Свет око нас, уџбеник за први разред основне школе by Izdavačka kuća Eduka

Уџбеник за први разред основне школе Ивана

СВЕТ ОКО НАС

Јухас Edukapromo

Ivana Juhas

SVET OKO NAS Uybenik za prvi razred osnovne {kole

GLAVNI UREDNIK Dr Bo{ko Vlahovi}

ODGOVORNA UREDNICA Dr Nata{a Filipovi}

LEKTURA I KOREKTURA Tamara Le`ai} DIZAJN Awa Igwatovi}

ILUSTRACIJE Jasmina Igwatovi}

IZDAVA^: Eduka d.o.o. Beograd Ul. Zmaja od No}aja br. 10/1 Tel./faks: 011 3287 277, 3286 443, 2629 903 Сајт: www.eduka.rs; imejl: eduka@eduka.rs

ZA IZDAVA^A: Dr Bo{ko Vlahovi}, direktor

[TAMPA: Cicero, Beograd

Izdawe br.: 6, Beograd, 2023. godina

Tira`: 8000

РАЗГОВАРАМО МАЛИ ОГЛЕД ВОДИЧ ЗАЈЕДНИЧКИ РАД АКО ЖЕЛИШ ДА ЗНАШ ВИШЕ ПИШЕМО ПРОВЕРАВАМО ЗНАЊЕ ЦРТАМО И БОЈИМОEdukapromo

Породични дом и школа

Школа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Понашање у школи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Твоја права и обавезе у школи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Проверавамо научено . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Породица . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Рођаци . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Мој дом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Просторије у дому . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . У породици делимо послове . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Моје насеље . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Празници . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Проверавамо научено . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Сада знаш... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ја и други

Наша осећања . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Шта нам је све потребно за живот . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Слични смо, али се и разликујемо . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Сада знаш... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Edukapromo

Чувамо здравље . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Проверавамо научено . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Путујемо . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Саобраћај . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Опрез у саобраћају . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Шта се дешава ако нисмо пажљиви . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Проверавамо научено . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Сада знаш... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Човек

ствара

Око нас људи раде . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Материјали и њихова својства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Својство материјала одређује његову употребу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Сада знаш... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

26 28 29 32

3 Садржаj

6 9 10 11 12 13 14 15 17 18 20 22 23 5 25 33

Здравље и безбедност

38 39 41 42 45 46

48 50 51 52 47

Разноврсност природе

Разноврсност природе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Сунце је извор живота . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ваздух . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Вода (течност без које се не може) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Где се све вода налази у природи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Вода раствара и не раствара . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Вода није увек течност . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Проверавамо научено . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Изглед земљишта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Својства земљишта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Проверавамо научено . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Шума . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

На ливади . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

У води и поред ње . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

55 56 58 59 60 61 62 63 64 66 67 68 69 70 71 73 74 75 77 79 80 81 82 84 86 87 88

све утиче на кретање. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Проверавамо научено . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Дан, обданица и ноћ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Проверавамо научено . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Дани у низу — седмица . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Проверавамо научено . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Сада знаш... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

4 Оријентација у простору и времену Простор око нас . .

Сналазимо се у околини .

Кретање је свуда око нас

Клизање и котрљање .

Шта

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Проверавамо научено . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Биљке које човек гаји . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Биљка и њени делови . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Сличности и разлике међу биљкама . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Проверавамо научено . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Животиње које човек гаји . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Проверавамо научено . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Сличности и разлике међу животињама . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Проверавамо научено . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Наше тело . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Веза живе и неживе природе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . У штедише свега више . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Човек и природа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Сада знаш... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Edukapromo

Породични дом и школа Учићеш о: • школи и ко у њој ради, • правилима понашања у школи, • твојим правима и обавезама у школи, • шта су породица и дом, • правима и обавезама чланова породице, • насе љима, односно местима где људи живе, • правима и обавезама становника насеља, • о породичним и школским празницима. 5 Edukapromo

шКОлА • Посматрај слику ове школе. Опиши како она изгледа. Обој слике које показују шта ти радиш у школи. У свесци из света око нас нацртај своју школу. • Упореди школу на слици са твојом школом. • По чему се оне разликују, а по чему су сличне? • Како се зове твоја школа? школа је место где учиш, играш се и дружиш са вршњацима. Вршњаци су ученици истог разреда. Ти и сви твоји другари са којима делиш учионицу и идеш на часове чините одељење. КЉУЧНЕ РЕЧИ • школа • вршњаци • ученик • разред • одељење Породични дом и школа 6 Edukapromo

• Које просторије се налазе у школи са слике?

• Које просторије се налазе у твојој школи?

• Како изгледа двориште твоје школе?

Edukapromo

Школа је место где стичеш знање и животно образовање!

Иван воли да чита. Дошао је да врати прочитану књигу. У којој просторији се он налази? Обој на слици која показује ту просторију.

• Шта ученици раде у учионици, фискултурној сали и школском дворишту? Опиши.

• Упореди како изгледају библиотека и учионица. Наведи бар две разлике.

Породични дом и школа 7

• Ko све ради у школи?

• Које послове обавља учитељица, а које психолог?

• Шта у школи означава почетак и крај часа или одмора?

• Шта радиш за време часова?

• Како проводиш одмор?

• Која задужења има редар у учионици?

АКО ЖЕлИш ДА ЗНАш ВИшЕ! Некада је био обичај да сваки ђак првак мора да положи заклетву* када крене у школу.

► Заклињем се да нећу уништавати дрвеће, газити цвеће.

► Обећавам да нећу пљувати на под у школи, у кући или на путу.

► Дајем реч да нећу кварити ограде, ни наносити квар грађевинама.

► Никада нећу бацати хартије или ма какво ђубре по улици.

► Бићу увек учтив, штитићу

птице, бранићу туђу својину онако како бих желео да други бране моју.

► Обећавам да ћу бити искрен и поштен грађанин.

Како је школа некада изгледала? Ученици су морали седети мирно у клупи држећи руке на леђима. Дечаци су били одвојени од девојчица. Писали су зашиљеним

*Заклетва — дато обећање *Краснопис —

КЉУЧНЕ РЕЧИ • просторије • запослени • учионица • библиотека • фискултурна

• школско

• час • велики

Породични дом и школа 8 Edukapromo

гушчијим пером. Учили су краснопис*.

лепо писање Нацртај своју учионицу.

сала

двориште

одмор

• Упореди ове две слике. По чему се оне разликују? • У школи постоје правила која се морају поштовати. Ево неких од правила. • Наброј још нека правила понашања у школи. • Зашто је важно да се поштују правила понашања у школи? • Шта би се десило ако се правила понашања у школи не би поштовала? Направите свој одељењски пано* са правилима понашања. Поштујте их. *Пано — површина на зиду где се могу качити разне вести или ђачки радови (цртежи, писани радови, фотографије...) ПОНАшАЊЕ У шКОлИ Породични дом и школа Правила постоје да би се поштовала. 9 КЉУЧНЕ РЕЧИ • правила понашања Edukapromo

10 ТВОЈА ПРАВА И ОБАВЕЗЕ У шКОлИ Породични дом и школа ТВОЈА ПРАВА ► ДА ИДЕШ У ШКОЛУ; ► ДА УЧИШ; ► ДА СЛОБОДНО ПИТАШ И ГОВОРИШ; ► ДА БУДЕШ СИГУРАН/СИГУРНА И ЗАШТИЋЕН/ЗАШТИЋЕНА ОД НАСИЉА; ► ДА КОРИСТИШ ШКОЛСКЕ ПРОСТОРИЈЕ. ТВОЈЕ ОБАВЕЗЕ ► ДА РЕДОВНО ДОЛАЗИШ У ШКОЛУ; ► ДА ИЗВРШАВАШ ПОСТАВЉЕНЕ ЗАДАТКЕ; ► ДА ПОШТУЈЕШ СВОЈЕ ДРУГАРЕ И СВЕ ЗАПОСЛЕНЕ У ШКОЛИ; ► ДА ЧУВАШ ШКОЛСКИ НАМЕШТАЈ; ► ДА ПОШТУЈЕШ ПРАВИЛА ПОНАШАЊА. Обој на следећи начин: оно што се односи на твоје обавезе, оно што се односи на твоја права. КЉУЧНЕ РЕЧИ • права • обавезе Ученик у школи има права и обавезе. Edukapromo

11 ПРОВЕРАВАМО НАУЧЕНО Породични дом и школа Ко све ради у школи? Линијом повежи слику и одговарајућу реч. Иван је данас у школи. Које часове он има? Напиши испод сваке слике назив одговарајућег наставног предмета. Шта све радиш у школи? У испред тачних одговора упиши знак +. Нацртај своју школску торбу. Учиш. Размишљаш. Ометаш друге у раду. Дружиш се. Истражујеш. Досађујеш се. учитељица чистачица домар библиотекарEdukapromo

ПОРОДИЦА Ово су мама, тата и деца. Они чине ужу породицу. У породици се сви брину једни о другима и међусобно помажу. Нису све породице исте. Оне се разликују по броју чланова. Постоје и породице у којима деца живе само са једним родитељем или са неком одраслом особом која брине о њима. Родитељи твоје маме и родитељи твог тате су теби баке и деке. Они чине ширу породицу. Посматрај горње слике. • По чему се разликују приказане породице, а по чему су сличне? • Због чега је теби важна породица? • Ко су чланови твоје породице? КЉУЧНЕ РЕЧИ • породица • ужа породица • шира породица Нацртај чланове своје породице. 12 Породични дом и школа Edukapromo

РОЂАЦИ Сестре

браћа твојих родитеља

татине

Погледај

Направи

стабло. У означени простор упиши имена чланова своје породице и родбине. КЉУЧНЕ РЕЧИ • рођаци • ујак • стриц • тетка 13 Породични дом и школа ја мама бака дека бака дека тата Edukapromo

теби су рођаци. Рођаци се међусобно посећују, друже и забављају. Именуј неке од својих рођака. Мамин брат је твој ујак. Татин брат је твој стриц. Мамине и

сестре су твоје тетке.

слику и заокружи Николине рођаке.

породично

МОЈ ДОМ Дом је кућа или стан у коме живимо. Ту проводимо живот са својим укућанима. Неко живи у кући, а неко у згради. Зграда може имати један спрат или више њих. • По чему се разликују кућа и стамбена зграда? Шта им је слично? • Опиши свој дом. Откриј ко живи у кући, а ко у згради. АКО ЖЕлИш ДА ЗНАш ВИшЕ! Пећине су биле прва места у којима су људи живели. КЉУЧНЕ РЕЧИ • дом • кућа • стан • зграда • спрат • укућани 14 Породични дом и школа Edukapromo

ПРОСТОРИЈЕ У ДОМУ • Које просторије су приказане на овим сликама? • Шта се ради у свакој од ових просторија? • Шта се налази у кухињи, а шта у дневној соби? • У којој просторији најрадије боравиш? Шта тада радиш? 15 Дом је место где живимо и проводимо време са члановима своје породице. Породични дом и школа Edukapromo

Које се од наведених просторија налазе у твом дому? Обој кућице у којима су написани називи тих просторија. Спој линијом слику предмета са називом просторије у којој се он најчешће налази. Нацртај просторију у којој најрадије проводиш време. купатило ходник подрум остава тераса кухиња дневна соба дневна собакупатило кухињаспаваћа соба КЉУЧНЕ РЕЧИ • просторија 16 Породични дом и школа Edukapromo

17 У ПОРОДИЦИ ДЕлИМО ПОСлОВЕ У породици делимо послове. Сви чланови породице имају своје обавезе. Чланови породице се договарају ко ће урадити који посао. • Испричај шта ради свако од чланова ове породице. • Које послове обављају чланови твоје породице? • Наброј неке кућне послове које обављаш у породици. • Зашто је важно да чланови породице деле послове? У на слици упиши знак + за оне послове које ти обављаш у породици. КЉУЧНЕ РЕЧИ • послови • обавезе • договор Породични дом и школа Edukapromo

МОЈЕ НАСЕЉЕ Људи живе у градовима или у селима. Таква места становања зову се насеља Насеља се разликују по изгледу, величини и пословима које људи у њима обављају. Свако насеље има своје име. Лепша су она насеља која су чиста и у којима сви становници брину о својој околини. Сви људи који живе у истом насељу јесу суграђани. Најближи суграђани су твоји суседи — комшије. Важно је да се бринемо о суседима. Сви становници насеља имају своја права али и обавезе. Градови су велика насеља. У њима живи много људи. У градовима људи живе у зградама или у породичним кућама. Становници града обављају различите послове. • Које зграде се све налазе у градовима? • Како се зове насеље у коме живиш? • Које послове обављају људи у твом насељу? 18 Породични дом и школа Edukapromo

Се ла су насеља која су мања од градова. У њима људи живе у кућама са двориштем. У селима људи гаје домаће животиње и обрађују земљиште.

• Које послове обављају људи у селу?

• Које зграде се налазе у селу?

• По чему се разликују живот у граду и у селу, а шта им је заједничко?

Нацртај пут којим идеш од куће до школе.

КЉУЧНЕ РЕЧИ

• насеља

• суграђани

• суседи — комшије

• град

• село

Edukapromo

• послови

19 Породични дом и школа

ПРАЗНИЦИ Празници су дани у години којима се сви радујемо. Тада прослављамо нешто важно. Породица и родбина се окупљају да би провеле више времена заједно. То су породични празници. рођендан Божић Ускрс слава Бајрам Ханука Нова година 20 Породични дом и школа Edukapromo

• Који празници су приказани на сликама? • Наброј још неке празнике које знаш.

• Који празник највише волиш? Зашто?

Свети Сава Дан школе

на којој се види како прослављаш неки празник са својом породицом. АКО ЖЕлИш ДА ЗНАш ВИшЕ! Осим породичних и школских празника постоје и други празници. Распитај се код одраслих који су то празници и како се прослављају. КЉУЧНЕ РЕЧИ • празници • школски празници • породични празници Породични дом и школа Edukapromo

• Испричај како се у твом дому прославља неки празник и како се дочекују гости. У школи се прослављају школски празници.

Нацртај или залепи фотографију

ПРОВЕРАВАМО НАУЧЕНО 22

1. Заокружи слово испред тачне тврдње.

повежи речи и њихово објашњење. 4. У кружић испред назива породичних празника упиши број 1. У кружић испред назива школских празника упиши број 2. 3. У свакој реченици заокружи одговарајућу истакнуту реч тако да тврдња буде тачна. 5. Јован живи са родитељима. Ученик је првог разреда. У насељу где живи налази се велики парк. Тамо се игра са другарима. На основу текста закључи којим групама Јован припада и подвуци решења. а) породици б) вршњацима в) планинарима 6. Петар има сина Рашу и кћерку Нену. Раша има кћерку Уну, а Нена сина Стефана. Шта је Петар Уни и Стефану?

Edukapromo

а) Све породице имају исти број чланова. б) Све породице су исте. в) У породици бринемо једни о другима и делимо кућне послове. г) Кућне послове у породици обављају родитељи. Дан школе Свети Сава рођендан Нова година 2. Линијама

тетка стриц ујак Кућа или стан у коме живимо зове се дом/насеље. Сви људи који живе у истом насељу јесу суграђани/вршњаци Градови су велика/мала насеља. татин брат мамин брат мамина или татина сестра Породични дом и школа

САДА ЗНАш... 23 школа насеље породица ГРУПЕ ЉУДИ КОЈИМА ТИ ПРИПАДАш ПОРОДИЦА ужа породица (родитељи и деца) шира породица (рођаци) шКОлА у ченици запослени НАСЕЉЕ село град Породични дом и школа Edukapromo

24 ПРАВИлА ПОНАшАЊА У шКОлИ Не трчиш по ходницима. Бринеш се о суседима. Поштујеш чланове породице. Чуваш школски намештај. Бринеш се о чистоћи насеља. Учествујеш у обављању кућних послова. ПРАВИлА ПОНАшАЊА У ПОРОДИЦИ ПРАВИлА ПОНАшАЊА У НАСЕЉУ Породични дом и школа Edukapromo

Ја и други Учићеш о: • својим и т уђим осећањима, • основним животним потребама, • с личностима и разликама међу људима. 25 Edukapromo

НАшА ОСЕћАЊА Понекад смо радосни, тужни, љути или уплашени. То су наша осећања. Поштуј осећања других људи, па ће и они поштовати твоја. Због чега се Ана радује? Зашто је Милена тужна? Зашто је Бошко љут? Чега се Ненад плаши? • Шта радиш када си срећан/срећна? • Како се осећаш када видиш да је неко тужан/тужна? • Како би помогао/помогла некоме ко је тужан/тужна? • Како би ти утешио/утешила Милену и Ненада? КЉУЧНЕ РЕЧИ • осећања • радост • туга • страх • љутња 26 Ја и други Edukapromo

На свакој слици у

уцртај одговарајући знак. Нацртај себе кад си радостан/радосна. радост љутња страх туга 27 Ја и други

празан кружић

Edukapromo

шТА НАМ ЈЕ СВЕ ПОТРЕБНО ЗА ЖИВОТ За живот свих људи потребно је да: ТО СУ ОСНОВНЕ ЖИВОТНЕ ПОТРЕБЕ. Бројевима од 1 до 4 обележи редослед обављања приказаних животних потреба и то од прве ка последњој. АКО ЖЕлИш ДА ЗНАш ВИшЕ! Човек дуже може да издржи без хране него без воде. КЉУЧНЕ РЕЧИ • животне потребе • дисање • храна • вода • спавање • потребе за тоалетом се хране пију воду дишу спавају одлазе у тоалет 28 Ја и други Edukapromo

СлИЧНИ СМО, АлИ СЕ И РАЗлИКУЈЕМО... Сви људи су међусобно слични. Међутим, разликују се по: Људи се међусобно разликују по боји коже, косе и очију. Различито се облаче и причају различитим језицима. полу старости (годинама) АКО ЖЕлИш ДА ЗНАш ВИшЕ! Најраспрос трањенији језик на свету је кинески језик. 29 Ја и други Edukapromo

Иван и Реља су вршњаци. Они су ученици првог разреда. Иду у исто одељење. Иван тренира пливање и веома је успешан. Реља свира хармонику и лепо пева. По чему се разликују ови дечаци? Заокружи слово испред тачног одговора. а) по језику којим говоре; б) по интересовању; в) по старости.

Edukapromo

Постоје људи који имају различите тешкоће у развоју или напредовању. Њима је неопходна помоћ других људи. Запамти! Иако се разликују, сви људи имају иста права и потребе и међусобно се морају уважавати.

Ја и други

• Како би помогао/помогла људима на приказаним сликама? Испричај. По чему су сви твоји другари у одељењу слични? По чему се разликују? 31 Ја и други АКО ЖЕлИш ДА ЗНАш ВИшЕ! УНИЦЕФ је организација која се брине о деци. Она се труди да обезбеди воду, храну, одећу, обућу, лекове и школски прибор за децу која то немају. КЉУЧНЕ РЕЧИ • пол • старост • интересовања • способност Edukapromo

САДА ЗНАш... ОСНОВНА ОСЕћАЊА ОСНОВНЕ ЖИВОТНЕ ПОТРЕБЕ С лИЧНОСТИ И РАЗлИКЕ МЕЂУ ЉУДИМА радост храна по полу бес сан потребе за тоалетом по способностима страх вода по старости (годинама) туга дисање по интересовањима 32 Ја и други Edukapromo

Здравље

безбедност

Учићеш о: • здравом начину живота, • саобраћају, • безбедном понашању у саобраћају, • сит уацијама опасним по живот, здравље и околину. Edukapromo

Можемо јести и слаткише, али умерено. Потребно је да пијемо доста воде. Храну би требало узимати у оквиру више дневних

ЧУВАМО ЗДРАВЉЕ 34

За

оброка. Главни оброци су: доручак, ручак и вечера. Осим ових оброка потребне су још и две ужине. Храну једи полако и добро је сажваћи. Једи умерене количине хране. ИСХРАНА Напиши јеловник за један дан. Поштуј правила здраве исхране. АКО ЖЕлИш ДА ЗНАш ВИшЕ! Једина намирница која нема рок трајања је мед. доручак: ужина: ручак: ужина: вечера: Здравље и безбедност вода јаја хлеб месо поврће риба воће млечни производи Edukapromo

Народна пословица каже: ЗДРАВЉЕ ЈЕ НАЈВЕћЕ БОГАТСТВО.

очување доброг здравља важно је шта једемо. Да бисмо били здрави, морамо да једемо разноврсну храну. Посебно важне намирнице јесу: хлеб, поврће, воће, месо, риба, јаја, млеко и млечни производи.

35 Здравље чувамо и када редовно вежбамо и проводимо доста времена на чистом ваздуху у природи. За здравље је важно и да довољно спавамо. Одећу и обућу бирамо у складу са временским приликама. Здравље чувамо и редовним прањем руку, прањем зуба и купањем. Средства за одржавање чистоће тела јесу: сапун, шампон, чешаљ, паста, четкица за зубе и друго. ЧИСТОћА ТЕлА СПОРТ И РЕКРЕАЦИЈА ПРАВИлНО ОДЕВАЊЕ Здравље и безбедност КЉУЧНЕ РЕЧИ • здравље • храна • оброк • чистоћа • спорт • рекреација • сан • одевање Edukapromo

36 • Шта ради дечак на овој слици? • Зашто он то ради? • Пажљиво погледај две доње слике. Испричај по чему се оне разликују. • Шта ти све радиш да би дом у коме живиш био чистији? • Шта раде остали укућани? Потребно је да и дом у коме живимо буде чист и уредан. ЧИСТОћА ПРОСТОРА Edukapromo

3. Заокружи слова испред тачних одговора. Средства за одржавање чистоће тела су: а) сапун; б) лак за нокте; в) шампон;

е) гел за косу; ж) пешкир; з) четкица за зубе. Заокружи слова испред тачних одговора. Средства за одржавање чистоће тела јесу: 4. Обој испред нетачних тврдњи. За здравље је важно да: касно одлазимо на спавање и мало спавамо; понекад боравимо на чистом ваздуху; боравимо у чистом простору; се одевамо у складу са временским приликама.

се хранимо разноврсном храном; одржавамо чистоћу тела; понекад перемо косу; редовно перемо зубе;

Edukapromo

г) парфем; д) чешаљ; ђ) паста за зубе;

Шта ће он обући и обути? Обој те цртеже.

37 ПРОВЕРАВАМО НАУЧЕНО Здравље и безбедност 1. Које намирнице су важне за здраву исхрану? У за тачне одговоре упиши знак +. месо воће сладолед млеко риба чоколада 2. Допуни следећу реченицу: Руке перемо пре и јела. Када још перемо руке? 5. Иван жели да иде напоље. Сунчано је и веома топло.

ПУТУЈЕМО... Здравље и безбедност Саобраћај обухвата превоз путника и робе. Учесници у саобраћају су: возачи, путници и пешаци. Путујемо и превозимо се превозним средствима. Према врсти пута, саобраћај делимо на: водени саобраћај копнени саобраћај ваздушни саобраћај АКО ЖЕлИш ДА ЗНАш ВИшЕ! Људи су некад путовали кочијама које су вукли коњи. КЉУЧНЕ РЕЧИ • саобраћај • возачи • пешаци • путници • превозна средства 38 Edukapromo

САОБРАћАЈ Здравље и безбедност Да се не би дешавале незгоде и несреће, саобраћај је регулисан саобраћајним знацима и семафорима. Саобраћај могу да регулишу и саобраћајци. Улицу прелазиш на означеном месту које се зове пешачки прелаз или зебра. Увек се треба кретати десном страном. Семафор за пешаке показује ти када је безбедно да пређеш улицу. Када је на семафору зелено светло за пешаке, онда смеш да пређеш на другу страну. Црвено светло ти говори да мораш да сачекаш. Када прелазиш улицу, прво гледаш на леву, па онда на десну страну. Улицу која нема обележен пешачки прелаз прелазиш најкраћим могућим путем. Улицу још можеш прећи надземним или подземним пешачким прелазом. 39 Edukapromo

Здравље и безбедност Део коловоза на коме се укршта више путева зове се раскрсница. Коловозом се крећу возила. То су: аутобуси, трамваји, аутомобили, мотори, итд. Тротоаром се крећу пешаци Ивичњак се налази између коловоза и тротоара и одваја их. Коловоз, тротоар и ивичњак су делови улице. Ако у насељу

на задњем седишту. Обавезно се при вожњи вежи појасом. • Пажљиво погледај слику и прочитај шта је означено стрелицама. • Шта ради саобраћајац на овој слици? У школском дворишту исцртајте кредом раскрсницу. Играјте се тако да неки од вас буду возачи, а неки пешаци. Проверите научена знања о саобраћају. КЉУЧНЕ РЕЧИ • саобраћајни знаци • семафор • саобраћајац • пешачки прелаз (зебра) • раскрсница • коловоз • тротоар • ивичњак • надземни прелаз • подземни прелаз 40 Edukapromo

нема тротоара, пешаци се крећу један иза другог левом страном коловоза у сусрет возилу. У аутомобилу треба да седиш

Због непажње, дешавају се незгоде у саобраћају. Да би их избегао/избегла, мораш бити пажљив/пажљива. Зато постоје правила у саобраћају која мораш да поштујеш. Када их поштујеш, безбедан/безбедна си!

► Улицу увек прелази на дозвољеном месту. ► Улицу прелази само када је на семафору зелено светло за пешаке. ► Не задржавај се на коловозу. ► Не претрчавај улицу. ► Не држи слушалице у ушима док учествујеш у саобраћају. ► Не играј се телефоном док се крећеш

OПРЕЗ У САОБРАћАЈУ Здравље и безбедност

улицом. • Зашто су приказане ситуације опасне? • Наброј још неке опасне ситуације које овде нису представљене. • Зашто је опасно претрчавати улицу? • Где је безбедно место за игру у твом насељу? У свесци из СВЕТА ОКО НАС нацртај то место. ПРАВИлА Урош игра фудбал са другарима. Изненада му се лопта откотрљала на улицу. Шта треба да уради Урош? Заокружи слово испред тачног одговора. а) Да потрчи за лоптом. б) Да сачека да неко од возача заустави своје возило и онда крене по лопту. в) Да се посвађа са другом због тога што се догодило. 41 Edukapromo

шТА СЕ ДЕшАВА АКО НИСМО ПАЖЉИВИ Здравље и безбедност • Шта може да се деси девојчици која руком додирује прикључак за струју? • Зашто електрични уређаји не смеју да дођу у додир са водом? • Какве опасности прете од неопрезног руковања шибицом и упаљачем? • Зашто су прскалице и петарде опасне? • Зашто пеглу, грејалицу и штедњак после употребе треба искључити? ЗАПАМТИ! ПРЕКИДАЧЕ, АПАРАТЕ И ДРУГЕ ЕЛЕКТРИЧНЕ УРЕЂАЈЕ НЕ ДОДИРУЈ МОКРИМ РУКАМА. ОШТЕЋЕНЕ КАБЛОВЕ НЕ СМЕШ ДИРАТИ. 42 Edukapromo

• Шта ће се десити ако заборавимо да затворимо славину за воду кад излазимо из стана?

• Зашто су приказане ситуације опасне?

• Шта радимо да до оваквих ситуација не дође?

• Обајсни како разумеш пословицу: ВАТРА И ВОДА СУ ДОБРЕ С лУГЕ, А лИ ЗлИ ГОСПОДАРИ.

Здравље и безбедност

Да би избегао/избегла овакве ситуације, мораш бити пажљив/пажљива. Ако се деси нека незгода, потражи помоћ одраслих или позови помоћ телефоном. ЗАПАМТИ ОВЕ БРОЈЕВЕ ТЕлЕФОНА! 192 ПОлИЦИЈА 193 ВАТРОГАСЦИ 194 ХИТНА ПОМОћ 43 Edukapromo

Здравље и безбедност ОПАСНОСТ ПРЕТИ И ВАН ДОМА. ОПАСНОСТИ У ПРИРОДИ — НЕПОГОДЕ ЗАПАМТИ! Ако си у дому сам/сама, не отварај врата непознатим људима. Не улази у аутомобил ако не познајеш возача. Не узимај ништа од непознатих људи. АКО ЖЕлИш ДА ЗНАш ВИшЕ! У сваком моменту се у неком делу света дешава грмљавина. поплава суша земљотрес грмљавина пожар град 44 Edukapromo

ПРОВЕРАВАМО

1. Заокружи слово испред тачног одговора. Саобраћај обухвата превоз: а) путника; б) робе; в) путника

Саобраћај је регулисан саобраћајним знацима. Пешачки прелаз се другачије зове жирафа. Улицу можеш прећи надземним или подземним прелазом.

НАУЧЕНО Здравље и безбедност

На линији испред назива саобраћајних средстава

реч или речи тако да тврдња буде тачна. 4. Ако је тврдња тачна, заокружи ДА. Ако је тврдња нетачна, заокружи НЕ. 5. Линијама повежи речи и њихово објашњење као што је започето. 6. Шта је од наведеног опасно по живот? Заокружи слова испред тачних одговора. а) Додиривање оштећеног кабла. б) Боравити у затвореном простору. в) Паљење ватре у природи. г) Остављање укључених апарата ако се не користе. д) Гледање телевизије. Део улице којим се крећу пешаци.

Означени

Део

коловоз од тротоара. коловоз тротоар ивичњак пешачки прелаз ДА НЕ ДА НЕ ДА НЕ Црвено светло на семафору за пешаке значи да сачекају/слободно пређу улицу. Када прелазимо улицу, прво гледамо на десну/леву страну. бицикл тролејбус једрилица хеликоптер 45 Edukapromo

и робе. 2.

упиши број који означава да ли је то средство копнено, водено или ваздушно.

- копнена средства 2 - водена средства 3 - ваздушна средства 3. Заокружи одговарајућу истакнуту

Део улице којим се крећу возила.

део улице где прелазимо на другу страну.

улице који одваја

САДА ЗНАш... Здравље и безбедност 46 водени возачи коловоз земљотрес 193 — ВАТРОГАСЦИ ваздушни путници ивичњак пожар 194 — ХИТНА ПОМОЋ копнени пешаци тротоар поплава 192 — ПОЛИЦИЈА САОБРАћАЈ ПРЕМА ВРСТИ ПУТА УЧЕСНИЦИ У САОБРАћАЈУ ДЕлОВИ ПУТА ОПАСНОСТ ПО ЖИВОТ БРОЈЕВИ ТЕлЕФОНА ХИТНИХ С лУЖБИ Edukapromo

47 Човек ствара Учићеш о: • људима и пословима које они обављају, • материјалима од којих се израђују предмети, • својс твима материјала од којих се праве предмети. 47 Edukapromo

48 ОКО НАС ЉУДИ РАДЕ Човек ствара • Испричај шта тачно раде људи на приказаним сликама. • Зашто су послови које они обављају важни? • Именуј још нека људска занимања која знаш. 48 Свуда око нас људи раде. У свом раду користе различите материјале и алате. Испод сваке слике напиши које занимање људи је приказано. Допуни следеће стихове и откриј о којим замимањима се говори. Хаљину лепршаву и ципелице има свака права . Кад ципела „зине” за њу лека има, све то нам поправи Сима. Edukapromo

• Именуј још неке алате који нису приказани на овим сликама. • Распитај се шта ради: фотограф, сликар, посластичар и димничар. • Који посао би ти волео/волела да радиш кад порастеш? 0бјасни зашто.

49 Човек ствара

се баве твоји родитељи/старатељи? На часу можеш и одглумити посао својих родитеља/старатеља, а другарима поставити задатак да открију које је то занимање. Кроз игру се најлепше учи! Мира и Марко уређују стан. Желе да замене стари намештај новим. Ко ће им направити нов намештај? Заокружи слово испред тачног одговора. а) молер б) електричар в) столар АКО ЖЕлИш ДА ЗНАш ВИшЕ! Један од с тарих заната је бомбонџија. Он производи и продаје бомбоне. КЉУЧНЕ РЕЧИ • занимања • алати • послови Edukapromo

Линијама повежи приказано занимање и алат који људи користе у свом раду. Којим послом

Од различитих материјала људи праве различите предмете. Један предмет може бити направљен од више различитих материјала. Испод сваке слике напиши од ког материјала је направљен приказани предмет.

Линијом повежи слику материјала са његовим својством. Дрво је тврдо и непрoвидно.

Стакло је тврдо и провидно. Може бити и обојено. Метал је тврд и непровидан.

МАТЕРИЈА лИ И ЊИХОВА СВОЈСТВА Човек ствара

Може бити непровидна и провидна. прва групадруга група Предмети направљени од наведених материјала могу бити храпави или глатки. Предмети су сврстани у две групе. По чему се разликују предмети из прве групе од предмета из друге групе? Заокружи слово испред тачне тврдње. а) Предмети у првој групи су провидни. б) Предмети у првој групи су меки. в) Предмети у првој групи су лепши. 50 КЉУЧНЕ РЕЧИ • својства материјала • тврдо • меко • храпаво • глатко • провидно • непровидно Edukapromo

Пластика је тврда. Може бити провидна или обојена. Гума је мека. Може бити провидна и непровидна. Тканина је мека.

СВОЈСТВО МАТЕРИЈАлА ОДРЕЂУЈЕ ЊЕГОВУ УПОТРЕБУ Човек ствара Наброј бар два производа која имају амбалажу од : Заокружи називе материјала од којих може бити направљена столица. Попуни табелу као што је започето. Линијама повежи слику производа и назив материјала од

папир пластика стакло метал а)

в)

Сви производи које купујемо у продавницама спаковани су

амбалажу. У

врсте

материјал од ког ће

направљена

51 предмет материјал метал тврдо + мекопровидно

непровидно

храпаво

глатко

Edukapromo

кога се прави одговарајућа амбалажа.

метала: б) стакла: пластика дрво метал гума стакло

папира: г) пластике:

зависности од

производа, зависи и

бити

амбалажа.

С АДА ЗНАш... Човек ствара материјали алати занимања ЧОВЕК РАДИ стакло пластика провидно — непровидно гума текстил дрво тврдо — меко МАТЕРИЈА лИ СВОЈСТВА МАТЕРИЈА лА 52 метал храпаво — глатко Edukapromo

Разноврсност природе Учићеш о: • с унчевој светлости и топлоти, • основним својс твима ваздуха, • облицима појављивања воде у природи, • основним својс твима воде, • изгледу земљишта, • основним својс твима земљишта, • биљкама и животињама из твог окружења, • биљкама и њиховим деловима, • изгледу и деловима тела животиња, • човековом телу, • значају воде, ваздуха, земљишта и сунчеве светлости и топлоте за жива бића, • одговорном односу човека према природи. 53 Edukapromo

РА ЗНОВРСНОСТ ПРИРОДЕ Разноврсност природе Све што човек није направио, а налази се око нас, јесте природа. У природи је нешто живо, а нешто није. Живу природу чине биљке, животиње и људи. То су жива бића. Неживу природу чине вода, ваздух, земљиште и сунце. • Шта је природа? • Ко чини живу природу? • Шта је човек направио својим радом, а налази се на овој слици? • Посматрај околину у којој живиш и уочи шта је све производ човековог рада. Бројевима означи шта припада живој, а шта неживој природи. На линијама испред речи упиши одговарајући број. 1 — жива природа 2 — нежива природа вода човек ваздух биљке земљиште сунце 54 Edukapromo

преспавају зиму. Са доласком пролећа, сунце својом светлошћу и топлотом почиње да буди природу. Тада се на биљкама

СУНЦЕ ЈЕ ИЗВОР ЖИВОТА Разноврсност природе

за

Сенка настаје када сунчева светлост не може да прође кроз неке предмете или бића. Тада се са оне стране која није осветљена појављује сенка. Облик сенке зависи од облика предмета. Дужина сенке зависи од тога где се налази сунце или неки други извор светлости у односу на предмет или биће. • Зашто је људима важно сунце и његова светлост и топлота? Објасни. Од наведених тврдњи једна је нетачна. Пронађи је и подвуци, а затим је напиши тако да буде тачна. • Сунце у пролеће буди природу. • Сунчева светлост и топлота потребне су само биљкама. • Неке животиње преспавају зиму. КЉУЧНЕ РЕЧИ • сунце • светлост • топлота • сенка 55 Тачна тврдња: Edukapromo

Свим живим бићима потребне су сунчева светлост и топлота да би живела. Зато кажемо да је сунце извор живота. Када не би постојало сунце, не би било ни његове светлости ни топлоте. Било би мрачно и хладно. Зими, када је сунчеве светлости и топлоте мало, биљке мирују. Због недостатка сунчеве светлости и топлоте, неке птице проводе зиму у топлијим крајевима. Неке животиње

појављују пупољци из којих настају листови и цветови. Животиње рађају младунце и у пролеће се лакше сналазе

храну.

Маши испред свог лица књигом, лепезом или неким другим предметом. Шта осећаш? Шта жива бића удишу и издишу? Ваздух се налази свуда око нас. Потребан је свим живим бићима. Ваздух не видимо, али га осећамо када се креће. Ваздух који се крeће у природи назива се ветар. Ветрови могу бити јачи или слабији, хладнији или топлији. ВАЗДУХ Разноврсност природе 56 Погледај слике и испричај шта видиш. • Шта ветар покреће на овим сликама? • По чему то видиш? Обој цртеж који приказује кретање ваздуха. Edukapromo

Ваздух не видимо зато што је провидан и нема боју. Дешава се да је ваздух непријатног мириса. Такав ваздух је загађен. Разноврсност природе 57 На сликама су неки од загађивача ваздуха. Напиши који су. 1. Допуни реченицу. Ваздух се налази око нас. 2. Заокружи слово испред тачне тврдње. а) Чист ваздух можемо да видимо. б) Чист ваздух не видимо, али можемо да га осетимо. 3. Заокружи одговарајућу истакнуту реч тако да тврдња буде тачна. За ваздух који нема мирис ни боју, кажемо да је чист/загађен. 4. Наведи називе бар два предмета које ветар може да покрене. КЉУЧНЕ РЕЧИ • ваздух • ветар • загађивачи ваздуха Edukapromo

ВОДА (ТЕЧНОСТ БЕЗ КОЈЕ СЕ НЕ МОЖЕ) Разноврсност природе Вода је течност. Она тече и разлива се. Без воде нема живота. Она је потребна свим живим бићима. У телу живих бића такође се налази вода. Неке животиње и биљке живе у води. • Наброј коме је све потребна вода. • Шта би се десило биљкама када не би имале довољно воде? • Шта би се десило животињама када не би имале довољно воде? Погледај слике. Напиши за шта све користимо воду. Узми три провидне чаше. У једну сипај воду за пиће, у другу сок, а у трећу јогурт. Посматрај и пробај оно што је у чашама. Попуни табелу тако што ћеш уписати одговарајући знак, плус (+) за „да” или минус (–) за „не”. Значи, чиста вода нема , ни . провиднаима мирисима укусима боју вода сок јогурт КЉУЧНЕ РЕЧИ • вода • течност 58 Edukapromo

ГДЕ СЕ СВЕ ВОДА НА лАЗИ У ПРИРОДИ Разноврсност природе Вода се налази свуда око нас: у потоцима, рекама, барама и језерима. Неке од ових вода теку, а неке не. • Ко су загађивачи воде? • Како воду можемо чувати од загађења? КЉУЧНЕ РЕЧИ • поток • река • бара • језеро • загађење бара поток језеро река ВОДЕ КОЈЕ ТЕКУ СУ: ВОДЕ КОЈЕ НЕ ТЕКУ СУ: АКО ЖЕлИш ДА ЗНАш ВИшЕ! Воде у којима има отпада су загађене. Загађене воде се не могу користити за пиће. У њима не могу да расту биљке и живе животиње. Зато воду морамо чувати. 59 Edukapromo

ВОДА РАСТВАРА И НЕ РАСТВАРА Разноврсност природе Вода нешто може да , а нешто не. Попуни табелу како је започето. Сипај воду у осам провидних чаша. Затим у њих стави по: коцку шећера, кашичицу песка, соли, мало воћног сирупа, кашичицу какаоа, меда, уља и брашна. Промешај кашичицом. КЉУЧНЕ РЕЧИ • вода • раствара • не раствара 60 шећер какао песак мед со уље воћни сируп брашно шећерпесак со воћни сируп какао мед уље брашно вода раствара + вода не раствараEdukapromo

Оглед изведи уз присуство одраслих. У посуду за лед сипај воду. Затим ту посуду стави у замрзивач и сачекај дуже време. Извади посуду са водом из замрзивача и погледај. Шта се догодило са водом? ВОДА НИЈЕ УВЕК ТЕЧНОСТ Разноврсност природе СТАЊА ВОДЕ снег облак киша течно стање воде чврсто стање воде гасовито стање воде роса водена пара град Стави коцкице леда у чашу и сачекај. Шта се десило са ледом? Марко је сипао воду у посуду да би скувао чај. Шта се дешава са водом на слици? Вода у течном стању, поред осталог, може да се претвара у лед и у водену пару. Кажемо да вода може променити облик. Облик воде зависи од посуде у којој се она налази. КЉУЧНЕ РЕЧИ • роса • снег • облак • киша • град • водена пара 61 Edukapromo

мирис, укус и боју. б) Чиста вода нема мирис, укус ни боју. в) Чиста вода има мирис и боју, а нема укус. а) боје посуде

ПРОВЕРАВАМО НАУЧЕНО Разноврсност природе 1. Коме је све за живот неопходна вода? 4. Када у природи можемо видети воду у чврстом стању? 3. Допуни реченицу. Вода у течном стању може да се претвори у лед и . 2. Заокружи слово испред тачне тврдње. 7. Петар и Реља су исту количину воде сипали у три посуде. Из овога закључујемо да облик воде зависи од: 5. Шта се у природи појављује у гасовитом стању? Заокружи слова испред

одговора. 6. Плавом бојом обој кружић

што

а)

у којој се вода налази; б) облика посуде у којој се вода налази; в) врсте материјала од које је посуда направљена. а) роса б) облак в) магла г) киша детерџент сирће со песак 62 Edukapromo

тачних

поред назива онога

вода може да раствори.

Чиста вода има

ИЗГлЕД ЗЕМЉИшТА Разноврсност природе Домаћи задатак Изађи са родитељима изван насеља у коме живиш. Посматрај околину. Земљиште се разликује по изгледу своје површине. Негде је равно, а негде узвишено. Равни облици земљишта су равнице. Земљиште у равници је плодно и лако за обраду. Узвишени облици земљишта су брда и планине • Како изгледа површина земљишта коју видиш? • Посматрај ове слике и упореди их са изгледом земљишта око

У табелу упиши знак + поред

из

Мира воли зиму. Радо одлази на скијање. Како изгледа земљиште где Мира скија? Заокружи слово испред тачног одговора. а) равно; б) узвишено; в) удубљено. земљиште у мојој околини равно узвишено брда планине КЉУЧНЕ РЕЧИ • земљиште • брдо • планина • равница 63 Edukapromo

твог насеља.

изгледа земљишта

твоје околине.

СВОЈСТВА ЗЕМЉИшТА Разноврсност природе Земљиште је потребно за живот свим живим бићима — биљкама, животињама, човеку. На земљишту расту биљке. Из њега узимају воду и храну. У земљишту се налази и ваздух. У њему и на њему живе многе животиње. Човек на земљишту гаји биљке. • Погледај пажљиво слику. Наброј жива бића која видиш на њој. • Објасни зашто је сваком од њих потребно земљиште. 64 Edukapromo

За сваку особину стави знак плус (+) или минус (–). Кад завршиш оглед, опери руке! Растресито је оно земљиште које има

Разноврсност природе Постоје различите врсте земљишта. По чему се разликује земљиште приказано на сликама? Земљиште се разликује по боји, влажности и растреситости Узми мало земље са два различита места, на пример из твог или школског дворишта и из саксије. Користи само ону земљу која није потребна биљкама за живот. Стави земљу на лист новина, а затим је пажљиво посматрај. Своја запажања унеси у табелу.

у себи више ваздуха. Влажно земљиште у себи има више воде. АКО ЖЕлИш ДА ЗНАш ВИшЕ! Глина је врста земљишта. Распитај се шта све људи праве од глине. Можда ће ти слика помоћи. КЉУЧНЕ РЕЧИ • земљиште • биљке • животиње • човек • боја • растреситост • влажност има грудвице уситњена је влажна јебраон јецрна јецрвена је земља из дворишта земља из саксије 65 Edukapromo

слово испред тачног одговора. Земљиште је за живот потребно:

а) само биљкама; б) само животињама; в) само људима; г) биљкама, животињама и људима. а) у земљи има довољно ваздуха; б) у земљи нема Edukapromo

под

ваздуха;

ПРОВЕРАВАМО НАУЧЕНО Разноврсност природе 2. Шта биљке узимају из земљишта? 6. Наведи бар два разлога зашто је човеку за живот потребно земљиште. 7. Заокружи цртеж која представља решење загонетке. 3. У свакој реченици заокружи одговарајућу истакнуту реч тако да тврдња буде тачна. Када у земљишту има више/мање ваздуха, оно је растресито. Влажно земљиште у себи има мање/више воде.

Заокружи

довољно

в) воли да борави

земљом. ОРАЊЕ СЕ ВИДИ, А ОРАЧА НИГДЕ НЕМА. 4. На линији испред назива изгледа земљишта упиши број који означава да ли је то земљиште

1 —

земљиште 2 —

5. Кртица живи у земљи. Она копа канале и на тај начин у земљи себи прави склониште. Из овога закључујемо да (заокружи слово испред тачног одговора): земљиште планина равница брдо 66

равно или узвишено.

равно

узвишено

шУМА Разноврсност природе Земљиште обрасло дрвећем зове се шума. Осим дрвећа у шуми расту и друге биљке. Храст, буква и леска су листопадно дрвеће. То значи да им лишће у јесен опада, а у пролеће пупи и расте. Јела и бор задржавају лишће током целе године и они су зимзелено дрвеће. У шуми живе и разне животиње. Животиње наших шума су: веверица, вук, дивља свиња, јелен, медвед, лисица, сова и друге. То су дивље животиње. Дивље животиње живе у групама. Вукови живе у чопору. Јелени живе у крду. Птице живе у јату. Све дивље животиње саме брину о себи и о својим младунцима, саме праве склоништа и проналазе храну. Детлић и сова су птице. И оне живе у шумама. храст буква бор јела веверица јелен медвед сова вук дивља свиња АКО ЖЕлИш ДА ЗНАш ВИшЕ! Тиса је врста зимзеленог дрвета. Заштићена је врста. КЉУЧНЕ РЕЧИ • шума • дивље животиње • птице • склониште • листопадно дрвеће • зимзелено дрвеће 67 Edukapromo

НА лИВАДИ Разноврсност природе ливада је земљиште обрасло разним врстама траве и другим биљкама. На њој живе и многе животиње. Најчешће биљке наших ливада су: камилица, маслачак, љутић, булка и разне траве. Неке биљке које расту на ливадама су лековите. Оне се суше и од њих се кува чај. Животиње наших ливада су: зец, пчела, оса, бумбар, кишна глиста, пољски миш, кртица, гуштер, фазан и друге. Неке од ових животиња живе у земљи, а неке на земљи. Пчела, оса и бумбар су инсекти и они живе у роју. Неке животиње, као на пример лисица, долазе на ливаду у потрази за храном. камилица булка љутић маслачак зец фазан лептир кртица пчела кишна глиста • Од приказаних животиња именуј оне које живе у земљи. • Које животиње и биљке такође живе на ливади, а нису приказане на сликама? • Које лековите биљке знаш? КЉУЧНЕ РЕЧИ • ливада • трава • биљке • животиње • инсекти • лековите биљке 68 Edukapromo

У ВОДИ И ПОРЕД ЊЕ Разноврсност природе И вода има своје становнике. Неки од њих живе и поред воде. Биљке које расту у води и поред ње су: локвањ, рогоз, трска, врба и друге. Животиње које живе у води су: рибе, ракови, шкољке и друге. Поред воде и у води могу се још видети жабе, чапље, роде и корњаче. локвањ врба трска рогоз рода речни рак жаба барски пуж шаран барска корњача АКО ЖЕлИш ДА ЗНАш ВИшЕ! Бе ли локвањ је заштићена биљна врста. Како се зове ова птица која живи поред воде? 69 КЉУЧНЕ РЕЧИ • вода • биљке • животиње Edukapromo

1. Заокружи слова испред тачних тврдњи.

а) Земљиште обрасло дрвећем зове се шума.

б) Ливада је земљиште на којем расту јела, буква и храст.

в) У шумама живе: веверица, вук и дивља свиња.

г) На ливади расту само лековите биљке.

3. Допуни реченицу.

Животиње које саме брину о себи и својим младунцима, саме проналазе храну и саме праве склоништа су животиње.

ПРОВЕРАВАМО НАУЧЕНО Разноврсност природе

д) У

ђ) Чапља је

2. На линији испред назива животиње упиши број који означава да ли она живи у шуми, на ливади или у води и око ње. 1 — шума 2 — ливада 3 — вода и око воде медвед рода скакавац жаба веверица лептир 4. У поред назива листопадног дрвећа упиши знак +. буква бор леска храст јела 5. Линијама повежи речи и њихово објашњење. 6. Линијама повежи назив биљке и њен опис. Тело му је прекривено перјем и кљуном дуби стабло. Лист и цвет пливају по води. Има издужено тело и два пара провидних крила. Дрво опуштених, танких грана. Тело му је покривено бодљама и спава зимски сан. Расте поред воде. Има дугачке задње ноге које му помажу да далеко скаче. јеж врба детлић рогоз скакавац локвањ вилин коњиц 70 Edukapromo

води расту локвањ и трска.

становник ливаде.

О многим биљкама брине се човек. То су гајене биљке. Човек гаји биљке зато што их користи у исхрани. Биљкама храни и животиње о којима се брине. У повртњаку човек гаји разно поврће: лук, парадајз, паприку, купус и друго. У повртњаку човек сади, сеје, окопава и залива поврће.

БИЉКЕ КОЈЕ ЧОВЕК ГАЈИ Разноврсност

У воћњаку човек окопава, прска и орезује воће. парадајз кајсија лук јабука купус шљива паприка трешња • Наброј поврће које се још гаји у повртњаку. • Које још воће расте у воћњацима? У виноградима човек гаји винову лозу. У виноградима човек сади, орезује, прска и бере винову лозу. Грожђе је слатко и укусно воће. 71 Edukapromo

природе

воћњаку се гаји воће. То су: јабукe, кајсијe, трешњe, шљивe и друго.

Разноврсност природе На њивама се сеју кукуруз, пшеница, сунцокрет и друге биљке. У парковима и двориштима расту: руже, лале, липе, брезе. Када у насељу има много зеленила (дрвећа, цвећа, украсног биља и траве), онда оно изгледа лепше и уредније. пшеница лала кукуруз ружа сунцокретшећерна репа бреза липа КЉУЧНЕ РЕЧИ • повртњак • воћњак • виноград • њива • парк • двориште 1. На линији испред назива биљке, бројевима означи где она расте. 1 — повртњак 2 — воћњак 3 — виноград 4 — њива грожђе сунцокрет кромпир кукуруз вишња парадајз бресква пшеница 2. У овој групи речи налазе се и оне речи којима ту није место. Пронађи их и заокружи. жир, јабука, кајсија, шљива, шишарка, вишња. 3. Бака Мара гаји кокошке, патке и ћурке. Којим биљкама бака храни животиње? Заокружи слово испред тачног одговора. а) краставцем б) кукурузом в) јабукама 72 Edukapromo

БИЉКА И ЊЕНИ ДЕлОВИ Разноврсност природе Биљке су жива бића. Оне ничу, хране се, расту, размножавају се и на крају увену. Свим биљкама су за живот потребни: земљиште, ваздух, вода, светлост и топлота. ДЕлОВИ БИЉКЕ лист стабло корен КЉУЧНЕ РЕЧИ • корен • стабло • лист • цвет • плод • семе 73 цвет лист плод стабло корен семе плод цвет Edukapromo

С лИЧНОСТИ И РАЗлИКЕ МЕЂУ БИЉКАМА Разноврсност природе • Посматрај слике, па реци по чему се биљке разликују. • Пробај неколико различитих плодова воћа и поврћа, упореди њихове укусе. Испричај по чему се они разликују. коренови стабла листови цветови плодови семена Договорите се како да направите одељењску збирку семења, цветова или листова биљака. КЉУЧНЕ РЕЧИ • биљке • сличности • разлике храст шпаргла детелина трешња грожђе маслачак шаргарепа кукуруз четина бора багрем купина пасуљ парадајз бреза салата карфиол краставац бундева 74 Људи у исхрани користе различите делове биљака. Edukapromo

ПРОВЕРАВАМО НАУЧЕНО Разноврсност природе 1. Шта је потребно свим биљкама да би могле да расту? Заокружи слова испред тачне тврдње. а)

и земљиште. б)

и топлота. в)

г)

и земљиште. 2. Именуј означене делове биљке и назив упиши у одговарајући простор. 3. Обој поред гране која не припада листопадном дрвету. 4. Наведи бар две разлике између приказаних биљака. 75 Edukapromo

Вода, ваздух

Вода, земљиште

Земљиште, светлост и вода.

Вода, ваздух, светлост, топлота

Разноврсност природе 6. Црвеном бојом обој кружићe на сликама биљака које расту у воћњаку. Плавом бојом обој кружићe на сликама биљака које расту у повртњаку. Где расту биљке на сликама чији је кружић остао необојен? Биљке су жива бића. Све биљке расту на истом месту. Све биљке имају корен. Све биљке имају исти облик листа. 5. Ако је тврдња тачна, заокружи ДА. Ако тврдња није тачна, заокружи НЕ. 7. Који део приказаних биљака људи користе у исхрани? ДА НЕ ДА НЕ ДА НЕ ДА НЕ 76 Edukapromo

ЖИВОТИЊЕ КОЈЕ ГАЈИ ЧОВЕК Разноврсност природе свиња коза овца СТОКА ЖИВИНА • Зашто човек гаји домаће животиње? • Какве користи човек има од кокошке? • Од пластелина или глине обликуј једну домаћу животињу. 77 Животиње које човек храни, чува и брине о њиховом здрављу зовемо домаћим животињама. Човек их гаји зато што од њих има користи. патка кокошка ћурка гуска коњ крава Edukapromo

Разноврсност природе Неке од ових животиња живе у домовима са својим власницима. То су кућни љубимци. Све је више напуштених животиња. О њима нико не брине. Зато им је потребна помоћ свих нас. • На који начин можеш да бринеш о приказаним кућним љубимцима? • Како можеш помоћи птицама? пас папагаји мачка рибице КУ ћНИ ЉУБИМЦИ Нацртај кућног љубимца којег имаш или којег би волео/волела да имаш. Направите хранилицу за птице. Уз помоћ одраслих на кутији од млека или сока исеци отвор. На горњем делу провуците канап. У кутију сипајте разно семење и хранилицу окачите на дрво. КЉУЧНЕ РЕЧИ • домаће животиње • стока • живина • кућни љубимци 78 Edukapromo

3. Зашто човек гаји домаће животиње? Заокружи слово испред тачног одговора.

а) Зато што од њих има корист.

б) Зато што му је то једини посао.

в) Зато што нема шта друго да ради.

ПРОВЕРАВАМО НАУЧЕНО Разноврсност

природе

2. Заокружи одговарајућу истакнуту реч или речи тако да тврдња буде тачна. О домаћим животињама се не брине/брине човек. У домаће животиње спадају/не спадају кућни љубимци.

1. Упиши + у испред назива домаћих животиња. 4. Зеленом бојом

животиња које

јајета. крава теле фазан пиле јелен ждребе коза паче петао прасе коњ ћуре кртица свиња 5. Линијама повежи назив животиње и њен опис. 6. Линијама повежи родитеље и њихове младунце. Тело покривено перјем. Носи јаја. Има тврду кожу са оштром длаком. Тело покривено длаком. Има рогове. свиња крава, биккобила, коњкокошка, петаоовца, ован крава ждребе теле јагње пиле кокошка 79 Edukapromo

обој кружић поред назива

се легу из

С лИЧНОСТИ И РАЗлИКЕ МЕЂУ ЖИВОТИЊАМА Разноврсност природе Све животиње су жива бића. Оне се рађају, расту и размножавају. Свим животињама за живот су потребни: ваздух, вода, храна и место где могу да живе. Животиње се међусобно разликују по изгледу тела, по начину на који се крећу, по месту где живе и по ономе чиме се хране. У празна поља упиши називе делова тела животиње са слике. У празна поља упиши називе делова тела животиње са слике. • Шта је заједничко галебу и оси? • Посматрај, упореди и испричај како изгледају труп, реп и глава рибе и галеба. Објасни шта им је слично, а шта различито. ГА лЕБ РИБА — ПАСТРМКА ОСА СРНА КЉУЧНЕ РЕЧИ • глава • труп • крила • реп • ноге • пераја • кљун 80 Edukapromo

Групи не припада . 1. Које делове тела имају све животиње? Заокружи слова испред тачних одговора. 5. Шта је заједничко следећој групи животиња? 2. Наведи бар две животиње чије је тело прекривено: а) кљун б) уста а) начин исхране; б) начин кретања; в) место где живе. а) длаком: , . б) перјем: , . в) глава г) труп д) пераја ђ) ноге е) крила ж) рогови 3. Заокружи назив животиње која не припада датој групи. Образложи свој одговор. 4. Где живе наведене животиње? Упиши знак плус (+) или минус (–). У последњу колону упиши како се крећу, као што је започето. жаба, зец, скакавац, вилин коњиц. животињаживи у водиживи на земљиживи у земљикако се креће коњ – + – хода птица скакавац глиста риба ПРОВЕРАВАМО НАУЧЕНО Разноврсност природе 81 Edukapromo

НАшЕ ТЕлО Разноврсност природе На слици су приказани делови тела човека. Делови тела човека су: глава, труп и удови. Удови су руке и ноге Помоћу одређеног дела тела човек може да чује, види, осети мирис, укус и додирује све око себе. То су чула. ЧОВЕК ухо око нос језик кожа АКО ЖЕлИш ДА ЗНАш ВИшЕ! Није могуће кину ти, а не затворити очи. КЉУЧНЕ РЕЧИ • труп • глава • удови • чула 82 Edukapromo

Разноврсност природе а) вид б) слух в) мирис г) укус д) додир а) вид б) слух в) мирис г) укус д) додир Линијом повежи слику и одговарајуће чуло. Која чула користиш да безбедно стигнеш до школе? Заокружи слова испред тачних одговора. Која чула користи ова девојчица да би безбедно прешла преко улице? Заокружи слова испред тачних одговора. Које делове тела користиш да осетиш мирис, укус, да чујеш, видиш, додирујеш? На цртице упиши одговарајуће слово. 1 — нос 2 — језик 3 — кожа 4 — око 5 — уво крзно парфемчоколадаслика музика 83 Edukapromo

• Јована је цвет у саксији покрила теглом. После дужег времена подигла је теглу и изненадила се. Шта се догодило

ВЕЗА ЖИВЕ И НЕЖИВЕ ПРИРОДЕ Разноврсност природе Погледај пажљиво слике. Одговори на постављена питања. • Ана залива цвеће у црвеној саксији. Цвеће у плавој саксији не залива. Шта се догодило са цвећем у плавој саксији? • Шта се догодило са травом и зашто? Запиши шта си уочио/уочила.

са цветом? Објасни. • Милош је посматрао свој цвет на тераси. Онда је одлучио да га унесе и стави у мрачну просторију. После неколико дана видео је да је цвет увенуо. Објасни зашто се то догодило. Покриј траву неком посудом и остави је тако неколико дана. 84 Edukapromo

У малу саксију засади зрно пасуља. Редовно га заливај. Прати и бележи сваког дана шта се дешава.

промене које уочаваш

1. дан 7. дан 14. дан 21. дан

1. Допуни реченице.

Биљке, животиње и људи чине природу. Неживу природу чине: .

2. ,,По зимској стази иде сунце и косо баца своје зраке на земљу. На земљи се ништа не миче. Полако пење се сунце све више и више и јаче осветљава земљу. На њој се тада све загреје и све се креће. Снег се топи, лед пуца на потоку и реци. Вода жури низбрдо. Киша пада. Семе је омекшало и пушта клице у земљу. Из старог пања расту младице. Трава расте. Дрвеће пупи. Медвед се буди из зимског сна.” Н. Л. Толстој Заокружи слово испред тачног одговора. Овај текст говори о:

Edukapromo

светлост је важна за сва жива бића.

Разноврсност природе

и леду; в) зимској стази. 3. У испред тачних тврдњи упиши знак +. Свим живим бићима је потребан ваздух. Земљиште

а) сунцу као извору живота; б) снегу

је важно само човеку. Жива и нежива природа су узајамно повезане. Неким животињама је потребна вода. Сунчева

Већ смо научили колико је важно да се здраво хранимо. За правилан раст и развој неопходна је разноврсна исхрана. Нажалост, многи људи у свету немају довољно хране. Сипај у тањир само оно што ћеш сигурно појести. Тако се храна неће узалудно бацати. На овај начин се штеди храна. Објасни зашто је штедња хране важна.

Некада давно, људи су живели веома скромно. Тада није било електричне енергије — струје.

ПлАН шТЕДЊЕ СТРУЈЕ

► Искључи сијалицу кад излазиш из просторије.

Вода је неопходна за живот. Ако сви бринемо о води, нећемо остати без ње.

Када завршиш са прањем руку, добро заврни славину. ► Зубе пери тако што ћеш воду сипати у чашу. ► Туширај се и не пуни каду да се брчкаш.

ВОДЕ

► Edukapromo

Аутомобил пери водом из кофе, а не из црева.

У шТЕДИшЕ СВЕГА ВИшЕ Разноврсност

природе

►

► Искључи телевизор ако га не гледаш. ► Искључи компјутер ако га не користиш. данас осветљавају своје домове? • За шта се све данас користи струја? • Наброј неке електричне апарате који се употребљавају у домаћинству. • Како све можеш да штедиш струју? • За шта све користиш воду? • Како се осећаш када се деси несташица воде? 86

ПлАН шТЕДЊЕ

Затварај воду док переш косу.

Сакупљај кишницу и њом заливај биљке. • Како људи

ЧОВЕК И ПРИРОДА Разноврсност природе •

човек

•

ВАЖНО

Природу

►

папир и тако чувамо биљке; ► бринемо о животињама; ► не бацамо храну, већ мислимо на оне који је немају. АКО ЖЕлИш ДА ЗНАш ВИшЕ! Дан заштите животне средине је 5. јун. КЉУЧНЕ РЕЧИ • човек • природа • отпад • заштита природе У упиши знак + поред оних активности којима човек повољно делује на природу. Одлагањем отпада на означена места. Бригом о животињама и биљкама. Прерадом материјала из отпада. Неконтролисаном сечом шума. Загађивањем ваздуха. Сађењем младих садница. 87 Edukapromo

Шта све

користи из природе?

Својим немарним понашањем, човек загађује природу. На које начине он то чини?

ЈЕ ДА ЗНАМО!

чувамо ако:

штедимо воду;

бринемо о чистоћи река, језера и мора и тако штитимо биљке и животиње које у њима живе; ► одлажемо отпад на предвиђено место; ► чувамо шуме тако што не сечемо и не ломимо стабла; ► штедимо

биљке водаваздух животиње земљиште људи сунце ЖИВА ПРИРОДА стабло труп удови плод пераја семе реп корен глава глава ДЕлОВИ БИЉКЕ ДЕлОВИ ТЕлА ЖИВОТИЊА ДЕлОВИ ТЕлА ЧОВЕКА лист ноге труп САДА ЗНАш... Разноврсност природе НЕЖИВА ПРИРОДА цвет крила 88 Edukapromo

Оријентација у

Учићеш о: • кретању, • сналажењу у простору, • сналажењу у времену. 89

простору и времену

Edukapromo

ПРОСТОР ОКО НАС Оријентација у простору и времену Када си изван

је иза тебе. Све што се налази са твоје десне стране је десно. Све што се налази са твоје леве стране је лево. Нешто је горе (изнад тебе), а нешто доле (испод тебе). Шта је испред Мине? Ко је иза клупе? Ко је изнад лампе? Ко се налази испод клупе? Шта је са Унине леве, а шта са десне стране? КЉУЧНЕ РЕЧИ • простор • испред • иза • десно • лево • горе • доле 90 Edukapromo

свог стана, куће или школе и погледаш око себе, видећеш многе предмете. Некада ће то бити зграде, улице и превозна средства. Када станеш на једно место и посматраш право, све што тада видиш стоји испред тебе. Оно што не видиш

СНА лАЗИМО СЕ У ОКОлИНИ Оријентација у простору и времену Људи живе у насељима. У насељима се налазе важни објекти, односно зграде. То могу бити: болнице, школе, биоскопи, паркови, споменици, поште и слично. Сваки од ових објеката нам може послужити да се лакше снађемо у околини. Поред којих важних зграда је прошао Марко да би стигао до школе? У упиши знак +. Обележи линијом пут којим ће Мина стићи до школе ако знаш да се она кретала поред следећих објеката: - Дошла је до поште. - Прошла је поред позоришта. - Дошла је до музеја. - Прешла је улицу и стигла безбедно у школу. биоскоп болница музеј школа библиотека позориште пошта болница хотел продавница пошта парк библиотека 91 Edukapromo

КРЕТАЊЕ ЈЕ СВУДА ОКО НАС Оријентација у простору и времену Кретање се одвија када се људи или животиње померају са једног места на друго. Можемо се кретати: напред-назад; лево-десно; горе-доле. На које начине се могу кретати људи? Напиши испод слика. Допуни реченицу. Да би се нешто покренуло морамо га подизати, или . • Предмети се не могу сами покретати. Њих мора неко или нешто да покрене. 92 Edukapromo

КлИЗАЊЕ И КОТРЉАЊЕ Оријентација у простору и времену Предмети који имају равне површине клизе по подлози. Предмети који имају заобљене површине котрљају се по подлози. Шта можеш закључити из ово огледа? Заокружи слово испред тачног одговора. Допуни реченице. Црвеном бојом заокружи предмете који се котрљају, а плавом предмете који клизе. 93 Узми два балона једнаког облика и величине. Један надувај у потпуности, а један до пола. Истовремено закотрљај оба балона по

Низ стрму подлогу спути кликер и коцкицу. Посматрај на који начин се кретао сваки од ових предмета. a) Облик тела утиче на његово кретање. б) Боја тела утиче на његово кретање. в) Облик и боја тела утичу на његово кретање. По стрмој подлози кликер се . По стрмој подлози коцкица . Edukapromo

столу.

Оријентација у простору и времену

где нема тепиха.

а) Кликер се лакше кретао по равној подлози.

б) Кликер се лакше кретао по неравној подлози.

в) Кликер се на исти начин кретао по равној и неравној подлози.

Edukapromo

Површина подлоге може да олакша или отежа кретање.

Лакше се крећемо по тврдој и равној подлози.

Теже се крећемо по тврдој и равној подлози.

94 шТА СВЕ УТИЧЕ НА КРЕТАЊЕ Шта на основу

да

се

У испред тачних тврдњи упиши

овога можеш

закључиш о подлози по којој

кретао кликер? Заокружи слово испред тачног одговора.

знак +. Обој на слици која приказује лакше кретање. Закотрљај кликер по тепиху. Затим то исто уради по поду

ПРОВЕРАВАМО НАУЧЕНО Оријентација у простору и времену 1. У свакој реченици заокружи одговарајућу истакнуту реч или речи тако да тврдња буде тачна. 2. Шта покреће предмете на овим сликама? Напиши испод слика. Кретање се одвија када се људи или животиње померају/не померају са места на место. Све предмете покреће/не покреће само човек. Сви предмети се покрећу/не покрећу на исти начин. 3. Наведи по два примера за покретање предмета. 4. У квадратић стрелицама ( , , ) прикажи како се крећу деца на сликама. 5. Шта утиче на кретање? Заокружи слово испред тачних одговора. 6. Покушај да схватиш о чему се овде ради и попуни празна поља. а) вучењем: , . б) гурањем: , . в) подизањем: , . а) површина подлоге б) боја тела в) облик тела г) боја подлоге пужлеђнопчелау даљ змијапрснобалону вис гусеницамореавионна траву глистаделфинкрилау песку 95 Edukapromo

Дан се састоји из два дела. То су ноћ и обданица. Ноћ је тамни део дана. Тада се не види сунце и нема његове светлости. Током ноћи је мрачно. Због тога ноћ користимо за одмор и спавање. Ноћ траје од заласка сунца до његовог поновног изласка. Обданица је светли део дана. То је време од изласка сунца до његовог заласка. Тада све можемо лепо да видимо

ДАН, ОБДАНИЦА И НОћ Оријентација у простору и времену

сунчевој светлости. Jутро је доба дана кад сунце излази. Подне је доба дана кад је сунце високо на небу. Вече је доба дана кад сунце залази. светли део дана ОБДАНИЦА тамни део дана НОЋ ДАН ДЕлОВИ ДАНА КЉУЧНЕ РЕЧИ • дан • ноћ • обданица • јутро • преподне • подне • послеподне • вече 96 На основу сенке утврди који део дана је приказан на цртежу. Испод цртежа упиши одговарајуће речи: подне, вече, јутро. Edukapromo

захваљујући

1. Допуни реченицу. Делови дана су обданица и . Светли део дана се зове обданица. Тамни део дана је време од изласка до заласка сунца. Делови дана су јутро, подне и вече. Доба дана између вечери и јутра је преподне.

ПРОВЕРАВАМО НАУЧЕНО Оријентација у простору и

времену

тачна, заокружи ДА. Ако тврдња није тачна, заокружи НЕ. 3. Повежи речи које говоре шта радиш у одређено доба дана. 4. Реши укрштеницу. а) Светли део дана је... б) Део дана када сунце залази је... в) Пре одласка на спавање кажемо... г) Део дана када сунце излази је... д) Вечерњи поздрав је... ђ) Поздрав на растанку је... е) Време када је сунце високо на небу је... ж) Ноћу је... з) Извор светлости и топлоте је... и) Ноћ користимо за... устајеш идеш у школу ручаш идеш на спавање учиш доручкујеш играш се вечераш ујутру у подне увече ДА НЕ ДА НЕ ДА НЕ ДА НЕ 97 а) б) в) г) д) ђ) е) ж) з) и) Edukapromo

2. Ако је тврдња

Седам дана чини једну седмицу (недељу). Свака седмица почиње понедељком, а завршава се недељом. Радни дани су: понедељак, уторак, среда, четвртак и петак. Радним данима се ради: иде се на посао или у школу. Нерадним данима се не иде ни у школу, ни на посао. Најчешће су нерадни дани субота

Влада је данас у школи. Који је данас дан?

Шта ти радиш данас?

Влада је jуче био код деке. Један дан пре данашњег дана је јуче. Који дан је био јуче?

Шта си ти радио/радила јуче?

Влада ће сутра посетити зубара. Дан који следи после данас је сутра. Који дан ће бити сутра?

Шта ћеш ти радити сутра?

ДАНИ У НИЗУ — СЕДМИЦА Оријентација у простору и времену

и недеља. Тада можеш да се одмараш и играш. Напиши на линијама одговоре на питања. понедељак понедељак уторак уторак среда среда четвртак четвртак петак петак субота субота недеља недеља СЕДМИЦА — НЕДЕЉА КЉУЧНЕ РЕЧИ • седмица (недеља) • данас • јуче • сутра На траци времена обој називе дана на следећи начин: Дан који ће бити после данашњег дана. Дан који је био пре данашњег дана. Дан који ће бити прекосутра. Дан који је био прекјуче. Данашњи дан. 98 Edukapromo

1. Бројем 1 обележи оно што је било пре, а бројем 2 оно што ће бити после.

Edukapromo

Растао је сваког дана. После неког времена цвет је никао. Редовно га је заливала.

ПРОВЕРАВАМО НАУЧЕНО Оријентација у простору и

времену

2. Алекса је помагао тати да направи кућицу за птице. Додавао му је дашчице и ексере. Убрзо је кућица била готова. Окачили су је на оближње дрво. Шта је било после? Обој слику која то показује. 3. Бројевима од 1 до 5 обележи редослед догађања. Појавио се леп црвени цвет. Мира је посадила семе у саксију. 99

САДА ЗНАш... Оријентација у простору и времену уторак ноћ петак субота недеља понедељак обданица ДЕлОВИ ДАНА среда ДАНИ У СЕДМИЦИ ВРЕМЕНСКЕ ОДРЕДНИЦЕ четвртак после пре прекјуче данассутрапрекосутра сада јуче 100 Edukapromo

CIP - Каталогизација у публикацији Народна библиотека Србије, Београд 37.016:3/5-028.31(075.2) ЈУХАС, Ивана, 1965Свет око нас : уџбеник за први разред основне школе / Ивана Јухас ; [илустрације Јасмина Игњатовић]. - Изд. бр. 6. - Београд : Eduka, 2023 (Београд : Цицеро). - 100 стр. : илустр. ; 30 cm Тираж 8.000. ISBN 978-86-6013-324-5 COBISS.SR-ID 84696073 Није дозвољено: репродуковање, дистрибуција, објављивање, прерада или друга употреба овог ауторског дела или његових делова у било ком обиму или поступку, укључујући и фотокопирање, штампање или чување у електронском облику, без писмене дозволе издавача. Наведене радње представљају кршење

ауторских права. Министар просвете, науке и технолошког развоја Републике Србије одобрио је издавање и употребу овог уџбеника Решењем број: 650-02-00068/2018-07. © Едука д.о.о. Београд Edukapromo