Desarrollo sustentable Informaciรณn general de la asignatura
Desarrollo sustentable Información general de la asignatura
Información general de la asignatura Ficha de identificación Nombre de la asignatura Desarrollo sustentable
Semestre Primer
Horas de estudio 90
Claves de la asignatura Tecnología Ambiental ING: 17141103
TSU: 18141103 Energías Renovables
ING: 23141103
TSU: 241411103 Biotecnología
ING: 19141103
TSU: 20141103
Universidad Abierta y a Distancia de México
1
Desarrollo sustentable Información general de la asignatura
Índice
Ficha de identificación ....................................................................................................... 1 Presentación de la asignatura............................................................................................ 3 Problema prototípico .......................................................................................................... 6 Competencias a desarrollar ............................................................................................... 7 Temario ............................................................................................................................. 8 Metodología de trabajo ...................................................................................................... 9 Evaluación ....................................................................................................................... 12 Fuentes de consulta ........................................................................................................ 14
Universidad Abierta y a Distancia de México
2
Desarrollo sustentable Información general de la asignatura
Presentación de la asignatura
Te damos la más cordial bienvenida a la asignatura Desarrollo sustentable. En la asignatura aprenderás qué es el desarrollo sustentable, cuáles son sus dimensiones, qué problemáticas le atañen y cuáles son sus posibles soluciones. Además, se te brindarán herramientas para elaborar propuestas promovedoras de acciones que contribuyan al bienestar de la sociedad y al uso eficiente de los recursos naturales. Estos conocimientos y herramientas te servirán para cimentar tu futura actuación como ingeniero en el área de Ciencias de la Salud, Biológicas y Ambientales. Durante el transcurso de la asignatura podrás notar cómo el trabajo en equipo y el ser propositivo e innovador son fundamentales en la protección, conservación y mejoramiento del ambiente. La asignatura Desarrollo sustentable pertenece al primer semestre y se incluye en el módulo de formación básica para las tres ingenierías pertenecientes al área de Ciencias de la Salud, Biológicas y Ambientales, las cuales son: Tecnología Ambiental, Energías Renovables, y Biotecnología. El aporte de esta asignatura a tu perfil de egreso como ingeniero es que valores y entiendas las problemáticas, retos y oportunidades a los cuales se enfrenta el desarrollo sustentable mediante el aprendizaje de conceptos, causas y efectos, así como el análisis de la relación que existe entre la crisis ambiental y la voluntad de progreso ilimitado. Todo
Universidad Abierta y a Distancia de México
3
Desarrollo sustentable Información general de la asignatura
lo anterior te ayudará a elaborar propuestas teóricas que, mediante estrategias globales, promuevan acciones para mejorar la calidad de vida de la población. Si consideramos el perfil de egreso de cada una de las ingenierías, notarás que la asignatura Desarrollo sustentable te permitirá adquirir las competencias relacionadas con el manejo racional de los recursos naturales y la realización de proyectos de desarrollo que sean convenientes y remunerables social, económica y ambientalmente. A pesar de ser una asignatura de tronco común, te aportará conocimientos fundamentales dependiendo de en qué ingeniería te encuentres; esto lo puedes observar en la siguiente figura: Fig. 1. Relación de la asignatura con el perfil de egreso del ingeniero en el Área Ciencias de la Salud, Biológicas y Ambientales.
Legislación y normatividad
Tecnología Ambiental
Energías Renovables
Biotecnología
Elaboración propia.
Diagnosticar la situación ambiental, aplicando las metodologías para identificar los factores apropiados a ser conservados, modificados o utilizados de forma sustentable para el beneficio de las comunidades.
Desarrollar proyectos de energía renovable mediante un análisis estratégico de sistemas, dispositivos y el entorno, utilizando técnicas y herramientas que aseguren la viabilidad del proyecto considerando las dimensiones del desarrollo sustentable.
Adquirir un conocimiento integrador de cuestiones tecnológicas y científicas que le permitan utilizar técnicas y procesos para el muestreo, monitoreo y control de procesos bioquímicos, también será capaz de lograr la planificación, desarrollo y control de protocolos que involucran el manejo y cultivo de cepas de microorganismos en condiciones seguras.
Universidad Abierta y a Distancia de México
4
Desarrollo sustentable Información general de la asignatura
Asimismo, el desarrollo sustentable se encuentra íntimamente relacionado con otras asignaturas, proporcionando conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes para su entendimiento y aplicación adecuada. La siguiente figura presenta estas asignaturas clasificadas por cada ingeniería: Fig. 2. Relación existente entre Desarrollo sustentable y asignaturas en las ingenierías del Área Ciencias de la Salud, Biológicas y Ambientales.
Desarrollo sustentable
Tecnología Ambiental
Energías Renovables
Biotecnología
Legislación y normatividad Educación ambiental Sociología ambiental Economía y ambiente Gestión de residuos Desarrollo de proyectos ambientales Evaluación económica de proyectos ambientales Ingeniería ambiental de valoración de residuos
Legislación y normatividad Ahorro y uso eficiente de la energía Ingeniería ambiental Ingeniería energética Ingeniería económica Análisis de ciclo de vida
Biodiversidad y bioseguridad Biorremediación Ingeniería de bioprocesos 1 Ingeniería de bioprocesos 2
Elaboración propia.
Ahora que sabes un poco más de la asignatura, nos da mucho gusto que te comprometas con tu desarrollo académico, personal y profesional, y esperamos que hagas todo lo posible por alcanzar tus metas. Recuerda que para sacar el mejor provecho de la asignatura son necesarias la autodisciplina y la administración eficiente del tiempo.
Universidad Abierta y a Distancia de México
5
Desarrollo sustentable Información general de la asignatura
Problema prototípico
Problema prototípico: Los Alebrijes y el árbol de Copal en San Martín Tilcajete, Oaxaca Comic Problema prototípico: Proyecto de Mujeres Artesanas del ejido La Vega, Cuatro Ciénegas, Coahuila Podcats
Universidad Abierta y a Distancia de México
6
Desarrollo sustentable Información general de la asignatura
Competencias a desarrollar
Competencia general
Diseña una propuesta teórica que promueva acciones sustentables para resolver un problemática definida mediante la selección de los indicadores correspondientes a cada dimensión del desarrollo sustentable.
Competencias específicas
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3
Identifica los factores que originan problemas de no sustentabilidad a través del análisis de los principios del desarrollo sustentable para seleccionar un problema específico en su comunidad. Diferencia las dimensiones del desarrollo sustentable para identificar la relación que existe entre ellas, analizando los retos del desarrollo sustentable.
Analiza alternativas de solución sustentables para diseñar propuestas que promuevan la sustentabilidad mediante la revisión de las dimensiones y sus indicadores.
Universidad Abierta y a Distancia de México
7
Desarrollo sustentable Información general de la asignatura
Temario
*Los contenidos, serán expuestos por logro de cada una de las competencias. Unidades Contenido Tiempo Antecedentes del desarrollo sustentable. Diferencias entre los términos de sustentable y sostenible. Definición del concepto de Desarrollo sustentable. Unidad 1. Desarrollo sustentable en México. Fundamentos Conductas que propician problemas de desarrollo 20 hrs. del desarrollo sustentable. sustentable Valores en la sustentabilidad. La Carta de la Tierra. Las problemáticas de sustentabilidad. El árbol de problemas. Unidad 2. Dimensiones del desarrollo sustentable. Dimensiones y La relación de las dimensiones del desarrollo sustentable. 30 hrs. retos de la Retos que enfrenta el desarrollo sustentable. sustentabilidad Indicadores del desarrollo sustentable. Unidad 3. Selección de indicadores para la sustentabilidad. Indicadores y Relación de los indicadores con las dimensiones del dimensiones desarrollo sustentable. sustentables 40 hrs. Análisis del problema. en la Casos de éxito de desarrollo sustentable en América promoción de Latina. alternativas Análisis de soluciones sustentables. sustentables Propuestas de solución como alternativas sustentables. Universidad Abierta y a Distancia de México
8
Desarrollo sustentable Información general de la asignatura
Metodología de trabajo
En esta asignatura aprenderás y te desarrollarás de siguiente manera: El docente en línea te brindará elementos necesarios para que puedas problematizar y encontrar un problema prototípico de tu entorno, es decir, un problema ambiental típico de tu región, el cual irás resolviendo mediante tus actividades en cada unidad. Este problema lo podrás consultar de diferentes maneras, una es mediante un comic y la otra es un audio y los podrás encontrar en la carpeta Material de estudio de la primera unidad. Es importante tener en cuenta siempre este problema o bien sus características con el objetivo que puedas identificar uno en tu entorno, ya que te permitirá relacionar los contenidos que aprenderás con la su posible solución mediante la propuesta teórica que planearás y determinarás a lo largo de la asignatura. Para ello cuentas con diferentes herramientas en el aula, mismas que te podrán guiar en el proceso de aprendizaje; éstas son: Foro de dudas
En él podrás plasmar todas las inquietudes y cuestionamientos que te vayan surgiendo al momento de consultar los contenidos (materiales por unidad), así como al realizar las actividades y evidencia de aprendizaje. Tu docente en línea en este espacio también podrá realizarte un diagnóstico de todos los conocimientos, relacionados con la asignatura, con los que cuentas, o bien, organizar equipos de trabajo si se requiere realizar una actividad en equipo con tus compañeros(as).
Universidad Abierta y a Distancia de México
9
Desarrollo sustentable Información general de la asignatura
Planeación del docente en línea
Autorreflexiones
Asignación a cargo del docente en línea
Este espacio fue diseñado para que el docente en línea pueda plasmar y comunicar tanto las actividades determinadas para esta asignatura como las complementarias; éstas últimas te aportarán elementos para alcanzar la competencia específica, es decir, tu objetivo por unidad. Asimismo podrá asignar fechas de entrega para éstas, y que finalmente autogestiones tú tiempo requerido para esta asignatura. Es importante mencionar que deberás estar al pendiente de este espacio, porque el docente en línea puede comunicarse contigo y atender contingencias o problemáticas que vayan surgiendo en el semestre. Asimismo, te comunicará materiales extra o complementarios de consulta y puedas enriquecer tu aprendizaje. Por otro lado, cuentas con la actividad de Autorreflexiones, misma que podrás realizar mediante dos herramientas en el aula, la herramienta de avisos Planeación del docente en línea y una tarea. El docente en línea te formulará preguntas detonadoras en la herramienta de avisos para generarte una reflexión respecto a lo revisado en cada unidad, reflexión que podrás plasmar a través de un documento que, a su vez, podrás subir en la herramienta de tarea con el mismo nombre. Asimismo, cuentas con la sección de Asignación a cargo del docente en línea, en la cual podrás encontrar, debidamente configurada, la herramienta de tarea, cuyo número corresponderá al número de unidades determinadas por esta asignatura. En esta sección deberás subir las respuestas de las actividades complementarias determinadas y comunicadas por tu docente en línea mediante la Planeación del docente en línea.
Universidad Abierta y a Distancia de México
10
Desarrollo sustentable Información general de la asignatura
Unidades
Por último, recuerda consultar los materiales que fueron seleccionados, determinados y desarrollados por un equipo docente para cada unidad, ya que estos son el conocimiento mínimo que debes aprender para poder realizar las actividades mencionadas anteriormente y así concluir con éxito la asignatura Ecología.
Universidad Abierta y a Distancia de México
11
Desarrollo sustentable Información general de la asignatura
Evaluación
En el marco de la UnAD, la evaluación se conceptualiza como un proceso participativo, sistemático y ordenado que inicia desde el momento en que el (la) estudiante interactúa con los diversos componentes educativos del aula virtual, por lo que se le considera desde un enfoque integral y continuo. Por lo anterior, para acreditar la asignatura se espera la participación responsable y activa del (de la) estudiante, contando con el acompañamiento y comunicación estrecha con su docente en línea, quien, a través de la retroalimentación permanente, podrá evaluar de manera objetiva su desempeño. Para lograrlo, es necesaria la recolección de evidencias que reflejen el logro de las competencias por parte de los estudiantes. En este contexto, la evaluación forma parte del proceso de aprendizaje, en el que la retroalimentación permanente es fundamental para promover el aprendizaje significativo y reconocer el esfuerzo. Es requisito indispensable la entrega oportuna de cada una de las tareas, actividades y evidencias, así como la participación en foros y demás actividades programadas en cada una de las unidades y conforme a las indicaciones dadas. Las rúbricas establecidas para cada actividad contienen los criterios y lineamientos para realizarlas, por lo que es importante que el (la) estudiante las revise antes de elaborar sus actividades. En lo que se refiere a la Asignación a cargo del docente en línea, éste recurrirá a la entrega de actividades complementarias que él mismo determine, mismas que permitirán retroalimentar y reforzar de manera pertinente a los (las) estudiantes de acuerdo al avance y características del grupo, enriqueciendo su proceso formativo. A continuación se presenta el esquema general de evaluación.
Universidad Abierta y a Distancia de México
12
Desarrollo sustentable Información general de la asignatura
Esquema de evaluación Evaluación continua
E-portafolio
Asignación a cargo del docente
Actividades colaborativas
10%
Actividades individuales
30%
Evidencia de aprendizaje
40%
Autorreflexiones
10%
Instrumentos y técnicas de evaluación propuestas por el docente en línea
10%
CALIFICACIÓN FINAL
100%
Cabe señalar que para aprobar la asignatura, se debe de obtener la calificación mínima indicada por la UnAD.
Universidad Abierta y a Distancia de México
13
Desarrollo sustentable Información general de la asignatura
Fuentes de consulta
1. Alcano Oaxaca (2013). Centro de Capacitación Productiva. Granja Ecológica Acuapónica en Invernadero. Disponible en: https://drive.google.com/viewerng/a/unadmexico.mx/viewer?url=http://www.rendrus .org/wpcontent/uploads/presentaciones/2013/2013_20_003.pdf&toolbar=0&hl=es&gpid=1 &chrome=true 2. Artaraz, M. (2002). Teoría de las tres dimensiones del desarrollo sostenible. Disponible en: http://arrecife.urjc.es/index.php/ecosistemas/article/viewFile/614/580 3. Azuaje, F. (2011). La dimensión ambiental con una orientación hacía las sociedades sustentables. Disponible en: http://www.grupocieg.org/archivos_revista/2011-1-6%288293%29%20Azuaje%20rcieg%20febrero%2011_articulo_id21.pdf 4. Badia Pascual, J. (2011). Retos del desarrollo sostenible. (Cap. 1). En Badia Pascual, J. (Ed.). Acciones para un futuro sostenible. Documentación social153. Caritas. España. (Pp.13-40). Disponible en: http://www.caritas.es/imagesrepository/CapitulosPublicaciones/1023/02%20%20LOS%20RETOS%20DEL%20DESARROLLO%20SOSTENIBLE.pdf 5. Baratz, M. y Grigsby, W. (1971). Thoughts on poverty and its elimination en Journal of Social Policy (Cambridge) Vol. 1, Nº 2.
Universidad Abierta y a Distancia de México
14
Desarrollo sustentable Información general de la asignatura
6. Bifani, Paolo. (1993). Desarrollo sostenible, población y pobreza: algunas reflexiones conceptuales". Educación ambiental y universidad. México. Universidad de Guadalajara. 7. Cárdenas, B., Revah, S., Hernández, S., y Martínez, A. (2003). Tratamiento biológico de compuestos orgánicos volátiles de fuentes fijas. Disponible en: http://www2.inecc.gob.mx/publicaciones/consultaPublicacion.html?id_pub=396 8. Cámara de Diputados. (2013). La Estrategia Nacional de Cambio Climático (20132018), DOF: México. Disponible en: www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5301093&fecha=03/06/2013 9. Cámara de diputados (2014). Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente. DOF. Disponible en: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/148.pdf 10. Cantú Martínez, P. C. (2012). El axioma del desarrollo sustentable. Revista de Ciencias Sociales (Cr), III (137) 83-91. Disponible en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15325492007 11. Carrizosa Umaña, J. (2006). Desequilibrios territoriales y sostenibilidad local. Universidad Nacional de Colombia: Bogotá. Pp. 31. 12. CONABIO. (2006). Capital natural y bienestar social. México: SEMARNAT. 13. CONABIO. (2009). Cuatro Informe Nacional de México al Convenio sobre Diversidad Biológica. México: SEMARNAT. 14. CONANP. (2014). Área de Protección de Flora y Fauna Cuatro Ciénegas. El humedal más importante del desierto chihuahuense. Disponible en: http://cuatrocienegas.conanp.gob.mx/manejo.php 15. CONAPO. (2012). Índice de marginación por localidad 2010. CONAPO: México. Disponible en: http://www.conapo.gob.mx/work/models/CONAPO/indices_margina/2010/documen toprincipal/Capitulo01.pdf 16. Díaz Coutiño, R. (2011). Valores y ética ambiental (Cap. 2). Ed. Díaz Coutiño, R. En Desarrollo sustentable. Una oportunidad para la vida. Pp. 73-76. Mc Graw Hill: México.
Universidad Abierta y a Distancia de México
15
Desarrollo sustentable Información general de la asignatura
17. Díaz López, M. (2004). Desarrollo sustentable pasado, presente y futuro. Ingenierías, Vol. VII, N°. 25. Pp. 17-23 18. Díaz, R. (2012). Desarrollo Sustentable. Una oportunidad para la vida (2da Ed.). EE.UU.: Mc Graw Hill. 19. Díaz Cordero, G. (2012). El cambio Climático. Rev. Redalyc. Vol. 37, N° 2. Pp. 227-240. Recuperado en: http://www.redalyc.org/pdf/870/87024179004.pdf 20. Díaz Coutiño, R. (2011). Valores y ética ambiental (Cap. 2). Ed. Díaz Coutiño, R. En Desarrollo sustentable. Una oportunidad para la vida. Pp. 73-76. Mc Graw Hill: México. 21. Díaz López, M. (2004). Desarrollo sustentable pasado, presente y futuro. Ingenierías, Vol. VII, N°. 25. Pp. 17-23 22. Dourojeanni A. (2000). Procedimientos de gestión para el desarrollo sustentable. Santiago de Chile: CEPAL. Pp. 207-240. Disponible en: http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/5564/S0008667_es.pdf?sequen ce=1 23. Duran, D. y Lara, A. (2002). Convivir en la tierra. Fundación Educambiente. Buenos Aires: Editorial Lugar. 24. EDUTEKA. (2006). Diagramas causa-efecto. Disponible en: http://www.eduteka.org/DiagramaCausaEfecto.php 25. Elizalde Hevia, A. (2003). Desde el desarrollo sustentable hacía las sociedades sustentables. Pp. 4, 5 y 6. Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/305/30500411.pdf 26. Enkerlin, E. (1997) Ciencia ambiental y desarrollo sostenible (2da Ed.). Columbus, OH: Internacional Thomson. 27. Elizalde Hevia, A. (2003). Desde el desarrollo sustentable hacia sociedades sustentables. Polis, Revista de la Universidad Bolivariana, 1(4) Disponible en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30500411
Universidad Abierta y a Distancia de México
16
Desarrollo sustentable Información general de la asignatura
28. Enviromental and Development Group, Center for International Development, Harvard University, 2004. P. 11. Disponible en: http://www.cid.harvard.edu/cidwp/113.htm 29. Escobar Delgadillo, J. (2007). El desarrollo sustentable en México (1980-2007), Revista Digital Universitaria. Vol. 9 N°. 3. Pp. 3-6. 30. Fernández Ros, J. (2005). Metodología de diseño de proyectos de ingeniería Química. Universidad Politécnica de Cataluña; E. T. S. E. I. B. Proyecto Final de carrera Ingeniero Químico. Disponible en: https://upcommons.upc.edu/pfc/bitstream/2099.1/3133/2/41710-2.pdf 31. Foladori, G. (2002). Avances y límites de la sustentabilidad social. Economía, Sociedad y Territorio, vol. III, (12). El Colegio Mexiquense, A.C., México. 621-627. 32. Foladori, G. & Tommasino, H. (2000). El concepto de desarrollo sustentable 30 años después. Disponible en: http://www.google.com.mx/url?q=http://ojs.c3sl.ufpr.br/ojs/index.php/made/article/d ownload/3056/2447&sa=U&ei=RPaAVNGCDY2aigLC1YBo&ved=0CBkQFjAB&usg =AFQjCNFFArewqI34wSD9TQIGG00fCStRsA. 33. Gallopín G. (2003). Sostenibilidad y desarrollo sostenible: un enfoque sistémico. Medio Ambiente y desarrollo, serie 64, CEPAL, Santiago de Chile 34. Goñi, R. & Goin, F. (2006). Marco conceptual para la definición del desarrollo sustentable. Salud Colectiva, 2(2). 191-198. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73120207 35. Glynn, J. y Heinke,G. (2009). Ingeniería Ambiental (2da Ed.). México: Pearson Prentice Hall. Pp. 383-420, 421-492 y 567-612. 36. Guimarres, R. P. y Bárcena, A. (2003) El desarrollo sustentable de América Latina y el Caribe desde Río 1992 y los nuevos imperativos de institucionalidad. México: Instituto Nacional de Ecología (INE). 37. Giugale, M. Marcelo (2001). México a Comprehensive Development Agenda for de New Era, Washington, D.C., World Bank.
Universidad Abierta y a Distancia de México
17
Desarrollo sustentable Información general de la asignatura
38. Gutiérrez Torres, D. (2010). Estudios de pobreza y desigualdad, Rev. Economía Informa. N° 365. Pp. 54-73. Disponible en: http://www.economia.unam.mx/publicaciones/econinforma/pdfs/365/07daniela.pdf 39. Gudynas, E. (2004). Ecología, economía y ética del desarrollo sostenible. Biblioteca latinoamericana en ecología política: Montevideo. 5ta edición. 40. Guerrero, L. (2009). Cuadernillo de Desarrollo Sustentable. Secretaría de Educación, Cultura y Bienestar Social Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior Gobierno del Estado de México. Tecnológico de Estudios Superiores del Oriente del Estado de México. Pp. 134. 41. H. Ayuntamiento de Cuatro Ciénegas. (n.d.) estado de Coahuila de Zaragoza. Cuatro Ciénegas. Disponible en: http://www.elocal.gob.mx/work/templates/enciclo/EMM05coahuila/municipios/05007a.html 42. Hernández, A. (2009). Calidad de Vida y Medio Ambiente Urbano. Indicadores locales de sostenibilidad y calidad de vida urbana. Revista INVI. v.24 n.65, versión On-line ISSN 0718-8358. Disponible en: http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-83582009000100003&script=sci_arttext 43. Hyde, Gregory S. y Amacher, W. (2001). Deforestación y aprovechamiento forestal. Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/539/53905902.pdf 44. INEGI, INE. (2014) Indicadores de Desarrollo Sustentable en México. Pp. 5-10. Disponible en: http://www.semarnat.gob.mx/archivosanteriores/informacionambiental/Documents/ 04_indicadores/indicadores_desarrollo_sustentable.pdf 45. Iniciativa de la Carta del a Tierra. (2012). ¿Qué es la Carta de la Tierra. Disponible en: http://earthcharterinaction.org/contenido/pages/Lea%20la%20Carta%20de%20la% 20Tierra 46. Ivanova Quality S.A. de C.V. (2013) Proyecto Moringa. Disponible en: https://drive.google.com/viewerng/a/unadmexico.mx/viewer?url=http://www.rendrus .org/wpcontent/uploads/presentaciones/2013/2013_25_002.pdf&toolbar=0&hl=es& gpid=1&chrome=true
Universidad Abierta y a Distancia de México
18
Desarrollo sustentable Información general de la asignatura
47. Leff, E. (2008). Globalización racionalidad ambiental y desarrollo sustentable. Pp4. Disponible en: http://www.ambiente.gov.ar/infotecaea/descargas/leff08.pdf 48. Leff, E. Ezcurra, E. Pisanty, I. y Romero, P. (2002). Hacia un consumo sustentable. (Cap. 3). En Masera, D. (Ed.). La transición hacia el desarrollo sustentable. Disponible en: http://www2.inecc.gob.mx/publicaciones/consultaPublicacion.html?id_pub=363 49. Lescano, S. J., Vegas, G. E., Collazos, S. H., Váldez, S. E. & Belaúnde, S. M. (2008). Planteamiento teórico y conceptual del desarrollo sostenible (Informe Brundtland) “Nuestro futuro común”. Pp. 40-42. Disponible en: http://www2.minedu.gob.pe/digesutp/formacioninicial/eds/documentos/04_marco_n ormativo/planteamiento_teorico_y_conceptual_del_desarrollo_sostenible.pdf 50. López Ricalde, C.; López Hernández, E.; González Gaudiano, E. (2007). Una experiencia chontal. Desarrollo rural sustentable. Trayectorias, Mayo-Agosto, 5767. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60715115007 51. Malthus, T. (2004). Sustainability values, attitudes, and behaviors: a review of multi-national and global trends. CID Working Paper No 113. Canbridge, MA, Science. 52. Masera, D. (2003). La transición hacia el desarrollo sustentable, perspectivas de América Latina y el Caribe. Instituto Nacional de Ecología. Disponible en: http://www2.inecc.gob.mx/publicaciones/consultaPublicacion.html?id_pub=363 53. Mondragón Pérez, A. (2002). ¿Qué son los indicadores? Revista de información y análisis. N° 19. Pp. 52-58. Disponible en: http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/contenidos/articulos/econ omicas/indicadores.pdf 54. Ordáz, Y. Jiménez, I. Aguirre, I. y Cebrian, A. (1999). Minimización y manejo ambiental de los residuos sólidos. (pp. 6-31). Disponible en: http://www2.inecc.gob.mx/publicaciones/consultaPublicacion.html?id_pub=133 55. Olivares, J. C. (2008). Desarrollo Sustentable. Disponible en: http://antares.itmorelia.edu.mx/~jcolivares/courses/ds06b/material2ds.pdf 56. Ortiz, B.S.V. (2013). 100% Henequén. Disponible en: https://drive.google.com/viewerng/a/unadmexico.mx/viewer?url=http://www.rendrus
Universidad Abierta y a Distancia de México
19
Desarrollo sustentable Información general de la asignatura
.org/wpcontent/uploads/presentaciones/2013/2013_31_009.pdf&toolbar=0&hl=es&gpid=1 &chrome=true 57. Paniagua, A., Moyano, E. (1998). Medio Ambiente, Desarrollo sostenible y escala de sustentabilidad. Revista REIS, N°83. Pp. 155. 58. Peralta, A.M. (2013). Decovel. Disponible en: https://drive.google.com/viewerng/a/unadmexico.mx/viewer?url=http://www.rendrus .org/wpcontent/uploads/presentaciones/2013/2013_31_010.pdf&toolbar=0&hl=es&gpid=1 &chrome=true 59. Priego, C. (2003). La institucionalidad ambiental nacional e internacional. En: Hernández y Parra Barrientos, (Coords), Conceptos básicos sobre medio ambiente y desarrollo sustentable, Buenos Aires: INET, GTZ, p.332. Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/305/30500411.pdf 60. Piktochart Infographics. (2015). Make Your Own Infographics. Disponible en: http://piktochart.com/ 61. Pixton.com. (2015). La mejor manera de crear comics. Disponible en: http://www.pixton.com/mx/ 62. Quintana, G. (2011). Capítulo 1 Antecedentes y Marco Conceptual del Desarrollo Sustentable. En: Villavicencio, M.A., Quintana G., Díaz, O., Salinas, G., Casas, M.E., Huitrón J., Beltrán, R., Guerrero, E. Desarrollo Sustentable en el contexto actual. 63. Educar para la sustentabilidad: paradigma de cambio y conservación. Pp. 212. 64. Quiroga Martínez, R. (2007). Indicadores Ambientales y de Desarrollo Sostenible: Avances y Perspectivas para América Latina y el Caribe. CEPAL - Serie Manuales. United Nations Publications. Disponible en: http://www.eumed.net/rev/delos/09/drml.htm 65. Rodríguez Solórzano, C. (2002). Diseño de indicadores de sustentabilidad por cuencas hidrográficas. INE: México. Pp. 8-13. Disponible en: http://www.inecc.gob.mx/descargas/cuencas/ind_sust.pdf
Universidad Abierta y a Distancia de México
20
Desarrollo sustentable Información general de la asignatura
66. Sala, E., Chapin, F., Armesto, J. Y., Berlow, E. (2000). Global biodiversity scenarios for the year 2100. Pp 1770-1774. 67. Santiago, E. (2007). Biodiversidad, cultura y territorio. Rev. Redalyc. N° 16-17 pp. 127-148. Universidad del Rosario: Colombia. Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/357/35701708.pdf 68. Santiago Jiménez, M. E. (2009). Sustentabilidad a dos tiempos. Polis, Revista de la Universidad Bolivariana, 8(24) Disponible en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30512210016 69. SEDESOL (2010). Resumen municipal. Municipio Cuatro Ciénegas. Disponible en: http://cuatrocienegas.conanp.gob.mx/manejo.phphttp://www.snim.rami.gob.mx/ 70. SEMARNAT (n.d). Artesanías de madera de mezquite Ejido la Vega, Municipio de Cuatro Ciénegas, Coahuila. Recuperado 27 de Octubre de 2014, de SEMARNAT Sitio web: Http://www.conafor.gob.mx/biblioteca/foros/Mezquite/ARTESANIAS_EN_MADERA _DE_MEZQUITE_EJIDO_LA_VEGA.PDF 71. Sepúlveda, S. y Castro, A. (1998). Metodología para estimar el nivel de desarrollo sostenible en espacios territoriales. Cuadernos Técnicos, (4): 18-19, San José de Costa Rica:IICA. 72. SERNANP. (s.f.). Concepto del desarrollo sostenible. SEMARNAP: Perú. (pp.1819). Disponible en: http://www.sernanp.gob.pe/sernanp/archivos/imagenes/vida/INFOAGRO%20DESA RROLLO%20SOSTENIBLE.pdf 73. Secretaría del Trabajo y Previsión Social (2014). Subsecretaría de Empleo y Productividad Laboral Yucatán. Disponible en: http://www.stps.gob.mx/bp/secciones/conoce/areas_atencion/areas_atencion/web/ pdf/perfiles/perfil%20yucatan.pdf 74. Sustainable Sanitation and Water Management. (2014). Ejemplo del análisis de un problema en el área ambiental. Disponible en: http://www.sswm.info/category/stepgass-en-al/gass-en-castellano/gesti%C3%B3n-de-agua-y-saneamiento-sostenibleen-am%C3%A9rica-la-8
Universidad Abierta y a Distancia de México
21
Desarrollo sustentable Información general de la asignatura
75. UNESCO (1992). Declaración de Río sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo. Conferencia de las Naciones Unidad sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo. Disponible en: http://www10.iadb.org/intal/intalcdi/PE/CM%202012/11109.pdf 76. Universidad de Alicante. (2014). Ejemplo de árbol de problemas. Disponible en: http://personal.ua.es/es/franciscofrances/materiales/tema5/cmo_se_hace_un_rbol_de_problemas_y_soluciones.htm l 77. Universidad Autónoma de Zacatecas (2005). Historia del concepto de desarrollo sustentable. En G. Foladori, N. Pierri (Eds), ¿Sustentabilidad? Desacuerdos sobre el desarrollo sustentable. Pp.33. México: H. Cámara de Diputados; Universidad Autónoma de Zacatecas; Porrúa. 78. Universidad Autónoma de Zacatecas (2005). Historia del concepto de desarrollo sustentable. En G. Foladori, N. Pierri (Eds), ¿Sustentabilidad? Desacuerdos sobre el desarrollo sustentable. Pp.47. México: H. Cámara de Diputados; Universidad Autónoma de Zacatecas; Porrúa. 79. UNESCO. (2014). Árbol de problemas. UNESCO. Disponible en: http://www.unesco.org/new/es/culture/themes/cultural-diversity/diversity-of-culturalexpressions/tools/policy-guide/planificar/diagnosticar/arbol-de-problemas/ 80. U.S. EPA. (1987). Descision- Makers Guide to Solid Waste Managament. EPA/530-SW89-072. Washington, D.C.: U.S. Environmental Protection Agency. 81. Valdés, R. (2004). ¿Es posible la sostenibilidad ambiental con la economía de mercado? Disponible en: http://www.rebelion.org/noticia.php?id=6111 82. Wark, K. (2011). Contaminación del aire- origen y control. México: Editorial Limusa, S.A de C.V. 83. William F. Hyde, Gregory S. y Amacher, W. (2001). Deforestación y aprovechamiento forestal. (pp. 1-6). Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/539/53905902.pdf 84. Yucatán. Gobierno del Estado. (2014). Tejidos de fibra de henequén. Disponible en: http://www.yucatan.gob.mx/menu/?id=tejidos_henequen
Universidad Abierta y a Distancia de México
22
Desarrollo sustentable Información general de la asignatura
85. 8am y Análisis Mérida. Estadísticas Yucatecas. Empleo y desempleo en Yucatán. Disponible en: http://8am.com.mx/estadistica/3/el-empleo-y-desempleo-enyucatan-
Universidad Abierta y a Distancia de México
23