Texto paraleo psicología

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ORIGENES DE LOS TEST TEORÍA Test: 

ANÁLISIS Test

Es un instrumento de medición diseñado especialmente para estudiar de un modo objetico y sistemático el nivel de los sujetos respecto a algún atributo, característica o dominio de conocimientos a partir de las puntuaciones que obtengan los sujetos en el test. Los test son técnicas, por eso se aplican a casos concretos con fines utilitarios. Lo que se mide es la exteriorización de ciertas acciones de un sujeto, que permiten catalogarlo en ciertas categorías. Así los test de capacidad intelectual, nos dicen el grado de coeficiente intelectual de una persona, los test psicológicos nos hablan de su carácter y personalidad, los que son utilizados muchas veces por las empresas en su selección de personal. Son muy utilizados los test vocacionales, para descubrir la orientación que poseen las personas para el ejercicio y aprendizaje de ciertas profesiones, a partir de preguntas o dibujos.

 Prueba que busca obtener resultados comprobatorios. 

Prueba de confrontación, que se emplea para evaluar el grado de inteligencia, la capacidad de atención u otras aptitudes o conductas.


ORIGENES DE LOS TEST TEORÍA

ANÁLISIS

Los orígenes de los test se pierden en la antigüedad. Dubois (1966) presenta un sugestivo y entretenido relato del sistema de exámenes para la Administración Pública que prevaleció en el imperio chino durante unos 3000 años. Para descubrir los principales acontecimientos que modelaron los test actuales no necesitamos remontarnos más allá del siglo X1X. Para Anastasi, 1977 los orígenes de los test se pierden en la antigüedad, en el Imperio Chino. Por su parte el imperio griego realizo exámenes que constituían un complemento integrado en el sistema educativo. PSICOLOGICOS: En el siglo XIX se despertó el interés por los retrasados mentales los alineados.  Alineados: Trastornos emocionales que quizá se acompañaban con un deterioro mental. 

Retardo mental: Defecto intelectual, ya presente en la primera infancia.

 Los test los utilizan los profesionales desde épocas muy antiguas. 

Y desde la antigüedad tienen el mismo funcionamiento.


ORIGENES DE LOS TEST TEORÍA La primera afirmación explícita fue publicada por Esquirol, médico francés en 1838.  

Indico 4 grados El problema se encontraba en el lenguaje.

En 1837 se estableció la primera escuela dedicada a la educación de niños mentales deficientes. En 1866 Seguin fue el primero que trabajo en la educación de las personas con retarde mental.  Las técnicas para adiestramiento de los sentidos  El adiestramiento muscular. Su trabajo está incorporado a los test de inteligencia de ejecución o no verbales. En 1879, los primeros psicólogos experimentales, formularon descripciones generalizadas de la conducta humana. Ellos usaron el método científico de la estandarización el máximo representante de esta corriente fue Wilhem Wundt, en esta época, Francis Galton fue el principal promotor del movimiento a favor de los test. Su interés estuvo centrado en la herencia humana.

ANÁLISIS

El retardo mental está formado por una serie de trastornos de naturaleza psicológica, biológica o social, que determinan una carencia de las habilidades necesarias para la vida cotidiana.

 Por lo general, se considera que una persona sufre retardo mental cuando su funcionamiento intelectual es inferior al coeficiente intelectual de 70-75 y cuando presenta limitaciones significativas en dos o más áreas de las habilidades adaptativas.


ORIGENES DE LOS TEST TEORÍA En 1884, nacieron los registros antropométricos sistemáticos. Aplicaban los test de agudeza visual ya auditiva, energía muscular, tiempo de reacción y otras funciones sensomotoras sencillas; además fue uno de los primeros en aplicar las escalas de estimación, los métodos de cuestionario, y el uso de la técnica de asociación libre. En 1888, en América, james McKeen Cattell, principal autor del Testing Wodman. Cattell activó el establecimiento de laboratorios psicoexperimentales, así como también activó la difusión de los test. Mientras que en Europa Kraepelin en 1895, refería que los test tendrían que abarcar funciones más complejas. Kraepelin se interesaba por el examen clínico de los pacientes psiquiátricos, preparó unos test para medir los factores básicos en la caracterización de un individuo. Los test contenían operaciones aritméticas simples y median los efectos prácticos, la memoria y la susceptibilidad a la fatiga y a la distracción. Guicciardi y Ferrari en 1896, se interesaron en el uso de los test patológicos. Las series se extendían desde los test de medidas fisiológicas y motores a las del campo de la atención y de interpretación de cuadros.

ANÁLISIS

Los test son pruebas aplicables para medir varios factores del ser humano.

El primer laboratorio psicológico se utilizó para crear y utilizar instrumentos para distintas investigaciones de tipo psicológico.


ORIGENES DE LOS TEST TEORÍA En 1897, Ebbinghaus, aplicó test de cálculos aritméticos, de memoria inmediata y de Completación de frases siendo este el único en mostrar una clara correspondencia con el rendimiento escolar de los niños. Siendo luego criticado por Binet y Simon.

ANÁLISIS 

En 1904, Binet y Simon prepararon la primera escala de Binet-Simon. Esta escala constaba de 30 problemas o test, colocados en orden creciente de dificultad. En 1908 se aumentó el número de test, eliminando otros, luego se agruparon todos los test en niveles de edad. En el nivel de tres años, se colocaron todos aquellos que podían resolver los niños normales de esta edad, así sucesivamente con los de cuatros años hasta los trece años. La puntuación de los niños en el test podía expresarse como una edad mental, es decir, la edad de los niños normales cuya ejecución se igualaba. En esta misma época 1908, se hicieron traducciones y adaptaciones en varios idiomas. En América la escala de L.M. Terman, en la Universidad de Stanford, conocida como la revisión de Stanford Binet (Terman 1916). En este test se utilizó por primera vez el Cociente de Inteligencia (C.I.) o razón entre la edad mental y la edad cronológica o real.

La memoria es un sistema que recibe, procesa, archiva y recupera información. La memoria humana está encarnada en un sujeto que tiene conciencia, emociones, intenciones y voluntad. La memoria humana cambia continuamente al exponerse a los estímulos. Por eso es difícil medirla mediante un test de memoria. Los test de cálculo tienen como objetivo verificar las habilidades y deficiencias numéricas del sujeto. Comentado [S1]: Comentado [S2R1]: Comentado [S3R1]:


ORIGENES DE LOS TEST TEORÍA En la primera Guerra Mundial (1918) se dieron los test colectivos, los test Alpha y los Test Beta. Finaliza la primera Guerra Mundial se extienden a la industria en 1922 Castell funda la primera empresa de producción masiva de test. En 1938 aparecen los test de Wescher Bellevwe antecesor de Wais para medir inteligencia en adultos. En 1939 aparecen los test Wisc versión infantil.

ANÁLISIS  Aunque los test se crearon desde años antiguos esta es la fecha en que se siguen utilizando porque se han obtenidos resultados muy satisfactorios en todos los campos de aplicación. 

A simple vista se puede identificar algunos aspectos pero no se puede estar más seguros si se utilizan las pruebas para evaluar a un individuo.


DESARROLLO DE LOS TEST TEORÍA

Los instrumentos psicológicos son una medida objetiva y estandarizada de una muestra de conducta; las pruebas, test o instrumentos psicológicos son herramientas que recogen muestras de conducta producidas por los sujetos en respuesta a unos estímulos que le son presentados. Estas respuesta son puntuadas o valoradas según unos criterios, ofreciendo información del lugar que ocupa el sujeto dentro de un grupo de referencia normativo, medir las diferencias entre individuos y entre la reacciones de la misma persona en circunstancias distintas. El valor del diagnóstico o predictivo de un test psicológico depende de que tanto funcione como indicador de un área de conducta relativamente amplia y significativa, todas las pruebas constan de muestras de conducta del sujeto.

ANÁLISIS

Las pruebas psicológicas las pueden aplicar únicamente profesionales, es necesario tener conocimiento sobre los tales para poder aplicarlos, y para poder evaluarlos.

La aplicación de estas pruebas lleva un proceso bastante largo ya que no se le puede exigir al paciente a que lo resuelva de una manera rápida, si lo que se busca es obtener resultados ya se positivos o negativos.


DESARROLLO DE LOS TEST TEORÍA

ANÁLISIS

¿Cómo se usan? a) Las pruebas tienen que ser traducidas y adaptadas al país, pero

no se puede cambiar el fondo del test.

El lugar donde se apliquen alguna prueba psicológica debe ser muy bien iluminado, espacioso, sin ningún tipo de distractor, y esta última característica de debe tomar más cuando se es un niño el que se evaluara.

Las pruebas para evaluar a niños no son las mismas que se utilizan para evaluar a un adulto; ya que son diferentes las capacidades que los sujetos tienen por diferencia de edades.

b) se traduce, la prueba, después se adapta, puliéndola eliminando ítems, etc.

c) la estandarización consiste en sacar las normas para nuestro país. d) Las pruebas tienen que ser bien aplicadas en todos sus aspectos y el examinador debe ser idóneo. e) Se tienen que saber cabalmente y bien las instrucciones y darse a las personas examinadas, en forma clara, explicando y aclarando.

f) Deben ser aplicadas en un local adecuado y cómodo, con buena iluminación, sin ruidos distractores y sin interrupciones. g) Los cuadernillos y las hojas de respuesta deben ser de fácil lectura, comprensión y marcación en caso que se requiera lectura y ejecución individual por parte del examinador.


TIPOS DE TEST TEORÍA

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Existen distintos tipos de test:  Test individuales: estos test tienen la ventaja de darle al psicólogo la posibilidad de observar de cerca al sujeto y a veces estas pruebas son más sensibles para evaluar las características especiales y se utilizan cundo la motivación del sujeto es dudosa. Sin embargo, son más costosos, porque requieren a veces de mayor tiempo para recolectar datos en una gran cantidad de sujetos y de un administrador altamente entrenado.  Test de grupos: Se usan para recolectar rápidamente datos de una gran cantidad de personas, se aplican a un número alto de personas al mismo tiempo y en forma rápida, tienen la ventaja de permitir que gran cantidad de datos se recojan en forma rápida, son menos costosos y generalmente no requieren tanta habilidad para ser administrados. Estos test funcionan bien, pero es difícil darse cuenta exacta del esfuerzo o motivación de cada sujeto. Estas pruebas se usan preferentemente en el área laboral. 

Test de velocidad: Estos test tienen un tiempo limitado como una variable significativa. Se espera que los sujetos hagan lo mejor posible en una cantidad de tiempo limitada.

 Existen diferentes tipos de test, cada uno tiene la misma finalidad; evaluar un sujeto y obtener datos importantes que servirán para llevar a cabo un estudio sobre determinado sujeto. La importancia de aplicar un test y no evaluar solo observando es que de esta manera se puede estar más seguro de lo que se busca obtener.

Los test individuales tienen muchas ventajas pero como principal es que el psicólogo puede dedicarse a observar específicamente a la persona aunque lleven más tiempo para aplicarlos, evaluarlos y llegar a un resultado. Mientras que los test que se aplican en grupo son mucho más rápidos de aplicar pero al momento de que el psicólogo quiera darse cuenta de cómo actúa el sujeto es donde puede complicarse un poco.


TIPOS DE TEST TEORÍA 

Test de poder:- Ellos no tienen tiempo limitado, se les pide a los sujetos que hagan el mejor desempeño posible, sin preocuparse en absoluto del tiempo que se gasta. La calificación se basa en la capacidad para responder correctamente las preguntas, independiente del tiempo.

Test de papel y lápiz: existe una alta variedad de ellos. El sujeto recibe simplemente una prueba de papel o un folleto impreso que contiene las preguntas y marca sus respuestas de alguna manera escrita en la hoja de respuestas que se le proporciona.

Test de desempeño: En ellos las personas a ser evaluadas deben hacer alguna actividad de manipulación, como el manejo de bloques, pinzas, manillas, montaje o ensamblaje de objetos mecánicos.

Pruebas de lenguaje: Son pruebas que requieren del conocimiento de un idioma dado con el fin de comprender las instrucciones de la prueba o las preguntas de las mismas. El desempeño de ellas depende de la capacidad idiomática del sujeto cualquiera sea el tipo de habilidad medida.

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TIPOS DE TEST TEORÍA 

Pruebas no idiomáticas: son pruebas en las cuales el sujeto no requiere de habilidades lingüísticas.

Test de logros: se han diseñado para medir lo que una persona ha logrado en determinado tiempo.

Test escolares: Que también son de aptitud, se emplean para predecir futuros éxitos en las actividades académicas.

Test de aptitud vocacional: Se usan para valorar los éxitos futuros en situaciones de empleo o trabajo.

 Test o pruebas de laboratorio: Se realizan en situaciones experimentales para medir distintos tipos de aptitudes, tales como mecánica, reactivas, sensorial de personalidad. Tratan de evaluar el aspecto emocional, moral, social, la capacidad para ser útil en un grupo, organizarse socialmente. 

Test de aptitud: Como las artísticas, mecánicas, reactivas y sensoriales, etc. NO se toma en cuenta la edad del sujeto. Miden determinada aptitud comparando lo que un sujeto rinde frente a sujetos tomados universalmente.

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TIPOS DE TEST  Test psicométricos: Inscritos desde una corriente cognitivo conductual que parten del supuesto de que las personas son sinceras al responder un instrumento estadístico. Básicamente miden y asignan un valor a determinada cualidad o proceso psicológico (inteligencia, memoria, atención, funcionamiento cognitivo, felicidad, optimismo, tristeza daño cerebral, comprensión verbal, etc.), y se dirigen a actividades de evaluación y selección, como también al diagnóstico clínico, su organización, administración, corrección e interpretación suele estar más estandarizada.  Test proyectivos: inscritos dentro de la corriente dinámica de la Psicología, parten de una hipótesis que pone a prueba la individualidad de la respuesta de cada persona para así presumir rasgos de su personalidad, la actividad proyectiva puede ser gráfica, o narrativa, su uso suele ser más en el ámbito clínico, forense e infantil. Se clasifican en 5 grupos: 1. Técnicas estructurales. Material visual de poca estructuración, que el examinado ha de organizar, diciendo lo que ve o aquello a lo que se puede parecer.

La ventaja de algunas pruebas es que los pacientes tienen todo el tiempo que deseen para poder resolverlos, de manera el psicólogo tiene más facilidad en observar y evaluar el desempeño que el paciente pone al resolver la prueba. Algunos test son más complicados que otros, por ejemplo, las pruebas de papel y lápiz son muy sencillas ya que el paciente únicamente marcara con un lápiz la respuesta que crea conveniente.


TIPOS DE TEST TEORÍA 2. Técnicas Temáticas. Material visual con varios grados de estructuración formal de contenido humano, con el cual el examinado deberá narrar una historia. 3. Técnicas Expresivas. Se indica al examinado que describa verbalmente o dibuje una o varias figuras.

4. Técnicas Constructivas. Material específico y concreto, que el examinado ha de organizar partiendo de varias consignas. 5. Técnicas asociativas. Se indica al examinado que indique verbalmente sus asociaciones ante palabras, frases o breves historias.

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TEMPERAMENTO TEORÍA El temperamento es la peculiaridad e intensidad individual de los afectos psíquicos y de la estructura dominante de humor y motivación. El término proviene del latíntemperamentum: -medida-. Es la manera natural con que un ser humano interactúa con el entorno. Puede ser hereditario y no influyen factores externos (sólo si esos estímulos fuesen demasiado fuertes y constantes); es la capa instintivo-afectiva de la personalidad, sobre la cual la inteligencia y la voluntad modelarán el carácter (en el cual sí influye el ambiente); ocupa también la habilidad para adaptarse, el estado de ánimo, la intensidad, el nivel de actividad, la accesibilidad, y la regularidad; el temperamento es la naturaleza general de la personalidad de un individuo, basada las características del tipo de sistema nervioso. El temperamento está relacionado con la influencia endocrina (que se debe a los genes, y que se manifiesta en determinados rasgos físicos y psicológicos). El temperamento y el carácter definen la personalidad del ser humano; y la diferente combinación e intensidad que éstos se manifiesten en sus diferentes áreas, nos hacen únicos y humanos. Los temperamentos o el temperamento es el rasgo descriptivo del estilo de actuar que nos distingue de los demás como únicos e irreemplazables, de modo que podamos armonizar con ellos.

ANÁLISIS

 El temperamento de una persona se relaciona con el carácter o forma de ser de una persona.  En algunos casos personas que tienen un temperamento muy fuerte suelen actuar de manera agresiva.

El temperamento define la personalidad de un ser humano, y esto hace que nos haga únicos.


TEMPERAMENTO TEORÍA Médicos de la antigüedad como el médico griego Hipócrates (460370 A.C.) y el médico griego Galeno (129-200) distinguían cuatro tipos de temperamentos, considerados como emanación del alma por la interrelación de los diferentes humores del cuerpo:  Temperamento sanguíneo: Este temperamento está basado en

un tipo de sistema nervioso rápido y equilibrado que se caracteriza por poseer una alta sensibilidad, un bajo nivel de actividad y fijación de la concentración y una moderada reactividad al medio; es característico del sistema nervioso una moderada correlación de la actividad a la reactividad; es extrovertido y manifiesta alta flexibilidad a los cambios de ambiente.  Temperamento flemático: Basado en un tipo de sistema nervioso lento y equilibrado que se caracteriza por tener una baja sensibilidad pero una alta actividad y concentración de la atención; es característico de su sistema nervioso una baja reactividad a los estímulos del medio, y una lenta correlación de la actividad a la reactividad, es introvertido y posee baja flexibilidad a los cambios de ambiente.

ANÁLISIS  Existen distintos tipos de temperamentos, no todos poseemos el mismo pues es una característica de la personalidad del ser humano.  Algunos tienen un test sanguíneo, este lo tienen aquellas personas que muestran ser altamente sensibles, poco activas su sistema nervioso rápido y equilibrado.

El temperamento flemático son personas muy activas y poco sensibles son personas introvertidas.


TEMPERAMENTO TEORÍA  Temperamento melancólico: Basado en un tipo de sistema nervioso débil, posee una muy alta sensibilidad, un alto nivel de actividad y concentración de la atención, es abnegado, perfeccionista y analítico. Es muy sensible emocionalmente. Es propenso a ser introvertido, sin embargo, puede actuar de forma extrovertida. No se lanza a conocer gente, sino deja que la gente venga a él. Sus tendencias perfeccionistas y su conciencia hacen que sea muy fiable, pues no le permiten abandonar a alguien cuando están contando con él. Además de todo, posee un gran carácter que le ayuda a terminar lo que comienza.

Temperamento colérico: Está basado en un tipo de sistema nervioso rápido y desequilibrado, posee alta sensibilidad y un nivel alto de actividad y concentración de la atención, aunque tiene alta reactividad a los estímulos del medio y una muy alta correlación, también es flexible a los cambios de ambiente. Es rápido, muy activo, práctico en sus decisiones, autosuficiente y sobre todo independiente. Es extrovertido, pero no tanto como la persona de temperamento sanguíneo. Se fija metas y objetivos.

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TEMPERAMENTO TEORÍA

ANÁLISIS

Temperamento en Psicología: En psicología, se le llama temperamento a la parte de la personalidad cuyo origen se asienta en la herencia genética. Por contraposición, se le llama carácter a la parte de la personalidad que se genera durante la vida de la persona, su experiencia y la cultura. En realidad, puede decirse que se nace con un temperamento dado o con una predisposición a ciertos rasgos de personalidad, pero estos están fuertemente condicionados por el medio (la experiencia vital de la persona, la cual va modificando y permitiendo el desarrollo de la personalidad o habilidades para desenvolverse con coherencia). Aquí subyace el concepto fenotipo. Ejemplos de rasgos temperamentales de la personalidad son: ansiedad rasgo y extraversión, los cuales acumulan hoy en día bastante evidencia científica desde la psicobiología y otros estudios correlacionales (el modelo de los cinco grandes). El temperamento puede afectar la vida de alguien, por ejemplo, al experimentar eventos más estresantes.

El temperamento muchas veces es heredado, y se va mostrando en el carácter de una persona, podemos decir que ya se nace con un tipo de temperamento y conforme el niño va creciendo va mostrando rasgos temperamentales.


TEMPERAMENTO TEORÍA Herencia genética y entorno La hipótesis es que el temperamento tiene una base genética. Sin embargo, esto ha resultado difícil de comprobar directamente. Sea como sea, como norma general, se dice que el temperamento viene dado por la genética, mientras el carácter se forma a partir de éste, asimilando las vivencias y experiencias que proporciona el entorno.

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VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS PRUEBAS PSICOLÓGICA S TEORÍA Ventajas:            

Son una muestra objetiva y standard de la conducta. Cubren extensamente un área mayor de conocimientos. Aprecian la capacidad y la organización de las ideas, con confrontación rápida de los resultados. Revelan requisitos difíciles de ser apreciados. Tienden a estar menos sujetas a los prejuicios, ofrecen un juicio objetivo. Permiten reunir una gran cantidad de información sobre una persona en un período de tiempo relativamente corto. Es un medio de ayuda para seleccionar determinadas características buscadas. Optimizan los recursos disponibles. Se puede obtener mucha información en un tiempo relativamente breve de aplicación. Los test sirven como complemento del diagnóstico y de la entrevista. Son una muestra objetiva y estándar de la conducta Revelan requisitos difíciles de ser apreciados.

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VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS PRUEBAS PSICOLÓGICA S TEORÍA Desventajas:  se critica que los test individuales no arrojan resultados fidedignos porque no puede estimularse el comportamiento siempre de la misma forma, y que nunca diferentes individuos, estarán en la misma situación, y que la clasificación estadística es insuficiente y no confiable. 

Costo de cada batería de test.

el tiempo que cada test toma en la aplicación.

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CAMPOS DONDE SE APLICAN LOS TEST TEORÍA La Psicología Clínica: Es el campo de práctica e investigación, dentro de la disciplina de la Psicología, que aplica los principios psicológicos en la evaluación, prevención y rehabilitación de problemas psicológicos, la inhabilidad, el comportamiento disfuncional y riesgos de salud conductual, para lograr tanto el bienestar físico como psicológico. Viene relacionada con la aplicación de técnicas psicológicas a una amplia gama de problemas, abordándolos de forma individual o grupal. La Psicología Clínica es la aproximación a los problemas humanos (individuales e interpersonales), a través de la evaluación, diagnóstico, consulta, tratamiento, desarrollo, administración e investigación de programas que se aplican a numerosas poblaciones que incluyen niños, adolescentes, adultos, ancianos, familias, grupos, personas discapacitadas, entre otros. Entre los orígenes de esta área de la psicología se tiene que a mediados del siglo XIX la psicología como disciplina independiente comienza a aparecer con los aportes de Kraepelin quien trató de transferir a los problemas psiquiátricos, enfoques experimentales de la psicología y, por otra, a Freud, quien encaminó a la psicología clínica de forma distinta, con la terapia psicoanalítica. Por otro lado, Witmer, afirmó la importancia de hacer una evaluación del paciente antes de empezar un tratamiento y se preocupó por promover el desarrollo de esta área. Sus estudios dieron impulsos esenciales a la psicología clínica, los cuales lo posicionaron como el primer psicólogo clínico.

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En este campo los test se aplican en los diferentes consolatorios psicológicos, las personas que necesitan aplicación de un test deben abocarse a un psicólogo para ser evaluados y observados en varias citas. La mayoría de veces en esta ocasión los test se aplican de una manera individual. Se aplica a cualquier tipo de población incluyendo niños, adolescentes, adultos y ancianos.


CAMPOS DONDE SE APLICAN LOS TEST TEORÍA Psicología de la Educación: La psicología educativa, es la aplicación del método científico al estudio del comportamiento de los individuos y grupos sociales involucrados en el ambiente educativo, en todos sus diversos niveles y modalidades, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones. Los psicólogos de la educación se dedican a trabajar en los problemas específicos del aprendizaje y la enseñanza. Así mismo interviene en todos los procesos psicológicos que afectan al aprendizaje, o que de éste se derivan, independientemente de su origen personal, grupal, social, de salud u otros, responsabilizándose de las implicaciones educativas de su intervención profesional y coordinándose, si procede, con otros profesionales. La psicología educativa se aplica en las escuelas, para crear un sistema de aprendizaje controlado, que se basa en la creencia de que la mayoría de los alumnos pueden alcanzar el éxito en sus estudios si siguen procedimientos adecuados como estructuración de los contenidos programáticos, presentación de exámenes por unidades, posibilidad de recuperar materias pendientes, entre otros.

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Para la psicología educativa los test se aplican para identificar el rendimiento académico de un estudiante. La psicología educativa se aplica en las escuelas para crear un sistema de aprendizaje controlado, y de esta manera trabajar de una mejor manera. Un psicólogo que se dedica a este tipo de psicología debe trabajar mucho material pedagógico y programas educativos.


CAMPOS DONDE SE APLICAN LOS TEST TEORÍA . Así mismo, los psicólogos especialistas en el área educativa trabajan en la elaboración e investigación de los programas educativos y material pedagógico, creando además, programas de formación permanente del profesorado para mejorar el aprendizaje de la lectura y las matemáticas. En la actualidad, se interesan cada vez más sobre las formas de aprendizaje, así la comprensión de los procesos cognitivos ha esclarecido la resolución de problemas, la memoria y la creatividad. Hoy en día, las recientes leyes de integración de los niños con discapacidades, con problemas emocionales o de aprendizaje han llevado a extender el campo de los psicólogos de la educación. Entre las áreas de estudio de la psicología educativa, se encuentran la psicología del desarrollo, la psicología social, la evaluación psicológica y la orientación vocacional. La psicología social: La psicología social analiza y explica los fenómenos que son simultáneamente psicológicos y sociales. Estudia el comportamiento de la persona en el seno de los grupos y organizaciones, así como las interrelaciones que se establecen y la modificación, en un sentido positivo, tanto de los comportamientos como de estas interrelaciones.

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La psicología social estudia el comportamiento que tiene una persona en un grupo o una organización. Estudia el cambio de actitud de una persona o muchas personas. Pueden aplicarse los test en una audiencia o en una reunión social.


CAMPOS DONDE SE APLICAN LOS TEST TEORÍA Esta psicología comprende diversas teorías que pueden ser llamadas Teorías del Equilibrio, encargándose de estudiar el cambio de actitudes en los individuos, las conductas de las masas y los fenómenos de grupo. Por ejemplo: si una audiencia escucha un discurso de una persona respetable, por lo general esperan ideas con las que estén de acuerdo. De no ser así, la audiencia desestima al orador o cambia su actitud expresando sus ideas. En fin, los oyentes modificaran sus actitudes hacia el orador o sus ideas, buscando el equilibrio. Del mismo modo las personas tienden a equilibrar sus ideas con sus acciones. Los sistemas de clasificación de la conducta desviada han cambiado por la modificación de los hábitos sociales y el acceso a mayor información. Es el estudio de cómo interaccionan las personas entre sí, la forma en que perciben y ven el mundo social. Los individuos pueden relacionarse de forma no verbal, utilizando signos como expresiones faciales, gestos, entre otras. Gran parte de la psicología social se ocupa del estudio de la conducta social, en términos de conformidad o no con las reglas, la autoridad, el comportamiento de las personas cuando pertenecen a grandes grupos. En consecuencia, los psicólogos sociales estudian los procesos que las personas utilizan para el juicio social, incluyendo el estudio de valores personales, creencias culturales y las formas en que se desarrollan las identidades sociales.

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CAMPOS DONDE SE APLICAN LOS TEST TEORÍA Psicología laboral: Entre sus diversas tareas destaca la realización de la selección del personal. La elección de un empleo adecuado es una de las bases fundamentales para un correcto rendimiento laboral, para lo que es necesario analizar las posibilidades de desarrollo y actuación de cada persona e integrarlas con las exigencias del trabajo. Tiene por objeto el estudio y la optimización del comportamiento del ser humano en las organizaciones, fundamentalmente profesionales. La parte aplicada de la psicología del trabajo y de las organizaciones es conocida como psicología industrial. La psicología industrial se preocupa asimismo por investigar qué condiciones ambientales constituyen a un mejor rendimiento y cuáles son los factores psicológicos que aseguran un buen desenvolvimiento profesional.

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Los test en la psicología laboral en su mayoría de veces se aplican en las empresas cuando una persona quiere optar por un puesto de trabajo. Con esto las empresas buscan que sus trabajadores estén al nivel que la empresa requiere, pues en estas pruebas puede evaluarse al ser humano de una manera más a fondo y de esta manera se obtienen resultados de las características que a simple vista no pueden ser evaluadas. También se asegura de que los empleados den el mejor rendimiento sintiéndose en un ambiente agradable


FACTORES QUE MIDEN LOS TEST TEORÍA o Personalidad: Conjunto total de las características de un sujeto, que reflejan su ajuste al ambiente e incluye carácter, temperamento y a veces aptitudes e intereses. Es importante en personalidad la conducta que se tiene en relación a los otros. o Actitudes: Forma en que una persona mira el mundo circundante. Es la organización de procesos perceptuales cognitivos y motivacionales, que resultan de la experiencia. o Intereses: Organización de motivos que predisponen a un sujeto a presentarle atención a ciertos hechos de su ambiente más que a otros y necesariamente incluyen predisposiciones heredadas y experiencias pasadas.

o Potencialidad: Reacciones que el sujeto puede aprender a hacer, si se le da la experiencia y entrenamiento necesario, pero que no es capaz de hacer el momento.

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Los test psicológicos pueden medir muchas características de una persona, para ello se utilizan distintos tipos de test cada uno se aplica a las diferentes características. Los test miden personalidad o sea la conducta de una persona Actitudes la forma en que una persona mira su alrededor el ambiente en el que vive Intereses la predisposición de un sujeto a prestarle atención a ciertos hechos que son de su importancia Potencialidad es decir algunas acciones que el sujeto debe aprender a hacer.


FACTORES QUE MIDEN LOS TEST TEORÍA

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o Eficiencia: Lo que el sujeto puede hacer en cada momento, sin preparación previa. o Habilidades: Potencialidades del individuo para responder. o Capacidad: Más alto nivel de habilidad de un sujeto que puede esperarse después de un amplio entrenamiento y experiencia. Cuanto promete la persona. o Aptitudes: Término más amplio que potencialidad, en tanto incluye la habilidad potencial, como factores de eficiencia, personalidad También miden las habilidades de las personas, las temperamento e intereses.

capacidades y aptitudes características que conforman la personalidad de un sujeto psicológicamente.


FACTORES QUE MIDEN LOS TEST TEORÍA Pruebas psicológicas que se utilizan para medir distintos factores  Test de personalidad de 5 factores (big five) se trata de una prueba de personalidad muy usada, pero de gran extensión, ya que consta de 300 items, tiene a su favor su gran cantidad de apoyo empírico.

 Test de personalidad de 16 factores (16PF)

consta de 163 items y es una prueba muy empleada en procesos de selección de personal o en la evaluación clínica.

 Cuestionario para orientadores laborales: se trata de una prueba en desarrollo que tiene como objetivo la valoración de la capacidad de un sujeto para ejercer como orientador laboral.

 Test de inteligencia emocional: evalúa siete dimensiones de personalidad. El resultado hace referencia al conjunto de dimensiones evaluadas.

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FACTORES QUE MIDEN LOS TEST TEORÍA

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 Escala de confianza: no puede ser considerada como positiva una aptitud ni muy confiada ni demasiado desconfiada. Es deseable mantenerse en un punto medio.  Escala de amigabilidad: esta escala no trata de evaluar la “verdadera” amistad, sino la capacidad de una persona para hacerse apreciar por los demás.

Existen diferentes test que pueden ser aplicados para medir varias características de los seres humanos.

 Escala de la agresividad: esta escala permitirá evaluar en qué grado es una persona con tendencia a manifestar respuestas agresivas o violentas.

Los test se aplican por característica es decir un test por cada factor.

 Escala de altruismo: la conducta altruista ha sido reconocida como un tipo de conducta presente en muchas especies.  Escala de timidez: la timidez no es más que ser reservados en determinados aspectos de la personalidad con respecto a los demás.  Escala de impulsividad: esta prueba le permitirá saber en qué medida sus respuestas se inclinan hacia un lado o hacia el otro. Lo ideal es estar en el justo centro.

No pueden evaluarse muchos factores en un solo test.


FACTORES QUE MIDEN LOS TEST TEORÍA  Escala de sociabilidad: es la capacidad para sentirse cómodo en ambientes compartidos con otras personas.  escala de asertividad: un nivel de asertividad elevado puede ser la fuente del éxito tanto a nivel personal como profesional.  Escala de capacidad de logro: mide la capacidad que una persona tiene de dedicarse a un objetivo hasta lograr llevarlo a cabo.  Escala de autodisciplina: busca medir la capacidad de una persona para organizarse a si mismo, para ponerse un plan y llevarlo a cabo.  Escala de nivel de actividad: el grado de actividad de las personas puede ser considerado con un indicativo de salud.  Escala de depresión: esta escala de evaluación de la depresión ha mostrado una fiabilidad de 0.86 y un alto grado de validez intercultural. Una puntuación alta, significa un alto grado de depresión.

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FACTORES QUE MIDEN LOS TEST TEORÍA  Escala de ansiedad: mediante esta escala se puede evaluar el grado de ansiedad que una persona presenta en un determinado momento.  Escala de vulnerabilidad: esta escala permite evaluar en qué medida las personas se enfrenta de manera efectiva a los problemas que se dan en su vida cotidiana.  Escala de autoeficacia: mide el grado en que una persona es capaz de resolver de manera efectiva las situaciones a las que se enfrenta.

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Jackelinne Arleth de Leรณn Hurtarte


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