Qué es la Tecnología Educativa

¿QUÉ ES LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA?

Jackelin Marisol García Chopen 753-07-12006 14-11-2016

INTRODUCCIÓN El presente trabajo está enfocado sobre la evolución de la Tecnología Educativa la cual nos habla sobre el pasado y lo que ya existía cada año porque de años atrás ya existía la tecnología.

El interés de este trabajo es que nos podemos dar cuenta que la tecnología crece día a día conforme pasa el tiempo la tecnología evoluciona más. Con el propósito de mejorar la calidad en el proceso enseñanza-aprendizaje, la tecnología educativa ha sido introducida en las aulas en los últimos años con la finalidad de servir como soporte en la enseñanza.

La tecnología en su deseable papel innovador, representa uno de los principales puntos de interés hoy día, ya que el arte de enseñar a los alumnos y a personas en general utilizando una computadora, es muy importante e interesante, despertando tanto en el personal docente como en los estudiantes mayor interés y entusiasmo.

OBEJTIVOS  Comprender la importancia de las tecnologías en la educación  Conocer las ventajas y desventajas de la tecnología educativa  Implementar prácticas pedagógicas que orienten el uso efectivo de las tecnologías en el ambiente del aula, como recursos que propicien aprendizajes significativos y el mejoramiento de la calidad de la educación.

¿QUÉ ES LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA? La tecnología educativa comienza en EEUU en los años 20 y es conocido como el movimiento de instrucción visual.

La mejor forma de entender la evolución de TE de los años 70 es a través de la siguiente definición, teorías y funciones de la TE en los profesionales del campo: Evolución de la TE en los años 70

1977

se dice que la tecnología educativa es proceso que implica gente, procedimientos, ideas, dispositivos y organizaciones para analizar problemas evaluar y dirigir soluciones a esos problemas.

1994

en este año se le denominaba la teoría instruccional es la teoría y la práctica del diseño, desarrollo, utilización gestión y evaluación de los procesos y recursos de aprendizaje.

Tecnología instruccional significa una disciplina dedicada a las técnicas o formas de hacer el aprendizaje más eficiente basada en la teoría.

La teoría consta de conceptos, constructos, principios y propósitos que sirven como cuerpo de conocimiento.

La práctica es ese conocimiento para resolver problemas.

Procesos son operaciones o actividades dirigidas hacia un resultado particular.

Los recursos son medios de apoyo para el aprendizaje, incluyendo sistemas de apoyo, materiales y ambientes instruccionales.

2008

La tecnología educativa es el estudio y la práctica ética de facilitar el aprendizaje y mejorar el rendimiento creado, usado y dirigido apropiados procesos y recursos tecnológicos.

Ninguna de estas tres definiciones invita a abandonar el concepto de TE como el estudio de los procesos y recursos implicados en la enseñanzaaprendizaje, a favor de un mayor interés por los medios tecnológicos.

Tras la definición de los capítulos siguientes de la obra elaborada por Januszewski y Molenda (AECT 2008) los autores explican cada uno de los términos utilizados en ella.

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En primer lugar “estudio” abarca tanto la comprensión de, como la práctica de la tecnología educativa, requieren construcción continua del conocimiento y refinamiento a través de la investigación tanto cualitativa como cuantitativa, la teorización, el análisis filosófico, la historia, el análisis crítico, el análisis de sistemas, etc.

 En segundo lugar, la “ética” contemporánea obligada a los tecnólogos educativos a considerar en su práctica a sus alumnos los entornos de aprendizaje y las necesidades y el bien común de la sociedad.

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En tercer lugar “facilitando”, “aprendizaje” y “mejorar el rendimiento” se refieren al nuevo concepto de enseñanza propiciado por el constructivismo según el cual se reconoce la autonomía y la responsabilidad del estudiante en el aprendizaje, entendiendo que la función de la TE es la de facilitar más que controlar. Este nuevo concepto persigue el aprendizaje profundo a través de la actividad en situaciones reales, de la provisión de espacios problemáticos y del descubrimiento guiado de las respuestas a las cuestiones por parte del estudiante.

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La “creación” dependerá del enfoque del diseño que se utilice. En esto la AETC da cabida a varios enfoques: estético, científico, de ingeniería, psicológico, procedimental o sistemático.

Por otra parte, parece que la educación de adulto pasa a formar parte del campo epistemológico de la TE, al incluir en su objeto de estudio los ambientes informales y los aprendizaje iniciados por los alumnos.

El proceso tecnológico, se convierte en imprescindible marco de reflexión conjunta para y sobre la acción, un espacio concebido para la integración de los contenidos, las competencias, las técnicas los instrumentos y la evaluación formativa con los valores más elevados a los que debe aspirar el ser humano dentro de su sistema social y para hacerlos explícitos.

Algunas definiciones clásicas de TE:  "(La TE)... puede ser entendida como el desarrollo de un conjunto de técnicas sistemáticas y acompañantes de conocimientos prácticos para diseñar, medir y manejar colegios como sistemas educacionales" (Gagné, 1968, p. 6).

 "La tecnología educacional, entonces, está definida como la aplicación de un enfoque organizado y científico con la información concomitante al mejoramiento de la educación en sus variadas manifestaciones y niveles diversos" (Chadwick, 1987, p. 15).

 "La Tecnología Educativa es una forma sistemática de diseñar, desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje, en términos de objetivos específicos, basada en las investigaciones sobre el mecanismo del aprendizaje y la comunicación que, aplicando una coordinación de recursos humanos, metodológicos, instrumentales y ambientales, conduzca a una educación eficaz" (INCIE, 1976).

 "Tecnología Educativa: en un nuevo y más amplio sentido, como el modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta a la vez los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una más efectiva educación" (UNESCO, 1984, pp. 43-44).

 "Tecnología Educativa.

En esencia, este concepto es un método no mecanizado y se refiere a la aplicación de principios de aprendizaje... Su origen estriba en la aplicación de la ciencia de la conducta a los problemas de aprendizaje y motivación" (Lumsdaine, 1964) citado por Davies (1979, p.

20).

Gracias a la tecnología educativa, los docentes pueden planificar el proceso de aprendizaje y optimizar la tarea de enseñanza. Esto es posible gracias al uso de recursos técnicos, como computadora, televisores, etc.

La tecnología educativa no es nueva: hace varias décadas que se aplica en las escuelas y los centros educativos en general. Cuando un docente proyecta un documental o utiliza una pantalla para exhibir presentaciones antes sus alumnos, está aprovechando la tecnología educativa.

Ejemplo de la Tecnología Educativa En realidad la tecnología lleva mucho tiempo asistiendo a profesores y estudiantes en su trabajo diario. Los procesadores de texto, las calculadoras, las impresoras y los ordenadores se han utilizado desde hace mucho tiempo para las distintas actividades escolares que los requieren.

Ahora con Internet y la tecnología móvil en auge se incorporan aún más elementos tecnológicos al entorno educativo. Pizarras interactivas, aulas virtuales y un sinfín de recursos electrónicos para llevar a cabo investigaciones o realizar trabajos escolares son algunas de las formas en las que la tecnología digital se ha integrado con las escuelas y universidades.

La Web 2.0 y las redes sociales animan a los estudiantes a expresarse y relacionarse con otros compañeros ya sea de cursos presenciales o virtuales, lo que permite aprender de forma interactiva y sin depender de encontrarse en un lugar determinado. Por ejemplo, hoy en día un profesor de lenguas puede, a través de su laptop, comunicarse con profesores y estudiantes nativos de la lengua que enseña en tiempo real, para que conversen con sus alumnos, lo que hace de la experiencia de aprendizaje algo ameno y global.

Las posibilidades de Internet son muy amplias. Gracias a la facilidad para compartir contenidos es posible aprovechar la red para facilitar a los estudiantes libros electrónicos e interactivos para que realicen sus actividades y ejercicios sin necesidad de tener el libro en papel, lo que reduce los costos de producción de los libros y además permite a

los estudiantes acceder a libros que no se pueden encontrar en su país sin necesidad de moverse de sus casas.

Estos son algunos ejemplos de las formas en las que la tecnología digital funciona de las manos de los profesionales de la educación para llevar a los estudiantes experiencias educativas interesantes, dinámicas y adaptadas a los nuevos tiempos.

CONCLUSION

Se ha probado que la tecnología aplicada a la educación del individuo ayuda de muchas maneras al progreso educativo. Amplia, enriquece y motiva de una manera especial las destrezas adquiridas del personal docente, quienes de todas formas seguirán siendo para todo alumno como: “ la luz que ilumine sus caminos para la formación integral y el mejoramiento como seres humanos, quienes seguramente serán, nuestros ilustres hombres y mujeres del mañana”

RECOMENDACIONES El Docente debe ser consiente que la tecnología educativa no tiene efectos mágicos sobre el aprendizaje, es el método o estrategia didáctica junto con las actividades planificadas las que promueven un tipo de aprendizaje.

El docente debe de estar actualizado tanto en conocimientos teóricos como prácticos, utilizar bien las herramientas de informática para brindar así una mejor calidad de enseñanza-aprendizaje.

BIBLIOGRAFIA 

http://dspace.ceu.es/bitstream/10637/7599/1/La%20andragog%C3%ADa%20de% 20Malcom%20Knowles_teor%C3%ADa%20y%20tecnolog%C3%ADa%20de%20la%2 0educaci%C3%B3n%20de%20adultos_Tesis_Iluminada%20S%C3%A1nchez%20Dom enech.pdf

 http://definicion.de/tecnologia-educativa/#ixzz4PoP56x3c  https://manarea.webs.ull.es/materiales/investec/1tecno.html  http://es.slideshare.net/cordoba123/historia-de-la-tecnologia-educativa  https://www.youtube.com/watch?v=LsDVERCW2Xw  http://www.labrechadigital.org/labrecha/Articulos/los-beneficios-de-latecnologia-en-la-educacion.html