APRESENTAÇÃO Prefeitura Municipal de Cabo Frio Secretaria Municipal de Educação Departamento de Formação Continuada Centro de Estudos Natália Caldonazzi Divisão de Informática Educativa
Núcleo de Tecnologia Educacional Municipa l
Blog na Educação Material elaborado por: Jaqueline Godinho Contatos: E-mail: jaque_zj@yahoo.com.br
LICENCIAMENTO Este material está registrado sob as leis da Creative Commons (www.creativecomons.org.br) nos termos da Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil (CC BY-NC-SA 3.0 BR). Você tem a liberdade de: •Compartilhar — copiar, distribuir e transmitir a obra. •Remixar — criar obras derivadas. Sob as seguintes condições: •Atribuição — Você deve creditar a obra da forma especificada pelo autor ou licenciante (mas não de maneira que sugira que estes concedem qualquer aval a você ou ao seu uso da obra). •Uso não comercial — Você não pode usar esta obra para fins comerciais. •Compartilhamento pela mesma licença Ficando claro que: •Renúncia — Qualquer das condições acima pode ser renunciada se você obtiver permissão do titular dos direitos autorais. •Domínio Público — Onde a obra ou qualquer de seus elementos estiver em domínio público sob o direito aplicável, esta condição não é, de maneira alguma, afetada pela licença. •Outros Direitos — Os seguintes direitos não são, de maneira alguma, afetados pela licença: • Limitações e exceções aos direitos autorais ou quaisquer usos livres aplicáveis; • Os direitos morais do autor; • Direitos que outras pessoas podem ter sobre a obra ou sobre a utilização da obra, tais como direitos de imagem ou privacidade. Aviso — Para qualquer reutilização ou distribuição, você deve deixar claro a terceiros os termos da licença a que se encontra submetida esta obra.
Blog na Educação
Blog na Educação Vamos iniciar nossas atividades atualizando o seu perfil no curso.
Para isso clique no link abaixo e siga as instruções do segundo slide:
https://docs.google.com/presentation/d/1zXx0uPBCnO2LF
Blog na Educação Nossa primeira atividade é fazer uma breve apresentação pessoal no fórum. Neste Nestefórum fórumprecisamos precisamosque quecada cadaum umparticipe participecontando contando um um pouco pouco sobre sobre sua sua vida. vida. Fale Fale um um pouco pouco sobre sobre você, você, de de onde onde você você é,é, onde onde trabalha, trabalha, porque porque escolheu escolheu fazer fazer esse esse curso, curso,quais quaissão sãosuas suasexpectativas, expectativas,ooque quegosta gostade defazer fazerno no seu seutempo tempolivre. livre. Aproveite Aproveiteooespaço espaçopara parainteragir, interagir,conhecer conhecereequem quemsabe, sabe, reencontrar reencontrarcolegas colegasde detrabalho! trabalho!
Como fazer: 1- Entrar na plataforma http://eproinfo.mec.gov.br , colocar login e senha; 2- Clicar no menu INTERAÇÃO, na opção Fórum de Apresentação;
Blog na Educação Como fazer: 3- Clique em CONTRIBUIR, logo abaixo do texto postado pela tutora para publicar sua apresentação. 4- Lembre-se de utilizar um editor de texto (Word ou BROfficce) para escrever seu texto. 5- Selecione o texto e dê um CTRL + C. 6- Volte para a página do fórum de apresentação e dê um CTRL+V. Não esqueça de clicar em ENVIAR!
Blog como ferramenta pedagógica - Semana 2
Um Blog é um espaço na web cuja estrutura permite, de uma forma simples e direta, o registro cronológico, frequente e imediato das suas opiniões, emoções, imagens, fatos, ou qualquer outro tipo de conteúdo à sua escolha. Este espaço pode servir vários objetivos – pode ser usado como um diário pessoal online, ou para promover a comunicação entre pessoas com interesses comuns; registrar o desenvolvimento de determinado processo (o percurso de um projeto, uma gravidez ou uma dieta, por exemplo), ou fazer ouvir uma voz (ou várias vozes) que não teriam a possibilidade de se expressarem em qualquer outro meio. As possibilidades, no que concerne ao objetivo, conteúdos, e formato dum blog, são ilimitadas.
Assista o seguinte vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=X5GlHTfDNa0
Blog como ferramenta pedagógica Um blog com fins pedagógicos, um edublog, é um blog destinado a algum propósito educacional. Então, o primeiro passo a ser dado é definir o objetivo do seu blog. Você pode dar esse passo respondendo à seguinte pergunta: “quem vier ao meu blog poderá aprender sobre…”.
Blog institucional da escola
Blog de registro de projeto Blog de uma disciplina Blog de registro de projeto
Alguns exemplos de uso pedagógico para blogs estão listados ao lado e não esgotam nem de longe as possibilidades, mas podem ajudar os iniciantes a descobrirem alguma utilidade para o seu blog.
Blog como ferramenta pedagógica
Muitos professores usam seus blogs para publicar os conteúdos curriculares de suas aulas e assim permitirem que seus alunos os consultem pela Internet. Com isso os alunos podem acessar textos, filmes, músicas, simulações, animações e outros materiais usados em classe ou sugeridos como materiais extras;
Blog como ferramenta pedagógica
Os blogs podem servir como meios auxiliares para se “propor tarefas” ou para “receber tarefas”. Por exemplo, você pode publicar uma poesia e pedir aos seus alunos que “comentem a poesia”, como faria em sala de aula com textos impressos, a única diferença é que esses comentários ficam publicados no seu blog;
Blog como ferramenta pedagógica
Você pode usar blogs para registrar o andamento de um projeto, onde além de você, os grupos de alunos que participam do projeto também podem escrever no blog (ou por meio de comentários ou diretamente, publicando textos eles mesmos sob sua supervisão). Imagine por exemplo que sua escola participe de um projeto de reciclagem, todas as atividades do projeto, desde as reuniões iniciais até o os resultados finais, podem ser documentas de forma bem rica (usando imagens, textos, filmes, depoimentos gravados, etc.) no blog;
Blog como ferramenta pedagógica
Uma escola pode (e realmente deve) possuir um site ou um blog (que é bem mais simples de criar e manter do que um site) onde publique as notícias, eventos, avisos, comunicados, horários, dados dos professores e da escola, etc., a fim de facilitar sua comunicação com a comunidade. Muitas escolas já possuem blogs e os utiliza como uma forma de prestar contas à comunidade e de informar melhor suas ações;
Blog como ferramenta pedagógica
Como a atualização de um blog requer que seu autor (ou autores) publique novas matérias regularmente, em algumas escolas os professores de uma dada disciplina se unem e mantêm um blog para a disciplina toda. Nesse blog se podem publicar dicas para os alunos, materiais extras, datas de provas, provas resolvidas, listas de exercícios, etc., e os alunos podem compartilhar materiais de diversos professores sobre um mesmo assunto.
Blog como ferramenta pedag贸gica
Veja aqui alguns blogs criados pelas escolas no munic铆pio de Cabo Frio: http://ntmcf.webnode.com/blogs-e-sites/
Blog como ferramenta pedagógica
Agora que você já viu um pouco da funcionalidade do blog educativo é a sua vez de criar um! Ao terminar de assistir ao vídeo, você fará nossa atividade!
Acesse o link e assista o tutorial de como criar um blog: http://www.youtube.com/watch?v=TR-FMN
Atividade Atividade1: 1:Criar Criarum umblog blogconforme conformeas asorientações orientaçõesdo dotutorial. tutorial. Orientações: Orientações: Utilize Utilize oo Blogger Blogger para para criar criar seu seu blog. blog. Se Se ainda aindanão não tiver tiveruma umaconta contado doGmail, Gmail,crie crietambém tambémsua suaconta. conta.Assim Assimque quecriar criar seu aa primeira seu blog, blog, realize realize primeira postagem postagem colocando colocando sua sua APRESENTAÇÃO APRESENTAÇÃO PESSOAL PESSOAL (escreva (escreva qual qual éé aa sua sua área área de de atuação atuação ee em em qual qual escola escola trabalha) trabalha) ee OBJETIVO OBJETIVO (( escreva escreva qual qual ééootema temado doseu seublog blogeeooque quedeseja desejapublicar). publicar).
Blog como ferramenta pedagógica
Atividade Atividade 2: 2: Enviar Enviar oo link link do do blog blog que que você você criou criou para para oo email: email: jaque_zj@yahoo.com.br jaque_zj@yahoo.com.br Orientações: Orientações: 11- Você Você deve deve entrar entrar no no seu seu email email ee escolher escolher aa opção opção “Escrever” “Escrever” um umnovo novoemail; email; 22-No Nocampo campo“Para”, “Para”,colocar colocarooemail emailjaque_zj@yahoo.com.br; jaque_zj@yahoo.com.br; 33-No Nocampo campo“Assunto”, “Assunto”,escrever escrever“Link “Linkdo doBlog”. Blog”. 44-Não Nãoesqueça esqueçade declicar clicarem em“Enviar”. “Enviar”.
APRENDIZAGEM COLABORATIVA - Semana 3
APRENDIZAGEM COLABORATIVA
A escrita colaborativa pode ser definida como um processo no qual autores com diferentes habilidades e responsabilidades interagem durante a elaboração de um documento. Ela é considerada não só um meio para chegar a um fim senão também como um instrumento de ensinoaprendizagem.
APRENDIZAGEM COLABORATIVA A produção de um texto de forma coletiva é um processo que exige gerar idéias, confrontá-las com os outros e entrar muitas vezes em negociações para chegar num consenso. Em (Flower, 1981) os autores identificam três fases fundamentais no processo de escrita:
Planejamento
Escrita do texto
Revisão
APRENDIZAGEM COLABORATIVA
Inclui a geração de informações relevantes à tarefa, organização da informação e estabelecimento de objetivos.
APRENDIZAGEM COLABORATIVA
Consiste na conversão dos planos e idéias em texto que se adéque aos objetivos.
APRENDIZAGEM COLABORATIVA
Combina a avaliação do texto com a edição, do próprio texto, ou das idéias e objetivos.
APRENDIZAGEM COLABORATIVA Já vimos um pouco sobre Aprendizagem Colaborativa. Assista ao vídeo proposto para fazer nossa atividade! Atividade Atividade 1:1: Assista Assista ao ao vídeo vídeo ee coloque coloque no no fórum fórum “Aprendizagem “AprendizagemColaborativa” Colaborativa”sua suacontribuição. contribuição. http://www.youtube.com/watch?v=Hdd2KlV8iqo http://www.youtube.com/watch?v=Hdd2KlV8iqo Orientações: Orientações: 1-Acesse 1-Acesse aa plataforma plataforma com com seu seu login login ee senha: senha: http://eproinfo.mec.gov.br http://eproinfo.mec.gov.br 2-2-Clique Cliquena naopção opçãoAluno; Aluno; 3-3- Clique Cliquena nasua suaturma: turma:NTM NTMCABO CABOFRIO FRIO- -Blog03,04 Blog03,04ou ou05/1 05/1- -2013 2013 4-4- No No menu menu Interação Interação clique clique na na opção opção Fórum Fórum ee depois depois Fórum Fórum Aprendizagem AprendizagemColaborativa; Colaborativa; 5-5-Clique Cliquena naopção opçãoContribuir, Contribuir,digite digiteseu seutexto textoeeclique cliqueem emEnviar. Enviar.
APRENDIZAGEM COLABORATIVA Cada blog tem sua intencionalidade e precisa ser estilizado com o tema a que se propõe. Temos a opção de realizar essas alterações para tornar o blog atraente e funcional. Assista o tutorial de formatação de template e recursos
Acesse o link e assista o tutorial de formatação de template e recursos: http://www.youtube.com/watc
APRENDIZAGEM COLABORATIVA
Agora que você já viu o tutorial é a sua vez de fazer as alterações no blog que você criou para realizar a atividade 2!
Atividade Atividade2:2:Assista Assistaootutorial tutorialde deformatação formataçãode detemplate templateee recursos. recursos.Realize Realizealterações alteraçõesno noseu seublog blogeeenvie envieoolink linkdo do blog blog formatado formatado por por você, você,para para oo e-mail e-mail do do formador: formador: jaque_zj@yahoo.com.br jaque_zj@yahoo.com.br Orientações: Orientações: Você Você deve deve entrar entrar no no seu seu email email ee escolher escolher aa opção opção “Escrever” “Escrever” um um novo novo email; email; no no campo campo “Para”, “Para”, colocar colocar oo email email jaque_zj@yahoo.com.br; jaque_zj@yahoo.com.br; no no campo campo “Assunto”, “Assunto”, escrever escrever “Blog “Blog formatado”. formatado”. Não Não esqueça esqueça de de clicar clicar em em “Enviar” “Enviar”
Proposta Pedagógica e Autoria – Semana 4
A proposta pedagógica é a identidade da escola: estabelece as diretrizes básicas e a linha de ensino e de atuação na comunidade. Ela formaliza um compromisso assumido por professores, funcionários, representantes de pais e alunos e líderes comunitários em torno do mesmo projeto educacional.
Proposta Pedagógica e Autoria
O planejamento é o plano de ação que, em um determinado período, vai levar a escola a atingir suas metas. Do planejamento, depois, sairão os planos de aula, adaptados ao cotidiano em classe.
Proposta Pedagógica e Autoria Para que o aluno seja capaz de elaborar um texto com as próprias ideias e dentro das características de um gênero, é preciso que desenvolva um percurso de autoria. Aspecto fundamental no trabalho de produção textual é garantir que o aluno ganhe condições de pensar no todo. Do enredo à forma de estruturar os elementos no papel: é preciso aprender a dar conta de tudo para atingir o leitor. Esse processo denomina-se construção de um percurso de autoria e se adquire com tempo, prática e reflexão.
Para assistir: Ainda sobre a autoria temos a reflexão sobre a “Pirataria - No limite entre a lei e a tecnologia”. Saiba mais clicando no link:
https://www.youtube.com/watch?v=yrKn
Proposta Pedagógica e Autoria
Na informática surgiu o hipertexto pela Para assistir: necessidade de tornar o computador Ainda sobre a autoria cada vez mais interativo. Mas o temos a reflexão sobre hipertexto não precisa ser interativo e “Hipertexto”. sim “explorativo”. Ao navegar pela Saiba mais clicando no internet vamos encontrando endereços link: de sites, palavras sublinhadas, ícones https://www.youtube.com/watch?v=iphEbL4KS2o piscando, e muitos outros atrativos que nos levam a clicar com o mouse e abrir diversas janelas, pois bem, este é o chamado efeito hipertextual no ciberespaço. Da mesma forma pode acontecer num documento de texto (Word, Página na internet), onde se inserem palavras-chaves que levam a outros textos ou imagens.
Proposta Pedagógica e Autoria
Em nossas escolas encontramos o Linux Educacional como sistema operacional e o processador de texto é o Writer ou BrOffice. Para desenvolver sua proposta com blog na escola será importante conhecer o funcionamento deste processador de texto que é bem similar ao Word.
Atividades Atividade Atividade1:1:Produzir Produziruma umanotícia notíciarelacionada relacionadaààeducação educação no no editor editor de de texto. texto. Pesquisar Pesquisar imagem imagem ilustrativa ilustrativa para para postagem postagemno noblog. blog. Como Fazer: Você pode escrever uma notícia da sua escola ou de algum projeto que tenha realizado com suas turmas e inserir uma foto que seja registro das atividades desenvolvidas. Pode, também, pesquisar uma notícia utilizando um site de busca como, por exemplo, o Google. Se optar pela pesquisa, não esqueça de copiar a “url” ou endereço da página que geralmente está no topo da página (inicia com http://) para colocar como fonte de sua pesquisa. Pesquise uma imagem ilustrativa para inserir no seu blog. Para assistir: Tutorial para inserir imagens no blog. Saiba mais clicando no link: http://www.youtube.com/watch?v=zrgbKkdc98M
Atividades
Atividade Atividade2:2:Compartilhamento Compartilhamentodo dolink linkda dapostagem postagemcom comoo formador. formador.Envie Envieoolink linkda dapostagem postagemno noblog blogpara paraooe-mail e-mail do doformador: formador:jaque_zj@yahoo.com.br jaque_zj@yahoo.com.br Orientações: Orientações: Você Você deve deve entrar entrar no no seu seu email email ee escolher escolher aa opção opção “Escrever” “Escrever” um um novo novo email; email; no no campo campo “Para”, “Para”, colocar colocar oo email email jaque_zj@yahoo.com.br; jaque_zj@yahoo.com.br; no no campo campo “Assunto”, “Assunto”, escrever escrever “Notícia “Notícia no no Blog”. Blog”. Não Não esqueça esqueça de de clicar clicar em em “Enviar” “Enviar”
Imagem e Educação – Semana 5
Imagem e Educação Os educadores subaproveitam as possibilidades de leitura, as narrativas paralelas que podem se desenrolar a partir das tensões e diálogos entre o texto e a imagem. Talvez não seja exagero dizer que tanto o olhar da criança quanto o do professor precisam ser educados ou despertados. Trabalhar a imagem é, em um primeiro momento, compreender o que diz o projeto gráfico, as cores, as técnicas e o estilo das ilustrações.
Imagem e Educação
Imagens, tais como os textos, são artefatos culturais. (...) Arquivos de imagens e imagens contemporâneas coletadas em pesquisa de campo podem e devem ser utilizados como fontes que conectam os dados à tradição oral e à memória dos grupos estudados. Assim, o uso da imagem acrescenta novas dimensões à interpretação da história cultural, permitindo aprofundar a compreensão do universo simbólico, que se exprime em sistemas de atitudes por meio dos quais grupos sociais se definem, constroem identidades e apreendem mentalidades. (NOVAES, 1996)
Imagem e Educação As imagens, como a fotografia, exercem um papel fundamental e poderoso num mundo globalizado, de mídias rápidas e trocas de informações quase instantâneas. A fotografia nesse horizonte visual contemporânea serve ainda como memória, como registro de um acontecimento e preservação do mesmo no tempo, e com as mídias digitais, por muito tempo. Mas não só para fins documentais a fotografia é utilizada, hoje ela é um instrumento de afirmação de si, de um ponto de vista, uma opinião, uma filosofia.
Imagem e Educação “A cada nova experiência trazemos nossas imagens internas e as submetemos a nova avaliação e novos juízos de valor. Por isso podemos mudar de idéia, passar a gostar daquilo de que não gostávamos e aprender o que não sabíamos.” (COSTA, 2005)
Imagem e Educação Já conversamos um pouco sobre Imagem e Educação. Nossa proposta agora é apresentar um editor online de imagens de uso fácil, prático e que não necessita de instalação. Preste atenção nas informações disponibilizadas pelo tutorial para auxiliar sua futura edição de imagens!
Acesse o link e assista: Tutorial do editor online de imagens http://www.cbblogers.com/2012/11/picmonkey-editor-d Agora é a sua vez de testar! http://www.picmonkey.com/
Atividades
Atividade Atividade1:1:Realize Realizeootrabalho trabalhode deedição ediçãode deuma uma foto fotoque queseja sejaimportante importantepara paraooseu seublog. blog.Utilize Utilize um umou oumais maisrecursos recursosdo doeditor editorde deimagens imagensonline online ou ouqualquer qualqueroutro outrosoftware software que quejájáconheça. conheça.
Como Como Fazer: Fazer: Procure Procure uma uma imagem imagem na na Web Web que que atenda atenda aa proposta proposta pedagógica pedagógica do do seu seu blog blog ou ou uma uma foto foto de de alguma alguma aula, aula, trabalho trabalho dos dos alunos alunos que que você você já já tenha tenha guardado guardado em em seu seu computador. computador. Siga Siga as as instruções instruções do do tutorial tutorial do do slide slide anterior anterior ou ou fique fique àà vontade vontade para para usar usar oo software software de de edição edição de de fotos fotos que que já já utiliza. utiliza.
Atividades
Atividade Atividade2:2:Publique Publiqueno noseu seublog blogaaimagem imagem editada editadapor porvocê! você! Se Sevocê vocêesqueceu esqueceucomo comose se faz, faz,relembre relembreclicando clicandoneste nestelink: link: http://www.youtube.com/watch?v=zrgbKkdc98M http://www.youtube.com/watch?v=zrgbKkdc98M Compartilhe Compartilhe oolink linkdesta destapostagem postagemcom comoo formador. formador. Envie Envieoolink linkda dapostagem postagemno noblog blogpara paraooe-mail e-mail do doformador: formador:: :jaque_zj@yahoo.com.br jaque_zj@yahoo.com.br
Vídeo e Educação - Semana 6
Na Na sociedade sociedade da da informação informação todos todos estamos estamos reaprendendo reaprendendo aa conhecer, conhecer, aa comunicar-nos, comunicar-nos, aa ensinar ensinar ee aa aprender; aprender; aa integrar integrar oo humano humano ee oo tecnológico; tecnológico; aa integrar integrar oo individual, individual, oo grupal grupal ee oo social. social. Uma Uma mudança mudança qualitativa qualitativa no no processo processo de de ensino/aprendizagem ensino/aprendizagem acontece acontece quando quando conseguimos conseguimos integrar integrar dentro dentro de de uma uma visão visão inovadora inovadora todas todas as as tecnologias: tecnologias: as as telemáticas, telemáticas, as as audiovisuais, audiovisuais, as as textuais, textuais, as as orais, orais, musicais, musicais, lúdicas lúdicas ee corporais. corporais. Passamos Passamos muito muito rapidamente rapidamente do do livro livro para para aa televisão televisão ee vídeo vídeo ee destes destes para para oo computador computador ee aa Internet, Internet, sem sem aprender aprender ee explorar explorar todas todas as as possibilidades possibilidades de de cada cada meio. meio. (MORAN, (MORAN, 2000) 2000)
Vídeo e Educação
Vídeo e Educação Estamos deslumbrados com o computador e a Internet na escola e vamos deixando de lado a televisão e o vídeo, como se já estivessem ultrapassados, não fossem mais tão importantes ou como se já dominássemos suas linguagens e sua utilização na educação. A televisão, o cinema e o vídeo - os meios de comunicação audiovisuais desempenham, indiretamente, um papel educacional relevante. Passam-nos continuamente informações, interpretadas; mostram-nos modelos de comportamento, ensinam-nos linguagens coloquiais e multimídia e privilegiam alguns valores em detrimento de outros.
Vídeo e Educação
A informação e a forma de ver o mundo predominantes no Brasil provêm fundamentalmente da televisão. Ela alimenta e atualiza o universo sensorial, afetivo e ético que crianças e jovens – e grande parte dos adultos - levam a para sala de aula. Como a TV o faz de forma mais despretensiosa e sedutora, é muito mais difícil para o educador contrapor uma visão mais crítica, um universo mais mais abstrato, complexo e na contra-mão da maioria como a escola se propõe a fazer.
Vídeo e Educação
A eficácia de comunicação dos meios eletrônicos, em particular da televisão, se deve também à capacidade de articulação, de superposição e de combinação de linguagens diferentes - imagens, falas, música, escrita - com uma narrativa fluida, uma lógica pouco delimitada, gêneros, conteúdos e limites éticos pouco precisos, o que lhe permite alto grau de entropia, de flexibilidade, de adaptação à concorrência, a novas situações. Num olhar distante tudo parece igual, tudo se repete, tudo se copia; ao olhar mais de perto, por trás da fórmula conhecida, há mil nuances, detalhes que introduzem variantes adaptadoras e diferenciadoras.
Vídeo e Educação A televisão e a Internet não são somente tecnologias de apoio às aulas, são mídias, meios de comunicação. Podemos analisá-las, dominar suas linguagens e produzir, divulgar o que fazemos. Podemos incentivar que os alunos filmem, apresentem suas pesquisas em vídeo, em CD ou em páginas WEB páginas na Internet. E depois analisar as produções dos alunos e a partir delas ampliar a reflexão teórica.
Vídeo e Educação A televisão, o cinema, a Internet e demais tecnologias nos ajudam a realizar o que já fazemos ou que desejamos. Educar com novas tecnologias é um desafio que até agora não foi enfrentado com profundidade. Temos feito apenas adaptações, pequenas mudanças. Agora, na escola, no trabalho e em casa, podemos aprender continuamente, de forma flexível, reunidos numa sala ou distantes geograficamente, mas conectados através de redes de televisão e da Internet. O presencial se torna mais virtual e a educação a distância se torna mais presencial. Os encontros em um mesmo espaço físico se combinam com os encontros virtuais, a distância, através da Internet e da televisão.
Vídeo e Educação Podemos Podemos começar começar por por formas formas de de utilização utilização das das novas novas tecnologias tecnologias mais mais simples simples ee irir assumindo assumindo atividades atividades mais mais complexas. complexas. Experimentar, Experimentar, avaliar avaliar ee experimentar experimentar novamente novamente éé aa chave chave para para aa inovação inovação ee aa mudança mudança desejadas desejadas ee necessárias. necessárias.
Vídeo e Educação Caminhamos para uma flexibilização forte de cursos, tempos, espaços, gerenciamento, interação, metodologias, tecnologias, avaliação. Isso nos obriga a experimentar pessoal e institucionalmente a integração de tecnologias audiovisuais, telemáticas (Internet) e impressas. Vivemos uma época de grandes desafios no ensino focado na aprendizagem. E vale a pena pesquisar novos caminhos de integração do humano e do tecnológico; do sensorial, emocional, racional e do ético; do presencial e do virtual; de integração da escola, do trabalho e da vida.
Vídeo e Educação
Atividades Atividade Atividade1:1:Pesquisar Pesquisarno noYou YouTube Tubeum umvídeo vídeoque queatenda atenda aaproposta propostado doblog. blog.Incorporar Incorporaroovídeo vídeono noblog, blog,seguindo seguindo orientações orientaçõesdo dotutorial tutorialdisponibilizado. disponibilizado.Postar Postarjunto juntocom comoo vídeo vídeo um umplanejamento planejamentode deaula. aula. Como Fazer: Acessar o link: http://www.youtube.com.br e pesquisar um vídeo que contenha informações importantes para a sua aula. Seguir as orientações do tutorial de incorporação no blog. Editar a postagem do vídeo no blog com informações sobre o planejamento de aula criado.
Para assistir: Tutorial para inserir vídeo no blog. Saiba mais clicando no link: http://www.youtube.com/watch?v=hnwQPoSPMx0&list=UU3qS
Atividades
Atividade Atividade2:2:Compartilhamento Compartilhamentodo dolink linkda dapostagem postagemcom comoo formador. formador. Envie Envie oo link link da da postagem postagem com com vídeo vídeo no no blog blogpara paraooe-mail e-maildo doformador: formador:jaque_zj@yahoo.com.br jaque_zj@yahoo.com.br Orientações: Orientações: Você Você deve deve entrar entrar no no seu seu email email ee escolher escolher aa opção opção “Escrever” “Escrever” um um novo novo email; email; no no campo campo “Para”, “Para”, colocar colocar oo email email jaque_zj@yahoo.com.br; jaque_zj@yahoo.com.br; no no campo campo “Assunto”, “Assunto”, escrever escrever “Vídeo “Vídeo no no blog”. blog”. Não Não esqueça esqueça de de clicar clicar em em “Enviar” “Enviar”
Hipermídia e Educação – Semana 7 e 8
Hipermídia e Educação
A hipermídia é a associação entre hipertexto e multimídia. Textos, imagens e sons tornam-se disponíveis à medida que o usuário percorre as ligações existentes entre eles. A WWW é o sistema hipermídia mais conhecido na atualidade. Sua independência de plataforma e a possibilidade de agregar novos recursos e serviços aos documentos apresentados implicam a facilidade de execução dos vários recursos pedagógicos.
Hipermídia e Educação Nas figuras a seguir temos exemplos de páginas Web com aplicação de recursos de hipermídia:
Hipermídia e Educação A hipermídia amplia os princípios da escrita eletrônica para o domínio da interação, do som e da imagem. Tudo o que se perceber visual ou audiovisualmente pode fazer parte da tessitura destes documentos digitais que, por sua flexibilidade e por seu dinamismo, farão com que seja cada vez menos nítida a distinção entre escritor e leitor.
Hipermídia e Educação AA multimídia multimídia éé definida definida como como oo conjunto conjunto de de textos, textos, imagens, imagens, sons, sons, animações, animações, interações interações ee vídeos. vídeos. Seu Seu objetivo objetivo principal principal consiste consiste na na transmissão transmissão de de uma uma mensagem mensagem aa um um determinado determinado público. público. Devemos Devemos ter ter em em mente mente aa estatística estatística de de que que as as pessoas pessoas se se lembram lembram de de 15% 15% do do que que escutam, escutam, 25% 25% do do que que vêem vêem ee 60% 60% daquilo daquilo com com oo que que interagem. interagem.
Hipermídia e Educação Algumas das vantagens do uso do hipertexto, quando cuidadosamente planejado: 11- Sistemas Sistemas de de hipertexto hipertexto enquanto enquanto ferramentas ferramentas de de ensino ensino ee aprendizagem aprendizagem parecem parecem facilitar facilitar um um ambiente ambiente no no qual qual aa aprendizagem aprendizagem acontece acontece de de forma forma incidental incidental ee por por descoberta, descoberta, pois pois ao ao tentar tentar localizar localizar uma uma informação, informação, os os usuários usuários de de hipertexto, hipertexto, participam participam ativamente ativamente de de um um processo processo de de busca busca ee construção construção do do conhecimento, conhecimento, forma forma de de aprendizagem aprendizagem considerada considerada como como mais mais duradoura duradoura ee transferível transferível do do que que aquela aquela direta direta ee explícita; explícita;
Hipermídia e Educação 22 -- Uma Uma sala sala de de aula aula onde onde se se trabalha trabalha com com hipertextos hipertextos se se transforma transforma num num espaço espaço transacional transacional apropriado apropriado ao ao ensino ensino ee aprendizagem aprendizagem colaborativos, colaborativos, mas mas também também adequado adequado ao ao atendimento atendimento de de diferenças diferenças individuais, individuais, quanto quanto ao ao grau grau de de dificuldades, dificuldades, ritmo ritmo de de trabalho trabalho ee interesse; interesse;
Hipermídia e Educação 33 -- Para Para os os professores professores hipertextos hipertextos se se constituem constituem como como recursos recursos importantes importantes para para organizar organizar material material de de diferentes diferentes disciplinas disciplinas ministradas ministradas simultaneamente simultaneamente ou ou em em ocasião ocasião anterior anterior ee mesmo mesmo para para recompor recompor colaborações colaborações preciosas preciosas entre entre diferentes diferentes turmas turmas de de alunos. alunos.
Atividades Atividade Atividade1:1:Pesquisar Pesquisarno noScribd Scribdum umarquivo arquivoque queatenda atendaaa proposta propostado doblog. blog.Incorporar Incorporarooarquivo arquivono noblog, blog,seguindo seguindo orientações orientaçõesdo dotutorial tutorialdisponibilizado. disponibilizado.Postar Postarjunto juntocom comoo arquivo arquivo um umplanejamento planejamentode deaula. aula.Compartilhe Compartilheoolink linkda da postagem postagemcom comooformador. formador. Envie Envieoolink linkda dapostagem postagemno no blog blogpara paraooe-mail e-maildo doformador: formador:jaque_zj@yahoo.com.br jaque_zj@yahoo.com.br Como Fazer: Acessar o link: http://www.scribd.com e pesquisar um arquivo que contenha informações importantes para a sua aula. Seguir as orientações do tutorial de incorporação no blog. Editar a postagem do arquivo no blog com informações sobre o planejamento de aula criado. Para assistir: Tutorial Incorporando arquivo do Scribd no Blog Saiba mais clicando no link: http://www.youtube.com/watch?v=wfE52T2WpYc&feature=youtu.be
Atividades
Atividade Atividade 2:2: Participar Participar no no Fórum Fórum Relato Relato de de Experiência Experiência sobre sobreaautilização utilizaçãodo doblog blogna naeducação. educação. Orientações: Orientações: Neste Nestefórum fórumprecisamos precisamosque quecada cadaum umparticipe participecontando contando sua sua experiência experiência com com oo blog: blog: como como está está sendo sendo aa atualização, atualização, se se jájá desenvolveu desenvolveu alguma alguma atividade atividade com com alunos, alunos,se seusa usaooblog blogcomo comoportfólio portfóliode detrabalho trabalhoeequais quais são sãoos ospontos pontospositivos positivosee negativos. negativos. Aproveite Aproveite oo espaço espaço para para interagir interagir ee conhecer conhecer novas novas propostas propostas de de trabalho. trabalho. Você Você deve deve interagir interagir com com pelos pelos menos menos33(três) (três)colegas! colegas!
Referências
http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/170/o-poder-das-imagens-234958http://www.uel.br/projetos/lenpes/pages/arquivos/aOKUYAMA %20Leonardo%20Calvo%20Martins.pdf COSTA, Cristina. Educação, Imagem e Mídias. São Paulo: Cortez, 2005. NOVAES, Sylvia Caiuby: O uso da imagem na antropologia. IN Samain, Etienne: O Fotográfico. HUCITEC. São Paulo, [1998], 2005 (ps.113-119) http://pt.scribd.com/doc/108702480/Aprendizagem-colaborativa http://www.grupoescolar.com/pesquisa/editores-de-texto.html http://www.ueginhumas.com/revelli/revelli3/numero_2/Revelli.v2.n1.artigo 03.pdf http://midiaseducacao-videos.blogspot.com.br/
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