Lista de chequeo

Docente – Tutor: Esp. Carlos Yoany CabezasEPEPD

LISTA DE CHEQUEO – PROYECTO DE GRADO - EPEPD

Nota: La presente Matriz es una propuesta de presentación del FORMATO INSTRUCCIONES PARA AUTORES TRABAJO DE INVESTIGACIÓN - Código: FED-FPI-002 - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN ITEM ESTRUCTURA DEL INFORME

PORTADA

OK

 Tamaño de hoja: Carta (21.59 x 27.94 cm)  Tipo de letra: Times New Roman  Tamaño de letra: 12, usando mayúsculas y minúsculas  Interlineado: 1.5  Márgenes: 2 cm en todos los lados y una sola columna  Páginas: No deberán ir numeradas  Encabezados: Deben ir en mayúsculas, en negrilla, centrados, sin numerar y dejando un espacio sencillo entre el encabezado y el texto. En lo posible evitar párrafos demasiado largos.  Abreviaturas: Su uso debe explicarse solamente la primera vez que aparezcan en el texto.  Nombres científicos: Utilizar las normas internacionales y destacarlos con letra itálica.  Términos técnicos: Aclarar enseguida y de una manera sencilla su significado.  Tablas y figuras: Su inclusión se realizará solamente en aquellos casos en los que su presentación sea estrictamente necesaria para la comprensión del texto y deberán colocarse lo más cercano al lugar donde se mencionan. Evitar colocarlas como anexos.  Figuras: En caso de que contengan textos y símbolos, procurar que sean legibles. El formato digital de las figuras, las fotografías y los dibujos originales debe ser de en formato JPG ó TIFF, (4961 x 3295 pixeles a 300 dpi ó 2041x1356 pixeles a 72 dpi).  Uso de fórmulas y ecuaciones: Se debe aclarar su significado de la forma más didáctica posible. Todas las formulas y ecuaciones deberán ir numeradas progresivamente.

Contiene los datos de identificación básicos del autor la obra y la institución que avala el trabajo investigativo: • Título: Deberá ser lo más conciso posible y no exceder las 15 palabras, reflejando el contenido del trabajo, debe ir en mayúscula, centrado.

• Datos Autor: Nombres y Apellidos del o los autores, ordenados alfabéticamente.

• Tipo de trabajo: Debe especificarse qué tipo de trabajo es (monografía, informe de investigación), lo que permite optar por el título de posgrado correspondiente.

• Datos Director: Deben ubicar datos del Director del trabajo de investigación, Nombres y Apellidos completos, profesión y/o último título académico.

• Nombre de la Institución: debe ir en mayúscula, centrado.

• • • •

Facultad: debe ir en mayúscula, centrado.

Programa: debe ir en mayúscula, centrado.

Centro Atención Tutorial: debe ir en mayúscula, centrado.

Año En esta página se consigna la normatividad especificada para trabajos de grado en el reglamento vigente. El contenido es el siguiente: Los autores son los únicos responsables ante la Facultad de Ciencias de la Educación, Filosofía, Humanidades y Artes (FCEFHA), y ante el lector, de la veracidad y honestidad del contenido de su trabajo, comprometiéndose a ceder a la FCEFHA los derechos patrimoniales de autor (reproducción, comunicación y difusión pública, transformación, inclusión en bases de datos o sitios web y distribución) del material publicado. Para el caso de la traducción o de la publicación parcial o total del material contenido, se requerirá del permiso del coordinador de INICIEN Educación. La FCEFHA no se responsabiliza de los conceptos emitidos en los textos publicados, cuya responsabilidad será en su totalidad del autor.

Por ello se recomienda a los autores dar siempre los créditos correspondientes al trabajo de otros. De incurrirse en plagio intelectual o daño de cualquier índole, la FCEFHA no asumirá ninguna responsabilidad al respecto. En el caso de que alguna publicación incurra en plagio parcial o total, el autor será sancionado de acuerdo con lo que decida el comité de Investigación INICIEN Educación y el comité académico de la FCEFHA. En este apartado aparecen los títulos de las divisiones y subdivisiones del documento. Estos deben ir en el orden en que aparecen dentro del documento con la debida paginación. Los anexos también se incluyen en el contenido.

PÁGINA DE ADVERTENCIA

TABLA DE CONTENIDO ÍNDICE DE FIGURAS ÍNDICE DE TABLAS RESUMEN PALABRAS KEYWORDS

CLAVE

y

INTRODUCCIÓN

Consta de un sólo párrafo no mayor a 250 palabras. Este apartado describe de modo breve y conciso; los principales puntos tratados en el informe y/o problema de investigación, los objetivos, metodología, resultados y conclusiones. En el resumen no se incluyen citas bibliográficas, figuras, tablas o notas al pie Máximo 5, separadas por coma. Las palabras claves permiten dar una idea general del tema; de tal forma que sea fácil su identificación en las bases de datos de información científica. Deben ir inmediatamente al final del resumen o abstract respectivamente.

En ella el autor contextualiza el tema objeto de estudio, alcances y límites de la investigación y expone de manera general el contenido de cada capítulo (presenta a modo general algunos referentes teóricos, metodología, la principal conclusión alcanzada). Esto significa que la introducción es lo último que se escribe de todo el trabajo de investigación

1. GENERALIDADES DE LA INVESTIGACIÓN 1.1. DEFINICIÓN PLANTEAMIENTO PROBLEMA

O DEL

La definición del problema es el eje central de la investigación. Una investigación que no ofrece claridad sobre lo que desea averiguar, es inconsistente. Quien no tiene un problema no tiene sobre qué investigar. Todo problema generauna investigación.

La definición del problema permite hallar la pertinencia del estudio, así como determinar si se propone la mejor estrategia para abordarlo.

El planteamiento del problema implica la realización de un adecuado análisis, dividiendo el tema en partes bien determinadas para especificarlas, ejercicio que proporcionará una visión total de las posibilidades del problema. Con base en el análisis se efectúa un diagnóstico de la situación actual, identificando las causas o síntomas del mismo; a continuación se realizará una proyección a manera de pronóstico, estableciendo qué sucederá en un escenario futuro si el problema persiste; por último, se sugieren pautas de control o alternativas para superar la situación actual o evitar el pronóstico descrito. Terminado este ejercicio, se articula el análisis de las tres fases en una redacción breve y coherente para conformar el planteamiento del

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problema. El planteamiento del problema debe ser coherente con el contexto y el marco referencial.

1.1.1. Descripción del Problema 1.1.2. Formulación del Problema Una vez se tiene una o varias preguntas propuestas es necesario determinar si estas son preguntas de investigación, para lo cual (Pregunta)

1.2.

N

JUSTIFICACIÓ

se requiere tener en cuenta los siguientes aspectos: • Debe ser transformadora, o sea que debe implicar cambios en la comunidad o contexto en el cual se inscriba su solución.

• Permitir solución de problemas existentes en los contextos, transformando o modificando las situaciones problemáticas.

• La pregunta debe aportar conocimiento nuevo. Eso significa que los investigadores especialistas en el tema deben reconocerlo como tal.

• La pregunta debe ser útil, llenar vacíos de conocimiento, tener límites, ser viable, tener claridad en su enunciado y formulación, no contener juicios de valor, permitir el diseño del proyecto.

• La pregunta es algo más que simples inquietudes, no debe tener como respuesta, un sí o un no.

Se puede justificar un proyecto por uno o más puntos de vista: teórico, práctico o metodológico; teóricamente, si verifica, rechaza o aporta aspectos teóricos novedosos en un campo u objeto específico del conocimiento; desde el punto de vista práctico, si plantea alternativas de solución a un problema concreto o facilita la toma de decisiones; y finalmente, justificación metodológica si aporta o mejora un método, proceso, técnica, o crea instrumentos de investigación. La justificación puede expresar razones de tipo personal que impulsan a realizar el proyecto.

En la justificación se da respuesta a los siguientes interrogantes: • Por qué es importante realizar la investigación?

• • • • • • • • • • • •

Cuáles son los motivos para adelantar la investigación?

Que tan conveniente es la investigación?

Para qué sirve la investigación?

Que relevancia social tiene la investigación?

Quienes se beneficiarán con los resultados y de qué modo?

Que proyección social tiene la investigación?

Tiene implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas?

Se logra llenar algún vacío teórico?

Se podrán generalizar los resultados a principios más amplios? o aplicarán en otros casos?

Se podrá conocer el comportamiento de una variable o su relación con otra?

Que se espera saber con los resultados que no conociera antes?

Posibilita la creación de un nuevo instrumento de recolección de información?

1.3.

• •

Puede lograrse la optimización de un proceso?

Sugiere técnicas de estudio o análisis de un elemento o población?

Son los propósitos principales de la investigación, por tal motivo deben plantearse en forma clara y precisa, deben responder a la pregunta para qué y qué se busca con la investigación. Se acostumbra iniciar la redacción de un objetivo con una frase verbal que indique una acción concreta o un verbo en infinitivo (analizar, determinar, comprobar, establecer, motivar, especificar, planear, consolidar, evaluar, plantear, estandarizar, contribuir, examinar, cuestionar, formular, propiciar, diseñar, indicar, proveer, describir, verificar, entre otros) Consiste en señalar lo que desea conocer o buscar el investigador, es decir la meta o metas que se persigue con el proyecto Son aquellos que enuncian los propósitos particulares, que deben ser alcanzados en el transcurso de la investigación; identifican o establecen las acciones que el investigador debe realizar para lograr el objetivo general. Se aconseja formular un número razonable de objetivos, que sean realizables o alcanzables y congruentes entre sí. Los objetivos específicos se desarrollan en cada una de las etapas de la investigación y serán objeto de evaluación al final del trabajo, para verificar el cumplimiento de las metas trazadas. Cada objetivo está representado en un capítulo del documento final de la investigación.

El marco referencial (Fundamentación Conceptual) provee la ubicación, contexto, campo temático y bases teóricas para el desarrollo de la investigación; delimita los conceptos, teorías y otros elementos que soportan el proceso requerido para dar respuesta a la pregunta de la investigación y que constituyen la base para la argumentación y desenlace de las diferentes alternativas de solución al problema planteado. El marco referencial puede ser de tipo teórico, conceptual, legal, histórico, geográfico, científico, tecnológico, entre otros.

OBJETIVOS

1.3.1. Objetivo General 1.3.2. Objetivos Específicos

2. MARCO DE REFERENCIA

2.1. MARCO GEOGRAFICO 2.2. MARCO CONCEPTUAL 2.3. ANTECEDENTES 2.3.1. Antecedentes Internacionales 2.3.2. Antecedentes Nacionales 2.3.3. Antecedentes Regionales 2.4. MARCO TEÓRICO 2.5. MARCO LEGAL 3. METODOLOGIA O DISEÑO METODOLOGICO

3.1. VARIABLES

Muestra el camino o estrategia a seguir para resolver el problema planteado. Para su especificación, se debe considerar el tipo de investigación a desarrollar, línea de investigación a la que pertenece, el proceso, método(s), procedimiento(s), adicionalmente se proponen las herramientas que se aplicaran en la recolección, análisis y organización de la información.

Se presenta un esquema o figura que muestra la interacción entre las categorías

3.3. POBLACIÓN

Y

El tipo de investigación al que corresponde el problema que se quiere resolver influye decisivamente en el proceso a implementar. Cada tipo de investigación, posee una serie de principios teóricos y etapas características, muchas de las cuales pueden ser seleccionadas para integrar el diseño de la estrategia metodológica. Dentro de los tipos de investigación más aplicados se encuentran:descriptiva, histórica, experimental, cuasiexperimental, correlacional, ex post facto, estudio de caso, evaluativa, entre otros.

Se describe el grupo poblacional que se trabajó

MUESTRA 3.4. TÉCNICAS

E

O CATEGORÍAS DE ANÁLISIS 3.2. ENFOQUE Y TIPO DE INVESTIGACIÓN

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INSTRUMENTOS DE RECOLECCION Y TRATAMIENTO DE DATOS 3.5. DISEÑO METODOLÓGICO 4. RESULTADOS Y ANALISIS DE DATOS

4.1. DIAGNOSTICO 4.2. PROPUESTA 5. CONCLUSIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

ANEXOS

Estos deben limitarse a los datos obtenidos y presentarse en una secuencia lógica, objetiva, exacta y de manera fácil de comprender e interpretar las tendencias más relevantes del trabajo.

Si los resultados se presentan en forma de tablas y figuras, deberán estar citadas en el orden en que aparecen por primera vez en el texto. Las tablas y figuras deben ser las estrictamente necesarias y los datos suficientes y con algún índice de variación, para así permitir al lector la comprensión de los resultados. En el texto no se deben repetir los datos señalados en las tablas y figuras.  Tablas. La rotulación de cada tabla debe ir a la cabeza de la misma. El título debe ser conciso y auto explicativo del contenido de la tabla (Tabla XX en negrita, leyenda en letra tamaño 10) y debe ocupar lo ancho de ésta; la simbología debe aparecer al pie de la misma. Citada en el texto, si va en paréntesis (Tabla XX); las tablas compuestas deben señalarse con letras (Tabla XXa), (Tabla XXb). El explicativo de la tabla no debe ser una duplicación de la metodología del trabajo.

Recuerde que las tablas deben realizarse en Excel para Windows. Deben ser enviadas en archivo adjunto con los datos originales.  Figuras. Son imágenes, fotos, gráficos, mapas, diagramas, dibujos. La leyenda de la figura va en la parte inferior en negrita, tamaño 10 (Figura XX) y debe ocupar lo ancho de la figura. Las abreviaturas y símbolos en las figuras deben corresponder con aquellas señaladas en el texto; si son nuevas deben explicarse en la leyenda. Citada en el texto, si va en paréntesis (Figura XX); las figuras compuestas deben señalarse con letras (Figura XXa), (Figura XXb). Cuando utilice figuras en el computador, envíelas en el formato original en que se hicieron, y no las pegue como imagen en Word o Excel; si por el contrario son escaneadas, envíelas en JPG ó TIFF en alta resolución

Deben ser redactadas en un sólo párrafo, procure incluir aquí las consecuencias de su trabajo con los modelos teóricos que explican su problema. Constituye el remate del informe; se debe exponer en forma clara, concisa y lógica el aporte que el autor hace referente a los hechos nuevos descubiertos y su aporte o contribución a la ciencia. Deben ser conclusiones y no recomendaciones.

Deberán listarse solamente las referencias incluidas en el texto; así mismo deberán incluirse los nombres de todos los autores de la referencia bibliográfica citada, y cronológicamente para cada autor o cada combinación de autores. En todos los casos en que el autor sea una Institución, cítelo como Anónimo. Los nombres de las publicaciones seriales deben escribiese completos, no abreviados.

Las referencias bibliográficas se citarán según normas de la Asociación Americana de Psicología (APA) anexas al final del presente documento. Ver anexo Los anexos deben ser claros y acordes con el cuerpo de la investigación y/o resultados. Documentos o elementos que complementan el cuerpo del trabajo y que se relacionan directa o indirectamente con la investigación. La página que antecede a los anexos, contiene la palabra anexos, en mayúscula sostenida, centrada en la página, tanto vertical como horizontalmente.

Cada anexo se identifica con una letra mayúscula del alfabeto, comenzando con la letra A, exceptuando las letras CH – L – LL – O, a continuación de la palabra “anexo” escrita en mayúscula sostenida. El título del anexo se escribe con mayúscula inicial a

4 cm. del borde superior. El anexo debe indicar la fuente, si no ha sido elaborado por el investigador.

CITAS Y REFERENCIAS APA Las referencias bibliográficas se citarán según normas de la Asociación Americana de Psicología (APA) de la siguiente manera: Libros de un autor: Las anotaciones contendrán la siguiente información: Autor, A. A. (Año de publicación). Título del libro: Mayúscula inicial también para el subtítulo (edición) (volumen). Lugar de publicación: editorial.

• Ej. Referencia Bibliográfica: Savater, F. (2012). Ética de Urgencia. Madrid: Ariel.

Libros de dos o más autores: Las anotaciones contendrán la siguiente información: Autor, A. & Autor, A. (Año de publicación). Título del libro: Mayúscula inicial también para el subtítulo (edición) (volumen). Lugar de publicación: editorial.

• Ej. Referencia Bibliográfica: Geoffrey, W. & Burns, K. (2007) La Guerra: una historia íntima, 1941-1945. New York: Knopf.

• Importante: Usar “&” en lugar de “y” [o de “and” en las versiones en inglés] cuando liste varios autores de un solo trabajo.

En el caso de que aparezca un editor o compilador en vez de un autor. Editor, o si es el caso, compilador o traductor, (año) (ed./comp./ trad) Título: Subtitulo.

Ciudad: Editorial.

Capítulo u otra parte de un libro: Autor, A. A. (Año de publicación). Título del informe o capítulo. En A. Editor & B. Editor (Eds.), Título de la obra (números de páginas del capítulo) (edición) (volumen). Lugar de publicación: editorial.

• Ej. Referencia Bibliográfica: Beaugrade, R. (2008). La saga del análisis de discurso. En Van Dijk, T. (Comp.), El discurso como estructura y proceso (3ª ed.) (pp.67-106). Barcelona: Sagrafic.

Informes de revista: Las anotaciones contendrán la siguiente información: Autor, A. A. (Año de publicación). Título del informe. Título de la revista, volumen (número de la edición), números de páginas.

• Ej. Referencia Bibliográfica: Carvajal, J. (2011) Educación física y sociedad. Apuntes para una discusión abierta sobre los desafíos que plantea la sociedad a los profesionales de la Educación Física, Educación y Territorio 1, (1), 124-135.

Informes de periódico: Las anotaciones contendrán la siguiente información: Autor, A. A. (Fecha mostrada en la publicación). Título del informe. Nombre del periódico, pp. números de páginas.

Informe en publicaciones periódicas electrónicas. Se registrarán en las referencias así: Autor (fecha mostrada en la publicación). Título del informe. Nombre de la publicación [tipo de soporte], volumen, números de páginas o localización del informe. Disponible en: especifique la vía [fecha de acceso] • Ej. Referencia Bibliográfica: Carvajal, J. (2011) Educación física y sociedad. Apuntes para una discusión abierta sobre los desafíos que plantea la sociedad a los profesionales de la Educación Física Revista Educación y Territorio [en línea] (1), 124-135. Disponible en: www.reyte.revistasjdc.com (Consultado en Enero de 2012).

CITAS DE REFERENCIA EN EL TEXTO: Cita textual corta:

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Las citas textuales que ocupen menos de cuatro líneas, irán entre comillas dentro del texto y la forma de citación debe ir entre paréntesis (Autor, año, página (s) específica): Ejemplos: a. Énfasis en el contenido: Él afirmó: “Se reconoce la actividad artesanal como una forma de producción de objetos estéticos” (Vega, 2012, p. 90). b. Énfasis en el autor: Vega (2012) encontró que “Se reconoce la actividad artesanal como una forma de producción de objetos estéticos” (p. 90). c. Énfasis en el autor y contenido: De acuerdo con Vega (2012) “Se reconoce la actividad artesanal como una forma de producción de objetos estéticos” (p. 90).

Cita textual larga: Las citas textuales que ocupen más de cuatro líneas, irán separadas del texto principal y no se encerrarán entre comillas. Mantienen la forma de citación de la cita textual corta (Autor, año, página (s) específica). Cuando se omiten palabras en una cita o transcripción, se usan puntos suspensivos entre paréntesis, para indicar tal omisión. Ejemplo: “Por eso, la sabiduría misma […] necesita de la ciencia, no para aprender de ella, sino para procurar asiento y duración de sus preceptos.”

Notas a pie de página: Se prefieren las notas a pie de página y no al final del informe o capítulo, según las normas APA, se utilizan únicamente para: a. Complementar la información dentro del texto b. Especificar los derechos de autor