5
PRIMARIA cuaderno
Ciencias Sociales COMUNIDAD DE MADRID
Autores
Manuel García Vida Esther Vázquez Pérez
E D E LV I V E S
El 0,7% de la venta de este libro se destina a proyectos de desarrollo de la ONGD SED (www.sed-ongd.org).
Índice 11 La población .................................................................... 4 ¿Cómo es la población? ........................................................ 4 El crecimiento de la población .............................................. 6 La población de España ........................................................ 8 La población de Europa ........................................................ 10 2 Los sectores económicos ............................................... 12 El sector primario ................................................................. 12 El sector secundario .............................................................. 14 El sector terciario .................................................................. 16
Los sectores de producción en España .................................. 18 Los sectores de producción en Europa .................................. 20
Conquista PISApolis ............................................................. 22 3 Las empresas y la economía ......................................... 24 El espíritu emprendedor y la empleabilidad ............................ 24 Los tipos de empresas .......................................................... 26 El dinero y el ahorro ............................................................. 28 La publicidad y el consumo.................................................... 30
4 La Edad Media: los visigodos y al-Ándalus .............. 32 Localización en el tiempo y en el espacio .............................. 32 La Hispania visigoda ............................................................. 34 Al-Ándalus ........................................................................... 36 La cultura y el arte en al-Ándalus .......................................... 38
Conquista PISApolis ............................................................. 40 5 La Edad Media: los reinos cristianos ........................... 42 El origen de los reinos cristianos y su expansión ..................... 42 El final de la Edad Media ...................................................... 44 ¿Cómo era la vida en los reinos cristianos? ............................ 46 La cultura y el arte en los reinos cristianos ............................. 48 66 La Edad Moderna ........................................................... 50 El descubrimiento de América ............................................... 50 El siglo xvi ............................................................................ 52 El siglo xvii ............................................................................ 54 El siglo xviii: los primeros Borbones ....................................... 56 El arte en la Edad Moderna .................................................. 58 La literatura y la cultura en la Edad Moderna ......................... 60
Conquista PISApolis ............................................................. 62
1
La población
¿Cómo es la población? 1
Completa el esquema. La población se estudia:
Mediante la demografía
, que recoge los datos a partir del
censo
y el
se distribuye:
se compara:
Dependiendo de factores
Mediante el cálculo de la
físicos
densidad
y
factores humanos
de población. .
y da lugar a:
los movimientos migratorios
2 Clasifica a estas personas en su grupo de población.
Joven Adulto Anciano
4
edad sexo
, el y el tipo de
de residencia.
municipal.
Mujer
Atendiendo a la
localidad
padrón
Hombre
se clasifica:
.
3 Calcula las densidades de población de las comunidades autónomas de la tabla. Después, coloréalas en el mapa según la leyenda. Comunidad de Madrid
Castilla y León
Región de Murcia
Cantabria
País Vasco
Habitantes
6 495 551
2 519 875
1 472 049
591 888
2 191 682
Extensión (km²)
8 021
94 226
11 313
5 321
7 234
Densidad (hab./km²)
809,8
26,7
130,1
111,2
302,9
12°
10°
8°
4°
6°
2°
Mar Cantábrico
FRANCIA ANDORRA
más de 800 hab./km²
42°
entre 800 y 400 hab./km² 40°
PORTUGAL
OCÉANO
entre 400 y 200 hab./km²
ATLÁNTICO
áneo
editerr
38°
Mar M
entre 200 y 100 hab./km² 18°
16°
14°
ARGELIA
36°
menos de 100 hab./km²
ESCALA: 1:14 000 000 28°
0
MARRUECOS
100
200
300 km
4 Completa este texto sobre los movimientos de población.
Los movimientos en los que la población se traslada a vivir a otro lugar se llaman
migraciones
.
Pueden ser de dos tipos: • La
inmigración
, que es la llegada de personas a un lugar para vivir en él.
• La
emigración
, que es la salida de personas de un lugar para irse a vivir a otros sitios.
Los movimientos migratorios pueden ser o
interiores
exteriores
, si se realizan entre distintos países,
, si se producen dentro de un país.
En cuanto a los movimientos migratorios interiores, el más habitual es el llamado
éxodo
rural
. 5
El crecimiento de la población
1
Completa el esquema. Estudiamos la población conociendo sus cambios, que son
el crecimiento natural,
las migraciones,
que se calcula
que se calculan
restando la cifra de
el crecimiento
inmigrantes
a la cifra de natalidad.
la cifra de
• El crecimiento • Las
y restando emigrantes
,
en el que se tienen en cuenta:
sumando la cifra de
mortalidad
real
natural
migraciones
. .
.
2 Observa las gráficas sobre crecimiento natural y responde a las preguntas. Localidad A
100 90
90
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
0
Natalidad
Localidad B
100
Mortalidad
0
Natalidad
Mortalidad
• ¿Qué tipo de crecimiento natural reflejan? A:
Positivo
. B:
Negativo
• ¿En qué localidad ha aumentado la población?
.
En la localidad A
.
3 Responde a las preguntas. • ¿Qué dato se calcula a partir del crecimiento natural y las migraciones?
El crecimiento real
• ¿Cómo se llama el tipo de migración en la que las personas llegan a un país? 6
Inmigración
. .
4 Calcula el crecimiento real a partir de los datos de la tabla.
Primera operación Cálculo del crecimiento natural: Natalidad – Mortalidad = 200 - 50 = 150
Datos demográficos Emigrantes
150
Segunda operación
Inmigrantes
250
Cálculo de migraciones:
Nacimientos
200
Inmigrantes – Emigrantes =
Defunciones
50
250 - 150 = 100
Tercera operación Cálculo del crecimiento real: Migraciones + Crecimiento natural = 100 + 150 = 250
5 Escribe mayor o menor para completar la tabla.
Natalidad
Mortalidad
Mortalidad infantil
Ancianos
Sociedades más desarrolladas
menor
menor
menor
mayor
Sociedades menos desarrolladas
mayor
mayor
mayor
menor
6 ¿En qué caso el crecimiento real es más alto?
Los nacimientos son más numerosos que las muertes. La emigración es más alta que la inmigración. Los nacimientos son más numerosos que las muertes. La inmigración es más alta que la emigración. Las muertes son más numerosas que los nacimientos. La emigración es más alta que la inmigración. 7
La población de España
1
Completa el esquema. Sabemos cómo es la población de España mediante
el análisis de sus características por sexo y
edad
el estudio de su distribución,
el análisis de su crecimiento,
que refleja
que está influido por:
,
que indica • La reducción de la natalidad
la concentración en las grandes que es una población con mayoría de
2
mujeres
y envejecida.
ciudades
provincias
y de la
y en las costeras
• Las
.
mortalidad
migraciones
Ordena estos municipios según su densidad de población. Después, contesta las preguntas.
• ¿Cuántas son ciudades costeras? ¿Cuántas son ciudades de interior?
1.º
Barcelona
2.º
A Coruña
3.º
Madrid
4.º
Granada
5.º
Palma de Mallorca
6.º
Málaga
7.º
Córdoba
Cinco son ciudades costeras y dos de interior.
• ¿Qué te dice el resultado anterior sobre la distribución de la población española? población en las grandes ciudades y en ciudades de costa.
8
El resultado dice que hay mayor densidad de
. .
3
Completa este esquema sobre la evolución de la población española en los últimos cien años. Durante la primera mitad del siglo xx,
En los últimos veinte años del siglo xx,
la población creció a causa del
se
aumento
descenso de la
redujo
la natalidad, pero
de la natalidad y el
la población siguió creciendo gracias
mortalidad
a la llegada de
.
inmigrantes
.
En estos primeros años del siglo xxi, se ha detectado una
parada
reducción
en el crecimiento, e incluso una ligera , debido al incremento de
emigrantes
que salen de España por causas como la crisis económica. 4 Escribe V si la oración es verdadera o F si es falsa. Después, redacta correctamente las falsas. F
La población española está envejeciendo, ya que aumenta el número de personas jóvenes. La población española está envejeciendo, ya que aumenta el número de personas mayores.
F
Las provincias del interior, como las de Castilla y León, concentran más población. Las provincias del interior, como las de Castilla y León, concentran menos población.
V
5
La esperanza de vida de las mujeres españolas es más alta que la de los hombres.
Relaciona los siguientes países, según sean el lugar de origen de los inmigrantes que llegan a España o el lugar de destino de los emigrantes españoles. Después, indica si algún país es lugar de origen y destino a la vez y explica por qué. Rumanía
origen de inmigrantes
Alemania
Ecuador
destino de emigrantes
Marruecos
España es un país de destino de inmigrantes y al mismo tiempo es origen porque con la crisis también emigramos a otros países en busca de trabajo.
9
La población de Europa
1
Completa el esquema. La población de Europa
se caracteriza por
Una baja
natalidad
Una reducida
está creciendo debido a
.
se distribuye
La llegada de
mortalidad
.
En zonas con mayor desarrollo
inmigrantes
Una alta esperanza de vida
económico
.
clima más
y suave
.
2 Contesta las preguntas. • ¿Cuál es la esperanza de vida para los hombres en Europa? • ¿Y para las mujeres?
75 años
81 años
• ¿De dónde proceden los inmigrantes que vienen a Europa?
De África, Iberoamérica y Asia
• ¿Cómo es el nivel de desarrollo de los países europeos?
Es un nivel de desarrollo muy alto
• ¿En qué zona de Europa se encuentran las ciudades que concentran mayor número de habitantes?
En la zona oeste de Europa
• ¿Qué zona de Europa presenta menor desarrollo económico?
La zona este de Europa
3 Observa y escribe lo que falta en este esquema sobre la población europea.
Menor tasa de natalidad
10
Mayor Mayor esperanza de vida
envejecimiento
de la población
.
4
Sitúa los países de Europa de la tabla en un diagrama de barras para comparar la densidad de población. Después, responde a las preguntas. País
Densidad de población
Suecia
21 hab./km²
Bielorrusia
46 hab./km²
Rumanía
89 hab./km²
Polonia
123 hab./km²
120 100 80 60 40 20 0 Suecia
Bielorrusia
• ¿Qué países tienen una densidad de población menor que la de Europa?
Rumanía
Polonia
Suecia y Bielorrusia
• ¿Qué país tiene una densidad de población mayor que la de Europa, pero menor que la densidad de población Rumanía
de la Unión Europea?
5 Escribe el nombre de estos países de Europa en su número correspondiente. 40°
30°
60°
10°
20°
70°
10°
0°
30°
20°
40°
70°
Mar de Noruega
4 Mar del Norte Mar Báltico
OCÉANO
7
1
ATLÁNTICO
3
50°
1.
Reino Unido
2.
Ucrania
3.
Alemania
4.
Noruega
5.
España
6.
Grecia
7.
Lituania
2 Mar Caspio
ar
5
ESCALA: 1:38 000 000 10°
400
Ad
riá
Ma r
0
Mar Negro
M
800
1 200 km
tic
o
Mar Tirreno
Mar Me di Jónico te rr án eo 10°
20°
6
Mar Egeo
30°
11
2
Los sectores económicos
El sector primario 1
Completa el esquema. El sector primario extrae recursos naturales que pueden ser:
Productos naturales
,
desarrolla actividades, que son:
Materias ,
agricultura primas
ganadería
de origen
,
silvicultura
Animal
Vegetal
Mineral
2 Completa para diferenciar estos dos productos. Los huevos y el cuero son Los huevos no Por eso se denominan En cambio, el cuero sí
productos
naturales.
necesitan ser procesados para consumirlos. productos
naturales. necesita ser procesado
obtener de él un bien de consumo. Por eso se dice que es una
12
para materia prima
.
,
minería
,
pesca
.
3 Marca con una X el origen de estas materias primas. Madera
Cuero
Carbón
Granito
Algodón
Lino
Lana
Aluminio
Animal Vegetal Mineral
4 Identifica estas actividades del sector primario y escribe de qué clase es cada una de ellas.
Ganadería extensiva
Ganadería intensiva
Agricultura de regadío
Agricultura de secano
13
El sector secundario
1
Completa el esquema. El sector secundario
tiene como principales actividades
transforma las materias primas en
Productos elaborados
Productos .
La .
semielaborados
La .
artesanía
.
construcción
La industria, que puede ser
de
de uso .
base
y
consumo
de .
equipo
2 Identifica el tipo de industria y completa. Industria de
base
Transforma las materias primas en productos semielaborados Se necesitan máquinas que proceden de la industria de equipo para obtener las telas.
Industria de Transforma el producto
uso
y
equipo
semielaborado
Se necesitan máquinas de la industria de equipo para elaborar el producto final: la ropa. 14
en productos utilizables.
.
.
3 Escribe si se trata de productos semielaborados o de bienes de consumo. hierro lana lata de conservas libro hoja de papel herramientas jersey pescado Productos semielaborados
Bienes de consumo
hierro
herramientas
lana
jersey
hoja de papel
libro
pescado
lata de conservas
4 Explica las diferencias de elaboración de estos dos productos.
Para la elaboración de las pulseras se utilizan máquinas sencillas y las manos, y se desarrolla en talleres. Para elaborar los zapatos y los bolsos se utilizan máquinas complejas, y se desarrolla en fábricas.
5 Escribe los recursos que utiliza la industria de la construcción provenientes de otras industrias. Acero, hierro, aluminio, cemento o madera.
6 Rodea las construcciones que sean infraestructuras. centro comercial puente casa colegio rascacielos hospital hotel carretera biblioteca campo de fútbol
15
El sector terciario
1
Completa el esquema.
El sector terciario ofrece servicios como
La educación
.
Las comunicaciones.
La
sanidad
.
El comercio, .
cultural
que puede ser
2
interior
.
.
que puede ser
de exterior
.
rural
.
Completa las definiciones de las actividades del sector terciario. • Transporte: permite el traslado de personas, animales y mercancías.
.
• Sanidad: ofrece servicios destinados a cuidar de nuestra salud.
.
• Turismo: suministra servicios a
quienes se desplazan a otros lugares.
• Educación: se encarga de impartir
. .
conocimientos a los alumnos.
• Comercio: permite a los consumidores conseguir bienes y servicios. 3
.
transporte
El turismo, de sol y playa
de
El
.
Observa las fotografías e indica qué tipo de turismo se refleja en cada una de ellas.
Cultural
16
De sol y playa
Rural
4
5
Relaciona las dos columnas. Educación •
• Importación / Exportación
Sanidad •
• Terrestre / acuático / aéreo
Comunicación •
• Hospitales /ambulancias
Comercio •
• Colegios
Transporte •
• Lugares para visitar
Turismo •
• TV / radio / prensa
Escribe el tipo de comercio al que se refiere cada texto.
En 2014, los principales países a los que España vendió sus productos fueron Francia, Alemania y Portugal. El artículo más destacado que vende nuestro país al exterior es el automóvil.
Comercio exterior: exportación
Los principales países a los que España compra productos son Alemania, Francia y China. Los artículos más destacados que compramos a otros países son bienes de equipo y energía.
Comercio exterior: importación
La provincia de Jaén produce y vende casi la mitad del aceite de oliva que se consume en España.
Comercio interior
17
Los sectores de producción en España
1
Completa el esquema. Los sectores de producción en España más importantes son En el sector primario:
En el sector secundario:
La agricultura la silvicultura
, y una
gran flota pesquera .
En el sector terciario:
La industria alimentaria,
La sanidad,
la textil
, la
la educación
química
y la de
y el turismo
bienes de transporte
.
.
2 Escribe a qué actividad hace referencia cada una de estas afirmaciones. • España cuenta con una de las flotas más grandes del mundo: pesca
.
• Ha decaído como consecuencia de la crisis económica: construcción
.
• Se relaciona con la riqueza cultural del país y las favorables condiciones climáticas: turismo
.
• Es un servicio ofrecido por el Estado relacionado con la atención médica: sanidad • Está vinculado a la terciarización y permite conseguir bienes: • Es una de las principales industrias del país: alimentaria
. .
comercio
.
• Junto a la agricultura, ocupa el mayor porcentaje de producción del sector primario: silvicultura
.
3 Escribe aumentó o disminuyó donde corresponda.
18
Siglo xx
En la actualidad
Sector primario
aumentó
disminuyó
Sector secundario
aumentó
disminuyó
Sector terciario
disminuyó
aumentó
4 Observa el gráfico y responde a las preguntas. Número de edificios construidos 250000 200000 150000 100000 50000 0
2000
2001 2002 2003 2004 2005
2006 2007 2008
2009 2010
• ¿Con qué sector se relaciona la actividad económica que representa el gráfico?
2011 2012
La construcción se relaciona con el sector
secundario.
• ¿En qué año se construyó mayor número de viviendas en España?
En 2006.
. ¿Cuántas se construyeron ese año,
aproximadamente? Unas 210 000 viviendas. • ¿Cómo se refleja la crisis económica en el gráfico? Justifica tu respuesta.
La crisis económica se refleja en el gráfico por el descenso
brusco del número de edificios construidos desde 2007 a 2012.
5 Escribe V si la oración es verdadera y F si es falsa. Después, redacta correctamente las falsas. F
En el sector primario, el mayor porcentaje de producción es el de la ganadería.
En el sector primario, el mayor porcentaje de producción es la agricultura. V
En 1980, el sector predominante en España era el secundario.
V
El sector primario ocupaba en 1940 al 60% de la población activa española.
F
En la actualidad, el turismo ocupa a más del 80% de la población activa.
En la actualidad, el sector servicios ocupa a más del 60% de la población activa. F
En 1900, la población activa dedicada al sector terciario alcanzaba el 20%. F
En 1900, la población activa dedicada al sector terciario alcanzaba el 50%.
A comienzos del siglo xx, un tercio de la población se dedicaba a la obtención de materias primas.
A comienzos del siglo xx, casi dos terceras partes de la población se dedicaba a la obtención de materias primas.
19
Los sectores de producción en Europa
1
Completa el esquema. Las actividades productivas en Europa más importantes son En el sector primario:
La
agricultura
la
ganadería
En el sector secundario:
,
Las industrias de
y la
y las
turismo
.
consumo
, el
transporte
y las de
equipo
uso y
El comercio, las redes de , las de
base
.
pesca
En el sector terciario:
redes de comunicación
2 Completa este gráfico de la población europea con los nombres de los sectores de producción. 5%
Sector secundario
30%
Sector primario
65%
Sector terciario
3 Escribe cuáles son los principales productos de la agricultura y ganadería europeas. Agricultura
Se cultivan:
Ganadería
Se cría ganado:
cereales, patata,
bovino
remolacha, vid, olivo,
ovino
frutas y hortalizas
porcino
20
.
4
5
Escribe el sector de producción y la actividad a la que pertenecen estos productos de Europa.
Sector terciario
Sector primario
Sector secundario
Comercio
Agricultura
Industria farmacéutica
Escribe cuáles son los principales productos generados por la industria europea. Fabrican, principalmente
Industrias de base
Piezas para: maquinarias y vehículos.
Maquinaria y materiales
electrónicos e informáticos.
Industrias de equipo
Industrias de uso y consumo
6
Fabricación de automóviles, calzado y vestimenta y productos farmacéuticos.
Escribe las actividades más importantes del sector terciario que se desarrollan en Europa.
Transporte
Turismo
Comunicación
Comercio
21
Conquista PISApolis
Claudia y Julio van a escribir un artículo para el blog de su clase. El artículo tratará sobre la población de su término municipal. Antes de comenzar a redactarlo, deben buscar la información que necesitan y analizarla.
1 Para delimitar el territorio que van a estudiar, tienen que definir el concepto de término municipal. Marca la opción correcta.
Localidad en la que viven las personas. Territorio gobernado por un Ayuntamiento. La localidad de residencia y las que están alrededor. 2 En el artículo debe aparecer esta imagen. ¿Qué nombre recibe este tipo de gráficos? Hombres
Mujeres 85+ 80-84 75-79 70-74 65-69 60-64
Densidad de población
55-59 50-54 45-49 40-44 35-39 30-34 25-29 20-24 15-19 10-14 5-9 0-4
750
500
250
Árbol de población Pirámide de población Pobligrama 250
0 0 Habitantes
500
750
3 El gráfico irá acompañado de un texto que lo describe. Complétalo.
La población joven, que comprende el grupo de 0
a 14
años, se sitúa en la parte inferior del
gráfico. El grupo más reducido es el de población anciana de más de 65
años y se representa en la parte
encuentra la población adulta
superior
, que comprende a las personas . Entre estos dos grupos se
, que incluye a personas de 15
a 65
años.
4 Claudia y Julio analizan el gráfico anterior para detectar las diferencias que existen entre los grupos de edad. Observa el gráfico y relaciona cada grupo de edad con su característica principal.
22
Grupo de 0 a 4 años
Grupo de 20 a 24 años
Grupo de 85 años o más
La cifra de mujeres supera por primera vez a la de hombres.
Se concentra el menor número de habitantes.
Se concentra el mayor número de habitantes.
5 A Julio le llama la atención la diferencia en la longitud de las barras entre el grupo de 15 a 19 años y el grupo de 20 a 24 años. Claudia le explica el significado de esta variación y con qué se puede relacionar. Marca la opción correcta en cada caso.
• La diferencia en la longitud de las barras significa que la población...
• Esta diferencia se puede relacionar con los habitantes que se han trasladado a otra localidad, es decir...
se mantiene estable.
la densidad de población.
ha aumentado.
la emigración.
ha disminuido.
la inmigración.
6 Julio y Claudia quieren saber más sobre lo que acaban de descubrir y piden ayuda a su profesora. Esta les muestra dos fotografías y un grupo de conceptos y les pide que escriban un texto que explique con qué se relaciona la variación de la población.
éxodo rural emigración rural sector primario sector terciario urbana movimiento de la población posibilidad de encontrar trabajo El éxodo rural es el movimiento de la población que trabaja en el sector primario, es decir, es la emigración de la población rural hacia zonas urbanas buscando la posibilidad de encontrar trabajo en el sector terciario.
7 La profesora también les dice que muchos habitantes de su localidad se han marchado a un país que tiene frontera con España y que fue uno de los primeros en incorporarse a la Unión Europea. ¿Qué país es?
Italia
Portugal
Alemania
Francia
23
3
Las empresas y la economía
El espíritu emprendedor y la empleabilidad 1
Completa el esquema. El espíritu emprendedor
La empleabilidad
posee cualidades como
busca en los candidatos cualidades como
• Creatividad.
• Comunicación.
•
Iniciativa
.
• Trabajo en
•
Motivación
.
• Capacidad de
• Perseverancia.
•
Flexibilidad
2 Escribe si estas empresas producen bienes o servicios.
24
Servicios
Bienes
Bienes
Servicios
equipo previsión
. . .
3 Escribe debajo de cada imagen recurso humano o recurso material.
Recurso humano
Recurso material
4 Explica las diferencias entre empresario y empleado. Los empresarios son las personas que ponen en marcha una empresa, aportan o consiguen el dinero necesario para ello y la dirigen y organizan. Los empleados son las personas que trabajan en una empresa, realizando diferentes tareas a cambio de un sueldo.
5 Escribe debajo de cada persona la cualidad que se destaca de ella. Matilde colabora con sus compa帽eros, aporta ideas y comparte las responsabilidades.
Trabajo en equipo
Carlos estudia las necesidades de las personas y de la empresa para evitar problemas.
Capacidad de previsi贸n
David sabe adaptarse a cualquier situaci贸n de trabajo para poder resolverla.
Flexibilidad
Claudia se relaciona bien con otras personas, explica sus proyectos y busca colaboradores.
Capacidad comunicativa
25
Los tipos de empresas
1
Completa el esquema. Los tipos de empresas se pueden clasificar de diferentes maneras:
Según el
tamaño
• Microempresas. •
Pequeñas
•
Medianas
•
Grandes
empresas. empresas.
Según su organización
Según el
sector
• Sector
primario
.
• Sector
secundario
.
• Sector
terciario
empresas.
• Individual. • De responsabillidad limitada
.
. • Sociedad
anónima
.
2 Señala qué tipos de empresas son según su tamaño. Menos de 10 empleados
Entre 11 y 50 empleados
Mediana empresa Microempresa Gran empresa Pequeña empresa
3 Contesta las preguntas. ¿Qué significa el acrónimo PYME? Pequeñas y medianas empresas.
¿Qué tipos de empresas no forman parte de las PYMES? Las grandes empresas y las microempresas no forman parte de las PYMES.
26
Entre 51 y 250 empleados
Más de 250 empleados
4 Escribe el tipo de empresa según el sector.
Terciario
Primario
Secundario
5 Lee las noticias empresariales de este periódico e identifica cada empresa según el tamaño, su forma de organización y el sector.
Tamaño:
io Nuevo coleg
pan e d a c i r La gran fáb
Forma de organización: Sector:
gran empresa
Forma de organización:
sociedad anónima
secundario
Tamaño:
microempresa
Forma de organización: Sector:
sociedad limitada
terciario
Tamaño:
Sector:
as n i r a d n a m Las mejores
mediana empresa
empresa individual
primario
27
El dinero y el ahorro
1
Completa el esquema. El dinero
El ahorro
consiste en reservar
sirve para cubrir las necesidades
fijos
se
mediante gastos, que pueden ser:
variables
gana
facturas
• Comparar los • Evitar 2
de lo que
. Para ahorrar, podemos:
• Revisar las
inesperados
parte
malgastar
precios
. . .
Explica qué son los bienes indispensables. Son aquellos que cubren las necesidades básicas para poder vivir: los alimentos, el vestido y la vivienda.
3
4
Señala con una X cuáles de estos bienes son indispensables. Vivienda
Cine
Comida
Vestido
Transporte
Vacaciones
Chucherías
Juguetes
Novelas
Indica en cuál de estas situaciones se produce ahorro y explica por qué.
El niño que estudia iluminado solo con su lámpara de mesa está ahorrando luz.
El niño que tiene encendido tres dispositivos lumínicos está despilfarrando energía.
28
5
Marca con una X de qué tipo es cada uno de estos gastos. Gasto fijo
Gasto variable
Gasto inesperado
Reparar el coche Utilizar el transporte, público o privado Hacer viajes e ir vacaciones Pagar la electricidad, el gas, el agua y el teléfono Cambiar un electrodoméstico averiado Ir al dentista
6
Escribe si las siguientes situaciones te permiten ahorrar o no. • Ya tengo un abrigo, pero he visto uno que me encanta y me lo voy a comprar.
No me permite ahorrar.
• Como ya tengo el abrigo un poco viejo, esperaré a las rebajas para comprarme otro.
Me permite ahorrar.
• En casa bajamos la temperatura de la calefacción cuando nos vamos a dormir.
Me permite ahorrar.
• Siempre dejamos la calefacción a la misma temperatura.
No me permite ahorrar.
• Este mes, al revisar el recibo del agua, hemos comprobado que el consumo ha sido mayor que el mes anterior. Tendremos más cuidado con los grifos.
Me permite ahorrar.
•A l revisar el recibo del agua, hemos comprobado que el consumo ha sido mayor, pero no importa, porque cuesta poco dinero.
No me permite ahorrar.
29
La publicidad y el consumo
1
Completa el esquema. La publicidad y el consumo La publicidad puede ser
Los elementos de la publicidad son El mensaje
consumista
.
educativa
.
el anunciante publicitario
.
.
El consumo ha de ser
el público
.
responsable
que suele incluir
El lema.
La
marca
.
El
logotipo
.
2 Clasifica la siguiente publicidad en consumista o educativa.
“Fruta diaria, salud asegurada””
1l
Educativa
Educativa
3 Construye oraciones sobre el consumo responsable a partir de estas palabras.
30
necesidad
Respuesta libre.
comparar
Respuesta libre.
derechos
Respuesta libre.
“100 modeloss es dde pelotas, diferentes sa bien” sar para pasarlo Consumista
.
4 Completa con los datos de la publicidad.
El aceite pone el sabor Aceite de oliva virgen extra de España
GOBIERNO DE ESPAÑA
Mensaje publicitario:
Anunciante:
Amimar al consumo
Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio
MINISTERIO DE AGRICULTURA, ALIMENTACIÓN Y MEDIO AMBIENTE
Público:
Las familias, los consumidores
5 Identifica el lema, la marca y el logotipo de este anuncio publicitario. Lema:
Aceitunas rellenas,
una explosión en tu boca
Marca:
Aceitunas La Verdilla
Logotipo:
el dibujo de una aceituna
Aceitunas La Verdilla 31
4
La Edad Media: los visigodos y al-Ándalus
Localización en el tiempo y en el espacio 1
Completa el esquema. Prehistoria
Paleolítico
Edad de los
Historia
Metales
Neolítico
Edad
Antigua
Edad
Media
Edad Moderna
Edad Contemporánea
2 Escribe V si la oración es verdadera o F si es falsa. Después, subraya los errores. F
El Paleolítico se inició hace doscientos años.
V
El Neolítico comenzó hace unos 10 000 años, es decir, 8 000 años a. C.
F
La Edad de los Metales se inició hace 6 000 años.
F
La Edad Antigua comenzó con la caída de Roma, hacia el 3 500 a. C.
F
La Edad Media se inició en el año 467.
F
La Edad Moderna comenzó en 1492, con la Revolución francesa.
3 Ordena los hechos cronológicamente y une con la edad a la que se refieren.
32
3
Surgieron las primeras ciudades y fabricaban objetos de metal.
Paleolítico
9
Se produjo la Revolución francesa.
1
Vivían en cuevas y formaban tribus nómadas.
4
Aparecieron los primeros textos escritos.
2
Surgieron la agricultura y la ganadería.
8
Se produjo el descubrimiento de América.
6
Tuvo lugar la caída del Imperio romano.
Edad Media
10
Se producen grandes avances tecnológicos.
Edad Moderna
5
Se desarrollaron las civilizaciones egipcia y griega.
7
Los caballeros vivían en castillos.
Neolítico Edad de los Metales Edad Antigua
Edad Contemporánea
4 Completa la información y señala los lugares en el mapa. Los primeros asentamientos humanos se encuentran
Los grandes ríos y cordilleras
Duero
de a rra Sie arram ad Gu
e ra d Sier dos Gre Almanzor 2592 m
S
e ist
ma
C
Tajo
Ta j
Guadia
da Gua
Golfo de Cádiz
ra
dille
Cor
la entrada de pueblos invasores Punta de Tarifa
Segre
pr
Ib
ér
han servido
ión
ic
de
o
lE
de fronteras naturales
Cabo de Creus
Sierra del Cadí
.
ra a lle lan rdi ata Co ro-C ste Co
es
Tu
ria
br
o
Cabo de Tortosa Delta del Ebro
Menorca Cabo Formentor
Se
Mallorca
Ibiza
Cabo de la Nao
Cabrera
ra
Me rLos
Ma
o
ne
rrá
e dit
Mar Menor
Cabo de Palos
Islas Baleares
Formentera
gu
a bétic
s ub ra S Bético s dille Cor stema Mulhacén 3 481 m Si Sierra ica ibét Nevada Pen
Golfo de Valencia La Albufera
Júcar
de rra Sie araz Alc Sierra de Cazorla
a Sierra de Moren Andújar
ir lquiv
a
Los Monegros
ra de cín Montes Sie Universales G rra d úd e de Serr ar Cu an Sierra de en ía ca Javalambre
Sur
del Genil ión res uivir Dep adalq ía u n a G rra nd Se Ro de
na
Cabo de San Vicente La cercanía con África permitió
a Sierr
ar
De
Submeseta
a Guadian
Sierra de Aracena
l AlbSierra
Central
Mo de Tontes ledo
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en
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em
ca
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da rra Sie trela Es
ra Sier ta a de G
Meseta
m
ATLÁNTICO
es
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Sierra del MoncayoEbro
o Jil
Norte
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es
To
Er
Duero
Aneto 3404 m
Picos de Urbión
Submeseta Tras os Montes
Si
Aragón
az go
Sierra de la Demanda
Golfo de León
Pirineos
Llobregat
de rra Sie eres G
Sier Aralar
ro Ga
ae str
ño
Mi
Montes Cantábrica Vascosra de
Cordillera Torre izo o s Cerredo ac ic nte Mo León 2648 m M ala G Sil de
na
Picos de Europa
.
OCÉANO
r
ou
Ad
M
próximos a fuentes de agua dulce
Golfo de Vizcaya
Cabo de Ajo
Pisuerga
Cabo de Finisterre
Mar Cantábrico
Estaca de Bares
fenicios y los griegos mar
y
colonias
.
llegaron por
Cabo de Gata
Mar de Alborán
Estrecho de Gibraltar
Alborán
.
fundaron
ESCALA: 1:10 800 000 100
0 0
200
500
200
1 000 1 500 2 000
300 Km 4 000 m
5 Responde a las preguntas. • ¿Cómo se suelen presentar las formas del relieve?
Las formas del relieve se suelen presentar elevadas o llanas y accesibles.
• ¿Cómo influyen en la historia las formas del relieve?
Las formas del relieve ayudan o dificultan la movilidad por el territorio.
• ¿Qué otro nombre recibe la Edad Moderna?
La Edad Moderna recibe el nombre de la época de los descubrimientos.
• ¿Qué tres grandes civilizaciones se desarrollaron en la Edad Antigua?
Las grandes civilizaciones desarrolladas en la Edad Antigua fueron la egipcia, la griega y la romana.
• ¿Por qué se caracteriza la Edad Media?
Se caracteriza por ser la época de los castillos, los caballeros y las catedrales.
33
La Hispania visigoda
1
Completa el esquema. La Hispania visigoda
En el siglo v
Hispania es invadida por los suevos,
alanos
,
visigodos
• L os
visigodos
• E laboraron
establecieron un reino con
vándalos
y
Los visigodos fijaron nuevas costumbres:
Al final del siglo vi
.
capital en
Toledo
catolicismo
comunes para todos. .
• Se convirtieron al
• Dieron más importancia al medio
.
2 Completa el mapa con los pueblos que ocupaban la península ibérica durante el siglo vi.
Cántabros y vascones
Visigodos
34
rural
.
• Construyeron iglesias
Suevos
leyes
de piedra.
3 Relaciona cada rey con el acontecimiento que le corresponda.
Recaredo
Elaboró leyes comunes para visigodos e hispanorromanos.
Recesvinto
Derrotó a los suevos y pacificó a los vascones y a los cántabros.
Leovigildo
Se convirtió al catolicismo y con él lo hizo el pueblo visigodo.
4 Completa las oraciones y ordénalas cronológicamente. 2
Durante el siglo v, Hispania fue invadida por alanos, vándalos
3
Cuando el rey
los 1
y Leovigildo
visigodos
visigodos
suevos
,
. conquistó el reino de los
suevos
acabaron dominando toda la península ibérica.
El Imperio romano se debilitó entre los siglos iii y v. Pueblos procedentes del y del
,
norte
de Europa pusieron fin al Imperio con la conquista de
este
Roma
.
5 Escribe oraciones con estas parejas de palabras para describir cómo era la vida en la Hispania visigoda.
Decadencia / importancia
Con los visigodos se produjo la decadencia de las ciudades y la importancia del medio rural.
Ricos / pobres
En la sociedad visigoda existieron grandes diferencias entre ricos y pobres.
Nobleza / tierras
La nobleza era dueña de las tierras.
Joyería / iglesias
La joyería y las iglesias visigodas fueron famosas.
35
Al-Ándalus
1 Completa el esquema.
En la Edad Media, al-Ándalus
se inició
cuando los
musulmanes
derrotaron a los visigodos, en el año
2
711
tuvo su etapa de esplendor
cuando Abd al-Rahman I se independizó de
Damasco
que finalizó con la fragmentación .
.
en reinos de en el año
taifas
1031
, .
Escribe V si la oración es verdadera o F si es falsa. Después, corrige los errores.
F
L os musulmanes derrotaron al último rey visigodo, Leovigildo, en la batalla de Guadalete.
Los musulmanes derrotaron al último rey visigodo, Rodrigo, en la batalla de Guadalete.
V
Los musulmanes acabaron con el reino de Toledo en el año 711.
F
En el año 929, Abd al-Rahman III se proclamó sultán.
En el año 929, Abd al-Rahman III se proclamó califa. F
En el siglo x, el califato de Córdoba se fragmentó en pequeños reinos denominados reinos de taifas.
En el siglo xi, el califato de Córdoba se fragmentó en pequeños reinos denominados reinos de taifas.
F
En el año 756, Abd al-Rahman I, de la familia Damasco se independizó de Omeya.
En el año 756, Abd al-Rahman I, de la familia Omeya, se independizó de Damasco.
36
F
La vida en al-Ándalus era más rural que en los territorios cristianos.
La vida en al-Ándalus era más urbana que en los territorios cristianos.
3 Rodea la palabra correcta en cada oración. • En el siglo vii, el profeta Mahoma creó una nueva religión llamada cristianismo / islam. • Los fieles del islam se llaman cristianos / musulmanes. • La civilización islámica / cristiana alcanzó un desarrollo muy elevado / bajo. • Los musulmanes llegaron a dominar casi toda la península ibérica y encontraron mucha / poca resistencia durante su invasión / visita. • Al principio, el gran Imperio musulmán tuvo su capital en Córdoba / Damasco. 4 Escribe el nombre de estos lugares propios de una ciudad musulmana. Después, relaciónalos mediante números con la definición que les corresponda. 1
2
Alcazaba
3
Zoco
4
Mezquita
5
Medina
Baños publicos
2
mercado
3
lugar de oración
5
lugar público para bañarse
1
fortaleza del gobernante
4
núcleo amurallado
37
La cultura y el arte en al-Ándalus
1
Completa el esquema. La cultura y el arte en al-Ándalus
La cultura se caracterizó por
adquirir un nivel
La educación y el saber se impartían en
muy elevado
las
madrazas
.
El arte está presente en edificios como
.
la
mezquita
y la fortaleza de la Alhambra
2 Contesta las siguientes preguntas. • ¿Cuál fue uno de los factores que más contribuyó al florecimiento de la cultura musulmana?
La existencia de una lengua en común, el árabe.
• ¿Qué se estudiaba en las madrazas?
El Corán, lengua, lógica, historia, astronomía y medicina.
• ¿Qué es el Corán?
Es el libro sagrado que señala los preceptos de la religión musulmana.
3 Encuentra en esta sopa de letras cinco inventos que los musulmanes introdujeron en Occidente y escríbelos.
G
A
B
P
V
E
C
O
C
E
R
O
A
P
T
S
T
R
U
C
M
A
L
A
P
A
J
E
D
R
E
Z
A
H
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N
S
Z
D
L
P
O
L
V
O
R
A
B
E
N
A
S
T
E
C
I
L
E
R
M
U
L
O
V
38
de Córdoba
Cero Ajedrez Pólvora Papel Brújula
de Granada.
4 Escribe el nombre de los elementos constructivos de la arquitectura musulmana.
Cúpula
Techos de madera
Columna
Arcos de herradura
5 Escribe cómo se llama cada edificio y completa la información sobre él.
La
mezquita
se comenzó a construir en el siglo
Lo más destacado es la sala que contiene las que se superponen los
La
y
jardines
cientos de columnas
fortaleza
, sobre
.
se construyó en el siglo
Alhambra
un palacio y
arcos
.
viii
militar, con suntuosos . En ella vivió la dinastía de los
. Es
xiii
Nazaríes
patios
.
39
Conquista PISApolis
Sara y Pedro han terminado sus estudios de Turismo y han decidido formar una empresa especializada en editar guías y organizar viajes y rutas sobre la Edad Media en España.
1 ¿A qué sector pertenecería esta empresa?
Al sector terciario.
2 Ambos han visitado a un abogado para preguntarle qué tipo de empresa necesitan crear si quieren gestionarla entre los dos. El abogado les ha dicho que, al ser solo dos socios, la opción está clara. ¿Qué tipo de empresa les habrá recomendado?
Empresa de responsabilidad limitada. Empresa individual. Sociedad anónima. 3 Sara y Pedro están pensando en alquilar dos locales en sendas ciudades de España. Ambos están de acuerdo en que las dos ciudades deben estar relacionadas con el tipo de producto que quieren vender. Señala cuáles son las ciudades más adecuadas y explica por qué las has elegido.
Bilbao y Gerona.
Albacete y Cádiz.
Lugo y Valencia.
Toledo y Córdoba.
Porque ambas ciudades contienen todos los elementos culturales y arquitectónicos de la Edad Media.
4 Necesitan contratar a una persona que promocione la actividad de su negocio y la dé a conocer, tanto en los medios de comunicación como a otras empresas que se dedican al turismo. ¿Qué características crees que debe reunir esta persona?
Debe poseer habilidades para relacionarse con otras personas y transmitir
la información de manera adecuada, con una gran capacidad comunicativa.
40
5 Recuérdales a Sara y a Pedro cuál es la opción correcta sobre el comienzo de la Edad Media. Comienza con los primeros documentos escritos.
Se inicia con la toma de la ciudad de Roma.
Comienza con la caída de la ciudad de Constantinopla.
6 Quieren editar unas guías de viaje de las dos ciudades de España más importantes de la Edad Media. Elige el título más adecuado para cada uno de los folletos y relaciónalo con su ciudad.
Braga • Córdoba •
• El reino visigodo
Damasco •
• El califato andalusí
Toledo • 7 Para la portada del folleto del reino visigodo, han elegido esta fotografía. Ayúdalos a elegir un texto que la acompañe.
a) Los visigodos construyeron iglesias de piedra. b) El arte visigodo destacó por la confección de joyas, como crucifijos de metales y piedras preciosas. c) Los arrianos eran cristianos con creencias diferentes a los católicos. d) El arte experimentó un declive. 8 En el folleto del califato andalusí aparecerán las características más importantes de la sociedad y la cultura musulmanas. Elige cuál de estos contenidos debería aparecer en dicho folleto.
Con el califato aumentó la importancia del medio rural, de la agricultura y la ganadería. El califato recogió los saberes del mundo antiguo y los conocimientos de territorios lejanos. Durante el califato existieron grandes diferencias entre ricos y pobres. lgunos de sus gobernantes crearon bibliotecas, tradujeron obras antiguas y edificaron A mezquitas y madrazas. La nobleza del califato poseía las tierras, y en ellas trabajaban los campesinos como esclavos. Los musulmanes introdujeron inventos como la pólvora, la brújula o el papel. La vida en el califato era de estilo urbano. 41
5
La Edad Media: los reinos cristianos
El origen de los reinos cristianos y su expansión 1
Completa el esquema. Los primeros reinos cristianos
En el siglo viii , núcleos cristianos del de la Península fundaron:
norte
Algunos reinos se fusionaron y se expandieron, formando otros nuevos, como:
• El reino de Asturias. • El reino de
León
.
• El reino de
Navarra
.
• Los condados
aragoneses
El reino de Portugal.
El reino de Castilla y
León
La Corona de Aragón
.
.
.
• Los condados catalanes. 2 Completa.
En el año 722, los musulmanes
cristianos
, liderados por
Pelayo
, a quienes vencieron en la batalla de
Covadonga
, se rebelaron contra el dominio de los , lo que dio origen al reino de
3 Resuelve el crucigrama.
5
1. Poblador musulmán que permanecía en territorio cristiano.
T
2. Poblador no cristiano, ni musulmán que vivía formando comunidades.
4
O
3
T
L
3. Poblador de al-Ándalus.
2
A
O
O
4. Cuidad tomada a los musulmanes por Alfonso VI en 1085.
J
N
L
S
U
D
E
D
A
D
I
L
O
O
U
5. Segundo nombre de la localidad donde Alfonso VIII venció a los musulmanes.
1
M
S I
42
Asturias
J
A
R
.
4 Completa las fechas y ordena los sucesos cronologicamente. siglos xi y xii 1137
722
1212
1137
siglo xi
1085
siglo x
6
En
, el reino de Aragón y el condado de Barcelona se unieron y formaron la Corona de Aragón.
5
En el
4
Entre los
7
E n 1212 , el rey Alfonso VIII de Castilla se alzó con la victoria en la batalla de las Navas de Tolosa, lo que hizo posible reconquistar el valle del Guadalquivir.
2
comienzos del siglo x A a los condados catalanes.
1
En el
3
Toledo fue tomado en el
siglo xi
, el Cid Campeador conquistó Valencia a los musulmanes.
siglos xi y xii
722
, los reinos de León y Castilla se fusionaron en varias ocasiones.
, Seo de Urgel, Vic, Elna, Besalú, Girona y Barcelona pertenecían
, tuvo lugar la batalla de Covadonga. 1085
, por el rey Alfonso VI de Castilla y León.
5 Escribe el nombre de los reinos que existían en la península ibérica en el siglo xiii. Reino de León
Reino de Navarra
Corona de Aragón
Reino de Portugal
Reino de Castilla
Territorios musulmanes
43
El final de la Edad Media
1
Completa el esquema. El final de la Edad Media
A finales del siglo xv
Hasta mediados del siglo xv
Los reinos cristianos se expandieron:
Al-Ándalus quedó reducido a un único reino:
Se unificaron las coronas de
• Reino de Portugal.
• Reino de
• Se produjo la conquista de
• Corona de • Reino de
Castilla
Navarra
• Corona de
. .
Aragón
Granada
.
Castilla
Granada
y
Aragón
.
• Terminó la Edad
Media
.
2 Escribe el nombre de los reinos cristianos de la península ibérica a mediados del siglo xv. Añade algún dato sobre el avance hacia el sur de cada uno.
• Corona de Castilla.
• Reino de Navarra.
• Alcanzó el estrecho de Gibraltar a
• La expansión al sur quedó bloqueada y
mediados del siglo xiv.
•
Reino de Portugal.
ganó territorio al norte de los Pirineos.
• Corona de Aragón.
• Extendió su territorio hasta el Algarve,
• Aumentó su territorio con la conquista de
el extremo sur de las costas atlánticas.
Valencia, de las islas Baleares y de otros territorios del Mediterráneo.
44
:
.
3 Escribe qué reino gobernaron estos reyes y los territorios que conquistaron.
Fernando III “el Santo” Rey de Castilla y de León. Conquistó los reinos de Jaén, Córdoba y Sevilla.
Alfonso X “el Sabio” Rey de Castilla y de León. Ocupó la ciudad de Jerez y tomó el reino de Cádiz.
Jaime I “el Conquistador” Rey de Aragón y conde de Barcelona. Conquistó las islas Baleares y los reinos de Valencia y de Murcia.
4 Ordena los siguientes acontecimientos del más antiguo al más moderno y escribe junto a cada uno la fecha en que tuvo lugar. Mediados del siglo xiv
3
La Corona de Castilla alcanzó el estrecho de Gibraltar.
4
La princesa Isabel de Castilla se casó con el príncipe Fernando de Aragón,
lo que dio origen a la monarquía hispánica.
1469
Siglo xiii
2
Jaime I conquistó el reino de Valencia.
6
Fernando el Católico conquistó el reino de Navarra.
5
El reino de Granada fue conquistado por los Reyes Católicos.
1492
1
Los reinos de León y Castilla formaron la Corona de Castilla.
1230
1512
5 Contesta: ¿Por qué los reinos cristianos no tuvieron capital fija durante la Edad Media? La corte se iba desplazando por diferentes ciudades según fuera necesario. Una de las principales consecuencias de estos desplazamientos fue el proceso de conquista de los territorios que pertenecían a los musulmanes.
45
¿Cómo era la vida en los reinos cristianos?
1 Completa el esquema.
La sociedad medieval
se dividía en
privilegiados
y
no
vivía en
privilegiados
ciudades
.
y
aldeas.
2 Escribe el nombre de los cuatro grupos sociales. Después, relaciona cada grupo con su descripción mediante los números. Nobles Caballeros
Rey
1 Clérigos
Campesinos Artesanos Comerciantes
3
2
4
46
1
Ocupaba el lugar más elevado en la sociedad.
3
Eran privilegiados y ricos: vivían en castillos y poseían las tierras.
2
Eran privilegiados: se dedicaban a la oración, a labores agrícolas y a tareas culturales.
4
No eran privilegiados: trabajaban y pagaban impuestos a cambio de casa, alimentos y protección.
3 Escribe el nombre de estos lugares de una ciudad medieval. Después, indica su función principal.
El castillo. En él vivía el rey o uno
La catedral, de la que dependían
Murallas, que servían para
Las plazas, en las que se
de sus representantes.
las iglesias de la ciudad y de las
defenderse de los posibles ataques.
organizaban mercados.
aldeas próximas.
4 Contesta estas preguntas para completar la ficha sobre una ciudad medieval.
• ¿En qué parte de la ciudad se construía el castillo? En la zona más elevada de la ciudad.
• ¿Qué elementos de defensa se construían? Murallas y fosos que rodeaban la ciudad.
• ¿Cómo se organizaban las viviendas de los artesanos y los comerciantes?
Se agrupaban en barrios, según su oficio.
• ¿Cómo eran las calles? ¿Por qué? Las calles eran estrechas y enmarañadas. Porque se construían sin planificación.
47
La cultura y el arte en los reinos cristianos
1 Completa el esquema.
Durante la Edad Media, en el arte se desarrollaron dos estilos:
• El
románico
los siglos xi y
, durante
• El
.
xii
gótico
, entre
los siglos
y
xiii
.
xv
2 Escribe románico o gótico debajo de cada imagen, según corresponda.
Románico
Gótico
Románico
3 Completa las siguientes oraciones sobre el arte románico.
• Se desarrolló entre los siglos
xi
y
.
xii
• Llegó al península ibérica a través del Camino de • Las iglesias no tenían mucha
altura
. y sus muros eran
gruesos
.
• Las paredes interiores se decoraban con
pinturas
que representaban las sagradas
• Los edificios románicos tienen ventanas
pequeñas
, por eso su interior es muy
• Los arcos de sus naves tienen forma de
semicircunferencia
• La parte trasera de la iglesia se denomina 48
Santiago
ábside
. Se llaman arcos de .
escrituras
oscuro
medio punto
. . .
4 Rodea la palabra correcta en cada oración sobre el estilo gótico. • Las fachadas de las iglesias están / no están decoradas con numerosas esculturas. • Los muros de las iglesias góticas son gruesos / finos, con muchas / pocas ventanas; por eso, el interior de estos
edificios es oscuro / luminoso. • Los edificios góticos son altos / bajos. • En las fachadas se colocaban vidrieras circulares / cuadradas denominadas rosetones. • Los arcos son apuntados / de herradura, con un vértice en el centro / a un lado.
5 Escribe el nombre de los elementos o las características que se señalan.
torre
portada
ventanas pequeñas arco de medio punto
vidireras
rosetón
arco apuntado fachada
49
6
La Edad Moderna
El descubrimiento de América 1 Completa el esquema.
La Edad Moderna
comenzó en la península ibérica con
se inició con
el reinado de los Reyes
el descubrimiento de Católicos
América
,
, realizado por
que se caracterizó por:
Cristóbal Colón
• Realizar reformas para aumentar su poder y reducir el de la nobleza
donde habitaban
los pueblos
.
,
entre los que destacaban los incas, 1492
en el año
• Llevar a cabo una importante expansión territorial
precolombinos
.
los
.
mayas
y los
,
aztecas
.
2 Completa las oraciones sobre los hechos relevantes del reinado de los Reyes Católicos. Después, une cada acontecimiento con su fecha para completar la línea del tiempo. Descubrimiento
de
América y conquista del reino de
Granada
Fernando
.
1469
islas 50
Isabel
1492
Completaron la conquista de las Canarias
Contrajeron matrimonio de Aragón e de
1493
Obligaron a los .
Castilla
.
1496
Recuperaron algunos territorios al norte de los Pirineos
1502
.
1512
mudéjares
a convertirse al catolicismo.
Conquistaron el reino de Navarra.
3 Subraya las reformas que emprendieron los Reyes Católicos. Lucharon contra los romanos.
Subieron los impuestos.
Se hicieron sedentarios.
Organizaron consejos.
Impusieron el catolicismo.
Se unieron a los suevos.
Conquistaron Toledo.
Pagaron el viaje de Colón.
Unieron Castilla y León.
4 Dibuja el itinerario del viaje que llevó a Cristóbal Colón a descubrir América. Después, completa las fichas y contesta las preguntas.
• Lugar de partida:
puerto de Palos, Huelva
• Fecha:
3 de agosto de 1492
• Lugar de destino:
isla de San Salvador
• Fecha:
12 de octubre de 1492
• ¿Quiénes ayudaron a Colón en su propuesta para llegar a Asia por mar? ¿Cómo lo ayudaron? Los Reyes Católicos. Pagaron todos los gastos de la expedición de Colón.
• ¿Cómo se llamaban las naves que formaron parte de su expedición?
• ¿Cuál era el objetivo de su viaje? ¿Lo consiguió?
La Santa María, la Pinta y la Niña.
El objetivo del viaje de Colón era alcanzar una nueva ruta para llegar a Asia. No, porque se
encontró con el continente americano.
• ¿Crees que Colón sabía que el continente americano existía? ¿Por qué?
Respuesta libre.
51
El siglo xvi
1 Completa el esquema. En el siglo xvi
gobernaron
reinaron
Carlos I
y
Felipe II
,
un extenso y poderoso imperio
que fueron
,
que reunió posesiones
en África,
los dos primeros monarcas de la casa de los Austrias
América
,
Mar de Europa Norueg
y
Asia
.
.
MAR DE
a través de la
herencia
territorial y mediante conquista
.
Islas
Británicas durante el reinado de Carlos I y completa la leyenda. 2 Observa el mapa de Europa
INGLATERRA PAíSES BAJOS
OCÉANO
Territorios heredados SACRO IMPERIO
Conquistas
ATLÁNTICO FRANCO FRANCIA CONDADO
Mar territoriales Azo
AUSTRIA
MILÁN IMPERIO OTOMANO
Mar
Imperio otomano
CORONA DE CASTILLA CORONA DE ARAGÓN
N
Límites del Imperio
O E S
Islas Canarias
Chipre 0
52
400
800
1 200 km
Mar Mediterráneo
Creta
Sacro
3 Completa el siguiente texto sobre los hechos relevantes del reinado de Carlos I.
Fue designado emperador del de
Carlos V
Sacro
Imperio con el nombre
. Gobernó sobre extensos territorios, que recibió en
herencia
y amplió a través de
conquistas
.
Sin embargo, emprendió diversas guerras, como las guerras en defensa del
catolicismo
contra los
La Reforma protestante había sido promovida por Martín y alcanzó gran importancia en el
.
protestantes
norte
Lutero
de Europa.
4 Ordena los siguientes acontecimientos del reinado de Felipe II del más antiguo al más moderno y escribe junto a cada uno la fecha en la que tuvo lugar. Después, localízalos en el mapa. 1580
2
Toma de Lisboa y coronación como rey de Portugal. O contra C É AlosNPaíses O ÁBajos R T del I Cnorte. O 1568 Derrota
5
Fracaso de la invasión a Inglaterra.
1
Conquista de las islas Filipinas.
3
Victoria contra los otomanos en la batalla de Lepanto.
4
5
OCÉANO
1588
1565 1571
2
4 3
1
ATLÁNTICO
OCÉANO ÍNDICO
53
P
El siglo xvii
1 Completa el esquema.
Durante el siglo xvii, en España
reinaron
se sufrió
Felipe IV
Felipe III,
y
Carlos II
decadencia
una situación de
,
, que se manifestó en: que dejaron • Una grave
el gobierno en manos de validos
.
crisis
económica generada por las
• Conflictos internos y
revueltas
• Estancamiento de la
población
• Incremento de las
.
guerras
sociales. .
desigualdades
entre los grupos sociales.
MAR DE
MAR DE
Mar de Noruega
Mar de Noruega
2 Observa los mapas y localiza los territorios que la monarquía hispánica perdió en el siglo xvii. Después, completa la tabla, incluyendo los nombres de estos territorios. Islas Británicas
Islas Británicas
Territorios europeos de la monarquía hispánica en el siglo XVII
Posesiones europeas de Felipe II INGLATERRA PAíSES BAJOS
INGLATERRA PAíSES BAJOS
SACRO IMPERIO
FRANCO FRANCIA CONDADO
Mar Azo
MILÁN
OCÉANO
IMPERIO OTOMANO
ATLÁNTICO
Mar
FRANCO FRANCIA CONDADO
OCÉANO
Mar Azo
MILÁN IMPERIO OTOMANO
ATLÁNTICO
CORONA DE CASTILLA
CORONA DE ARAGÓN
N
O
O E
E
S
S
Islas Canarias
Islas Canarias
Chipre
Chipre
Mar Mediterráneo
0
400
800
Mar Mediterráneo
1 200 km
0
400
Conflictos exteriores Conflicto Contendientes Territorios perdidos
54
Mar
CORONA DE CASTILLA CORONA DE ARAGÓN
N
SACRO IMPERIO
Guerra de los
Treinta
Católicos
Franco Condado y
Años
y Países
protestantes
Bajos
800
1 200 km
Conflictos internos
Revueltas
sociales
Rebeliones catalana y Portugal
y rebeliones portuguesa
y su
imperio
3 Encuentra los errores de las oraciones. Después, escríbelas debajo correctamente.
• Los reyes dejaron el gobierno en manos de validos. Los más importantes fueron el duque de Rocroi, con Felipe IV, y el conde de Lerma, con Carlos II. Los reyes dejaron el gobierno en manos de validos. Los más importantes fueron el Conde-duque de Olivares, con Felipe IV, y el conde de Lerma, con Felipe III.
• Felipe III y Felipe IV obtuvieron victorias bélicas que incrementaron la influencia de la monarquía de los Austrias en Europa. Felipe III y Felipe IV obtuvieron derrotas bélicas que provocaron la pérdida de influencia de la monarquía de los Austrias en Europa.
• La crisis económica afectó por igual a todos los grupos sociales y se redujeron las desigualdades. La crisis económica afectó más a unos grupos sociales y se incrementaron las desigualdades.
4 Completa la pirámide social de la Edad Moderna escribiendo donde corresponda cada característica de la situación económica del siglo xvii.
Recaudaron grandes sumas de dinero en impuestos.
Tuvieron que pagar muchos impuestos.
Estaban exentos de pagar impuestos.
Se arruinaron.
Ocuparon cargos, como consejeros y militares.
Aumentaron su poder autoritario.
Privilegiados
• Recaudaron grandes sumas de dinero con impuestos. Aumentaron su poder autoritario.
• Estaban exentos de pagar impuestos.
No privilegiados
Ocuparon cargos, como consejeros y militares.
• Tuvieron que pagar muchos impuestos. Se arruinaron.
55
El siglo xviii: los primeros Borbones
1 Completa el esquema.
En el siglo xviii, en España
tuvo lugar
la Guerra de
reinaron
Sucesión
,
Felipe V, y
Fernando VI
Carlos III
,
que enfrentó a que fueron Carlos de con de
Austria
Felipe
los primeros reyes de la dinastía de .
Borbón
los
Borbones
.
2 Completa la tabla sobre la Guerra de Sucesión, escribiendo donde corresponda cada uno de estos nombres.
Felipe de Borbón Flandes Portugal
Tratado de Utrecht Sicilia
Inglaterra Cerdeña
aumento del poder real Austria
muerte de Carlos II sin descendencia
Duración del conflicto
Países Bajos 1713
Francia
Aragón
Castilla
Nápoles Carlos de Austria
1700
Inicio
Final
Fecha
1701
1713
Hecho que lo causó
Muerte de Carlos II sin descendencia
Tratado de Utrecht
Felipe de Borbón
Carlos de Austria
Francia y Castilla
Austria, Inglaterra, Países Bajos, Portugal y Aragón
Contendientes y reinos que apoyaron a cada uno
Para la monarquía
Territorios cedidos
Consecuencias Aumento del poder real
56
Nápoles, Sicilia, Cerdeña, Flandes
3 Resuelve el crucigrama. 1. Nombre del primer monarca de la dinastía de los Borbones en España.
2. Nombre del rey que gobernó antes que Carlos III. 3. Obra escrita por los ilustrados que recopilaba el saber de la época.
1
4. Adjetivo para un tipo de monarquía, más poderosa que la autoritaria. 5. Movimiento que surgió en Francia en el siglo xvii, defensor de la razón y el desarrollo de la ciencia.
4
A
6 7
6. Nombre que se aplica a la monarquía que combina el reformismo ilustrado con el absolutismo.
B
S
2 3
F
E
R
N
A
N
D
O
E
N
C
I
C
L
O
P
O
L
U
T
A
5
I
L
U
S
T
R
A
C
S
M
O
D
E
S
P
O
T
I
U
T
R
E
C
H
T
V
I
E
D
I
I
O
N
A
V
7. Tratado que puso fin a la Guerra de Sucesión. 4 Completa con los nombres de los reyes de España.
1516
1598
1556 siglo xvi
Carlos I
Felipe II
1621
1665
1700
siglo xvii
Felipe III
Felipe IV
1746
Carlos II
1759
1788
siglo xviii
Felipe V
Fernando VI
Carlos III
57
El arte en la Edad Moderna
1 Completa el esquema.
El arte en la Edad Moderna se caracteriza por dos grandes estilos artísticos:
El
Renacimiento
.
El
Barroco
.
2 Completa la información sobre los cuadros. Después, escribe R (Renacimiento) o B (Barroco).
Francisco
de
El
Greco
Goya
.
El
entierro
La vendimia
.
Orgaz
B
Murillo B
58
del
conde
de .
R
Niños
comiendo
.
Diego uvas
Velázquez
. .
Las Meninas B
.
3 Completa la información sobre el Renacimiento y el Barroco. • El Renacimiento se desarrolló durante los siglos y la
Roma
clásicas. Surgió en
• El Barroco surgió en
Italia
Italia
y
xv
. Se inspiró en el arte de la
xvi
Grecia
.
y se desarrolló en el siglo
.
xvii
4 Relaciona cada edificio con las características de su arquitectura. Después, indica el estilo artístico al que pertenecen.
Búsqueda de la proporción y el equilibrio.
Uso de una decoración recargada y exuberante.
Columnas y arcos de medio punto.
Ventanas ovaladas y uso de líneas curvas.
Santa María Novella, de Leon Battista Alberti.
San Carlo alle Quatro Fontane, de Francesco Borromini. Renacimiento
Barroco
5 Explica las reformas urbanas que llevó a cabo Carlos III en la ciudad de Madrid.
• Saneamiento general de la ciudad: Empedrado de las calles, colocación de alumbrado público y diseño de un sistema de recogida y eliminación de las basuras.
• Construcción de destacados monumentos: Como la puerta de Alcalá, el Palacio Real y las fuentes de Cibeles y Neptuno.
59
La literatura y la cultura en la Edad Moderna
1 Completa el esquema.
La literatura y la cultura en la Edad Moderna
Entre los siglos xvi y xvii tiene lugar:
El siglo de
Oro
.
En el siglo xviii surge en España:
La
Ilustración
2 Explica qué es el Siglo de Oro.
Es una etapa comprendida entre los siglos xvi y xvii en la que aparecen grandes autores y obras que
se convertirían en clásicos universales de la poesía, la narrativa y el teatro
3 Escribe junto a cada escritor el género literario por el que destacó: teatro, narrativa o poesía. Después, añade el nombre de una de sus obras para los autores de narrativa o de teatro.
Calderón de la Barca
teatro
La vida es sueño
Miguel de Cervantes
narrativa
Don Quijote de la Mancha
Luis de Góngora
poesía
Lope de Vega
teatro
Fuenteovejuna
poesía y narrativa
El Buscón don Pablos
Tirso de Molina
teatro
Don Gil de las calzas verdes
Santa Teresa de Jesús
poesía
Fray Luis de León
poesía
Francisco de Quevedo
60
.
4 Completa el texto. La Ilustración fue un movimiento cuyo objetivo era elevar la de la población. Su origen tuvo lugar en
Francia
cultura
.
.
Los ilustrados se caracterizaban porque: • Defendían el desarrollo de la
razón
.
• Recopilaron el saber de su época en obras como la • Rechazaban el gobierno absolutista de los
Enciclopedia
reyes
.
.
5 Responde a las preguntas. • ¿En qué siglo surgió la Ilustración en España?
En el siglo xviii.
• ¿Qué pensadores destacaron en el movimiento de la Ilustración?
Benito Jerónimo Feijoo, Gaspar Melchor de Jovellanos, José Cadalso.
• ¿Qué rey español fue un gobernante ilustrado?
Carlos III.
6 Observa la imagen y contesta. • ¿Cuál fue el objetivo de la expedición de Jorge Juan y Antonio de Ulloa?
La expedición de Jorge Juan y Antonio de Ulloa pretendía averiguar la verdadera forma de la Tierra
y sus dimensiones.
• ¿Qué importancia tuvieron las expediciones geográficas durante la Edad Moderna?
Realizar descubrimientos, tales como que la Tierra no es exactamente esférica,
sino achatada por los polos.
• Indica el nombre de otros navegantes importantes y los logros que alcanzaron.
Magallanes y Elcano lograron dar la primera vuelta alrededor del mundo.
La expedición partió en 1519, Magallanes encontró la muerte en una revuelta con indígenas
de Filipinas, y Elcano logró regresar a España en 1522.
61
Conquista PISApolis
Isabel Tolosa, Carlos Covadonga, Alfonso Granada y Felipe Córdoba son compañeros de clase. Estos cuatro amigos tienen que hacer un trabajo de historia, pero no saben qué tema escoger. Deciden pedir ayuda a la abuela de uno de ellos, que es muy aficionada a la historia. Ella les dice: «¡Más de 1 200 años de la historia de España se pueden relacionar con vuestros nombres y apellidos!». Así que, con ayuda de la abuela, comienzan a investigar. 1 Dos de los apellidos de los niños nos dan las pistas del inicio y el final del proceso de la reconquista de la península por parte de los reinos cristianos. ¿De qué niños estamos hablando? Isabel Tolosa.
Carlos Covadonga. Alfonso Granada. Felipe Córdoba. 2 Señala el nombre de los dos hechos relevantes de los que se habla en la actividad anterior.
La batalla de las Navas de Tolosa. La batalla de Covadonga. La boda de Isabel de Castilla con Fernando de Aragón. La toma de Granada. 3 El nombre y el apellido de uno de los niños coinciden con el nombre del rey y de una importante batalla en la que venció. Completa la información sobre ella y sobre su principal consecuencia.
Uno de los reyes más importantes en la expansión de los reinos cristianos fue Alfonso VIII que lideró la batalla de las Navas de Tolosa
, en el sur de la península ibérica, en 1212. Esta batalla
fue fundamental para el proceso de reconquista cristiana, porque permitió ocupar el valle del Guadalquivir y reducir considerablemente el territorio que ocupaban los
musulmanes
.
4 Isabel Tolosa está relacionada con una reina de Castilla; ¿sabes de quién se trata? ¿Qué acontecimientos históricos destacarías de su reinado? Se trata de Isabel I de Castilla. Durante su reinado se realizaron reformas que aumentaron el poder de la monarquía, se tomó el reino de Granada, se conquistaron las islas Canarias y se expulsó de la Península a los judíos y a los moriscos.
62
de Castilla,
5 Carlos y Felipe descubren que comparten nombre con casi todos los reyes de España de la Edad Moderna. Han elegido a cuatro de esos reyes y un dato de cada una de sus biografías. Relaciona las dos columnas para completar la información.
• Es el vencedor de la guerra de Sucesión.
Carlos I •
Carlos III •
Felipe II •
• Fue el primer rey de la dinastía de los Austrias.
Felipe V •
• Recibió la influencia de las ideas de la Ilustración.
• Conquistó las islas Filipinas.
6 Por último, buscan fotografías de obras de arte de la Edad Moderna para decorar esta parte del trabajo. Ayúdalos a clasificarlas.
• Escribe el nombre del estilo artístico al que pertenece cada edificio.
El Escorial: renacentista
Catedral de Murcia: barroco
• Marca el nombre del autor de la pintura. El Greco. Diego Velázquez. Francisco de Goya.
63