у Првом светском рату упиши

___ Немачка

___ Енглеска

___

___ Аустроугарска ранцуска

___ Русија

___ Турска

___ Бугарска

___ Црна Гора

3. Заокружи слово испред тачног одговора. Прва савезничка победа у Првом светском рату б) Церу;

в) Иванковцу.

приказаних личности не припада низу. Пронађи је и објасни свој избор. војвода Радомир Путник

4. Једна од

била је на: а) Мишару;

војвода Степа Степановић

Јосип Броз Тито

војвода Живојин Мишић

uk a

________________________________________________________________________________

5. Поређај догађаје по редоследу којим су се одвијали. Први догађај означи бројем 1. ___ Колубарска битка

___ Сарајевски атентат

___ почетак Првог светског рата ___ пробој Солунског фронта ___ Церска битка

___ прелаз преко Албаније

6. По завршетку Првог светског

рата, 1 1 . године, настају нове државе. Напиши њихове називе. _______________________________ _______________________________ _______________________________

че у е на ве и нача владавине кра а лександра Кара ор еви а a ) ио е оже ен ру унско прин е о ари о . б) ио е вр овни ко андант српске во ске од почетка светског рата. в) единио е ужне ловене.

ДРУГИ СВЕТСКИ РАТ

1. Други светски рат започео је 1. септембра ________ године нападом ____________ на Пољску. Савезници Немачке биле су државе _____________ и ________________.

2. Којим догађајем и када почиње Други светски рат у Југославији? ________________________________________________________________________________

3. Наведи називе две битке које су се водиле у Другом светском рату. ____________________________________,

_________________________________________.

4. Заокружи одговарајућу реч или групу речи тако да тврдња буде тачна. На челу државе је осип ро

Други светски рат завршен је 194 / одине победом наших савезника. Југославија постаје монар и а/република. ито / краљ Александар

С РЈ се састојала од шест/седам република.

5. Напиши пуно име личности приказане на слици. 6.

uk a

__________________________________________________

Прочитај карактеристике Другог светског рата које су навели ученици једног одељења четвртог разреда. Поређај их по одговарајућем редоследу бројевима од 1 до .

КАРАКТЕРИСТИКЕ руги светски рат почи е нападо е ачке на о ску. Кра етар Кара ор еви и влада напу та у е у. е ачка напада Кра евину угослави у . априла . године и бо барду е градове. е ачко се прик учу у тали а и апан. традао е велики бро уди. ачи ена е велика атери ална тета. ат е авр ен . године пора о е ачке тали е и апана. е ачка е окупирала угослави у. ав а у се два покрета отпора: четнички и парти ански.

Кључне речи: • рат • век • почетак • савезници • противници • губици • оружје • територија • завршетак

и учних реч Помоћу кљ кцију о е испричај л ском рату. т е в с Другом

а исли о карактеристика а светског рата ко е си прочитао прочитала. рисети се карактеристика рвог светског рата. пореди ова два рата и настави попу ава е табеле.

УПОРЕЂИВАЊЕ СЛИЧНОСТИ

Први светски рат . до

елики бро

удски жртава

елика атери ална тета

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

орбе се воде на копну у води и ва ду у.

. до

Други светски рат

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

uk a

ПОСЛЕ ДРУГОГ СВЕТСКОГ РАТА Заокружи одговарајућу реч тако да тврдња буде тачна.

С РЈ је престала да постоји крајем X X /

века.

После распада С РЈ, републике Србија и Црна Гора чиниле су едну државу / биле су одво ене државе. Србија је поново самостална држава од 2 0 0 5 /

године.

2. Ако је тврдња тачна, заокружи ДА, а ако је нетачна, заокружи НЕ. а) Организација Уједињаних нација основана је како би се очувао мир у свету и заштитила људска права и слободе.

ДА

НЕ

б) УНЕСКО је организација Уједињених нација за просвету, науку и културу. в) Радост Европе је такође организација Уједињених нација.

3. На слици је приказан знак за:

а) УНЕСКО; б) Уједињене нације; в) Савет Европе; г) УНИЦЕ .

ДА

НЕ

ДА

НЕ

КРАТАК ПРЕГЛЕД САДРЖАЈА

СРБИЈА – НАША ДОМОВИНА

Континенти су велике копнене повр ине а океани велике водене повр ине.  рби а се нала и у угоисточно вропи дело на алканско полуострву.  олуострво е део копна ко и е са три стране окружен водо .  еритори а е ограничен копнени ва ду ни и водени простор ко и припада одре ено држави.  ржавна грани а е лини а ко а одва а територи у едне државе од суседни држава.  вака држава и а си боле а то су: грб астава и и на.  рби а е република а то е држава ко а на челу и а скуп тину и председника.  е е рби е е претежно брдско планински.  а ве а ни и а се нала и на северу рби е у о водини и део е анонске ни и е.  а дужа река са и воро и у е у рби и е елика орава.  еке у рби и припада у рно орско адранско и ге ско сливу.  рби а се с атра сред е у овито е о . риближно е една четвртина на е е е прекривена у а а.  тановни тво рби е чине рби као ве ински народ и припадни и на ионални а ина.  а ионалне а ине су групе уди пове ане е ико културо и порекло ко е живе у држави где нису ве ински народ.  рби и е службени е ик српски а службено пис о ирили а. ви гра ани рби е и а у еднака права и обаве е.

СВЕТ ПРИРОДЕ

uk a

 и ке се огу груписати на неколико начина по и гледу стабла по стани ту на ко е расту и сл.  ивоти е се тако е огу груписати на неколико начина по начину ис ране по есту где живе по начину крета а и сл.  ва жива би а прилаго ава у се услови а живота средине у ко о живе.  и ке са е себи прои воде рану по о у сунчеве светлости.  а нача ни а стани та би ака и животи а у рби и су у у а а у вода а и поред и на ливада а и па а и а.  а ионални парк е ве а аконо а ти ена природна територи а у ко о се нала е ретке би не и животи ске врсте.  рби и посто и пет на ионални паркова: ру ка гора ердап ара Копаоник и ар планина.  си на ионални паркова посто е и паркови природе спе и ални ре ервати и спо ени и природе.  рби и посто и врста би ака и врста животи а ко е су као природне реткости став ене под на строжи степен а тите државе.

ЧОВЕК И ЊЕГОВ ОДНОС ПРЕМА ОКРУЖЕЊУ  овек е дру твено и природно би е и живи у а едни а а са други уди а.  осто е единке у ког и женског пола е у ко и а и а сличности и ра лика.  убертет е период и е у десете и тринаесте године живота када ра лике и е у дечака и дево чи а поста у вид иве. За драв живот важно е: драво се ранити дово но спавати бавити се спорто и рекреа и о и одржавати иги ену. а драв е вео а тетно утичу алко ол игарете и дрога. овек треба одговорно да се односи пре а себи и други а.  овек и а обаве у да чува природу и у ерено користи све то у е и е потребно како би одржао равнотежу у природи и сачувао природна богатства а сво е пото ке.  реба користити атери але ко и се у природи ра лажу или се огу ре иклирати.  е иклажа е сакуп а е прера ива е и поновно кори е е неки атери ала.  нека од природни богатстава рби е спада у: у е руде инерали уга на та воде и би ни и животи ски свет.

72 вори енерги е су природна богатства од ко и се доби а енерги а. неке од и вора енерги е спада у: дрво уга на та природни е ни) гас сунчева светлост и топлота вода и ветар. рби и се на ви е користе уга и снага воде а прои вод у електричне енерги е. овек и природе користи сировине прера у е и и од и прави ра личите пред ете а свакодневну употребу.  елатности су групе слични послова ко и а уди обе бе у у све то и е потребно а живот. еке од делатности ко е посто е у рби и есу: по опривреда саобра а индустри а рударство тури а и трговина. осто е прои водне и непрои водне услужне) делатности.



МАТЕРИЈАЛИ И ЊИХОВА СВОЈСТВА лектри итет е по ава ко а се ав а када протр а о илибар или тело од пластике кр но или вуно . ко е тело од стакла треба га протр ати свило . лектрична стру а е ус ерено крета е наелектриса а. агнет е тело ко е привлачи пред ете од гвож а. атери але ра лику е о по сво стви а. ека од и су електрична и агнетна сво ства. е у чине два или ви е састо ака ко и су по е ани а сваки адржава сво а сво ства. аствор е с е а у ко о е едан атери ал растворен равно ерно распоре ен) у друго тако да се не оже видети. атери али ко и у додиру са ватро сагорева у есу апа иви атери али.



    

ТРАГОВИ ПРОШЛОСТИ

uk a

 рагови про лости или истори ски и вори огу бити: писани атери ални и ус ени и вори.  ре енска трака е лини а на ко о се дату и и дога а и и про лости прика у у они редоследо ко и су се де авали. За вре е владавине великог жупана те ана е а е у веку почи е успон српске сред овековне државе а ке.  веку рби а е постала кра евина а ен први кра био е те ан е а и рвовенчани).  вети ава е оснивач рпске православне ркве.  рби а е постала аревина у веку а ен владар е био ар те ан у ан.  веку рби у е напало урско арство и одиграле су се две велике битке аричка и Косовска битка.  адо српске престони е едерева . године ур и осва а у рби у.  и веку до ло е до сеоба рба кад се велики део српског народа иселио у устроугарску.  ивот под ур и а е био вео а тежак и и а су се супротстав али а ду и и уско и.  рви српски устанак подигнут е у ра у . године под во ство ор а етрови а Кара ор а.  руги српски устанак подигнут е у акову . године под во ство ило а бренови а.  рби а е . године постала е ународно при ната држава ‒ Кнежевина рби а. Кра е века рби а поново поста е кра евина а први кра е био илан бренови .  рви светски рат почео е . године нападо устроугарског арства на рби у.  осле рата . године настала е нова држава ‒ Кра евина рба рвата и ловена а.  ржава . године е а и е у Кра евина угослави а.  руги светски рат почео е нападо е ачке на о ску . године.  угослави и е рат почео . . . године бо бардова е еограда.  е и се органи у у два облика отпора: парти ански и четнички.  еоград е ослобо ен . . . године.  руги светски рат авр ен е . године.  редседник нове државе постао е осип ро ито. Кра е века угослави а е престала да посто и и од ени република настале су нове балканске државе.  епублика рби а е поново са остална држава од . године.

РЕШЕЊА ЗАДАТАКА

СРБИЈА – НАША ДОМОВИНА УВОДНЕ СТРАНИЦЕ . плаво . б) 1 . 2 . кеани: еверни ледени тлантски и и Континенти: вропа иа рика еверна . к е н г у р

и е

и р

Коначно ре е е е на ив континента

вропа.

ПОЛОЖАЈ СРБИЈЕ. РЕПУБЛИКА СРБИЈА

. в) . рби а се дело нала и на алканско полуострву. . .

а и ик) ужни океан нди ски океан. ерика ужна ерика устрали а нтарктик.

а арска

рватска

у уни а

рск а еверна акедо ни а

уга

лбани а

uk a

осна и ер его вина рна ора

. утоно на покра ина о водина нала и се на северу а аутоно на покра ина Косово и ето и а на угу рби е. . риродне грани е државе су грани е ко е се простиру дуж река или планина. . а) унав протиче кро следе е државе: е ачка устри а ловачка а арска рватска рби а у уни а угарска олдави а и кра ина. б) Заокружити б). СИМБОЛИ ДРЖАВЕ. ВАЛУТА . и боли сваке државе: астава грб и и на. . б) . Заокружити речи: орао круна два и ана. . г) . почетак удбалске утак и е на европско првенству посета страног државника прогла е е победника на е ународно так иче у . а ионална валута рби е е динар. . ви одговори ко и у себи садрже да е епа е државне аставе неспортски и непри ват ив поступак. а стари и у расти а е и каж ив ер е астава си бол државе и као таква се ора по товати.

74 ГЛАВНИ ГРАД СРБИЈЕ .

 Београд је раскрсница водених, копнених и ваздушних путева.  У Београду се доносе одлуке од значаја за све грађане Србије.

Зграда Владе Републике Србије

Клинички центар

Народно позориште

 Београд је највећи здравствени центар у Србији.

Аеродром „Никола Тесла”

 Београд је седиште културних установа.

. еоград е обра овни ентар рби е ер се у е у нала е ноге основне и сред е истраживачки ентри и слично. РЕЉЕФ СРБИЈЕ

коле

акултети

uk a

. Заокружити речи: планине котлина брдо ни и а пе чара висораван . ни и а брежу ак брдо планина . а) и ана живи у планинско селу. б) оже о. елатности ко и а се уди баве ависи првенствено од природни услова у ко е спада и и глед ре е а. а а и у планински кра еви а о огу ава у уди а да се баве сточарство . . е е рби е е претежно брдско планински. . Заокружити речи: а) брдско планински б) равничарски в) брда и планина. РЕЉЕФ СРБИЈЕ – НИЗИЈЕ

. иско равно и пространо е и те на ива о ни и а. . авно е и те на у ви е у е висораван. . ека е. астресита е. ерено пропу та воду. . ено и е е анонска ни и а. . одунав е унав осавина ава одри е рина о орав е орава отис е . ре анат ачка . ачва се нала и и е у река рине и аве а тиг се нала и у долини река ек и лаве. . Заокружити реч: ла ка ни и а. РЕЉЕФ СРБИЈЕ – УЗВИШЕЊА И УДУБЉЕЊА . б) . ру ка гора и р ачке планине . а) ар планина б) Копаоник . тара планина нала и се на истоку рби е б). ен на ви и вр у рби и е и ор в). . а при ер: а) Златар оли а окра гора б) Копаоник оч удник. . ространо удуб е е у ре е у с плодни е и те ко е е окружено планина а на ива о котлине. . арина живи у есковачко котлини а ена сестра у ра ско котлини. . а ре и унаву у источно рби и нала и се ердапска клисура.

иса

75 ВОДЕ СРБИЈЕ – РЕКЕ ВО Д Е ТЕКУЋЕ

СТАЈАЋЕ

језера

вештачка

природна

баре

ИЗВОР УШЋЕ МОРСКИ СЛИВ ТОК

потоци

реке

планинске

равничарске

 Територија са које вода отиче у море.  Река која се улива у већу реку.  Место где се вода улива у реку, језеро или море.  Место где вода извире.

ПРИТОКА

речице

еге ...

рно орски слив ге ски слив

uk a

. виру. еку. тани та су би ни и животи ски врста. . а при ер унав ава иса еге . . г) . ретежно равничарске реке у рби и су на при ер: иса ава а и ретежно планинске реке у рби и су на при ер: рина бар и ... . и рина ава унав рно оре . еч е о ре и иси. . ава рно орски слив и ок рно орски слив Колубара бар рно орски слив и ава рно орски слив епена ели ри адрански слив чи а ге ски слив . дговор проверава наставник. ВОДЕ СРБИЈЕ – ЈЕЗЕРА, БАРЕ, БАЊЕ

. еке су теку е воде а е ера ста а е. ли: еке и а у и вор ток и у е а е ера не. ли: тани та су ра личити би ни и животи ски врста... . б) и в) . е тачка е ера су нача на бог ви е ра лога на при ер: а неки а су и гра ене идроелектране ко е снабдева у насе а електрично енерги о . огу служити а снабдева е насе а водо или а потребе индустри е. огу бити туристички спортски и рекреативни ентри. огу служити а риболов или у го рибе... . а) али ко е еро б) а северу рби е. а северу о водине.) . а ве е ве тачко е еро у рби и е ердапско. астало е прегра ива е реке унав. . дговоре проверава наставник. . еру а рина ребрно е еро унав Златарко е еро ва . чланку се говори о ба а а. . а) ра ска ба а и аринска ба а... б) а а усанда али ка ба а... . дговор проверава наставник. ШУМЕ СРБИЈЕ . листопадне у е до е овите у е до око четинарске у е преко . а) буква раст б) с рча ела . а) огао е видети е овите у е буковог и четинарског дрве а. б) бо ити ра слика букве еле

76 и с рче. . речи ава у ва ду и прои воде кисеоник ко и е неоп одан сви живи би и а. тани та су ра ни би ни и животи ски врста. пречава у кли и та. д и се прерадо доби а у ра личити прои води ко е човек свакодневно користи. СТАНОВНИШТВО СРБИЈЕ

СВЕТ ПРИРОДЕ УЧИМО ДА УЧИМО

uk a

. е ински народ у рби и су рби. . а ионалне а ине у рби и су: а ари у ев и о а и лбан и рвати угари ... . б) . лужбено пис о у рби и е ирили а. лужбени е ик у рби и е српски е ик. . удаи а синагога исла а и а католичанство катедрала православ е рква . Заокружити . . а е е бро а новоро ене де е исе ава е у друге државе ... . и рада до а и адатака од ор и е у часова игра у слободно вре е паж иво кори е е к ига и библиотеке постав а е пита а наставнику у ве и са садржа е лек и а. . рава сваког становника рби е огу бити на при ер: слобода крета а по а а е коле употреба атер ег е ика право на дравствену а титу... баве е огу бити на при ер: чува е животне средине по това е права други ... . а) б) в) . еста ко а су бо е пове ана дру ски или водни саобра а е и а у ве е и бо е огу ности ра во а. ти ести а лак е се ра ви а трговина а огу се бо е ра ви ати и остале привредне делатности: по опривреда ер е уди лак е о и да пласира у и прода у сво е прои воде индустри а ер е се лак е и брже дола ити до сировина а прав е е прои вода а тако е би е и ви е огу ности а плас ан готови прои вода ве а е огу ност ра во а тури а уколико су еста пове ана добри саобра а ни а а. ве ово пружа и велике огу ности уди а а апосле е па су ато еста ко а су бо е пове ана дру ски и водни саобра а ни а а гу е насе ена.

. а) Карактеристике сисара б) лака у есен поста е гу а а у проле е та а. . ибе ди у по о у крга. . б) актери е огу бити тетне и корисне по драв е уди. а) ируси огу бити опасни по драв е уди. . а б и в проверава наставник. БИЉНИ И ЖИВОТИЊСКИ СВЕТ . а) ивотне а едни е су све би ке и животи е ко е живе на одре ено простору. б) ивотно стани те е простор ко и наста у у жива би а. . аведене би ке и животи е живе у у и. . рика ана е бара. . б) . бор див а ружа аслачак липа . в) . рилаго ен е водени стани ти а и и ово околини ловне кожи е на прсти а на ад и нога а као и снажан п оснати реп о огу ава у дабру да одлично плива и рони. три пред и уби а дабар гло е стабла обара и и користи кору дрвета у ис рани. д оборени стабала прави склони те.

77 БИЉНИ И ЖИВОТИЊСКИ СВЕТ . а) иже: гу тер лети: сова скаче: скакава ода: крти а рни даждев ак плива: пастр ка б) у у и: сова рис рни даждев ак на травнато области: гу тер скакава у води и око е: пастр ка у е и ту: крти а . Заокружити речи: срна вевери а. . а)

РЕТКЕ И УГРОЖЕНЕ БИЉНЕ И ЖИВОТИЊСКЕ ВРСТЕ У СРБИЈИ

б) трава скакава жаба иа орао в) оре ети е се лана ис ране. а при ер с а и е се бро животи ски врста ко е се ране скакав и а ... . Кро а листопадног дрве а е бу ни а и гу а на ужно страни ер доби а ви е унчеве светлости и топлоте. . и ке са е себи прои воде рану по о у унчеве светлости.

uk a

. а) а ив би ке е росу а. б) ено и е е анчи ева о орика. . а) а ионални парк ара. б) а ионални парк ердап. . б) в) д) ) . ве су угрожене врсте. . тани те: отворена подруч а са клисура а клисура реке ва Крета е: лети глед: глава беле бо е снажан к ун велики распон крила с рана: есо ед рани се угинули животи а а а ножава е: паре е женка сноси а а .

ЧОВЕК И ЊЕГОВ ОДНОС ПРЕМА ОКРУЖЕЊУ ЧОВЕК ЈЕ ПРИРОДНО И ДРУШТВЕНО БИЋЕ . Карактеристике по ко и а човек спада у жива би а су: расте и ра ви а се ди е пото ство.

рани се и а

78 . едино човек користи атери ал и природе да би себи направио аклон. неке животи е праве себи аклон. . б) . ве карактеристике опису у човека као дру твено би е. . ру твено би е: по ага е другу и клупе на часу игра е игре „ и е у две ватре” договор са родите и а око поделе ку ни послова са остална и рада до а и адатака. риродно би е: спава е и од ара е. ОДГОВОРАН ОДНОС ПРЕМА СЕБИ

масноће

поврће

. а би човек био драв потребно е да дово но спава да и а редовне ра новрсне и драве оброке да се бави и ичко активно у да редовно одржава личну иги ену и иги ену простора у ко е живи да свакодневно проводи вре е на свеже ва ду у да иде редовно на систе атске прегледе код лекара ... . Зуби се перу са о пред спава е. Зуби се перу у утру и увече а поже но е и после сваког оброка. . ажно е ер се органи а токо сна од ара обнав а и припре а а наредни дан. еспава е или недово но вре ена проведено у спава у негативно утичу на особу ер се ав а у у ор непаж а а а способност рада уче а а огу а е и по ава неки обо е а. . а ло и З : игра и ра онода ра во паж е а те контроле покрета ... а ло и : ане арива е обаве а а ак крета а кра и боравак на отворено простору то оже негативно ути ати на драв е... . а) ачно б) ачно в) етачно г) етачно д) етачно ) етачно е) ачно. уље и остале . воће и слаткиши вода ОДГОВОРАН ОДНОС ПРЕМА СЕБИ И ПРЕМА ДРУГИМА

uk a

. а) равила присто ног и одговорног пона а а и аклетве важе и у дана е вре е. б) дговор проверава наставник. . дговор проверава наставник. . лекса се пона а вео а небе бедно ер и непо нати уди а о огу ава приступ важни пода и а о себи и сво о породи и. огу е е да особе ко е се баве кри инало на основу ти података испланира у п ачку лексиног до а као и неке друге кри иналне активности. о е едан од ра лога бог ко и а де у посто е ограниче а на дру твени режа а а креира е сво и налога. . а) ажно е по вати у по о неку стари у особу ко а би прекинула насилно пона а е: дежурног наставника колског поли а а спре ачи е до ара... б) дговор проверава наставник. . чени и су свесно прекр или два правила: прво игра е у учиони и лопто е абра ено а друго ер су о то е утали. ису преу ели одговорност а сво е поступке и последи е свог пона а а. и ово пона а е е неодговорно. . ви одговори ко и се односе на то да е пубертет период у ра во у сваког човека и е у десете и тринаесте године живота. то периоду ав а у се про ене у и ичко и гледу пона а у расположе у... . ви одговори ко и се односе на то да се про ене де ава у сви а у то у расту неки а у а о неки а у ве о ери и да не треба бог тога да се стиде. ажно е да се о про ена а ра говара е усобно као и са особа а од повере а. ОДГОВОРАН ОДНОС ПРЕМА ПРИРОДИ . по у ава е голети а тита ретки и угрожени врста ису ива е очвара ради доби а а обрадиви повр ина прска е би ака е и ски средстви а како би се брже ра ви але ре иклира е отпада уни тава е коровски би ака сеча у а бог и град е насе а . дговоре проверава наставник.

79 . а) рав е е ко поста е добар при ер одговорног односа пре а природи ато то се оста и ране користе а прав е е природног убрива ко е по итивно утиче на плодност е и та. б) ако се и бегава и евентуални ула ак отпадни вода и до а инстава. . и ке и е е упи а у воду у ко о су растворени сви па и тетни или отровни атери али. Кад човек користи тако одга ене би ке а ис рану у сво органи а уноси и тетне и отровне атери але то оже и а вати ло е последи е по драв е и живот човека.

ПРИРОДНА БОГАТСТВА И ИЗВОРИ ЕНЕРГИЈЕ У СРБИЈИ .

живу природу спада у: би ке животи е и човек. неживу природу спада у: сунчева светлост и топлота е

и те вода и ва ду .

uk a

. в) . а) уде се не прера у у ве се користе у готово облику. б) а та е настала од остатака стена са орског дна. в) га се на че е користи .... а рад идроелектрана. . би ни и животи ски свет бедске баре пловна река унав е ни гас рудник уг а Колубара . риродна богатства од ко и се доби а енерги а ову се и вори енерги е. и воре енерги е спада у: дрво уга на та природни е ни) гас сунчева светлост и топлота вода и ветар. . га на та и природни е ни гас). . ун е ва ду ветар вода на та е ни гас . унчева енерги а се користи а доби а е топлоте и електричне стру е и спада у обнов иве и воре енерги е ато то се не оже потро ити. . ажно е тедети уга ато то спада у необнов иве и воре енерги е. отребни су илиони година а егово наста а е а ре ерве су ве прилично истро ене. . ви поступко теди се на та од ко е се прои води на при ер бен ин ко и о огу ава крета е ауто обила. . а) а) б)

КАКО СЕ КОРИСТЕ ПРИРОДНА БОГАТСТВА У СРБИЈИ ИЗВОРИ ЕНЕРГИЈЕ

СИРОВИНЕ

угаљ

мермер

вода

кварц

нафта

стене

дрво

руде

Сунце ветар земни гас

. ко е прои вод ли енка а сок сировина е етал. ко е сировина бакар прои вод оже бити бакарна жи а. . д на те ено прерадо ). . квар сир ер ер кера ичке плочи е руда етална ограда леко стаклена ча а глина спо еник

80 . оби а се од уг а. во природно богатство спада у необнов иве и воре енерги е. ЧИМЕ СЕ БАВЕ СТАНОВНИЦИ СРБИЈЕ . елатност се ове по опривреда е орад а). . ри ер убар олер Зани а а са слика спада у у услужну делатност.

организовање путовања израда предмета од метала превоз путника возом

продаја техничких уређаја

индустрија

слање СМС порука

пољопривреда

производња сира

трговина

израда намештаја

рударство виноградарство у арство га е е кр ног би а дрвна индустри а

рдско планински кра

. авничарски кра

туризам

гајење оваца

саобраћај

производња хлеба

uk a

. а) ако е у велико ери се га е и ов е. в е се ви е га е у брдско планински подруч и а. велико ери га и се и живина. ивина се у велико ери га и у равничарски предели а. б) а основу ова два текста оже се ак учити да делатности ко и а се уди баве ависе од природни услова. . сточарство текстилна индустри а саобра а трговина . . саобра а . трговина . сточарство . пре ра бена индустри а . саобра а . дговор проверава наставник.

МАТЕРИЈАЛИ И ЊИХОВА СВОЈСТВА О ЕЛЕКТРИЦИТЕТУ И СТРУЈИ

. б) . а) пластични че а б) стаклена ча а . потро ач си али а) прекидач проводник жи а) и вор стру е батери а) . одву и другу речени у. справ ено: и воре електричне стру е спада у на при ер батери а аку улатор идроелектрана. ли: потро аче електричне стру е спада у на при ер рижидер порет бо лер. . тру но коло е атворено. тру но коло е правилно пове ано. атери а е исправна. . а) лектрично коло е атворено. б) вако иск учен телеви ор „ тро и” ини алну количину електричне енерги е неоп одну да би си али а светлела. . Кад гр и и сева не треба се скла ати под високо уса ено дрве е ато то привлачи гро .

81 РАЦИОНАЛНА ПОТРОШЊА ЕЛЕКТРИЧНЕ ЕНЕРГИЈЕ. ПРАВИЛНО РУКОВАЊЕ ЕЛЕКТРИЧНИМ АПАРАТИМА . Заспи гледа у и програ па у утру не ора поново да ук учу е . . теди се уга . . а при ер: ск учивати си али е у простори и у ко о нико не борави. осуда у ко о се кува оброк треба да буде поклоп ена... . а) в) МАГНЕТИЗАМ

. в) S N . а сли и е прика ан агнет у облику поткови е. . агнет привлачи пред ете од гвож а. елова е агнета на аче е на полови а агнета. . е ство агнета не ависи од тога колико е агнет уда ен од гво деног пред ета. е ство агнета ависи од тога колико е агнет уда ен од гво деног пред ета. . бо ити ра слике у средини. агнети е се приву и ер су ра личити полови едан поред другог. . б) . па али а би требало да прати агнет односно да се по ера нагоре. ЕЛЕКТРИЧНА И МАГНЕТНА СВОЈСТВА

РАСТВОРИ

uk a

. тр а е балона о косу . Заокружити прву и есту слику. . д гвож а или челика. . а) в) . етал е добар проводник електричне стру е. . в) . Зато то посто и огу ност од стру ног удара вода е проводник електричне стру е и оже се створити атворено стру но коло).

. начити прву тре у и пету тврд у. . начити: сир е леко ли унов сок е ер бра но и пра ак а ве . . а лику у се на при ер по густини и бо и. . оступко испарава а. . оже о да ак учи о по то е то га користе а диса е жива би а ко а живе у води. . а а е спарава е воде е повратна про ена е Када у ва ду у и а ви е водене паре влажност ва ду а е ве а. СМЕШЕ . в) . адрже кисеоник. астав ени су од ви е састо ака ко и су адржали сво а сво ства. . длива е просе ава е. . в)

82 ЗАПАЉИВИ МАТЕРИЈАЛИ . ластичност тврдо а провидност... . б) . начити све оси ка ена и песка. .

. ро ори се не с е у отварати у простори и у ко о е и био пожар ато то кисеоник и ва ду а потпо аже горе е. . атрогасна одела су прав ена од а беста ато то е та атери ал отпоран на високе те пературе па тити тело од ватре. . естра е при енила на е о кисеонику као састо ку ва ду а да потпо аже горе е атери ала. Кад е атворила поклопа конте нера оне огу ила е доток кисеоника. а ду односно кисеоник ко и е посто ао у конте неру е се токо горе а апа ени атери ала истро ити па е се ватра у конте неру угасити.

ТРАГОВИ ПРОШЛОСТИ

. едно дану и а часа. одина и а или дана. е ени а е период од година. ек е вре енски период ко и тра е . а) . . . етвртак. б)

година.

Март

uk a

2 0 2руар0

ОРИЈЕНТАЦИЈА У ВРЕМЕНУ

пе су не по ут ср че 1 Јануар не по ут ср че пе су не2 су 1 пе 4 5 6 3 2 по ут ср че 9 5 13 14 15 1 2 3 4 12 3 4 5 6 9 10 11 12 20 21 22 14 15 16 1 9 10 11 10 11 12 13 21 22 23 16 1 1 6 1 2 2 2 1 26 1 20 23 24 25 13 14 15 16 24 25 26 1 1 1 2 2 30 31 24 25 26 2 20 21 22 23 31 2 2 2 30 Јун су не Мај ут ср че пе по не Април не по ут ср че пе су 3 1 2 3 4 5 6 14 13 су 2 12 пе 1 9 10 11 по ут ср че 5 9 10 1 20 21 1 2 3 4 12 4 5 6 15 16 1 1 26 2 2 1 16 11 15 25 9 10 11 12 13 14 22 23 24 22 23 24 6 1 1 1 21 2 30 13 14 15 16 24 25 26 1 1 20 2 30 31 2 23 2 22 26 21 25 20 р 2 2 2 30 Септемба Август не по ут ср че пе су не6 су 5 пе Јул 1 2 3 4 12 13 по ут ср че 1 2 пе су не 9 10 11 по ут ср че 20 9 5 16 1 1 1 2 1 2 3 4 12 3 4 5 6 16 14 15 26 9 10 11 12 13 14 15 23 21 22 23 24 25 11 10 6 1 1 1 20 21 22 2 2 30 13 14 15 16 24 25 26 1 1 1 2 2 30 24 25 26 2 20 21 22 23 31 30 31 2 2 2 Децембар не Новембарсу не по ут ср че пе су5 6 ар Октоб су не по ут ср че пе 1 2 3 4 12 13 1 пе 9 10 11 по ут ср че 1 1 20 6 5 1 2 3 4 4 3 14 15 16 1 25 26 2 15 14 10 11 2 13 9 23 24 11 12 22 10 21 9 5 6 22 16 1 1 1 20 21 2 2 30 31 12 13 14 15 23 24 25 16 1 1 2 2 2 23 24 25 26 1 20 21 22 30 31 2 30 26 2 2

еб

. . нове бар . . а) б) двадесети . исани и вори: Мирослављево јеванђеље и века. атери ални и вори: реска Бели анђео и анастира иле ева анастир анаси а скулптура и епенског вира стара играчка. с ени и вори: абележено сведоче е очевида а о неко дога а у.

83 ЗНАЧАЈНИ ДОГАЂАЈИ И ПРОНАЛАСЦИ . рачунар телеви ор авион са оторо . дговор проверава наставник.

под орни а ласер...

СВАКОДНЕВНИ ЖИВОТ У ДОБА НЕМАЊИЋА

. а) ужни ловени а. б) веку. . опунити речени е речи а: те ана е а е. те ана и астка. . астку те ану. ава и еон. тудени у иландар. . те ан е а и рвовенчани). . еч е о астку е а и у. . а. а. е. а. . ро е аки). . бо ити на ленти по а: а) б) в) г) век. . в)

ПРВА СРПСКА ДРЖАВА. НЕМАЊИЋИ

uk a

. . . . . . . . . начити бро е : сели а не а кола. радови су окружени ка ени идина а. ентри пис ености су били анастири и ркве. тановни тво углавно живи у сели а. и е се на перга енту прера ена животи ска кожа). начити бро е : коле посто е у свако граду. е и део становни тва е пис ен. . в) . и то и кочи а не припада у сред е веку ер у то доба нису посто али. . те ан дечански и ар у ан анастир ечани елики жупан те ан е а а анастир тудени а те ан рвовенчани анастир ича . дговор проверава наставник.

ТУРСКО ОСВАЈАЊЕ СРБИЈЕ

. аричка битка. б) . еч е о кне у а ару ребе анови у. . опунити речи а: Косовска. а ар урат. . описати речи: ура . едеревску. едерево. . деспот те ан а ареви кра те ан ровенчани велики жупан те ан е а а ар те ан у ан кне а ар ребе анови деспот ура ранкови ар те ан ро . а град е едерево а егови падо рби а е у потпуности пала под ви евековну власт урака. СРБИ У ДОБА ТУРСКЕ ВЛАДАВИНЕ . и ак е реч кне ер о начава титулу а остало су турски на ети пороб ени народи а. . арач е био обаве ни данак у роби или нов у ко и су рби орали да да у ур и а. . а ичари су били припадни и на е ени и во ни едини а у урско они су као деча и одво ени од сво и породи а и били су обучавани а во нике верне турско султану. . а ду и и уско и су се од етали од турске власти и борили се против и крили су се у природи нападали су урке и оти али од и оруж е и вредне ствари.

84 . ивот под турско вла у био е вео а тежак ер е скоро све то се у га ало орало предати ур и а уди а е оста ало ало ране и други добара. бра ова е е опадало а ноге ркве су биле претворене у а и е. тановни тво е повре ено било при орано на тежак присилни рад кулук... . а) а сли и е прика ана елика сеоба рба. б) рби су се селили у делове устри ског арства да би и бегли освету урака након повлаче а аустри ске во ске са српски територи а. ПРВИ СРПСКИ УСТАНАК

. описати речи: ра у ор е етрови Кара ор е. . еча кне ова. . итка на и ару битка на ванков у елиградска битка . . године . осите брадови . а при ер: ук Кара и е нача на личност ер е по едноставио а буку. акуп ао е и аписивао народне у отворине. . бо ити на ленти: . ДРУГИ СРПСКИ УСТАНАК

uk a

. описати речи: руги. ило бренови . кнежевина. . б) . кра илан бренови доби а е не ависности кне ило бренови сти а е аутоно и е у оквиру урског арства кне и аило бренови исе ава е туске во ске и српски градова . ило ев син и аило дола и на власт. ур и напу та у градове и утвр е а у рби и. рби о влада илан бренови . оди а е устанка у акову. рби а поста е кра евина у веку. рби а поста е не ависна. . бо ити ра тре е слике на ко о е прика ан рви светски рат. . колу су по а ала углавно у ка де а. и е било у беника нити колског прибора. еоско становни тво спавало е на сла ари а а ду е и а направ ени од сла е. . б) . одине .и . пове ати са веко на ленти. одине .и . пове ати са веко на ленти. . утоно и а е била важна а рбе ато то су огли слободно да раде да тргу у и да се колу у. ПРВИ СВЕТСКИ РАТ

. Заокружити следе е: етар . . аустроугарског. ара еву. . уси а нглеска ран уска рна ора . б) . и у не припада отогра и а осипа ро а ита ко и е предводио парти ански покрет отпора на тлу угослави е у руго светско рату а касни е био и председник послератне угослави е). . Колубарска битка ара евски атентат почетак рвог светског рата ерска битка прела преко лбани е пробо олунског ронта . Кра евина рба рвата и ловена а устри а а арска е ословачка о ска аве ов етски о и алистички епублика... . в)

85 ДРУГИ СВЕТСКИ РАТ

. описати следе е: . е ачке. тали а и апан. . угослави и руги светски рат почи е бо бардова е еограда . априла . године. . битка на ут ес и битка на еретви борбе на ре ско ронту... . Заокружити следе е: . република. осип ро ито. ест. . осип ро ито . руги светски рат почи е нападо е ачке на о ску. Кра етар Кара ор еви и влада напу та у е у. е ачка напада Кра евину угослави у . априла . године и бо барду е градове. е ачко се прик учу у тали а и апан. традао е велики бро уди. ачи ена е велика атери ална тета. ат е авр ен . године пора о е ачке тали е и апана. е ачка е окупирала угослави у. ав а у се два покрета отпора: четнички и парти ански. . дговоре проверава наставник.

ПОСЛЕ ДРУГОГ СВЕТСКОГ РАТА

uk a

. е престала да посто и кра е века. осле распада републике рби а и рна ора чиниле су едну државу. рби а е поново са остална држава од . године. . а) а. б) а. в) е. . б)

uk a

Ed o

uk a

Ed o