Hello! My name is JEN-CHI, CHEN. I was born in Taiwan and recently start my architecture study in TKU. Welcome to my portfolio.
陳壬齊 JEN-CHI, CHEN Advisor:黃文賢 GROUP 7
Mail:lucaschen0024gmail.com
02
EDUCATION SENIOR HIGH SCHOOL UNIVERSITY
Taoyuan Municipal Taoyuan Senior High school Tamkang University
INTEREST PHOTOGRAPHY MUSIC CAR
CONTENTS
05
SITE OBSERVATION SKETCH
BOUNDARY SOURROUNDED
RHYTHM SCALE
TEXTURE ACTIVITY
REPRESENTATION
13
SITE ANALYSIS LOCATION、CIRCULATION TERRITORY、ACTIVITY LIGHT、SHADE SIGHT、SURROUNDED BODY SCALE ANALYSIS
17 19 23 30
DIAGRAM CONCEPT MODEL PROCESS CONCEPT MODEL STUDY MODEL
FINAL MODEL DRAWING
FINAL MODEL
03
04
SITE OBSERVATION SKETCH BOUNDARY RHYTHM TEXTURE SOURROUNDED SCALE ACTIVITY
REPRESENTATION
05
BOUNDARY
邊界線可能是由實量體或是虛量體所製造
06
SITE OBSERVATION
SKETCH
韻律感多由邊界線所產生
SITE OBSERVATION
RHYTHM
07
人造的幾何紋理漸變到自然的有機紋理
08
SITE OBSERVATION
TEXTURE
樹冠及樹蔭的包覆製造出半開放空間
SITE OBSERVATION
SOURROUNDED
09
基地物件與人體尺度關係
10
SITE OBSERVATION
SCALE
基地中的人體活動
SITE OBSERVATION
ACTIVITY
11
SITE OBSERVATION
REPRESENTATION
邊界模糊
12
主從轉換
人體活動空間
SITE ANALYSIS LOCATION、CIRCULATION TERRITORY、ACTIVITY LIGHT、SHADE SIGHT、SURROUNDED BODY SCALE ANALYSIS
13
5R
6R 1 R6 R
1B
6R
1R
5R
LOCATION、CIRCULATION 5R
7R 1R
5R
1R
6R
7R
6
6R 1 R6 R
1B
5R
6R
1R
7R 1R
5R
1R
6R 7R
6
6R 大學城
基地位於商館大樓前的走道，行徑方向單 一，缺少交會，中間的花圃成為分隔兩邊 的障礙物，且走道性質較高，缺少了停留 空間
商管大樓
100
200
1B
1R
N
0
0
100
200
800 cm
400
12 R 12 R
5R
12 R
11 R
6R 1 R6 R
1B
6R
12 R
1R 5R
TERRITORY、ACTIVITY 5R
7R 1R
5R
1B
1R
N
800 cm
400
7R
6R 1 R6 R
1B
5R
1R
6R
11 R
7R 1R
5R
6
6R
1R 1R
6R 7R
6
6R
經由人以及活動德觀察，發現花圃鋪設的 步道並沒有達到引入人流的效果，因此缺 少了活動的發生。
100
200
1B
1R
N
0
1R
800 cm
400
N
CIRCULATION TERRITORY 5R
12 R
5R
11 R 1B
0
6R 1 R6 R
6R
1R
5R
5R 5R
7R 1R
LIGHT、SHADE
100
200
12 R
6R 1 R6 R
111 BR
7R
6
12 R 6R
7R 1R
1R
6R
1B
800 cm
400
12 R
5R
1R 1R
6R 7R
6
6R
樹蔭所圍繞出的半開放空間，會隨著時 間而產生變化，試著找出變化性豐富的 區域。 N
0
14
100
200
400
1R
1B
N
0
800 cm
12 R
100
200
400
變化少
變化多
11 R
1R
800 cm
12 R
1B
SITE ANALYSIS
車道
SIGHT、SURROUNDED SITE ANALYSIS
A
位於走道開口處，包覆感微弱。 5R 5R 5R
B
6R
樹林最密集處，包覆感較強。 5R
1B
5R 5R
C
6R 12 R
位於開口處較為開放，失去了包覆感 。
A
B
C
15
層板高程差
家具與層板間的高程差
16
SITE ANALYSIS
BODY SCALE ANALYSIS
5
6 R
5
DIAGRAM 6 R
17
6 1 R6 R
6 R
7 R 1 R
1 B
7 R
6 1 R6 R
6 1 B
5 R 5 R
R 5 R
6 R
DIAGRAM
5 R
1 B 1 R 12 R
N
800
cm
400 0
在基地中置入量體，在兩條路徑中創造交集
100
400
200 0
R 11 R 6 6 R 1 R6 R
RB 121
1 R 7 R 1 R
6 抬升量體 7 R
200
6 R 1 R 1 R6 R 1
1 R
6 R
100
保留原本動線 1 B 12 R
5 R 5 R
R
5 R
5 R
6 R 1 B 1 R N
800
cm
400 0
製造高程差，試圖引入活動 12 R
18
100
12 R
8 400 0
100
200
200
11 R
將抬升的量體碎化、錯置，降低量體感 12 R
11 R
R
7 R 1 R
6 R 7 R
6
1 B 1 R 12 R 1 R 7 R 1 R
1 R
6 R
7 R
6
CONCEPT 1 B 1 R 12 R
19
20
這次的設計想讓使用者一起參與，試著利用不同尺度、 高低的量體，彼此錯置、排列。並讓使用者依照自己對不同 尺度量體的定義來放置對應的家具。 在這個充滿模糊尺度的空間內，使用者發揮各自的想像 來布置、使用這個交換站。
21
22
MODEL PROCESS CONCEPT MODEL STUDY MODEL
23
MODEL PROCESS
CONCEPT MODLE
24
25
MODEL PROCESS
26 MODEL PROCESS
27
MODEL PROCESS
MODEL PROCESS
STUDY MODLE
28
29
MODEL PROCESS
FINAL MODEL DRAWING FINAL MODEL
30
FINAL MODEL
STUDY MODLE
31
32 FINAL MODEL
33
FINAL MODEL
FINAL MODEL
FINAL MODEL
34
35
FINAL MODEL
36 FINAL MODEL