Ferramentas Web, Web 2.0 e Software Livre em EVT Estudo sobre a integração de ferramentas digitais no currículo da disciplina de Educação Visual e Tecnológica
fontcapture Manual e Guia de exploração do fontcapture para utilização em contexto de Educação Visual e Tecnológica
José Alberto Rodrigues
Este recurso foi produzido no âmbito da formação contínua de professores e faz parte integrante da investigação do trabalho de doutoramento em Multimédia em Educação, pela Universidade de Aveiro do professor José Alberto Rodrigues, com o mesmo nome desta oficina de formação. A identificação do autor deste documento é a constante desta página e constituí recurso educativo em EVT.
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Caracterização e Ficha Técnica do fontcapture Nome
fontcapture
Tipo de ferramenta
Web 2.0
Autores e/ou Criadores
Bertheussen IT
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Versão
beta
Tipo de versão
Gratuita, sem necessidade de qualquer registo
URL’s
http://www.fontcapture.com/
Língua(s)
Inglês
Tipo de funções
Criação de fontes (tipos de letra) personalizados
Recursos necessários
Ligação à Internet, browser, papel A4, caneta, scanner e impressora
Breve descrição
O fontcapture é uma ferramenta que permite a qualquer utilizador criar a sua própria fonte (tipo de letra). É uma ferramenta baseada na Web 2.0 e não necessita de qualquer software instalado no computador para além do browser da Internet e uma ligação à rede, um scanner e uma impressora. Apesar de apenas estar disponível em Inglês, a sua utilização é muito simples e intuitiva, obtendo-se, em poucos minutos o resultado final (o tipo de letra) que se pode descarregar e instalar no sistema de fontes do nosso computador pessoal.
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Manual e Guia de Utilização e Exploração do fontcapture
1. Para acedermos a esta ferramenta, devemos, no browser da Internet digitar o seguinte endereço: http://www.fontcapture.com/ Iremos então visualizar uma página como a da Figura 1. O site (ferramenta) dá acesso às secções home, faq, contact e blog.
Figura 1. Página inicial do fontcapture
2. Para iniciarmos o trabalho de criação com esta ferramenta, na página de entrada, devemos carregar no botão a meio da página que diz “Create your font now”. Ao realizar esta tarefa, teremos acesso a uma nova página (Figura 2) onde, em primeiro lugar, descarregamos o template (download font template).
Figura 2. Página para download do font template
3. Depois de impresso o template, seguimos para a segunda fase da tarefa carregando em 2.
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Iremos então ter acesso a uma explicação de como utilizar a folha de template para criarmos as fontes (tipos de letra). Esse explicação é a que se apresenta na Figura 3 e pode facilmente ser compreendida e, se necessário, explicada pelo professor em muito poucos minutos.
Figura 3. Página que explica como utilizar o template
4. Depois de realizada a tarefa criativa de criação do tipo de letra desejado, deve-se digitalizar a folha de papel A4 que nos serviu de template. Esse ficheiro deve ser guardado no nosso computador. Finalmente, vamos enviar essa digitalização para a criação do tipo de letra. Verifica-se na Figura 2 o botão 3 que diz scan template (já o devem ter feito). Aparecerá uma página como a documentada na Figura 4. Nos campos que aparecem, devem indicar o nome que querem dar à fonte (tipo de letra), escrever o vosso nome (como autores da mesma) e finalmente, em file fazer procurar e localizar o ficheiro da digitalização do template que foi previamente guardado no computador. Estando esta fase concluída, carregam em submit.
Figura 4. Página para envio do template já preenchido
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5. Por último, na página de “Preview and download” (ver Figura 2), após o envio da digitalização, aparecerá (o tempo de demora pode variar mas, por norma, é bastante rápido) nesta página a pré-visualização do tipo de letra criado e um botão onde poderemos fazer o download da mesma para o nosso computador para posterior instalação no sistema de fontes. A Figura 5 apresenta uma página de erro (não foi enviado qualquer ficheiro) mas, na Figura 1 aparece na base da mesma uma prévisualização de um tipo de letra.
Figura 5. Página para pré-visualização e download das fontes
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