ACTIVIDAD HABLAR CON SARA INSTRUCTIVO Fase Presencial
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Ministro de Educación José Antonio Chang Escobedo Viceministro de Gestión Pedagógica Idel Vexler Talledo Viceministro de Gestión Institucional Víctor Raúl Díaz Chávez Director General de Tecnologías Educativas Oscar Becerra Tresierra Dirección Pedagógica DIGETE Víctor Castillo Ríos Equipo de trabajo Rocío Flores Garaycochea Héctor Barrientos Pérez Guido Gutiérrez García María Antonieta Mendoza Flores Manuel Quevedo Zamora Hugo Paredes Ferrer Carmen Ramírez Pantoja Paul Sánchez Ortiz Alex Santivañez Barrera Fredy Taipe Martínez Lida Vásquez Pajuelo
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Programa Una Laptop Por Niño 2010
Información para el lector Descripción Este documento tiene por finalidad
reforzar
sus
conocimientos durante la fase presencial del taller de capacitación. Se caracteriza por ser un material sencillo que detalla los procedimientos básicos para
utilizar la
actividad Hablar.
Índice El A, B, C de la Actividad Hablar……………..…… 4 1. Ingresar a la actividad ……………………………5 2. Escribir textos…………………………….…….…5 3. El historial de la caja de texto…….………..……..6 4. Escuchar palabras en otros idiomas…….….…...6 5. Jugar con la carita……………………….……..…8 6. Guardar mis trabajos…………….…………….…..9 7. Salir de la actividad Hablar……….…………..…..10 8. Vocabulario básico…………………………….…..11 9. Anexo: La importancia de los poemas infantiles..12 10. Recitando un poema con Mi XO………..……......13
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El A, B, C, de la actividad Hablar La actividad Hablar de la laptop XO nos permite
promover
el
desarrollo
de
capacidades como: escribir, escuchar y hablar. Podemos motivar que el estudiante muestre inter茅s por incrementar su vocabulario para su comunicaci贸n.
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Procedimientos básicos que debe aprender: 1. Ingresar a la actividad Ubique el ícono de la actividad y
haga
clic sobre él.
2. Escribir el texto En la parte inferior de la actividad Hablar hay una caja rectangular en la que se escribe el texto.
En esta caja rectangular se escribe
Al finalizar presione la tecla
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3.
El historial de la caja de textos
La caja para el texto tiene una lista desplegable que almacena todo lo que se escribe. Se puede volver a escuchar
nuevamente
seleccionando
el
texto
y
presionando la tecla Enter.
El cielo está enladrillado quién lo desenladrillará, aquel desenladrillador que lo desenladrille buen desenladrillador será.
4.
Escuchar palabras en diversos idiomas En la actividad Hablar puede pronunciar palabras en diversos idiomas,
Escribir la palabra que desea
escuchar en el idioma de su preferencia. Ejemplo: Puede escribir My mother is doctor, luego presione la tecla Enter y escuchará la pronunciación en inglés. La traducción en español es: Mi madre es doctora.
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Al hacer clic en la pestaña Voice, observará un botón que muestra el idioma que está activado.
Haga clic aquí para elegir otro idioma Los controles que observa en la parte superior sirven para graduar los sonidos en: agudos, graves, rápidos o lentos.
Ubique el puntero sobre el círculo, luego presione con su dedo índice izquierdo el botón izquierdo que está ubicado debajo del touchpad. Al mismo tiempo coloque su dedo índice derecho suavemente sobre el touchpad y arrástralo suavemente, observará que se mueve el botón coloreado de rojo y se regula el sonido.
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5.
Jugar con la carita Puede jugar con la carita de la actividad Hablar. Ofrece dos opciones para modificar los ojos:
Haga clic aquĂ para ver otras opciones Significa redondo Significa lentes o anteojos Esta barra sirve para cambiar la cantidad de ojos
Tenemos tres opciones para elegir bocas, experimenta cada una de ellas.
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Haga clic aquĂ para ver otras opciones
Forma de onda Frecuencia
6.
Guardar mis trabajos Haga clic en la pestaĂąa Actividad
Borre y escriba un nombre para identificar el archivo posteriormente.
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Al escribir el nombre para guardar la actividad, de preferencia no utilice tildes ni la letra ñ, emplee cómo máximo ocho letras.
Aquí tiene un ejemplo. Luego ubique el puntero sobre el icono guardar y haga clic. ¡Listo ya está guardado!
clic
7.
Salir de la actividad hablar Haga clic en la pestaña Actividad. Al costado del icono diario está un botón que tiene al centro un cuadradito negro, ese botón sirve para cerrar o parar la actividad.
clic
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8.
Vocabulario Básico Debido a que la actividad muestra varias palabras en inglés, le proporcionamos los significados en español. Waveform
=
forma de onda
Voice
=
voz
Frecuency
=
frecuencia
Glases
=
lentes o anteojos
Round
=
adjetivo de redondo
Simple
=
natural
French
=
idioma francés
English
=
idioma inglés
Spanish
=
idioma español
Italian
=
idioma italiano
Dutch
=
idioma holandés
Czech
=
idioma checo
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9.
Anexo: La importancia de los poemas infantiles ¿Por qué enseñar a los niños poemas infantiles? Leer poemas infantiles a los niños conlleva muchas razones. ¡He aquí cinco estupendas razones! 1. Los poemas infantiles ayudan a desarrollar la capacidad de leer y escribir. 2. La poesía es una excelente manera de enseñar y reforzar la gramática y el vocabulario. 3. La poesía fomenta un gran interés en la lectura y escritura, ayudando al niño a ser conciso. 4. La poesía fortalece componentes identificados en investigaciones sobre el cerebro, tales como la importancia de la búsqueda de patrones definidos, a la vez que supone un método aceptable para que el niño exprese sus emociones y sentimientos. 5. La poesía, y especialmente los poemas infantiles, ofrecen al niño la oportunidad de escuchar patrones rítmicos, lo cual contribuye en gran
medida
a
aumentar
su
conciencia
fonológica.
Tomado de: http://www.language-orksheets.com/Fichaspreescolares.html
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LUNA GITANA Luna de azúcar luna encantada. ¡Qué alegría verte tras de mi ventana vestida de novia, de novia y tan guapa! (En las tardes lila, en las noches malva, y en las mañanitas color de retama). Luna furtiva luna gitana. Un toro de viento pasa y te mancha. Pasa y de tizne llena tu cara. ¡Que venga la lluvia que lave tu cara y fije tu pelo con clavitos de agua! Luna de azúcar luna encantada. Heriberto Tejo
Utilízame para escribir y escuchar la pronunciación del siguiente poema. Luego organízate con tus compañeros para que cada uno repita un párrafo del poema. ¡¡Manos a la obra!!
Los poemas infantiles ayudan a desarrollar la capacidad de leer y escribir.
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