Marco general del programa tecinicas de cominicaciòn en el nivel tecnico 2014

TECNICAS DE COMUNICACIﾃ誰 EN EL NIVEL TECNICO Marco General del Programa

Objetivo del curso Analizar la importancia de la comunicaci贸n en los diferentes 谩mbitos de la vida cotidiana, laboral social y familiar

Esquema de desarrollo curricular Cronograma de Actividades Propuesto TECNICAS DE COMUNICACIÒN EN EL NIVEL TÈCNICO

Unidad Temática

% de Calificación

Resultado de Aprendizaje alcanzar

Emisión Tv/Web

Tipo de Evidencia

% por Evidencia

% Semanal

Inicia

Termina

17/02/2014

24/02/2014

RAP1 100%

17/02/2014

24/02/2014

RAP2 100%

24/02/2014

01/03/2014

Presentación Foro Social Tutorial Demo Plataforma

Actividades Previas

TIEMPOS DE ENTREGA

Sondeo inicial Unidad 1: la comunicación

Unidad 2: La comunicación escrita

Identificar proceso de comunicación verbal que sirva a los propósitos de la organización.

Aplicar herramientas ofimáticas para procesar los datos e información que genera el proceso productivo

Comprender la importancia del proceso comunicacional según contexto Unidad 3: Comunicación organizacional y que sirva a la alta verbal y no verbal. dirección para toma de decisiones

Unidad 4 y 5: Relaciones interpersonales y las habilidades sociales y la comunicaciòn.

Producir documentos digitales-informes, memorandos, correos, cartas de acuerdo a protocolos respectivos, las reglas gramaticales y ortográficas y las características de los receptores según áreas funcionales de la organización.

TOTAL

ACTIVIDAD 1

100%

ACTIVIDAD 2

100%

.ACTIVIDAD 3

100%

Foro temático semana 3

100%

ACTIVIDAD 4

100%

RAP3 100% 01/03/2014

RAP4 100% Sondeo final 100%

Aprobado

06/03/2014

06/03/2014

12/03/2014

Temรกticas Unidad 1: La comunicaciรณn.

Unidad 2: La comunicaciรณn escrita

Unidad 3: Comunicaciรณn verbal y no verbal

Unidad 4:Relaciones interpersonales Unidad 5:Las habilidades sociales y la comunicaciรณn.

Competencia laboral y/o Profesional O Desarrollar

habilidades y herramientas para la buena comunicaci贸n y con estas, crear v铆nculos para trabajo en equipo.

Resultados de aprendizaje (RAP) O Identificar proceso de comunicación verbal que sirva a los propósitos

de la organización O Aplicar herramientas ofimáticas para procesar los datos e información que genera el proceso productivo O Comprender la importancia del proceso comunicacional según contexto organizacional y que sirva a la alta dirección para toma de decisiones O Producir documentos digitales-informes, memorandos, correos, cartas de acuerdo a protocolos respectivos, las reglas gramaticales y ortográficas y las características de los receptores según áreas funcionales de la organización.

Propósito Población Objeto 

Profesionales, técnicos, tecnólogos y en general personas interesadas en desempeñarse eficientemente en la orientación y administración de programas gestionados a través de los ambientes virtuales de aprendizaje.

Perfil de Salida El aprendiz que culmina satisfactoriamente el curso de técnicas de comunicación en el nivel técnico estará en capacidad de: O Elaborar mensajes escritos y comunicaciones utilizando los formatos

establecidos.

O Aplicar técnicas de sustentación de ideas y comunicaciones escritas.

O Utilizar las técnicas de habilidades sociales y elementos de la inteligencia emocional en las relaciones interpersonales.

Requisitos Académicos   

  

Uso de las herramientas ofimáticas más comunes.

Versatilidad en el uso de la Internet y sus herramientas (Correo, chat etc).

Conexión a Internet.

El aprendiz debe tener buen manejo del computador y conocimientos básicos en herramientas ofimáticas tales como procesadores de texto.

Competencias lecto-escritoras.

Dedicación diaria de dos horas para la realización de las actividades.

Estrategias Metodológicas La metodología del curso es completamente virtual. El aprendiz tendrá acercamientos con el tutor a través de foros de discusión y, en ciertos casos donde el tutor lo requiera, a través del correo electrónico o el espacio de mensajería interna.

El curso consta de cinco unidades cada una de ellas debe ser desarrollada en un poco más de una semana. También, cada semana deberá haber retroalimentación a través de los foros respecto a dudas y experiencias de las actividades cursadas.

Herramientas Tecnolรณgicas Requeridas El aprendiz debe tener buen manejo del computador y conocimientos bรกsicos en herramientas ofimรกticas tales como procesadores de texto, visores de imรกgenes y presentadores de diapositivas. Ademรกs debe tener acceso a Internet por lo menos dos horas diarias.

Criterios de aprobaci贸n del programa Es fundamental que tengan claro desde el principio las condiciones que se tienen estipuladas en el SENA para la aprobaci贸n de cursos virtuales.

En el cronograma de actividades del curso esta claramente descrito el porcentaje que tiene cada actividad, al sumar los porcentajes da como gran total 100%, esa es la meta que ustedes como aprendices deben lograr.

El curso ser谩 aprobado 煤nicamente con un total de el 71% en cada resultado de aprendizaje, que se alcanzara con el desarrollo total de cada una de las unidades del curso. Para ello deben ser constantes y responsables en el proceso formativo.

Duraci贸n del programa Este curso esta dise帽ado para desarrollarse en 40 horas con una dedicaci贸n de dos horas diarias.

El curso inicia el 17 de febrero y finaliza 12 de marzo 12 de la noche.

Políticas de rechazo

Nota: Recuerda si su estado es DESERTADO, será Inhabilitado durante 3 meses, para realizar cursos virtuales Sena, es importante, si no se le puede dar continuidad al curso, realicen el respectivo retiro, para evitar dicho inconveniente de sanción.

Reglas del aprendiz O Compromiso de cumplir con la ejecución de todas las actividades

programadas para cada unidad en el cronograma del curso.

O Participar en los foros de discusión con una actitud de respeto.

O Seguir las indicaciones de uso de la plataforma tecnológica que se

establecen en las actividades de cada unidad didáctica.

O Respetar las fechas para la ejecución y entrega de evidencias, al igual

que los enlaces habilitados para su envío.

O Participar de manera activa en el desarrollo del proceso de formación.

O Ser consciente del proceso de auto-formación que implica autenticidad

en la presentación de informes, evaluaciones y demás actividades.