4 1 0 2 Informe FERIA PEDAGÓGICA DE
Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaraní
UNI
Resumen de proyectos, 2014
Presentación
E
ste informe constituye un resumen de los proyectos de investigación, extensión y áulicos desarrollados por los docentes de la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaraní, durante el periodo 2014.
La Dirección Académica dando respuestas a las demandas actuales, ha propuesto la metodología de aprendizaje por proyectos centrado en los estudiantes a través de trabajos de investigación y extensión interdisciplinarios. Por ello, fueron desarrollados más 40 proyectos de investigación y/o extensión en las distintas carreras de modalidad interdisciplinarias y otros disciplinares. Los mismos fueron socializados con la comunidad educativa en la Feria Pedagógica llevada a cabo el 15 de octubre del año en curso.
3
Resumen de proyectos, 2014
Proyectos InterdisciplinariosMultidisciplinarios y disciplinares
4
Resumen de proyectos, 2014
CARRERA: PSICOLOGÍA Curso: 3º CURSO Denominación del Proyecto Unidad Organizadora Tipo de actividad Responsables
“Investigación Caracterológica a Estudiantes de la Carrera de Psicología” Dirección Académica Investigación con enfoque de análisis descriptivo – comparativo. Estudiantes del 3° año de la carrera de Psicología año 2014 Lic. Paola Mendoza Haurón Lic. Beatriz Antar Lic. Graciela Ojeda de Halaburda
Duración 5 meses: Mayo - Septiembre de 2014 Docentes:
Lic. Beatriz Antar Lic. Graciela Ojeda de Halaburda Lic. Paola Mendoza Haurón
Objetivos
Objetivo General: Comparar el patrón predomínate de los caracteres en estudiantes del primer y segundo año de la carrera de Psicología de la Universidad Nacional de Itapúa del año 2014. Objetivos Específicos: Establecer los estilos de caracteres predominantes encontrados según el Test de Heymans en los estudiantes de primer y segundo de la carrera de Psicología de la Universidad Nacional de Itapúa del año 2014 Determinar estilos de caracteres predominantes encontrados según el Test de Heymans en los estudiantes de primer y segundo de la carrera de Psicología de la Universidad Nacional de Itapúa del año 2014 Describir los estilos de caracteres, según el Test de Heymans, encontrados en los estudiantes de primer y segundo año de la carrera de Psicología de la Universidad Nacional de Itapúa del año 2014
Actividad/es
Elaboración del proyecto Aplicación del instrumento de recolección de datos en los Estudiantes del 3° año de la carrera de Psicología Asignación a los Estudiantes del 3° año de la carrera de Psicología, las personas a quienes aplicaran los test Aplicación de Test Evaluación y Corrección test Procesamiento y análisis de los resultados del trabajo de campo Sistematización de la información obtenida La carrera de Psicología de la Universidad Nacional de Itapúa
Destinatarios/ Beneficiarios Cantidad de estudiantes de la Facultad Cantidad de participantes (copia de registro)
Estudiantes del 3° año de la carrera de Psicología año 2014 Estuvo compuesta por 53 jóvenes entre 18 y 29 años
5
Resumen de proyectos, 2014 Fotos/ afiche
Resultado/ Evaluación(Fortalezas - Debilidades)
Los resultados de la aplicación del test de Heymans aplicados a los alumnos del primer y segundo año de la carrera de psicología del año 2014 exponen dos caracteres dominantes en la población que son el flemático y el apasionado.
6
Resumen de proyectos, 2014 CARRRA: MATEMÁTICA, 4º curso Denominación del Proyecto
“Prácticas dinámicas de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas para despertar el interés de los estudiantes por las matemáticas”
Unidad Organizadora Tipo de actividad
Dirección Académica Proyecto de Extensión
Responsables
Alumnas del 4to año de Matemáticas Rosana Hermosilla Victoria Maciel
Duración Docentes: Objetivoctos
3 Meses (6 horas semanales) Lic. Yenny Johana Maidana Objetivo General
Aplicar prácticas educativas dinámicas de enseñanzaaprendizaje de las matemáticas para motivar a los estudiantes del 3er. Curso del Colegio Nacional Epifanio Méndez Fleitas del barrio San Pedro de Encarnación año 2014. Objetivos Específicos Aplicar prácticas educativas dinámicas para despertar el interés por las matemáticas. Afianzar el perfil profesional de los responsables por medio de prácticas educativas. Conocer la percepción de los estudiantes ante las matemáticas para el logro de proceso de enseñanzaaprendizaje significativo de las matemáticas. Actividad/es
Destinatarios/ Beneficiarios Cantidad de estudiantes de la Facultad
Integración de alumnos docentes responsables con los beneficiaros por medio de actividades lúdicas y reflexiones para motivar a los alumnos y crear un clima de respeto y confianza. Aplicación de evaluación diagnóstica sobre conocimientos previos y test de actitudes hacia las matemáticas. Aplicación de proyectos áulicos previamente elaborados atendiendo a las competencias a desarrollar en el 3 curso de la Educ. Media, con selección de metodología de acuerdo a la realidad del contexto. Contenidos desarrollos - Límite y Derivada. Conceptualización. Propiedades. Tipos. Resolución de ejercicios. Reflexiones referentes a normas, valores y actitudes. Trabajos grupales colaborativos. Evaluación de proceso mediante ejercicios y exposiciones orales. Aplicación de test de actitudes hacia las matemáticas. Alumnos del 3er año de la Educ. Media del Colegio Nacional Epifanio Méndez Fleitas, turno noche. 2 (dos)
7
Resumen de proyectos, 2014 Cantidad de participantes
Responsables: 2
(copia de registro)
Beneficiarios: 15
Resultado/Evaluación(FortalezasDebilidades)
Orientadora: 1 Resultado: La actitud de los estudiantes mejoró considerablemente, logrando una integración y trabajo en grupo con mucho interés y predisposición durante el proceso de E-A. Así mismo las estudiantes responsables lograron mayor solvencia y dominio de sus emociones y dominio de grupo durante el desarrollo del proyecto, quedando en evidencia que la mejor forma de aprender significativamente poniendo en práctica todos los conocimientos adquiridos en la vida real, la docencia se fomenta y cimienta sin duda con la práctica. Beneficiarios: La actitud hacia las matemáticas se volvió más positiva. Mejoraron la confianza en sí mismos. Apertura hacia los responsables. Participación activa durante el desarrollo de las clases Responsables: - Dominio de Emociones. –Fortalecimiento en el manejo de grupo. -Afianzamiento en conocimientos, habilidades y destrezas mediante las prácticas. Fortalezas: -Apoyo de la Dirección Académica y Coordinador de Carrera. -
Predisposición de los alumnos responsables Apertura Perseverancia Capacidad de emprender
Debilidades : Disponibilidad de tiempo (limitado por trabajo u horario de clases). Recursos para elaboración de materiales y traslado.
8
Resumen de proyectos, 2014 Relaciones Internacionales, 3º curso Denominación del Proyecto Unidad Organizadora
“Análisis de algunos aspectos de la cultura de países de habla inglesa”. Tercer Curso de Licenciatura en Ciencias Sociales con especialidad en Relaciones Internacionales
Tipo de actividad “Proyecto de Investigación Descriptiva” Responsables Magíster María Del Carmen Parisi Ríos Estudiantes del Tercer Curso Relaciones Internacionales Duración
2 meses
Docentes:
Magíster María Del Carmen Parisi Ríos
Objetivos - Promover el conocimiento de otras culturas y establecer su relacionamiento con la cultura paraguaya. - Promover la investigación como medio para enriquecer los conocimientos. - Estimular el aprendizaje de la lengua inglesa mediante el conocimiento profundo de la cultura de los países que la adoptan como lengua oficial. - Fomentar la participación de cada uno de los estudiantes en la presentación y explicación de la investigación efectuada. - Desarrollar el espíritu de responsabilidad que debe estar presente en todo futuro profesional al asumir una obligación. Actividad/es
-
Destinatarios/ Beneficiarios
Cantidad de estudiantes de la Facultad
Investigación bibliográfica Elaboración de presentación electrónica con datos fundamentales obtenidos Contrastación con la realidad cultural paraguaya Defensa oral de los resultados de la investigación Presentación de los resultados en la Feria Pedagógica de la Facultad
-
La propuesta del proyecto fue muy bien recibida por los estudiantes, el impacto que causó fue el despertar en ellos curiosidad y ganas de investigar. - Descubrimiento de sus propias capacidades. - Identificación de grandes semejanzas con países que tienen distinta lengua. - Relacionamiento con los objetivos propios de la carrera. Obs.: al tratarse de un proyecto de investigación descriptiva, no se vio reflejado un impacto en la sociedad en general, pero en los estudiantes investigadores fue muy fructífero y motivador.
10 estudiantes: comunidad Educativa de la Facultad.
9
Resumen de proyectos, 2014 Fotos
Resultado/ Evaluación(FortalezasDebilidades)
-
-
Fortalezas: se dio oportunidad a que los estudiantes desarrollen sus capacidades y las demuestren, mediante un proyecto pedagógico que despertó su interés por la investigación y la participación en actividades institucionales. Las desventajas: en esta ocasión, no se presentaron mayores inconvenientes, ya que los estudiantes prestaron mucha colaboración participando con interés en el proyecto, la mayoría de ellos.
10
Resumen de proyectos, 2014 Primer Curso de Psicología Denominación del Proyecto Unidad Organizadora Tipo de actividad Responsables Duración
Salud Mental interdisciplinario: “El tacto y el dolor”
Actividad/es
Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaraní Investigación descriptiva y explicativa Estudiantes y docentes del primer curso, carrera de Psicología 02 de Setiembre al 14 de octubre de 2014 Lic. Sebastián Araujo Dr. Osvaldo Moreira Lic. Verónica Solano Lic. Silvia Elena Lezcano Lic. Carmen Ramírez Dar a conocer a la comunidad educativa de la ciudad los avances de investigación y trabajos áulicos del 1er curso de Psicología Motivar el aprendizaje, el espíritu investigativo, la creatividad y la innovación científica desde el primer año de la carrera de Psicología Fomentar el trabajo en equipo e interdisciplinario en las diferentes áreas de la carrera. Valorar el trabajo científico como herramienta de desarrollo socioeducativo local, regional y nacional. Investigación bibliográfica, Encuestas y Entrevistas
Destinatarios/ Beneficiarios
Estudiantes de 1º curso, carrera de Psicología. Comunidad educativa de la Universidad Nacional de Itapúa
Docentes:
Objetivos
Cantidad de estudiantes de la Facultad Cantidad de participantes (copia de registro)
43 (cuarenta y tres) estudiantes del primer curso, Psicología 255 (doscientos cincuenta y cinco)participantes Registro Adjunto
Fotos
Resultado/ Evaluación(FortalezasDebilidades)
Fortalezas: Predisposición de los estudiantes para investigar cada uno de los temas, superar las dificultades Aprovechamiento del escaso tiempo disponible durante el desarrollo de las clases de parte de los estudiantes para la confección y sustanciación de sus temas de investigación Espíritu investigativo y comportamiento responsable acorde a la tarea investigativa. Debilidades: Escaso tiempo (horas de clase) disponible para trabajar en el acompañamiento de los proyectos (atendiendo a que el primer curso inicia sus clases en junio)
11
Resumen de proyectos, 2014 ďƒź
Falta de disponibilidad de recursos materiales y econĂłmicos (atendiendo a que los estudiantes costean todo el costo de la investigaciĂłn)
12
Resumen de proyectos, 2014
13
Resumen de proyectos, 2014
14
Resumen de proyectos, 2014 Psicología Laboral, 4º curso Denominación del Proyecto Unidad Organizadora Tipo de actividad
FERIA REGIONAL DE EMPLEOS CUARTO CURSO PSICOLOGIA LABORAL EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
Responsables
Lic. Lorena Pineda y Alumnas del Cuarto Año Psicología Laboral
Duración
Cuatro meses
Docentes: Lic. Lorena Pineda Objetivos – – – – – – – – – – Actividad/es
– – – – – – – – –
Generar nuevos contactos que finalizan en oportunidades de trabajo. Dar a conocer puestos de trabajo Abrir nuevos mercados laborales Cubrir vacancias, ampliar base de datos Contactar a posibles postulantes. Elevar la afluencia en el mercado laboral Contribuir al desarrollo de la región. Mejorar los niveles de competitividad de las empresas y abrir nuevos nichos de mercado. Conocer el mercado laboral Fomentar las relaciones de interinstitucionales en busca de la oportunidad Solicitar el permiso para la realización de la II FERIA REGIONAL DE EMPLEOS Presentar presupuesto del evento Invitar a las empresas a participar del evento Motivar a los alumnos organizadores Realizar el seguimiento a las empresas para confirmar su participación Promocionar la II FERIA, en todos los medios de comunicación Ultimar detalles para la Feria Recibir a los postulantes, guiarlos, recabar información en relación a la participación de los postulantes Organizar charlas de interés para todos los participantes.
Destinatarios/ Beneficiarios
- Todas las personas en edad de trabajar del Departamento de Itapúa sin importar, raza, sexo, religión o condición física
Cantidad de estudiantes de la Facultad Cantidad de participantes (copia de registro) Fotos
Ocho estudiantes involucradas directamente.1.200 personas, los registros no son posibles copiar debido a que se trata de una cantidad considerable de formularios, que sin embargo se encuentran disponibles para su revisión
15
Resumen de proyectos, 2014
Resultado/ Evaluación(Fortaleza s- Debilidades)
Características Generales Cantidad de empresas
10
Rubros: Consultoras de RR.HH, Servicios, Banca y Finanzas, Agroindustrial, Productos Organizaciones gubernamentales
2
Secretaria del Trabajo, Dirección de la Juventud Empresa auspiciante
1
Rubro: Retail II- Vacancias Cantidad de vacancias
77
Vacancias cubiertas
30
Porcentaje de vacancias cubiertas Perfil más requerido Perfil más presentado
39% Comercial Administrativo
III- Características de la concurrencia Cantidad de curriculum´s presentados
1.200
Cantidad de vacancias: 77 Vacancias cubiertas: 30, lo que corresponde al 39 % del total Fortalezas: Apoyo incondicional de las empresas, más empresas en relación al año 2.013, lo que significa mayor confianza y credibilidad de las empresas en el trabajo realizado Debilidades: Falta capacitar mejor a las personas organizadoras en cuanto a trabajo en equipo y manejo de emociones, en cuanto a la participación superó las expectativas sin embargo existe aún déficit en la formación de las personas que concurren a este tipo de eventos, sigue siendo deficitaria tanto la formación como presentación de los concurrentes.
16
Resumen de proyectos, 2014 Psicología Clínica, 4º curso Denominación del Proyecto Unidad Organizadora Tipo de actividad
USO PERJUDICIAL DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS COMUNICACIONALES Catedra de Psicopatología II y Modificación de la Conducta Aplicación de Cuestionario de Test, evaluación, entrega del informe
Responsables
Alumnos de 4° Curso de Clínica
Duración Octubre 2014 Docentes: Prof. Héctor Acuña y Prof. Nancy Lysak Objetivos Identificar el nivel de uso de riesgo que posee un individuo por la actividad con el teléfono celular. Actividad/es Armar un stand en la Feria Pedagógica organizada por la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaraní de la Universidad Nacional de Itapúa, que represente al 4º Curso de la Carrera Lic. en Psicología Clínica. Conseguir un televisor LED o LCD como herramienta para la presentación del Proyecto en dicha Feria. Establecer un instrumento de trabajo para determinar el nivel de uso abusivo del teléfono celular que posee un individuo. Capacitar a los estudiantes encargados de la ejecución del Proyecto para la aplicación de los instrumentos correspondientes, y para la devolución de los respectivos resultados. Destinatarios/ Beneficiarios Cantidad de estudiantes de la Facultad Cantidad de participantes (copia de registro) Fotos
Resultado/ Evaluación(FortalezasDebilidades)
Estudiantes y público en general. Aproximadamente 100 Test, informes y trípticos informativos.
En la feria pedagógica del miércoles 15 de octubre se han aplicado más de 60 cuestionarios y entregado los trípticos informativos.
Participación activa de los alumnos Creatividad Responsabilidad en las actividades Capacidad de investigación de los alumnos, así como en la sistematización del mismo. Buena predisposición de los profesores de cátedra en la ejecución de este proyecto.
17
Resumen de proyectos, 2014 Cuarto de Trabajo Social Denominación del Proyecto Unidad Organizadora Tipo de actividad
Responsables
“PLAN DE ACCION – SEMINARIO DE PRÁCTICA” Licenciatura en Ciencias Sociales con énfasis en TRABAJO SOCIAL – Cuarto Curso PRACTICAS EXTERNAS - ELABORACION DE PLANES DE ACCION PARA SER IMPLEMENTADAS EN LOS CENTROS DE PRÁCTICAS. Dra. TERESITA BERTOLINI DE GUERRERO Lic. ANALIA ENRIQUEZ TISCHLER Alumnos del 4º curso de la Carrera de Ciencias Sociales con énfasis en TRABAJO SOCIAL
Duración
200 horas
Docentes:
Dra. TERESITA BERTOLINI DE GUERRERO LIC. ANALIA ENRIQUEZ
Objetivos Aplicar teorías, técnicas e instrumentos del Trabajo Social en los centros de práctica. Integrar al alumno al campo específico de la Práctica. Conocer el contexto del área social. Iniciar el proceso de Intervención. Ejercitar el comportamiento Ético – Profesional Comprender las técnicas para la sistematización de Proyectos. Observar y Acompañar el ejercicio profesional. Actividad/es Solicitud de permiso a los Centros de Práctica. Diagnostico institucional para la elaboración PLAN DE ACCION y la implementación del mismo en los CENTROS DE PRACTICA. Presentación del PLAN DE ACCION a la institución. Ejecución del PLAN DE ACCION (actividades) Evaluación del PLAN DE ACCION. Socialización de los RESULTADOS. Obs.: Las Instituciones que formaron parte de las prácticas son: Crecer con Futuro, CODEMU, CODENI, Centro Vivo, Fundación Divino Niño, Colegio Técnico Nacional, Hogar San Cristóbal, Hogar San Cayetano y la Facultad de Humanidades. Destinatarios/ Beneficiarios Cantidad de estudiantes de la Facultad Cantidad de participantes Fotos/ afiche
Personas que asisten a las Instituciones de los CENTROS DE PRÁCTICA.
18 alumnos.
500 personas.
18
Resumen de proyectos, 2014
Resultado/ Evaluación(FortalezasDebilidades)
Fortalezas: - Conocimiento de la problemática y abordaje del Trabajador Social. - Trabajo en equipo - Elaboración de planes y proyectos. - Trabajo cooperativo en los Centros de Prácticas. - Actividades extracurriculares. Debilidades: - Costo de desplazamiento de los alumnos a los Centros de Prácticas. - Dificultad para la elaboración del Plan de Acción
Lic. en Bilingüismo- CURSO: 1º y 2º Curso 19
Resumen de proyectos, 2014 Denominación del Proyecto Unidad Organizadora Tipo de actividad Responsables
EL TEXTO ACADEMICO EN LA CARRA DE GRADO: EL ABSTRACT
Duración
TRES MESES
Docentes:
MAG. LILIANA LAUPICHLER DE BENITEZ
Objetivos
General: Producir textos académicos con coherencia, cohesión y propiedad ortográfica para el fortalecimiento de la competencia discursiva. Específicos:
Actividad/es
LIC. EN BILINGUIUSMO (1º Y 2º CURSO) PROYECTO ÁULICO MAG. LILIANA LAUPICHLER DE BENÍTEZ
-
Investigar sobre el texto académico: la tesina, el abstract
-
Redacción de abstract de las tesinas de grado de la Lic. En Bilingüismo Guaraní-Castellano
-
Investigar sobre “textos académicos de fin de grado”.
Leer comprensivamente los trabajos de fin de grado de la primera promoción de la Carrera de Bilingusimo Guaraní-Castellano.
Identificar las partes de una investigación Redactar el Abstract de dos tesinas de fin de grado de la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaraní
Destinatarios/ Beneficiarios
Comunicar a la comunidad educativa los trabajos elaborados. ALUMNOS DEL 1º Y 2º CURSO DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN
Cantidad de estudiantes de la Facultad Cantidad de participantes (copia de registro) Fotos/ afiche
12 alumnos:
Resultado/ Evaluación(Fortal ezas- Debilidades)
Elaboración de 24 Abstract. Solamente 10 pudieron presentarse, los otros debían no se ajustaban a los indicadores evaluados. Fortalezas: fuerte motivación para la realización del trabajo en el tiempo establecido Debilidades: Bajo nivel del comprensión lectora de los alumnos del 1º curso
5 alumnos del 2º curso 7 alumnos del 1º curso
20
Resumen de proyectos, 2014 LENGUA INGLESA- 4º CURSO Denominación del Proyecto
COMPARACIÓN LITERARIA DE LAS OBRAS LA BABOSA, DE GABRIEL CASACCIA Y EL SEÑOR DE LAS MOSCAS DE WILLIAM GOLDING. “A LITERARY COMPARISON OF GABRIEL CASACCIA´S LA BABOSA AND WILLIAM GOLDING´S THE LORD OF THE FLIES”
Tipo de actividad Investigación Bibliográfica
Responsables
Luz Viviana Araujo Abigail Arce Raquel Duré
Duración
6 meses
Docentes: Ernesto Luís López Almada Objetivos
Objetivo General Comparar las obras literarias El Señor de las Moscas, de William Golding, y La Babosa, de Gabriel Casaccia Objetivos específicos Describir los caracteres de las obras Interpretar los mensajes de las obras Identificar los elementos literarios presentes en ambas obras Establecer similitudes y diferencias de los estilos literarios desarrollados por los autores Valorar la lectura habitual de obras literarias significativas como una experiencia que da acceso al conocimiento y comprensión del mundo y de lo humano en la diversidad de sus manifestaciones.
Actividad/es
Conformación del grupo de trabajo Orientaciones precisas y puntuales del docente Investigaciones bibliográficas y virtuales Análisis de las obras estudiadas Revisión por parte del docente Evaluaciones mensuales de las actividades realizadas Redacción de conclusiones y recomendaciones para el informe final Exposición del trabajo de investigación en la Expoferia Pedagógica Entrega del informe final del trabajo final de investigación Presentación del informe final a la Dirección Académica
Destinatarios/ Beneficiarios
Estudiantes de la Universidad Nacional de Itapúa Docentes y Directivos Comunidad en General
Cantidad de estudiantes de la Facultad Fotos/ afiche
50
21
Resumen de proyectos, 2014
Resultado/ Evaluación(Fortale zas- Debilidades)
Fortalezas Durante el proceso de investigación cada uno de los integrantes del grupo cumplían un rol específico dentro del trabajo. Las estudiantes realizaron una revisión bibliográfica de ambos autores situándose en ambos contextos sociales e históricos. Aprendizaje en grupo y de manera individual de nuevas técnicas de aprendizaje Debilidades. Manejo adecuado del tiempo considerando las responsabilidades laborales que tienen los estudiantes. Dificultad para integrar a estudiantes de otros cursos por la falta de coincidencia en el horario de estudios Falta de compromiso de algunos estudiantes del grupo
22
Resumen de proyectos, 2014 TERCER CURSO DE TRABAJO SOCIAL Denominación del Proyecto
“PROYECTO EXTENSIÓN – HISTORIAS DE VIDA: FAMILIAS EN SITUACIÓN DE EXTREMA POBREZA, SIGNIFICADO, REPRESENTACIONES Y SENTIR DE PERSONAS EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD DE VILLA SANTA MARÍA TRINIDAD (TRINIDAD), BARRIO Nº 2 (GRAL. ARTIGAS) e ITA PASO (ENCARNACIÓN).”
Unidad Organizadora Licenciatura en Ciencias Sociales con énfasis en TRABAJO SOCIAL – Tercer Curso. Tipo de actividad PROYECTO DE EXTENSION UNIVERSITARIA INTERDISCIPLINARIO Responsables Dr. AMADO CUELLA BOGADO Dra. TERESITA BERTOLINI DE GUERRERO Dr. CRISTHIAN BALCÁZAR Lic. MIGUEL CENTURIÓN Lic. SILVINA BRIZUELA Dra. MARICEL PAREDES Lic. TEODOLINDA RUIZ DIAZ Lic. HUGO VILLALBA. Alumnas del 3º año de la Carrera de Ciencias Sociales con Énfasis en Trabajo Social. Duración 6 meses.
Docentes:
Dra. TERESITA BERTOLINI DE GUERRERO Dr. AMADO CUELLA BOGADO
Objetivos - Revisar y analizar, desde el punto de vista de los temas recurrentes en la investigación sobre las desigualdades sociales y la pobreza y el estado de los enfoques teóricos actuales desde la perspectiva las diferentes disciplinas. - Describir y comprender como articula el estudiante de Trabajo Social los saberes profesionales adquiridos con su propia subjetividad, en la construcción de su estrategia de intervención profesional. Actividad/es
Destinatarios/ Beneficiarios Cantidad de estudiantes de la Facultad Cantidad de participantes (copia de registro)
Elaboración del Proyecto Presentación del Proyecto Ejecución Evaluación – Feria Pedagógica con evaluadores externos. Familias en situación de vulnerabilidad de Villa Santa María Trinidad (Trinidad), Barrio nº 2 (Gral. artigas) e Ita paso (Encarnación) 4 4 Familias.
23
Resumen de proyectos, 2014 Fotos/ afiche
Resultado/ Evaluación(FortalezasDebilidades)
Fortalezas: -
Trabajo en equipo Elaboración e implementación de Proyectos de Extensión. Diagnóstico de la realidad de familias vulnerables. Integración de estudiantes Trabajo cooperativo.
Debilidades: - Traslado de estudiantes a las diferentes localidades. - Costo de Producción Audio- visual.
24
Resumen de proyectos, 2014 3º CURSO DE PSICOLOGÍA Denominación del Proyecto Unidad Organizadora Tipo de actividad
Responsables
Duración Docentes:
Objetivos
“PROYECTOS PREVENTIVOS COMUNITARIOS” Licenciatura en PSICOLOGIA – Tercer Curso CATEDRA: PSICOHIGIENE PASANTIAS INSTITUCIONALES CON ELABORACION DEL PROYECTOS PREVENTIVOS A REALIZAR DENTRO DE LAS INSTITUCIONES Lic. ANALIA ENRIQUEZ TISCHLER Lic. PATRICIA SCHEID Alumnos dela Carrera de Licenciatura en Psicología Seis ( Mayo - Octubre) LIC. ANALIA ENRIQUEZ Lic. PATRICIA SCHEID
Elaborar un Proyecto Preventivo que sea acorde a los objetivos de las Instituciones dentro de las cuales se realicen las Pasantías. Integrar al alumno al campo específico de la Práctica. Conocer la realidad del área de actuación. Ejercitar el comportamiento Ético – Profesional Reflexionar sobre el ROL del Psicólogo dentro de la Comunidad.
Actividad/es
Las actividades consistieron en: Solicitud de permiso a cada una de las Instituciones que formaron parte de las Pasantías. Análisis institucional de modo a presentar un PROYECTO PREVENTIVO a llevarse a cabo dentro de la misma, en base a los objetivos perseguidos por cada una de ellas. Elaboración y presentación del PROYECTO. Ejecución del PROYECTO dentro de las institución (actividades) Evaluación del PROYECTO. Socialización de los RESULTADOS. Obs.: Las Instituciones que formaron parte de las prácticas son: Colegio Técnico Nacional "Arq. Raúl María Benítez Perdomo", Centro Regional de Educación General Patricio Escobar, Centro Vivo de Encarnación, Centro Educativo Antonio Próvolo, Escuela Privada Integrity, Hospital Regional de Encarnación, Escuela Alemana de Encarnación, Escuela Básica Nº 1104 Parroquial Subvencionada Inmaculada Concepción, Colegio Experimental de la Universidad Católica de Encarnación, Centro Diurno de Atención Integral y Formación, Colegio San Blas de Obligado, Colegio Adela Speratti de Obligado.
Destinatarios/ Beneficiarios Cantidad de estudiantes de la Facultad Cantidad de participantes (copia de registro) Fotos/ afiche
Los beneficiarios de los diferentes PROYECTOS fueron las personas que asisten a las instituciones (sede de las Pasantías). En lo que respecta a la cantidad de alumnos de la carrera de Psicología han participado en su totalidad, es decir, 24 alumnos. Según registro de asistencia a cada una de las actividades realizadas (en su mayoría CHARLAS con miras a la PREVENCION de diferentes temas) se contabilizaron un total de 420 asistentes.
25
Resumen de proyectos, 2014
Resultado/ Evaluación(FortalezasDebilidades)
FORTALEZAS Adquisición de Conocimientos con respecto a los requisitos para la elaboración de PROYECTOS SOCIALES. Posibilidad de Reflexionar sobre cada una de las Realidades Sociales existentes dentro de la comunidad. Adquisición de HABILIDADES en beneficio del futuro ejercicio profesional. Posibilidad de Practicar conductas ETICAS dentro del marco de la profesión. DEBILIDADES Dificultades con respecto al cumplimiento de las cargas horarias establecidas por la Facultad para las actividades de la Pasantía, teniendo en cuenta el hecho de que la mayoría de los estudiantes cumplen funciones en el ámbito laboral. El costo económico que representa para los estudiantes el cumplimiento de toda la PASANTIA.
26
Resumen de proyectos, 2014 LENGUA INGLESA: 1º,2º y 3º CURSOS Denominación del Proyecto Unidad Organizadora Tipo de actividad Responsables
“Idioms Spanish/English/Portuguese” – Expresiones Idiomáticas, Español/ Ingles/Portugués Dirección Académica Proyecto de Investigación Alumnos de la carrera de Licenciatura de Lengua Inglesa, de los grados: 2° Curso: Historia de la Lengua Inglesa, 2 Curso: Composición II 3° Curso, Lingüística III
Duración Docentes:
Objetivos
3 meses
Lic. Miguela Gimenez
Realizar una comparación entre las Expresiones Idiomáticas, tanto del Idioma Ingles y del español, y del idioma portugués (con el grupo de 3er. Año). La traducción contextual y el uso en el lenguaje cotidiano en los idiomas estudiados, de las mismas. tegración de Alumna de Intercambio de Brasil, realizando las mismas presentaciones en portugués.
Actividad/es materia correspondiente. Los trabajos de investigación fueron realizados por los alumnos y con la coordinación de los profesores de cada grupo.
profesores, quienes realizaron la evaluación y coordinaron de los trabajos finales a ser presentados en la Feria Pedagógica. Destinatarios/ Beneficiarios Cantidad de estudiantes de la Facultad Fotos
Estudiantes
Resultado/ Evaluación(Fortaleza s- Debilidades)
Los alumnos con sus investigaciones lograron conocer su propia cultura reflejada en el idioma español, así como la cultura anglo-sajona, a través de las expresiones idiomáticas de los idiomas: español, Inglés y portugués. 3.2. Habilidades
5
27
Resumen de proyectos, 2014 idiomas inglés y español, en el caso de la alumna de Brasil también se trabajó con el idioma portugues. para conocer más de nuestro vecino país del Mercosur tareas según sus destrezas y experiencias. Fue muy positivo!! 3.3. De investigación es idiomáticas del idioma español, y más específicamente las expresiones idiomáticas utilizadas en nuestro país, y sus equivalencias en el idioma ingles y portugués. paraguaya (español) como en la cultura anglo-sajona (ingles). 4. Actitudes Cooperación e integración de los estudiantes de los 2 cursos, y también de la alumna de movilidad estudiantil, de la Universidad de Brasil. Dificultades: o La mayor dificultad en la investigación fue encontrar Expresiones idiomáticas que tengan su equivalencia en los 3 idiomas: inglés, español y portugués. o Al principio tuvimos dificultades en trabajar en equipo, ya sea por la falta de experiencia trabajando en equipo o porque se nos hizo difícil (en algunos casos) aceptar sugerencias de los/las compañeros/as.
28
Resumen de proyectos, 2014 CARRERA: MATEMÁTICA CURSOS: 1º, 2º Y 4º Denominación del Proyecto Unidad Organizadora Tipo de actividad
Comprendiendo el lenguaje del universo a través de las Matemáticas Docentes de matemática de las Sedes Encarnación y Gral. Artigas Proyectos áulicos
Responsables Alumnos de 1º y 4º curso de la carrera de Lic. En Ciencias de la Educación con énfasis en matemática de la Sede Encarnación Alumnos de 1º curso de la carrera de Lic. En Ciencias de la Educación con énfasis en matemática de la Sede Gral. Artigas Duración Docentes:
Dos meses Dr. Félix Enrique Ayala Dra. María Laura Carreras Mg. Pablo Kiernyezny Lic. Rossana Kirichik Lic. Graciela Caballero Lic. Marta Escobar
Objetivos Valorar las aplicaciones de la matemática en diferentes contextos Estimular al estudio de la matemática Presentar recursos didácticos que faciliten la adquisición de competencias matemáticas Intensificar el sentido de pertenencia en los estudiantes de la Carrera de Lic. En Ciencias de la Educación con énfasis en matemática de la Universidad Nacional de Itapúa Campus y Sede Gral. Artigas Actividad/es Asignatura: Matemática IX (Variables Complejas).
Elaboración de un mapa conceptual indicando la definición de los números complejos.
Búsqueda y presentación de videos sobre números complejos
Investigación sobre la importancia y aplicación de los números complejos.
Asignatura: Matemática II (Geometría). Presentación de cuerpos geométricos construidos en clase, a fin de utilizarlas en clase para mostrar sus partes y ayudar a la comprensión de los conceptos de áreas y volúmenes Construcción de tangram, como herramienta dinamizadora del estudio de la geometría, acercando a través del juego la construcción de figuras planas de diversas formas Elaboración de guías para juegos didácticos utilizando el tangram, a fin de que su uso realmente contribuya a los aprendizajes Asignatura: Matemática Financiera
Presentación de tablas de servicios de créditos correspondientes a distintas entidades financieras y análisis de las mismas para explicar a potenciales clientes acerca del cálculo de los intereses. Asignatura: Lógica
29
Resumen de proyectos, 2014 Presentación de juegos lógicos creativos, que permitan demostrar cómo la matemática potencian el razonamiento y que pueden servir a los docentes para motivar aprendizajes significativos Destinatarios/ Beneficiarios
Cantidad de estudiantes de la Facultad Cantidad de participantes (copia de registro) Fotos
Docentes de matemática, universitarios, padres de familia, estudiantes que visiten la Feria pedagógica 2014, organizada por la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaraní
La totalidad de estudiantes de los cursos mencionados Se ha registrado por cada asignatura los trabajos realizados, los mismos se incluyeron en las evaluaciones.
Equipo de Docentes responsables
30
Resumen de proyectos, 2014
Alumnos de Gral Artigas
Trabajo previo
Presencia del estudiante de movilidad ZICOSUR Juan Manuel Varela de la Universidad de Chaco Austral – Argentina
31
Resumen de proyectos, 2014
Trabajo de los alumnos contruyendo el tangram
Ornamentación con las pirámides
Resultado/ Evaluación(FortalezasDebilidades)
Fortalezas Se ha trabajado en forma conjunta entre docentes y alumnos Los alumnos de ambas sedes pudieron compartir e intensificar su sentido de pertenencia a la carrera Se mostraron las aplicaciones que puede tener la matemática El stand tuvo una presentación muy adecuada gracias a la creatividad y el trabajo en equipo. Los juegos matemáticos presentados despertaron el interés de los visitantes La carrera de matemática estuvo presente, con un equipo integrado y sólido. Se pudo entregar presentes a los visitantes y motivar a los estudiantes de secundaria que visitaron el stand a estudiar la carrera La integración y la automotivación de los estudiantes fue muy importante, demostraron predisposición y ganas para atender a los visitantes y explicar los aspectos referentes al stand y a la carrera. Se pudo mostrar al estudiante de intercambio una buena imagen de la carrera Debilidades El escaso tiempo transcurrido desde la decisión para participar hasta el día de la presentación. La falta de registro suficiente de las actividades realizadas
32
Resumen de proyectos, 2014
CIENCIAS SOCIALES: 2º CURSO – PSICOLOGÍA, 2º C. Denominación del Proyecto Unidad Organizadora Tipo de actividad Responsables
Duración Docentes: Objetivos
Actividad/es
Promoción de la Cultura Indígena de la Parcialidad Mbya Guaraní de la comunidad Kambay. Dirección Académica Proyecto de extensión MSc. Juan de la Cruz Dra. Diana Rotela Dra. Carmen Rivas 2º Ciencias Sociales 2º Psicología. 6 meses: Abril – Setiembre de 2014 MSc. Juan de la Cruz Dra. Diana Rotela Dra. Carmen Rivas Objetivo General: Contribuir en mejorar la calidad de vida a través del fomento y promoción de su cultura, buscando su incorporación social y crecimiento económico. Objetivos Específicos: Asistir a las familias con alimentos no perecederos y vestimenta. Mejorar la condición económica de las familias. Difundir la cultura de la comunidad Kambay de Jesús. Elaboración del proyecto. Autogestión para la recolección de insumos a ser donados a la comunidad. Recolección de: abrigos calzados e instrumentos para la elaboración de artesanía y comestible. Se realizaron tres visitas en las cuales se les asistió y se les entrego útiles escolares a fin de enriquecer sus conocimientos a través del aprendizaje, así también la elaboración de dípticos para promocionar la cultura de los mismos.
Destinatarios/ Beneficiarios Cantidad de estudiantes de la Facultad Cantidad de participantes (copia de registro) Fotos
Indígenas de la Parcialidad Mbya Guaraní de la comunidad Kambay. Estudiantes del 2º año de las carreras de Ciencias Sociales y Psicología. Comunidad Indígena de 86 habitantes, 26 familias.
33
Resumen de proyectos, 2014
Resultado/ Evaluaci贸n(Fortaleza s- Debilidades)
Los resultados de este proyecto fueron la motivaci贸n creada en los lugare帽os a fin de seguir conservando su cultura y mejorar su calidad de vida.
34
Resumen de proyectos, 2014
3º Curso de Lic. Bilingüismo Guaraní – Castellano Denominación del Proyecto Unidad Organizadora Tipo de actividad Responsables Duración Docentes:
Objetivos
Actividad/es
Aplicando los recursos de enseñanza – aprendizaje para el manejo de las lenguas guaraní, castellano. Dirección Académica Didáctico - Pedagógico Alumnos del 3º curso de la carrera de Bilingüismo Guaraní- Castellano y docentes de las disciplinas: Práctica Educativa, Conversación y Redacción Guaraní y Castellano III, Didáctica de la Lengua y Literatura I 5 meses: Julio – Octubre de 2014 Mg. Belén Rolón Lic. Alicia Martínez Mg. Dionisio Fleitas Identificar las diferentes técnicas para el desarrollo de las habilidades lingüísticas Clasificar las estrategias para el desarrollo de una lengua atendiendo el nivel al cual podrán ser aplicadas Implementar las técnicas identificadas y clasificadas de acuerdo a la situación lingüística a ser aplicada Aplicar los materiales didácticos elaborados en el desarrollo de las practicas pedagógicas Identificar los diferentes recursos para el desarrollo de la expresión oral y escrita Clasificar los recursos para el desarrollo de una lengua, atendiendo el nivel donde podrán ser aplicados Desarrollar habilidades y destrezas para comunicarse en lengua guaraní Elaboración del proyecto. Socialización del proyecto entre estudiantes y docentes Orientación para la ejecución del proyecto, elaboración de materiales didácticos. Aplicación de técnicas de enseñanza, utilizando los materiales didácticos. Presentación en la Feria Pedagógica. Evaluación final de la actividad Elaboración de informe
Destinatarios/ Beneficiarios Cantidad de estudiantes de la Facultad Cantidad de participantes (copia de registro)
Estudiantes del 3º curso y estudiantes de instituciones de práctica. Estudiantes del 3º curso de Bilingüismo. Los estudiantes del 3º año más los estudiantes de las instituciones donde se realizaron las practicas.
35
Resumen de proyectos, 2014 Fotos
Resultado/ Evaluación(Fortaleza s- Debilidades)
Oportunidad para que los estudiantes demuestren su capacidad en la elaboración y aplicación de materiales didácticos a través de las lenguas guaraní – castellano El trabajo conjunto entre docentes y estudiantes con la integración de las disciplinas relacionadas entre si La proyección hacia la comunidad educativa La producción de recursos didácticos de los estudiantes y la aplicación en sus prácticas educativas
36
Resumen de proyectos, 2014 4º Curso de Lic. en Bilingüismo Guaraní – Castellano Denominación del Proyecto Unidad Organizadora Tipo de actividad Responsables Duración Docentes: Objetivos
Actividad/es
Investigar desde las asignaturas Dirección Académica Proyecto de Investigación Alumnos del 4º curso de la carrera de Bilingüismo Guaraní- Castellano en la disciplina de Metodología de la Investigación y Estadística 5 meses: Julio – Octubre de 2014 Dra. Gloria Arias Identificar las diferentes técnicas de investigación en el área de Lenguas. Elaborar proyectos de investigación dentro del área de Lengua. Demostrar actitud ética durante el proceso de investigación. Elaboración del proyecto. Socialización del proyecto entre estudiantes y docentes Aplicación de técnicas investigación. Presentación en la Feria Pedagógica. Evaluación final de la actividad Elaboración de informe
Destinatarios/ Beneficiarios Cantidad de estudiantes de la Facultad Cantidad de participantes Fotos
Resultado/ Evaluación(Fortaleza s- Debilidades)
Estudiantes del 4º curso Estudiantes del 4º curso de Bilingüismo. 7 estudiantes
Oportunidad para que los estudiantes demuestren su capacidad investigación. Prácticas de investigación que servirá para sus TFG Debilidades: Tiempo para culminar con éxito la investigación proyectada.
de
37
Resumen de proyectos, 2014
3º Curso de Psicología Denominación del Proyecto Unidad Organizadora Tipo de actividad Responsables Duración Docentes: Objetivos
Actividad/es
Psicoterapias al alcance de todos Dirección Académica Proyecto de Extensión Lic. Mariana Figueredo 3º Psicología 5 meses: Julio – Octubre de 2014 Lic. Mariana Figueredo 3º Psicología Objetivo General: Ofrecer a la comunidad de San Pedro del Paraná actualizaciones en tema de salud mental. Objetivos Específicos: Propiciar actividades de extensión dentro de la materia Introducción a la Especialidad en Psicología. Establecer vínculos para el trabajo coordinado en equipo con profesionales de la salud a áreas a fines. Actualizar a docentes de colegios en abordaje psicoterapéuticos actuales y eficaces para diferentes problemáticas. Elaboración del proyecto. Agrupación de los estudiantes para elegir un tema. Realizar investigación sobre el tema elegido. Preparar un taller vivencial para presentarlo en el aula con los compañeros. Una vez evaluado por la docente, los estudiantes presentan el proyecto a la directora de un colegio, para desarrollar el taller con los docentes.
Destinatarios/ Beneficiarios Cantidad de estudiantes de la Facultad Cantidad de participantes (copia de registro) Fotos
Resultado/ Evaluación(Fortaleza s- Debilidades)
Estudiantes del 3º curso de Psicología de docentes de EE.BB. Estudiantes del 3º curso de Psicología. Los estudiantes del 3º año más los docentes que participan del taller.
Los resultados de este proyecto es el aprendizaje de los estudiantes y docentes los diferentes tipos de psicoterapias.
38
Resumen de proyectos, 2014
4º Trabajo Social Denominación del Proyecto Unidad Organizadora Tipo de actividad Responsables Duración Docentes: Objetivos
Actividad/es
Fortaleciendo conocimientos Dirección Académica Proyecto de Extensión Lic. Olga Mazur 4º Trabajo Social 2 meses: Agosto – Setiembre de 2014 Lic. Olga Mazur 4º Trabajo Social Objetivo General La integración de los estudiantes a la realidad social, desarrollando la capacidad de aplicar creativamente sus conocimientos a la solución de los problemas, con una visión global e interdisciplinaria y con espíritu de desenvolver una actitud positiva y abierta hacia la permanente formación y la asimilación de nuevas experiencias y conocimientos. Objetivos Específicos: Generar espacio de contención y fortalecimiento de la autoestima. Autocontrol de la comunicación. Ética y valores a los estudiantes a sub oficiales de policía. Elaboración del proyecto. Charlas educativas.
Destinatarios/ Beneficiarios Cantidad de estudiantes de la Facultad Cantidad de participantes (copia de registro) Fotos
Resultado/ Evaluación(Fortaleza s- Debilidades)
Estudiantes del 4º curso de Trabajo Social y estudiantes del Colegio de Policía. Estudiantes del 4º curso de Trabajo Social Estudiantes del 4º curso de Trabajo Social y estudiantes del Colegio de Policía.
Los resultados de este proyecto es aportar conocimiento, habilidades y destrezas hacia los diferentes temas.
39
Resumen de proyectos, 2014 Primer Curso de Ciencias Sociales Denominaci贸n del Proyecto Unidad Organizadora
Fomentando la Lectura y Escritura Acad茅mica de universitarios Direcci贸n Acad茅mica
40
Resumen de proyectos, 2014 Tipo de actividad Responsables Duración Objetivos
Proyecto áulico Dra. Gloria Arias 3 meses julio a setiembre de 2014 Incrementar el interés por la lectura y profundizar en una serie de competencias genéricas como son la expresión escrita y oral y varias competencias específicas relacionadas con la enseñanza de las Ciencias Sociales Leer comprensivamente libros de distintos autores del área de Ciencias Sociales. Producir textos académicos con coherencia y cohesión y ortografía. Demostrar habilidades orales en la defensa oral del trabajo
Actividad/es
Destinatarios/ Beneficiarios Cantidad de estudiantes de la Facultad Cantidad de participantes (copia de registro) Fotos
Resultado/ Evaluación(Fortaleza s- Debilidades)
Elaboración del proyecto. Escoger el libro de interés. Elaboración de fichas. Elaboración de ponencias. Presentación del artículo. Defensa oral. Socialización Estudiantes del 1º curso de Ciencias Sociales 25 estudiantes 20 aproximadamente
El principal resultado fue adquirir y enriquecer los conocimientos de lectura académica. Desarrollar estrategias cognitivas y meta cognitivas de comprensión y producción de textos académicos.
2º Ciencias Sociales Denominación del Proyecto Unidad Organizadora Tipo de actividad
Conozcamos el Patrimonio Histórico y Cultural de nuestra ciudad. Dirección Académica Proyecto Interdisciplinario
41
Resumen de proyectos, 2014 Responsables Duración Docentes: Objetivos
Actividad/es
Lic. Ramona Zorrilla Lic. Alejandra Galeano 2º Ciencias Sociales 3 meses julio a setiembre de 2014 Lic. Ramona Zorrilla Lic. Alejandra Galeano 2º Ciencias Sociales Objetivo General Apoyar la propuesta educativa de identificación, inventario y registro de los bienes culturales de la ciudad de Encarnación y departamento de Itapúa Promover y desarrollar acciones de investigación educativa en sus distintos niveles, divulgación, valorización y salvaguardia de los bienes culturales e históricos de la ciudad. Objetivos Específicos: Apoyar y fomentar el acceso al conocimiento producido sobre los bienes culturales, así como la divulgación y promoción de los mismos a toda la comunidad. Promover y colaborar en la realización de estudios e investigaciones vinculados a la problemática del patrimonio cultural Elaboración del proyecto. Estudio de caso. Trabajo en grupo y debates Investigación Trabajo alrededor de resolución de problemas Realizar informes en forma impresa y digital Realizar visitas entrevistas y encuestas Recepcionar proyectos o inquietudes de los vecinos en cuanto a edificio u objetos de valor histórico cultural Establecer comunicación con los medios de difusión locales para dar a conocer las actividades Brindar charlas informativas cerca del proyecto
Destinatarios/ Beneficiarios Cantidad de estudiantes de la Facultad Cantidad de participantes (copia de registro) Fotos
Estudiantes del 2º curso de Ciencias Sociales 35 estudiantes 40 aproximadamente
42
Resumen de proyectos, 2014
Resultado/ Evaluación(Fortaleza s- Debilidades)
El principal resultado fue adquirir y enriquecer los conocimientos acerca de la historias de los patrimonios con que cuenta la ciudad de Encarnación. Y a través de esto concienciar a la ciudadanía local la valorización de las distintos hechos que marcaron a la ciudad y al departamento Así también conocer acerca de la evolución de la protección jurídica del patrimonio cultural paraguayo en las distintas Constituciones de nuestro país
43
Resumen de proyectos, 2014
3º curso y 4º curso de Lengua Inglesa Denominación del Proyecto Unidad Organizadora Tipo de actividad Responsables Duración Docentes: Objetivos
Apreciaciones y motivaciones en relación a la docencia en estudiantes de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades Ciencias Sociales y Cultura Guaraní. Dirección Académica Proyecto Interdisciplinario Dra. María Elena Villalba Estudiantes 3º y 4º de Lengua Inglesa 4 meses Dra. María Elena Villalba Objetivo General Describir las apreciaciones en relación a la docencia que tiene los alumnos de los diferentes énfasis de la carrera. Objetivos: Analizar los motivos que suscitan la incursión en la docencia
Actividad/es
Elaboración del proyecto. Aplicación de instrumentos Procesamiento de los datos
Destinatarios/ Beneficiarios Cantidad de estudiantes de la Facultad Cantidad de participantes (copia de registro) Fotos
Resultado/ Evaluación(Fortaleza s- Debilidades)
Estudiantes de Ciencias de la Educación 20 aproxidamente Estudiantes de Ciencias de la Educación y Lengua Inglesa.
Conocer la motivación de los estudiantes para haber elegido la carrera.
44
Resumen de proyectos, 2014
2º Curso de Lic. Bilingüismo Guaraní - Castellano Denominación del Proyecto Unidad Organizadora Tipo de actividad Responsables
Redacción y narración de cuentos en castellano y en guaraní
Duración Docentes:
4 meses Mg. Sofía Fleitas Mg. Victoria Samolukievich
Objetivos
Objetivo General Con el propósito de desarrollar las habilidades de expresión oral y escrita en los dos idiomas oficiales de nuestro país castellano y guaraní se desarrolla el proyecto desde las materias Conversación y Redacción Castellana y Guaraní II
Actividad/es
Elaboración del proyecto.
Dirección Académica Trabajo Práctico Interdisciplinario Mg. Sofía Fleitas Mg. Victoria Samolukievich Estudiantes 2º curso de Bilingüismo
Presentación de la carpeta solicitada Práctica de la narración oral de los cuentos producidos Presentación de los trabajos Destinatarios/ Beneficiarios Cantidad de estudiantes de la Facultad Cantidad de participantes (copia de registro) Fotos
Resultado/ Evaluación(Fortaleza s- Debilidades)
Estudiantes de 2º curso de Bilingüismo 6 aproximadamente 6 estudiantes 2 docentes
La creación de cuentos por los propios estudiantes
45
Resumen de proyectos, 2014
2º Ciencias de la Educación – Natalio Denominación del Proyecto Unidad Organizadora Tipo de actividad Responsables Duración Docentes: Objetivos Actividad/es
Poncho 60 lista rekavo Dirección Académica Proyecto Áulico MSc. Oscar Galeano y estudiantes de 2º año de Ciencias de la Educación. 2 meses MSc. Oscar Galeano Valorar las culturas y Tradiciones del país. Elaboración del proyecto. Formación de grupos de trabajo Realización de actividades diversas para recaudar fondos en los diferentes grupos para la adquisición del poncho. Entrega del poncho de 60 Lista Rekavo a las autoridades competentes.
Destinatarios/ Beneficiarios Cantidad de estudiantes de la Facultad Cantidad de participantes (copia de registro) Fotos
Resultado/ Evaluación(Fortaleza s- Debilidades)
Docentes y estudiantes de la Facultad de Humanidades. 48 estudiantes. 48
Fortaleza: Trabajo en equipo e integración entre los compañeros.
46
Resumen de proyectos, 2014
1º y 3º de Psicología – San Pedro Denominación del Proyecto Unidad Organizadora Tipo de actividad Responsables Duración Docentes: Objetivos Actividad/es
Día del Psicólogo Dirección Académica Proyecto de Extensión Lic. Liliana Ojeda, Lic. Lorena Pineda y Lic. María del Carmen Paredes. 18:30 a 20:30 horas. Lic. María del Carmen Paredes Identificar los ámbitos de Aplicación de las diferentes ramas de la Psicología. Elaboración del proyecto. Promoción de la actividad; invitación a los estudiantes de la Facultad de Humanidades por medio de afiches . Psicología Clínica: experiencia en el centro Día Juntos por Amor.
Destinatarios/ Beneficiarios Cantidad de estudiantes de la Facultad Cantidad de participantes (copia de registro) Fotos
Resultado/ Evaluación(Fortaleza s- Debilidades)
Psicología Laboral: Búsqueda de empleo y psicología educacional. Estudiantes de la carrera de Psicología 19 estudiantes. 19
Fortaleza: Adquisición de nuevos saberes. Debilidad: Poco tiempo para dicha actividad.
47
Resumen de proyectos, 2014
Lic. Bilingüismo Guaraní Castellano – Filial San Pedro Denominación del Proyecto Unidad Organizadora Tipo de actividad Responsables Duración Docentes: Objetivos Actividad/es
Políticas Lingüísticas Ortografía Guaraní. Dirección Académica Proyecto de Extensión – Curso Taller PhD. Nicolás Gynan, MSc. Dionisio Fleitas 08:00 a 12:00 Horas MSc. Oscar Galeano Conocer las políticas lingüísticas y ortografía guaraní. Elaboración del proyecto. Promoción de la actividad; a través de la publicación en los medios radiales de la localidad y afiches.
Destinatarios/ Beneficiarios Cantidad de estudiantes de la Facultad Cantidad de participantes (copia de registro) Fotos
Resultado/ Evaluación(Fortaleza s- Debilidades)
Exposición por parte de los disertantes, debate entre los participantes y cuestionario de evaluación. Docentes del área de guaraní de la localidad y estudiantes del 2º año de la carrera de Lic. en Ciencias de la Educación. 39 estudiantes. 39
Fortaleza: Adquisición de nuevos conocimientos. Debilidad: Poco participación de docentes de localidades vecinas.
48
Resumen de proyectos, 2014
4º Trabajo Social – Coronel Bogado Denominación del Proyecto Unidad Organizadora Tipo de actividad
Responsables Duración Docentes: Objetivos
Actividad/es
Destinatarios/ Beneficiarios Cantidad de estudiantes de la Facultad Cantidad de participantes (copia de registro)
Pasantía Profesional Dirección Académica Desarrollo de Proyecto de Extensión, dentro de la Pasantía profesional, de los estudiantes insertos en diferentes instituciones públicas y privadas, una manera de conquistar un espacio de aprendizaje dentro del método participativo, desarrollado en cinco centros de prácticas EBY, Municipalidad de Coronel Bogado, Escuela, Nº 113, ONG; Escuela de valores Hugo Daniel Ramírez, Centro de Salud de General Delgado. 12 estudiantes 200 horas distribuidas en cinco a ocho horas por día. Lic. Silvina Brizuela Prof. Dora Melgarejo de Brunaga Elevar la calidad de vida de las familias beneficiarias a la luz del Trabajo Social, vista como una disciplina de las Ciencias Sociales que mediante metodología científica contribuye al conocimiento de los problemas y recursos de4 la comunidad y a través del desarrollo del proyecto de intervención, dentro de la diversidad de la problemática que afecta a la sociedad, se generan mecanismos para prevenir o minimizar cualquier tipo de problemas sociales. Elaboración del proyecto. Distribución de estudiantes en las distintas instituciones. Supervisión de las pasantías. Las actividades de Extensión se desarrollaron en instituciones como: a- Comedor Infantil Municipal Santa Librada, atención a los niños que asisten al comedor, durante los meses de marzo hasta octubre; con enseñanzas de hábitos saludables, para los niños; elaboración de la ficha familiar, documento que le fue entregado a la Municipalidad deCoronel Bogado. Respnsables: Estudiantes del Tercer Curso de la Licenciatura en Trabajo Social con la Lic. Dora Rojas Cohene. b- Cierre de pasantias de estudiantes del 4º curso de la Licenciatura en Trabajo Social, realizada en instituciones como: Municipalidad deCoronel Bogado, Codeni, Secretaria de la Mujer; Fundación Hugo Daniel Ramirez, Escuela de Valores; Centro de Salud de General Delgado; Escuela Básica Nº 113 Tiburcio Bogado; Entidad Binacional Yacyreta- Encarnación. Docentes responsables: Lic. Silvina Brizuela y Lic. Dora Melgarejo de Brunaga. Estudiantes e instituciones afectadas 12 estudiantes. 12
49
Resumen de proyectos, 2014 Fotos
Resultado/ Evaluaci贸n(Fortaleza s- Debilidades)
Fortaleza: Adquisici贸n de nuevos conocimientos.
50
Resumen de proyectos, 2014
4º Psicología Clínica Denominación del Proyecto Unidad Organizadora Tipo de actividad Responsables Duración Docentes: Objetivos
Actividad/es
Psicodiagnóstico de estudiantes de CPA Dirección Académica Investigación y extensión Estudiantes del 4º curso de Psicología Clínica, MSc. Carolina Godoy, Lic. Hugo González. 3 meses. MSc. Carolina Godoy Lic. Hugo González Objetivo general: Realizar una evaluación psicodiagnóstica a estudiantes del curso probatorio de la Facultad de Humanidades. Objetivos específicos: Formar grupos de trabajo con docentes y estudiantes de la carrera de Psicología Clínica. Seleccionar adecuadamente los distintos instrumentos para conformar la batería de test para la aplicación. Realizar informe psicológico, para la devolución de los resultados obtenidos. Elaboración del proyecto. Formación de grupos. Selección de instrumentos adecuados. Realización de informe de evaluación final.
Destinatarios/ Beneficiarios Cantidad de estudiantes de la Facultad Cantidad de participantes Fotos
Resultado/ Evaluación(Fortaleza s- Debilidades)
Estudiantes del curso probatorio de admisión de la Facultad de Humanidades. 80 estudiantes. 80
Con la ejecución de este proyecto por un lado, se fortalecieron las destrezas de los estudiantes en la aplicación de las técnicas, y por otro los participantes pudieron obtener un informe supervisado de las diferentes áreas analizadas.
51
Resumen de proyectos, 2014
3º y 4º de Relaciones Internacionales Denominación del Proyecto Unidad Organizadora Tipo de actividad Responsables
Modelos Naciones Unidas
Duración Docentes:
3 meses. MSc. Verónica Sheid
Objetivos
Objetivo General
Lic. Verónica Sheid – 3º año de Relaciones Internacionales. Comité Organizador del Modelo de Naciones Unidas de la Universidad Nacional de Itapúa
• Realizar un Modelo de Naciones Unidas – MNUUNI 2014 Objetivos Específicos • Conocer las Herramientas Reglamentarias y la Actitud Diplomática necesaria para reforzar la Cooperación Internacional. •Comprender el contexto histórico por la cual se creó la ONU • Generar en espacio de diálogo y debate donde se pueda responder a las distintas inquietudes de los estudiantes. Actividad/es
Presentación del Proyecto MNUUNI 2014 a autoridades del Consejo Directivo de la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaraní. Aceptado y reconocido de Interés educativo por la Facultad. Invitación a interesados: La invitación del Primero Modelo de Naciones Unidas de la Universidad Nacional de Itapúa, fue extensiva a todos los estudiantes, haciendo énfasis a los alumnos de la licenciatura en Relaciones Internacionales. Capacitación a participantes Inscriptos: Con el cupo de inscriptos lleno en su totalidad, compuesta por estudiantes de Relaciones Internacionales, Lengua Inglesa, y la de un estudiante de Ingeniería Civil de la Facultad de Ingeniería de la UNI. Se procede a realizar las capacitaciones: Via Skype: Mical Laconich – Fundadora del Modelo Internuniversitario de Naciones Unidas del Paraguay. Participante del HARVARD NATIONAL MODEL LATIN AMERICA - 2013 o
o
Destinatarios/ Beneficiarios Cantidad de estudiantes de la Facultad
Presenciales: Disertaciones sobre la Historia de la crisis en Ucrania, por los catedráticos; Abog. Sergio Martyniuk Barán y la Dra. Verónica Scheid Bogado
Estudiantes de Relaciones Internacionales 1º, 2º, 3º y 4º de Relaciones Internacionales.
52
Resumen de proyectos, 2014 Fotos
Resultado/ Evaluación(Fortaleza s- Debilidades)
. Aspectos positivos: El Modelo de Naciones Unidas de la Universidad Nacional de Itapúa, se constituye como el primer modelo que se realiza en el interior del país, marcando un hito nuevamente por la más alta casa de estudios del Departamento, afianzando su compromiso en la formación plena de sus estudiantes. Aspectos negativos: El manejo de vocabulario técnico y respeto al reglamento del Modelo, constituyen una de las principales metas a seguir puliendo en próximas ediciones del MNUUNI.
53
Resumen de proyectos, 2014
ANEXO A: NÓMINA DE PROYECTOS PRESENTADOS EN LA FERIA PEDAGÓGICA
54
Resumen de proyectos, 2014 Nº
Nombre del Proyecto
1
Redacción de Cuentos en Castellano y Guaraní incidencias Sociolingüísticas en el Plan Educativo El texto académico en la carrera de grado
Mg. Sofía Fleitas
3
Modalidad
Carrera/s
Curso/s
Trabajo Práctico interdisciplinario
Bilingüismo
Segundo
Mg. Liliana Laupichler de Benítez
Proyecto áulico
Bilingüismo
Primero Segundo
Revista
Lic. Máxima Acosta
Bilingüismo
Segundo
4
Etapas de la Vida
Lic. Mariela Proforuk
Trabajo áulico Interdisciplinario Trabajo áulico Interdisciplinario
Segundo
5
Elaboración y aplicación de materiales para enseñanzas de lenguas
Lic. Dionisio Fleitas
Bilingüismo Matemática Bilingüismo
Bilingüismo
Tercero
Bilingüismo
Cuarto
2
Responsables
Mg. Victoria Samolukievich
Trabajo Práctico interdisciplinario
Tercero
Mg. Belén Rolón Lic. Alicia Martínez
6
Incidencia Sociolingüísticas
Lic. Alberto Ayala
7
Investigar desde las asignaturas
Dra. Gloria Arias
Trabajo Áulico Interdisciplinario Investigación
8
Humanitas – La Revista
Dra. Gloria Arias
Extensión
Bilingüismo
Trabajo Áulico
Ciencias Sociales
Primero
Ciencias Sociales
Tercero RR.II
Extensión
Psicología Ciencias Sociales
Segundo
Investigación y Extensión
Ciencias Sociales con énfasis en Trabajo Social
Tercero
Mg.Victoria Samolukievich Lic. Mirtha Lugo 9
Fomentando la lectura y escritura académica de los estudiantes universitarios
Dra. Gloria Arias
10
Análisis de diversos aspectos de la cultura de países de habla inglesaCanadá Promoción de la cultura Indígena Kambay de Jesús
Lic. María del Carmen Parisi
11
Dra. Carmen Rivas Dra. Diana Rotela Mg. Juan de la Cruz
12
Historias de Vida de Familias en situación de extrema pobreza. Prácticas de Trabajo Social
Dra. Teresita Bertolini Lic. Marcela Sanabria Dr. Amado Cuella Dra. Maricel Paredes Lic. Silvina Brizuela Dr. Cristhian Balcázar
55
Resumen de proyectos, 2014 13
Fortaleciendo conocimientos. Conexión con la Comunidad
14
Extensión Universitaria – Prácticas de Trabajo Social. Prevención desde una mirada Social.
15
Modelo de las Naciones Unidas- UNI
Lic. Hugo Villalba Mg. Olga Manzur
Extensión
Dra. Teresita Bertolini
Extensión
Lic. Rodolfo Vázquez
Ciencias Sociales con énfasis en Trabajo Social Ciencias Sociales con énfasis en Trabajo Social Psicología
Dra. Maricel Paredes
Medicina
Lic. Silvina Brizuela
Derecho
Lic. Analía Enriquez
Mg. Verónica Sheid Bogado Univer. Alejandro Silva Chamorro
Extensión
Ciencias Sociales con énfasis Relaciones Internacional es
Estudiantes del 3º curso Ciencias Sociales 16
17
Conociendo el Patrimonio Histórico y Cultural de nuestra ciudad
Mg. Ramona Zorrilla
Salud Mental Interdisciplinario (10 subproyectos)
Mg. Carmen Ramírez
18
Problemática Juvenil
19
Proyectos preventivos comunitarios
Abg. Alejandra Galeano
Biol. Verónica Solano Mg. Graciela Ojeda de Halaburda Lic. Analia Enriquez
Cuarto
Cuarto
Primero Segundo
Tercero Cuarto Segundo
Trabajo Práctico interdisciplinario Investigación
Ciencias Sociales
Investigación Descriptiva Explicativa
Psicología
Primero
Trabajo Práctico interdisciplinario Extensión
Psicología
Segundo
Psicología
Tercero
Investigación
Psicología
Tercero
Investigación y Extensión
Psicología
Cuarto
Investigación
Psicología Clínica
Cuarto
Psicología Laboral Matemática
Cuarto
y
Mg. Patricia Scheid 20
21
22
23 24
Caracterología
Psicodiagnóstico del estudiante C.P.A de la UNI periodo 2014.
Lic. Beatriz Antar Mg. Graciela Ojeda de Halaburda Mg. Nancy Godoy Univ. Hugo González
Uso perjudicial de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación Feria Regional de Empleos
Lic. Héctor Acuña
Lic. Lorena Pineda
Extensión
Comprendiendo el lenguaje del universo a través de las matemáticas
Dr. Félix Ayala
Trabajo Áulico Interdisciplinario
Lic. Nancy Lizak
Lic. María Carreras Lic. José Barrios
Laura
Lic. Marta Escobar
Primero (Encar. Y Artigas) Cuarto
Lic. Graciela Caballero
56
Resumen de proyectos, 2014
25
Prácticas dinámicas de la EA para despertar el interés
26
Expresiones Idiomáticas
27
“Poncho 60 lista rekávo”
28
“San Pedro del Paraná una ciudad con mucha Historia”
29
Ñande Poyvi Pyta Moroti Hovy Rayhupápe
30
Corrientes terapéuticas actuales. Trabajos con docentes de EE.BB
31
Apreciaciones y motivaciones en relacion a la docencia en estudiantes de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades Ciencias Sociales y Cultura Guaraní Por una mayor integración entre estudiantes de Ciencias Sociales
32
Estudiantes de FHCSYCG de Encarnación y Gral. Artigas Lic. Yenny Maidana
Extensión
Margerite Becker
Proyecto áulico
Ciencias de la Educación mención en Matemática Lengua Inglesa
Cuarto
Segundo
Miguela Giménez
Tercero
Remigio Díaz Gladys Gal Mg. Oscar Galeano y estudiantes de la FHCSYCG de Natalio
Cuarto Extensión
Ciencias de la EducaciónNatalio BilingüismoSan Pedro del Paraná
Cuarto
BilingüismoSan Pedro del Paraná
Cuarto
PsicologíaFilial San Pedro
Tercero
Lengua Inglesa
Tercero y Cuarto
Extensión
Ciencias Sociales Encarnación - Capitán Meza
Primero y Segundo
Extensión
Encarnación
Cuarto
Mg. Oscar Galeano y estudiantes de la FHCSYCG de San Pedro del Paraná Mg. Oscar Galeano y estudiantes de la FHCSYCG de San Pedro del Paraná Lic. Mariana Figueredo
Extensión
María Elena Villalba
Investigación
Lic. Irma López Lic. Ever Cáceres Lic. Miguel Centurión y estudiantes del 1º y 2º año de Ciencias Sociales Encarnación - Capitán Meza Univ. Hugo González Univ. Liliana Casas
Extensión
Trabajo Práctico Extensión
y
Cuarto
33
Contribuyamos juntos con el Derecho deL Niño campaña de educacion barrio Chaipe.
34
Lic. Ernesto López
Investigación
Encarnación
Cuarto
35
Una comparacion sobre las literaturas Británicas y Paraguayas William Gloding, The Lord of the Elles y Gabriel Casaccia " La babosa" Jóvenes Investigadores
Lic. Alicia Martínez
Investigación
Encarnación
Egresados
36
Colegio Técnico
Lic. Estela Trinidad
Investigación
Encarnación
Invitados
57
Resumen de proyectos, 2014
58
Resumen de proyectos, 2014
Informe de Feria Pedag贸gica, 2014
59