Proyecto curricular

PROYECTO CURRICULAR: ESPECIALIDAD EN CIENCIAS SOCIALES CON ÉNFASIS EN LOS PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS Y POLÍTICOS DE CARÁCTER GLOBAL

ALUMNO: MIREYA RAMOS SÁMANO

ASIGNATURA: PROYECTOS CURRICULARES INNOVADORES

FECHA DE ELABORACIÓN: NOVIEMBRE DEL 2014

ESPECIALIDAD EN CIENCIAS SOCIALES CON ÉNFASIS EN LOS PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS Y POLÍTICOS DE CARÁCTER GLOBAL

La Facultad de Ciencias Sociales, es una de las unidades académicas que integran a la Universidad Autónoma de Sinaloa, se ubica por la calle Josefa Ortiz de Domínguez s/n, a un costado de las facultades de Informática y Filosofía, en la Ciudad

Universitaria,

Zona

Centro,

de

Culiacán,

Sinaloa,

México,

su

infraestructura como plantel escolar consta de módulos de dos niveles, constituidos por aulas, biblioteca, centros de cómputo, área administrativa y de atención estudiantil, difusión cultural y servicio social, cubículos para maestros, auditorio, salas de juntas, centro de reproducción de materiales impresos, tres módulos de servicios sanitarios para los estudiantes, áreas verdes, comedor escolar y estacionamiento. Sus proyectos de investigación están soportados con programas alternos de financiamiento provenientes de fondos nacionales e internacionales; se vincula constantemente con los sectores sociales, productivos y gubernamentales, todo ello sustentado en una administración moderna, integrada, transparente y eficaz; así mismo cuenta con una planta docente compuesta por profesores que en su totalidad poseen el grado de maestría y doctorado, y de la cual un noventa por ciento son miembros del Sistema Nacional de Investigadores.

Por ello en concordancia con la misión de la Universidad Autónoma de Sinaloa, que a la letra dice "formar profesionales de calidad, con prestigio social y reconocimiento internacional, comprometidos con la promoción de un desarrollo humano sustentable, capacitados para contribuir en la definición de políticas y formulación de estrategias que permitan disminuir las desigualdades económicas, sociales y culturales del estado de Sinaloa, en el marco del fortalecimiento de la nación", promueve la Especialidad en Ciencias Sociales con énfasis en los problemas socioeconómicos y políticos de carácter global, con la misión particular de formar conocimientos y habilidades para la investigación, actitudes y valores en sus estudiantes, capaces de dar respuesta a las necesidades sociales,

económicas, políticas, culturales y ambientales del contexto global; sustentándola en un programa educativo socialmente pertinente, con un modelo pedagógico del aprendizaje centrado en los alumnos y la guía constante de tutores, buscando así garantizar la retroalimentación de docencia e investigación.

La Especialidad en Ciencias Sociales con énfasis en los problemas socioeconómicos y políticos de carácter global, tiene como objetivos generales el formar

maestros

proporcionándoles

en

ciencias

sociales

del

mejor

nivel

profesional,

las bases teóricas y metodológico-instrumentales de las

Ciencias Sociales, para llevar a cabo investigaciones prospectivas acerca de los problemas económicos, políticos, sociales, educativos, culturales y ambientales del entorno regional, nacional e internacional con repercusiones globales; generar conocimientos, habilidades, actitudes y valores que coadyuven a lograr una mayor vinculación de los estudiantes y sus aprendizajes con los sectores: público, privado y sociales, para lograr que los estudiantes adquieran significativamente conocimientos y teorías sociales factibles para analizar los fenómenos de globalización y de integración económica, como marco que les facilite ubicar los principales problemas socioeconómicos, políticos, culturales y ambientales que se presentan en el ámbito regional, nacional, internacional y global con una visión integral transversal y multidisciplinaria de la investigación en las Ciencias Sociales y la reflexión epistemológica; generando competencias para abordar los problemas prioritarios y plantear soluciones estratégicas.

Esta maestría va dirigida a docentes y profesionistas egresados de alguna licenciatura a fin a las Ciencias Sociales en general, interesados en enriquecer su bagaje teórico, conceptual y metodológico que ofrecen las Ciencias Sociales; desarrollar habilidades y capacidades para identificar relaciones, interacción, y posibles soluciones a los problemas económicos, políticos, sociales, educativos, culturales y ambientales globales.

JUSTIFICACIÓN

La Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Sinaloa asumió la conveniencia de crear el programa de Especialidad en Ciencias Sociales con énfasis en los problemas socioeconómicos y políticos de carácter global, fundamentando su diseño curricular en una modalidad escolarizada a partir de los hechos, sucesos y fenómenos económicos, políticos, sociales, culturales y tecnológicos con repercusión global, que se han venido suscitando durante el último siglo, ya que impactan en la vida cotidiana de los seres humanos en sociedad; provocando cambios de escenarios, en que el ser humano construye nuevos sentidos y lógicas de comprensión de la realidad, ante lo cual, los actores educativos deben movilizarse para adquirir y promover nuevos referentes de acuerdo a diversos contextos.

Para este programa es claro, que todo proceso educativo debe ser orientado hacia el desarrollo integral del ser humano por lo que amerita avanzar hacia la producción de nuevos referentes comprensivos y prácticos, nuevas categorías y métodos de interpretación, y nuevas formas de intervención más allá de los paradigmas tradicionales, exigiendo el concurso de múltiples disciplinas en un horizonte de transdisciplinariedad, es decir disciplinas que den cuenta de otras dimensiones, otras categorías, en la búsqueda de un saber cada vez más holista sobre las problemáticas socioeconómicas y políticas de repercusión global.

Así mismo, se origina en atención a la necesidad y demanda de este tipo de estudios en el estado de Sinaloa, por la temporalidad de las problemáticas o sucesos de estudio; de igual forma el programa busca atender a la población local y del resto del país u otros países interesados en las problemáticas del crecimiento económico y el desarrollo sociopolítico en un contexto de integración global. Lo cual, les obliga a replantear su papel como profesionales de la educación, de las ciencias sociales y humanas, y como actores de la formación

avanzada en el país, para que desde sus escenarios de actuación cualifiquen programas y proyectos potenciadores del desarrollo socioeconómico y político global.

La metodología que se empleó para el análisis de necesidades se realizó a partir de un proceso inductivo mediante el reconocimiento de las necesidades de los directivos y docentes que se expresaron mediante entrevistas directas, posteriormente se realizó una investigación documental relacionada con las tendencias actuales del mercado. Finalmente los resultados fueron integrados y presentados en el siguiente reporte.

Las necesidades de la especialidad que indicaron los directivos y docentes de la institución son:



Promover oportunidades de ingreso a docentes y profesionales de diversas disciplinas, sectores y condiciones socioeconómicas, sin desvincularlos de sus contextos laborales.



Formar especialistas con una perspectiva plural sobre la investigación, la educación y demás ciencias sociales capaces de diseñar proyectos de desarrollo en vinculación con los procesos de enseñanza-aprendizaje.



Formar profesionales críticos con una sólida formación conceptual y metodológica en los campos del programa, comprometidos con su región, país y el mundo.

De la investigación documental sobre las tendencias actuales para la formación de la docencia y profesionistas universitarios se detectaron las siguientes necesidades:



Responder de manera más asertiva a los desafíos del Plan Nacional de Desarrollo 2013–2018, en cuanto a aumento de cobertura en educación superior, competitividad como incremento de la investigación, y dadas las fortalezas de la propuesta formativa del programa, aportar al reto de brindar educación pertinente e incluyente, con calidad, equidad y responsabilidad global.



Fomentar la educación superior con orientación al logro de las competencias que se requieren para el desarrollo democrático, social y económico del país y un sólido dominio de las disciplinas y valores correspondientes a las distintas profesiones, en atención al Programa Sectorial de Educación 2013-2018; así como fomentar la diversificación del sistema de educación superior y ampliar la oferta educativa en las distintas regiones.



Ampliar y fortalecer la oferta educativa de este tipo, en la Universidad Autónoma de Sinaloa, que contribuyan en las funciones de docencia, investigación y formación especializada de alto nivel.



Abrir espacios para el fortalecimiento de los vínculos institucionales con los diferentes sectores de la sociedad en la medida que el diseño de sus programas educativos responda a las especificidades del desarrollo regional, nacional y mundial.

La importancia del plan y programa de estudios de la Especialidad en Ciencias Sociales con énfasis en los problemas socioeconómicos y políticos de carácter global, radica en satisfacer las necesidades y condiciones de los aspirantes, tanto laborales como personales; en cuanto a la demanda de un programa escolarizado en el área de Ciencias Sociales con el fin de profundizar en el estudio, análisis y producción de nuevos referentes comprensivos y prácticos;

nuevas categorías y métodos de interpretación, como de nuevas formas de intervención más allá de los paradigmas tradicionales; impactando en la producción de un conocimiento transformador, que sirva para mejorar la vida de quien lo produce y también de sus propias comunidades, aquellas en las que sus saberes se ponen en escena. Desde este punto de vista, el programa de la especialidad estimula a los/as estudiantes participantes, a hacer de la investigación una mediación para la comprensión de la realidad local, regional, nacional y mundial de las condiciones en las que el humano, lo económico, político y social devienen y existen en contextos diversos y plurales, pero también, los/as formas

para

diseñar

propuestas

educativas

orientadas

a

mejorar

las

oportunidades.

Para complementar lo anterior a continuación se muestran brevemente los resultados de la investigación sobre otros programas académicos similares:

Universidad

País

Tabla 1. Concentrado de la Investigación sobre otros programas de Especialidad en Ciencias Sociales:

Nombre del proyecto curricular

Modalidad educativa en la que se oferta

Universidad de Guadalajara

México

Escolarizada

Maestría en Ciencias sociales

Características del proyecto curricular (Describir brevemente el # de semestres, horas, créditos, áreas de formación, asignaturas que podrían incorporarse al proyecto curricular y otros) Duración: 4 semestres: Área de formación: Investigación Créditos: 180 Asignaturas: Teoría social Análisis cuantitativo Estadística Introducción a la investigación de las ciencias sociales Análisis cualitativo

Diferencias significativas

Semejanzas significativas

Orientación en estudios latinoamericanos

Orientación en desarrollo social y trabajo, así como estudios sociopolíticos

Universidad Autónoma Metropolitana

México

Escolarizada

Maestría en Ciencias Sociales y Humanida des

Duración:6 trimestres Área de formación: Investigación Créditos: 160 Asignaturas: Seminario de integración Seminario-Taller de Desarrollo de Proyectos Académicos

Investigación de los departamentos de Ciencias Sociales, Estudios institucionales, Humanidades

Formación de investigadores y profesionales de alto nivel académico y compromiso social, que sean capaces de realizar investigaciones y aportaciones teóricas, metodológicas y conceptuales novedosas y relevantes para la academia, la universidad y la sociedad en su conjunto.

Podemos concluir que de acuerdo con la información recabada, la oferta de programas de nivel Especialidad en el país, es deficiente respecto a las necesidades de formación en este tipo; ya que encontramos diversidad de programas en diferentes áreas del conocimiento, mientras que los programas enfocados a las ciencias sociales tienen diversas líneas y áreas de formación principalmente en investigación pero ninguna con énfasis en las problemáticas socioeconómicas y políticas de carácter global.

El programa de la Especialidad en Ciencias Sociales con énfasis en los problemas socioeconómicos y políticos de carácter global, de la institución, responde a la demanda de los profesores y directivos, ya que la educación superior en general y el posgrado en particular, constituyen instrumentos cruciales para conocer el país y sus opciones de desarrollo, con la finalidad de mejorar las condiciones económicas, sociales, políticas y culturales de su población. Además, se concibe como un espacio idóneo para la generación de teorías, métodos y aplicaciones empíricas que permitan el análisis sistemático de la sociedad, la detección de sus problemas y potenciales, la formulación e implantación de propuestas de acción individual, social y pública en diversos ámbitos, así como la formación de especialistas y profesionales capaces, a su vez, de reproducir los campos del conocimiento y de formar recursos humanos de alto nivel.

El enfoque propio de la especialidad se ha orientado a crear un modelo de pensamiento sobre educación y desarrollo humano capaz de recoger los debates

de vanguardia desde diversos enfoques conceptuales y metodológicos, abierto al estudio de objetos-problema de la realidad nacional, en interacción con aquellos que se mueven en escenarios mundializados. Así, el programa está trabajando en la producción de nuevo conocimiento, nuevas posibilidades investigativas, y formas alternativas de proyección e impacto. Esto se hace en los grupos de investigación, en los espacios de trabajo académico de profesores y estudiantes, en la participación en redes y proyectos interinstitucionales, y en la participación en eventos y actividades académicas locales, nacionales e internacionales.

La importancia del plan y programas de estudio de esta especialidad proporciona un marco de interdisciplinariedad revelado en los diferentes temas que hacen parte del programa curricular, en las pluralidades que se debaten al abordar cada tema, en la formación diversa del equipo de profesores/as y tutores/as, y en la diversidad de disciplinas de las que provienen los estudiantes que en ella participan, en la pluralidad epistemológica y metodológica que caracteriza a la formación investigativa, y en los marcos conceptuales desde los cuales se analizan los contextos vitales, en los que los participantes sitúan sus proyectos de investigación y sus propuestas educativas; por estar sustentado en las tendencias más actuales y en virtud de que su objetivo está centrado en la formación de un especialista en la investigación y el conocimiento de las problemáticas socioeconómicas y políticas de carácter global. Este especialista será un profesional privilegiadamente formado en el campo del conocimiento interdisciplinario y a la vez un diseñador de modelos, estrategias políticas y programas de desarrollo económico y social. Un especialista entonces capaz de analizar, comprender, explicar y prever el desenlace de los conflictos y las contradicciones económicas, sociales y políticas que se suceden de forma global.

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

El marco jurídico para la operación de este programa lo constituye el conjunto

de

ordenamientos

que

regulan

las

funciones

institucionales,

principalmente la Ley Orgánica de la Universidad Autónoma de Sinaloa, la cual establece en el Artículo 2: “La Universidad tiene por objeto impartir educación en los niveles medio superior, subprofesional, superior y enseñanzas especiales; realizar investigación científica, tecnológica y humanística, y contribuir al estudio, preservación y fomento de la cultura, difundiendo al pueblo sus beneficios con elevado propósito de servicio social”.

Así mismo, el Estatuto General de la Institución que en su artículo 4°, Fracción II, establece que la Universidad, tiene entre sus fines: “Organizar, realizar y fomentar la investigación científica, humanista y el desarrollo tecnológico, dando preferencia fundamentalmente a aquella que tienda a resolver los problemas regionales, estatales, nacionales e internacionales”.

La Universidad Autónoma de Sinaloa, desde su fundación en el año de 1873, se ha caracterizado por considerarse útil como bien público social, característica que se revalora actualmente a la luz de los grandes desafíos que tiene México y particularmente Sinaloa; misma, que siempre ha estado implícita en sus documentos fundamentales, que en un primer momento permitieron su creación y posteriormente su transformación, hasta llegar a lo que hoy es. De esa manera, su misión en el presente se desprende de manera natural de su Ley Orgánica.

MISIÓN, VISIÓN Y MODELO PEDAGÓGICO

La universidad, como institución pública y autónoma de educación media superior y superior tiene como misión formar profesionales de calidad, con

prestigio social y reconocimiento internacional, comprometidos con la promoción de un desarrollo humano sustentable, capacitados para contribuir en la definición de políticas y formulación de estrategias que permitan disminuir las desigualdades económicas, sociales y culturales del estado de Sinaloa, en el marco del fortalecimiento de la nación.

En cuanto a la a visión de la Universidad Autónoma de Sinaloa al 2017 es la consolidación de un modelo educativo y académico que permita a la institución contar con un amplio reconocimiento nacional e internacional, por lo que la base de este modelo es la sistematización, acreditación y certificación de todos los procesos académicos y administrativos, la calidad y pertinencia de los programas educativos y la capacidad de los docentes e investigadores, al tiempo que habilite la formación integral de estudiantes, así como la producción, uso y distribución del conocimiento científico al más alto nivel. De esta forma, se consolida la vinculación con los sectores social y productivo, apoyándose en la destacada aportación de sus actividades culturales y artísticas para la promoción y preservación de la identidad regional y nacional.

Por lo cual, la Facultad de Ciencias Sociales de la UAS, busca formar profesionistas con una preparación académica de calidad en las carreras de Ciencias de la Comunicación, Economía, Sociología y Comercio Internacional e impulsar el posgrado y la investigación científica, difundir el conocimiento y promover, en los egresados, una visión plural con sentido propositivo y de compromiso social.

La Universidad Autónoma de Sinaloa toma el reto de innovar su modelo educativo para favorecer la educación integral de los estudiantes, con base en el compromiso y responsabilidad con el desarrollo social, científico y cultural, y por un medio natural sustentable. Propone un modelo flexible y abierto a su entorno, dirigido al desarrollo de competencias clave para movilizarse en un mundo que

continuamente cambia, y que demanda de egresados que aporten a la solución de las diversas problemáticas sociales, es decir, que se orienten al bienestar de la sociedad. Este modelo educativo sienta sus bases en sus necesidades, entre las cuales están el promover el pensamiento crítico y la ciudadanía activa, para contribuir al desarrollo sostenible, hacer realidad los derechos humanos, la equidad de género, la paz y el bienestar. Se trata de formar ciudadanos responsables y competentes para coadyuvar en el desarrollo social y científico, con base en el compromiso con la preservación del medio natural.

Este modelo se justifica en la medida en que reconstruye una serie de orientaciones educativas con el propósito de brindar educación integral de calidad, la cual busca desarrollar las diversas dimensiones de la persona: ética, cognitiva, afectiva, comunicativa, corporal, social y cultural. Nos referimos a un proceso donde promovemos que las y los estudiantes aprendan a conocer y transformarse a sí mismos, y a ser corresponsables en la transformación de su entorno. Para lograr lo anterior, nuestro modelo educativo descansa en un ideario expresado en cuatro niveles: Fines, Misión, Valores y Principios educativos.

Los fines académicos y sociales están amparados en el artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y se circunscriben a educar, investigar y difundir la cultura. Los valores esenciales que profesores, estudiantes, gestores y personal de apoyo de nuestra máxima casa de estudios deben observar y practicar durante el desarrollo de las funciones sustantivas en el marco de este modelo educativo (sin distinción de género, raza, nivel económico o de cualquier otra índole) son: verdad y honestidad; equidad; libertad; solidaridad; respeto a la vida y a los demás; respeto a la naturaleza; integridad; ética profesional; justicia; responsabilidad y; cooperación. Los principios educativos son flexibles y adaptados al cambio social, y deben ser considerados en el desarrollo de las funciones sustantivas y la práctica de docentes, investigadores, estudiantes y gestores: aprendizaje y actualización continuos; gestión individual y cooperativa; integración de conocimientos, habilidades y valores; vinculación teoría-práctica;

flexibilidad y diversificación y; uso y generación de conocimiento para el bienestar social, individual y de la naturaleza.

En los artículos 3 y 9 de la Ley Orgánica de la UAS, se promueve un modelo de educación donde profesores y alumnos, en un clima de respeto y tolerancia, participan responsablemente y de modo diverso en la orientación, planeación, desarrollo y evaluación de los procesos educativos, a través de trabajo colegiado. Lo anterior indica un proceso de docencia donde las y los actores interactúen cooperativamente para gestionar el aprendizaje, indistintamente del nivel y tipo de programa en el que participan. A esto se denomina docencia centrada en el aprendizaje.

OBJETIVOS DEL PLAN DE ESTUDIOS:

1. Formar un profesional en el nivel de especialidad con capacidades y habilidades que analicen, evalúen y diseñen perspectivas de solución ante las problemáticas socioeconómicas y políticas de carácter global.

2. Formar científicamente profesionales de alta especialización en la investigación y el desarrollo estatal, nacional e internacional.

3. Desarrollar un profesional con competencias multidisciplinaria de las ciencias sociales mediante una adecuada preparación en los campos de la teoría, métodos y técnicas de investigación social, a la vez que tenga la capacidad para implementar programas, proyectos y acciones que impacten sobre el desarrollo económico, político, social y cultural.

4. Formar un profesional con nivel académica de calidad en las diferentes áreas de Ciencias Sociales, con sustento teórico y metodológico para la

comprensión de los hechos sociales, así como para la elaboración de propuestas viables de solución a problemas globales que signifiquen un aporte sustancial en la atención de las carencias para la potencialidad humana y el uso racional, equilibrado y sostenible de la naturaleza.

5. Crear expertos capacitados para dominar la teoría y los métodos de las ciencias sociales y estará en condiciones de intervenir en una amplia gama de actividades organizativas, administrativas y políticas concernientes a problemáticas socioeconómicas y políticas de carácter global.

6. Formar maestros en ciencias sociales del mejor nivel profesional, proporcionándoles las bases teóricas y metodológico-instrumentales de las Ciencias Sociales, para generar conocimientos, habilidades, actitudes y valores que coadyuven a lograr una mayor vinculación de los estudiantes y sus aprendizajes con los sectores: público, privado y sociales, para lograr que los estudiantes adquieran significativamente conocimientos y teorías sociales factibles para analizar los fenómenos de globalización y de integración económica, como marco que les facilite ubicar los principales problemas socioeconómicos, políticos, culturales y ambientales que se presentan en el ámbito regional, nacional, internacional y global con una visión integral transversal y multidisciplinaria de la investigación en las Ciencias Sociales y la reflexión epistemológica; generando competencias para abordar los problemas prioritarios y plantear soluciones estratégicas.

PERFIL DE INGRESO:

Los aspirantes a ingresar a la Especialidad en Ciencias Sociales con énfasis en los problemas socioeconómicos y políticos de carácter global, deberán poseer los siguientes conocimientos, habilidades, actitudes y valores:

CONOCIMIENTOS: 

Conocimiento de las áreas de ciencias sociales.



Conocimiento de los problemas socioeconómicos y políticos de carácter global.



Interés para continuar formándose en los estudios de nivel superior y por el enriquecimiento del bagaje teórico, conceptual y metodológico que ofrecen las Ciencias Sociales.

HABILIDADES: 

Para comunicarse de manera oral, escrita y gráfica, realizar actividades de forma organizada, trabajar manualmente con diversos materiales, manejo de relaciones espaciales.



Identifica problemas socioeconómicos y políticos de carácter global.



Identifica las diversas relaciones que se establecen a través de la interacción compleja de los problemas económicos, políticos, sociales, educativos, culturales y ambientales de su entorno.



Habilidad para analizar y explicar las manifestaciones particulares de un factor en la correlación integral con otros factores.

ACTITUDES Y VALORES



Manifiesta preocupación por encontrar soluciones a los problemas de su entorno regional, nacional y de carácter global.



Actitud creativa e innovadora, búsqueda creativa de soluciones, gusto por el análisis, el trabajo metódico y la explicación verbal y escrita de problemáticas así como la apertura para reaprender nuevos enfoques de la ciencias sociales.



Honestidad, responsabilidad y compromiso.

PERFIL DE EGRESO:

Los egresados de la Especialidad en Ciencias Sociales con énfasis en los problemas socioeconómicos y políticos de carácter global, deberán caracterizarse por:

1. Poseer

conocimientos

contemporáneas,

sólidos

así como

de

acerca las

de

las

teorías

herramientas

clásicas

y

metodológicas

e

instrumentales de las Ciencias Sociales que le permiten diferenciar sus alcances y limitaciones en el planteamiento y respuestas integrales a problemas económicos, sociales, educativos, culturales y ambientales de su entorno y de carácter global.

2. Contar con habilidades para investigar con creatividad y visión integral los problemas económicos, sociales, educativos, culturales y ambientales de su región y de carácter global; para resolver problemas de investigación con un pensamiento abierto, integral y transversal, para la búsqueda de nuevas soluciones.

3. Tendrá la capacidad de liderazgo para plantear soluciones integrales a problemas del ámbito de las Ciencias Sociales.

4. Sensibilidad frente a los problemas económicos, sociales, educativos, culturales y ambientales de la región y el mundo.

5. Capacidad analítica y reflexiva ante todas las circunstancias de su vida personal y profesional.

6. Interés científico por los diversos paradigmas y esquemas del conocimiento de las Ciencias Sociales.

7. Promover la igualdad y la equidad social, evitando los prejuicios y la exclusión social.

8. Respetar la institucionalidad y las normas de convivencia cívica.

PLAN DE ESTUDIOS: LISTA DE ASIGNATURAS

CLAVE

Horas con docente

Total de horas

Créditos

64

Hora independientes 64

Metodología I Teorías del Desarrollo Globalización e integración económica Políticas Públicas y desarrollo Metodología II Urbanización regional y sustentabilidad Cultura y Región Problemas Socioeconómicos globales Seminario de Investigación Innovación Social y Transferencia de Tecnología

MI

128

8

TD

32

32

64

4

GIE

32

32

64

4

PPD

32

32

64

4

MII

64

64

128

8

URS

32

32

64

4

CR

32

32

64

4

PSG

32

32

64

4

SI

64

64

128

8

ISTT

32

32

64

4

SUMA TOTAL

SUMA TOTAL

SUMA TOTAL

SUMA TOTAL

416

416

832

52

MAPA CURRICULAR: 1ER. TRIMESTRE

Metodología I 128 horas totales 8 créditos

Teorías del Desarrollo, 64 horas totales 4 créditos

2º TRIMESTRE

3º TRIMESTRE

4º. TRIMESTRE

5º. TRIMESTRE

Globalización e integración económica 64 horas totales 4 créditos

Metodología II 128 horas totales 8 créditos

Cultura y Región 64 horas totales 4 créditos

Seminario de Investigación 128 horas totales 8 créditos

Políticas Públicas y desarrollo 64 horas totales 4 créditos

Urbanización regional y sustentabilidad 64 horas totales 4 créditos

Problemas Socioeconómicos globales 64 horas totales 4 créditos

Innovación Social y Transferencia de Tecnología 64 horas totales 4 créditos

SUB TOTAL DE HORAS:

192

128

192

128

192

TOTAL DE HORAS

832

SUB TOTAL DE CRÉDITOS:

12

8

12

8

12

TOTAL DE CRÉDITOS

52

PROPUESTA DE EVALUACIÓN Y ACTUALIZACIÓN PERIÓDICA DEL PLAN DE ESTUDIOS

En virtud de que la operación del programa es generacional, está planteado que éste sea revisado antes del término de cada promoción y del lanzamiento de una nueva convocatoria. Los ajustes pueden referirse a los ejes formativos; a la actualización de los contenidos temáticos; y a las estrategias para el fortalecimiento de las habilidades de investigación.

La evaluación del currículum será de manera interna y externa.

La evaluación interna del currículum será continua e incluirá la evaluación de las variables de calidad académica, el desempeño de los estudiantes, índices de deserción, eficiencia terminal y de titulación, la evaluación de los programas académicos y el desempeño docente

La evaluación externa del currículum será continua e incluirá el seguimiento de los egresados, impacto social del plan de estudios, estudio social, cultura del plan y la actualización del avance de acuerdo con la innovación científica.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Universidad de Guadalajara. Maestría en Ciencias Sociales (2014).Recuperado en http://www.udg.mx/es/ofertaacademica/posgrados/maestrias/maestria_en_ciencias_sociales

Universidad Autónoma Metropolitana. Maestría en Ciencias sociales y Humanidades (2014). Recuperado en http://web.cua.uam.mx/csh/index.php?option=com_content&view=article&id=90&It emid=104

Plan nacional de desarrollo (2013-2018). Recuperado en http://pnd.gob.mx

Programa sectorial de educación (2013-2018). Recuperado en http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/4479/4/images/PROGRAMA_ SECTORIAL_DE_EDUCACION_2013_2018_WEB.pdf