Comenius Project Green Skills for Global Change
Santa Clara High School Santander City- Cantabria Spain Students visit to the Parliament of Cantabria
Visita al Parlamento de Cantabria y preguntas planteadas
Proyecto Comenius IES Santa Clara El proyecto Green Skills for Global Change implica el estudio crítico de los hechos locales, por lo tanto, hemos de conocer cuáles son las políticas relativas al desarrollo sostenible que el Parlamento de Cantabria y el Gobiero de nuestra región están llevando a cabo para mejorar los aspectos importantes para las políticas medioambientales y de desarrollo sostenible en Cantabria , en el seno de la globalización en curso.
Pregunta: Escribe tus preguntas para el Diputado sobre los aspectos significativos de participación ciudadana, ... ¿Cuáles políticas aplica el Gobierno de Cantabria para la protección de los bosques cántabros? Misma cuestión para recursos agrícolas,pesqueros,industriales,lácteos,etc. ¿Qué estrategias educativas apoya el Parlamento de Cantabria para potenciar la ciudadanía con mayor conciencia de los problemas del cambio climático y que pueden afectar a Cantabria? ¿Podría un grupo de estudiantes de primer curso de bachillerato asistir a una mesa del Parlamento o a algún pleno , dedicada a analizar y proponer soluciones y actividades en torno a un desarrollo sostenible, que tenga también como eje central potenciar al máximo recursos disponibles en Cantabria para ofrecer nuevas y urgentes posibilidades laborales en nuestra región?
La pregunta incluye la posibilidad, o no, de que los propios estudiantes lleven sus propuestas y las inquietudes y sugerencias que ellos han ido trabajando en el instituto, para dialogar al respecto con los miembros de la mesa , o , en su caso, del pleno parlamentario Estas preguntas han sido redactadas por el profesor del IES Santa Clara, de Santander, enmarcadas en un proyecto educativo europeo Comenius con alumnos/as de primer curso de bachillerato. Mi nombre: Profesor Eliseo Rabadán, correo electrónico erabadan@yahoo.com PD Tengo mucho interés en poder llevar físicamente a mis alumnos/ as al Parlamento , por ejemplo, durante el mes de febrero de 2014.Y así lograr que ellos/as conozcan de primera mano , cuando menos lo básico del papel del Parlamento en la temática que estamos trabajando en el proyecto Comenius