Шљива се буди крајем априла, ........................................................................... в) Све је утонуло у тишину вечну. ........................................................................... г) Он воли земљу ту, на којој стоји, ........................................................................
„То нам једи, па нам пробесједи!” ...................................................................... ђ) И угледа, чудећи се, безазлено босо дете. .........................................................
е) И све немо ћути, не миче се ништа; ...................................................................
ж) Мене све ране мога рода боле,
з) Хвала ваздуху што је плав. .................................................................................
и) Снивао сам јарко сунце ......................................................................................
Б. Врста строфе и риме
а) У свој сили, у свој слави у мене је сунце сјало, и у мојој, брате, глави, ту је сунце сунцовало.
б) Тако преспава јесен и зиму
e Ауторска и народна књижевност
e Књижевни родови и
e Врсте лирских песама
Функција
Стих, строфа, рима
e Епске народне песме
e Одлике драмске књижевности
e Стилске фигуре
2.
Наслов
Наслов песме: Аутор:
в) О мало се браћа завадише, да око
6. Прочитај пажљиво
уочаваш.
Или грми ил` се земља тресе, или бије море у брегове?
Нити грми, нит се земља тресе, нити бије море
2.
3.
форми (загонетка, пословица, питалица). − О делијо, делијо, Куд си сву ноћ ходио? Сâм сам хитро летио, Пô свијета тјешио? (Сунце)
Договор кућу гради.
Питали змију: Зашто ти је свак душман?
Зато што ни ја нијесам никому пријатељ.
7.
Путем приказивања акције,
заснива се на сукобу између одређених ставова појединаца. Ликови се
испољавају посредством
и монолога,
јунаке и
Edukapromo
а) РОДОЉУБИВА
б) ОБИЧАЈНА
ПОСЛЕНИЧКА
ђ) МИТОЛОШКА
е) УСПАВАНКА
4.
б) поређење, дистих, дванаестерац,
б) Нијесам ти брата отровала,
в) А, бога ми, ниј' умро Раде,
ниј' умро, већ се ућутио; већ узмите двадесет клинаца,
их под ноктове Раду, хоће ли се помакнути, курва.
г)
7.
морем и умре без знака,
И доћи ће нова и велика смена, РИМА:
Да дом сјаја ствара на гомили рака.
б) „Божур” Милана Ракића.
Над ливадама где трава мирише, СТИХ:
У расцветаним гранама, сврх њива СТРОФА:
Које су црне после бујне кише,
Велика душа месечева снива.
„Подне” Јована Дучића (одломак) „Симонида” Милана Ракића (одломак)
Све је тако тихо. И у мојој души
Продужено видим ово мирно море: Шуме олеандра, љубичасте горе, И блед обзор што се протеже и пуши.
Немо стоје у њој сребрнасте, родне
још светлуца. Мир. Свуда је подне.
као звезде угашене, које
Човеку ипак шаљу светлост своју, И човек види сјај, облик, и боју
Далеких звезда
Вила гњиздо тица ластавица,
јутрос га поче да развија, долете јој сив-зелен соколе
од столице цара честитога,
Родитељу, Сенковићу Ђурђу,
ако с', бабо, остарио врло, те не можеш на мејдан изићи,
од бога си мене испросио,
бог је мене теби поклонио,
ја ћу, бабо, на мејдан изићи,
оћу твоју заменити главу. а) Ове речи
Ао, доро, врло добро моје!
Доста ли смо, доро, војевали,
из Турака робље изводили,
од Турака глава доносили!
Сад сам, доро, остарио врло,
не
1.
2.
Вукашин.
Богосав”. 11. Одлике епских народних песама јесу:
а) развијена прича (фабула);
б) реално описивање стварних
Мили боже, чуда големога! Јали грми, јал` се земља тресе? Ја се бије море о мраморје? Ја се
11.
e Врсте текстова
e Разумевање текста и
e Писање СМС
e Писање имејла
e
e
e Репортажа
e Проналажење
e Читање и разумевање легенди, табела, дијаграма
e
у даљној даљини. Само једна четица јуначких синова,
даваше отпора маџарским легијунима. Отпора... ако се
000 људи. Ујутро, 15. XII, српска
1.
2.
б) Sta ce biti s cokoladicom koju si mi obecao? Kad ces da dodjes?
2.
3.
1.
(Мала енциклопедија, Просвета, Београд, 1968)Edukapromo
1.
2.
ПРИПОВЕДАЊЕ
1.
ПУБЛИЦИСТИЧКИ
1.
2. Заокружи
1. Постоје у поетском и прозном облику.
2. Одликују се богатим избором речи.
3. Информишу о актуелним догађајима.
4. Јасност, сажетост, прецизност.
5. Избор речи прилагођен ширем кругу читалаца.
6. Сугестивност, стилска средства.
7. Разноврсне форме казивања.
8. Присуство аутора на месту догађаја.
драма; ђ) репортажа; е) интервју. (Заокружи
3.
РЕПОРТАЖА
1.
2.
карактеристичних за репортажу.
а) Одговара на питања КО, ШТА, ГДЕ, КАДА, КАКО (ЗАШТО).
б) Аутор не исказује лични став.
в) Аутор исказује лични став.
г) Аутор тежи објективности.
д) Најкраћа форма новинарског изражавања.
ђ) Информише о истинитом и актуелном догађају.
е) Јавља се у штампаним и електронским медијима;
ж) Аутор може да пише у првом лицу (субјективно);
з) Изазива емоције читалаца.
3. Повежи врсту репортаже са темом којом се бави.
• путописна репортажа
Обнављање салаша на северу
1) Ова репортажа је по врсти: а) путописна репортажа; б) репортажа о одређеним
2) Како се зове британски дневни лист
3)
Марков, заслуга.
6. Упиши
7. Међу речима
манифестација, окретати, чуперак, позајмљивати.
жем, дишем, правда, бајка, он, радити, мир, зуби, шум, радник.
8. Међу
ВрстЕ рЕчИ
e Глаголи
Императив
Потенцијал
Футур други
Трпни глаголски придев
Глаголски прилог садашњи
Глаголски прилог прошли
Глаголи и глаголски облици
(обнављање)
e Непроменљиве врсте речи
Предлози и
предлошко-падежне
конструкције (обнављање)
e Везници
e Речце
e Узвици Edukapromo
2. Следеће
открити (1. лице множине)
пити (2. лице једнине)
(2.
3.
ал’
ли баш,
улиj противнику страх. Свима слух поклони, реткима свој глас. Прими суд од сваког, а за се чувај свој.
ПОтЕНЦИЈАЛ
не ко кицош – лепо, не шарено, јер одело често одаје човека.
Нит буди дужник, нити поверилац;
дуг често губи и себе и друга, а зајам тупи оштрицу штедљивости. Ал’ прво:
Живојиновић)
II
2.
2.
3.
послати
донети
поштовати
пресећи
прозвати
3. лице једнине
перфекта
3. лице множине
плусквамперфекта
2. лице множине
футура I
2. лице једнине футура II
1. лице једнине
аориста
(обнављање)
1.
Падеж:
б) Морамо се видети ради договора.
Падеж:
в) Они се кају због тог поступка.
Падеж: Служба:
г) Све нам је то испричала кроз шалу.
Падеж: Служба:
д) Живео је у једном малом селу
Падеж:
ђ) Дуго је чекао пред вратима.
4.
рЕчЦЕ
1.
изненађеност: б) зачуђеност: в) дивљење:
бол:
радост:
Реченица и
Реченични чланови
e Комуникативна и предикатска реченица
e Субјекат (граматички и логички)
e Предикат (глаголски и именски; прост и сложен)
e Слагање речи у реченици (конгруенција)
e Реченице с пасивном конструкцијом
e Напоредни односи
Напоредни односи међу
реченичним члановима
Напоредни односи међу
предикатским реченицама
e Именичка синтагма
e Именичка, придевска, прилошка
и глаголска синтагма
e Зависне реченице
e Исказивање реченичних чланова речју, синтагмом, предлошко-падежном конструкцијом
и зависном реченицом Edukapromo
1.
1.
1.
предикати су:
а) именски;
б) глаголски; в) има и именских
б)
Он је добар човек.
Њене очи блистају.
Марко је учио.
Дете је паметно.
Тата је био поносан.
Edukapromo
1. Пажљиво прочитај следеће реченице и одговори на питања. а) Хлеб је исечен на велике кришке. б) Лек је остављен у малим бочицама.
► Наведене реченице су: активне, пасивне, безличне (Заокружи тачан одговор.)
2. У наведеним примерима уочи и подвуци пасивне реченице – Кроз
1.
Реченични члан у
напоредном односу
Маша и Аца су моји пријатељи.
Ни данас ни јуче нисам учио.
Петар је добар и паметан.
Није купио оловку, већ свеску.
Изабери Ану или Сању.
Није рекао
Видећемо се у среду или у петак.
1.
1.
2.
књигу, читаш ли књигу, да је читала књигу, да
односне Реченице
9.
Edukapromo
месне Реченице
1.
2.
3.
4. У наведеним стиховима подвуци
5.
г) Док траје филм, не треба разговарати.
д) Једи пре него што кренеш у школу.
3. Међу наведеним примерима подвуци само оне временске реченице
мера времена:
Реченице
допусне Реченице
1.
2.
5.
а) Иако је живео у тешким условима, школовање је завршио
б) Премда цео дан сија сунце,
хладне.
в) Упркос томе што је било неких тешкоћа, посао смо привели крају. г)
1.
4.
5.
зависне Реченице
(оБнављаЊе и утвРђиваЊе)
1.
1) зависне
3)
Према томе: 1) Зависне реченице
2)
3)
ћеш пити немој мутити.
г) Ако другог поштујеш, за себе
Прижељкујемо
тим.
Питамо
Гледали смо филм који сте нам
препоручили.
Где је много приче, мало
(1) ; (2) ; (3)
1.
e Писање запете
e Писање тачке са запетом
e Писање заграде
e Писање црте
e Писање цртице
e Писање скраћеница
e Правопис – обнављање градива
Edukapromo
► Прецртај у тексту сувишне или погрешно написане
интерпункцијске знаке.Edukapromo
2.
2.
3. код уметнутих (уденутих) реченица.
1. Купили смо књиге, свеске, оловке и гумице. Пише Марија, а не Миона.
Сви пишу, осим Марка.
2. Наставниче, да ли сте ме позвали? Мислим на Београд, свој родни град.
Долазим из Београда, блиставог и сјајног од јутарње росе.
Гле, нисам то запазила!
1. Устао је, умио се и сео за сто.
2. Иако је не познајеш, помози јој.
3. Ми смо, као што смо и обећали, дошли на време.
уши ујнина уста и тако редом даље. в) Тако на пример деведесет
2.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
4.
5. Говорили смо о Ђури Јакшићу – сликару, а не о Јакшићу
6.
7.
8.
9.
2.
3.
Сједињене
4. У следећем
5.
правилно (писаним словима) реченицу: НЕ МОЖЕ СЕ
7.
11.
ТЕСТ
чудесна ракета која сукне увис у летњој ноћи и распрска-
капи које падају лебдећи кроз таму, дванаест слова
1.
2.
3.
распрскава
гледање
светлошћу
слици
девојчица
кратком
замишљам
сунчану
непомућено
тишина
Edukapromo
бр.: 650-02-00524/2019-07.
CIP - Каталогизација у публикацији Народна библиотека Србије, Београд
37.016:811.163.41(075.2)(076.1)
ЖУРИЋ, Јелена, 1959Српски језик и књижевност : радна свеска : за седми разред основне школе / Јелена Журић, Јелена Ангеловски, Драгана Цуцић. - Изд. 1.Београд : Eduka, 2020 (Београд : Цицеро). - 155 стр. : илустр. ; 26 cm
