Propuestas concretas para la mejorar el centro educativo de trabajo: Caso UACJ-ICSA

Propuestas concretas para la mejorar el centro educativo de trabajo:

Caso UACJ-ICSA

Por Ivett Celis

2021, Octubre

1) Reforzamiento del Liderazgo Escolar: Tutoreo uno a uno, especialista y profesor Francesc Pedró afirma que, 30 horas de formación en un taller en Tecnología modifica solamente un 3% del quehacer docente; mientras que 3 horas de tutoreo personalizado impacta directamente en un 30% la forma de dar clases en el aula.

Sugiere una distribución del tiempo de la siguiente manera: 1 Hr. Para diagnóstico conjunto 1 Hr. Desarrollo y puesta en practica 1 Hr. Evaluación de la propuesta Considero un acierto esta afirmación y creo que trabajar directamente sobre las debilidades del profesor en su propio contexto y bajo su propia personalidad, es posible apoyarlo de una forma más efectiva.

2) Innovación Educativa desde la Institución.

Proveer los Medios Tecnológicos para garantizar clases con calidad educativa y tecnología efectiva.

Actualmente se cuenta con una buena plataforma: Teams de Microsoft que frecuentemente se actualiza y agrega opciones más cómodas para la gestión de la clase; para las clases híbridas. Sin embargo, fue una opción por la situación de la Pandemia de forma provisional.

Se ha quedado atrás en mejorar la plataforma de la propia Institución para los cursos en línea de forma permanente, además de capacitaciones y certificaciones del profesor; y validación de programas y asignaturas para migrar de forma presencial a la virtualidad.

Referencias OEI República Dominicana. (2019). Conferencia: "La tecnología y la transformación de la educación: tendencias internacionales". https://www.youtube.com/watch?v=Vfm2NQPXKlE