UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI
FACULTAD DE INDUSTRIAS AGROPECUARIAS Y CIENCIAS AMBIENTALES Escuela de Turismo y Ecoturismo
Modalidad PRESENCIAL
Módulo “DESARROLLO LOCAL DEL TURISMO” NOVENO NIVEL
DOCENTE(S) / INVESTIGADOR(ES): . Ing. Jairo Mauricio Guevara Rosero . .
PERÍODO ACADÉMICO Septiembre 2012 – Marzo 2013
Tulcán, septiembre 2012
I.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO UPEC - MISIÓN
MISIÓN - ESCUELA
Formar profesionales humanistas, emprendedores y
Formar profesionales humanistas, emprendedores
competentes,
éticos y competitivos, a través de la investigación
poseedores
de
conocimientos
científicos y tecnológicos; comprometida con la
científica
y
tecnológica,
comprometidos
con
el
investigación y la solución de problemas del entorno
desarrollo turístico sustentable de la región fronteriza
para contribuir con el desarrollo y la integración
y el país.
fronteriza UPEC - VISIÓN
VISIÓN - ESCUELA
Ser una Universidad Politécnica acreditada por su
Para el año 2018 ser una carrera acreditada, por su
calidad y posicionamiento regional
calidad académica y tecnológica en la formación de profesionales en turismo y ecoturismo únicos en la región fronteriza.
ÁREA CONOCIMIENTO ESCUELA CINE-UNESCO
SUB-ÁREA CONOCIMIENTO CINE-UNESCO
II. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO “DESARROLLO TURÍSTICO LOCAL”: CÓDIGO
NIVEL
séptimo
DOCENTE: TELEFONO:
Ing. Jairo Mauricio Guevara Rosero 093457785
CRÉDITOS T
2
CRÉDITOS P
2
TOTAL CRÉDITOS
HORAS T
32
HORAS P
32
TOTAL HORAS
e-mail:
Jairo.guevara@upec.edu.ec
PRE-REQUISITOS: (Módulos obligatorios que DEBEN estar aprobados antes de éste módulo) los que tengan secuencia
4 64 CÓDIGOS
1. Planificación estratégica del turismo 2. Planificación territorial 3. 4. …
CO-REQUISITOS: (Módulos obligatorios que TIENEN que aprobar en paralelo a éste módulo)
CÓDIGOS
1. Evaluación de Proyectos 2. Gestión de destinos turísticos 3. Turismo sostenible EJE DE FORMACIÓN: (En la malla ubicado en un eje con un nombre)
PROFESIONAL
ÁREA DE FORMACIÓN: (En la malla agrupado con un color
TURISMO
y un nombre)
LIBRO(S) BASE DEL MÓDULO: (Referencie con norma APA el libro, físico o digital, disponible en la UPEC para estudio )
LIBRO(S) REFERENCIAL/COMPLEMENTARIO DEL MÓDULO: (Referencie con norma APA el libro, físico o digital, disponible en la UPEC para estudio)
Organización Mundial del Turismo. (1999). Agenda para planificadores locales Turismo y Gestión Municipal. Madrid: OMT.
DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO:
(Describe el aporte del módulo a la formación del perfil profesional, a la MISIÓN y VISIÓN de la ESCUELA y, a los logros de
aprendizaje de éste módulo). 100 palabras / 7 líneas
El presente módulo pretende fortalecer el desarrollo del turismo local utilizando herramientas metodológicas de investigación y planificación para generar modelos encaminados a beneficiar las diversas comunidades.
III. RUTA FORMATIVA DEL PERFIL Nodo Problematizado: (Elija uno de la propuesta GENÉRICA de la UPEC o GLOBAL de la ESCUELA). Restringidos Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión Competencia GENÉRICA - UPEC: (Elija una que guarde coherencia con el NODO PROBLEMATIZADO) Conocimiento sobre el área de estudio y la profesión Competencia GLOBAL - ESCUELA: (Elija una que guarde coherencia con el NODO PROBLEMATIZADO y las COMPETENCIAS GENÉRICA) Comprender los principios del turismo: su dimensión espacial, social, cultural, jurídica, política, laboral y económica Competencia ESPECÍFICA - MÓDULO: (Escriba una que guarde coherencia con el NODO PROBLÉMICO y las COMPETENCIAS GENÉRICA y GLOBAL) Desarrollo de habilidades en la planificación y ordenamiento del Turismo Local
NIVELES DE LOGRO PROCESO COGNITIVO
LOGROS DE APRENDIZAJE
DIMENSIÓN
(Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB COMPETENCIAS) Seleccione de los sugeridos por la Escuela para perfil de Ingenierías
(Elija el grado de complejidad que UD. EXIGIRÁ para alcanzar el logro)
Identificar las características del turismo y la
1. FACTUAL.- Si el estudiante va a TRATAR el
comunidad local 1.
2.
TEÓRICO BÁSICO RECORDAR MLP
TEÓRICO AVANZADO ENTENDER
Asociar las técnicas, métodos para la competitividad local.
procedimientos sostenibilidad
y y
Aplicar el mercadeo local e institucional de los productos turísticos sostenibles. 3.
PRÁCTICO BÁSICO APLICAR
VOCABULARIO o ELEMENTOS BÁSICOS de lo QUE DEBE SABER para estar al tanto de una disciplina o resolver problemas en ella. 2. CONCEPTUAL.- Si el estudiante va a INTERRELACIONAR entre el VOCABULARIO o ELEMENTOS BÁSICOS de lo QUE DEBE SABER dentro de una ESTRUCTURA más grande que les permitan FUNCIONAR JUNTOS los vocablos. 2. CONCEPTUAL.- Si el estudiante va a INTERRELACIONAR entre el VOCABULARIO o ELEMENTOS BÁSICOS de lo QUE DEBE SABER dentro de una ESTRUCTURA más grande que les permitan FUNCIONAR JUNTOS los vocablos. 3. PROCESAL.- Si el estudiante SABE CÓMO HACER, métodos de investigación, y los criterios para el uso de habilidades, algoritmos, técnicas y métodos. 2. CONCEPTUAL.- Si el estudiante va a INTERRELACIONAR entre el VOCABULARIO o ELEMENTOS BÁSICOS de lo QUE DEBE SABER dentro de una ESTRUCTURA más grande que les permitan FUNCIONAR JUNTOS los vocablos. 3. PROCESAL.- Si el estudiante SABE CÓMO HACER, métodos de investigación, y los criterios para el uso de habilidades, algoritmos, técnicas y métodos.
2.
Analizar los límites y oportunidades del marco institucional y político. 4.
PRÁCTICO AVANZADO ANALIZAR
5.
TEÓRICO PRÁCTICO BÁSICO EVALUAR
Considerar la formación del recurso humano en el desarrollo turístico sostenible.
CONCEPTUAL.- Si el estudiante va a INTERRELACIONAR entre el VOCABULARIO o ELEMENTOS BÁSICOS de lo QUE DEBE SABER dentro de una ESTRUCTURA más grande que les permitan FUNCIONAR JUNTOS los vocablos. 3. PROCESAL.- Si el estudiante SABE CÓMO HACER, métodos de investigación, y los criterios para el uso de habilidades, algoritmos, técnicas y métodos. 3. PROCESAL.- Si el estudiante SABE CÓMO HACER, métodos de investigación, y los criterios para el uso de habilidades, algoritmos, técnicas y métodos. 4. METACOGNITIVO.- Si el estudiante llega a adquirir EL CONOCIMIENTO DE LA COGNICIÓN GENERAL, así como la sensibilización y el conocimiento
Diseñar un plan de Desarrollo turístico local 6.
TEÓRICO PRÁCTICO AVANZADO CREAR
Trabajo interdisciplinar:
del propio conocimiento. 3. PROCESAL.- Si el estudiante SABE CÓMO HACER, métodos de investigación, y los criterios para el uso de habilidades, algoritmos, técnicas y métodos. 4. METACOGNITIVO.- Si el estudiante llega a adquirir EL CONOCIMIENTO DE LA COGNICIÓN GENERAL, así como la sensibilización y el conocimiento del propio conocimiento.
(Saberes integrados de los módulos recibidos y recibiendo que tributan directamente a la formación de la COMPETENCIA
ESPECÍFICA).
Evaluación de Proyectos, Gestión de destinos turísticos, Turismo sostenible.
IV. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN DEL PERFIL: LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PARA QUE EL ESTUDIANTE ALCANCE LOS LOGROS ESPERADOS
COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)
Identificar las características del turismo y la comunidad local
Asociar las técnicas, procedimientos y métodos para la sostenibilidad y competitividad local.
Aplicar el mercadeo local e institucional de los productos turísticos sostenibles.
Analizar los límites y oportunidades del marco institucional y político.
Considerar la formación del recurso humano en el desarrollo turístico sostenible.
Diseñar plan turístico local
de
Desarrollo
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
HORAS CLASE
Estrategias, métodos y técnicas
T
COGNITIVOS
PROCEDIMENTALES
AFECTIVO MOTIVACIONALES
¿Qué TIENE que saber?
¿Saber cómo TIENE que aplicar el conocimiento?
¿Saber qué y cómo TIENE actuar axiológicamente?
Reconocer los retos del turismo del siglo XXI Identificar los objetivos de sostenibilidad Identificar la importancia del turismo en la comunidad local Señalar la proyección del ente local al exterior Asociar la actividad turística con los impactos. Comparar técnicas, procedimientos y métodos
Realiza Organizadores gráficos, Investigación bibliográfica, Trabajos grupales e individuales, trabajo en clase.
Actitud lectora. Actitud reflexiva y crítica. Destacar la participación individual y grupal. Adquiere Valores
Ciclo de Aprendizaje, análisis de casos, ABP
8
Realiza Organizadores gráficos, Investigación bibliográfica, Trabajos grupales e individuales, trabajo en clase.
Ciclo de Aprendizaje, análisis de casos, ABP
8
Examinar las características de la región, globalización y Ecoturismo.
Realiza Organizadores gráficos, Investigación bibliográfica, Trabajos grupales e individuales, trabajo en clase.
Ciclo de Aprendizaje, análisis de casos, ABP
8
Distinguir la relación entre sector público y sector privada Identificar objetivos y estrategias del modelo turístico municipal Contrastar la capacidad municipal en gestión y administración del turismo local Evaluar la formación del recurso humano en las empresas turísticas.
Realiza Organizadores gráficos, Investigación bibliográfica, Trabajos grupales e individuales, trabajo en clase.
Actitud lectora. Actitud reflexiva y crítica. Destacar la participación individual y grupal. Adquiere Valores Actitud lectora. Actitud reflexiva y crítica. Destacar la participación individual y grupal. Adquiere Valores Actitud lectora. Actitud reflexiva y crítica. Destacar la participación individual y grupal. Adquiere Valores
Ciclo de Aprendizaje, análisis de casos, ABP
8
Ciclo de Aprendizaje, análisis de casos, ABP
8
Elaborar un plan de desarrollo del turismo local
Realiza Organizadores gráficos, Investigación bibliográfica, Trabajos grupales e individuales, trabajo en clase, elaboración de proyecto
Actitud lectora. Actitud reflexiva y crítica. Destacar la participación individual y grupal. Adquiere Valores Actitud lectora. Actitud reflexiva y crítica. Destacar la participación individual y grupal. Adquiere Valores
Ciclo de Aprendizaje, análisis de casos, ABP
24
Realiza Organizadores gráficos, Investigación bibliográfica, Trabajos grupales e individuales, trabajo en clase.
P
V. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL MÓDULO FORMAS DE EVALUACIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE
LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)
DIMENSIÓN (Elija el grado de complejidad que UD. EXIGIRÁ para alcanzar el logro)
Identificar las características del turismo y la comunidad local
Asociar las técnicas, métodos para la competitividad local.
procedimientos sostenibilidad
y y
Aplicar el mercadeo local e institucional de los productos turísticos sostenibles.
Analizar los límites y oportunidades del marco institucional y político.
1. FACTUAL 2. CONCEPTUAL
Intercambia información
PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS
CHAT – FORO DOCUMENTO
5% 10%
2. CONCEPTUAL 3. PROCESAL
Interpreta información
PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS
CHAT – FORO DOCUMENTO
5% 10%
2. CONCEPTUAL 3. PROCESAL
Intercambia información Interpreta información Desarrolla una estrategia general para el diseño Investigar, generar, gestionar información y datos. Identificar un problema a través de la aplicación de conjunto de principios. Identificar los deseos y necesidades.
EXAMEN PRODUCTOS
REACTIVOS DOCUMENTO
60% 10%
PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS
CHAT – FORO DOCUMENTO
5% 10%
EXAMEN PRODUCTOS PARTICIPACIÓN VIRTUAL
REACTIVOS DOCUMENTO CHAT – FORO
40% 40% 5%
Cooperar y trabajar conjuntamente con otros para un mismo fin Evalúa la factibilidad de distintas alternativas o soluciones.
EXAMEN PROYECTOS PORTAFOLIO
REACTIVOS DOCUMENTO DOCUMENTO
2. CONCEPTUAL 3. PROCESAL
Considerar la formación del recurso humano en el desarrollo turístico sostenible.
3. PROCESAL 4. METACOGNITIVO
Diseñar plan de Desarrollo turístico local
3. PROCESAL 4. METACOGNITIVO
ESCALA DE VALORACIÓN Nivel ponderado de aspiración y alcance
indicar las políticas de evaluación para éste módulo según los resultados esperados 1° 2° INDICADORES DE LOGRO PARCIAL PARCIAL DE INGENIERIA TÉCNICAS e INSTRUMENTOS de EVALUACIÓN descripción
9.0 a 10.0 Acreditable - Muy Satisfactorio 8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio
7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable 4.0 a 6.9 No Acreditable - Inaceptable
3° PARCIAL
20% 60% 20%
SUPLETORIO
VI.
GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO / PRODUCTOS / TIEMPOS HORAS AUTÓNOMAS
APRENDIZAJE CENTRADO EN EL ESTUDIANTE
LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)
T INSTRUCCIONES
Identificar las características del turismo y la comunidad local
Asociar las técnicas, procedimientos y métodos para la sostenibilidad y competitividad local.
Aplicar el mercadeo local e institucional de los productos turísticos sostenibles. Analizar los límites y oportunidades del marco institucional y político. Considerar la formación del recurso humano en el desarrollo turístico sostenible. Diseñar plan de Desarrollo turístico local
RECURSOS
P
PRODUCTO
Investigue sobre desarrollo local del turismo, realice un análisis y elabore organizador gráfico. De acurdo a lo investigado analice nuestro contexto y elabore un artículo. De acuerdo al análisis realizado identifique la problemática e identifique las técnicas, procedimientos y métodos a seguir para la competitividad local
Recursos tecnológicos, bibliográficos
Humanos,
Documento de análisis Documento organizador Gráfico Documento artículo Participación aula virtual
1 1 1
1 1 2
Recursos tecnológicos, bibliográficos
Humanos,
Documento análisis Participación en aula virtual
1
2 1
Diseñe u plan de promoción local
Recursos tecnológicos, bibliográficos Recursos tecnológicos, bibliográficos Recursos tecnológicos, bibliográficos
Humanos,
Documento artículo Participación en aula virtual
1
2 1
Humanos,
Documento de Informe Participación Aula Virtual
1
1 1
Humanos,
Informe de ensayo
1
3
Recursos tecnológicos, bibliográficos
Humanos,
proyecto
2
8
9
23
Realice un análisis comparativo entre el sector turístico público y el privado Realice una Ensayo sobre la importancia de la formación del recurso humano en el turismo Diseñar un plan de desarrollo turístico local.
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES: (Proyecto Integrador de conocimientos con los módulos del Nivel )
TOTAL CRÉDITOS
VII. BIBLIOGRAFíA BÁSICA: (Disponible en la UPEC en físico y digital – REFENCIAR con normas APA)
COMPLEMENTARIA:
(NO Disponible en la UPEC en físico y digital - REFENCIAR con normas APA)
Organización Mundial del Turismo. (1999). Agenda para planificadores locales Turismo y Gestión Municipal. Madrid: OMT.
DOCENTES: Nombres y Apellidos:
JAIRO MAURICIO GUEVARA ROSERO
Firma:
Nombres y Apellidos:
……………………………
………………………………
……………………………
………………………………
Firma:
Nombres y Apellidos:
Firma:
ENTREGADO: 10 de Septiembre del 2012
LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)
REACTIVOS PARA EVALUAR EL PERFIL Diseñar los reactivos de evaluación en el formato INTERNACIONAL TIPO DE DIMENSIÓN INDICADORES DE REACTIVO (Elija el grado de complejidad que UD. EXIGIRÁ para alcanzar el logro) LOGRO DE INGENIERIA descripción 1. FACTUAL.- Si el estudiante va a TRATAR el VOCABULARIO o ELEMENTOS BÁSICOS de lo QUE DEBE SABER para estar al tanto de una disciplina o resolver problemas en ella. 2. CONCEPTUAL.- Si el estudiante va a INTERRELACIONAR entre el VOCABULARIO o ELEMENTOS BÁSICOS de lo QUE DEBE SABER dentro de una ESTRUCTURA más grande que les permitan FUNCIONAR JUNTOS los vocablos. 3. PROCESAL.- Si el estudiante SABE CÓMO HACER, métodos de investigación, y los criterios para el uso de habilidades, algoritmos, técnicas y métodos. 4. METACOGNITIVO.- Si el estudiante llega a adquirir EL CONOCIMIENTO DE LA COGNICIÓN GENERAL, así como la sensibilización y el conocimiento del propio conocimiento.
REACTIVOS DE EVALUACIÓN