GUIA DE CAMPO DEL VALLE DE LAS BATUECAS

APLICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS AL DISEÑO DE RUTAS AMBIENTALES: TALLER DE “ACTIVIDADES EN EL MEDIO NATURAL”

ACTIVIDAD: “Un día en el Valle de las Batuecas buscando un tesoro”

ORGANIZA: Departamento de Educación Física

EN EL VALLE DE LAS BATUECAS: NIVEL EDUCATIVO (CURSO): ________________ NOMBRE DEL GRUPO:

Entre todos los miembros del grupo debéis inventaros un nombre con el que conocer a vuestro grupo. Echarle imaginación y no esperéis más.

CAPITÁN DEL GRUPO:

Componentes del grupo: 1- _________________________________ 2- _________________________________ 3- _________________________________ 4- _________________________________ 5- _________________________________ 6- _________________________________ 7- _________________________________

FECHA: ____________________

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ESTAS SON ALGUNAS DE LAS NORMAS QUE HEMOS DE TENER EN CUENTA HOY: Coméntalas con el grupo de compañeros que te ha tocado. § Estás realizando una salida con un grupo, recuerda que no vienes solo. § Cuando realizamos una travesía por sendas es conveniente mantener una hilera y no distanciarse unos de otros. § El primero de la expedición siempre será uno de los guías de la ruta y al final del grupo se situará otro guía. Respeta este orden. § Para andar por la montaña no hace falta correr, cada persona tiene su ritmo. Pero cuando se va en grupo nos amoldamos al nivel del más débil para que todos los miembros de la expedición podamos alcanzar el objetivo propuesto. § En las grandes pendientes se recomiendan pasos cortos. § Es conveniente no salirse de los itinerarios marcados para una mejor conservación del medio ambiente, sobre todo en áreas restringidas. § En las sendas de montaña no nos distanciaremos del grupo, yendo pegados a la pared y atentos a las piedras sueltas que pueden caer o podamos tirar. § Somos invitados que acudimos a un paraje natural: seamos educados y no molestemos (voces, silbidos...), respetemos la flora y la fauna del entorno. Recuerda: “deja el lugar como estaba o si puedes mejor de como lo encontraste”. § Los contrastes térmicos en la montaña son grandes y muchas veces imprevisibles. Lleva material acorde a la travesía que se va realizar. § Si tu condición física no es muy alta es conveniente que vayas en cabeza de grupo junto al guía de la expedición. Éste amoldará el ritmo a tu nivel.

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Situación y descripción: El Valle de las Batuecas posee unas dimensiones más bien pequeñas, aproximadamente tiene siete kilómetros de profundidad por tres de ancho. Se encuentra al sur de la provincia de Salamanca sirviendo de límite a la parte norte de la provincia de Cáceres. Al norte de este valle nos encontramos con la Sierra de Francia y al sur se sitúa la Comarca de las Hurdes.

Acceso: Desde Peñaranda hemos de dirigirnos a Salamanca y de ahí al pueblo de la Alberca. Desde la Alberca, el camino más corto es a través del puerto del Portillo pero por esa carretera no pueden bajar los autobuses, pues hay unas doce curvas bastante cerradas que no son capaces de salvar. Para ir en autobús deberemos acceder a Riomalo de Abajo y desde ahí dirigirnos a las Mestas. Para acceder al valle de las Batuecas por la carretera que va en dirección al Portillo.

Clima y Vegetación: Posee un microclima propio debido a que las montañas que rodean el valle hace que las nubes queden atrapadas en el valle. Intensa vegetación y gran cantidad de agua hacen que el ambiente en el valle sea fresco y muy agradable que contrasta con la sequedad de las tierras circundantes. Las laderas de umbria y la zona norte posee una vegetación casi impenetrable con gran variedad de plantas y arbustos entre los que destacan: madroño, el acebo... En las riveras encontramos aliso, fresno y avellano. La encina va a ser el árbol predominante del valle y también nos vamos a encontrar con el alcornoque. Alrededor del monasterio nos vamos a encontrar con especies alóctonas traídas de la América y de la China: tejos, cipreses, cedros, enebros, moreras, eucaliptos, tejos...

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La Fauna del Valle: En la actualidad en el valle se encuentran: cabra, jabalí y corzo. También se han censado lince, gato montés, el tejón, la garduña, la comadreja, la nutria y el erizo.

En cuanto a las aves tienen una gran representación destacando: la cigüeña negra, el buitre negro, el buitre leonado, el águila real, el milano, el aguila ratonera, el halcón peregrino, el gavilan, el buho real, la lechuza...

Los Fósiles del Valle: En el valle abundan numerosos restos fósiles. En especial los “trilobites”(Son los artrópodos fósiles más comunes. El cuerpo está dividido transversalmente en cabeza,tórax y cola), provenientes de un medio marino poco profundo durante el Ordovicio (Era Primaria). Aparecen los icnofósiles, huellas dejadas por los animales que vivían en aquella época. ANOTA ESTO AL FINAL PARA COMENTARLO CON EL PROFESOR/A DE BIOLOGIA Y GEOLOGÍA EN CLASE.

NUESTRA RUTA: En la jornada de hoy vamos a ir desde el Monasterio carmelita de San José de Batuecas hasta la Cascada del Chorro de las Batuecas, siguiendo la ruta que se detalla en el mapa y realizando incursiones hacia las cuevas para ver pinturas rupestres.

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CLAVE PARA LA IDENTIFICACIÓN DE ÁRBOLES Y ARBUSTOS DEL VALLE DE LAS BATUECAS. 1

Hojas simples (Ver fig.b)

4

1’

Hojas compuestas (Ver fig.c)

2

2

Palmaticompuestas (Ver fig.c). Castaño de Indias. Aesculus hippocastanum. Ver fig. 11.

Pinnaticompuestas (Ver fig.c).

3

4

Foliolo terminal de tamaño mayor que el resto. Borde entero. Foliolos elípticos. Nogal. Juglans regi. Ver fig. 19.

Foliolo terminal menor o igual al resto. Foliolos elípticoslanceolados, al menos con algunos dientes irregulares. Fresno.

Fraxinus angustifolia. Ver fig. 20 Hojas enteras. (Ver fig. a)

5

4’

Hojas dentadas, aserradas, lobuladas..., pero no enteras.

9

5

Hojas alternas

6

5’

Hojas opuestas

7

5’’

Hojas verticiladas. (Más de dos hojas naciendo en un mismo punto del tallo).

Hojas lineares o filamentosas planas. Tejo. Taxus baccata. Ver fig.

15.

Hojas ovales. Sauce capruno. Salix caprea. Ver fig. 3.

8

2’ 3 3’

6 6’ 7 7’

Hojas lanceoladas. Haz mate. Labiérnago. Philyrrea angustifolia. Ver fig. 12.

Hojas ovales. Haz brillante. Durillo. Viburnum tinus. Ver fig. 10.

9

3 hojas en verticilo. Hojas duras y espinosas de 4-25 mm de longitud. Enebro. Juniperus oxycedrus. Ver fig. 18.

3 o 4 hojas en verticilos. Todas las hojas menores de 6 mm de longitud. No espinosas. Brezo. Erica spp. Ver fig. 17.

Hojas con lóbulos. Sin dientes ni bordes aserrados.

10

9’

Hojas con bordes aserrados o dentados.

11

10

Hojas oval-triangulares con bordes lobulados. Envés lanoso y blanquecino. Chopo o álamo blanco. Populus alba. Ver fig. 7.

Hojas pinnatilobuladas pubescentes en haz y envés pero no lanosas. Roble, Melojo o Rebollo. Quercus pyrenaica. Ver fig. 16.

Algunas hojas o todas con dientes espinosos.

12

8 8’

10’ 11

5

11’ Los dientes no acaban en espinas.

12

15

Al menos algunas hojas mayores de 12 cm. Normalmente no son coriáceas. Castaño. Castanea sativa. Ver fig. 14.

12’ Todas las hojas menores de 12 cm y coriáceas.

13

13

Hojas glabras (sin pelos), verdes, brillantes en haz y muy semejantes en el envés. Acebo. Ilex aquifolium. Ver fig. 4.

13’ Hojas lanosas en el envés, que es más grisáceo que el haz.

14

14

La corteza se expande produciendo corcho. Alcornoque. Quercus suber. Ver fig. 5.

14’ La corteza no produce corcho. Encina. Quercus rotundifolia. Ver fig. 2.

15

17

Hojas ovales u oblongas.

15’ Hojas triangulares, acorazonadas o trilobuladas.

16

16

Hojas trilobuladas. Acer. Acer monspessulanum. Ver fig. 6.

16’ Hojas triangulares o acorazonadas.Álamo negro o chopo negro. Populus nigra. Ver fig. 9.

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Hojas oblongas o redondas. Aliso. Alnus glutinosa. Ver fig. 1.

17’ Hojas típicamente ovales.

18

18

Hojas glabras, verdes, brillante y obscuras en el haz, más claras en el envés. Más o menos de consistencia dura. Madroño. Arbutus unedo.

Ver fig. 13.

18’ Hojas de consistencia más papirosas, con pelos en las nervaduras.

Olmo, Negrillo. Ulmus minor. Ver fig. 8.

Fig. a

Fig. b

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Fig. c

ANVÉS Y REVÉS DE ALGUNAS ESPECIES ARBÓREAS DEL VALLE DE LAS BATUECAS:

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ANVÉS Y REVÉS DE ALGUNAS ESPECIES ARBÓREAS DEL VALLE DE LAS BATUECAS:

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ACTIVIDAD 1. Reconocimiento de árboles.- Durante la ruta de hoy, efectuaremos distintas paradas en las que se os señalará un árbol y tendréis que identificarlo utilizando la guía de plantas que hemos elaborado para la ocasión. A lo largo de la jornada debéis de identificar 13 árboles. SUERTE Y ANIMO EN VUESTRA BÚSQUEDA.

ÁRBOL 1:

ÁRBOL 2:

ÁRBOL 3:

ÁRBOL 4:

ÁRBOL 5:

ÁRBOL 6:

ÁRBOL 7:

ÁRBOL 8:

ÁRBOL 9:

ÁRBOL 10:

ÁRBOL 11:

ÁRBOL 12:

ÁRBOL 13:

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ACTIVIDAD 2.

A) Búsqueda del Canchal de las Cabras Pintás.– Se trata de una minicarrera de orientación. Mediante el mapa y el plano el grupo debe dirigirse al Canchal arriba indicado . Se anota la hora de salida y la de llegada. Deberéis ir en silencio para no revelar el camino a los otros grupos. Cada grupo sale con un intervalo de tres minutos entre cada uno a él. Al llegar el profesor que se encuentre anotará vuestra hora de llegada.

B) Localización en el Topográfico de ese lugar por uso de coordenadas UTM. Preguntar al profesor.

HORA DE SALIDA: HORA DE LLEGADA:

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ACTIVIDAD 3:

IdentificaciĂłn del lugar donde nos encontramos utilizando las plant y conociendo las coordenadas UTM que nos facilita el GPS del profe (LO HEMOS VISTO EN CLASE) Mira el perfil de la ruta e identifica la dificultad de la misma.

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tillas esor.

ESCALA: 1:25.000 1mm= 0,3225

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REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LAS PINTURAS DEL CANCHAL DE LAS CABRAS PINTÁS: SILUETAS DE ALGUNAS RAPACES:

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ACTIVIDAD 4.: Medición de alturas. Manejo de altímetros.

Sabiendo que la salida se encuentra a 200 m. A través del altímetro y con las curvas de nivel del topográfico debéis determinar las siguientes alturas: Se les pide que identifiquen manejando el topográfico y el altímetro la altura real que tiene: 1- El “Mirador de las Cabras Pintás”. 2- El ”Cruce el Arroyo del Chorro” y 3- El “Chorrito de las Batuecas”. Se les indica que en el punto de inicio de la ruta nos encontrábamos a 600 m.

Coteja esas medidas con las obtenidas por el GPS.

1– EL MIRADOR DE LAS CABRAS PINTÁS 2– EL CRUCE DEL ARROYO DEL CHORRO 3– EL CHORRITO DE LAS BATUECAS

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ACTIVIDAD 5: Reconocimiento sobre el mapa del itinerario seguido. Con ayuda del topográfico tenéis que resolver las siguientes cuestiones: 1- ¿Cuántos metros se suben desde el río hasta el mirador de las “Cabras Pintás” 2- ¿Serías capaz de señalar en el topográfico dónde se encuentra el “Chorro de las Batuecas”. Utiliza los datos del GPS. 3- ¿Qué rumbo, expresado en grados deberíamos de seguir para volver del Chorro al Santuario de las Batuecas?

4– Es la hora de encontrar nuestro tesoro llegados a este punto usamos la guía del geocaching para recordar lo aprendido en clase y por grupos intentamos localizar el lugar. Las coordenadas del tesoro son: Coordenadas UTM Zona: 29 Northing:4484003 Esting: 739630

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REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LAS PINTURAS DEL COBACHO DE LAS TORRES:

FICHA DE PUNTUACIÓN DEL GRUPO

GRU- ACTIPO: VIDAD 1 1 2 3 4 5 6 7

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ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4

ACTI- PENAVIDAD LIZACI 5 ONES

PUNTOS

PUE STO

ANÁLISIS Y REFLEXIÓN SOBRE LA JORNADA: Debes escribir las 7 cosas que más te han gustado de la jornada de hoy: 1- ____________________________________________ 2- ____________________________________________ 3- ____________________________________________ 4- ____________________________________________ 5- ____________________________________________ 6- ____________________________________________ 7- ____________________________________________ Debes escribir lo que menos te ha gustado de la jornada de hoy: ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

¿Qué consejo darías a un amigo/a que quiera acercarse hasta el Valle de las Batuecas?. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

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LEE EL SIGUIENTE TEXTO CON TUS COMPAÑEROS DE GRUPO Y ANOTA LO QUE CREES QUE QUIERE DECIR:

«Existe en España, a catorce leguas de Salamanca, ocho de Ciudad Rodrigo, en el obispado de Coria, reino de León, un fértil valle, a pesar de estar cercado por todas partes de peñascos enormes formando a su alrededor una muralla, que por espacio de algunos siglos hizo impenetrable aquel retiro. Este distrito se llama el valle de las Batuecas: su extensión es poco más o menos de una legua, y durante siglos enteros fue en verdad inaccesible la entrada de este valle, hasta cuando cesó de serIo por un suceso que luego diré. Mucho tiempo después se creyó aún impenetrable, porque ninguna persona de este mundo era bastante alentada para atreverse a acercar a él, multiplicándose hacía ya largo tiempo hasta el infinito las relaciones horrorosas y extraordinarias de aquél misterioso valle...»

Du CREST DE SAINT AUBIN, condesa de Genlis. Plácido y Blanca, o Las Batuecas. Valencia 1826.

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SISTEMA DE VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES: A) Actividad 1.- Se computarán el nº de aciertos máximos.

(Hasta 13 puntos) B) Actividad 2.- Se registrará el tiempo de llegada de todos los componentes del grupo. El grupo 1º tendrá 10 ptos., el 2º obtendrá 9 ptos... l C) Actividad 3.- Se registrarán los mm. de desviación en el mapa. El sitio exacto son 10 puntos. Cada 2mm. de desviación se restará un punto.

D) Actividad 4.- Número de aciertos: 3 aciertos: 10 ptos.

2 aciertos: 6 ptos.

1 acierto: 3 ptos.

E) Actividad 5.- Se contarán el nº de aciertos. a) 3 aciertos: 10 ptos. b) 2 aciertos: 6 ptos. c) 1 acierto: 3 ptos.

SISTEMA DE PENALIZACIONES: Se establecerán penalizaciones con puntos negativos a aquellos grupos en los que: 1- No exista cooperación o alguno de los componentes no participe.

2- Ensucien y contaminen el entorno natural en el que nos encontramos. La contaminación también puede ser acústica (ruidos, voces, silbidos...).

3- Aparezcan actitudes de mala educación, intolerancia, insolidaridad... hacia nuestros compañeros.

4- Alguno de los componentes del grupo tenga un comportamiento "poco limpio" en la actividad que se está llevando a cabo según los responsables de la actividad.

EL JURADO ESTARÁ COMPUESTO POR LOS PROFESORES Y LOS CAPITANES DE CADA EQUIPO

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MATERIAL BIBLIOGRÁFICO E INSTRUMENTAL ENTREGADO A CADA GRUPO QUE DEBE SER DEVUELTO AL FINALIZAR LA JORNADA: En caso de extravío del material entre todos los componentes del grupo tendrán que hacerse cargo de reponer el mismo.

1- Seis acreditaciones con el número del grupo plastificadas que deberían llevar en lugar visible por medio de un imperdible durante todo el día. De esta forma era fácil saber quienes eran de cada grupo y que nadie se cambiara.

2- Un Cuaderno de Campo que incluye: a) Una "mini guía" de plantas del valle que íbamos a visitar. b) Un mapa escala 1:25.000 de la zona que íbamos a recorrer. c) Un plano (no mapa) del lugar donde nos hallábamos. d) Un plano de las representaciones pictóricas que íbamos a visitar, con una breve reseña histórica. e) Una ficha de actividades donde debían apuntar las soluciones a las mismas. f) Una ficha de registro donde se anotarían los puntos obtenidos en cada actividad por el grupo y los demás grupos. g) Una ficha en la que se recordaba el procedimiento para orientarse con la brújula. h) Una ficha de valoración de la actividad y opinión personal sobre lo realizado.

4- Una brújula con la base transparente de las que se utilizan en las carreras de orientación.

5- Unos prismáticos para reconocer aves y otros animales (cabras...)

6- Un GPS.

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