Nom_______________________________________ Grup_____
Web: http://www.xtec.es/~cvillalb/evolucio/index.htm Entra en els apartats de la web: - Parlem d’evolució I - Parlem d’evolució II - Qui som? - D’on venim? Fes les activitats proposades. Ves construint la informació sobre el tema de l’evolució i l’evolució de l’home. Recull el resultat de cadascún dels exercicis en aquesta “carpeta”. Un cop acabada aquesta primera part cal que facis les activitats: -
Joc del bipedisme Joc de la selecció natural Ossos i punts del crani Els personatges de l'evolució
Ara cal que en grups de 2-3 persones facis: - Autoavaluació del grup
Finalment, entra a la pàgina web del projecte Atapuerca (http://www.atapuerca.com/). Esbrina que s’està trobant en aquest important jaciment de la serra burgalesa i com situen els seus investigadors l’Homo antecessor en l’arbre filogenètic dels homínids.
ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES PARLEM D’EVOLUCIÓ I 1. Investiga l’època, la vida, les idees i la bibliografia de Lamarck 2. Emprant l’exemple del coll de les girafes, indica quin seria: - L’impuls de perfecció………………………………………………. - L’òrgan que es crea per l´ús………………………………………. - L’herència dels caràcters adquirits……………………………….. 3. Investiga l’època, la vida, les idees i la bibliografia de Darwin 4. Observa detingudament el mapa del viatge del Beagle i indica cinc països dels que va visitar. Si cal, ajuda’t d’un mapa mundi. 5. On són les illes Galápagos? Quin clima i vegetació tenen? 6. Quin tipus d’animal són els pinsans? 7. En quines característiques dels pinsans es va fixar Darwin? 8. Segons Darwin, quines eren les causes d’aquestes diferències entre les espècies de pinsans? 9. Què és un arbre filogenètic? Quantes espècies es coneixen avui en dia? 10. Què indiquen les lletres de la A a la Q? Quina espècie té un parentiu evolutiu major amb Geospiza fortis, Cactospiza pallida o Platyspiza crassirostris? Justifica la teva resposta. 11. A l’activitat segúent quina relació hi ha entre les seqüències de DNA i la formació de noves espècies? Com s’anomena el procés pel qual s’han produït aquestes diferents seqüències? 12. En aquesta mateixa activitat, quina espècie és més propera a l’espècie E, des del punt de vista evolutiu (té un avantpassat comú més recent), l’espècie C o l’espècie A? 13. Com explica Darwin el fet que les girafes tinguin un coll tan llarg? 14. Per què Darwin hagués pogut utilitzar l’exemple de les dones girafa per negar l’herència dels caràcters adquirits durant la vida?
PARLEM D’EVOLUCIÓ II 15. Què entens per radiació solar? 16. Per què diferents zones del planeta tenen diferent radiació solar? 17. Reuneix-te en grups de tres o quatre companys i investiga sobre un d’aquests temes. Més tard els pots explicar a la resta d’alumnes de la teva classe. - Quina substància és l’àcid fòlic i per què el fan prendre a les dones embarassades - Quina relació hi ha entre el Sol, la vitamina D i el Calci. - Què són i per què són perillossos els rajos ultraviolats? 18. Quins procesos segueix la informació que es troba en els gens per acabar sent una proteïna? 19. Com s’anomena la cèl·lula resultant de la fecundació d’un òvul per un espermatozoide? És possible que un òvul sigui fecundat per més d’un espermatozoide? Raona la teva resposta. 20. Què passa amb la informació (gens) que porten els cromosomes de l’òvul i l’espermatozoide un cop ha tingut lloc la fecundació? 21. Reuneix-te en grups de tres o quatre companys i investiga sobre un d’aquests temes. Més tard els pots explicar a la resta d’alumnes de la teva classe. - Què és una mutació? - Què és un fòssil? - Què estudia la genètica de poblacions?
QUI SOM 1) Investiga sobre l’origen de l’univers, del sistema solar i del planeta Terra. 2) Un cop connectat a la pàgina web del zoo de Barcelona: a) Troba 3 noms comuns d’animals que visquin a l’Àfrica i els seus noms científics. Anota la Família i l’Ordre al que pertanyen els animals que has trobat b) Realitza una passejada virtual pel zoo. També podràs veure en directe els pingüins. 3) Fes una descripció anatòmica dels humans per a la “Gran enciclopèdia galàctica d’avui i demà”, de manera que puguem diferenciar-nos de la resta d’animals (no val cap característica sobre costums (roba,...), ni tecnològica). 4) Anota el nom científic del dromedari, el goril·la i el flamenc. 5) Anota en un full les dades que creguis més importants sobre la biografia de Carl von Linee. 6) Observa les dues classificacions taxonòmiques. Amb quin dels dos animals creus que compartim més tàxons (nivells) de classificació? Per què creus que és així?Fins quin tàxon creus que compartim amb el goril:la? i amb el flamenc?
7) Per què creus que el jaguar, el lleopard, el lleó i el tigre pertanyen a un mateix Gènere? Per què no pertanyen a la mateixa espècie? 8) A quin Ordre pertanyem els humans? Quines característiques ens fan pertànyer a aquest Ordre? Connectat a Internet per averiguar-ho. 9) Fes l’activitat de Mesurant cranis per identificar els ossos del crani humà. 10) Descriu les diferències entre els cranis de Bonobo (Pan paniscus) i Gibó (Hylobates lar) Quin s’assembla més al crani dels humans? 11) Com s’anomena el tipus de locomoció dels ximpanzés i goril·les? I el dels humans? 12) Què és un cariotip? Quants cromosomes té un humà? I un goril·la? I un ximpanzé? Quins dels cariotips correspon a individus famelles i quins a mascles? Com ho has sabut? 13) Què és una mutació? Quins tipus de mutacions hi ha? Explica’ls. Quin tipus de mutació cromosòmica ha tingut el cromosoma 1? i el 2? 14) Realment, els cromosomes humans i els del ximpanzé s’assemblen molt. Podem deduir d’aquest fet que els éssers humans provenim evolutivament dels ximpanzés? 15) Quines conseqüències va tenir la formació de la Gran Falla del Rift? On es troba? 16) Explica dos avantatges i dos inconvenients del bipedisme. 17) Indica els canvis anatòmics, deguts al bipedisme, en les zones anatòmiques següents: - Foràmen màgnum: - Caixa toràcica: - Columna vertebral: - Pèlvis: - Cames: - Peu: 18) Quins errors hi ha en el dibuix de la línea evolutiva dels humans? 19) Quina diferència hi ha en la capacitat cranial del ximpanzé i de la nostra espècie? Es poden comparar sense tenir en compte res més? A l’esquema hi ha una gradació a la mida del cervell. Creus que s’ha posat al ximpanzé a l’inici de tot perquè és el nostre avantpassat? 20) Què és un fòssil? 21) Descriu el procés de fossilització. 22) Per què fossilitzen més fàcilment les parts dures dels animals com ara:ossos, dents, closques... 23) Per què és molt difícil trobar fòssils? Per què hi ha llocs on és relativament més fàcil trobar-los?
D’ON VENIM 24) Investiga sobre les espècies que es creu poden ser la “baula perduda”, és a dir la que va donar lloc als homínids. Orrohrin, Kenyapithecus,… L’ Ardipithecus ramidus. 25) Averigua les espècies d’homínids que s’han trobat als jaciments més importants de l’est i sud d’Àfrica.
26) Investiga sobre les diferents espècies d’Australopithecus trobades fins el moment: característiques, situació dels jaciments,...
27) Investiga sobre les diferents espècies d’Homo trobades fins el moment: característiques, situació dels jaciments,...
28) Investiga sobre els diferents arbres filogenètics dels homínids que s’han proposat gràcies a les troballes fòssils.