ТОВ «ІЗМАІЛЬСЬКЕ МЕДИЧНЕ УЧИЛИЩЕ» Предметна (циклова) комісія зуботехнічних дисциплін
“Затверджую” Заступник директора з навчальної роботи ______________ С.О.Стоянова “______”_______________20
року
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ АНАТОМІЯ ТА ФІЗІОЛОГІЯ З ЕЛЕМЕНТАМИ БІОМЕХАНІКИ ЖУВАЛЬНОГО АПАРАТУ ЛЮДИНИ ТА МОДЕЛЮВАННЯ АНАТОМІЧНОЇ ФОРМИ ЗУБІВ
Напрям підготовки 6.120101 Сестринська справа Спеціальність 5.12010106 Стоматологія ортопедична Кваліфікація
3225 Технік зубний
Відділення зуботехнічне
2016 -2017 навчальний рік
Найменування показників
Галузь знань, напрям підготовки, освітньокваліфікаційний рівень
Характеристика навчальної дисципліни денна форма навчання
Галузь знань 1201 медицина Кількість кредитів – 1,0
Загальна кількість годин - 162
Нормативна Напрям підготовки 6.120101 сестринська справа Спеціальність 5.12010106 Стоматологія ортопедична
3-4й сем Лекції 30 Практичні, семінарські
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних –48
Освітньокваліфікаційний рівень: молодший спеціаліст
56 Самостійна робота 76 Вид контролю: iспит
Мета та завдання навчальної дисципліни Мета цієї дисципліни — дати студентам достатній обсяг знань щодо будови та принципів функціонування зубощелепної системи. Програма орієнтована на забезпечення фахової підготовки медичного спеціаліста — зубного техніка, на формування знань, умінь і навичок, необхідних для подальшого вивчення спеціальних дисциплін, передбачених навчальним планом. Для цього необхідно оволодіти теоретичними і практичними знаннями з анатомії та фізіології згідно з державними стандартами освітньо-кваліфікаційної характеристики. Вивчення будови зубних рядів
верхньої та нижньої щелепи, анатомічної форми коронкової частини різних груп зубів, кількість і розташування їх коренів, взаємне розміщення зубів один щодо одного в зубному ряді, набуття навичок відтворення анатомічної форми окремих зубів та фрагментів зубного ряду різними матеріалами. Це забезпечує майбутньому фахівцю можливість відновлення форми зубів та зубних рядів за допомогою різних матеріалів: воску, металу, пластмаси, фарфору, що дасть змогу виробляти зубні протези різних конструкцій та способів фіксації в ротовій порожнині максимальної функціональної цінності.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен : Знати: 1.Будову кісток як органа, види з’єднання кісток 2.Будову кісток мозкового та лицьового відділів черепа. 3.Вікові відмінності верхньої та нижньої щелеп. Види контрфорсів та їхнє функціональне значення 4.Будову скронево-нижньощелепного суглоба; 5.Будову м’яза як органа, розташування і функції жувальних та мімічних м’язів; 6.Будову порожнини рота, язика, зубів, слинних залоз, слизової оболонки порожнини рота. 7.Анатомічну будову зубних рядів верхньої і нижньої щелепи 8.Поняття про контактні точки та контактні поверхні зубів; 9.Поняття про зубну, коміркову, базальну дуги на верхній і нижній щелепі; 10.Поняття про сагітальне і трансверзальне скривлення зубних рядів (оклюзійні криві Шпеє та Уілсона); 11.Форму зубних рядів верхньої та нижньої щелепи; 12.Групи зубів, їх функцію; 13.Позначення постійних та тимчасових зубів зубною формулою; 14.Анатомічну будову зуба; 15.Екватор зуба, його розміщення на різних поверхнях зубів; 16.Поняття про клінічну й анатомічну шийку зуба;
17.Анатомічну будову коронкової частини зубів верхньої і нижньої щелепи, кількість та форму коренів; 18.Ознаки належності зубів до верхньої та нижньої щелепи, лівого та правого боків.
Вміти: 1.Самостійно користуватися анатомічними атласами, таблицями, муляжами, фантомами; 2.Визначати кісткові утворення на черепі та їхні орієнтири на живій людині; 3.Визначати жувальні та мімічні м’язи; 4.Віднаходити місця пульсації на артеріях голови та шиї; 5.Визначати ділянки іннервації зубощелепної системи черепними нервами (V, VІІ, ІХ, ХІІ пари); 6.Знати розміщення в порожнині рота анатомічних утворень, які необхідно враховувати під час виготовлення зубних протезів; 7.Розрізняти зуби за анатомічною формулою; 8.Розрізняти оклюзію, прикус; 9.Розв’язувати ситуаційні задачі. 10.Моделювати за певними ознаками зуби верхньої та нижньої щелепи у збільшеному розмірі; 11.Моделювати коронкову частину зубів верхньої та нижньої щелепи у збільшеному розмірі; 12.Моделювати напівдугу фронтальної та бічної ділянки зубів верхньої та нижньої щелепи у збільшеному розмірі; 13.Відтворювати анатомічну будову зубів. 14.Відображати анатомічну форму зубів та окремих його поверхонь в малюнку. Теми лекційних занять № з/п
Назва теми 3-й сем.
1 Тема: Загальні відомості з історії розвитку анатомії
Кількість годин
та фізіології людини. Поняття про клітину, тканину, види тканин, орган, системи органів
2
1.Поняття про клітину 2.Поняття про тканину, види тканин 3. Поняття про систему органiв 2 Тема: Загальні поняття про анатомію та фізіологію людини
2
ПЛАН: 1.Зубощелепна система як частина травної системи. Організм як єдине ціле, його взаємозв’язок з навколишнім середовищем. 2.Внутрішнє середовище організму. 3.Кров, її склад і функції. Лімфа. Поняття про нервово-гуморальну регуляцію функцій організму. 4.Нервова система і її зв’язок з органами зубощелепної системи. 5.Головний мозок: стовбур головного мозку, півкулі головного мозку. 6.Кіркові центри. 7.Черепні нерви: трійчастий, лицевий, язикоглотковий, під’язиковий та інші. 8.Поняття про обмін речовин та енергії. 3 Тема: Кістки мозкового черепа: лобова, решітчаста, клиноподібна потилична, скронева, тім’яна, їх топографія і будова План: 1.Будова i топографiя лобовой кiстки
2
2. Будова i топографiя решітчастой кiстки 3. Будова i топографiя клиноподібной кiстки 4. Будова i топографiя потиличной кістки, скронева, тім’яна, їх топографія і будова. 5. Будова i топографiя скроневой кiстки 6. Тім’яна, їх топографія і будова 4 Тема: Кістки лицевого черепа. План: 1.Верхня щелепа. Поверхні тіла, їхній рельєф. 2.Верхньощелепна пазуха.
2
3.Контрфорси. 4.Вікові відмінності верхньої щелепи. 5.Нижня щелепа. 6.Піднебінна Скронево-нижньощелепний форма, особливості будови, рухи в ньому.
суглоб:
5 Тема: Функціональна анатомія м’язів зубо-щелепної системи
2
План: 1.Жувальні м’язи голови, їх початок, прикріплення, функції: жувальний м’яз, скроневий м’яз, присередній крилоподібний м’яз, бічний крилоподібний м’яз. 2.М’язи шиї, що опускають нижню щелепу: щелепнопід’язиковий м’яз, підборідно-під’язиковий м’яз, двочеревцевий м’яз (переднє черевце). 3.Мімічні м’язи, особливості їх розташування і прикріплення. 4.Коловий м’яз рота, підіймач верхньої губи, опускач верхньої губи, підіймач кута рота, опускач кута рота, великий та малий виличні м’язи, щічний м’яз, підборідний м’яз та інші. 6 Тема: Кровопостачання щелепної системи.
та
лімфовідтік
зубо-
Іннервація зубо-щелепної системи ПЛАН: 1.Загальна сонна артерія, її топографія. 2. Зовнішня сонна артерія та її гілки, які беруть участь у кровопостачанні зубощелепної системи. 3. Язикова артерія, лицева артерія, поверхнева скронева артерія, верхньощелепна артерія, їхні гілки, ділянки кровопостачання. 4.Вени. Внутрішня яремна вена, її топографія 5.Шляхи відтоку лімфи від жувального апарату. Лімфа. 6.Лімфатичні вузли шиї: поверхневі та глибокі. 7.Трійчастий нерв (V пара. Топографія гілок трійчастого нерва, ділянки іннервації. 8.Лицевий нерв (VІІ пара), його топографія, склад волокон, гілки і ділянки іннервації. 9.Язикоглотковий нерв (ІХ пара), склад його волокон, топографія, гілки, ділянки іннервації. 10.Під’язиковий нерв (ХІІ пара), топографія, ділянка іннервації. 7
4
Тема: Будова порожнини рота. Язик. Слинні залози. Слизова оболонка порожнини рота.
4
1.Порожнина рота і її відділи: будова, функції. 2.Стінки присінка порожнини рота 3.Губи, щоки, їх будова. Ясна. Зубні сосочки. Діастема. Позадузубні простори. 4.Тверде піднебіння: кісткова основа, шви, отвори. Поперечні піднебінні складки слизової оболонки, різцевий сосочок. 5.М’яке піднебіння. Функції м’якого піднебіння. 6.Аномалії розвитку обличчя і ротової порожнини — “заяча губа”, “вовча паща”. 7.Язик: частини, поверхні, язикові сосочки, язиковий мигдалик, сліпий отвір, вуздечка язика, м’язи язика (власні та скелетні), функції язика 8.Будова слизової оболонки порожнини рота, її функції. Значення анатомічних утворень для протезування. 9.Рухомість та податливість слизової оболонки порожнини рота. 8 Тема: Будова зубних рядів. Анатомічна будова зубів верхньої та нижньої щелепи. План: 1.Анатомічна будова зубних рядів верхньої і нижньої щелепи. 2.Поняття про контактні точки та контактні поверхні зубів 3.Поняття про зубну, коміркову, базальну дуги на верхній і нижній щелепі. 4.Поняття про сагітальне і трансверзальне скривлення зубних рядів (оклюзійні криві Шпеє та Уілсона). 5. Форма зубних рядів верхньої та нижньої щелепи. 6. Групи зубів, їх функція. Разом 3-й сем.
2
20
4-й сем. 9 Тема: Анатомічна будова, верхньої щелепи План: 1.Групи зубів, їх функція. 2.Поверхні зуба. Позначення постійних і тимчасових зубів зубною формулою. 3. Анатомічна будова зуба. Екватор зуба, його розміщення на різних поверхнях зубів. 4.Поняття про клінічну й анатомічну шийку зуба. 5.Анатомічна будова кожної з поверхонь коронкової
2
частини зубів верхньої щелепи, кількість і форма коренів. 6.Анатомічна будова кожної з поверхонь коронкової частини зубів , кількість і форма коренів. 10 Тема: Анатомічна будова, нижньої щелепи.
4
План: 1.Групи зубів, їх функція. 2.Поверхні зуба. Позначення постійних і тимчасових зубів зубною формулою. 3. Анатомічна будова зуба. Екватор зуба, його розміщення на різних поверхнях зубів. 4.Поняття про клінічну й анатомічну шийку зуба. 5.Анатомічна будова кожної з поверхонь коронкової частини зубів верхньої щелепи, кількість і форма коренів. 6.Анатомічна будова кожної з поверхонь коронкової частини зубів нижньої щелепи, кількість і форма коренів. 7.Порівняльна характеристика форми центральних і бічних різців, перших і других малих кутніх зубів, іклів, перших і других великих кутніх зубів верхньої та нижньої щелепи лівого та правого боків. 8.Ознаки належності зубів до верхньої та нижньої щелеп, лівого та правого боків. 11 Тема: Правила моделювання зубiв верхньої щелепи.
2
План: 1.Етапи моделювання напівдуги коронкової частини фронтальної групи зубів верхньої щелепи відповідно їх взаємного розміщення в зубному ряді у збільшеному розмірі. 2. Етапи моделювання зубів верхньої щелепи 12 Тема: Правила моделювання зубiв нижньої щелепи.
2
План: 1.Етапи моделювання напівдуги коронкової частини фронтальної групи зубів нижньої щелепи відповідно їх взаємного розміщення в зубному ряді у збільшеному розмірі. 2. Етапи моделювання зубів нижньої щелепи Разом за сем.
10
разом
30
Теми практичних занять № з/п 1
Назва теми
Тема: Загальні поняття про анатомію та фізіологію людини
Кількість годин 2
ЗНАТИ: Поняття про клітину, тканину, види тканин, орган, системи органів Загальні відомості з історії розвитку анатомії та фізіології людини, їхній взаємозв’язок і значення в медицині.. Вмити: Самостiйно користуватися анатомiчними атласами таблицами, муляжами, фантомами 2 Тема:Кров, її склад і функції.. Черепні нерви: трійчастий, лицевий, язикоглотковий, під’язиковий та інші.
4
Знати: 1.Черепні нерви: трійчастий, лицевий, язикоглотковий, під’язиковий та інші. 2. Кров, її склад і функції 3.Внутрішнє середовище організму. Вмити: Самостiйно користуватися анатомiчними атласами таблицами, муляжами, фантомами 3 Тема: Будова кісток мозкового черепа, з’єднання кісток та вікових особливостей Знати: Кістки мозкового черепа: лобова, решітчаста, клиноподібна потилична, скронева, тім’яна, їх топографія і будова. Вмити: Розпізнавати кістки черепа;віднаходити основні анатомічні утворення на кістках черепавіднаходити кісткові орієнтири на живій людині; промацувати анатомічні утворення кісток;розрізняти види швів між кістками черепа, види з’єднання кісток у різні вікові періоди;визначати топографію тім’ячок на черепі;
2
4 Тема: Будова кісток черепа, з’єднання кісток та вікових особливостей Кістки лицевого черепа. Знати: Верхня щелепаВерхньощелепна пазуха. Відростки: лобовий, виличний, піднебінний, комірковий. Відношення зубних комірок кутніх зубів до верхньощелепної пазухи. Контрфорси. Вікові відмінності верхньої щелепи. Нижня щелепа. Тіло нижньої щелепи. Гілки. Підборідний виступ, підборідні горбики, підборідні отвори, коса лінія, верхня і нижня підборідна ость, щелепнопід’язикова борозна. Під’язикова, піднижньощелепна, двочеревцева ямки. Комірковий відросток. Нижньощелепний канал. Піднебінна кістка: горизонтальна пластинка — малі піднебінні отвори, задня носова ость; перпендикулярна пластинка: верхньощелепна і носова поверхні, клино-піднебінна вирізка, пірамідний відросток Скронево-нижньощелепний суглоб: форма, особливості будови, рухи в ньому. Вмити:
4
Розпізнавати кістки черепа;віднаходити основні анатомічні утворення на кістках черепавіднаходити кісткові орієнтири на живій людині; Самостiйно користуватися анатомiчними атласами таблицами, муляжами, фантомами складати з розрізнених кісток скроневонижньощелепний суглоб, демонструвати всі можливі рухи в ньому; малювати будову скронево-нижньощелепного суглоба. 5 Тема:Функціональна анатомія м’язів зубо-щелепної системи Знати: Жувальні м’язи голови, їх початок, прикріплення, функції: жувальний м’яз, скроневий м’яз, присередній крилоподібний м’яз, бічний крилоподібний м’яз. М’язи шиї, що опускають нижню щелепу: щелепнопід’язиковий м’яз, підборідно-під’язиковий м’яз, двочеревцевий м’яз (переднє черевце). Мімічні м’язи, особливості їх розташування і
2
прикріплення. Коловий м’яз рота, підіймач верхньої губи, опускач верхньої губи, підіймач кута рота, опускач кута рота, великий та малий виличні м’язи, щічний м’яз, підборідний м’яз та інші. Вмити: сформувати таблицю жувальних м’язів, вказавши початок, місце прикріплення та функцію кожного м’яза; продемонструвати розташування жувальних та мімічних м’язів на таблицях, муляжах; промацувати скроневий і жувальний м’язи; вирішувати практичні завдання, пов’язані з функціями м’язів. 6 Тема: Кровопостачання та лімфовідтік зубощелепної системи. Іннервація зубо-щелепної системи ЗНАТИ: Артерії. Загальна сонна артерія, її топографія. Зовнішня сонна артерія та її гілки, які беруть участь у кровопостачанні зубощелепної системи. Язикова артерія, лицева артерія, поверхнева скронева артерія, верхньощелепна артерія, їхні гілки, ділянки кровопостачання. Вени. Внутрішня яремна вена, її топографія, позачерепні притоки (занижньощелепна вена, лицева вена, язикова вена, крилоподібне сплетення). Шляхи відтоку лімфи від жувального апарату. Лімфа. Лімфатичні вузли голови: поверхневі та глибокі привушні, лицеві, підборідні, піднижньощелепні. Лімфатичні вузли шиї: поверхневі та глибокі. Трійчастий нерв (V пара), його чутливий та руховий корінці. Трійчастий вузол, три гілки. Топографія гілок трійчастого нерва, ділянки іннервації. Лицевий нерв (VІІ пара), його топографія, склад волокон, гілки і ділянки іннервації. Язикоглотковий нерв (ІХ пара), склад його волокон, топографія, гілки, ділянки іннервації. Під’язиковий нерв (ХІІ пара), топографія, ділянка іннервації. ВМИТИ: Вивчати кровопостачання та лімфообігу зубощелепної системи.Вивчати черепні нерви,
4
топографію їх, гілки, ділянки іннервації.віднаходити на таблицях артерії та вени зубощелепної системи, лімфатичні вузли голови і шиї;віднаходити місця пульсації артерій;визначати місця притискання артерій до кісток для тимчасового зупинення кровотечі;розв’язувати ситуаційні задачі;визначати на черепі отвори, через які черепні нерви виходять із порожнини черепа;віднаходити на живій людині проекцію отворів, з яких виходять гілки трійчастого нерва;визначати ділянки іннервації верхньощелепного, нижньощелепного, лицевого, язикоглоткового, під’язикового нервів;малювати схему розгалуження трійчастого нерва.
7 Тема: Будова порожнини рота. Язик. Слинні залози. Слизова оболонка порожнини рота. Анатомічна будова зуба. Терміни прорізування зубів Знати: Порожнина рота і її відділи: будова, функції. Губи, щоки, їх будова.. М’яке піднебіння: положення, піднебінна завіска, піднебінний язичок, піднебінний апоневроз, м’язи м’якого піднебіння (м’яз — підіймач піднебінної завіски, м’яз — натягач піднебінної завіски, м’яз язика, піднебінно-язиковий м’яз, піднебінноглотковий м’яз), піднебінні дужки, піднебінні мигдалики Язик: частини, поверхні, язикові сосочки, язиковий мигдалик, сліпий отвір, вуздечка язика, м’язи язика (власні та скелетні), функції язика. Кровопостачання та іннервація язика. Великі слинні залози: привушна, під’язикова, підщелепна, їхня топографія, вивідні протоки, отвори проток у порожнині рота. Будова слизової оболонки порожнини рота, її функції. Значення анатомічних утворень для протезування. Шари слизової оболонки порожнини рота: покривний, власне слизовий, підслизовий. Функції слизової оболонки: видільна, всмоктувальна, терморегуляторна, сенсорна. Рухомість та податливість слизової оболонки порожнини рота. Класифікація податливості слизової оболонки за Люндом. Поняття нейтральної та клапанної зони. Губні вуздечки, щічні складки, вуздечка язика,
4
протоки слинних залоз
8
ВМИТИ: визначати стінки присінка та власне порожнини рота; визначати топографію отворів вивідних проток слинних залоз у порожнині рота; визначати в порожнині рота губні, язикову вуздечки та щічні складки слизової оболонки; Тема: Анатомічна будова зубних рядів. Фактори стійкості зубних рядів. Оклюзійні криві
2
ЗНАТИ: Фактори стійкості зубних рядів. Зубна альвеолярна і базальна дуга, співвідношення на верхній та нижній щелепах. Оклюзійна поверхня зубних рядів.Сагітальна оклюзійна крива.Трансверзальна оклюзійна крива.Значення для протезування.Поняття оклюзійної площини. Морфологічні функціональні порушення при частковій і повній втраті зубів Вивчати фактори, які забезпечують стійкість зубів у зубних рядах, оклюзійні криві та значення їх під час виготовлення зубних протезів. Вмити: характеризувати фактори стійкості зубних рядів; схематично зображувати співвідношення зубної, альвеолярної та базальної дуг на верхній і нижній щелепах; пояснювати механізм формування оклюзійних кривих, зображувати їх на схематичних малюнках. 9 Тема: Артикуляція і оклюзія. Прикус. Види прикусу ЗНАТИ: Визначення поняття артикуляції і оклюзії. Види оклюзії та їх характеристика. Центральна , передня і бічні оклюзії. Визначення поняття прикусу. Види прикусу (фізіологічний, патологічний) та характеристика їх. Висота прикусу. Причини її заниження. Поняття про стан фізіологічного спокою.Вивчати ознаки центральної передньої та бічних оклюзій, ознаки фізіологічного та патологічного прикусу. Вмити: характеризувати центральну, передню, бічні оклюзії,
2
визначати між ними відмінності; демонструвати оклюзії на черепі; перевірити види оклюзії в себе; схематично замалювати співвідношення нижніх та верхніх кутніх зубів у положенні передньої оклюзії, у положенні бічної оклюзії; узявши за основу ортогнатичний прикус, порівнювати з ним ознаки інших видів фізіологічного прикусу; визначати характерні особливості різних видів патологічного прикусу. 10 Тема: Фізіологія і біомеханіка зубо-щелепної системи. Біомеханіка та функції жувального апарату. Статичні та функціональні методи дослідження стану зубо-щелепної системи Знати: Біомеханіка жувального апарату. Вертикальні, сагітальні, трансверзальні рухи нижньої щелепи. Характеристика взаємовідношень зубних рядів та скронево-нижньощелепного суглоба. Сагітальні, трансверзальні різцеві та суглобові шляхи. Функції зубощелепної системи. Травна функція: фази жування, регуляція жування, хімічний склад їжі в порожнині рота. Склад і властивості слини. Слина і ротова рідина, їхня відмінність і значення. Регуляція слиновиділення. Акт ковтання. Взаємозв’язок травлення в порожнині рота з наступними етапами травлення в травному каналі. Гальванічні явища, які виникають у порожнині рота внаслідок металевих включень. Вплив гальванізму на стан органів порожнини рота й інші системи організму. Захисна, мовна, сенсорна, всмоктувальна та видільна функції зубо-щелепної системи, характеристика їх. Статичні та функціональні методи дослідження стану зубо-щелепного апарату. Поняття абсолютної жувальної сили, жувального тиску, жувальної ефективності. Статичні методи визначення жувальної ефективності за Агаповим та Оксманом.Функціональні проби Гельмана та Рубінова. ВМИТИ: налізувати вертикальні, сагітальні, трансверзальні рухи нижньої щелепи;
2
продемонструвати рухи нижньої щелепи на моделях щелеп; пояснити механізм ковтання; визначати жувальну ефективність статичним методом за Агаповим. Разом за 3-й сем.
28
4-й сем. 11
Тема: Анатомічна будова, ознаки належності зубів до верхньої та нижньої щелепи Знати:
4
Анатомічну будову зубних рядів верхньої і нижньої щелепи; поняття про контактні точки та контактні поверхні зубів;поняття про зубну, коміркову, базальну дуги на верхній і нижній щелепі; поняття про сагітальне і трансверзальне скривлення зубних рядів (оклюзійні криві Шпеє та Уілсона);форму зубних рядів верхньої та нижньої щелепи;групи зубів, їх функцію;поверхню зуба;позначення постійних та тимчасових зубів зубною формулою;анатомічну будову зуба;екватор зуба, його розміщення на різних поверхнях зубів;поняття про клінічну й анатомічну шийку зуба;анатомічну будову коронкової частини зубів верхньої і нижньої щелепи, кількість та форму коренів;ознаки належності зубів до верхньої та нижньої щелепи, лівого та правого боків. вміти: моделювати за певними ознаками зуби верхньої та нижньої щелепи у збільшеному розмірі; моделювати напівдугу фронтальної та бічної ділянки зубів верхньої та нижньої щелепи у збільшеному розмірі; моделювання напівдуги коронкової частини фронтальної групи зубів верхньої щелепи відповідно їх взаємного розміщення в зубному ряді у збільшеному розмірі 12
Тема: Правила моделювання Знати:
етапи моделювання з гiпсу зубiв верхньоi щелепи; етапи моделювання з гiпсу зубiв нижньoi щелепи вміти: моделювати за певними ознаками зуби верхньої та нижньої щелепи у збільшеному розмірі; моделювати коронкову частину зубів верхньої та нижньої щелепи у збільшеному розмірі; відтворювати анатомічну будову зубів. відображати анатомічну форму зубів та окремих
4
його поверхонь в малюнку. 13
4 Тема: Моделювання коронкової частини анатомічної форми зубів верхньої щелепи Знати:
Анатомiчну будову зубiв верхньоi щелепи; форму зубних рядiв верхньоi щелепи Вмiти: моделювати за певними ознаками зуби верхньої щелепи у збільшеному розмірі; моделювати коронкову частину зубів верхньої щелепи у збільшеному розмірі; 14 Тема: Моделювання коронкової частини анатомічної форми зубів нижньої щелепи Знати: Анатомiчну будову зубiв нижньої зубних рядiв нижньої щелепи
4
щелепи; форму
Вмiти: моделювати за певними ознаками зуби нижньої щелепи у збільшеному розмірі; моделювати коронкову частину зубів нижньої щелепи у збільшеному розмірі; 15 Тема:Моделювання коронкової частини анатомічної форми зубів верхньої і нижньої щелепи
4
Знати: поняття про контактні точки та контактні поверхні зубів; поняття про зубну, коміркову, базальну дуги на верхній і нижній щелепі;поняття про сагітальне і трансверзальне скривлення зубних рядів (оклюзійні криві Шпеє та Уілсона);форму зубних рядів верхньої та нижньої щелепи; Вмiти: відтворювати анатомічну будову зубів.відображати анатомічну форму зубів та окремих його поверхонь в малюнку. 16 Тема:Моделювання напівдуги фронтальної групи зубів верхньої щелепи 21,22,23 форму
Знати: зубних
рядів
верхньої
та
нижньої
4
щелепи;групи зубів, їх функцію;поверхню зуба;позначення постійних та тимчасових зубів зубною формулою;анатомічну будову зуба;екватор зуба, його розміщення на різних поверхнях зубів;поняття про клінічну й анатомічну шийку зуба; Вмiти: моделювати напівдугу фронтальної та бічної ділянки зубів верхньої та нижньої щелепи у збільшеному розмірі; відтворювати анатомічну будову зубів. відображати анатомічну форму зубів та окремих його поверхонь в малюнку.
17
Тема:Моделювання напівдуги фронтальної групи зубів нижньої щелепи 31,32,33 Знати: форму зубних рядів верхньої та нижньої щелепи;групи зубів, їх функцію;поверхню зуба;позначення постійних та тимчасових зубів зубною формулою;анатомічну будову зуба;екватор зуба, його розміщення на різних поверхнях зубів;поняття про клінічну й анатомічну шийку зуба; Вмiти:
4
моделювати напівдугу фронтальної та бічної ділянки зубів верхньої та нижньої щелепи у збільшеному розмірі; відтворювати анатомічну будову зубів. відображати анатомічну форму зубів та окремих його поверхонь в малюнку. Разом за 4-й сем.
28
разом
56
Самостійна робота №
Назва теми
Кількість
годин 4
1
Охорона праці в галузі під час роботи в структурних підрозділах зуботехнічної лабораторії
2
Будова зубних рядів. Зубні ряди верхньої та нижньої щелепи як єдине ціле. Анатомічна будова, ознаки належності зубів до верхньої та нижньої щелеп. Правила моделювання
6
3
Відтворення анатомічної будови зубів 21, 22, 23, 24, 26 (коронкової та кореневої частин)
6
4
Відтворення анатомічної будови зубів 32, 33, 35, 36 (коронкової та кореневої частин)
6
5
6
7.
Відтворення з мила напівдуги бічної ділянки зубного ряду верхньої щелепи (14, 15,16, 17 — коронкова частина Замальовування анатомічної форми всіх поверхонь кожного зуба верхньої та нижньої щелепи, оформлення альбому Кістки черепа. З’єднання кісток черепа
8
Функціональна анатомія м’язів зубо-щелепної системи
4
9
Кровопостачання та лімфовідтік зубо-щелепної системи Іннервація зубо-щелепної системи
4
10
Функціональна анатомія порожнини рота. Будова порожнини рота. Язик. Слинні залози. Слизова оболонка порожнини рота. Анатомічна та гістологічна будова зуба. Терміни прорізування зубів. Спеціальна анатомія зубів
6
12
Анатомічна будова зубних рядів. Фактори стійкості зубних рядів. Оклюзійні криві. Артикуляція оклюзії. Прикус. Види прикусу
4
13 14
Оклюзійні криві. Артикуляція оклюзії Прикус. Види прикусу
4 4
15
Фізіологія і біомеханіка зубо-щелепної системи. Біомеханіка жувального апарату. Функції зубощелепної системи. Статистичні та функціональні методи дослідження стану зубо-щелепного апарату
6
разом
76
6
11
6 6
4
Рекомендована література Фліс П.С., Банних Т.М. Техніка виготовлення знімних протезів. — К.:
Медицина, 2008. — 256 с. Фліс П.С., Власенко А.З. Технологія виготовлення зубних протезів з використанням керамічних і композитних матеріалів. — К.: Медицина, 2010. Борисенко А.В. Анатомо-физиологические и гистологические особенности слизистой оболочки полости рта. — К.: Здоров’я, 1994. Воробьева Е.А., Губарь А.В., Сафьянникова Е.В. Анатомия и физиология. — М.: Медицина, 1987. Копейкин В.Н. Зубопротезная техника. — М.: Медицина, 1987. Липченко В.А., Самусев Р.П. Атлас нормальной анатомии человека. — М.: Медицина, 1989. . Стрелковський К.М., Власенко А.З., Філіпчик Й.С. Зуботехнічне матеріалознавство. — К.: Здоров’я, 2004. — 332 с. Фліс П.С., Банних Т.М. Техніка виготовлення знімних протезів. — К.: Медицина, 2008. — 256 с. Фліс П.С., Власенко А.З. Технологія виготовлення зубних протезів з використанням керамічних і композитних матеріалів. — К.: Медицина, 2010.
Перелік практичних навичок 1.самостійно користуватися анатомічними атласами, таблицями, муляжами, фантомами; 2.визначати кісткові утворення на черепі та їхні орієнтири на живій людині; 3.визначати жувальні та мімічні м’язи; 4.віднаходити місця пульсації на артеріях голови та шиї; 5.визначати ділянки іннервації зубощелепної системи черепними нервами (V, VІІ, ІХ, ХІІ пари). 6.знати розміщення в порожнині рота анатомічних утворень, які необхідно враховувати під час виготовлення зубних протезів; 7.розрізняти зуби за анатомічною формулою; 8.розрізняти оклюзію, прикус; 9.розв’язувати ситуаційні задачі. 10.моделювати за певними ознаками зуби верхньої та нижньої щелепи у збільшеному розмірі; 11.моделювати коронкову частину зубів верхньої та нижньої щелепи у збільшеному розмірі; 12.моделювати напівдугу фронтальної та бічної ділянки зубів верхньої та нижньої щелепи у збільшеному розмірі; 13.відтворювати анатомічну будову зубів. 14.відображати анатомічну форму зубів та окремих його поверхонь в малюнку.
ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДО IСПИТУ
1. Анатомія та фізіологія людини, їх взаємозв’язок і значення в медицині. 2. Поняття про клітину, тканини, види тканин, основні системи органів.
3. Роль нервової системи в координації організму та взаємозв’язку його з навколишнім середовищем. Головний мозок, півкулі, кіркові центри. 4. Кістки мозкового черепа. 5. Кістки лицевого черепа. 6. Будова скроневої кістки 7. Будова потиличної кістки. 8. Будова тім’яної та лобової кісток. 9. Будова клиноподібної кістки. 10. Будова верхньої щелепи Нижньоi щелепи. 11. Контрфорси, їх види.Скронево-нижньощелепний суглоб. 12. Череп у цілому. Вікові особливості черепа. 13. М’язи, що піднімають нижню щелепу. 14. М’язи, що опускають нижню щелепу. 15. Мімічні м’язи. 16. Основні артерії зубо-щелепної системи. 17. Вени зубо-щелепної системи. 18. Лімфа. Лімфатичні вузли голови та шиї. 19. Трійчастий нерв, його гілки, ділянки іннервації. 20. Лицевий нерв, ділянки іннервації. 21. Язикоглотковий нерв, ділянки іннервації. 22. Під’язиковий нерв, топографія, іннервація. 23. Порожнина рота, її відділи, стінки. 24. Будова слизової оболонки порожнини рота, її рухомість та податливість. 25. Класифікація податливості слизової оболонки порожнини рота за Люндом, за Супплі. 26. Будова та функції язика. 27. Зуб. Анатомічна будова зуба. Терміни прорізування молочних та постійних зубів. Формули зубів. 28. Періодонт: будова, функції. Парадонт. 29. Групи зубів. Ознаки належності зубів. 30. Анатомічна будова зубів верхньої та нижньої щелепи. 31. Стертість зубів, види. 32. Слинні залози: топографія, отвори проток у порожнину рота. 33. Фактори стійкості зубних рядів. 34. Зубна, альвеолярна та базальна дуги верхньої і нижньої щелеп. 35. Оклюзійні криві, характеристика їх. 36. Поняття оклюзії. Види оклюзії, ознаки. 37. Прикус. Види прикусу, ознаки. 38. Висота прикусу, причини зниження. Стан фізіологічного спокою. 39. Біомеханіка жувального апарату. Сагітальні, трансверзальні рухи нижньої щелепи, характеристика їх. 40. Склад слини, її властивості, функції. Регуляція слиновиділення. 41. Гальванічні явища в порожнині рота за наявності металевих включень. 42. Вплив гальванізму на стан органів порожнини рота та інші системи організ 43. Функції зубо-щелепної системи (захисна, мовоутворювальна, сенсорна, всмоктувальна, видільна). 44. Жувальна сила, жувальний тиск, жувальна ефективність. 45. Гнатодинамометрія. 46. Мастикаціографія.
47. 48.
Статичні методи визначення жувальної ефективності. Динамічні методи визначення жувальної ефективності.
49. Профілактичні заходи щодо усунення професійних шкідливостей під час роботи в зуботехнічній лабораторії. 50. Правила користування інструментами, раціональне розміщення їх на робочому столі техніка. 51.Поняття про контактні точки та контактні поверхні зубів. 52.Поняття про зубну, коміркову, базальну дуги на верхній і нижній щелепі. 53. Поверхні зуба. 54. Позначення постійних та тимчасових зубів зубною формулою. 55. Анатомічна будова зуба. Екватор зуба, його розміщення на різних поверхнях зубів. 56. Поняття про клінічну й анатомічну шийку зуба. 57. Анатомічна будова центральних та бічних різців верхньої щелепи. 58. Анатомічна будова іклів верхньої щелепи. 59. Анатомічна будова малих кутніх зубів верхньої щелепи. 60. Анатомічна будова великих кутніх зубів верхньої щелепи. 61. Анатомічна будова центральних і бічних різців нижньої щелепи. 62. Анатомічна будова іклів нижньої щелепи. 63. Анатомічна будова малих кутніх зубів нижньої щелепи. 64. Анатомічна будова великих кутніх зубів нижньої щелепи. 65. Порівняльна характеристика форми центральних та бічних різців, перших і других малих кутніх зубів, іклів, перших і других великих кутніх зубів верхньої та нижньої щелепи лівого та правого боків. 66. Ознаки належності зубів до верхньої та нижньої щелепи, лівого та правого боків. 67. Взаємне розміщення зубів у зубному ряді відносно одне одного на фронтальній і бічній ділянці.
Критерії оцінки знань студентів 5 - «Відмінно»
4 - «Добре»
Виставляється у випадку коли студент знає тему у повному обсягі ,ілюструючи відповіді різноманітними прикладами . Дає вичерпні , точні і ясні відповіді без будь-яких навідних питань. Викладає матеріал без помилок і неточностей , вільно вирішує практичні завдання різної ступені складності. Виставяється за умови , коли студент знає тему і добре розумієїї. Відповідає на питання вірно , послідовно і систематично, але вони не є вичерпними і потребують додаткових питань. При вирішуванні практичних завдань студент відчуває складність у нетипових випадках.
3 - «Задовільно»
Виставляється у випадку коли студент знає тему, але не спроможній самостійно системно викласти відповідь . На додаткові питання відповідає правильно. Відчуває труднощі при вирішуванні простих практичних завдань
2 - «Незадовільно»
Виставляється у випадку коли студент знає тему не у повному обсягі. Виставляється у випадку коли студент знає тему, не спроможній самостійно викласти відповідь , відчуває утруднення у відповідяхна додаткове питання і у разі вирішенні спрощених практичних завдань
Критерії оцінювання тестового контролю знань студентів. №
Кількість помилок у відсотках
Оцінка
1
0-10%
5(відмінно)
2
11-30%
4(добре)
3
31-50%
3(задовільно)
4
Більше 50%
2(незадовільно)