字曰 type speak

字 曰

Type Speaking Let type unfettered freedom to speak

讓字 自由地

說 話 不受制約

102 year Creative Design Class.

我們是來自

不同的 地 區 不同的 背 景 不同的 產 業

的一群學生 運用不一樣的 思維及觀點 讓字說話

We are from

Different regions Different background Different industries

The group of students Use a different way of thinking and perspectives Let type speak .

創作期間 也透過文字

拉近彼此的距離

During the creation Also via text

Narrow the distance between

臻

Type speak

字 曰 Customs of Type

One last shot

Heart

YANG,SH IH -H SIEN

最 後 一 搏 Bridge

Restrict

制 約

L IN,T ZU -YAO

瑋

H SIEH ,H SIEN-W EI

獻

橋 樑

習 俗 之 字

曜

賢

H SIEH ,PEI-CH IEH

潔

H UANG,KU -CH EN

家 沛 子

士

心

黃 謝 楊 林 謝

PENG,L I-T ING

SH E,WAN-Y U N

CH ANG,YA-NING

H SIAO,W EN-SH EN

H SIAO,L I-H SUAN

Tai Chi and Type

Eye

眼 Me

我 困

婷 昀 甯 信 宣

太 極 與 字 Treasure

惜 字 如 金

莉 婉 雅 文 梨

字 之 用

彭 葉 張 蕭 蕭

用 成 字

Type Speaking 制 約 Restrict 字 的 人 就 如 看 如 釋

千 不 類 是 果 字 果 就

古 同 賦 一 看 的 是 是

以 的 予 種 的 心 享 字

來 意 的 制 人 情 受 曰

字 就 代 表 思 但 是 都 是 對 字 來 說 約 一 念 之 間 還 是 用 一 個 那 就 是 制 約 一 個 字 的 解

Since the word means different ages words on behalf of all mankind, but given the constraints of the word, it is a man or if we look at the word with a look that is restricted if the mood is enjoying a word to explain an

H SIEH ,H SIEN-W EI

謝 獻 瑋

102 year Creative Design Class.

Type Speaking Bridge

橋樑 文 連 我 與 並 的

字 結 們 他 且 習

就 你 可 國 透 俗

像 我 以 建 過

橋 樑 一 樣 透 過 文 字 立 橋 樑 文 字 了 解 他 們

The same text as the bridge Links you and me We c a n v i a t e x t Build bridges with other countries And understand their customs via text

L IN,T ZU -YAO

林 子 曜

102 year Creative Design Class.

Type Speaking 習俗之字 Customs of Type 最後一搏 One last shot 字 在 文 是 色 替 的 定 文 同 是 的

了 多 化 否 習 字 文 假 化 了 我 。

解 元 灌 了 俗 體 化 日 習 解 們

習 文 輸 解 ？ 表 意 的 俗 、 為

俗 化 、 得 習 達 涵 同 也 不 自

， 的 商 自 俗 是 ？ 時 是 忘 己

習 交 業 身 慶 否 當 了 重 本 文

俗 融 當 文 典 知 我 解 要 、 化

了 、 道 化 特 道 們 自 的 推 該

解 強 之 的 色 其 放 身 ， 廣 做

字 勢 下 特 代 字 國 的 認 ，

Wo r d t o u n d e r s t a n d c u s toms, customs understand the word In multicultural blend of strong cultural indoctrination, whether in power under the commerce known about their own culture and customs characteristic? Custom fonts instead of the celebration featured cultural expression know the meaning of their words? When we put the national holiday to understand their own cultural practices is also important to understand identity, not forgetting the promotion is part of our own culture to

YANG,SH IH -H SIEN

楊 士 賢

102 year Creative Design Class.

Type Speaking 心

Heart

想 說 的 想 表 達 的 所 寓 含 的 . . .

Say Wo u l d l i k e t o e x p r e s s The story contains a ...

H SIEH ,PEI-CH IEH

謝 沛 潔

102 year Creative Design Class.

Type Speaking Type speak

字曰 平 地 我 以 把 大 就 看 點

常 方 們 看 一 型 可 看 ，

我 幾 把 到 篇 裝 以 這 不

們 乎 字 字 新 置 從 故 在

可 在 化 不 聞 藝 不 事 限

以 於 為 同 或 術 同 的 於

看 平 立 的 故 ， 角 章 平

到 面 體 角 事 觀 度 節 面

字 如 就 度 化 賞 去 或 。

的 果 可 。 成 者 重

Usually we can see where the word is that almost flat if we put words into three-dimensional characters, you can see a different perspective.

Put into a news story or a large installation art, the viewer can take a look at this story from a different angle or focus chapters, is not limited to the plane.

H UANG,KU -CH EN

黃 家 臻

102 year Creative Design Class.

Type Speaking 惜字如金

Treasure

解 決 疑 問 延 續 答 案

Resolve questions Continuation of the answer

H SIAO,L I-H SUAN

蕭 梨 宣

102 year Creative Design Class.

Type Speaking 我 寫 看 再 那 的

下 著 慢 是 時

Me 「 它 慢 當 候

我 成 把 下 我

」 一 它 寫 的

， 個 體 拆 解 「 我 狀 態

， ， 」 。

Wrote “I”, Looking at it as a body, Then slowly dismantling it, That was the moment to write “I” When my status.

CH ANG,YA-NING

張 雅 甯

102 year Creative Design Class.

Type Speaking ую╝

Eye

SH E,WAN-Y U N

葉 婉 昀

102 year Creative Design Class.

Type Speaking 制 約 Restrict 「 著 從 物 方 法 式 太 的

氣 不 人 ， 式 、 ， 極 相

」 同 體 存 ­， 水 以 最 互

對 層 呼 在 變 墨 至 是 交

於 次 吸 於 化 等 中 講 替

華 與 至 我 應 藝 醫 究 。

人 內 宇 們 用 術 及 行

來 涵 宙 的 至 表 武 運

說 有

四 者 母 則 就 走 動 隨 唯 懂 明 能

書 ， 也 合 伸 ， 急 。 一 勁 ， 豁

五 無 。 。 。 我 則 雖 貫 ， 然 然

經 極 動 無 人 順 急 變 。 由 非 貫

曾 而 之 過 剛 人 應 化 由 懂 用 通

提 生 則 不 我 背 ， 萬 著 勁 力 焉

過 ， 分 及 柔 謂 動 端 熟 而 之 。

太 陰 ， ， 謂 之 緩 ， 而 階 久

極 陽 靜 隨 之 黏 則 而 漸 及 ，

氣 線 蘭 的 心 所 椅 期 中 剛 好

如 運 馨 奇 的 以

一 像 行 遇 記 我

絲 一 是 踏 憶 設

穿 縷 一 出

透 若 段 一

葉 有 難 段

尖 似 以 刻

的 無 忘 骨

盼 尋 柔 運

在 找 並 含

承 無 濟 意

受 過 也 之

萬 思 書 現 術 之

維 型 。 間

之 之 曲 。 緩 理 悟 神 不

光 的 懷 銘

計 了 一 張 合 氣 者 不 兼 設

與 被 承 受 急 具 太 極 ， 計

PENG,L I-T ING

彭 莉 婷

102 year Creative Design Class.

Type Speaking 制 約 Restrict

H SIAO,W EN-SH EN

蕭 文 信

102 year Creative Design Class.

字 曰