คู มือประกันคุณภาพโรงเรียน ก าวสู โรงเรียน BBL School Model
เอกสารคู มือ BBL 007
ขั้นตอนการสอน ที่สอดคล องกับกระบวนการทำงานของสมอง ขั้นอุ นเครื่อง Warm-up Stage
ขั้นเรียนรู Learning Stage
• บริหารสมอง (Brain-gym) • ยืดเส นยืดสาย (Stretcher (Energizer)) • กิจกรรมเคลื่อนไหว (Movement) • เพลง, เกม (Songs, games) (เลือกกิจกรรมใดกิจกรรมหนึ่งข างต น) • กระตุ นความสนใจ ด วยสื่อที่แปลกใหม ท าทาย (Challenging) • สิ่งที่สอนต องมีความหมายใกล ตัว เชื่อมโยงกับ บริบทชีวิตจริง (Meaningful) • จัดกิจกรรมการเรียนรู อย างหลากหลาย (Multiple Learning Activities) และมีบรรยากาศตื่นตัว หรือ สนุกเพลิดเพลิน • สรุปโดยใช แผนผัง ตาราง กราฟ และใส รหัสช วยจำ (Memory Encoding) ถ าเป นไปได
ขั้นสรุป Conclusion Stage
• ทำการฝ กซ้ำๆ จนเกิดความเข าใจ และความ ชำนาญ (Practice, Practice and Practice) • ปรับปรุง และพัฒนาผลงาน โดยใช ใบงาน และชิ้นงานที่ก าวหน าขึ้น (Improvement and Development) • สรุปความคิดรวบยอดของบทเรียน ซ้ำอีกครั้งหนึ่ง • ประเมินผลการเรียนรู ตามตัวชี้วัด
ขั้นนำไปใช Application Stage
• ประยุกต ใช ความรู ในสถานการณ ใหม เช น ทำใบงานใหม ๆ โครงงานใหม ๆ • สร างสรรค ผลงาน และชิ้นงาน
ขั้นฝ ก Practice Stage
ปรับปรุงจาก P.R.C BBL Model โรงเรียนปรินส รอยแยลส วิทยาลัย ป การศึกษา 2548-2553