Solucionario ciencias sociales 5º primaria edelvives

5

PRIMARIA cuaderno

Ciencias Sociales COMUNIDAD DE MADRID

Autores

Manuel García Vida Esther Vázquez Pérez

E D E LV I V E S

El 0,7% de la venta de este libro se destina a proyectos de desarrollo de la ONGD SED (www.sed-ongd.org).

Índice 11 La población .................................................................... 4 ¿Cómo es la población? ........................................................ 4 El crecimiento de la población .............................................. 6 La población de España ........................................................ 8 La población de Europa ........................................................ 10 2 Los sectores económicos ............................................... 12 El sector primario ................................................................. 12 El sector secundario .............................................................. 14 El sector terciario .................................................................. 16

Los sectores de producción en España .................................. 18 Los sectores de producción en Europa .................................. 20

Conquista PISApolis ............................................................. 22 3 Las empresas y la economía ......................................... 24 El espíritu emprendedor y la empleabilidad ............................ 24 Los tipos de empresas .......................................................... 26 El dinero y el ahorro ............................................................. 28 La publicidad y el consumo.................................................... 30

4 La Edad Media: los visigodos y al-Ándalus .............. 32 Localización en el tiempo y en el espacio .............................. 32 La Hispania visigoda ............................................................. 34 Al-Ándalus ........................................................................... 36 La cultura y el arte en al-Ándalus .......................................... 38

Conquista PISApolis ............................................................. 40 5 La Edad Media: los reinos cristianos ........................... 42 El origen de los reinos cristianos y su expansión ..................... 42 El final de la Edad Media ...................................................... 44 ¿Cómo era la vida en los reinos cristianos? ............................ 46 La cultura y el arte en los reinos cristianos ............................. 48 66 La Edad Moderna ........................................................... 50 El descubrimiento de América ............................................... 50 El siglo xvi ............................................................................ 52 El siglo xvii ............................................................................ 54 El siglo xviii: los primeros Borbones ....................................... 56 El arte en la Edad Moderna .................................................. 58 La literatura y la cultura en la Edad Moderna ......................... 60

Conquista PISApolis ............................................................. 62

1

La población

¿Cómo es la población?

1

Completa el esquema.

La población se estudia:

Mediante la demografía

, que recoge los datos a partir del

censo

y el

se distribuye:

se compara:

Dependiendo de factores

Mediante el cálculo de la

físicos

densidad

y

factores humanos

de población. .

y da lugar a:

los movimientos migratorios

2 Clasifica a estas personas en su grupo de población.

Joven Adulto Anciano

4

edad sexo

, el y el tipo de

de residencia.

municipal.

Mujer

Atendiendo a la

localidad

padrón

Hombre

se clasifica:

.

3 Calcula las densidades de población de las comunidades autónomas de la tabla.

Después, coloréalas en el mapa según la leyenda.

Comunidad de Madrid

Castilla y León

Región de Murcia

Cantabria

País Vasco

Habitantes

6 495 551

2 519 875

1 472 049

591 888

2 191 682

Extensión (km²)

8 021

94 226

11 313

5 321

7 234

Densidad (hab./km²)

809,8

26,7

130,1

111,2

302,9

12°

10°

8°

4°

6°

2°

Mar Cantábrico

FRANCIA ANDORRA

más de 800 hab./km²

42°

entre 800 y 400 hab./km² 40°

PORTUGAL

OCÉANO

entre 400 y 200 hab./km²

ATLÁNTICO

áneo

editerr

38°

Mar M

entre 200 y 100 hab./km² 18°

16°

14°

ARGELIA

36°

menos de 100 hab./km²

ESCALA: 1:14 000 000 28°

0

MARRUECOS

100

200

300 km

4 Completa este texto sobre los movimientos de población.

Los movimientos en los que la población se traslada a vivir a otro lugar se llaman

migraciones

.

Pueden ser de dos tipos: • La

inmigración

, que es la llegada de personas a un lugar para vivir en él.

• La

emigración

, que es la salida de personas de un lugar para irse a vivir a otros sitios.

Los movimientos migratorios pueden ser o

interiores

exteriores

, si se realizan entre distintos países,

, si se producen dentro de un país.

En cuanto a los movimientos migratorios interiores, el más habitual es el llamado

éxodo

rural

.

5

El crecimiento de la población

1

Completa el esquema.

Estudiamos la población conociendo sus cambios, que son

el crecimiento natural,

las migraciones,

que se calcula

que se calculan

restando la cifra de

el crecimiento

inmigrantes

a la cifra de natalidad.

la cifra de

• El crecimiento • Las

y restando emigrantes

,

en el que se tienen en cuenta:

sumando la cifra de

mortalidad

real

natural

migraciones

. .

.

2 Observa las gráficas sobre crecimiento natural y responde a las preguntas.

Localidad A

100 90

90

80

80

70

70

60

60

50

50

40

40

30

30

20

20

10

10

0

Natalidad

Localidad B

100

Mortalidad

0

Natalidad

Mortalidad

• ¿Qué tipo de crecimiento natural reflejan?

A:

Positivo

. B:

Negativo

• ¿En qué localidad ha aumentado la población?

.

En la localidad A

.

3 Responde a las preguntas.

• ¿Qué dato se calcula a partir del crecimiento natural y las migraciones?

El crecimiento real

• ¿Cómo se llama el tipo de migración en la que las personas llegan a un país?

6

Inmigración

. .

4 Calcula el crecimiento real a partir de los datos de la tabla.

Primera operación Cálculo del crecimiento natural: Natalidad – Mortalidad = 200 - 50 = 150

Datos demográficos Emigrantes

150

Segunda operación

Inmigrantes

250

Cálculo de migraciones:

Nacimientos

200

Inmigrantes – Emigrantes =

Defunciones

50

250 - 150 = 100

Tercera operación Cálculo del crecimiento real: Migraciones + Crecimiento natural = 100 + 150 = 250

5 Escribe mayor o menor para completar la tabla.

Natalidad

Mortalidad

Mortalidad infantil

Ancianos

Sociedades más desarrolladas

menor

menor

menor

mayor

Sociedades menos desarrolladas

mayor

mayor

mayor

menor

6 ¿En qué caso el crecimiento real es más alto?

Los nacimientos son más numerosos que las muertes. La emigración es más alta que la inmigración.

Los nacimientos son más numerosos que las muertes. La inmigración es más alta que la emigración.

Las muertes son más numerosas que los nacimientos. La emigración es más alta que la inmigración.

7

La población de España

1

Completa el esquema.

Sabemos cómo es la población de España mediante

el análisis de sus características por sexo y

edad

el estudio de su distribución,

el análisis de su crecimiento,

que refleja

que está influido por:

,

que indica • La reducción de la natalidad

la concentración en las grandes que es una población con mayoría de

2

mujeres

y envejecida.

ciudades

provincias

y de la

y en las costeras

• Las

.

mortalidad

migraciones

Ordena estos municipios según su densidad de población. Después, contesta las preguntas.

• ¿Cuántas son ciudades costeras? ¿Cuántas son ciudades de interior?

1.º

Barcelona

2.º

A Coruña

3.º

Madrid

4.º

Granada

5.º

Palma de Mallorca

6.º

Málaga

7.º

Córdoba

Cinco son ciudades costeras y dos de interior.

• ¿Qué te dice el resultado anterior sobre la distribución de la población española? población en las grandes ciudades y en ciudades de costa.

8

El resultado dice que hay mayor densidad de

. .

3

Completa este esquema sobre la evolución de la población española en los últimos cien años.

Durante la primera mitad del siglo xx,

En los últimos veinte años del siglo xx,

la población creció a causa del

se

aumento

descenso de la

redujo

la natalidad, pero

de la natalidad y el

la población siguió creciendo gracias

mortalidad

a la llegada de

.

inmigrantes

.

En estos primeros años del siglo xxi, se ha detectado una

parada

reducción

en el crecimiento, e incluso una ligera , debido al incremento de

emigrantes

que salen de España por causas como la crisis económica.

4 Escribe V si la oración es verdadera o F si es falsa. Después, redacta correctamente las falsas.

F

La población española está envejeciendo, ya que aumenta el número de personas jóvenes.

La población española está envejeciendo, ya que aumenta el número de personas mayores.

F

Las provincias del interior, como las de Castilla y León, concentran más población.

Las provincias del interior, como las de Castilla y León, concentran menos población.

V

5

La esperanza de vida de las mujeres españolas es más alta que la de los hombres.

Relaciona los siguientes países, según sean el lugar de origen de los inmigrantes que llegan a España o el lugar de destino de los emigrantes españoles. Después, indica si algún país es lugar de origen y destino a la vez y explica por qué.

Rumanía

origen de inmigrantes

Alemania

Ecuador

destino de emigrantes

Marruecos

España es un país de destino de inmigrantes y al mismo tiempo es origen porque con la crisis también emigramos a otros países en busca de trabajo.

9

La población de Europa

1

Completa el esquema.

La población de Europa

se caracteriza por

Una baja

natalidad

Una reducida

está creciendo debido a

.

se distribuye

La llegada de

mortalidad

.

En zonas con mayor desarrollo

inmigrantes

Una alta esperanza de vida

económico

.

clima más

y suave

.

2 Contesta las preguntas.

• ¿Cuál es la esperanza de vida para los hombres en Europa?

• ¿Y para las mujeres?

75 años

81 años

• ¿De dónde proceden los inmigrantes que vienen a Europa?

De África, Iberoamérica y Asia

• ¿Cómo es el nivel de desarrollo de los países europeos?

Es un nivel de desarrollo muy alto

• ¿En qué zona de Europa se encuentran las ciudades que concentran mayor número de habitantes?

En la zona oeste de Europa

• ¿Qué zona de Europa presenta menor desarrollo económico?

La zona este de Europa

3 Observa y escribe lo que falta en este esquema sobre la población europea.

Menor tasa de natalidad

10

Mayor Mayor esperanza de vida

envejecimiento

de la población

.

4

Sitúa los países de Europa de la tabla en un diagrama de barras para comparar la densidad de población. Después, responde a las preguntas.

País

Densidad de población

Suecia

21 hab./km²

Bielorrusia

46 hab./km²

Rumanía

89 hab./km²

Polonia

123 hab./km²

120 100 80 60 40 20 0 Suecia

Bielorrusia

• ¿Qué países tienen una densidad de población menor que la de Europa?

Rumanía

Polonia

Suecia y Bielorrusia

• ¿Qué país tiene una densidad de población mayor que la de Europa, pero menor que la densidad de población Rumanía

de la Unión Europea?

5 Escribe el nombre de estos países de Europa en su número correspondiente.

40°

30°

60°

10°

20°

70°

10°

0°

30°

20°

40°

70°

Mar de Noruega

4 Mar del Norte Mar Báltico

OCÉANO

7

1

ATLÁNTICO

3

50°

1.

Reino Unido

2.

Ucrania

3.

Alemania

4.

Noruega

5.

España

6.

Grecia

7.

Lituania

2 Mar Caspio

ar

5

ESCALA: 1:38 000 000 10°

400

Ad

riá

Ma r

0

Mar Negro

M

800

1 200 km

tic

o

Mar Tirreno

Mar Me di Jónico te rr án eo 10°

20°

6

Mar Egeo

30°

11

2

Los sectores económicos

El sector primario 1

Completa el esquema.

El sector primario extrae recursos naturales que pueden ser:

Productos naturales

,

desarrolla actividades, que son:

Materias ,

agricultura primas

ganadería

de origen

,

silvicultura

Animal

Vegetal

Mineral

2 Completa para diferenciar estos dos productos.

Los huevos y el cuero son Los huevos no Por eso se denominan En cambio, el cuero sí

productos

naturales.

necesitan ser procesados para consumirlos. productos

naturales. necesita ser procesado

obtener de él un bien de consumo. Por eso se dice que es una

12

para materia prima

.

,

minería

,

pesca

.

3 Marca con una X el origen de estas materias primas.

Madera

Cuero

Carbón

Granito

Algodón

Lino

Lana

Aluminio

Animal Vegetal Mineral

4 Identifica estas actividades del sector primario y escribe de qué clase es cada una de ellas.

Ganadería extensiva

Ganadería intensiva

Agricultura de regadío

Agricultura de secano

13

El sector secundario

1

Completa el esquema.

El sector secundario

tiene como principales actividades

transforma las materias primas en

Productos elaborados

Productos .

La .

semielaborados

La .

artesanía

.

construcción

La industria, que puede ser

de

de uso .

base

y

consumo

de .

equipo

2 Identifica el tipo de industria y completa.

Industria de

base

Transforma las materias primas en productos semielaborados Se necesitan máquinas que proceden de la industria de equipo para obtener las telas.

Industria de Transforma el producto

uso

y

equipo

semielaborado

Se necesitan máquinas de la industria de equipo para elaborar el producto final: la ropa.

14

en productos utilizables.

.

.

3 Escribe si se trata de productos semielaborados o de bienes de consumo. hierro lana lata de conservas libro hoja de papel herramientas jersey pescado Productos semielaborados

Bienes de consumo

hierro

herramientas

lana

jersey

hoja de papel

libro

pescado

lata de conservas

4 Explica las diferencias de elaboración de estos dos productos.

Para la elaboración de las pulseras se utilizan máquinas sencillas y las manos, y se desarrolla en talleres.

Para elaborar los zapatos y los bolsos se utilizan máquinas complejas, y se desarrolla en fábricas.

5 Escribe los recursos que utiliza la industria de la construcción provenientes de otras industrias.

Acero, hierro, aluminio, cemento o madera.

6 Rodea las construcciones que sean infraestructuras. centro comercial puente casa colegio rascacielos hospital hotel carretera biblioteca campo de fútbol

15

El sector terciario

1

Completa el esquema.

El sector terciario ofrece servicios como

La educación

.

Las comunicaciones.

La

sanidad

.

El comercio, .

cultural

que puede ser

2

interior

.

.

que puede ser

de exterior

.

rural

.

Completa las definiciones de las actividades del sector terciario.

• Transporte: permite el traslado de personas, animales y mercancías.

.

• Sanidad: ofrece servicios destinados a cuidar de nuestra salud.

.

• Turismo: suministra servicios a

quienes se desplazan a otros lugares.

• Educación: se encarga de impartir

. .

conocimientos a los alumnos.

• Comercio: permite a los consumidores conseguir bienes y servicios.

3

.

transporte

El turismo, de sol y playa

de

El

.

Observa las fotografías e indica qué tipo de turismo se refleja en cada una de ellas.

Cultural

16

De sol y playa

Rural

4

5

Relaciona las dos columnas.

Educación •

• Importación / Exportación

Sanidad •

• Terrestre / acuático / aéreo

Comunicación •

• Hospitales /ambulancias

Comercio •

• Colegios

Transporte •

• Lugares para visitar

Turismo •

• TV / radio / prensa

Escribe el tipo de comercio al que se refiere cada texto.

En 2014, los principales países a los que España vendió sus productos fueron Francia, Alemania y Portugal. El artículo más destacado que vende nuestro país al exterior es el automóvil.

Comercio exterior: exportación

Los principales países a los que España compra productos son Alemania, Francia y China. Los artículos más destacados que compramos a otros países son bienes de equipo y energía.

Comercio exterior: importación

La provincia de Jaén produce y vende casi la mitad del aceite de oliva que se consume en España.

Comercio interior

17

Los sectores de producción en España

1

Completa el esquema.

Los sectores de producción en España más importantes son En el sector primario:

En el sector secundario:

La agricultura la silvicultura

, y una

gran flota pesquera .

En el sector terciario:

La industria alimentaria,

La sanidad,

la textil

, la

la educación

química

y la de

y el turismo

bienes de transporte

.

.

2 Escribe a qué actividad hace referencia cada una de estas afirmaciones.

• España cuenta con una de las flotas más grandes del mundo: pesca

.

• Ha decaído como consecuencia de la crisis económica: construcción

.

• Se relaciona con la riqueza cultural del país y las favorables condiciones climáticas: turismo

.

• Es un servicio ofrecido por el Estado relacionado con la atención médica: sanidad • Está vinculado a la terciarización y permite conseguir bienes: • Es una de las principales industrias del país: alimentaria

. .

comercio

.

• Junto a la agricultura, ocupa el mayor porcentaje de producción del sector primario: silvicultura

.

3 Escribe aumentó o disminuyó donde corresponda.

18

Siglo xx

En la actualidad

Sector primario

aumentó

disminuyó

Sector secundario

aumentó

disminuyó

Sector terciario

disminuyó

aumentó

4 Observa el gráfico y responde a las preguntas.

Número de edificios construidos 250000 200000 150000 100000 50000 0

2000

2001 2002 2003 2004 2005

2006 2007 2008

2009 2010

• ¿Con qué sector se relaciona la actividad económica que representa el gráfico?

2011 2012

La construcción se relaciona con el sector

secundario.

• ¿En qué año se construyó mayor número de viviendas en España?

En 2006.

. ¿Cuántas se construyeron ese año,

aproximadamente? Unas 210 000 viviendas.

• ¿Cómo se refleja la crisis económica en el gráfico? Justifica tu respuesta.

La crisis económica se refleja en el gráfico por el descenso

brusco del número de edificios construidos desde 2007 a 2012.

5 Escribe V si la oración es verdadera y F si es falsa. Después, redacta correctamente las falsas.

F

En el sector primario, el mayor porcentaje de producción es el de la ganadería.

En el sector primario, el mayor porcentaje de producción es la agricultura.

V

En 1980, el sector predominante en España era el secundario.

V

El sector primario ocupaba en 1940 al 60% de la población activa española.

F

En la actualidad, el turismo ocupa a más del 80% de la población activa.

En la actualidad, el sector servicios ocupa a más del 60% de la población activa.

F

En 1900, la población activa dedicada al sector terciario alcanzaba el 20%.

F

En 1900, la población activa dedicada al sector terciario alcanzaba el 50%.

A comienzos del siglo xx, un tercio de la población se dedicaba a la obtención de materias primas.

A comienzos del siglo xx, casi dos terceras partes de la población se dedicaba a la obtención de materias primas.

19

Los sectores de producción en Europa

1

Completa el esquema.

Las actividades productivas en Europa más importantes son En el sector primario:

La

agricultura

la

ganadería

En el sector secundario:

,

Las industrias de

y la

y las

turismo

.

consumo

, el

transporte

y las de

equipo

uso y

El comercio, las redes de , las de

base

.

pesca

En el sector terciario:

redes de comunicación

2 Completa este gráfico de la población europea con los nombres de los sectores de producción.

5%

Sector secundario

30%

Sector primario

65%

Sector terciario

3 Escribe cuáles son los principales productos de la agricultura y ganadería

europeas.

Agricultura

Se cultivan:

Ganadería

Se cría ganado:

cereales, patata,

bovino

remolacha, vid, olivo,

ovino

frutas y hortalizas

porcino

20

.

4

5

Escribe el sector de producción y la actividad a la que pertenecen estos productos de Europa.

Sector terciario

Sector primario

Sector secundario

Comercio

Agricultura

Industria farmacéutica

Escribe cuáles son los principales productos generados por la industria europea.

Fabrican, principalmente

Industrias de base

Piezas para: maquinarias y vehículos.

Maquinaria y materiales

electrónicos e informáticos.

Industrias de equipo

Industrias de uso y consumo

6

Fabricación de automóviles, calzado y vestimenta y productos farmacéuticos.

Escribe las actividades más importantes del sector terciario que se desarrollan en Europa.

Transporte

Turismo

Comunicación

Comercio

21

Conquista PISApolis

Claudia y Julio van a escribir un artículo para el blog de su clase. El artículo tratará sobre la población de su término municipal. Antes de comenzar a redactarlo, deben buscar la información que necesitan y analizarla.

1 Para delimitar el territorio que van a estudiar, tienen que definir el concepto

de término municipal. Marca la opción correcta.

Localidad en la que viven las personas.

Territorio gobernado por un Ayuntamiento.

La localidad de residencia y las que están alrededor.

2 En el artículo debe aparecer esta imagen. ¿Qué nombre recibe este tipo de gráficos?

Hombres

Mujeres 85+ 80-84 75-79 70-74 65-69 60-64

Densidad de población

55-59 50-54 45-49 40-44 35-39 30-34 25-29 20-24 15-19 10-14 5-9 0-4

750

500

250

Árbol de población Pirámide de población Pobligrama 250

0 0 Habitantes

500

750

3 El gráfico irá acompañado de un texto que lo describe. Complétalo.

La población joven, que comprende el grupo de 0

a 14

años, se sitúa en la parte inferior del

gráfico. El grupo más reducido es el de población anciana de más de 65

años y se representa en la parte

encuentra la población adulta

superior

, que comprende a las personas . Entre estos dos grupos se

, que incluye a personas de 15

a 65

años.

4 Claudia y Julio analizan el gráfico anterior para detectar las diferencias que existen

entre los grupos de edad. Observa el gráfico y relaciona cada grupo de edad con su característica principal.

22

Grupo de 0 a 4 años

Grupo de 20 a 24 años

Grupo de 85 años o más

La cifra de mujeres supera por primera vez a la de hombres.

Se concentra el menor número de habitantes.

Se concentra el mayor número de habitantes.

5 A Julio le llama la atención la diferencia en la longitud de las barras entre el grupo

de 15 a 19 años y el grupo de 20 a 24 años. Claudia le explica el significado de esta variación y con qué se puede relacionar. Marca la opción correcta en cada caso.

• La diferencia en la longitud de las barras significa que la población...

• Esta diferencia se puede relacionar con los habitantes que se han trasladado a otra localidad, es decir...

se mantiene estable.

la densidad de población.

ha aumentado.

la emigración.

ha disminuido.

la inmigración.

6 Julio y Claudia quieren saber más sobre lo que acaban de descubrir y piden ayuda

a su profesora. Esta les muestra dos fotografías y un grupo de conceptos y les pide que escriban un texto que explique con qué se relaciona la variación de la población.

éxodo rural emigración rural sector primario sector terciario urbana movimiento de la población posibilidad de encontrar trabajo El éxodo rural es el movimiento de la población que trabaja en el sector primario, es decir, es la emigración de la población rural hacia zonas urbanas buscando la posibilidad de encontrar trabajo en el sector terciario.

7 La profesora también les dice que muchos habitantes de su localidad se han marchado a un país

que tiene frontera con España y que fue uno de los primeros en incorporarse a la Unión Europea. ¿Qué país es?

Italia

Portugal

Alemania

Francia

23

3

Las empresas y la economía

El espíritu emprendedor y la empleabilidad 1

Completa el esquema.

El espíritu emprendedor

La empleabilidad

posee cualidades como

busca en los candidatos cualidades como

• Creatividad.

• Comunicación.

•

Iniciativa

.

• Trabajo en

•

Motivación

.

• Capacidad de

• Perseverancia.

•

Flexibilidad

2 Escribe si estas empresas producen bienes o servicios.

24

Servicios

Bienes

Bienes

Servicios

equipo previsión

. . .

3 Escribe debajo de cada imagen recurso humano o recurso material.

Recurso humano

Recurso material

4 Explica las diferencias entre empresario y empleado.

Los empresarios son las personas que ponen en marcha una empresa, aportan o consiguen el dinero necesario para ello y la dirigen y organizan.

Los empleados son las personas que trabajan en una empresa, realizando diferentes tareas a cambio de un sueldo.

5 Escribe debajo de cada persona la cualidad que se destaca de ella.

Matilde colabora con sus compa帽eros, aporta ideas y comparte las responsabilidades.

Trabajo en equipo

Carlos estudia las necesidades de las personas y de la empresa para evitar problemas.

Capacidad de previsi贸n

David sabe adaptarse a cualquier situaci贸n de trabajo para poder resolverla.

Flexibilidad

Claudia se relaciona bien con otras personas, explica sus proyectos y busca colaboradores.

Capacidad comunicativa

25

Los tipos de empresas

1

Completa el esquema.

Los tipos de empresas se pueden clasificar de diferentes maneras:

Según el

tamaño

• Microempresas.

•

Pequeñas

•

Medianas

•

Grandes

empresas. empresas.

Según su organización

Según el

sector

• Sector

primario

.

• Sector

secundario

.

• Sector

terciario

empresas.

• Individual.

• De responsabillidad limitada

.

.

• Sociedad

anónima

.

2 Señala qué tipos de empresas son según su tamaño.

Menos de 10 empleados

Entre 11 y 50 empleados

Mediana empresa Microempresa Gran empresa Pequeña empresa

3 Contesta las preguntas. ¿Qué significa el acrónimo PYME? Pequeñas y medianas empresas.

¿Qué tipos de empresas no forman parte de las PYMES? Las grandes empresas y las microempresas no forman parte de las PYMES.

26

Entre 51 y 250 empleados

Más de 250 empleados

4 Escribe el tipo de empresa según el sector.

Terciario

Primario

Secundario

5 Lee las noticias empresariales de este periódico e identifica cada empresa según el

tamaño, su forma de organización y el sector.

Tamaño:

io Nuevo coleg

pan e d a c i r La gran fáb

Forma de organización: Sector:

gran empresa

Forma de organización:

sociedad anónima

secundario

Tamaño:

microempresa

Forma de organización: Sector:

sociedad limitada

terciario

Tamaño:

Sector:

as n i r a d n a m Las mejores

mediana empresa

empresa individual

primario

27

El dinero y el ahorro

1

Completa el esquema.

El dinero

El ahorro

consiste en reservar

sirve para cubrir las necesidades

fijos

se

mediante gastos, que pueden ser:

variables

gana

facturas

• Comparar los • Evitar 2

de lo que

. Para ahorrar, podemos:

• Revisar las

inesperados

parte

malgastar

precios

. . .

Explica qué son los bienes indispensables.

Son aquellos que cubren las necesidades básicas para poder vivir: los alimentos, el vestido y la vivienda.

3

4

Señala con una X cuáles de estos bienes son indispensables.

Vivienda

Cine

Comida

Vestido

Transporte

Vacaciones

Chucherías

Juguetes

Novelas

Indica en cuál de estas situaciones se produce ahorro y explica por qué.

El niño que estudia iluminado solo con su lámpara de mesa está ahorrando luz.

El niño que tiene encendido tres dispositivos lumínicos está despilfarrando energía.

28

5

Marca con una X de qué tipo es cada uno de estos gastos.

Gasto fijo

Gasto variable

Gasto inesperado

Reparar el coche Utilizar el transporte, público o privado Hacer viajes e ir vacaciones Pagar la electricidad, el gas, el agua y el teléfono Cambiar un electrodoméstico averiado Ir al dentista

6

Escribe si las siguientes situaciones te permiten ahorrar o no.

• Ya tengo un abrigo, pero he visto uno que me encanta y me lo voy a comprar.

No me permite ahorrar.

• Como ya tengo el abrigo un poco viejo, esperaré a las rebajas para comprarme otro.

Me permite ahorrar.

• En casa bajamos la temperatura de la calefacción cuando nos vamos a dormir.

Me permite ahorrar.

• Siempre dejamos la calefacción a la misma temperatura.

No me permite ahorrar.

• Este mes, al revisar el recibo del agua, hemos comprobado que el consumo ha sido mayor que el mes anterior. Tendremos más cuidado con los grifos.

Me permite ahorrar.

•A l revisar el recibo del agua, hemos comprobado que el consumo ha sido mayor, pero no importa, porque cuesta poco dinero.

No me permite ahorrar.

29

La publicidad y el consumo

1

Completa el esquema.

La publicidad y el consumo La publicidad puede ser

Los elementos de la publicidad son El mensaje

consumista

.

educativa

.

el anunciante publicitario

.

.

El consumo ha de ser

el público

.

responsable

que suele incluir

El lema.

La

marca

.

El

logotipo

.

2 Clasifica la siguiente publicidad en consumista o educativa.

“Fruta diaria, salud asegurada””

1l

Educativa

Educativa

3 Construye oraciones sobre el consumo responsable a partir de estas

palabras.

30

necesidad

Respuesta libre.

comparar

Respuesta libre.

derechos

Respuesta libre.

“100 modeloss es dde pelotas, diferentes sa bien” sar para pasarlo Consumista

.

4 Completa con los datos de la publicidad.

El aceite pone el sabor Aceite de oliva virgen extra de España

GOBIERNO DE ESPAÑA

Mensaje publicitario:

Anunciante:

Amimar al consumo

Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio

MINISTERIO DE AGRICULTURA, ALIMENTACIÓN Y MEDIO AMBIENTE

Público:

Las familias, los consumidores

5 Identifica el lema, la marca y el logotipo de este anuncio publicitario.

Lema:

Aceitunas rellenas,

una explosión en tu boca

Marca:

Aceitunas La Verdilla

Logotipo:

el dibujo de una aceituna

Aceitunas La Verdilla 31

4

La Edad Media: los visigodos y al-Ándalus

Localización en el tiempo y en el espacio 1

Completa el esquema.

Prehistoria

Paleolítico

Edad de los

Historia

Metales

Neolítico

Edad

Antigua

Edad

Media

Edad Moderna

Edad Contemporánea

2 Escribe V si la oración es verdadera o F si es falsa. Después, subraya los errores.

F

El Paleolítico se inició hace doscientos años.

V

El Neolítico comenzó hace unos 10 000 años, es decir, 8 000 años a. C.

F

La Edad de los Metales se inició hace 6 000 años.

F

La Edad Antigua comenzó con la caída de Roma, hacia el 3 500 a. C.

F

La Edad Media se inició en el año 467.

F

La Edad Moderna comenzó en 1492, con la Revolución francesa.

3 Ordena los hechos cronológicamente y une con la edad a la que se refieren.

32

3

Surgieron las primeras ciudades y fabricaban objetos de metal.

Paleolítico

9

Se produjo la Revolución francesa.

1

Vivían en cuevas y formaban tribus nómadas.

4

Aparecieron los primeros textos escritos.

2

Surgieron la agricultura y la ganadería.

8

Se produjo el descubrimiento de América.

6

Tuvo lugar la caída del Imperio romano.

Edad Media

10

Se producen grandes avances tecnológicos.

Edad Moderna

5

Se desarrollaron las civilizaciones egipcia y griega.

7

Los caballeros vivían en castillos.

Neolítico Edad de los Metales Edad Antigua

Edad Contemporánea

4 Completa la información y señala los lugares en el mapa.

Los primeros asentamientos humanos se encuentran

Los grandes ríos y cordilleras

Duero

de a rra Sie arram ad Gu

e ra d Sier dos Gre Almanzor 2592 m

S

e ist

ma

C

Tajo

Ta j

Guadia

da Gua

Golfo de Cádiz

ra

dille

Cor

la entrada de pueblos invasores Punta de Tarifa

Segre

pr

Ib

ér

han servido

ión

ic

de

o

lE

de fronteras naturales

Cabo de Creus

Sierra del Cadí

.

ra a lle lan rdi ata Co ro-C ste Co

es

Tu

ria

br

o

Cabo de Tortosa Delta del Ebro

Menorca Cabo Formentor

Se

Mallorca

Ibiza

Cabo de la Nao

Cabrera

ra

Me rLos

Ma

o

ne

rrá

e dit

Mar Menor

Cabo de Palos

Islas Baleares

Formentera

gu

a bétic

s ub ra S Bético s dille Cor stema Mulhacén 3 481 m Si Sierra ica ibét Nevada Pen

Golfo de Valencia La Albufera

Júcar

de rra Sie araz Alc Sierra de Cazorla

a Sierra de Moren Andújar

ir lquiv

a

Los Monegros

ra de cín Montes Sie Universales G rra d úd e de Serr ar Cu an Sierra de en ía ca Javalambre

Sur

del Genil ión res uivir Dep adalq ía u n a G rra nd Se Ro de

na

Cabo de San Vicente La cercanía con África permitió

a Sierr

ar

De

Submeseta

a Guadian

Sierra de Aracena

l AlbSierra

Central

Mo de Tontes ledo

o

en

tra

em

ca

a

da rra Sie trela Es

ra Sier ta a de G

Meseta

m

ATLÁNTICO

es

st

Sierra del MoncayoEbro

o Jil

Norte

rm

es

To

Er

Duero

Aneto 3404 m

Picos de Urbión

Submeseta Tras os Montes

Si

Aragón

az go

Sierra de la Demanda

Golfo de León

Pirineos

Llobregat

de rra Sie eres G

Sier Aralar

ro Ga

ae str

ño

Mi

Montes Cantábrica Vascosra de

Cordillera Torre izo o s Cerredo ac ic nte Mo León 2648 m M ala G Sil de

na

Picos de Europa

.

OCÉANO

r

ou

Ad

M

próximos a fuentes de agua dulce

Golfo de Vizcaya

Cabo de Ajo

Pisuerga

Cabo de Finisterre

Mar Cantábrico

Estaca de Bares

fenicios y los griegos mar

y

colonias

.

llegaron por

Cabo de Gata

Mar de Alborán

Estrecho de Gibraltar

Alborán

.

fundaron

ESCALA: 1:10 800 000 100

0 0

200

500

200

1 000 1 500 2 000

300 Km 4 000 m

5 Responde a las preguntas.

• ¿Cómo se suelen presentar las formas del relieve?

Las formas del relieve se suelen presentar elevadas o llanas y accesibles.

• ¿Cómo influyen en la historia las formas del relieve?

Las formas del relieve ayudan o dificultan la movilidad por el territorio.

• ¿Qué otro nombre recibe la Edad Moderna?

La Edad Moderna recibe el nombre de la época de los descubrimientos.

• ¿Qué tres grandes civilizaciones se desarrollaron en la Edad Antigua?

Las grandes civilizaciones desarrolladas en la Edad Antigua fueron la egipcia, la griega y la romana.

• ¿Por qué se caracteriza la Edad Media?

Se caracteriza por ser la época de los castillos, los caballeros y las catedrales.

33

La Hispania visigoda

1

Completa el esquema.

La Hispania visigoda

En el siglo v

Hispania es invadida por los suevos,

alanos

,

visigodos

• L os

visigodos

• E laboraron

establecieron un reino con

vándalos

y

Los visigodos fijaron nuevas costumbres:

Al final del siglo vi

.

capital en

Toledo

catolicismo

comunes para todos. .

• Se convirtieron al

• Dieron más importancia al medio

.

2 Completa el mapa con los pueblos que ocupaban la península ibérica

durante el siglo vi.

Cántabros y vascones

Visigodos

34

rural

.

• Construyeron iglesias

Suevos

leyes

de piedra.

3 Relaciona cada rey con el acontecimiento que le corresponda.

Recaredo

Elaboró leyes comunes para visigodos e hispanorromanos.

Recesvinto

Derrotó a los suevos y pacificó a los vascones y a los cántabros.

Leovigildo

Se convirtió al catolicismo y con él lo hizo el pueblo visigodo.

4 Completa las oraciones y ordénalas cronológicamente.

2

Durante el siglo v, Hispania fue invadida por alanos, vándalos

3

Cuando el rey

los 1

y Leovigildo

visigodos

visigodos

suevos

,

. conquistó el reino de los

suevos

acabaron dominando toda la península ibérica.

El Imperio romano se debilitó entre los siglos iii y v. Pueblos procedentes del y del

,

norte

de Europa pusieron fin al Imperio con la conquista de

este

Roma

.

5 Escribe oraciones con estas parejas de palabras para describir cómo era la vida en la

Hispania visigoda.

Decadencia / importancia

Con los visigodos se produjo la decadencia de las ciudades y la importancia del medio rural.

Ricos / pobres

En la sociedad visigoda existieron grandes diferencias entre ricos y pobres.

Nobleza / tierras

La nobleza era dueña de las tierras.

Joyería / iglesias

La joyería y las iglesias visigodas fueron famosas.

35

Al-Ándalus

1 Completa el esquema.

En la Edad Media, al-Ándalus

se inició

cuando los

musulmanes

derrotaron a los visigodos, en el año

2

711

tuvo su etapa de esplendor

cuando Abd al-Rahman I se independizó de

Damasco

que finalizó con la fragmentación .

.

en reinos de en el año

taifas

1031

, .

Escribe V si la oración es verdadera o F si es falsa. Después, corrige los errores.

F

L os musulmanes derrotaron al último rey visigodo, Leovigildo, en la batalla de Guadalete.

Los musulmanes derrotaron al último rey visigodo, Rodrigo, en la batalla de Guadalete.

V

Los musulmanes acabaron con el reino de Toledo en el año 711.

F

En el año 929, Abd al-Rahman III se proclamó sultán.

En el año 929, Abd al-Rahman III se proclamó califa.

F

En el siglo x, el califato de Córdoba se fragmentó en pequeños reinos denominados reinos de taifas.

En el siglo xi, el califato de Córdoba se fragmentó en pequeños reinos denominados reinos de taifas.

F

En el año 756, Abd al-Rahman I, de la familia Damasco se independizó de Omeya.

En el año 756, Abd al-Rahman I, de la familia Omeya, se independizó de Damasco.

36

F

La vida en al-Ándalus era más rural que en los territorios cristianos.

La vida en al-Ándalus era más urbana que en los territorios cristianos.

3 Rodea la palabra correcta en cada oración.

• En el siglo vii, el profeta Mahoma creó una nueva religión llamada cristianismo / islam.

• Los fieles del islam se llaman cristianos / musulmanes.

• La civilización islámica / cristiana alcanzó un desarrollo muy elevado / bajo.

• Los musulmanes llegaron a dominar casi toda la península ibérica y encontraron mucha / poca resistencia durante su invasión / visita.

• Al principio, el gran Imperio musulmán tuvo su capital en Córdoba / Damasco.

4 Escribe el nombre de estos lugares propios de una ciudad musulmana. Después,

relaciónalos mediante números con la definición que les corresponda.

1

2

Alcazaba

3

Zoco

4

Mezquita

5

Medina

Baños publicos

2

mercado

3

lugar de oración

5

lugar público para bañarse

1

fortaleza del gobernante

4

núcleo amurallado

37

La cultura y el arte en al-Ándalus

1

Completa el esquema.

La cultura y el arte en al-Ándalus

La cultura se caracterizó por

adquirir un nivel

La educación y el saber se impartían en

muy elevado

las

madrazas

.

El arte está presente en edificios como

.

la

mezquita

y la fortaleza de la Alhambra

2 Contesta las siguientes preguntas.

• ¿Cuál fue uno de los factores que más contribuyó al florecimiento de la cultura musulmana?

La existencia de una lengua en común, el árabe.

• ¿Qué se estudiaba en las madrazas?

El Corán, lengua, lógica, historia, astronomía y medicina.

• ¿Qué es el Corán?

Es el libro sagrado que señala los preceptos de la religión musulmana.

3 Encuentra en esta sopa de letras cinco inventos que los musulmanes

introdujeron en Occidente y escríbelos.

G

A

B

P

V

E

C

O

C

E

R

O

A

P

T

S

T

R

U

C

M

A

L

A

P

A

J

E

D

R

E

Z

A

H

U

N

S

Z

D

L

P

O

L

V

O

R

A

B

E

N

A

S

T

E

C

I

L

E

R

M

U

L

O

V

38

de Córdoba

Cero Ajedrez Pólvora Papel Brújula

de Granada.

4 Escribe el nombre de los elementos constructivos de la arquitectura musulmana.

Cúpula

Techos de madera

Columna

Arcos de herradura

5 Escribe cómo se llama cada edificio y completa la información sobre él.

La

mezquita

se comenzó a construir en el siglo

Lo más destacado es la sala que contiene las que se superponen los

La

y

jardines

cientos de columnas

fortaleza

, sobre

.

se construyó en el siglo

Alhambra

un palacio y

arcos

.

viii

militar, con suntuosos . En ella vivió la dinastía de los

. Es

xiii

Nazaríes

patios

.

39

Conquista PISApolis

Sara y Pedro han terminado sus estudios de Turismo y han decidido formar una empresa especializada en editar guías y organizar viajes y rutas sobre la Edad Media en España.

1 ¿A qué sector pertenecería esta empresa?

Al sector terciario.

2 Ambos han visitado a un abogado para preguntarle qué tipo de empresa necesitan crear

si quieren gestionarla entre los dos. El abogado les ha dicho que, al ser solo dos socios, la opción está clara. ¿Qué tipo de empresa les habrá recomendado?

Empresa de responsabilidad limitada.

Empresa individual.

Sociedad anónima.

3 Sara y Pedro están pensando en alquilar dos locales

en sendas ciudades de España. Ambos están de acuerdo en que las dos ciudades deben estar relacionadas con el tipo de producto que quieren vender. Señala cuáles son las ciudades más adecuadas y explica por qué las has elegido.

Bilbao y Gerona.

Albacete y Cádiz.

Lugo y Valencia.

Toledo y Córdoba.

Porque ambas ciudades contienen todos los elementos culturales y arquitectónicos de la Edad Media.

4 Necesitan contratar a una persona que promocione la

actividad de su negocio y la dé a conocer, tanto en los medios de comunicación como a otras empresas que se dedican al turismo. ¿Qué características crees que debe reunir esta persona?

Debe poseer habilidades para relacionarse con otras personas y transmitir

la información de manera adecuada, con una gran capacidad comunicativa.

40

5 Recuérdales a Sara y a Pedro cuál es la opción correcta sobre el comienzo de la Edad Media.

Comienza con los primeros documentos escritos.

Se inicia con la toma de la ciudad de Roma.

Comienza con la caída de la ciudad de Constantinopla.

6 Quieren editar unas guías de viaje de las dos ciudades de España más importantes

de la Edad Media. Elige el título más adecuado para cada uno de los folletos y relaciónalo con su ciudad.

Braga • Córdoba •

• El reino visigodo

Damasco •

• El califato andalusí

Toledo • 7 Para la portada del folleto del reino visigodo, han elegido esta fotografía.

Ayúdalos a elegir un texto que la acompañe.

a) Los visigodos construyeron iglesias de piedra. b) El arte visigodo destacó por la confección de joyas, como crucifijos de metales y piedras preciosas. c) Los arrianos eran cristianos con creencias diferentes a los católicos. d) El arte experimentó un declive.

8 En el folleto del califato andalusí aparecerán las características más

importantes de la sociedad y la cultura musulmanas. Elige cuál de estos contenidos debería aparecer en dicho folleto.

Con el califato aumentó la importancia del medio rural, de la agricultura y la ganadería.

El califato recogió los saberes del mundo antiguo y los conocimientos de territorios lejanos.

Durante el califato existieron grandes diferencias entre ricos y pobres. lgunos de sus gobernantes crearon bibliotecas, tradujeron obras antiguas y edificaron A mezquitas y madrazas.

La nobleza del califato poseía las tierras, y en ellas trabajaban los campesinos como esclavos.

Los musulmanes introdujeron inventos como la pólvora, la brújula o el papel.

La vida en el califato era de estilo urbano.

41

5

La Edad Media: los reinos cristianos

El origen de los reinos cristianos y su expansión 1

Completa el esquema.

Los primeros reinos cristianos

En el siglo viii , núcleos cristianos del de la Península fundaron:

norte

Algunos reinos se fusionaron y se expandieron, formando otros nuevos, como:

• El reino de Asturias.

• El reino de

León

.

• El reino de

Navarra

.

• Los condados

aragoneses

El reino de Portugal.

El reino de Castilla y

León

La Corona de Aragón

.

.

.

• Los condados catalanes.

2 Completa.

En el año 722, los musulmanes

cristianos

, liderados por

Pelayo

, a quienes vencieron en la batalla de

Covadonga

, se rebelaron contra el dominio de los , lo que dio origen al reino de

3 Resuelve el crucigrama.

5

1. Poblador musulmán que permanecía en territorio cristiano.

T

2. Poblador no cristiano, ni musulmán que vivía formando comunidades.

4

O

3

T

L

3. Poblador de al-Ándalus.

2

A

O

O

4. Cuidad tomada a los musulmanes por Alfonso VI en 1085.

J

N

L

S

U

D

E

D

A

D

I

L

O

O

U

5. Segundo nombre de la localidad donde Alfonso VIII venció a los musulmanes.

1

M

S I

42

Asturias

J

A

R

.

4 Completa las fechas y ordena los sucesos cronologicamente. siglos xi y xii 1137

722

1212

1137

siglo xi

1085

siglo x

6

En

, el reino de Aragón y el condado de Barcelona se unieron y formaron la Corona de Aragón.

5

En el

4

Entre los

7

E n 1212 , el rey Alfonso VIII de Castilla se alzó con la victoria en la batalla de las Navas de Tolosa, lo que hizo posible reconquistar el valle del Guadalquivir.

2

comienzos del siglo x A a los condados catalanes.

1

En el

3

Toledo fue tomado en el

siglo xi

, el Cid Campeador conquistó Valencia a los musulmanes.

siglos xi y xii

722

, los reinos de León y Castilla se fusionaron en varias ocasiones.

, Seo de Urgel, Vic, Elna, Besalú, Girona y Barcelona pertenecían

, tuvo lugar la batalla de Covadonga.

1085

, por el rey Alfonso VI de Castilla y León.

5 Escribe el nombre de los reinos que existían en la península ibérica en el siglo xiii.

Reino de León

Reino de Navarra

Corona de Aragón

Reino de Portugal

Reino de Castilla

Territorios musulmanes

43

El final de la Edad Media

1

Completa el esquema.

El final de la Edad Media

A finales del siglo xv

Hasta mediados del siglo xv

Los reinos cristianos se expandieron:

Al-Ándalus quedó reducido a un único reino:

Se unificaron las coronas de

• Reino de Portugal.

• Reino de

• Se produjo la conquista de

• Corona de • Reino de

Castilla

Navarra

• Corona de

. .

Aragón

Granada

.

Castilla

Granada

y

Aragón

.

• Terminó la Edad

Media

.

2 Escribe el nombre de los reinos cristianos de la península ibérica a mediados del siglo xv.

Añade algún dato sobre el avance hacia el sur de cada uno.

• Corona de Castilla.

• Reino de Navarra.

• Alcanzó el estrecho de Gibraltar a

• La expansión al sur quedó bloqueada y

mediados del siglo xiv.

•

Reino de Portugal.

ganó territorio al norte de los Pirineos.

• Corona de Aragón.

• Extendió su territorio hasta el Algarve,

• Aumentó su territorio con la conquista de

el extremo sur de las costas atlánticas.

Valencia, de las islas Baleares y de otros territorios del Mediterráneo.

44

:

.

3 Escribe qué reino gobernaron estos reyes y los territorios que

conquistaron.

Fernando III “el Santo” Rey de Castilla y de León. Conquistó los reinos de Jaén, Córdoba y Sevilla.

Alfonso X “el Sabio” Rey de Castilla y de León. Ocupó la ciudad de Jerez y tomó el reino de Cádiz.

Jaime I “el Conquistador” Rey de Aragón y conde de Barcelona. Conquistó las islas Baleares y los reinos de Valencia y de Murcia.

4 Ordena los siguientes acontecimientos del más antiguo al más moderno y escribe junto a

cada uno la fecha en que tuvo lugar.

Mediados del siglo xiv

3

La Corona de Castilla alcanzó el estrecho de Gibraltar.

4

La princesa Isabel de Castilla se casó con el príncipe Fernando de Aragón,

lo que dio origen a la monarquía hispánica.

1469

Siglo xiii

2

Jaime I conquistó el reino de Valencia.

6

Fernando el Católico conquistó el reino de Navarra.

5

El reino de Granada fue conquistado por los Reyes Católicos.

1492

1

Los reinos de León y Castilla formaron la Corona de Castilla.

1230

1512

5 Contesta: ¿Por qué los reinos cristianos no tuvieron capital fija durante la Edad Media?

La corte se iba desplazando por diferentes ciudades según fuera necesario. Una de las principales consecuencias de estos desplazamientos fue el proceso de conquista de los territorios que pertenecían a los musulmanes.

45

¿Cómo era la vida en los reinos cristianos?

1 Completa el esquema.

La sociedad medieval

se dividía en

privilegiados

y

no

vivía en

privilegiados

ciudades

.

y

aldeas.

2 Escribe el nombre de los cuatro grupos sociales. Después, relaciona cada grupo

con su descripción mediante los números.

Nobles Caballeros

Rey

1 Clérigos

Campesinos Artesanos Comerciantes

3

2

4

46

1

Ocupaba el lugar más elevado en la sociedad.

3

Eran privilegiados y ricos: vivían en castillos y poseían las tierras.

2

Eran privilegiados: se dedicaban a la oración, a labores agrícolas y a tareas culturales.

4

No eran privilegiados: trabajaban y pagaban impuestos a cambio de casa, alimentos y protección.

3 Escribe el nombre de estos lugares de una ciudad medieval. Después, indica su función principal.

El castillo. En él vivía el rey o uno

La catedral, de la que dependían

Murallas, que servían para

Las plazas, en las que se

de sus representantes.

las iglesias de la ciudad y de las

defenderse de los posibles ataques.

organizaban mercados.

aldeas próximas.

4 Contesta estas preguntas para completar la ficha sobre una ciudad medieval.

• ¿En qué parte de la ciudad se construía el castillo?

En la zona más elevada de la ciudad.

• ¿Qué elementos de defensa se construían?

Murallas y fosos que rodeaban la ciudad.

• ¿Cómo se organizaban las viviendas de los artesanos y los comerciantes?

Se agrupaban en barrios, según su oficio.

• ¿Cómo eran las calles? ¿Por qué?

Las calles eran estrechas y enmarañadas. Porque se construían sin planificación.

47

La cultura y el arte en los reinos cristianos

1 Completa el esquema.

Durante la Edad Media, en el arte se desarrollaron dos estilos:

• El

románico

los siglos xi y

, durante

• El

.

xii

gótico

, entre

los siglos

y

xiii

.

xv

2 Escribe románico o gótico debajo de cada imagen, según corresponda.

Románico

Gótico

Románico

3 Completa las siguientes oraciones sobre el arte románico.

• Se desarrolló entre los siglos

xi

y

.

xii

• Llegó al península ibérica a través del Camino de • Las iglesias no tenían mucha

altura

. y sus muros eran

gruesos

.

• Las paredes interiores se decoraban con

pinturas

que representaban las sagradas

• Los edificios románicos tienen ventanas

pequeñas

, por eso su interior es muy

• Los arcos de sus naves tienen forma de

semicircunferencia

• La parte trasera de la iglesia se denomina 48

Santiago

ábside

. Se llaman arcos de .

escrituras

oscuro

medio punto

. . .

4 Rodea la palabra correcta en cada oración sobre el estilo gótico.

• Las fachadas de las iglesias están / no están decoradas con numerosas esculturas.

• Los muros de las iglesias góticas son gruesos / finos, con muchas / pocas ventanas; por eso, el interior de estos

edificios es oscuro / luminoso.

• Los edificios góticos son altos / bajos.

• En las fachadas se colocaban vidrieras circulares / cuadradas denominadas rosetones.

• Los arcos son apuntados / de herradura, con un vértice en el centro / a un lado.

5 Escribe el nombre de los elementos o las características que se señalan.

torre

portada

ventanas pequeñas arco de medio punto

vidireras

rosetón

arco apuntado fachada

49

6

La Edad Moderna

El descubrimiento de América 1 Completa el esquema.

La Edad Moderna

comenzó en la península ibérica con

se inició con

el reinado de los Reyes

el descubrimiento de Católicos

América

,

, realizado por

que se caracterizó por:

Cristóbal Colón

• Realizar reformas para aumentar su poder y reducir el de la nobleza

donde habitaban

los pueblos

.

,

entre los que destacaban los incas, 1492

en el año

• Llevar a cabo una importante expansión territorial

precolombinos

.

los

.

mayas

y los

,

aztecas

.

2 Completa las oraciones sobre los hechos relevantes del reinado de los Reyes Católicos.

Después, une cada acontecimiento con su fecha para completar la línea del tiempo.

Descubrimiento

de

América y conquista del reino de

Granada

Fernando

.

1469

islas 50

Isabel

1492

Completaron la conquista de las Canarias

Contrajeron matrimonio de Aragón e de

1493

Obligaron a los .

Castilla

.

1496

Recuperaron algunos territorios al norte de los Pirineos

1502

.

1512

mudéjares

a convertirse al catolicismo.

Conquistaron el reino de Navarra.

3 Subraya las reformas que emprendieron los Reyes Católicos.

Lucharon contra los romanos.

Subieron los impuestos.

Se hicieron sedentarios.

Organizaron consejos.

Impusieron el catolicismo.

Se unieron a los suevos.

Conquistaron Toledo.

Pagaron el viaje de Colón.

Unieron Castilla y León.

4 Dibuja el itinerario del viaje que llevó a Cristóbal Colón a descubrir América.

Después, completa las fichas y contesta las preguntas.

• Lugar de partida:

puerto de Palos, Huelva

• Fecha:

3 de agosto de 1492

• Lugar de destino:

isla de San Salvador

• Fecha:

12 de octubre de 1492

• ¿Quiénes ayudaron a Colón en su propuesta para llegar a Asia por mar? ¿Cómo lo ayudaron?

Los Reyes Católicos. Pagaron todos los gastos de la expedición de Colón.

• ¿Cómo se llamaban las naves que formaron parte de su expedición?

• ¿Cuál era el objetivo de su viaje? ¿Lo consiguió?

La Santa María, la Pinta y la Niña.

El objetivo del viaje de Colón era alcanzar una nueva ruta para llegar a Asia. No, porque se

encontró con el continente americano.

• ¿Crees que Colón sabía que el continente americano existía? ¿Por qué?

Respuesta libre.

51

El siglo xvi

1 Completa el esquema.

En el siglo xvi

gobernaron

reinaron

Carlos I

y

Felipe II

,

un extenso y poderoso imperio

que fueron

,

que reunió posesiones

en África,

los dos primeros monarcas de la casa de los Austrias

América

,

Mar de Europa Norueg

y

Asia

.

.

MAR DE

a través de la

herencia

territorial y mediante conquista

.

Islas

Británicas durante el reinado de Carlos I y completa la leyenda.

2 Observa el mapa de Europa

INGLATERRA PAíSES BAJOS

OCÉANO

Territorios heredados SACRO IMPERIO

Conquistas

ATLÁNTICO FRANCO FRANCIA CONDADO

Mar territoriales Azo

AUSTRIA

MILÁN IMPERIO OTOMANO

Mar

Imperio otomano

CORONA DE CASTILLA CORONA DE ARAGÓN

N

Límites del Imperio

O E S

Islas Canarias

Chipre 0

52

400

800

1 200 km

Mar Mediterráneo

Creta

Sacro

3 Completa el siguiente texto sobre los hechos relevantes del reinado de Carlos I.

Fue designado emperador del de

Carlos V

Sacro

Imperio con el nombre

. Gobernó sobre extensos territorios, que recibió en

herencia

y amplió a través de

conquistas

.

Sin embargo, emprendió diversas guerras, como las guerras en defensa del

catolicismo

contra los

La Reforma protestante había sido promovida por Martín y alcanzó gran importancia en el

.

protestantes

norte

Lutero

de Europa.

4 Ordena los siguientes acontecimientos del reinado de Felipe II del más antiguo

al más moderno y escribe junto a cada uno la fecha en la que tuvo lugar.

Después, localízalos en el mapa.

1580

2

Toma de Lisboa y coronación como rey de Portugal.

O contra C É AlosNPaíses O ÁBajos R T del I Cnorte.

O 1568 Derrota

5

Fracaso de la invasión a Inglaterra.

1

Conquista de las islas Filipinas.

3

Victoria contra los otomanos en la batalla de Lepanto.

4

5

OCÉANO

1588

1565 1571

2

4 3

1

ATLÁNTICO

OCÉANO ÍNDICO

53

P

El siglo xvii

1 Completa el esquema.

Durante el siglo xvii, en España

reinaron

se sufrió

Felipe IV

Felipe III,

y

Carlos II

decadencia

una situación de

,

, que se manifestó en: que dejaron • Una grave

el gobierno en manos de validos

.

crisis

económica generada por las

• Conflictos internos y

revueltas

• Estancamiento de la

población

• Incremento de las

.

guerras

sociales. .

desigualdades

entre los grupos sociales.

MAR DE

MAR DE

Mar de Noruega

Mar de Noruega

2 Observa los mapas y localiza los territorios que la monarquía hispánica perdió en el siglo xvii.

Después, completa la tabla, incluyendo los nombres de estos territorios.

Islas Británicas

Islas Británicas

Territorios europeos de la monarquía hispánica en el siglo XVII

Posesiones europeas de Felipe II INGLATERRA PAíSES BAJOS

INGLATERRA PAíSES BAJOS

SACRO IMPERIO

FRANCO FRANCIA CONDADO

Mar Azo

MILÁN

OCÉANO

IMPERIO OTOMANO

ATLÁNTICO

Mar

FRANCO FRANCIA CONDADO

OCÉANO

Mar Azo

MILÁN IMPERIO OTOMANO

ATLÁNTICO

CORONA DE CASTILLA

CORONA DE ARAGÓN

N

O

O E

E

S

S

Islas Canarias

Islas Canarias

Chipre

Chipre

Mar Mediterráneo

0

400

800

Mar Mediterráneo

1 200 km

0

400

Conflictos exteriores Conflicto Contendientes Territorios perdidos

54

Mar

CORONA DE CASTILLA CORONA DE ARAGÓN

N

SACRO IMPERIO

Guerra de los

Treinta

Católicos

Franco Condado y

Años

y Países

protestantes

Bajos

800

1 200 km

Conflictos internos

Revueltas

sociales

Rebeliones catalana y Portugal

y rebeliones portuguesa

y su

imperio

3 Encuentra los errores de las oraciones. Después, escríbelas debajo correctamente.

• Los reyes dejaron el gobierno en manos de validos. Los más importantes fueron el duque de Rocroi, con Felipe IV, y el conde de Lerma, con Carlos II. Los reyes dejaron el gobierno en manos de validos. Los más importantes fueron el Conde-duque de Olivares, con Felipe IV, y el conde de Lerma, con Felipe III.

• Felipe III y Felipe IV obtuvieron victorias bélicas que incrementaron la influencia de la monarquía de los Austrias en Europa.

Felipe III y Felipe IV obtuvieron derrotas bélicas que provocaron la pérdida de influencia de la monarquía de los Austrias en Europa.

• La crisis económica afectó por igual a todos los grupos sociales y se redujeron las desigualdades.

La crisis económica afectó más a unos grupos sociales y se incrementaron las desigualdades.

4 Completa la pirámide social de la Edad Moderna escribiendo donde corresponda cada característica

de la situación económica del siglo xvii.

Recaudaron grandes sumas de dinero en impuestos.

Tuvieron que pagar muchos impuestos.

Estaban exentos de pagar impuestos.

Se arruinaron.

Ocuparon cargos, como consejeros y militares.

Aumentaron su poder autoritario.

Privilegiados

• Recaudaron grandes sumas de dinero con impuestos.

Aumentaron su poder autoritario.

• Estaban exentos de pagar impuestos.

No privilegiados

Ocuparon cargos, como consejeros y militares.

• Tuvieron que pagar muchos impuestos.

Se arruinaron.

55

El siglo xviii: los primeros Borbones

1 Completa el esquema.

En el siglo xviii, en España

tuvo lugar

la Guerra de

reinaron

Sucesión

,

Felipe V, y

Fernando VI

Carlos III

,

que enfrentó a que fueron Carlos de con de

Austria

Felipe

los primeros reyes de la dinastía de .

Borbón

los

Borbones

.

2 Completa la tabla sobre la Guerra de Sucesión, escribiendo donde corresponda cada uno de estos nombres.

Felipe de Borbón Flandes Portugal

Tratado de Utrecht Sicilia

Inglaterra Cerdeña

aumento del poder real Austria

muerte de Carlos II sin descendencia

Duración del conflicto

Países Bajos 1713

Francia

Aragón

Castilla

Nápoles Carlos de Austria

1700

Inicio

Final

Fecha

1701

1713

Hecho que lo causó

Muerte de Carlos II sin descendencia

Tratado de Utrecht

Felipe de Borbón

Carlos de Austria

Francia y Castilla

Austria, Inglaterra, Países Bajos, Portugal y Aragón

Contendientes y reinos que apoyaron a cada uno

Para la monarquía

Territorios cedidos

Consecuencias Aumento del poder real

56

Nápoles, Sicilia, Cerdeña, Flandes

3 Resuelve el crucigrama.

1. Nombre del primer monarca de la dinastía de los Borbones en España.

2. Nombre del rey que gobernó antes que Carlos III. 3. Obra escrita por los ilustrados que recopilaba el saber de la época.

1

4. Adjetivo para un tipo de monarquía, más poderosa que la autoritaria.

5. Movimiento que surgió en Francia en el siglo xvii, defensor de la razón y el desarrollo de la ciencia.

4

A

6 7

6. Nombre que se aplica a la monarquía que combina el reformismo ilustrado con el absolutismo.

B

S

2 3

F

E

R

N

A

N

D

O

E

N

C

I

C

L

O

P

O

L

U

T

A

5

I

L

U

S

T

R

A

C

S

M

O

D

E

S

P

O

T

I

U

T

R

E

C

H

T

V

I

E

D

I

I

O

N

A

V

7. Tratado que puso fin a la Guerra de Sucesión.

4 Completa con los nombres de los reyes de España.

1516

1598

1556 siglo xvi

Carlos I

Felipe II

1621

1665

1700

siglo xvii

Felipe III

Felipe IV

1746

Carlos II

1759

1788

siglo xviii

Felipe V

Fernando VI

Carlos III

57

El arte en la Edad Moderna

1 Completa el esquema.

El arte en la Edad Moderna se caracteriza por dos grandes estilos artísticos:

El

Renacimiento

.

El

Barroco

.

2 Completa la información sobre los cuadros. Después, escribe R (Renacimiento) o B (Barroco).

Francisco

de

El

Greco

Goya

.

El

entierro

La vendimia

.

Orgaz

B

Murillo B

58

del

conde

de .

R

Niños

comiendo

.

Diego uvas

Velázquez

. .

Las Meninas B

.

3 Completa la información sobre el Renacimiento y el Barroco.

• El Renacimiento se desarrolló durante los siglos y la

Roma

clásicas. Surgió en

• El Barroco surgió en

Italia

Italia

y

xv

. Se inspiró en el arte de la

xvi

Grecia

.

y se desarrolló en el siglo

.

xvii

4 Relaciona cada edificio con las características de su arquitectura. Después, indica el estilo artístico

al que pertenecen.

Búsqueda de la proporción y el equilibrio.

Uso de una decoración recargada y exuberante.

Columnas y arcos de medio punto.

Ventanas ovaladas y uso de líneas curvas.

Santa María Novella, de Leon Battista Alberti.

San Carlo alle Quatro Fontane, de Francesco Borromini.

Renacimiento

Barroco

5 Explica las reformas urbanas que llevó a cabo Carlos III en la ciudad

de Madrid.

• Saneamiento general de la ciudad: Empedrado de las calles, colocación de alumbrado público y diseño de un sistema de recogida y eliminación de las basuras.

• Construcción de destacados monumentos: Como la puerta de Alcalá, el Palacio Real y las fuentes de Cibeles y Neptuno.

59

La literatura y la cultura en la Edad Moderna

1 Completa el esquema.

La literatura y la cultura en la Edad Moderna

Entre los siglos xvi y xvii tiene lugar:

El siglo de

Oro

.

En el siglo xviii surge en España:

La

Ilustración

2 Explica qué es el Siglo de Oro.

Es una etapa comprendida entre los siglos xvi y xvii en la que aparecen grandes autores y obras que

se convertirían en clásicos universales de la poesía, la narrativa y el teatro

3 Escribe junto a cada escritor el género literario por el que destacó: teatro, narrativa o poesía.

Después, añade el nombre de una de sus obras para los autores de narrativa o de teatro.

Calderón de la Barca

teatro

La vida es sueño

Miguel de Cervantes

narrativa

Don Quijote de la Mancha

Luis de Góngora

poesía

Lope de Vega

teatro

Fuenteovejuna

poesía y narrativa

El Buscón don Pablos

Tirso de Molina

teatro

Don Gil de las calzas verdes

Santa Teresa de Jesús

poesía

Fray Luis de León

poesía

Francisco de Quevedo

60

.

4 Completa el texto.

La Ilustración fue un movimiento cuyo objetivo era elevar la de la población. Su origen tuvo lugar en

Francia

cultura

.

.

Los ilustrados se caracterizaban porque: • Defendían el desarrollo de la

razón

.

• Recopilaron el saber de su época en obras como la • Rechazaban el gobierno absolutista de los

Enciclopedia

reyes

.

.

5 Responde a las preguntas.

• ¿En qué siglo surgió la Ilustración en España?

En el siglo xviii.

• ¿Qué pensadores destacaron en el movimiento de la Ilustración?

Benito Jerónimo Feijoo, Gaspar Melchor de Jovellanos, José Cadalso.

• ¿Qué rey español fue un gobernante ilustrado?

Carlos III.

6 Observa la imagen y contesta.

• ¿Cuál fue el objetivo de la expedición de Jorge Juan y Antonio de Ulloa?

La expedición de Jorge Juan y Antonio de Ulloa pretendía averiguar la verdadera forma de la Tierra

y sus dimensiones.

• ¿Qué importancia tuvieron las expediciones geográficas durante la Edad Moderna?

Realizar descubrimientos, tales como que la Tierra no es exactamente esférica,

sino achatada por los polos.

• Indica el nombre de otros navegantes importantes y los logros que alcanzaron.

Magallanes y Elcano lograron dar la primera vuelta alrededor del mundo.

La expedición partió en 1519, Magallanes encontró la muerte en una revuelta con indígenas

de Filipinas, y Elcano logró regresar a España en 1522.

61

Conquista PISApolis

Isabel Tolosa, Carlos Covadonga, Alfonso Granada y Felipe Córdoba son compañeros de clase. Estos cuatro amigos tienen que hacer un trabajo de historia, pero no saben qué tema escoger.

Deciden pedir ayuda a la abuela de uno de ellos, que es muy aficionada a la historia. Ella les dice: «¡Más de 1 200 años de la historia de España se pueden relacionar con vuestros nombres y apellidos!». Así que, con ayuda de la abuela, comienzan a investigar.

1 Dos de los apellidos de los niños nos dan las pistas del inicio y el final del proceso

de la reconquista de la península por parte de los reinos cristianos. ¿De qué niños estamos hablando?

Isabel Tolosa.

Carlos Covadonga.

Alfonso Granada.

Felipe Córdoba.

2 Señala el nombre de los dos hechos relevantes de los que se habla en la actividad

anterior.

La batalla de las Navas de Tolosa.

La batalla de Covadonga.

La boda de Isabel de Castilla con Fernando de Aragón.

La toma de Granada.

3 El nombre y el apellido de uno de los niños coinciden con el

nombre del rey y de una importante batalla en la que venció.

Completa la información sobre ella y sobre su principal consecuencia.

Uno de los reyes más importantes en la expansión de los reinos cristianos fue Alfonso VIII que lideró la batalla de las Navas de Tolosa

, en el sur de la península ibérica, en 1212. Esta batalla

fue fundamental para el proceso de reconquista cristiana, porque permitió ocupar el valle del Guadalquivir y reducir considerablemente el territorio que ocupaban los

musulmanes

.

4 Isabel Tolosa está relacionada con una reina de Castilla;

¿sabes de quién se trata? ¿Qué acontecimientos históricos destacarías de su reinado?

Se trata de Isabel I de Castilla. Durante su reinado se realizaron reformas que aumentaron el poder de la monarquía, se tomó el reino de Granada, se conquistaron las islas Canarias y se expulsó de la Península a los judíos y a los moriscos.

62

de Castilla,

5 Carlos y Felipe descubren que comparten nombre con casi todos los reyes de

España de la Edad Moderna. Han elegido a cuatro de esos reyes y un dato de cada una de sus biografías. Relaciona las dos columnas para completar la información.

• Es el vencedor de la guerra de Sucesión.

Carlos I •

Carlos III •

Felipe II •

• Fue el primer rey de la dinastía de los Austrias.

Felipe V •

• Recibió la influencia de las ideas de la Ilustración.

• Conquistó las islas Filipinas.

6 Por último, buscan fotografías de obras de arte de la Edad Moderna para decorar

esta parte del trabajo. Ayúdalos a clasificarlas.

• Escribe el nombre del estilo artístico al que pertenece cada edificio.

El Escorial: renacentista

Catedral de Murcia: barroco

• Marca el nombre del autor de la pintura.

El Greco.

Diego Velázquez.

Francisco de Goya.

63