ANIMACIÓN A LA LECTURA BIBLIOTECA DE AULA Todas las aulas de E. Infantil tienen su rincón de biblioteca ubicado en un espacio tranquilo y bien iluminado con alfombra o asientos cómodos para leer y un mueblebiblioteca con zona expositora y books. En la biblioteca, además de libros, contamos con todo tipo de textos: revistas, periódico, álbumes, cómics, folletos, etc. El fondo de libros no es muy extensa, por falta de espacio, pero contamos con la biblioteca del Centro, de la cuál podemos llevar libros y revistas en préstamo. Actividades en la biblioteca de aula: - Consulta e información. - Tiempos de lectura. - Narración de cuentos. - Actividades de lectura-escritura.
BIBLIOTECA DE CENTRO Nuestra biblioteca está muy bien dotada y organizada, está informatizada y tenemos acceso a su archivo desde nuestras clases, de manera que podemos consultar sus fondos en cualquier momento. En la biblioteca realizamos muchas actividades: Todas las clases del Colegio, incluidas las de Educación Infantil, contamos con una hora semanal para poder realizar actividades sin que nadie nos interrumpa o moleste. Esa hora semanal la destinamos a diferentes tipos de actividades: _ Búsqueda de información necesaria para los temas que estamos trabajando. _ Préstamo y devolución de libros o revistas que hemos llevado a nuestras aulas. _ Actividades de usuarios: conocer las secciones, localizar libros, revistas y DVDs, colocación en las secciones. _ Visitar exposiciones temáticas que se realizan en la misma. _ Narración de cuentos, leyendas, etc. _ Disfrute con la lectura y mirar libros y revistas. _ Conocer las enciclopedias, diccionarios, libros curiosos, libros en otras lenguas… _ Actividades de escritura creativa. _ Actividades de lectura en voz alta por parte de los adultos. _ Jueves de cuento: narración de cuentos por parte de los padres, madres y abuelos, a los niños.
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REVISTA QUINCENAL “PIRUETA” Es una revista editada por todos los niños y niñas de E. Infantil. Está expuesta en el hall de la entrada a nuestro Colegio y su organización y actividades son las siguientes: Consta de 8 secciones: _ Editorial: Se elige un tema que sea interesante para todos, por su actualidad, un asunto que queramos reflexionar, un suceso que nos concierne… _ Página literaria: En esta sección, escribimos, hacemos literatura. Puede ser poesías, adivinanzas trabalenguas, pequeños textos… _ Noticias: Las noticias pueden ser de nuestro Colegio, de nuestros pueblos, de nuestro país y del mundo. Algunas las sacamos del periódico, otras nos las han contado y otras las hemos oído por la radio o visto en TV _ Internacional (en Inglés). De esta sección se encargan las profesoras de Inglés junto con los niños, está escrita en Inglés y el contenido está relacionado con el mundo anglosajón. _ Pasatiempos: Como su nombre indica damos sugerencias para pasar el rato, agudizar el ingenio y compartir acertijos. Preparamos pasatiempos para los pequeños y los menos pequeños. Es la sección más divertida. Cuando los hemos resuelto, colgamos las soluciones en la revista. Hay que ir rápidos para que no se nos adelanten las otras clases. _ El tiempo: La clase encargada de esta sección rellena cada día el tiempo qué hace y además nos escriben refranes y dichos relacionados con el tiempo. _ Avisos y anuncios: En esta sección anunciamos las actividades interesantes que hay en nuestro Colegio, en Jaca o en los pueblos cercanos. _ Objetos perdidos: para los despistados y despistadas. Los encargados de la sección anuncian los objetos encontrados y/o perdidos, y los que les han encargado que anuncien Organización: • Cada quincena le corresponde a una clase una sección y se encarga de ella. La tiene que mantener “viva” durante toda la quincena, añadiendo y quitando cosas que ya no están de actualidad. •
Si la clase es de los que ya saben escribir un poquito, la sección la hacen los niños con la maestra. Si son los más pequeños, deciden con el tutor/a el tema y ayudan con la ilustración
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Para tener las noticias “frescas”, van de clase en clase preguntando y así recopilan información.
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Al terminar la quincena, se recoge todo y se guarda en la carpeta de la revista.
LOS PASILLOS COMO SITIOS DE LECTURA E INTERACCIÓN CON LOS DEMÁS NIÑOS DEL COLEGIO Los pasillos también tienen mucha información escrita que aprovechamos para que la lectura sea imprescindible para estar al día y disfrutar. En los pasillos hay varias posibilidades: . TOMA IDEAS Toma Ideas es un personaje que cada dos o tres semanas nos propone un trabajo de escritura creativa, no lo conocemos y sabemos que por la noche cuelga las propuestas. Las actividades van dirigidas a todo el Colegio, ya que hay propuestas para los más pequeños, medianos y mayores. Pero el personaje nos exige algunas condiciones, una de 255
ellas es que los trabajos los tenemos que hacer en grupos y que luego colgaremos los que pensamos que son mejores. Si la propuesta nos gusta, la cogemos, hacemos copias y en la clase o en la biblioteca, las hacemos, después las colgamos en el tablón, firmadas por los/as autores/as. Normalmente Toma Ideas, nos contesta, nos anima y a veces nos regaña si no somos creativos. Todo el material elaborado se guarda en su carpeta.
TABLÓN DE “ABRIENDO VENTANAS” También utilizamos la información y propuestas de este gran tablón en el que encontramos información de exposiciones de las diferentes clases y ciclos, preguntas y consultas que cuando las sabemos las contestamos por escrito o con dibujos. También colgamos información de las actividades que hacemos, invitamos a que vengan a ver nuestras exposiciones etc. Los niños y niñas de Infantil acudimos al tablón cuando vamos a la Biblioteca y allí sacamos muchas sugerencias de actividades. De paso, nos relacionamos por escrito con los demás niños.
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APADRINAMIENTOS LECTORES En Infantil utilizamos los apadrinamientos para que los más pequeños se relacionen con los mayores. Uno de los apadrinamientos está totalmente relacionado con la Animación a la lectura y escritura. Es una actividad voluntaria para los/as alumnos/as de 6º, aunque normalmente participan todos. Se lleva a cabo durante el tiempo del recreo y la frecuencia de las sesiones suele ser de tres semanas. Los alumnos/as de 6º apadrinan a los niños/as de 5 años. Cada pequeño tiene un padrino o madrina y con ellos llevan a cabo varias actividades a lo largo del curso: _ Conjuntamente con los tutores/as de 6º organizamos la actividad. Teniendo en cuenta las características de los niños/as, adjudicamos los padrinos y madrinas. Se diseñan las actividades y se evalúan: _ 1º encuentro: una fiesta en la que se conocen y charlan. _ Lectura de los padrinos a sus ahijados. Los padrinos seleccionan en la biblioteca los libros que van a leerles. Durante media hora, se colocan cómodos y cada padrino lee a sus ahijados. _ Los ahijados leen a sus padrinos. Los ahijados eligen un libro, lo van leyendo en casa y en la clase y en la sesión se los leen a sus padrinos. _ Unos y otros se cuentan cuentos, historias que los mayores han escrito para ellos. _ Sesión de teatro: unos y otros preparan pequeñas obras de títeres u otro género y lo representan. _ Los padrinos llevan a los pequeños a sus aulas y trabajan juntos en sus tablets. _ Para terminar, una fiesta con juegos conjuntos y baile. _ Unos y otros se regalan recuerdos hechos por ellos mismos.
LEER CON LAS FAMILIAS En las tutorías con las familias se les habla de actividades de animación a la lectura, de la biblioteca del centro, de la Municipal y les entregamos un folleto en el les sugerimos actividades para leer en casa. Asimismo les informamos de que desde el aula se les dará material para “leer juntos”.Muchos niños/as de E. Infantil asisten a la biblioteca del Colegio por las tardes con sus padres al terminar las clases, y utilizan el servicio de préstamo de libros y DVDs. En la entrada de nuestro edificio colgamos folletos informativos de las actividades en nuestra biblioteca y de la Biblioteca Municipal. Para “leer juntos”, muchos fines de semana les damos, en una bolsa de ida y vuelta, un libro para que lean en casa. Pueden ser de la biblioteca de aula o del centro. Algunos son para que les lean sus padres, otros para que los niños/as lean a sus familias, y otras veces van con actividades relacionadas con la lectura y escritura para disfrutar juntos.
AUDICIÓN DE TEXTOS LEÍDOS Es una actividad de animación a la lectura en la que participa todo el Centro a la vez y a la que asisten todo el alumnado de E. Infantil. Se realiza una vez al trimestre, tiene una duración de 20 minutos y consiste en: _ Los/as maestros/as voluntarios eligen un texto para leer en voz alta. Se lo preparan pensando en la duración de la sesión y da los datos de su texto a los alumnos/as de 6º. _ Los/as alumnos/as de 6º preparan en el ordenador los carteles con los anuncios de los textos que se van a leer. En los carteles figura el título, autor/a y el lugar de la audición. Con los carteles confeccionan las carteleras que se colocan en los halls de entrada de cada uno de los edificios para que los/as niños/as la vean y elijan al que quieren ir. No hay límite de edad, cada niño elige el que más le gusta y en el auditorio comparten la actividad niños y niñas de 3 a 12 años. El aforo en cada aula es limitado. 257
_El equipo de biblioteca del Centro prepara las “entradas” que recogen los/as niños/as. _ El día señalado, se reparten los/as niños/as por las diferentes aulas y asisten a la lectura en voz alta de textos. _ De la organización y cuidado de los niños/as se encargan los alumnos/as de 6º y los maestros/as que no leen ese día.
CUENTACUENTOS En las fiestas de cumpleaños, además de juegos y merienda, los padres y madres hacen pequeños teatros con cuentos conocidos o personajes entrañables como la castañera.
LA VELADA DE NAVIDAD Todos los años hacemos una velada para las familias. Preparamos varios números pero procuramos que la mayoría de ellos sean representaciones de cuentos o pequeñas obritas escritas por nosotras, en las que el hilo conductor sean los buenos sentimientos y valores. También procuramos incluir cuentos de otros países para que vayan conociendo otras culturas de niños/as que conviven con nosotros.
LA ANIMACIÓN TECNOLOGÍAS
A
LA
LECTURA
Y
LAS
NUEVAS
Contamos en las aulas con el rincón del ordenador y con cañón y pantalla. Con estos medios realizamos actividades de animación a la lectura en español y en inglés para que conozcan otros acentos y otras formas de hablar. Las actividades que realizamos son: _ Audición de cuentos. _ Actividades con cuentos conocidos: completar, imaginar finales distintos juegos con los cuentos… También los de 5 años escriben sus cuentos, poesías, pequeños textos en el ordenador para luego imprimir y leerlos en la clase o en casa.
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