TEMARIO •¿Qué es un Software Educativo? •¿Cómo se clasifican los software educativos? •¿Qué atributos genéricos son importantes considerar al analizar un software educativo? •¿Cuáles son los descriptores de calidad que identifican un “buen” software educativo? •¿Qué criterios hay que considerar para evaluar un software educativo?
¿Qué es un software educativo? La literatura define el concepto genérico de Software Educativo como cualquier programa computacional cuyas características estructurales y funcionales sirvan de apoyo al proceso de enseñar, aprender y administrar.
¿Cómo se clasifican los Software Educativos? •Según la forma como se articulan con el aprendizaje. Software Educativo
Presentación
Representación
Construcción
¿Cómo se clasifican los Software Educativos? Presentación Es un programa que presenta información y conocimientos bajo un modelo tutorial de aprendizaje, donde usualmente la modalidad de interacción con el usuario se basa en un ciclo presentación de contenido - preguntas presentación - preguntas.
¿Cómo se clasifican los Software Educativos? Presentación Su modelo implícito es que con sólo presentar la información y los conocimientos, estas serán idealmente incorporados por el aprendiz. En este modelo la acción, el control, el ritmo y la interacción están determinados más por el software que por el usuario.
¿Cómo se clasifican los Software Educativos? Representación Es un programa que trata la información y el conocimiento de la misma forma como estos hipotéticamente se organizan y representan en las estructuras mentales de los usuarios.
¿Cómo se clasifican los Software Educativos? Representación La estructura del software, su navegación y la interacción con el usuario intentan imitar la forma como se almacenaría la información en la memoria.
¿Cómo se clasifican los Software Educativos? Construcción Es un programa más flexible que los anteriores, está centrado en el aprendiz y entrega herramientas, materiales, elementos y estrategias para que éste construya y reconstruya su conocimiento.
¿Cómo se clasifican los Software Educativos? Construcción En este tipo de software, además de considerar un tratamiento flexible y dinámico, existe una intencionalidad de desarrollar o estimular el uso de algún proceso cognitivo y su transferencia al aprender.
¿Cómo se clasifican los Software Educativos? Según sus características fundamentales. •Ejercitación. •Tutorial. •Simulación. •Juegos educativos. •Material de referencia. •Edutainment.
驴C贸mo se clasifican los Software Educativos? Ejercitaci贸n Son programas que intentan reforzar hechos y conocimientos que han sido analizados en una clase expositiva o de laboratorio. En este tipo de aplicaciones el usuario debe resolver alg煤n problema y al final puede tener una recompensa que motiva al usuario a completar la tarea propuesta.
¿Cómo se clasifican los Software Educativos? Tutoriales Son programas que esencialmente presentan información, que se plasma en un diálogo entre el usuario y el computador. Un software de tipo tutorial comienza con una introducción que generalmente incluye título prerrequisitos, objetivos e instrucciones para la utilización del software.
驴C贸mo se clasifican los Software Educativos? Simulaci贸n Estos programas son principalmente modelos de algunos eventos y procesos de la vida real, que proveen al usuario de medios ambientes fluidos, creativos y manipulativos.
¿Cómo se clasifican los Software Educativos? Simulación Las simulaciones son utilizadas para examinar sistemas que no pueden ser estudiados a través de experimentación natural, debido a que involucran largos períodos de tiempo, grandes poblaciones, aparatos de alto costo o materiales con un cierto peligro en su manipulación.
驴C贸mo se clasifican los Software Educativos? Juegos Educativos Son muy similares a las simulaciones, la diferencia radica en que incorpora un nuevo componente: la acci贸n del competidor, el cual puede ser real o virtual.
¿Cómo se clasifican los Software Educativos? Juegos Educativos La ventaja de los juegos educativos es que permite al usuario comprometerse más que con otras formas de enseñanza, razón por la cual este tipo de software es más aceptado por los usuarios.
¿Cómo se clasifican los Software Educativos? Material de Referencia Multimedial Usualmente presentado como enciclopedias interactivas. La finalidad de estas aplicaciones radica en proporcionar un material de referencia e incluye tradicionalmente estructura hipermedial con clips de vídeo, sonido, imágenes, etc.
¿Cómo se clasifican los Software Educativos? Edutainment Es un software que integra elementos de educación y entretenimiento, donde cada uno de éstos elementos juega un rol significativo y en igual proporción.
¿Cómo se clasifican los Software Educativos? Edutainment Estos programas son interactivos por excelencia, utilizan colores brillantes, música y efectos de sonidos para mantener a los usuarios interesados mientras se les introduce en algún concepto o idea.
Relaci贸n existente entre diferentes modelos de software educativos, los enfoques del aprender y la actividad realizada por el estudiante.
Software Educativo/Interactividad/Conocimiento
¿Qué atributos genéricos son importantes considerar al analizar un software educativo? •Constructividad. •Navegabilidad. •Interactividad. •Contenido. •Interfaz.
¿Cuáles son los descriptores de calidad que identifican un “buen” software educativo? • • • • • •
Desafiar al estudiante. Interactuar con el estudiante. Motivarlo. Envolverlo. Entretenerlo. Estimularlo para realizar asociaciones.
¿Cuáles son los descriptores de calidad que identifican un “buen” software educativo? • Adaptarse a los distintos niveles y ritmos del estudiante. • Darle el control y la posibilidad de evaluación permanente. • Dar herramientas y materiales para diseñar, crear y construir. • Estimular el descubrimiento.
¿Qué criterios hay que considerar para evaluar un software educativo? • • • • • • •
Pertinencia. Orientaciones metodológicas. Utilidad. Adaptabilidad. Usabilidad. Interactividad. Modalidad.
¿Qué criterios hay que considerar para evaluar un software educativo? Pertinencia Se encuentra relacionado con la coherencia que existe entre el contenido del software y aspectos tales como: •Modelos curriculares de cada entidad educativa. •Contenidos que se esperan usar y desarrollar.
驴Qu茅 criterios hay que considerar para evaluar un software educativo? Orientaciones metodol贸gicas Tiene relaci贸n con el material de apoyo educativo que entrega el software para orientar tanto al usuario como al educador.
¿Qué criterios hay que considerar para evaluar un software educativo? Utilidad Está relacionada con lo eficiente que pueder ser el software en función de otros medios pedagógicos utilizados en forma tradicional y, a lo funcional que pueda ser esta herramienta para el grupo de usuarios para el cual está destinado.
ÂżQuĂŠ criterios hay que considerar para evaluar un software educativo? Adaptabilidad Tiene relaciĂłn con las adaptar el contenido del diversidad de usuarios y objetivos diferentes a originalmente por este.
posibilidades de software a una al desarrollo de los planteados
¿Qué criterios hay que considerar para evaluar un software educativo? Usabilidad Está relacionada con el nivel de complejidad y el agrado que nos produce el programa, las posibilidades de modificación, la forma cómo lo calificamos y las recomendaciones que daríamos para su uso.
¿Qué criterios hay que considerar para evaluar un software educativo? Interactividad Se relaciona con el nivel de comunicabilidad que tiene el programa y los diálogos que se establecen entre éste y el usuario.
驴Qu茅 criterios hay que considerar para evaluar un software educativo? Modalidad Tiene relaci贸n con la forma en que el aprendizaje es enfocado por el programa, es decir si entrega contenido, si permite la ejercitaci贸n, si simula procesos, si estimula aprendizajes, etc.
Aprendizaje Significativo y Software Educativo
Resumen •En general los distintos tipos de software responden a un modelo de aprender. Los software de presentación tienden a responder a un modelo estímulo-respuesta, los de representación a un modelos de estructuración en memoria semántica o conceptual y los de construcción a un modelo activo de aprender y conocer. Es indudable que este último tipo de software es el que demanda una mayor acción, motivación y participación del estudiante.
Resumen •El punto clave en el uso de Software Educativo es la forma cómo el docente estructura las actividades y la metodología de trabajo, de modo que el software permita una mayor interactividad con el estudiante y genere en él acción y reacción, construcción y reconstrucción.