2014-2015 Uso de la tecnologĂa
Autor: Jeaneth Pallo Tema: Diagrama de flujos
Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Jeaneth Pallo. Clase Blearning de: "Diagramas de flujo".
Procedimientos (contenidos organizadores) - Procesar la información. - Interpretar problemas. - Interpretar algoritmos.
Hechos/conceptos (contenidos soporte)
Criterios de evaluación Modalidad presencial
-Algoritmos definición. -Tipos de algoritmos: cualitativos y cuantitativos ejemplos prácticos.
- Interpretar programas. - Interpretar errores.
Actividades de enseñanza y aprendizaje
-Etapas de un algoritmo (problema, análisis, verificación).
- Crear y diseñar algoritmos sencillos.
valoración
-Uso de la simbología.
Evaluación virtual en línea, cuestionario.
20%
-Solución de problemas
Crear un blog exponiendo las soluciones al problema.
20%
- Aplicación del software DFD para la resolución de las 4 operaciones básicas. –
Uso de la aplicación DFD, envié una imagen de la codificación de las 4 operaciones.
30%
- Utilizar aplicaciones informáticas. - Interpretar los algoritmos y codificarlos en la aplicación.
-Documentar algoritmos y programas. -Representación de los algoritmos. -Identificar y utilizar los objetos de un programa. -Uso y aplicación del software DFD
Modalidad virtual
30% -Encontrar los errores en el diagrama de flujo.
Las actividades propuestas deberán ser enviadas en la fecha indicada para aprobar. Apoyarse entre compañeros vía chat para solucionar los problemas. Buena suerte¡¡¡¡ Palabras claves: Diagrama de flujo, programación, ejecución
Observe el Video tutorial, las 4 operaciones
AUTORA: MARÍA CRISTINA ÁLVAREZ TEMA: CLASE B-LEARNING DE: " SISTEMAS OPERATIVOS"
PLANETA FATLA PROGRAMA DE EXPERTOS EN E-LEARNING MÓDULO 9, EDUCACIÓN CON SOPORTE VIRTUAL MARÍA CRISTINA ÁLVAREZ CLASE B-LEARNING DE: " SISTEMAS OPERATIVOS" NIVEL: EGB
ÁREA: Informática
AÑO EGB/BGU: Octavo
PARALELOS:
AÑO LECTIVO 2014 - 2015
A,B,C
DOCENTE(S): María Cristina Álvarez
Nº de semanas: 4
EJE TRANSVERSAL: Trabajo en equipo. Iniciativa y espíritu emprendedor. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad). Capacidad crítica y autocrítica.
Nº total de horas clase: 12 Nº de horas para Nº de horas para desarrollar DCD: 10 evaluación sumativa: 2
BLOQUE CURRICULAR: SISTEMAS OPERATIVOS
CONTENIDO Propósito y Funciones de un Sistema Operativo.
Identificar las ventajas y limitaciones de los tipos más comunes de Sistemas Operativos.
Identificar Problemas Comunes del Sistema Operativo
PACIE
Exposición
PRESENCIAL
VIRTUAL
Explicación e introducción al tema por parte del docente y participación activa del estudiante con lluvia de ideas
VALORACIÓN
20%
Rebote
Chat sincrónico para debatir las ventajas y limitaciones de los sistemas operativos
Construcción
Identificar los problemas Comunes del Sistema Operativo y presentarlo con Prezi.
25%
25%
Prueba de Base
Evaluación
Recurso Didácticos: Técnicas/Instrumentos: Palabra clave
estructurada en iTest
30% Pizarra, Computador, Proyector, Internet. Participación en Grupo, Aula Virtual, Prezi, iTest. Ventajas, sistemas operativos, limitaciones
Autor: Josué Samuel Contreras Guillén Tema: Clase B-learnig "Mantenimiento de Equipos de Computación"
Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Josué Samuel Contreras Guillén Clase de: "Mantenimiento de Equipos de Computación" Competencia: Dominar y aplicar los conocimientos sobre el mantenimiento preventivo y correctivo de computadores. Contenido Estrategias Presenciales Estrategias virtuales Evaluación Mantenimiento Lluvia de ideas, Observar una presentación Cuestionario virtual. y sus Tipos publicada en prezzi sobre los 10% Clase presencial, mantenimiento y sus tipos Discusión grupal Análisis documental Video sobre cómo realizar sobre mantenimientos un mantenimiento en de computadora Youtube. preventivo y correctivo En caso de tener dudas en sus respectivos verificar el material que se cuadernos vio en clases que se Discusión grupal en el encuentra publicado en aula internet. Mantenimiento de computadores y sus tipos
Entregar un ensayo, de una cuartilla enviado en un documento con extensión .docx a el correo electrónico del docente 20%
Realizar una práctica de desarmar y armar un computador.
En grupos de 3 Crear un Evaluación practica collage con las imágenes 20% tomadas con su teléfono o Publicar el collage en el de un compañero sombre el grupo de Facebook los pasos del 1 al último de creado para la la practica materia. 10%
Realizar una práctica sobre un mantenimiento preventivo a un computador.
Realizar un video sobre el mantenimiento preventivo
Palabras claves: mantenimiento, computadoras, tipos
Evaluación practica 25% Mandar el video del mantenimiento correctivo al correo electrónico del docente. 15%
Autor: Nelly Rubí Jiménez Tema: Clase B-Learning de: "Elaboración de un Blog".
Planeta FATLA Programa de Expertos en E-learning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Nelly Rubí Jiménez Clase B-Learning de: "Elaboración de un Blog".
BLOQUE 5 : BITACORA ELECTRONICA
COMPETENCIA: Definir, realizar y respetar la importancia de la elaboración de una bitácora electrónica, a partir de los elementos que lo componen, dominio en el diseño, creación de entradas, hasta la publicación en el ciberespacio y su aplicación en la vida diaria.
COMPETENCIA Material / Estrategias presenciales
CONTENIDO
- Identificar los elementos escritos y verbales que conforman el proceso comunicacional
- Taller práctico, donde el estudiante a través de ejercicios, identifique elementos del proceso para elaborar una bitácora electrónica
- Discusión socializada, para que el estudiante - Desarrollar conclusiones comparta conocimientos acerca de la importancia adquiridos sobre la y funciones de cada uno importancia y función de los elementos del Blog de cada uno de los elementos del Blog - Evaluación escrita, - Definir, explicar, realizar que ponga a prueba el dominio de la y definir la importancia elaboración y de herramientas de software libre a partir del elementos que contiene un blog. diseño para realizar el
Material / Estrategias virtuales - Video enlazado: Reforzar información relacionada a los elementos necesarios para crear un blog y el proceso que se utiliza , a través de videos en YouTube. - Chat sincrónico – Plataforma Moodle: en la que Asignara día y hora específica para debates que le permitan al estudiante presentar conclusiones sobre la importancia y funciones de cada uno de los elementos de Blog
-Foros para debatir acerca de la importancia de un blog.
blog
PROPÓSITO
RECURSOS REQUERIDOS
Desarrollar el lenguaje tecnológico en la aplicación de las Tics, como un eje común de apoyo en todas las áreas del conocimiento, para comprender el mundo de la tecnología y su interrelación en la vida cotidiana
Computadoras, Software libre, Pizarras digitales y acrílicas, Material Digitalizado y Bibliográfico, Marcadores de pizarra acrílica, Folletos.
ESTRATÉGICAS EDUCATIVAS PRESENCIALES
Talleres, Hoja de Cotejo, Discusión socializada - Foros
ESTRATÉGICAS EDUCATIVAS VIRTUALES
Cuestionario on-line Foros de dudas – Metodología PACIE
TIEMPO DESTINADO Un Parcial: (Seis Semanas)