FICHA TÉCNICA DE PROYECTOS OBLIGATORIOS E INSTITUCIONALES
Nombre del Proyecto Nombre de Responsable(s) Población Beneficiada Centro Fecha de Inicio Fecha de Finalización
Aprovechamiento del tiempo libre Julio Cesar Arango Aguirre, Diana Maribel Amaya Vanegas. Estudiantes del Cibercolegio UCN. Virtual. Año académico. Año académico.
Diagnóstico Se hace necesario en la Institución educativa Cibercolegio UCN la implementación de un proyecto para el aprovechamiento del tiempo libre, como alternativa de convivencia social y mejoramiento del rendimiento académico y que permita a los y las estudiantes eliminar la apatía que les produce el academicismo tradicional, permitiéndoles experimentar vías diferentes que los beneficien en su crecimiento personal y su desarrollo integral. Se ve la necesidad de brindar a los estudiantes orientaciones claras y un acompañamiento permanente para el uso adecuado de tiempo libre, elemento de vital importancia para el adecuado desarrollo del ser humano, todos necesitamos de un tiempo libre el cual nos saque de la rutina y nos permita desarrollarnos y desenvolvernos en otros espacios.
Justificación Frecuentemente durante el proceso de enseñanza-aprendizaje los docentes nos vemos en la necesidad de apelar a muchas otras actividades que nos ayuden a lograr los propósitos establecidos en los planes de área y que ofrezcan un punto de apoyo en el quehacer pedagógico. El PEI de Nuestra Institución Cibercolegio UCN, vela por el desarrollo integral de los estudiantes, donde se tiene en cuenta aspectos básicos como los de orden físico, Cibercolegio UCN. Santa Rosa de Osos (Ant). Cra 21 # 34b-07. Tel: (4) 860 98 22 – E-mail: coordinadorciber@ucn.edu.co
FICHA TÉCNICA DE PROYECTOS OBLIGATORIOS E INSTITUCIONALES
sensorial, socio-emocional e intelectual, es por eso que se orienta hacia el crecimiento y edificación de valores y actitudes ciudadanas que les conceda obtener una mejor calidad de vida. Y qué mejor que la interacción y socialización a través de experiencias personales y colectivas en la realización de las actividades del aprovechamiento del tiempo libre. Teniendo en cuenta que a través de la historia el hombre ha necesitado de espacios de esparcimiento y recreación, el presente proyecto pretende brindar a los estudiantes del Cibercolegio alternativas y herramientas para el uso adecuado del tiempo libre en aspectos como lo cultural, lúdico, laboral, social y de formación personal. Es importante aclarar que las actividades que el estudiante realice tienen un carácter autónomo de tal manera que responda al interés personal del estudiante y sus habilidades. De tal manera que se logre otro de los propósitos de este proyecto que es: crear en estos estudiantes una cultura del adecuado manejo de tiempo en los espacios mencionados anteriormente: cultural, lúdico, laboral, social y de formación personal, como respuesta a una actividad organizada, las cuales les permitan utilizar apropiadamente su tiempo libre, tanto en el ámbito individual como familiar, tendiente a transformar, mejorar su entorno y sobre todo generar alternativas de uso adecuado de los tiempos libres. Marco Legal Este Proyecto está soportado
dentro de los parámetros de la ley general de
educación, ley 115 de 1994 y la ley 181 de 1995 que en particular establece las deposiciones para el fomento del deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre en las instituciones educativas.
Cibercolegio UCN. Santa Rosa de Osos (Ant). Cra 21 # 34b-07. Tel: (4) 860 98 22 – E-mail: coordinadorciber@ucn.edu.co
FICHA TÉCNICA DE PROYECTOS OBLIGATORIOS E INSTITUCIONALES
Citamos como apartes de esta ley las siguientes: (Nota: Modificada en lo pertinente por la Ley 344 de 1996 artículo 44 ) ART. 1°—Los objetivos generales de la presente ley son el patrocinio, el fomento, la masificación, la divulgación, la planificación, la coordinación, la ejecución y el asesoramiento de la práctica del deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre y la promoción de la educación extraescolar de la niñez y la juventud en todos los niveles y estamentos sociales del país, en desarrollo del derecho de todas las personas a ejercitar el libre acceso a una formación física y espiritual adecuadas. Así mismo, la implantación y fomento de la educación física para contribuir a la formación integral de la persona en todas sus edades y facilitarle el cumplimiento eficaz de sus obligaciones como miembro de la sociedad. ART. 2°—El objetivo especial de la presente ley, es la creación del sistema nacional del deporte, la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre, la educación extraescolar y la educación física. ART. 3°—Para garantizar el acceso del individuo y de la comunidad al conocimiento y práctica del deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre, el Estado tendrá en cuenta los siguientes objetivos rectores, algunos de estos son: Objetivos generales y rectores de la ley - Integrar la educación y las actividades físicas, deportivas y recreativas en el sistema educativo general en todos sus niveles. - Fomentar, proteger, apoyar y regular la asociación deportiva en todas sus manifestaciones como marco idóneo para las prácticas deportivas y de recreación. - Coordinar la gestión deportiva con las funciones propias de las entidades territoriales en el campo del deporte y la recreación y apoyar el desarrollo de éstos. - Formular y ejecutar programas especiales para la educación física, deporte, y recreación de las personas con discapacidades físicas, síquicas, sensoriales, de la tercera edad y de los sectores sociales más necesitados creando más facilidades y oportunidades para la práctica del deporte, de la educación física y la recreación. - Fomentar la creación de espacios que faciliten la actividad física, el deporte y la Cibercolegio UCN. Santa Rosa de Osos (Ant). Cra 21 # 34b-07. Tel: (4) 860 98 22 – E-mail: coordinadorciber@ucn.edu.co
FICHA TÉCNICA DE PROYECTOS OBLIGATORIOS E INSTITUCIONALES
recreación como hábito de salud y mejoramiento de la calidad de vida y el bienestar social, especialmente en los sectores sociales más necesitados. - Favorecer las manifestaciones del deporte y la recreación en las expresiones culturales, folclóricas, o tradicionales en las fiestas típicas arraigadas en el territorio nacional, en todos aquellos actos que creen conciencia del deporte y reafirmen la identidad nacional. ART. 5°—Se entiende que: El aprovechamiento del tiempo libre. En el uso constructivo que el ser humano hace de él, en beneficio de su enriquecimiento personal y el disfrute de la vida, en forma individual o colectiva tiene como funciones básicas el descanso, la diversión y el complemento de la formación, la socialización la creatividad y el desarrollo personal… Los fines de la educación, articulo 5, literal 12, resaltan la importancia de:”La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la prevención integral de problemas socialmente relevantes, la educación física, la recreación, el deporte, y la adecuada utilización del tiempo libre.” Marco Teórico Es necesario que en el marco de una política de desarrollo armónico de la Educación Física en el país, estos planes se estructuren de tal forma que respondan a los propósitos de una educación integral, cumpliendo, eso sí, con los fines y objetivos de la educación propuestos en la Ley 115 de 1994.Pero también es importante que en la construcción del PEI de cada institución y dentro de los procesos de formación del joven, se tenga en cuenta el tema del aprovechamiento del tiempo libre. El tema del aprovechamiento del tiempo libre ha tomado gran importancia en los últimos años como un fenómeno de la sociedad moderna que ha llegado hasta las Cibercolegio UCN. Santa Rosa de Osos (Ant). Cra 21 # 34b-07. Tel: (4) 860 98 22 – E-mail: coordinadorciber@ucn.edu.co
FICHA TÉCNICA DE PROYECTOS OBLIGATORIOS E INSTITUCIONALES
instituciones educativas para atender el tiempo después de la jornada escolar, para satisfacer intereses del joven y brindar espacios a sus potencialidades y como preparación de las nuevas generaciones para que adquieran hábitos sociales para su vida adulta, como exigencia que está en la sociedad a la cual la escuela debe responder. Los criterios y procedimientos para el aprovechamiento del tiempo libre, se forman en la escuela y se experimentan en micro-proyectos, pero se extienden a la vida del estudiante y la comunidad. Generan un espacio de autonomía para la organización estudiantil, juvenil, comunitaria que compromete a toda la Institución, no sustituye la clase de Educación Física y es una de las alternativas de formación del estudiante en aspectos lúdicos y en el diseño de proyectos pedagógicos. El fundamento conceptual de proyecto esta sementado sobre la lúdica como posibilitadora y potencializadora del desarrollo humano. Por tal motivo sobre el concepto de lúdica, su transparencia, su desarrollo epistemológico y su aplicabilidad dentro de las actividades planteadas dentro de este proyecto se cimentará el marco teórico. Un primer equivoco que debe evitarse es el de confundir lúdica con juego, pese a que semánticamente los diccionarios tratan estas expresiones casi como sinónimos. Al parecer todo juego es lúdico, pero no todo lo lúdico es juego. No se trata de un simple malabarismo de palabras, se trata por empezar a reconocer que la lúdica no se agota o reduce en los juegos, que vas más allá, trascendiéndolos con una connotación general, mientras que el juego es más particular. La lúdica se asume aquí como una dimensión del desarrollo humano, esto es, como una parte constitutiva del hombre, tan importante como otras dimensiones históricamente más aceptadas: la cognitiva, la sexual, la comunicativa, etc. Cibercolegio UCN. Santa Rosa de Osos (Ant). Cra 21 # 34b-07. Tel: (4) 860 98 22 – E-mail: coordinadorciber@ucn.edu.co
FICHA TÉCNICA DE PROYECTOS OBLIGATORIOS E INSTITUCIONALES
En tanto que dimensión del desarrollo humano, la lúdica se constituye en un factor decisivo para enriquecer o empobrecer dicho desarrollo, pudiendo afirmarse que a mayores posibilidades de expresión y satisfacción lúdica corresponden mejores posibilidades de salud y bienestar y, por tanto, a ambientes que bloqueen o limiten la expresión lúdica corresponden personas con carencias significativas en el desarrollo humano, tanto así como si se reprime o bloquea la sexualidad y el conocimiento. Sin embargo, afirmar que la lúdica es una dimensión humana, no es más que una definición genérica, será necesario caracterizarla aún más para efectos de su comprensión. La lúdica se refiere a la necesidad del ser humano, de sentir, expresar, comunicar y producir emociones primarias (reír, gritar, llorar, gozar) emociones orientadas hacia la entretención, la diversión, el esparcimiento. Si se acepta esta definición se comprenderá que la lúdica posee una ilimitada cantidad de formas, medios o satisfactores, de los cuales el juego es tan solo uno de ellos. Puede asegurarse, con base en lo expuesto, que la lúdica se expresa en actividades tan diferentes como el baile, el paseo, la observación de un partido de fútbol, el jumping (saltar al vacío desde un puente, atado a una cuerda elástica) o leer poesía. Lo que hay de común en este abanico es la búsqueda de emoción placentera, la vivencia de tensiones excitantes que pudieran clasificarse como de bajo (escuchar música) medio (paseo) y alto impacto (jumping). Estas actividades difieren de las comúnmente aceptadas como juegos, evidenciando el carácter genérico de la lúdica y la inconveniencia de reducirla a una forma Cibercolegio UCN. Santa Rosa de Osos (Ant). Cra 21 # 34b-07. Tel: (4) 860 98 22 – E-mail: coordinadorciber@ucn.edu.co
FICHA TÉCNICA DE PROYECTOS OBLIGATORIOS E INSTITUCIONALES
particular de expresión.
De la misma manera como la dimensión cognitiva del
hombre no se agota con el estudio matemático o con la memoria, ni la sexualidad se reduce a genitalidad, la lúdica no es solo juego. Este equívoco puede llevar a pensar, por ejemplo, al profesor de Educación Física en que solamente ofrecerá a sus estudiantes la opción lúdica del juego - deporte, imposibilitando otras manifestaciones tan apetecidas por los jóvenes, como las ya citadas. Con Max Neef se puede expresar que la lúdica debe ser concebida no solamente como una necesidad del ser humano sino como una potencialidad creativa. Esto es que el hombre no solo requiere de la lúdica para su desarrollo armónico sino que también puede, y en verdad lo hace, producir satisfactores de dicha necesidad, durante su desarrollo histórico, social y ontogenético. http://www.redcreacion.org/documentos/congreso5/CBolivar.htm
Objetivo General Brindar a los estudiantes del Cibercolegio UCN tanto adultos como el edad regular los elementos necesarios para que hagan uso adecuado del tiempo libre a través de la
realización
de
actividades
que
favorezcan
el
sano
esparcimiento.
Objetivos Específicos 1. Brindar elementos que permitan al estudiante generar conocimientos a partir
de experiencias prácticas. 2. Crear el espacio para la expresión corporal, manual y estimular la creatividad
a través de diversas actividades. Cibercolegio UCN. Santa Rosa de Osos (Ant). Cra 21 # 34b-07. Tel: (4) 860 98 22 – E-mail: coordinadorciber@ucn.edu.co
FICHA TÉCNICA DE PROYECTOS OBLIGATORIOS E INSTITUCIONALES
3. Ayudar a una mejor organización de los tiempos de ocio de los estudiantes
con el fin de lograr un óptimo aprovechamiento del tiempo y una eficiente administración del mismo.
Metodología Implementación por parte del estudiante de un programa de recreación, aprovechamiento del tiempo libre y de la educación extra-escolar, en beneficio de su propia formación. Crear un sitio especial en la plataforma virtual del Cibercolegio para que los estudiantes
y
docentes
interactúen
en
temas
referentes
al
proyecto
de
Aprovechamiento del tiempo libre. Reorientar el área del buen uso del tiempo libre dentro de los proyectos educativos institucionales –PEI- en la educación básica y media del Cibercolegio.
Temática El concepto del tiempo libre. Derecho al tiempo libre. Tiempo libre y aburrimiento. Ocio y tiempo libre.
Cronograma de actividades Cibercolegio UCN. Santa Rosa de Osos (Ant). Cra 21 # 34b-07. Tel: (4) 860 98 22 – E-mail: coordinadorciber@ucn.edu.co
FICHA TÉCNICA DE PROYECTOS OBLIGATORIOS E INSTITUCIONALES
1. Concientización con los estudiantes o socialización sobre lo que es tiempo libre 2. Diagnostico especifico sobre las actividades que cada estudiante realiza a diario para conocer cuál es su tiempo. 3. Elaborar un instructivo o recurso general que oriente a la población, teniendo en cuenta variables con la edad, ubicación, condición física, gustos, etc. Y compartirlo con estudiantes. 4. Acompañamiento a cada estudiante para que elabore su programa de uso de tiempo libre. 5. Ejecución, por parte de los estudiantes de su cronograma. 6. Momentos de verificación con el estudiante. Para cada actividad es necesario diseñar un formato, recurso, espacio de interacción. Actividades y fechas de realización de las mismas: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD FECHA MES OCTUBRE NOVIEMBRE FEBRERO MARZO ABRIL X Concientización con los
estudiantes
o
socialización
sobre
lo
que es tiempo libre. Diagnostico especifico sobre que
las
actividades
cada
estudiante
realiza conocer
a
diario cuál
es
para su
tiempo. Elaborar un instructivo o recurso
general
X
X
que
oriente a la población, Cibercolegio UCN. Santa Rosa de Osos (Ant). Cra 21 # 34b-07. Tel: (4) 860 98 22 – E-mail: coordinadorciber@ucn.edu.co
MAYO
FICHA TÉCNICA DE PROYECTOS OBLIGATORIOS E INSTITUCIONALES
teniendo
en
cuenta
variables con la edad, ubicación, física,
condición
gustos,
etc.
compartirlo
Y con
estudiantes. Acompañamiento a cada estudiante
para
X
que
elabore su programa de uso de tiempo libre de acuerdo
a
sus
habilidades. Ejecución, por parte de
X
los estudiantes de su cronograma. Momentos verificación
de con
X
el
estudiante.
Recursos Humanos: Facilitadores, estudiantes, comunidad educativa. Físicos: Equipos de computadores, Telecentros, Lugares físicos de esparcimiento con los que cuenten los estudiantes. Financieros: Cibercolegio. UCN Logísticos: Red de internet, plataforma virtual y página Web.
Seguimiento - Evaluación Acompañamiento en la participación de los estudiantes en el desarrollo del proyecto, por medio de la plataforma virtual. Cibercolegio UCN. Santa Rosa de Osos (Ant). Cra 21 # 34b-07. Tel: (4) 860 98 22 – E-mail: coordinadorciber@ucn.edu.co
FICHA TÉCNICA DE PROYECTOS OBLIGATORIOS E INSTITUCIONALES
Encuentro sincrónicos y asincrónicos. Quiz sobre el tema Aprovechamiento del tiempo libre Bibliografía y Cibergrafía http://www.terra.com.co/madres/tiempo_libre/27-03-2007/nota301851.html http://www.redcreacion.org/documentos/congreso7/APerez.html http://www.down21.org/act_social/mainFrame.htm http://www.ilo.org/public/spanish/region/ampro/cinterfor/temas/youth/legisl/col/xxxvii/index.htm http://colegios.pereiraeduca.gov.co/instituciones/byrongaviria/deportes.html http://santacatalina-bolivar.gov.co/apc-aafiles/35373762646634353964363830356435/DEPORTE.PDF http://www.jpopulos.addr.com/apoyodigital/secundaria/se/set25.htm http://www.irdet.gov.co/articles.php?lng=en&pg=46 http://www.aytopriegodecordoba.es/Escuela_Padres/PE_Ninos_tiempo_libre.pdf?raiz=PriegoEduca http://w3.cnice.mec.es/recursos/secundaria/transversales/ocio/cap1/ocio.htm Responsable de la Información Fecha
Diana Maribel Amaya Vanegas, Julio Cesar Arango Aguirre. 16/10/2009
Cibercolegio UCN. Santa Rosa de Osos (Ant). Cra 21 # 34b-07. Tel: (4) 860 98 22 – E-mail: coordinadorciber@ucn.edu.co