REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PRIVADA DR. RAFAEL BELLOSO CHACÍN VICE RECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POST-GRADO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POST GRADO MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LOS MAPAS MENTALES COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Trabajo presentado como requisito para optar al título de magíster en Ciencias de la Educación.
Autores: Ana Rosa Becerra Galán Ivonne Karina López Alarcón Lais Carolina Pérez Tortello Landys Patricia Pumarejo Martínez Maribel Mestre Amaya Víctor Alfonso Bolívar Gutiérrez Tutor: Dr. Luis Enrique Márquez
Maracaibo, Octubre 2014
LOS MAPAS MENTALES COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
LOS MAPAS MENTALES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Los mapas conceptuales han sido utilizados con el objetivo de entender los conceptos básicos de alguna situación y se realizan a lo largo del proceso de enseñanza – aprendizaje;
por otro lado, en el mapa mental va
relacionado no solo los conceptos, sino además ideas, tareas, significados, relacionados no solo con un tema, sino además con problemas de la vida. El mapa conceptual se aplica en la enseñanza, en el aprendizaje y en la evaluación. En la enseñanza se utiliza como presentación de la información; presentación que posibilita una memorización visual, ofrece una visión de conjunto, hace reparar en ideas importantes, proporciona una secuenciación de los contenidos y puede emplearse como organizador previo. En el aprendizaje, supone un proceso de elaboración; elaboración que posibilita el trabajo en equipo, exige un esfuerzo intelectual, despierta la implicación afectiva, promueve la responsabilidad, favorece la organización de las ideas y estimula la creatividad.
DEFINICIÓNES: Novack, (1991), (citado en Perera, 2000) lo define como un recurso esquemático para la representación de un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones y constituye una forma muy individual en la representación gráfica de información. Asimismo, Verlee (1986), los describe como un recurso visual que permite a los alumnos y profesores organizar el material en forma gráfica. Rivera (1999) es un espejo externo de nuestros propios pensamientos radiante y lo que nos permite el acceso a esta basta central eléctrica del pensamiento
¿QUÉ SON LOS MAPAS MENTALES? Los mapas mentales fueron creados por el consultor en educación de origen inglés Tony Buzan, conocido como el inventor del mindmapping. Se diferencian de un diagrama de flujo o un mapa conceptual debido a que la técnica consiste en dibujar un esquema utilizando iconos, imágenes y colores, enlazados a través de ramificaciones que funcionan como conectores de ideas. Las palabras se utilizan únicamente si es necesario. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Es una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema. Todos los mapas mentales tienen elementos comunes. Cuentan con una estructura orgánica radial a partir de un núcleo en el que se usan líneas, símbolos, palabras, colores e imágenes para ilustrar conceptos sencillos y lógicos. Permiten convertir largas y aburridas listas de datos en coloridos diagramas, fáciles de memorizar y perfectamente organizados que funcionan del mismo modo natural que el cerebro humano. Para entender mejor qué es un mapa mental, podemos imaginar el plano de una ciudad. El centro de la ciudad representa la idea principal, las principales avenidas que llevan al centro representan los pensamientos clave del proceso mental, las calles representan los pensamientos secundarios, etc. Las imágenes o formas especiales pueden representar monumentos o ideas especialmente importantes.
TONY BUZAN Y LOS MAPAS MENTALES Nació en Londres en 1942, estudio psicología, matemáticas y ciencias en la universidad de Brithis Columbia. Escritor y consultor educativo se atribuye la invención de los mapas mentales. Argumenta que los diagramas “tradicionales" requieren que el lector asimile la información de izquierda a derecha y de arriba abajo; mientras que lo natural para el cerebro es explorar
toda la página sin un patrón lineal definido. El señor Buzan también se basa en los hemisferios cerebrales para proponer los mapas mentales como la herramienta más válida a la hora de expresar ideas de forma visual. Ha trabajado con "entidades corporativas y jurídicas de todo el mundo; académicos; atletas olímpicos; niños de todas las edades, gobiernos; e individuos con un alto perfil, enseñándoles cómo mejorar las capacidades de su cerebro. Tony Buzan posee varias marcas comerciales registradas sobre los mapas mentales, como los términos en inglés Mind Map® y Mind Mapping®.
CINCO CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE LOS MAPAS MENTALES: •
La idea, el asunto o el enfoque principal se simboliza en una imagen
central. •
Los
temas
principales
irradian
de
la
imagen
central
como
“ramificaciones”. •
Las ramificaciones incluyen una imagen o palabra clave dibujada o
impresa en su línea asociada. •
Los temas de menor importancia se representan como “ramitas” de las
ramificaciones oportunas. •
Las ramificaciones forman una estructura de nodos conectados.
LO QUE DEBE POSEER UN MAPA MENTAL
•
Jerarquización: Los conceptos están dispuestos por orden de importancia o inclusividad. Es decir; Los conceptos más generales ocupan los lugares superiores del mapa y los conceptos más específicos o menos inclusivos se ubican en la parte inferior.
•
Selección: Previo a la construcción del mapa, hay que elegir los términos que hagan referencia a los conceptos en los que conviene centrar la atención. Es de gran importancia la identificación y su posterior selección y ordenamiento jerárquico, lo cual permite establecer su ubicación dentro del mapa.
•
Impacto Visual: Muestra lo conciso y las relaciones entre las ideas principales de un modo simple, llamativo.
PASOS PARA ELABORAR UN MAPA MENTAL Los Mapas Mentales se elaboran a partir de un foco temático, que no es otra cosa que la idea central, el problema o tema sobre el cual se va a reflexionar. En el centro de una página se escribe una palabra o frase corta que resume la idea central del mapa. El foco temático puede ser un dibujo que represente una imagen que esté asociada con el tema central. A partir de allí se irradiarán las ideas más importantes que explicarán o sustentarán la idea central del texto que se va a sintetizar o resumir. La siguiente figura nos muestra el foco temático, representado por un cerebro, del mapa que vamos a elaborar sobre "los mapas mentales".
Una vez que se ha seleccionado el foco temático, se empieza a
reflexionar sobre las ideas importantes o divisiones mayores que van a conformar el mapa. Una estrategia particularmente útil para tal fin consiste en indagar a partir de los pronombres interrogativos tales como qué, cómo, cuál, cuándo, dónde, por qué, para qué, y luego elegir los que estén más directamente relacionados con el foco temático. Para el tema que estamos tratando las divisiones mayores son: •
¿Qué son los mapas mentales?
•
¿Cómo se elaboran?
•
¿Qué propiedades tienen?
•
¿Qué ventajas ofrecen?
•
¿Para qué sirven?
•
¿Qué es el pensamiento omnicerebral? Veamos en la siguiente figura cómo se organizaron las anteriores ideas
en nuestro mapa.
Las ideas más importantes deben aparecer en letra de imprenta bien destacada ya que sus formas claramente definidas destacan mejor las ideas. De cada idea importante van a irradiar nuevas ideas secundarias que contribuirán a ampliarlas: casos ilustrativos, ejemplos, evidencias, datos estadísticos, referencias a autoridades, etc., conformándose así una serie de ramas o nódulos. Las ideas secundarias, subordinadas a las ideas principales, se escriben con un tipo de letra menor al de las ideas principales, y los detalles que estén subordinados a esas ideas secundarias se escribe en otro tipo o tamaño de letra menor, pero siempre conservando la legibilidad. De esta manera se aprecia mejor la jerarquización de las ideas según su orden de importancia en el mapa. Las ideas secundarias se pueden encerrar dentro de un óvalo, un rectángulo o un círculo; se pueden escribir sobre una línea o sobre una flecha, o se puede recurrir a cualquier otra convención que se considere apropiada para tal fin. En la siguiente figura vemos cómo quedó conformado la rama de ventajas de nuestro mapa. Las ideas se disponen en el mapa teniendo en cuenta un orden de jerarquía: las más importantes están directamente ligadas al foco temático. En la medida que un tópico esté más alejado de ese foco, se le considerará de menor jerarquía en el mapa. En la siguiente figura aparece el mapa mental definitivo que sirvió para escribir todo lo dicho y lo que sigue.
En los mapas mentales sólo se usan palabras claves, frases cortas y dibujos que simbolicen imágenes. Como los mapas son personales, se pueden utilizar las convenciones que tengan más sentido para cada uno. Por eso, para señalar las relaciones entre sí, se pueden utilizar diferentes tipos de convenciones: dibujos, imágenes, rectángulos, ovoides, círculos, líneas gruesas, líneas delgadas, líneas punteadas, flechas sencillas o bifurcadas, y siempre letras tipo imprenta, por su nitidez y énfasis. Es de suma importancia, además utilizar colores diferentes en cada nódulo, pues las investigaciones sobre el cerebro derecho coinciden en que este hemisferio se estimula ante la belleza del color. El colorido y las imágenes facilitan al hemisferio derecho la tarea de recordar con más facilidad que con las notas lineales. Cuanto más colorido y elegancia exhiba un mapa mental, más fácilmente se graban las ideas en el cerebro.
Un buen mapa mental permite apreciar de una sola mirada las partes esenciales de un todo y las relaciones que estas partes mantienen entre sí. De este modo, los mapas ofrecen una visión holística que las palabras y las frases aisladas no podrían ofrecer. ¿CÓMO SE LEE UN MAPA MENTAL? Es común que para leer un mapa mental se lo mire como un reloj con manecillas: a) Se parte del centro (donde se plantea la pregunta o tema central) b) La primera rama a leer suele ser la que está arriba a la derecha, tipo 1 de la tarde (o de la mañana) c) Se avanza leyendo esa misma rama en sus ramificaciones d) Se pasa a la rama siguiente, siguiendo el sentido de las manecillas del reloj, leyendo las ramificaciones en cada caso.
ALGUNOS USOS POSIBLES DE LOS MAPAS MENTALES SON: • Tomar apuntes en una reunión (llevar un acta): Dada la naturaleza desordenada de las conversaciones, los mapas mentales, que permiten trabajar con tantas ramas y ramificaciones como se desee, permiten mostrar el orden subyacente en la discusión… y volver a centrarla cuando es necesario. Al mismo tiempo, el mapa mental permite subrayar las decisiones tomadas y convertirlas en un plan de acción en una forma muy visible •
Hacer un resumen de un texto o libro: El mapa mental es por naturaleza sintético, con lo que el ordenar unas cuantas ideas básicas es sencillo.
•
Facilitar una lluvia de ideas (brainstorming): se parte de una idea o pregunta, y se van anotando todas las ideas que surgen, ordenándolas de a poco en categorías centrales (las grandes ramas).
•
Ordenar las ideas que uno tiene en la cabeza: cuando uno se siente inspirado, tiene una tarea que hacer, o simplemente está en un momento de inspiración, hacer un mapa mental permite ordenar las
ideas, ponerlas en un esquema, y luego revisarlas fríamente reordenando lo que se necesite. •
Preparar un proyecto: al organizar las ideas en categorías distintas, se vuelve muy fácil ordenar las diferentes tareas de un proyecto, e incluir las subtareas y responsabilidades que cada acción requiere.
•
Presentar de una manera distinta a un PowerPoint: PowerPoint es una herramienta que está orientada a mostrar una secuencia de ideas, una diapositiva a la vez. El mapa mental permite en cambio mostrar más texto y sobre cómo se van forjando las ideas.
•
Hacer visible las relaciones entre las ideas: a medida que se va armando la maraña del mapa mental, se hace interesante observar cómo se formularon los ejes troncales del mapa mental, y como se van distribuyendo las ramas. Normalmente, no resulta muy complejo readecuar
el
mapa,
repartiendo
de
diferentes
maneras
las
ramificaciones hasta encontrar el ordenamiento que a uno le queda cómodo.
UTILIDAD DE LOS MAPAS MENTALES PARA EL APRENDIZAJE: Los mapas mentales contribuyen al aprendizaje porque representan una técnica de estudio que permite, según Ontoria (1993): 1. Dirigir la atención sobre un reducido número de conceptos e ideas importantes sobre las cuales enfocar la concentración permitiendo que sean recordados más fácilmente. 2. Resumir esquemáticamente lo que se ha aprendido. 3. Organizar los conceptos jerárquicamente facilitando el aprendizaje significativo, al englobar los nuevos conceptos bajo otros conceptos más amplios. 4. Organizar y comprender la lectura en un contexto más amplio.
5. Mayor creatividad en el estudio y menor distracción. 6. Una mayor comprensión al favorecer la lectura crítica del tema que se presenta para el estudio. Los sistemas educativos, por lo tanto, son un espacio privilegiado para el uso de esta herramienta. Los usos que se plantearon más arriba son todos posibles de aplicar en un ambiente educativo. En realidad, los mapas mentales pueden llegar a reemplazar los tradicionales apuntes que se toman en clase, y llegar a ser los nuevos repositorios de los conocimientos compartidos y elaborados en clase.
De hecho, comparar mapas mentales resulta mucho más sencillo que comparar textos, ya que se pueden comparar fácilmente las ramas principales entre sí, o ramificaciones particulares cuando se desea. De hecho, un trabajo interesante. En el nivel universitario por ejemplo, puede ser la creación de mapas que cubren las temáticas de una clase, y luego crear un meta-mapa que resuma el semestre de la materia (con vínculos a los mapas que relatan las temáticas particulares anteriores). Este puede ser un trabajo por grupos de alumnos que compitan entre sí por notas o puntajes adicionales. Exponer estos trabajos en el internet en una galería de imágenes resulta sencillo, y permite a los alumnos de las futuras generaciones prepararse para las temáticas que habrán de estudiar. En cuanto a la educación no-formal (actividades comunitarias, programas de ONGs, etc.), en la que a menudo los requerimientos de redacción son mucho menores que lo que se acostumbra exigir en la educación formal, los mapas mentales ofrecen la posibilidad de expresar las ideas sin complicarse tanto, pero manteniendo la rigurosidad deseable en el ordenamiento y la organización de las ideas. Ello permite que las personas puedan expresar razonamientos, describir situaciones, y resumir sus
conocimientos. De hecho, si lo que se busca es reforzar la capacidad de escritura, el mapa mental es una excelente forma de preparar el borrador de la redacción en forma rápida y sencilla. En un proceso de educación informal, en la que amigos conversan y comparten conocimientos e ideas, resulta muy natural utilizar mapas mentales, pues no se procura la exactitud (o el tedio) de un texto debidamente redactado. Es una herramienta rápida, y hacer los ajustes y modificaciones resulta muy sencillo, especialmente cuando se trabaja en la computadora.
LA ARQUITECTURA NATURAL DEL CEREBRO Y EL ORIGEN DE LOS MAPAS MENTALES El pensamiento radial: una forma más clara, natural y eficaz de usar nuestros cerebros ¿Qué ocurre en el cerebro cuando se muerde una fruta madura, cuando se huele una flor, cuando se escucha música o se observa un arroyo, se acaricia a un ser amado o, simplemente, se recuerda algo? La respuesta es a la vez sencilla y sorprendentemente compleja. Cada dato que se introduce en el cerebro, cada sensación, recuerdo o pensamiento, lo que incluye cualquier palabra, número, código, comida, fragancia, línea, color, imagen, sonido, nota o textura se puede representar como una esfera central de la que irradian decenas, cientos, miles e incluso millones de ramificaciones. Cada ramificación representa una asociación, y cada asociación cuenta con su red infinita de vínculos y conexiones. De esta gigantesca habilidad de procesamiento de la información y capacidad de aprendizaje deriva el concepto de pensamiento radial. El mapa mental es una forma de representarlo. El patrón de pensamiento radial del cerebro se puede considerar como una enorme máquina de asociación de ramificaciones: un
superordenador biológico con líneas de pensamientos que irradian de un número virtualmente infinito de nodos de datos. Investigación de vanguardia sobre los hemisferios izquierdo y derecho Casi simultáneamente a la invención de los mapas mentales, otra importante investigación científica confirmó su validez como método para reflejar la forma de pensar del cerebro. En California, el Dr. Roger Sperry, que ganó un premio Nobel por esta investigación, confirmó que la parte de desarrollo evolutivo más tardío del cerebro, la “capa pensante” del córtex cerebral, estaba dividida en dos hemisferios, y que cada uno de ellos llevaba a cabo una serie completa de tareas intelectuales, denominadas habilidades corticales. Estas tareas son: lógica, ritmo, líneas, color, listas, ensoñación, números, imaginación, palabra y estructura general. El estudio de Sperry confirmaba que cuanto más integradas estaban estas actividades, más cooperación se producía en el cerebro; cada una de estas habilidades intelectuales mejoraba el rendimiento de las demás. Cuando se elaboran mapas mentales, no sólo se practica y ejercita la memoria y el procesamiento de la información, sino que también se usan todas las demás habilidades corticales. El uso de todas las habilidades de los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro refuerza aún más la capacidad de los mapas mentales, lo que mejora la claridad, la estructura y la organización de la reflexión. Y dado que el mapa mental también usa de manera constructiva la imaginación y las capacidades de asociación de ideas y de localización, se puede considerar como la herramienta más completa para integrar en su estructura todos los métodos de reflejar pensamientos.
El poder de la imagen Si la capacidad de pensamiento radial del cerebro se puede aplicar a la “habilidad cortical izquierda” de las palabras, ¿se puede aplicar también a la “habilidad cortical derecha” de la imaginación y las imágenes? En 1970, la revista Scientific American publicó un estudio de Ralph Haber que demostraba que las personas tienen reconocen las imágenes con una precisión de entre el 85 y el 95 por ciento. Existe una cita célebre: “una imagen vale más que mil palabras”. Asociamos y recordamos imágenes porque hacen uso de una enorme gama de habilidades corticales, sobre todo de la imaginación. Las imágenes pueden ser más evocadoras que las palabras, también más precisas y poderosas a la hora de desencadenar un gran número de asociaciones y, por lo tanto, mejoran el pensamiento creativo y la memoria. Estas conclusiones sirven como respaldo al argumento de que los mapas mentales son herramientas tremendamente útiles, ya que no sólo usan imágenes, sino que son imágenes de por sí HERRAMIENTAS WEB 2.0 PARA CREAR MAPAS MENTALES Los mapas mentales son una excelente herramienta para realizar lluvias de ideas, crear y administrar proyectos, comunicar ideas e incluso se pueden utilizar para realizar presentaciones novedosas. Las siguientes son las herramientas web 2.0 más comunes para crear mapas mentales:
APLICACIONES ONLINE
Bubbl.us es una aplicación web gratuita que permite hacer mapas mentales y lluvias de ideas en línea. Se puede compartir para trabajo colaborativo. El mapa, una vez desarrollado puede imprimirse, enviarse por correo, publicarse en un blog o sitio web grabarse como una imagen.
Freemind es un programa gratuito escrito en Java muy útil para realizar mapas mentales. Se puede descargar en entorno para MS Windows, Mac OS X
y Linux. Este programa compite con versiones
comerciales como MindManager.
Una
de
las
más
completas
herramientas online construida bajo el concepto web 2.0. Posee diversas funcionalidades (trabajo colaborativo en tiempo real, adición de notas, valoración de mapas, historial de versiones, clasificación mediante etiquetas, incrustación de iconos, etc).
Exploratree.
Excelente
recurso
para
realizar mapas mentales y realizar trabajo colaborativo en línea.
MyWebinspiration permite realizar trabajo colaborativo en línea.
Flowchart. Mapas mentales. Recurso completamente gratuito.
CmapTools.
Para
construir,
navegar,
compartir, criticar. Mind42.
Cree
sus
propios
mapas
mentales y compártalos en línea.
Otra
aplicación en
línea para
la
creación
de
cartografías mentales. Dispone de una versión gratuita y otra comercial ($6 dls mensuales). Igual que la mayoría permite crear, editar y compartir nuestros mapas con colegas y amigos
Un sitio web gratuito que combina la potencialidad de tecnología vectorial (SVG y VLM) con el dinamismo colaborativo de la web 2.0. Básicamente consta con todas las utilidades mencionas en servicios anteriores.
APLICACIONES OFFLINE
Freemind. Como mencionan en su sitio es la primera aplicación gratuita escrita en Java para la creación de
mapas
mentales.
Permite
generar
mapas
heurísticos en formato HTML y posteriormente publicarlos en un sitio web o wiki. Se instala en cualquier sistema operativo y los requerimientos técnicos mínimos de funcionamiento son Java Runtime Environment 1.4+, 13 MB de espacio libre en disco duro y 512 MB de memoria RAM.
Semantik. Aplicación local exclusiva para el entorno de escritorio KDE
(Linux).
Esta
herramienta,
orientada
principalmente
a
estudiantes, bien podría auxiliar a cualquier público que necesite crear documentos de forma rápida y sencilla: presentaciones, minutas, disertaciones, tesis, informes.
RecallPlus. Software
dirigido
(sólo
Windows)
a
estudiantes que exigen aprender más rápido y mejorar su desempeño escolar. Fue escrito en 2001 con el objetivo de asistir a un médico en su examen de medicina. Este software de estudio se divide
en
dos
mapping/presentation
categorías:
(1)
software,
es
Visual decir
organizer/concept la
organización
y
presentación gráfica de ideas; y (2) Revision/Flashcard software, una revisión a través de preguntas y respuestas estructuradas.
Labyrinth. Sencilla y ligera herramienta para el entorno de escritorio GNOME (Linux) con las funciones esenciales de edición y gestión de mapas mentales: atributos de texto (negrita, itálica, subrayado), exportación a formatos de imagen SVG, PNG y JPEG. Soporta múltiples idiomas.
Vym (View Your Mind). Aplicación que genera y manipula sencillos mapas de pensamiento ideales para la gestión de tiempo y organización de tareas. Útil si se requiere obtener un panorama más complejo y detallado de distintas ideas que ronden nuestra cabeza. Únicamente se instala en plataformas Mac Os X y Linux.
PersonalBrain. Es una aplicación multiplataforma con una versión gratuita y otra de pago. El valor añadido de este software radica en la inclusión de un calendario con el cual podemos planificar cronológicamente
nuestros
mapas
heurísticos.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Gutiérrez,Norma Andrea (2011) El docente Multidimensional. Primera edición. Printer Colombia S.A.
Buzan,Tony (2004 )el libro de los mapas mentales. Editorial Urano. http://www.taringa.net/posts/info/8861144/Trucos-de-la-mente-creativaMapas-Mentales.html http://es.slideshare.net/vicquel/mapas-mentales-teoria http://www.queesunmapamental.com/Teoria-de-mapas-mentales.htm https://sites.google.com/site/vahidm/home/mapas-mentales http://es.slideshare.net/karlalariza/mapas-mentales-tony-buzan-8542528