FORMATO 3 PLAN DE ESTUDIOS GENERAL Claudia Patricia Parra Arboleda Adriana Obando Aguirre
2009
ADRIANA OBANDO AGUIRRE Adriana1212@gmail.com CLAUDIA PATRICIA PARRA ARBOLEDA Claudiapp@gmail.com
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PLAN DE ESTUDIOS GENERAL CÓMO ELABORAR LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN 25 DÍAS
Competencias
Nivel de desarrollo de Objetivos la Competencia etapa
generales
de Objetivos área
generales
de Objetivos didácticos
Contexto*
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Competencias
Comunicación lingüística
Nivel de desarrollo de la Competencia
Objetivos generales de etapa
Objetivos generales de área
Objetivos didácticos
Contexto*
Expresar e interpretar Comprender y Leer y 1. Elaborar noticias Educativo de forma oral y expresar con comprender periodísticas que Comunitario escrita, corrección, discursos recojan pensamientos, oralmente y por escritos en los acontecimientos emociones, vivencias, escrito, en la lengua diversos de actualidad de opiniones, castellana, textos y contextos de la la Institución o creaciones. mensajes complejos, actividad social y del barrio. e iniciarse en el cultural. Leer y escribir. 2. Conocer las conocimiento, la características lectura y el estudio de Escribir textos de Generar ideas, forma coherente del texto la literatura. hipótesis, supuestos, y adecuada en periodístico interrogantes. Desarrollar el espíritu los diversos mediante el emprendedor, la contextos de la análisis de Dar coherencia y confianza en si actividad social y materiales cohesión al discurso, mismo, la cultural. diversos a las propias acciones participación, el (noticias, y tareas. Utilizar la lengua
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Autonomía iniciativa personal
e Creatividad
Tratamiento de la información y competencia digital
sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad de aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.
como una reportajes, herramienta entrevistas, etc.) Capacidad de elegir eficaz de el aprendizaje para 3. Aplicar Reelaboración de esquema de la la consulta y planteamientos noticia previos presentación de periodística en trabajos en las los procesos de Planificación Desarrollar y distintas composición de Toma de decisiones consolidar hábitos de materias con este tipo de disciplina, estudio y especial textos. Evaluación y trabajo individual y importancia para autoevaluación 4. Aceptar las en equipo, como el uso de las opiniones de los condición necesaria Capacidad de diálogo otros en la para una realización tecnologías de la información y la producción de Trabajo cooperativo eficaz de las tareas de comunicación y textos aprendizaje y como Dominar y aplicar en de los recursos periodísticos. medio de desarrollo distintas situaciones y multimedia. personal. 5. Etc. contextos lenguajes específicos básicos: textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro
Hacer uso habitual de 4
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los recursos tecnológicos disponibles.
Aprender aprender.
a
C. Social ciudadana.
y
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DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS Objetivos generales de área 1. Leer y comprender discursos escritos en los diversos contextos de la actividad social y cultural.
Contenidos1
Criterios de evaluación
Competencias Competencias escritas: leer y escribir.
2. Escribir textos de forma coherente y adecuada en los diversos contextos de la actividad social y cultural
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Contenidos Conceptos
Tareas o actividades* Procedimientos
Actitudes, valores y normas Finales* (1) Iniciales* (1) Posibilitadoras*
QUÉ SABE, QUÉ QUÉ HACE, CÓMO LO HACE, COMPRENDE, CÓMO DÓNDE LO HACE, CON QUÉ ANALIZA? LO HACE?
Referente de evaluación
Lección 1. Lección 2. Lección …
1) Estas tareas se definen como componentes necesarios para realizar las tareas finales programadas. Cada uno de estos componentes puede concretarse en una secuencia de lecciones. Se incluirán medidas de atención a la diversidad cuando sea necesario.
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Contenidos Conceptos
valores
El esquema de la Confrontación e noticia periodística intercambio de opiniones. Consulta y aprovechamiento de Elaboración, expresión y las fuentes de justificación de la opinión Disposición de los documentación para personal. contenidos. la elaboración de Registros y usos sociales Sintaxis. noticias de la lengua escrita. Etc. Aprovechamiento de las posibilidades que La noticia ofrecen las nuevas periodística: tecnologías para la estructura producción, de Organización del manipulación textos tratamiento de propio discurso. la información. El lenguaje periodístico: características de este tipo de texto.
Referente evaluación
y Elaboración de noticias periodísticas que recojan acontecimientos de interés en el ámbito educativo o en el barrio El texto periodístico. (1) Iniciales*
Actitudes, normas
Finales*
Procedimientos
Tareas
1
1
Tipos de periódicos. Análisis de los contenidos de los textos periodísticos. …
(1) Posibilit adoras*
El esquema de la noticia periodística
1 2
Los titulares. 8
de
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La entradilla.
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El cuerpo de la noticia
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Manejo del procesador de textos. Análisis de la entrevista: contenidos, estructura, procedimientos, etc. …
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ACTIVIDADES DE INTRODUCCIÓN O EXPLORACION
DESARROLLO DEL PROCESO
DE RECUPERACIÓN O REFUERZO
DE AMPLIACIÓN
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RECURSOS Recursos Organización del aula
Materiales
Apoyos internos/externos Metodología
Relaciones con la familia
Rel. Otras áreas
Evaluación
Finales Iniciales Posibilitadoras 11
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METODOLOGIA Todo el proceso comporta una enseñanza diversa y compleja con una metodología variada, cuyas dimensiones o variables las podemos agrupar según: Las secuencias de actividades (clase expositiva, por descubrimiento, por proyectos,…). Las relaciones y situaciones comunicativas (directivos, participativos, cooperativos,…). Las formas de agrupamiento u organización social de la clase (gran grupo, equipos fijos, grupos móviles,…). La manera de distribuir el espacio y el tiempo (rincones, talleres, aulas de área,…). El sistema de organización de los contenidos (disciplinar, interdisciplinar, globalizador,…). El uso de los materiales curriculares (libro de texto, enseñanza por ordenador, fichas autocorregibles,…). El procedimiento para la evaluación (inicial, de resultados, formativa, s,…).
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EVALUACION Actividad/Tarea
Criterios de evaluación
Indicadores
Momento de la evaluación
Agente evaluador
EVALUACIÓN 13
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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN PREVIA
PROCESUAL
FINAL
INSTRUMENTOS CON LOS QUE EVALUARÀ
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ITEMS EVALUATIVOS WEB DE APOYO ESCALA
DESCRIPCIÓN
SUPERIOR
ALTO
BASICO
BAJO
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EQUIPAMIENTO DIDÁCTICO
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
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INTEGRANTES GRUPO DE PLANEACIÓN
FIRMA DE LOS DOCENTES
Vo.Bo. UNIDAD ACADÉMICA
Vo.Bo. DIRECCIÓN ACADÉMICA
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