PORTAFOLIO DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII - JESSICA GUAMAN by JESSICA

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA “INDOAMÉRICA” FACULTAD DE ARQUITECTURA ARTES Y DISEÑO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

TEMA: PORTAFOLIO

DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTÁN

ESTUDIANTE: JESSICA GUAMÁN

NIVEL: NOVENO

ÍNDICE TALLER 1 1. Nivel conceptual: Contextualización: macro, meso y micro Planteamiento del problema Matrices 1 y 2 Investigación de referentes urbano arquitectónico por grupos (documentos P. fin de carrera) 2. Condicionantes: Genius loci (el concepto de lugar en arquitectura) Movimiento –Quietud Análisis sensorial Elementos construidos existentes Zonas verdes Estudio Etnográfico Síntesis 3. Ejercicio práctico:

TALLER 2 4. CRITERIOR DE DISEÑO Criterios relacionados con la programación Criterios relacionados con la función Criterios relacionados con el confort Criterios relacionados con la técnica Criterios relacionados con los costos Criterios relacionados con la forma Criterios relacionados con la localización Concepto Referentes Arquitectónicos Plan Masa 5. NIVEL DIAGRAMÁTICO Programación Plan masa Plantas arquitectónicas Elevaciones Cortes Secciones constructivas Detalles contructivos 6. NIVEL VOLUMÉTRICO Render 7. LÁMINA DE PUBLICACIÓN

NIVEL CONCEPTUAL Tarea 1

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES APLICADA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII ARQ. DARIO BUSTÁN TEMA DE TESIS DISEÑO DE UN CENTRO DE RECREACIÓN Y DESARROLLO JUVENIL ENTRE 12-21 AÑOS EN LA CIUDAD DE AMBATO

JESSICA GUAMAN

PARALELO 4 05/11/2020 AMBATO-ECUADOR

DISEÑO DE UN CENTRO DE RECREACIÓN Y DESARROLLO JUVENIL ENTRE 12-21 AÑOS EN LA CIUDAD DE AMBATO

INTRODUCCIÓN El proyecto del diseño de un centro de recreación y desarrollo juvenil, es una propuesta que se origina en base a la investigación y diagnóstico de la ciudad de Ambato; dicha propuesta pretende ofrecer espacios de entretenimiento que amparen y aporten al desarrollo de los jóvenes que residen y visitan la ciudad. Los centros para la juventud son instalaciones diseñadas con el objetivo de ofrecer a los adolescentes y jóvenes un entorno saludable, informal, pero supervisado. La interacción social es la base de estos equipamientos que pretenden brindar a los usuarios la oportunidad de participar en diferentes actividades recreativas, culturales o de orientación vocacional, que ayudan a desarrollar sus habilidades sociales, emocionales, físicas, cognitivas y sobre todo a experimentar logros que a futuro los incentive a realizar emprendimientos y puedan ser parte del avance y progreso del país. Estos equipamientos deben contar con los espacios que cumplan las necesidades y requerimientos de los usuarios, pueden ser: teatro, cine, música, danza folklórica, entre otros. Los espacios pueden garantizar el éxito o fracaso del lugar, estos deben cumplir con los requisitos de durabilidad y mantenimiento de una institución pública, promoviendo un sentido de propiedad y libertad de expresión con el factor importante que es un entorno hogareño que fomente el desarrollo creativo.

CONTEXTUALIZACIÓN Hablar de la juventud supone dialogar del término del ciclo decisivo en el cual las personas se encuentran en un momento de: estabilización de su identidad, adquisición de nuevas responsabilidades, conformación de una familia, búsqueda de la independencia económica y los roles sociales se transforman en cuanto a la valorización de sus opiniones y sus salidas. Es un momento marcado por la premura de adquirir experiencia en el ámbito laboral y profesional. En este contexto, Naciones Unidas define como “jóvenes” aquellas personas que se encuentran entre 15 y 24 años. (UNESCO, 2018). La juventud es un ciclo de empuje caracterizada por la fuerza de sus anhelos que se expresa en las causas sociales, culturales, políticas, ambientales y económicas. Los jóvenes generan diversos espacios sociales, a donde generalmente establecen nuevas relaciones interpersonales, nuevos códigos de explicación y estrategias de provocar a la sociedad.

Todas estas características hacen necesario el apoyo del Estado, la comunidad y la familia a fin de permitirles realizarse como personas y ser actores estratégicos del desarrollo del país, tal como lo reconoce la constitución de la República del Ecuador. Esta fortaleza, fuerza vital y transformadora propia de los jóvenes debe ser aprovechada efectivamente para la felicidad de la sociedad ecuatoriana. MACRO En la actualidad existen 1.200 millones de jóvenes de 15 a 24 años, representando el 16% de la población mundial. Para el 2030, se estima que habrá aumentado en un 7 %, llegando así a casi 1.300 millones. En todos los países del mundo, el deporte, la recreación y el juego influyen positivamente en la salud física y mental. Esas actividades enseñan importantes lecciones sobre el respeto, la capacidad de liderazgo y la colaboración. El UNICEF aprovecha el potencial del deporte, la recreación y el juego dentro de sus programas en diversos países. En la actualidad, está formando alianzas con todos los sectores de la sociedad, desde los gobiernos hasta el mundo deportivo y la sociedad civil, con el fin de promover el acceso de los niños y las niñas a los campos deportivos y darles a conocer tanto a ellos como a sus familias los beneficios de la actividad física. (Unicef, 2004) A medida que los jóvenes exigen mas oportunidades y soluciones mas justas, equitativas y progresivas en sus sociedades, se necesita con urgencia abordar los desafíos a los que este sector poblacional se enfrenta como la educación, la salud, el empleo y la igualdad de género. Los jóvenes pueden ser la fuerza positiva para el desarrollo cuando se les brinda los conocimientos y las oportunidades para que a futuro tengan las habilidades necesarias para contribuir en una economía productiva. Las Naciones Unidas han reconocido durante mucho tiempo la imaginación, los ideales y la energía de los jóvenes que son vitales para el desarrollo continuo de las sociedades en las que residen. MESO Según las proyecciones del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC), en Ecuador de los 17,5 millones de las personas que residen en ella, el 38% de la población esta compuesta por niños y adolescentes, el 31% son adultos jóvenes personas entre 20 y 39 años y el 20% tiene entre 40 y 59 años. Esto significa que el 69% de la población es joven. Desde 1980 en Ecuador se realizan las políticas sobre la juventud, donde se muestra cómo se las ha formulado a favor de ellos, en este escrito se acepta ampliamente que intervenir en los jóvenes

no es simplemente una buena idea sino una tarea ineludible en función del interés en generar crecimiento económico y desarrollo social. La política publica a favor de la juventud se integra por 4 ejes estratégicos: 1. Educación. - En coordinación con el ministerio de Educación y SENECYT. Objetivo: Facilitar el desarrollo pleno e integral de las y los jóvenes por medio de la incrementación del nivel educativo con el fin de mejorar sus condiciones de empleabilidad y posibilitar su inserción laboral. 2. Trabajo y emprendimiento. – En coordinación con el Ministerio de Trabajo. Objetivo: Mejorar y generar las condiciones adecuadas para la inclusión social y productiva de los jóvenes. 3. Tiempo libre. – En coordinación con el Ministerio de Deporte y Ministerio de Cultura. Objetivo: Promover un estilo de vida saludable y activo, por medio de un adecuado uso del tiempo libre de los jóvenes. 4. Actoría, participación y voluntariado. – En coordinación con el Ministerio Coordinación de Desarrollo Social. Objetivo: Promover la practica del voluntariado en los jóvenes. Los jóvenes ecuatorianos tienen derecho a espacios para su desarrollo y recreación, estos tienen como fin promover las políticas públicas de atención a jóvenes en cuanto a prevención, promoción de derechos con énfasis a la inclusión social, los mismos que se deben desarrollar en espacios físicos ya sean públicos o privados estos deben contar con una infraestructura adecuada e inclusiva que cuenten con seguridad y salubridad que faciliten el acceso de las y los jóvenes En el caso de no existir estos espacios físicos, se debe promover la ejecución de talleres, capacitaciones, difusión e información, eventos y espectáculos que permitan al joven ser un sujeto de derecho y ser incluido económica y socialmente (Carrión, 2014) MICRO En Ambato según el INEC, representa el 65,1% del total de la provincia de Tungurahua, se caracteriza por ser una población joven siendo el 41,8 % menor de 20 años. Los porcentajes de los jóvenes en desempleo, subempleo y ocupados son de 4,3%,48,6% y 45,9% respectivamente. Siendo los problemas que los afectan el desempleo, la inseguridad ciudadana, delincuencia, alcohol, haciendo una síntesis se puede decir que son problemas de carácter socio económico.

La Dirección Distrital del Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES) en Ambato, tiene como objetivo generar procesos participativos con jóvenes y adolescentes esto para potenciar sus formas de expresión, creatividad y capacidad organizativa. En la casa de la cultura y en las instalaciones de la Biblioteca de la ciudad y la Provincia se ofrecen varias actividades gratuitas como: ballet, música, teatro, pintura, entre otros; lo lamentable de estas instalaciones es que no cuentan con el espacio suficiente y necesario para las actividades a realizar.

PROBLEMÁTICA Varios gobiernos e instituciones gubernamentales han tratado sin éxito de incluir en sus decisiones y políticas la participación de los jóvenes, pero la apatía de la mayoría de los jóvenes se ha reflejado esto debido al desacuerdo con las decisiones que el gobierno toma. Si se analiza mas del 96% de la población del país no cree en el sistema político enfatizando que 1 de cada 2 jóvenes es pobre y solo el 8 % tiene acceso a educación universitaria y la aceptación en medio de un grupo de jóvenes es baja esto quiere decir que su autoestima se encuentra por los suelos. Los problemas de la juventud se reflejan en varias situaciones, la incidencia de estos genera dificultades a futuro en este grupo de alta vulnerabilidad y son mas propensos a afectar su autoestima, a continuación, los mayores problemas que se presentan son: Salud Este tema se relaciona con la prevención, en el campo de los jóvenes se requiere analizar desde el punto de vista los decesos violentos, esto debido a que en la ciudad de Ambato los suicidios se han incrementado, según las estadísticas de la policía son mas de treinta personas las que han fallecido en la provincia por haberse quitado la vida, en su gran mayoría son jóvenes con problemas psicológicos, familiares, económicos y amorosos. Los excesos y la falta de comunicación familiar han sido los principales factores que provocan muertes violentas, por lo que se han realizado varias campañas represivas y reactivas, han sido la respuesta del estado y los organismos de control, alcanzando únicamente a nublar el tema y no dar las verdaderas soluciones que los jóvenes necesitan. Según algunas estadísticas 7 de cada 10 jóvenes han pensado en quitarse la vida, 8 de cada 10 jóvenes se han involucrado en accidentes de transito por estar en estado etílico y 2 de cada 3 personas han perdido un familiar en estos accidentes. En el caso de las mujeres, las principales razones de su muerte han sido por abortos en embarazos no deseados y en el caso de tener a su hijo las probabilidades de morir al dar a luz siendo jóvenes aumentan. Esto se debe a la insensibilidad del gobierno al no preocuparse verdaderamente por

este grupo tan vulnerable, realizando campañas de educación sexual que no logran sus objetivos y no brindar el verdadero apoyo a las madres jóvenes. “El 49.5% del total de las mujeres comprendidas entre 15 y 29 años son madres; particularmente, de las mujeres entre los 25 y 29 años, el 78.4% ya es madre. En la población adolescente, comprendida entre los 15 y 18 años el 13.7% es madre, esta situación se acentúa en los sectores rurales” Otro tema que genera preocupación es el VIH, los casos de esta enfermedad que se registran en la población joven son que tres de cada diez jóvenes son portadores del virus; el mismo que avanza rápidamente en la población ecuatoriana en especial en la zona costa.

Para este tipo de casos no existe un plan del gobierno para por lo menos tratar de frenarlos peor aún para erradicarlos. En conclusión, con los jóvenes ecuatorianos en lo que se debe enfocar es en fortalecer la educación sexual y salud mental, ofreciendo espacios en los que este tema se pueda tratar de manera libre y abierta. Educación Ocho de cada diez jóvenes no se sienten satisfechos con el tipo de educación que reciben es por lo que la salida de los jóvenes de estos establecimientos ha ido creciendo. “El proceso educativo es, por tanto, un proyecto político; alejado de banderas partidistas, es portador de principios éticos que promueven la convivencia y el desarrollo; fortalecen la democracia, la economía y a la ciudadanía; democratiza oportunidades y genera capacidades” La educación a sido por años la base fundamental para el avance del país, esto quiere decir que la educación tiene que ir ligada a un objetivo de país, hacia que se quiere enseñar a los jóvenes, pensando en el futuro y en los positivo que sería en su desarrollo.

Como se refleja en la imagen el 74% de personas termina la primaria, el 31% termina el colegio y apenas el 8% termina una carrera universitaria, es decir que a la juventud se le complica mas el ingreso a la universidad que a la escuela esto por factores que los obligan a renunciar a sus estudios y comenzar a trabajar. FAMILIA El factor primordial para que los jóvenes pierdan o no su rumbo es la familia, es allí donde se forman los valores, y la integridad de ellos, sin embargo, la nueva sociedad ha empezado a crear personas sin valores familiares lo que genera libertinaje y desarrollan un gusto por lo fácil. Una de las principales razones de la separación de la familia es la migración, muchos de los ecuatorianos deciden viajar ya sea de forma legal o ilegal a otros países con el fin de brindar a su familia mejores recursos y un nuevo estilo de vida, consecuencia de esto son los jóvenes que, a pesar de vivir cómodamente, no son controlados y pierden el rumbo de su vida. El joven y el adolescente necesita formarse en un hogar lleno de amor y comprensión, el mismo que al no encontrarlo lo busca en la compañía de malas amistades que forman mayores problemas, a esto también le sumamos el desempleo y lo complicado que es conseguirlo sin estudios de tercer nivel.

Con relación a los problemas ya mencionados, en síntesis, todos ellos se encuentran ligados entre sí, un embarazo no deseado cambia la vida de cualquier joven ya sea que lo tenga o no, la imposibilidad de obtener un trabajo bien remunerado es casi que imposible y peor aun si el apoyo

de la familia no existe. Esta situación puede ser fatal ya que lo lleva tomar malas decisiones como el quitarse la vida. MAL USO DEL TIEMPO LIBRE No es un secreto que muchos de los jóvenes ya sean de escasos recursos o no, usan su tiempo libre en ver la televisión, navegar en internet y jugar video juegos; lo que disminuye la actividad física y provoca enfermedades prematuras en su cuerpo. El único problema no es la tecnología y el mal uso de este recurso, la juventud mal invierte su tiempo y vida en el consumo de licor y drogas lo que disminuye su rendimiento intelectual y académico, en el país hay poca práctica de actividades físicas y recreativas que los ayuden a regresar a su rumbo.

MATRICES 1. Pregunta inicial  ¿Cuál es mi interés en investigar?

Los jóvenes y la importancia del diseño de equipamientos que ayuden a su desarrollo y recreación a temprana edad para que se esta forma desarrollen sus habilidades intelectuales

2. Establezca el tema y delimítelo hasta encontrar un objeto ¿Cuál es el tema?

Diseño Arquitectónico Diseño de un centro de recreación y desarrollo juvenil entre 12-21

¿Cuál es el objeto?

años en la ciudad de Ambato

3. Problema Para encontrar el problema de investigación ¿Qué pasa con el desarrollo recreacional de los asigne un verbo a su objeto, pregúntese: jóvenes y qué repercusiones tiene a futuro si no ¿Qué pasa con el objeto? se desarrollan establecimientos con el fin de ayudarlos? PROBLEMA: Los jóvenes de Ambato carecen de equipamientos que ayuden a su desarrollo emocional e intelectual .

Soporte (¿Por qué afirma esto?)

4. Identifique y sustente el problema Problema Justificación (Afirmación)

•

Los jóvenes se han visto afectados por el alcohol el uso de drogas y otros problemas por el mal uso de su tiempo libre. Al señalar los grupos poblacionales más afectados por el tema del consumo de drogas hay una coincidencia en señalar que mayormente hay incidencia en los adolescentes y jóvenes y un porcentaje menor en los niños trabajadores informales.

a. ¿Qué quiere encontrar?

•

El mal uso del tiempo libre de los jóvenes genera que ellos pierdan su rumbo y no sean capaces de desarrollar sus capacidades intelectuales, emocionales y creativas.

(¿Por qué esto es un problema que debería ser investigado?) • Los jóvenes son el futuro de cualquier país, es por ello que es importante sumergirlos en el mundo del conocimiento y desarrollo de sus habilidades para que a futuro puedan ser independientes y ser parte del cambio y progreso del lugar en el que se encuentren.

5. Establezca la pregunta Soluciones Para el diseño de un establecimiento que cuente con los recursos y espacios necesarios para el desarrollo y recreación de los jóvenes

b. ¿Cuál es el pronombre interrogativo que mejor ¿Cómo? expresa lo que está buscando? c. Escriba al menos dos ¿Cómo se está diseñando los espacios necesarios para opciones de pregunta de el desarrollo y recreación juvenil? investigación en las que involucre el objeto de investigación, el problema y el pronombre interrogativo

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA “INDOAMÉRICA” FACULTAD DE ARQUITECTURA ARTES Y DISEÑO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII TEMA: GUÍA(PAE): PRODUCTO TALLER 1 DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTÁN ESTUDIANTE:S ALVARO MALUSIN, JESSICA GUAMÁN, ANNDY SEMANATE NIVEL: 02/12/2020

ANALISIS DEL SITIO Pasarela Ecoturística de Integración entre Playa Mann – La Predial. El planteamiento se desarrolla a partir del estudio detallado de la

Autora: Lissette Carolina Morales Robalino Fecha: Agosto 2012

“Red de espacios públicos para turismo y recreación sostenible en Puerto Baquerizo Moreno, Isla San Cristóbal - Galápagos” en el que se plantea argumentar una solución viable para reducir las complicaciones en la integración de estos dos espacios.

PROPUESTA: Propuesta que colabore con alternativas de conservación, la integridad ecológica, la biodiversidad de los ecosistemas insulares y la recreación de los diversos grupos sociales, lo que a su vez fomente un Turismo Contemporáneo en el que el usuario “experimente algo extraordinario diferente a

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Autores: Alvaro Malusin, Jessica Guaman, Anndy Semanate

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su experiencia cotidiana.

ANALISIS DEL SITIO Concurrencia a La predial

ANALISIS

En épocas de calor la asistencia de bañistas y/o deportistas es muy frecuente en este sector, inclusive verlos aun cuando la temperatura del mar no es la deseada, se hace muy común, puesto que complementa algunas actividades que se realizan en la playa.

ISLAS GALAPAGOS

Deportes acuáticos Descanso Compartir

ECUADOR

Actividades Recreativas

Actividades de la predial

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UBICACION

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PUERTO BAQUERIZO MORENO

ANALISIS DEL SITIO ANALISIS

Entre las principales actividades obtenidas del estudio de campo que se realizan dentro del área de intervención, se detallan las siguientes:

USO DE SUELO

SERVICIO Y EDUCACION

CONSOLIDADO

Predominancia de área verde sin intervención; el uso de suelo que se registra en su mayoría es recreativo, rodeados por algunos solares y área protegida del Parque Nacional Galápagos.

Por lo general se localizan terrenos que no han sido intervenidos y área verde que forma parte de los sitios de recreación existentes

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ESPACIO URBANO

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- Utilización de la vía para acceso a senderos turísticos - Concurrencia a la playa

ANALISIS DEL SITIO Puerto Baquerizo Moreno cuenta con un sistema de movilidad en la que se privilegia al vehículo antes que al peatón, factor que se hace visible en las dimensiones de las aceras que forman parte del casco urbano, sin embargo, se reconoce que aún hay sectores de la

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CIRCUITOS DE ORIGEN Y DESTINO

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ESTACION DE CONTEO DE FLUJO

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MOVILIDAD URBANA

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MOVILIDAD URBANA

ciudad con calles lastradas como capa de rodadura

ANALISIS DEL SITIO Por su ubicación posee vistas panorámicas hacia el otro extremo del Puerto, entre vegetación, cielo y mar, además permite la visualización de muchas especies de flora y fauna endémica y nativa de la isla convirtiéndolo en un sitio privilegiado par

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ANÁLISIS DE SITIO Y CLIMA UBICACIÓN

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ANÁLISIS DE SITIO Y CLIMA ASOLEAMIENTO Y VIENTOS

su exposición como sitio turístico-recreativo.

ANALISIS DEL SITIO En la mayor parte del área de estudio, la topografía natural es irregular, con rocas de lava formando la superficie del terreno; la costa de este sector es baja, de playas arenosas y pedregosas, por lo tanto se deduce que el terreno va tomando altura a medida que se interna al centro de la isla PROMEDIO: 11.0 msnm Pto. Baquerizo Moreno

TIPO DE SUELOS: Los suelos son de origen volcánico formados por lavas en un 90% y toba en un 10%, originales e intactos

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ANÁLISIS DE SITIO TOPOGRAFÍA Y SUELOS

ANALISIS DEL SITIO La Trayectoria desde Playa Mann hasta La

La gradiente (variación de desnivel) es aproxi-

Predial constituye el único elemento visual a

madamente de 2.6 % hasta el veril de los 10 m.

lo largo del cual el observador se mueve a

exceptuándose en el sitio de La Predial en

partir de él se perciben dos Nodos importan-

donde la gradiente puede aumentar el 5%. El

tes

fondo es arenoso y rocoso.

En cuanto a visuales del proyecto, se ubican tres Panorámicas en las que se observa el perfil urbano de Puerto Baquerizo Moreno en medio de un fondo natural (cielo y mar), y una Seriada ANÁLISIS DE SITIO Y CLIMA MAREAS

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ANÁLISIS DE SITIO Y CLIMA VISUALES Y PAISAJE

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que comprende el Trayecto Playa Mann-Tijeretas

ANALISIS DEL SITIO Se muestra una extensa área de vegetación característica de la zona árida (la cual comprende desde la Playa a los 60m de altura), en medio de rocas volcánicas propias de la isla; este espacio no solo posee diversidad de especies de flora

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ANÁLISIS DE FLORA Y FAUNA FLORA

ANALISIS DEL SITIO La fauna, sin lugar a dudas es parte importante de este ecosistema insular, tanto por ser especies únicas como por su carisma ante las personas; además es preciso reconocer que en esta área se localizan dispersas especies marinas y terrestres

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ANÁLISIS DE FLORA Y FAUNA FAUNA

ANALISIS DEL SITIO Los principales componentes que posee el sisteEl tipo de luminarias utilizadas en los postes son de

ma de infraestructura sanitaria en Puerto Baque-

vapor de sodio, que emiten luz amarilla brillante;

rizo Moreno son: la red de abastecimiento de

las cuales por la escasa cantidad (de postes)

agua, la red de alcantarillado y la red de aguas

fomentan la falta de iluminación en este sector.

pluviales; sin embargo en la zona de estudio existe un déficit en la prestación de estos servicios.

El área de estudio no cuenta con muchos de los servicios

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COBERTURA DE SERVICIOS BÁSICOS. INFRAESTRUCTURA SANITARIA

COBERTURA DE SERVICIOS BÁSICOS. INFRAESTRUCTURA ELÉCTRICA

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Baquerizo Moreno,

básicos existentes en Puerto

ANALISIS FUNCIONAL ALCANCE DEL PROYECTO En función del análisis y recopilación de datos se precisa lai ntervención en la Predial para poder ofrecer un nuevo modelo de recreación en Puerto Baquerizo Moreno y complementar un circuito de espacios turísticos en conjunto con Cerro Las Tijeretas, Punta Carola y Cabo de Horno que se sitúan en este extremo de la isla. Tomando en consideración lo anteriormente mencionado se establece que la creación de una Pasarela Eco-turística de Integración entre PlayaMann y la Predial es factible por los siguiente motivos:

Cerrar el circuito de la Red de Espacios Públicos para Turismo y Recreación Sostenible en San Cristóbal. Crear interconexión entre Playa Mann y La Predial. (dos sitios de recreación) Proporcionar al usuario un camino seguro para poder desplazarse entre estos sitios. Otorgar una imagen urbana diferente entre vegetación y mar, para evitar la imagen desolada de la vía. Reducir el Ingreso de vehículos por la vía.

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Al ser eco-turística se disminuye el impacto ambiental y la afectación las especies circundantes.

ANALISIS FUNCIONAL DIAGRAMA DE RELACIONES FUNCIONALES

Este diagrama funcional se deriva del resultado del programa denecesidades, con el fin de evaluar las relaciones que deben tener losespacios dentro del proyecto; lo cual, permite entender el funcionamiento de cada uno de ellos, y así proponer el ordenamiento de los componentes que conformará el anteproyecto.

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El proyecto parte desde el acceso hacia la circulación , manteniendo un circuito de integración, que conlleva hacia un área de distribución de actividades, la misma que guarda relación con cada uno de los componentes, permitiendo desarrollar cada espacio según su función; las zona de acceso al mar, guarda una relación por desniveles que permite mantener alejada la zona de marea con la terrestre, mientras que la relación por registro visual se proyecta de tal forma que logren identificar su acceso a ellas con facilidad.

ANALISIS FUNCIONAL Los cactus son unas plantas increíbles. Son muy fáciles de cuidar, y además poseen unas flores muy decorativas.

Un paseo por el Jardín de Cactus es algo más que una suma de percepciones sensoriales

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Estanque de jardín con erizo de escalada, posibilidad de rescate en el estanque de erizos y otros animales caídos en el agua

ANALISIS FUNCIONAL Varias especies nativas de flora y fauna habitan en el Sendero de Palo Santo.

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Se designa al conjunto de peces símiles que no necesariamente deben ser de la misma especie, tal es el caso del atún y la sardina, por

CONCEPTUALIZACIÓN DEL PROYECTO ALCANCE DEL PROYECTO San Cristóbal, isla de Darwin, representa el lema que esta isla ha utilizado para identificarse ante el resto del archipiélago; su razón se debe a que este científico llegó a las Galápagos a realizar un estudio en el año de 1985, siendo la diversidad de las especies una de las primeras cosas que lo asombró. De lo anteriormente mencionado nace este proyecto, que busca incentivar al usuario a descubrir dicha diversidad por medio de los materiales (piedra o madera) empleados, los espacios proyectados o las analogías representativas en el mobiliario con el fin de ofrecer una interacción con las especies de flora y fauna que se encuentran en la zona intermareal o con las visuales del paisaje hacia el puerto.

Así mismo la pasarela funciona como un espacio de transición para fomentar actividades que no requieran de mayor esfuerzo físico Al final de este circuito que mantendrá formas orgánicas para seguir el concepto natural del terreno se ubica un espacio de recreación marina, propicia para bañistas expertos

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A lo largo de esta área se encuentran especies del reino animalia, pertenecientes a la clase echinoidea, de la cual el mas vistoso es el erizo punta de lápiz (Eucidaris thouarsii) característico por sus gruesas púas.

PLANTEAMIENTO GENERAL DIAGRAMA DE RELACIONES FUNCIONALES

El recorrido desde Playa Mann hasta la Predial, abarca espacios que contemplan diversas especies animales y vegetales; por eso se busca plantear en el proyecto diversas fases, en función de los recursos analizados anteriormente, brindando de esta manera diversas experiencias a los usuarios de la pasarela. PRIMERA FASE (Jardín de Cactus): La zona intermareal también provee de mayor espacio propicio para poder implementar un área de interacción hacia el mar en marea alta. SEGUNDA FASE (Estanque de Erizos): Comprende la primera área de ingreso de mar , que al tener la debida readecuación permite generar un espacio propicio para la observación de moluscos y peces pequeños. TERCERA FASE (Bosque de Palo Santo): Este espacio contiene una especie arbórea llamada Bursera Graveolens o Palo Santo, característico por su olor natural, la misma que atrae aves e insectos del sector. CUARTA FASE (Banco de Sardinas): Abarca el área que llega hasta la Predial, este sector presenta mucha variedad de especies marinas, entre ellas pequeñas sardinas y lobos de mar atraídos por estos cardúmenes. El terreno se hace propicio para readecuar un espacio en la que el usuario pueda interactuar con estas especies mediante una recreación pasiva. QUINTA FASE (La Predial): Por su función se la ha denominado como área de recrea-

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nocturnas.

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tura física existente. Espacio que puede ser aprovechado tanto en horas diurnas como

ción activa, de manera que se aproveche las condicionantes que presenta la estruc-

ZONIFICACIÓN

PLANTEAMIENTO GENERAL CAMINERÍA PRINCIPAL: Se plantea un diseño de formas orgánicas,por la naturaleza del sector y por la línea de trazado del malecónde Bahía Naufragio, estableciéndose a nivel de la zona intermareal, hasta el límite del nivel topográfico N+3.50. CAMINERÍAS SECUNDARIAS: Estas caminerías se integran en cada una de las fases a la pasarela para brindar distintas experiencias en el usuario; cabe recalcar que no se ha optado por realizar otra caminería independiente ya que se busca brindar un recorrido dinámico en el que el usuario decida por donde seguir. ESTACIONES DE DESCANSO: Se ubican en la intersección de cada una de las fases dentro de la pasarela, de manera que el mobiliario de descanso que contengan, sea el necesario para compartirlo entre las áreas adyacentes y/o a su vez para dotar de espacios que fomentes la recreación pasiva. ESTACIÓN DE INTERACCIÓN/OBSERVACIÓN: Se implementa estos espacios a desnivel, contiguos a la pasarela con el fin de obtener diversos ángulos de observación e interacción directa. Cada una de estas estaciones tiene un

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acceso mediante gradas o rampas que varían entre el 5% y 8% .

PLANTEAMIENTO POR ÁREAS Esta propuesta empieza con un factor importante que implica la expropiación del terreno, para poder expropiar se necesita de un diseño viable y de una partida presupuestaria, las misma que será analizada por el departamento de avalúos y catastro con el fin de declarar la propiedad como utilidad pública y proceder a la oferta de la compra de la misma. Deno llegar a un acuerdo se procede a aumentar únicamente el 10% de lo ofrecido y se procede a la expropiación, actualmente con el nuevo gobierno es muy factible que este proceso sea satisfactorio.

DE ACCESO: Se plantea dos áreas de

DE DISTRIBUCIÓN: Área central que distri-

acceso que permita elegir al usuario el

buya los espacios y que a su vez permita

recorrido que desee, ya sea por Playa

la transición entre ellos.

Mann o desde las instalaciones de la Predial.

RECREACIÓN

ACTIVA:

Definición

ligada al concepto del proyecto, genera

del terreno manteniendo la línea base de diseño del malecón, lo que permite dinamizar el recorrido y la interacción mediante el recurso de curvas, evitando de esta manera circuitos lineales

DE RECREACIÓN PASIVA: Las áreas de interacción responde a espacios en los que se pueden realizar actividades directas con la vegetación o con el mar; se plantea en los ingresos de mar, adaptar un espacio en la que el usuario pueda observar la vida marina o hacer uso directo en ella.

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La forma busca adaptarse a la morfología

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tintos ambientes.

tivas en el mar.

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flujo y accesibilidad de personas entre dis-

mitan realizar diversas actividades recrea-

destinados a la interrelación, movilidad,

diversidad de alturas, las mismas que per-

mento de organización y orden espacios

aéreas a desniveles para mantener una

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DE CIRCULACIÓN: Esta zona es un ele-

PLANTEAMIENTO POR ÁREAS

CAMINERÍA PRINCIPAL: Se plantea un diseño de formas orgánicas, por la naturaleza del sector y por la línea de trazado del malecón de Bahía Naufragio, estableciéndose a nivel de la zona intermareal ; los niveles topográficos mas altos no se han considerado para la intervención con el fin de preservar las especies que habitan y mantener el paisaje natural. CAMINERÍAS SECUNDARIAS: Estas caminerías se integran en cada una de las fases a la pasarela para brindar distintas experiencias en el usuario; cabe recalcar que no se ha optado por realizar otra caminería independiente ya que se busca brindar un recorrido dinámico en el que el usuario decida por donde seguir, manteniendo la integración y el concepto de diversidad, sin afectar el equilibrio sostenible. ESTACIÓN DE INTERACCIÓN/OBSERVACIÓN: Se implementa estos espacios a desnivel, contiguos a la pasarela con el fin de obtener diversos ángulos de observación e interacción directa.

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ANCHO DE PASARELA: Se determina en función del flujo de peatones obtenidos del análisis de sitio, en el que es común ver a personas caminando solos o en grupos de 2 o 3.

PREDIAL: Se plantea la refuncionalización del espacio en consideración a las necesidades de la población, este espacio a su vez contempla el área de recreación activa para o cual se implementar desniveles para clavados y una plataforma flotante que sirva tanto como para aparcar los pequeños botes tipo kayak

SELECCIÓN DE MATERIALES Se planta utilizar materiales locales con el fin de evitar impactos negativos por el transporte, ya que la mayoría son importados desde la región continental debido a que no existe un amplio mercado de construcción; sin embargo cada material se ha elegido según las necesidades y requerimientos sostenibles de este frágil ecosistema.

PISOS Y BARANDALES:

ESTRUCTURA:

A lo largo de la pasarela se ha planteado la utilización de maderas, entre ellas el guabo y la cedrela, tratadas contra la exposición al mar puesto que son especies introducidas que afectan al ecosistema y por sus características físicas son de gran resistencia, colaborando de esta manera en reducir el impacto ambiental, en generar trabajo y en brindar espacios que armonicen con la naturaleza.

La caminería principal debe poseer mayor resistencia y condiciones físicas para recibir a la mayoría de usuarios, por ello se empleará el guabo de machete tanto en el piso como en todos los barandales de seguridad

La estructura será de madera de guabo debidamente tratada , elevadas por rocas sobre el nivel del mar, las mismas que estarán fijadas con mortero de cemento resistente al agua salada

Autores: Alvaro Malusin, Jessica Guaman, Anndy Semanate

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PASARELA:

SELECCIÓN DE MATERIALES PISOS: El piso de este espacio se mantiene en buen estado razón por la que se ha decido conservarlo, dándole un recubrimiento diferente a la zona de distribución, con los adoquines existentes y piedra cortada. ESTRUCTURA: La estructura de hormigón armado se mantiene, sin embargo para este proyecto se ha decido emplear materiales que brinden un aspecto ecológico. CUBIERTA: Se plantea una cubierta traslúcida que permita mantener las visuales hacia el cielo y proteja al usuario de la radiación directa, sostenida por vigas y correas de madera.

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PAREDES: La predial conserva algunas paredes, sin embargo éstas se mantendrán solo para el área de sanitarios y mantenimiento, para el resto se plantea doble pared de madera, generando una cámara de aire al interior, para brindar espacios frescos.

PROYECTO ARQUITECTÓNICO La Predial es empleada por la mayoría de las personas como balneario, razón por la que implementar esta pasarela de acceso hacia la Predial y elevarla sobre el nivel del suelo, minimizará Impactos que se ven afectados por el uso continuo de la carretera AMBIENTAL: El área interior y exterior ha sido diseñado de manera que se empleen los mismos recursos einfraestructura preservados a lo largo del tiempo, dándoles el tratamiento necesario con el fin de evitar desperdicios en la construcción ECONÓMICO: El área de servicios se concentra en esta fase, dejando la pasarela con función exclusiva de circulación y recreación pasiva para evitar la contaminación y ruido SOCIAL:

Autores: Alvaro Malusin, Jessica Guaman, Anndy Semanate

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Ha sido considerada como un punto de integración social por la afluencia de personas, muchas veces por la profundidad para nadar ha sido establecida como un nodo dentro de la ciudad.

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PLANOS ELÉCTRICOS

Autores: Alvaro Malusin, Jessica Guaman, Anndy Semanate

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PLANOS SANITARIOS

CORTES ARQUITECTÓNICOS PASARELA: La Pasarela se ubica en la línea de nivel + 3.50 a 35.43m de la carretera, en horas de pleamar el nivel del mar subirá hasta mantener un acercamiento con los usuarios del mirador de la pasarela

PASARELA:

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Las cubiertas de policarbonato se ubicarán en los dos miradores, cada una será sostennida por tensores de acero inoxidable, amarrados a las columnas de madera que nacen desde la superficie rocosa

DETALLES

DETALLE ESTRUCTURAL 1 La madera empleada como estructura será la Cedrela, en los tablones de la pasarela y mobiliario se empleará madera de cedrela, con el fin de mantener un equilibrio ambiental en el uso de los mismos.

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DETALLE DE CUBIERTA Las columnas emplearán troncos de árboles con curvaturas pronunciadas sostenidas con tensores de acero inoxidable de 2 cm de grosor. Los troncos antes de ser cortados deberán tener marcada laposición geográficade manera que, lamisma posición al moemnto de ser colocadas La madera será revestida e impermiabilizada con pintura incolora de poliuretano líquido para exteriores de madera

CONCLUSIONES En base a la Parte I: Investigación y Propuesta Urbana General, y a la problemática presentada en esta Fase, se reconoce la necesidad de implementar un circuito que genere una “Red de Espacios Públicos para Turismo y Recreación Sostenible en San Cristóbal”, el cual se completa con la creación de la Pasarela Ecoturística de Integración entre Playa Mann – La Predial. La integración de Playa Mann con la Predial involucra una conexión usuario-ecosistema, debido a que se establece una participación con la flora y fauna por un lado y con el mar por el otro; el mismo que en horas de marea baja, facilita el avistamiento de especies marinas, ya que al no tener intervención directa con el hombre, mantienen sus trayectorias cotidianas; es por ello, que se registra como un lugar propicio para poder exponer al ecoturismo como instrumento de desarrollo sostenible[5] entre dos puntos de recreación.

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En relación a estos puntos, se destaca que Playa Mann posee mantenimiento continuo, ofreciendo su atractivo tanto a residentes como a turistas; no obstante en el otro extremo (La Predial) se evidencia una infraestructura abandonada, la cual ha sido empleada para diversos usos que se detallan mas adelante, aprovechando la condiciones acuáticas que éste posee; sin embargo, en consideración al levantamiento de información primaria en esta zona, la población requiere de una readecuación del mismo con el fin de brindar condiciones óptimas para su utilización. [5] Pone énfasis en el equilibrio entre los aspectos ambientales, sociales, económicos así como en la necesidad de aplicar principios de sostenibilidad en todos los sectores del turismo. Vanegas (2006) Con mención a los usuarios turistas, se evidencia que muchas veces suelen fotografiar la imagen que proyecta su población, su modo de vida, de convivir con el entorno, de sentirse parte de su cultura, para reflejar un turismo fuera de la cotidianidad. Es por ello que se debe ofrecer nuevas alternativas en este punto, y de esta manera propiciar el desarrollo tanto de los habitantes (moradores divirtiéndose de una manera diferente en el mar, puesto que en los muelles no esta permitido) y de los turistas al presenciar un espectáculo de diversión local entre pobladores y fauna marina, que a su vez los invite a ser parte de esta experiencia.

CONCLUSIONES A través de este análisis se concluye que la importancia de la investigación en este tipo de equipamientos que son emplazados en zonas turísticas es indispensable, ya que por medio de la información recolectada se puede identificar los puntos de mayor interés y las necesidades de la zona y los habitantes de este La integración de este proyecto en la zona es notorio pues en el diseño usan formas orgánicas simples que se adaptan a la topografía del sector y aprovechan los recursos naturales que el entorno posee. Es amable con el medio ambiente por medio de la adaptación de este a las diversas condicionantes ecológicas, respetando la geomorfología y factores bióticos existentes.

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Este proyecto es viable debido a que promueve el uso equitativo de los materiales, permitiendo la preservación de los espacios; generando fuentes de trabajo, durante y después del proyecto.

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RENDER

Autores: Alvaro Malusin, Jessica Guaman, Anndy Semanate

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RENDER

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CONDICIONANTES Tarea 2

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA “INDOAMÉRICA” FACULTAD DE ARQUITECTURA ARTES Y DISEÑO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII TEMA: DISEÑO DE UN CENTRO DE RECREACIÓN Y DESARROLLO JUVENIL ENTRE 12-20 AÑOS EN LA CIUDAD DE AMBATO

DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTÁN

ESTUDIANTE: JESSICA GUAMÁN

NIVEL: NOVENO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII GENERALIDADES DATOS GENERALES Ambato, también conocida como San Juan Bautista de Ambato, es una ciudad ecuatoriana; cabecera cantonal del Cantón Ambato y capital de la Provincia de Tungurahua, así como la urbe más grande y poblada de la misma. Se localiza al centro de la Región interandina del Ecuador, en la hoya del río Patate, atravesada por el río Ambato, a una altitud de 2580 msnm y con un clima andino de 15°C en promedio. Es llamada "Ciudad de las Flores y las Frutas", o también "Cuna de los Tres Juanes". En el censo de 2010 tenía una población de 165.185 habitantes, lo que la convierte en la décima ciudad más poblada del país. La ciudad es el núcleo del área metropolitana de Ambato, la cual está constituida además por ciudades y parroquias rurales cercanas. El conglomerado alberga a 489.537 habitantes, y ocupa la quinta posición entre las conurbaciones del Ecuador.

CRECIMIENTO URBANO Hace 200 años, según los historiadores, Ambato estaba formado por 20 cuadras que luego se convirtieron en el barrio La Merced, al norte de la ciudad, fundado en mayo de 1641. Hace 70 años, las calles Bolívar, Lalama, Mera y Maldonado era acequias que regaban cerca de 200 huertos frutales de esta barriada y del centro y producían manzanas, duraznos, claudias, abridores, albaricoques y capulíes que luego se vendían en las plazas céntricas. Donde ahora está ubicado el parque La Merced, hace un siglo existió una plaza comercial de gran importancia para la ciudad y en la que laboraban comerciantes de diferentes sectores de la ciudad.

AMBATO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII GENERALIDADES

GEOGRAFÍA Capital de la Provincia de Tungurahua, situada a 2600 metros de altitud, está enclavada en una hondonada formada por seis mesetas: Píllaro, Quisapincha, Tisaleo, Quero, Huambalo y Cotaló. Ubicado a 128 Km. al Sur de Quito, rodeada de hermosos volcanes y nevados, cuenta con un clima primaveral durante todo el año.

ECONOMÍA Ambato, cuarta ciudad en importancia del Ecuador, es poseedora de un gran motor industrial y comercial de importancia para la economía del centro del país y del Ecuador, gracias a las industrias predominantes que se encuentran en la ciudad. Se dedican primordialmente a la curtiduría, es así como en la Ambato se encuentra la fábrica de calzado más grande del país y una de las más importantes de la región.

DIVISIÓN POLÍTICA Ambato es la capital de la provincia de Tungurahua, ciudad pujante y en constante desarrollo. De acuerdo a su división política, esta formada por 9 parroquias urbanas y 18 parroquias rurales.

AMBATO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII GENERALIDADES HISTORIA

Para el año de 1756 contaba ya con unas 550 familias españolas y más o menos unos 6000 indígenas, se presentó entonces una solicitud ante el Virrey de Nueva Granada pidiéndole el ascenso de Ambato a la categoría de Villa

En 1603 el Obispo Solís mandó a construir un nuevo templo, los trabajos se iniciaron el 24 de junio, día de San Juan, en su honor fue bautizada la ciudad con el nombre de San Juan Bautista de Ambato.

1603 1534 El 24 de agosto del año de 1534 siendo su fundador Sebastián de Benalcázar. El primer Ambato estuvo situado a la orilla derecha del río del mismo nombre, en el barrio comprendido entre lo que hoy es el Socavón.

La trágica tarde del 5 de agosto de 1949, se produjo en la vecina ciudad de Pelileo, el trágico terremoto de 1949. El terremoto impactó considerablemente en varias ciudades: destruyó Guano, Patate, Pelileo, Pillaro y un tercio de Ambato.

1756 1698 La primera ciudad de Ambato tuvo su fin trágico el día jueves 20 de junio de 1698, pues a la una de la mañana un temblor violento destruyó en pocos segundos a casi todas las casas e iglesia del lugar

1949 1820 El 12 de noviembre de 1820 Ambato declara su independencia. El cantón Ambato formaba parte de la provincia de Chimborazo.

AMBATO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII UBICACIÓN

Macro

Meso

Micro

Límites

Norte: Colombia.

Norte: Provincia de Cotopaxi.

Norte: Provincia de Cotopaxi

Sur: Peru.

Sur: Provincia de Chimborazo y los cantones Tisaleo y Cevallos.

Sur: Provincia de Chimborazo

Oeste: Oceano Pacífico.

Este: Cantón Pillaro y Pelileo Este: Cantón Pelileo y Cantón Píllaro.

Oeste: Provincia de Bolívar

Oeste: Provincia de Bolívar.

Superficie: 283,560 km2

AMÉRICA

Superficie: 283,560 km2

Superficie: 3,386 km²

Superficie: 46.5 km²

0°13′07″S 78°30′35″O (Quito).

1,468º S; 78,446º W.

-1.24908, -78.61675

ECUADOR

TUNGURAHUA

AMBATO

PARROQUIA “LA MERCED”

AMBATO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

Blanca

10 % Indígena

6% Afro ecuatoriana

Mestiza

79 % Blanca

10 %

Mestiza

51 % Blanca

TUNGURAHUA

49 %

CIUDAD

Mestiza

POBLACIÓN JOVEN

JUVENTUD Y CIUDAD

POBLACIÓN JOVEN POR ETNIA

POBLACIÓN

País eminentemente joven, cerca del 60% de la población esta compuesta por jóvenes entre los 15 y 24 años Las provincias que tienen un mayor número absoluto de jóvenes son: Pichincha, Guayas

AMBATO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII POBLACIÓN 0-9

18 %

10 - 14

15 - 24

27 %

25 - 40

22 %

41 - 65

16 %

66+

¿ QUÉ HACEN LOS JÓVENES ? ESTUDIA

50 %

TRABAJA

28 %

ESTUDIA

Y TRABAJA

17 %

DESOCUPADO

5% En Ambato existe un pequeño grupo del que se conoce muy poco acerca de sus intereses y condiciones de vida, no obstante son criticados y relacionados a problemas sociales.

AMBATO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII JUVENTUD Y CIUDAD

POBREZA

DROGADICCION

ESTUDIANTES

59 % Consumo de licor de forma excesiva

COLEGIOS

37 % Forma de entretenimiento al no tener un lugar de esparcimiento para su tiempo libre

La pobreza es la mayor forma de exclusión que afrontan los jóvenes, el 17,8% de la población de 14 a 25 años viven en hogares pobres por ingresos, los problemas sociales que desencadena la realidad juvenil son: abandono o no acceso a una educación de calidad, desarrollo laboral en condiciones precarias, difícil acceso a servicios de salud, abandono del hogar, migración, delincuencia, entre otros. El consumo de drogas ha incrementado en los últimos cinco años debido a la falta de educación e información disponible al público sobre los problemas que ocasionan el ingerir alcohol, tabaco u otras drogas, la carencia de una estructura y del apoyo familiar, influencias del entorno la permisibilidad legal y despenalización y la falta de espacios de recreación motivan a los jóvenes a buscar en las drogas una forma de recrearse.

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

AMBATO

UBICACIÓN DATOS GENERALES

Este terreno está ubicado en la Parroquia La Matriz en el Barrio Ciudadela España en las calles García Lorca y Gómez de la Cerna, este lugar era conocido como La Quinta el Rosario, usado en las epocas navideñas para la realización de ferias y otras actividades. En el 2017 el terreno de 60.000 m2 aproximadamente fue dividido, de manera que la parte 1 de esta extensión fue usada para el diseño de un parque de las flores, parte del terreno se uso para habilitar una nueva calle en la zona dejando asi un área de 18.761 m2 vacía y sin ningun uso.

El terreno se encuentra ubicado a 2.84 Km del centro de la ciudad, delimitado por los barrios Los Sauces, Ciudadela España y Ciudadela Oscus, en la parroquia La Matriz. A demás cuenta con toda la infraestructura básica (agua potable, alcantarillado, energía eléctrica y telecomunicaciones). Se encuentra cercano al centro de Ambato, en un área totalmente consolidada, con gran desarrollo vial y cuenta con un buen número de equipamientos, en su mayoría es un área residencial.

PARROQUIA “LA MATRIZ”

BARRIO MIÑARICA I

IA L RC

2019

2015

C E LA D Z ME

Superficie: 18.761 m² -1.258931, -78.637877

ERN

AMBATO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII UBICACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

TOPOGRAFÍA El lote seleccionado posee características especiales como su topografía, entorno natural, perspectivas etc., que se pueden aprovechar para el tipo de equipamiento que se ha planteado. El área del lote es de 18.761 m2 con un desnivel de 12m desde la calle García Lorca a la calle Córdova, y 3m de la calle Gomez de la Cerna y Barcelona

X’

IA L

Y’

C OR

Corte X-X’

Corte Y-Y’

E ZD

AMBATO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII ASPECTOS CLIMÁTICOS ASOLEAMIENTO Y ORIENTACIÓN

12:00 PM

El asoleamiento es un factor determinante dentro del proyecto arquitectónico ya que permitirán establecer la orientación del Centro de Recreacion y desarrollo juvenil, tomando en cuenta los ejes de solsticio y equinoccio. En el cantón Ambato la llegada del invierno representa una época de abundancia ya que al ser una zona de mucha producción agrícola, ayuda a la regeneración de la vegetación y de losproductos que provienen de estas tierras.

VE RA NO

VI ER

O N

En verano es importante tomar en cuenta la variación de temperatura y como esta afectara al confort de los espacios edificados, por lo que es necesario dotar de una buena ventilación y en lo posible aprovechando los vientos del entorno.

12:00 PM

330 120

SOLEAMIENTO En cuanto a la radiación solar, durante la mañana no posee gran relevancia sobre el terreno debido a la presencia de varias edificaciones ubicadas hacia el lado este del terreno, sin embargo en la tarde la radiación solar incide directamente Los veranos son cortos, cómodos y nublados y los invienos son cortos, frescos y parcialmente nublados. Durante el transcurso del año, la temperatura generalmente varía de 9 °C a 20 °C y rara vez baja a menos de 6 °C o sube a más de 23 °C.

300

180

O Fecha: coordinar: ubicación: hora 6:16:52 7:00:00 8:00:00 9:00:00 10:00:00 11:00:00 12:00:00 13:00:00 14:00:00 15:00:00 16:00:00 17:00:00 18:00:00 18:19:56

240

21/6/2019 -1.258757, -78.637846 -1.25875700,Azimut Elevación -0.833 66.89 9.06 66.34 22.7 64.22 35.97 59.92 48.44 51.93 59.05 36.87 65.23 10.14 63.62 338.07 55.3 316.14 43.77 304.37 30.91 298.07 17.46 294.72 3.75 293.24 -0.833 293.08

210

Fecha: coordinar: ubicación: hora 6:00:47 7:00:00 8:00:00 9:00:00 10:00:00 11:00:00 12:00:00 13:00:00 14:00:00 15:00:00 16:00:00 17:00:00 18:00:00 18:07:53

21/9/2019 -1.258757, -78.637846 -1.25875700,Elevación Azimut -0.833 93.1 13.95 92.87 28.93 92.86 43.91 93.13 58.88 93.99 73.81 97 87.8 150.53 75.96 261.87 61.04 265.65 46.07 266.66 31.09 266.98 16.11 266.98 1.13 266.75 -0.833 266.71

Fecha: coordinar: ubicación: hora 6:11:08 7:00:00 8:00:00 9:00:00 10:00:00 11:00:00 12:00:00 13:00:00 14:00:00 15:00:00 16:00:00 17:00:00 18:00:00 18:22:57

S 21/12/2019 -1.258757, -78.637846 -1.25875700,Elevación Azimut -0.833 113.2 10.39 113.33 24.08 114.91 37.49 118.62 50.21 126.04 61.22 140.97 67.72 169.62 65.76 204.65 56.8 226.8 44.86 237.81 31.77 243.34 18.2 246.01 4.44 246.89 -0.833 246.84

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII ASPECTOS CLIMÁTICOS ÁREA DE ESTUDIO VIENTOS Son predominantes hacia el Este con velocidad máxima de 16.0 m/s en diciembre y una media de 3.6m/s. En el sector los vientos son más fuertes especialmente en la parte sureste y suroeste ya que no existen edificios altos como barreras u obstáculo para el viento y debido a la topografía y pendiente del terreno La parte más despejada del año en Ambato comienza aproximadamente el 19 de mayo; dura 4,4 meses y se termina aproximadamente el 1 de octubre. El 3 de agosto, el día más despejado del año, el cielo está despejado, mayormente despejado o parcialmente nublado el 51 % del tiempo y nublado o mayormente nublado el 49 % del tiempo. Llueve durante el año en Ambato. La mayoría de la lluvia cae durante los 31 días

AMBATO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII MOVIMIENTO - QUIETUD

Quietud

X - X’

PARQUE DE LAS FLORES Calles Gómez de la Cerna y Córdova

ÁREA DE ESTUDIO

Movimiento Y - Y’ X’

Y’ Y

AV. MANUELITA SÁENZ

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

AMBATO

MAPEOS NIVEL MICRO MOVILIDAD

AV. PRINCIPAL / Av. Manuelita Sáenz

Vías Colectoras / Calle. Barcelona ÁREA DE ESTUDIO

Vías Locales / Calle Córdova

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII MOVIMIENTO - QUIETUD TIPOS DE RECORRIDO - REPOSO

ÁREA DE ESTUDIO Buses Urbanos Parada de bus

Rápido

Flujo Vehicular

Lento

AMBATO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII ANÁLISIS SENSORIAL

ASPECTOS VISUALES Y DE PAISAJE ÁREA DE ESTUDIO VISTAS EXTERNAS

E VISTAS INTERNAS

LOTE DE ESTUDIO

AMBATO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII ANÁLISIS SENSORIAL ASPECTOS SENSORIALES ÁREA DE ESTUDIO

PUNTOS SONOMÉTRICOS

OLORES Mercado Sur

Av. Atahualpa

En el área de estudio los puntos sonométricos se encuentran en las zona comercial y en la Av. Atahualpa, estos sonidos provienen de los transportes debido a que esta Av. conecta la parte sur de la ciudad con el norte Los olores provienen de la contaminación que produce el transporte

Redondel de la Policia

U.E. Bolívar

AMBATO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII ELEMENTOS CONSTRUIDOS EXISTENTES EQUIPAMIENTO PRINCIPAL

ÁREA DE ESTUDIO Salud 1

Hospital Santa Inés

Educativo 1 2 3 4

U.E Leon Becerra U.E. Rodríguez Albornoz U.E. Bolívar U.E. Eloy Alfaro

5 2

6 7

Comercial 1 2 3

Administrativos

Plaza de Toros UVC Ambato Emapa Registro Civil Ambato Consejo Nacional Electoral

SRI

1 2 3 4

Centro Comercial Paseo Shopping Mercado Sur Akí Ambato Sur

3 7

Recreativo 1

1 2 3 4 5 6 7 8

Parque de las flores Parque Ciudadela OSCUS Parque Miñarica 1 Parque Miñarica 2 Parque Misael Acosta Solis Parque dos Culturas Parque Los Sauces Parque La Cantera

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII ELEMENTOS CONSTRUIDOS EXISTENTES LLENOS Y VACÍOS L E Y E N D A ÁREA DE ESTUDIO Zona Consolidada

88 % 12 %

TRAZADO RECTANGULAR

CRECIMIENTO ORDENADO

AMBATO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII ALTURA DE EDIFICACIONES

ÁREA DE ESTUDIO

1 - 2 Pisos 65%

2 - 3 Pisos 30 %

4 - 5 Pisos 5%

AMBATO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII ZONAS VERDES ANÁLISIS URBANO L E Y E N D A ÁREA DE ESTUDIO Áreas Verdes Construidas Áreas Verdes Naturales

Molle Theophrastaceae

Capulí Prunus salicifolia

Eucalipto Eucalyptus

Pino Pinus

Arupo Chionanthus pubescens

Cedro Cedrus

AMBATO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

AMBATO

ELEMENTOS CONSTRUIDOS EXISTENTES PAISAJE CONSTRUIDO

Estadio U.E. Bolívar

Mercado Sur

Plaza de Toros

Emapa

Parque La Cantera

Materialidad de pisos

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII ELEMENTOS CONSTRUIDOS EXISTENTES

NORMATIVA Según la normativa la Ciudadela España, lugar en el que se encuentra el lote en estudio es residencial, sin embargo, existen varias construcciones de gran escala cerca del terreno en estudio, la altura máxima permitida es de 12 m (4 pisos) con un COS % P.B 45 y COS / TOTAL 180 utilizando con lote mínimo de 240 m con un frente de 12 m. La Implantación debe serpareada

NORMAS PARTICULARES PARA LA OCUPACIÓN Y UTILIZACIÓN DEL SUELO CON USOS DEL SECTOR: EDUCATIVO

SIMBOLOGÍA

TOPOLOGÍA

EES

Sectorial

EEZ

Zonal

ESTABLECIMIENTO Preescolar, escuelas Colegios secundarios, unidades educativa, institutos de educación especial, centros artesanales, escuelas taller, sedes universitarias

NORMA M2/hab 1,6

LOTE MÍNIMO 800

POBLACIÓN BASE 500

10000

AMBATO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII SÍNTESIS ANÁLISIS URBANO

F - Zona consolidada. - Comunidad diversa. - Diversidad en uso de suelo. - Zona central.

O - Alta concurrencia de personas en el sector. - La mayoría de visitantes y residentes son jóvenes. - La mayoría de equipamientos son recreativos. - Presencia de áreas verdes.

D - Presencia de fuertes vientos - Desnivel pronunciado en el lote - Los fines de semana y las noches los jóvenes concurren el lugar para libar

A - Población flotante atraídos por actividades que no aportan a su desarrollo. - Perdida de identidad - Deterioro de la calidad del espacio público debido al abandono del lote.

AMBATO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII SÍNTESIS ANÁLISIS URBANO

FORTALEZAS

- Zona consolidada.

- Zona central.

Se ubica en un área totalmente consolidada, con gran desarrollo vial y cuenta con un buen número de equipamientos, en su mayoría es un área residencial.

Se encuentra cercano al centro de Ambato, exactamente a 9 min en transporte público.

OPORTUNIDADES

- Alta concurrencia de personas en el sector

- La mayoría de equipamientos recreativos

Debido a la existencia del parque de las flores ubicado al frente del lote de estudio, los visitantes y habitantes de la zona transitan el lugar.

En la parroquia La Matriz, especificamente alrededor del área de estudio se puede observar que existe una serie de parques, los cuales favorecen para la creación de una red verde urbana en el sector. - La mayoría de equipamientos recreativos

- Aproximidad con la vía principal La Av. Manuelita Saenz se encuentra a 100 m de distacia del lote en estudio

- Presencia de equipamientos públicos El centro comercial Paseo Shopping es un de estos equipamientos que atrae una gran cantidad de personas al sector

- La mayoría de visitantes y residentes son jóvenes

AMBATO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII SÍNTESIS ANÁLISIS URBANO

DEBILIDADES

- Presencia de fuertes vientos Son predominantes hacia el Este con velocidad máxima de 16.0 m/s en diciembre y una media de 3.6m/s. en el sector los vientos son más fuertes especialmente en la parte sureste y suroeste ya que no existen edificios altos como barreras u obstáculo

- Desnivel El área del lote es de 18.761 m2 con un desnivel de 12m desde la calle García Lorca a la calle Córdova, y 3m de la calle Gomez de la Cerna y Barcelona

AMENAZAS

- Población atraídos por actividades que no aportan a su desarrollo Los jóvenes suelen concurrir a los parques para libar y algunas de las veces afectar el área pública, el terreno se encuentra rodeado de varias áreas verdes

- Deterioro de la calidad del espacio público debido al abandono del terreno El espacio escogido para el emplazamiento del proyecto es un terreno abandonado, lo que visiblemente da un mal aspecto a la zona y por ende también atrae a las actividades que no aportan al desarrollo de los jóvenes

AMBATO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII SÍNTESIS / CONCLUSIONES ANÁLISIS URBANO

Áreas Verdes (Parques)

Desnivel

Aspectos Sensoriales

El terreno se rodea de varios espacios públicos donde predominan los parques

El desvivel del terreno es de 12 m de esquina a esquina

La insidencia de vientos es fuerte en el lugar, y no existen edificios los cuales lo desvien

Propuesta: Las áreas recreativas favorecen para la creación de una red verde urbana en el sector.

Propuesta: Adaptar el proyecto arquitectónico a la topografía del lugar

PARQUE “OSCUS”

Propuesta: Mantener los árboles de la zona y sembrar más para que el proyecto arquitectónico se encuentre protegido de este aspecto natural

PARQUE MIÑARICA I

PARQUE DE LAS FLORES

PARQUE DOS CULTURAS

EJERCICIO PRÁCTICO Esquicio

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Ambato

Área de estudio

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hito urbano/arquitectónico de los juegos sudamericanos 2022 en

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la ciudad de Ambato.

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Parque y/o Zona verde

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PTOLOMEO PTOLOMEO CLAUDIO

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Villa Olímpica

SOFOCLES SÓFOCLES

CALAMI CALAMÍ

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EURIPIDES EURÍPIDES

TOTEELES ARISTOT ARIS

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DEMOCRITO DEMÓCRITO

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LUIS MORENO LUIS MORENO

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Parque y/o Zona verde

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Torre de cont rol

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ABILIO BERMÚDEZ BERMUDEZ ABILIO

BAR BARREN RENOO

Centro Acuático

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HUMBERTO BORJA HUMBERTO BORJA

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mas cambiando la manera de hacer arquitectura, diseñando el es-

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igualitaria. Nuestra propuesta busca solucionar posibles proble-

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Nuevas oportunidades

COLOMBIA GRAN COLOMBIA GRAN

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Espacio + Mobiliario urbano

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Crear una estructuración sustentable

La ciudad necesita una transformación más inclusiva, segura e

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Descentralizar

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Conectar los escenarios olímpicos

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JUSTIFICACIÓN FIN E S PA C I O P Ú B L I C O

Liberar espacio público

PROPÓSITO El proyecto busca integrar la población

por medio de la generación de

espacio publico

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P E AT O N A L I Z A C I Ó N DO OLLO ORRO OSA SA

Cancha Cancha

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Se prioriza el espacio público

Se busca implementar un sistema de transporte menos contaminante en

para los peatones

la Av. Bolivariana y dar prioridad a los peatones y ciclistas que visiten el eje ambiental

io nterio enter Cem Ceme

Dotar a la Av. Bolivariana con

E Q U I PA M I E N T O

los equipamientos necesarios

En la zona de intervención se encuentran varios equipamientos deportivos que serán repontencializados.

para los Juegos Sudamericanos

ORGANIZACIÓN

Se repotencializa los equipamientos

Dentro del plan de organización del plan centro una de las premisas es

DEL SUELO

existentes en la zona

dotar la zona con varios equipamientos los cuales suplan las necesidades para los Juegos Sudamericanos

RELACION ENTRE

Integrar la comunidad y la

Dentro del crecimiento de la ciudades una relación efectiva para que la

VIVIENDA, TRABAJO

población ﬂotante del sector

comunidad crezca a futuro es la relación entre vivienda, trabajo y recreación

Y RECREACION CALIDAD M E D I O A M B I E N TA L

GENERACIÓN

ESQ UICIO

DE EMPLEO

Bajar los índices de polución con

Reducir los índices de contaminación dentro del Eje ambiental imple-

el implemento de un sistema de

mentando un sistema de transporte eléctrico

trasporte más eﬁciente El equipamiento no solo genera

El equipamiento está concebido para la generación de empleos no solo

una educación deportiva, también

para los deportistas, también a las personas quienes mantendrán estables

es capaz de ofrecer empleos

estos equipamientos

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

PROYECTO: EXPLORACIÓN URBANO-ARQUITECTÓNICA

FECHA:

DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN GAONA

AUTOR(ES): ANDRES SEBASTIAN PROAÑO R.

LÁMINA:

CARRERA DE ARQUITECTURA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA

ESTEFANNY DAYANET RAMOS M. JESSICA CRISTINA GUAMAN Y.

4/DIC/2020

1/1

NIVEL CONCEPTUAL TALLER 2

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII ADOLESCENTES

GÉNERO

INSTRUCCIÓN

PERMANENCIA

JÓVENES

Capacitación en talleres

ADULTOS

Capacitación

Impartición de talleres

OTROS

ZONA PÚBLICA

ZONA SEMI PÚBLICA

ZONA PRIVADA

USUARIOS

Ninguna

1. USUARIOS # DE USUARIOS

ACTIVIDAD DIARIA

Capacitación

30 min

- Adultos que dejarán a sus hijos en el Centro recreativo por un tiempo limitado.

Ninguna

- Adultos que impartirán su conocimiento a los jóvenes

Impartición

10 min

Niños, adultos, visitantes y habitantes del lugar que transcurren por la zona sin necesidad de quedarse en el sitio

Ninguna

PARTICULARIDADES Adolescentes de 12 a 16 años serán los usuarios directos del Centro de recreación y desarrollo

Jóvenes de 17 a 20 años serán los usuarios directos del Centro de recreación y desarrollo

ÁREAS VERDES

Opinión en relación al diseño del edificio (necesidades) Espacios públicos y privados

RECREACIÓN

Espacio privado para que los jóvenes puedan realizar actividades físicas

VARIOS ESPACIOS

ORIENTACIÓN

Ubicar el proyecto de manera que los espacios internos aprovechen la iluminación

TOPOGRAFÍA

Adaptar el proyecto arquitectónico a la topografía del lugar

N°

ZONA

Espacios para adolescentes y jovenes

NORMATIVA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII NORMATIVA QUE DEBE CUMPLIR EL LOTE EN FUNCIÓN DEL PROYECTO ARQUITECTÓNICO (EDUCACIÓN) Art. 181. Distancia mínima y criterios para su localización. Para las nuevas implantaciones de establecimientos educacionales en el Cantón Ambato deberá observarse como distancias mínimas entre establecimientos a los radios de influencia , la que regirá a partir del equipamiento sectorial, pudiendo ubicarse a una distancia mínima de 1000 m. de cualquier edificación escolar y su acceso principal será necesariamente a través de una vía colectora o local no inferior a 14 m de ancho. Art. 182. Accesos.

DISTANCIA LOTE - U.E. Bolívar: 1.2 km

Los edificios para Educación, tendrán por lo menos un acceso directo a una calle o espacio público cuyo ancho dependerá del flujo de personas. Cuando el predio tenga dos o más frentes a calles públicas, el acceso se lo hará por la vía de menor tráfico vehicular.

ACCESOS: El lote tiene acceso a la Vía Manuelita Saenz

NORMATIVA PARA EL PROYECTO ARQUITECTÓNICO (EDUCACIÓN) Art. 203. Ventilación. Deberá asegurarse un sistema de ventilación cruzada. El área mínima de ventilación será equivalente al 40% del área de iluminación preferentemente en la parte superior y se abrirá fácilmente para la renovación del aire.

Art. 204. Volumen de aire por alumno. Los locales de enseñanza deberán proveer el volumen de aire, no menor a 3,50 m3 por alumno. Art. 205. Asoleamiento. Los locales de enseñanza deberán tener la protección adecuada para evitar el asoleamiento directo durante las horas críticas, además de una adecuada orientación respecto del sol de acuerdo al tipo de actividad. Art. 206. Visibilidad. Los locales de clase deberán tener la forma y características tales que permitan a todos los alumnos tener la visibilidad adecuada del área donde se imparta la enseñanza. Art. 207. Condiciones acústicas. El diseño de los locales para enseñanza deberá considerar que el nivel de ruido admisible en el interior de las aulas no será superior a 42 dB(A) y los revestimientos interiores serán preferentemente absorbentes para evitar la resonancia.

37 % U.E BOLIVAR

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII ZONA

SUB ZONA

PRIVADA

R E C R E A T I V O E D U C A T I V O

PÚBLICO

SEMI PÚBLICO

R E C R E A T I V O

L Ú D I C O

C O M U N I T A R I O

C O M P L E M E N T O

E X T E R I O R

ESPACIOS

1.1 PLAN DE NECESIDADES

CANT. DE ESPACIOS

USUARIOS

CANT DE USUARIOS

ANCHO

LARGO

ÁREA

Aulas de aprendizaje

Jóvenes y adolescentes

Taller de danza folklórica / ballet

Jóvenes y adolescentes

13,5

94,5

Taller de música - istrumento de cuerda

Jóvenes y adolescentes

8,65

5,15

44,5475

Taller de música - istrumento de viento

Jóvenes y adolescentes

8,65

5,15

44,5475

Taller de cocina

Jóvenes y adolescentes

4,8

Taller de escultura

Jóvenes y adolescentes

13,5

94,5

Taller de actuación

Jóvenes y adolescentes

13,5

94,5

Taller de Pintura y manualidades

Jóvenes y adolescentes

Auditorio

Jóvenes y adolescentes

150

510

Bodega

Personal Administrativo

Baños

Jóvenes y adolescentes

150

10,3

5,9

60,77

Circulación

Jóvenes y adolescentes

Sala de juegos

Jóvenes y adolescentes

6,6

8,3

54,78

Pista de bolos

Jóvenes y adolescentes

16,8

6,25

105

Gimnasio

Jóvenes y adolescentes

Terraza-Café

Jóvenes y adolescentes

Baños

Jóvenes y adolescentes

10,3

5,9

60,77

Circulación

Jóvenes y adolescentes

Hemeroteca

Jóvenes, adolescentes y padres de familia

540

Espacio de uso múltiple

Jóvenes, adolescentes y padres de familia

Plaza interna

Jóvenes, adolescentes y padres de familia

Bodega

Personal Administrativo

Baños

Jóvenes, adolescentes y padres de familia

10,3

5,9

60,77

Circulación

Jóvenes, adolescentes y padres de familia

Recepción

Personal Administrativo

3,6

2,75

9,9

Hall

Personal Administrativo

3,5

14 10,5

Administración

Personal Administrativo

3,5

Dirección

Personal Administrativo

Contabilidad

Personal Administrativo

3,5

12,25

Sala de reuniones

Personal Administrativo

4,8

Archivo

1 1 1 1

Personal Administrativo

1 3 3 20

4 4

7 4

16 16 0 21

150 1 12 100 12 150

25 3 30 50 20 21

15 2 17 30 15 9

0 375 6 510 1500 300 189

345

Centro médico Psicología Estacionamiento Cafetería Baños Circulación Áreas verdes Garita Estacionamiento (Administrativo) Estacionamiento (Público) Canchas Área recreativa Pista de skate

2 4 1 12 100 2 1 1

Todo público Todo público Todo público Todo público Todo público Todo público Todo público Personal de seguridad Personal Administrativo Todo público Todo público Todo público Todo público

5 -

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

MOBILIARIO

Zona Privada / Recreativo Educativo a.- Aulas de aprendizaje

b.- Taller de danza folklore / ballet

c.- Taller de música/ instrumento de cuerda y viento 15 Personas

36 Personas 0.47

0.50 6.93

0.50

1.00

13.50

1.00

8.65 0.50

1.50

1.00

0.60

0.50

5.15

4.00

5.15

52.27 m2

7.00

105 m2

1.00

4.40

7.00

58 m2

7.00

0.70

2.50

6.50

10.15

8.40

15.00

16 Personas 0.50

0.27

22 Personas 6.00

1.00

0.50 1.00

8.65

8.50

0.60

1.00

0.50

70 m2

5.15

3.00

4.00

52.27 m2

7.00

3.00

1.20 0.70

7.00

5.15

0.70

33 m2 4.23

5.50

0.50

6.00

10.15

0.27

25 Personas 6.00

10.00 1.00

0.94 0.50 10.50

0.40

72 m2

6.00

0.40 4.00

4.66

0.50

42 m2 9.00

12.00

4.66

R0 .20

3.00

33 m2 4.23

5.50

7.56 1.00

0.50

1.00

6.00

20 Personas

0.50

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII d.- Taller de Cocina

MOBILIARIO

e.- Taller de Escultura

f.- Taller de Pintura y manualidades

0.20

0.25 1.00

1.00

8.90

6.80

4.80

1.25

4.80

5.15

54 m2

52.27 m2

1.00 1.20

1.10 10.00

1.20

10.00

8.00

24 m2

8.00

48 m2

5.00

1.10

10.15 1.63

2.00

1.50

1.67

1.50

1.65

0.25 1.00

5.75

8.00

1.00

8.15

52.27 m2

5.26

5.15

5.26

34.5 m2

7.00

10.15

0.25 5.84

30 m2

5.15

1.00

8.15

52.27 m2

7.09 10.15

5.26

1.00

5.26

24 m2

6.00

1.67 6.00

1.50

5.15

1.63

4.60

1.10

1.44

MOBILIARIO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII g.- Sala de Audiovisuales

h.- Baños 1.12

9.70 2.24

1.12

1.61

1.12

1.61

1.12

I.- Bodega

4.00

2.06

5.93

4.05

2.23 10.30

4.03

5.00

0.60

2.26

3.48

5.93

0.14

MOBILIARIO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII Zona Privada / Recreativo Lúdico a.- Sala de juegos

b.- Pista de bolos

c.- Cafetería

8.32 0.76

4.49

7.03

2.82

0.60

4.25

0.30

2.48

1.96 6.68

2.24

3.21

0.99

5.09 3.79

0.80

1.13

2.36

1.68 7.82

2.00

0.62

8.30

0.60

3.34

2.17

6.70

0.60 7.68

3.32

2.59

0.30

MOBILIARIO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII Zona Semi Pública / Recreativo Comunitario a.- Hemeroteca

b.- Baños 1.12

9.70 2.24

1.12

1.61

1.12

1.61

1.12

2.06

5.93

2.26

3.48 0.60

4.05

16.99

7.62

27.57

5.24

7.87

12.80 20.77

2.23 10.30

4.03

5.93

0.14

MOBILIARIO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII d.- Dirección

e.- Contabilidad

f.- Sala de reuniones

g.- Baño privado

MOBILIARIO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII Zona Pública / Complementario a.- Centro médico

b.- Psicología

c.- Estacionamientos

MOBILIARIO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII Zona Pública / Exterior a.- Canchas de uso múltiple

b.- Pista de Skate

c.- Áreas verdes

PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA DEL CENTRO DE DESARROLLO Y RECREACIÓN JUVENIL ÁREA O ZONA

SISTEMA/ UNIDAD

ESPACIOS

AMBIENTES

CANTIDAD DE ESPACIOS

Aulas de aprendizaje

Aula

Sala de baile Taller de danza folklórica

Lockers

Aula de aprendizaje R E C R E A T I V O

1 Bodega

Taller de cocina

Taller de escultura

Taller de actuación

Preparación Cocción Fregado Refrigeración Bodega Despacho Depósito de basura

Aula de aprendizaje

Áula de aprendizaje

Vestíbulo Taquilla Auditorio

Asientos Área de proyección Baños Hombres

Baños

Baños Mujeres

Sala de juegos R E C R E A T I V O

Cuarto de juegos

Gimnasio

Pista de bolos

Terraza Café

Baños Hombres Baños

R e c r e a t i v

Hemeroteca

Espacio de uso múltiple

Limpieza

Área de libros

Oficina

DIMENSIÓN ÚTIL

CANTIDAD

13 5,06 11,76 1,20 0,41 0,90 38,67 0,72

7 Sillas Mesas Buffet Silla Escritorio

8 0,45 1,40 1,5 0,45 1,50

9 0,45 1,40 0,8 0,45 0,60

10 0,40 0,75 0,7 0,7 0,75

11 0,20 1,96 1,20 0,20 0,90

Mesón

1,20

0,60

0,80

0,72

12 25 6 1 2 1 SUBTOTAL 1

Closet

0,30

0,40

2,10

1,20

1,80

SUBTOTAL

5,04

0,52

0,45

0,23

0,45

0,40

0,20

3,04

1,00

2,00

0,70

2,00

Silla para profesor Sillas para alumnos

2,00

SUBTOTAL 1 1 1 1 2 1 1 4 SUBTOTAL 1 15 1 1

5,27 0,72 2,00 1,76 1,22 1,92 1,52 0,45 4,00 27,18 0,23 3,04 2,00

Mesón Cocina Fregadero Refrigeradora Estante Mesa Closet de Basureros

1,20 2,00 2,52 1,35 1,20 2,00 1,00 0,50

0,60 1,00 0,70 0,90 0,80 0,76 0,45 0,50

0,80 0,85 0.8 2,07 1,80 0,90 1,90 1,00

0,72 2,00 1,76 1,22 0,96 1,52 0,45 0,25

Silla para Sillas para Mesa

0,52 0,45 1,00

0,45 0,45 2,00

0,45 0,40 0,70

0,23 0,20 2,00

Estantería

0,3

1,8

0,60

Mesón

1,20

0,60

0,80

0,72

SUBTOTAL 1

5,87 0,72

Closet

1,50

0,80

2,10

1,20

18,00

Mesas Sillas Estantes Mesas Sillas Butacas Escritorio Mesa de trabajo

1,50 0,45 1,20 1,50 0,45 0,65 1,50

0,70 0,45 0,50 0,70 0,45 0,7 0,70

0,70 0,40 1,90 0,70 0,40 0,4 0,70

1,05 0,20 0,60 1,05 0,20 0,5 1,05

SUBTOTAL 2 2 5 2 2 150 2

18,72 2,10 0,41 3,00 2,10 0,41 68,25 2,10

1,50

2,00

0,70

3,00

6,00 84,37 0,99 0,61 0,32 0,99 1,21 16,48 1,79

SUBTOTAL 3 2 2 2 2 2 1 1 SUBTOTAL 1 1 SUBTOTAL 12 6 2 1 SUBTOTAL 3 2 2 3 4 SUBTOTAL 3 SUBTOTAL

0,28 2,07 1,72 3,46 1,64 2,02 1,80 0,61 0,16 0,33 11,74 0,28 106,25 106,53 2,43 11,76 0,41 0,90 15,50 0,99 0,61 0,32 0,99 1,21 4,12 1,26 1,26

2 2 15 30 2 SUBTOTAL 4 4 8 4

4,20 0,72 120,00 6,08 0,56 131,56 4,20 1,44 1,62 1,12

Lavamanos Inodoro Urinarios Lavamanos Inodoro

0,61 0,55 0,4 0,61 0,55

0,54 0,55 0,4 0,54 0,55

0,4 0,77 0,66 0,4 0,77

0,3 0,3 0,2 0,3 0,3

Billar

1,50

3,00

0,70

0,36

Mesa

0,40

0,70

1,50

0,28

0,57 1,73 0,82 1,008 0,9 0,30 0,16 0,33

Mesa Pista

0,40 17,00

0,70 6,25

1,50 /

0,28 0,36

Sillas Mesas Silla Escritorio

0,45 1,40 0,45 1,50

0,45 1,40 0,45 0,60

0,40 0,75 0,7 0,75

0,20 1,96 0,20 0,90

Lavamanos Inodoro Urinarios Lavamanos Inodoro

0,61 0,55 0,4 0,61 0,55

0,54 0,55 0,4 0,54 0,55

0,4 0,77 0,66 0,4 0,77

0,3 0,3 0,2 0,3 0,3

Closet

0,60

0,70

1,50

0,42

Estante Silla ejecutiva Mesas trabajo Sillas Archivos

3,00 0,60 4,00 0,45 0,40

0,70 0,60 2,00 0,45 0,70

0,70 0,45 0,70 0,40 1,50

1,05 0,36 3,00 0,20 0,28

Escritorio Silla ejecutiva Sillas Archivos

1,50 0,60 0,45 0,40

0,70 0,60 0,45 0,70

0,70 0,45 0,40 1,50

1,05 0,36 0,20 0,28

NÚMERO DE USUARIO 14

m2 POR PERSONA 15

1,00 SUBTOTAL

ÁREA DE ÁREA DE ÁREA CIRCULACIÓ ÁREA ÚTIL MUROS TOTAL DEL N USUARIO 16 17 18 19 0,49 2,92 0,58 2,35 14,11 2,82 25,00 0,24 1,44 0,29 0,08 0,49 0,10 0,18 1,08 0,22 25,00 3,34 20,04 4,01 0,14 0,86 0,17

1,00

25,00

SUBTOTAL

25,00

150

0,62 0,05

3,74

0,75

4,50

0,28

0,06

0,34

2,43

0,49

2,92

0,60

3,60

0,72

4,32

15,00

1,00

10,00

SUBTOTAL

10,00

1,00

18,00

1,29 0,14 0,40 0,35 0,24 0,38 0,30 0,09 0,20 2,10 0,05 0,41 0,60

7,75 0,86 2,40 2,12 1,46 2,30 1,82 0,54 1,20 12,70 0,28 2,43 3,60

1,55 0,17 0,48 0,42 0,29 0,46 0,36 0,11 0,24 2,53 0,06 0,49 0,72

9,30 1,04 2,88 2,54 1,75 2,76 2,19 0,65 1,44 15,25 0,34 2,92 4,32

0,12

0,72

0,14

0,86

1,18 0,14

7,03 0,86

1,41 0,17

8,44 1,04

0,48

2,88

0,58

3,46

0,62 0,42 0,08 0,60 0,42 0,08 0,08 0,42

3,74 2,52 0,49 3,60 2,52 0,49 0,49 2,52

0,75 0,50 0,10 0,72 0,50 0,10 0,10 0,50

4,50 3,02 0,58 4,32 3,02 0,58 0,67 3,02

SUBTOTAL

18,00

1,00

20,00

SUBTOTAL

20,00

1,00

150,00

SUBTOTAL

150,00

1,00

7,00

SUBTOTAL

7,00

1,00

25,00

SUBTOTAL

25,00

1,00

25,00

SUBTOTAL

10,00

1,00

25,00

SUBTOTAL

25,00

1,00

7,00

SUBTOTAL 1,00 SUBTOTAL

7,00 1,00 1,00

3,46

SUBTOTAL

10,00

0,58

0,41

1,00

2,88

20 3,50 16,93 1,73 0,59 1,30 24,05 1,04

15,00

SUBTOTAL 10

0,48

ESPACIO ÁREA TOTAL

1,00

0,60

2 SUBTOTAL 3 2 2 3 4 SUBTOTAL 1

1,2 1,49 1,6 0,2 1,8 0,40 0,66 0,84

Baños Mujeres MANTENIMEINT O

ALTO

0,55 0,94 0,62 0,84 0,6 0,55 0,40 0,54

Caja

USUARIO ÁREA DE MOBILIARIO

1,04 1,84 1,32 1,2 1,5 0,55 0,40 0,61

Área de servicio

Pista

ANCH LARGO O

Bicicletas Caminadora Escaladora Ducha Casilleros Inodoro Urinario Lavamanos

Cuarto de ejercicio

Comedor L Ú D I C O

TIPO

Mesa

PRIVADA

E D U C A T I V O

Taller de música

MOBILIARIO

1,00

30,00

SUBTOTAL

30,00

1,00

2,00

1,20

7,20

1,44

8,64

3,30 0,20 0,12 0,06 0,20 0,24 0,82 0,36

17,31 1,19 0,73 0,38 1,19 1,45 4,94 2,15

3,96 0,24 0,15 0,08 0,24 0,29 1,00 0,43

23,85 1,42 0,87 0,46 1,42 1,74 5,91 2,58

0,06 0,42 0,34 0,69 0,33 0,40 0,36 0,12 0,03 0,07 2,34 0,36 0,07 0,43 0,49 2,35 0,08 0,18 3,10 0,20 0,12 0,06 0,20 0,24 0,82 0,25 0,25

0,34 2,49 2,06 4,15 1,96 2,42 2,16 0,73 0,19 0,40 14,07 2,16 0,43 2,59 2,92 14,11 0,49 1,08 18,60 1,19 0,73 0,38 1,19 1,45 4,94 1,51 1,51

0,07 0,50 0,41 0,83 0,39 0,48 0,43 0,15 0,04 0,08 2,81 0,43 0,09 0,52 0,58 2,82 0,10 0,22 3,72 0,24 0,15 0,08 0,24 0,29 1,00 0,30 0,30

0,40 2,98 2,47 4,98 2,36 2,90 2,59 0,87 0,23 0,47 16,87 2,59 0,52 3,11 3,50 16,93 0,58 1,30 22,31 1,42 0,87 0,46 1,42 1,74 5,91 1,81 1,81

0,42 0,14 0,60 0,24 0,11 1,51 0,84 0,29 0,32 0,22

2,52 0,86 3,60 1,46 0,67 6,59 5,04 1,73 1,94 1,34

0,50 0,17 0,72 0,29 0,13 1,81 1,01 0,35 0,39 0,27

3,02 1,04 4,32 1,75 0,81 10,94 6,05 2,07 2,33 1,61

ANCHO LARGO

VENTILACIÓN ÁREA

ILUMINACIÓN ARTIFICIA L

ESQUEMAS

OBSERVACIONES

NATURAL ARTIFICIAL NATURAL

8,00

7,00

112,00

13,50

7,00

189,00

8,65

5,15

44,55

10,00

5,00

100,00

13,50

7,00

94,50

13,50

7,00

94,50

17,00

30,00

510,00

10,30

5,90

243,08

6,60

8,30

54,78

9,00

10,00

90,00

16,80

6,25

105,00

9,00

6,00

54,00

10,30

6,00

61,80

4,00

3,00

12,00

9,00

6,00

54,00

3,60

2,75

9,90

PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

SEMI PÚBLICO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII v o c o m u n i t a r i o

Recepción Plaza interna Lockers

Bodegas

Baños

CONTABILIDAD

PÚBLICO

Cuarto

Baños Hombres

GERENCIA

C o m p l e m e n t a r i o

Oficina

E x t e r i o r

PARQUEADERO PUBLICO

PARQUEADERO ADMINISTRATIV O ACCESO PEATONAL ÁREA VERDE

SUBTOTAL 1 1 2 12 2 SUBTOTAL

8,38 1,05 0,36 1,35 2,43 2,40 7,59

1,50

0,70

1,05

2,10

Lavamanos Inodoro Urinarios Lavamanos Inodoro

0,61 0,55 0,4 0,61 0,55

0,54 0,55 0,4 0,54 0,55

0,4 0,77 0,66 0,4 0,77

0,3 0,3 0,2 0,3 0,3

SUBTOTAL 3 2 2 3 4

2,10 0,99 0,61 0,32 0,99 1,21

Escritorio

1,50

0,70

1,05

SUBTOTAL 2

8,24 2,10

Silla ejecutiva

0,60

0,45

0,36

1,44

Archivos

0,40

0,70

1,50

0,28

1,12

SUBTOTAL

4,66

Escritorio

1,50

0,70

1,05

4,20

Silla ejecutiva

0,60

0,45

0,36

1,44

Sillas

0,45

0,40

0,20

Archivos

0,40

0,70

1,50

0,28

1,12

SUBTOTAL 1

8,38 1,05

1,50

0,70

1,05

0,45

0,50

0,68

1,35

sillas Closet

0,45 1,50

0,45 0,80

0,40 2,10

0,20 1,20

Escritorio Mesa de trabajo Sillas Closet

1,50

0,70

1,05

12 2 SUBTOTAL 1

2,43 2,40 7,23 1,05

1,50

2,00

0,70

3,00

6,00

0,45 1,50

0,45 0,60

0,40 2,10

0,20 0,90

Mesas Sillas Estantes

1,50 0,45 1,20

0,70 0,45 0,50

0,70 0,40 1,90

1,05 0,20 0,60

Escritorio

1,50

0,70

1,05

10 2 SUBTOTAL 2 2 5 SUBTOTAL 1

2,03 1,80 10,88 2,10 0,41 3,00 5,51 1,05

Silla ejecutiva

0,60

0,45

0,36

Sillas Archivos Escritorio Sillas

0,45 0,40 1,50 0,45

0,45 0,70 0,70 0,45

0,40 1,50 0,70 0,40

0,20 0,28 1,05 0,20

Lavamanos Inodoro Urinarios Lavamanos Inodoro

0,61 0,55 0,4 0,61 0,55

0,54 0,55 0,4 0,54 0,55

0,4 0,77 0,66 0,4 0,77

0,3 0,3 0,2 0,3 0,3

2 1 1 2 SUBTOTAL 3 3 2 3 4 SUBTOTAL

0,41 0,28 1,05 0,41 3,56 0,99 0,91 0,32 0,99 1,21 4,41

6,00

2,50

100

1500,00

Estacionamien to Inodoro Lavamanos

Garage

Estacionamien to

6,00

2,50

Circulaciones

Gradas Ascensor

3,00 1,20

2,10 1,20

Sala de reuniones general

Vestíbulo

Oficina de Video Vigilacia

Baños Hombres Baños Mujeres

Garage Área de servcicio sanitario

Área Verde

Area exterior

0,55 0,61

25,00

0,55 0,54

15,00

12,50 0,40 0,84

0,30 0,33

12,50

2,50 2,50 /

6,30 1,44 375,00

SUBTOTAL

2,00

10,05 1,26 0,43 1,62 2,92 2,88 9,11

2,02 0,25 0,09 0,32 0,58 0,58 1,82

12,06 1,51 0,52 1,94 3,50 3,46 10,93

6,00

36,00

10,00

1,67 0,21 0,07 0,27 0,49 0,48 1,52

1,00

10,00

SUBTOTAL 1,00

2,00

0,42

2,52

0,50

3,02

4,00

5,00

20,00

SUBTOTAL

2,00

1,00

7,00

0,42 0,20 0,12 0,06 0,20 0,24

2,52 1,19 0,73 0,38 1,19 1,45

0,50 0,24 0,15 0,08 0,24 0,29

3,02 1,42 0,87 0,46 1,42 1,74

10,30

6,00

61,80

SUBTOTAL

7,00

0,82 0,42

4,94 2,52

1,00 0,50

5,91 3,02

1,00

2,00

0,29

1,73

0,35

2,07

5,00

4,00

20,00

SUBTOTAL

2,00

4,00

5,00

20,00

4,00

3,00

12,00

5,00

4,80

24,00

3,60

2,75

9,90

6,00

36,00

10,30

6,00

61,80

60,00

40,00

2400,00

X X

40,00

17,00

680,00

4,00

10,00

40,00

21,00

9,00

189,00

1,00

1 1 SUBTOTAL

3,03 3,29 1506,32

180,00

SUBTOTAL 1 1 SUBTOTAL 1 SUBTOTAL

180,00 6,30 1,44 15,48 375,00 375,00

TOTAL

2613,86

100

0,22

1,34

0,27

1,61

0,93

3,07

1,12

6,70

0,84

5,04

1,01

6,05

0,29

1,73

0,35

2,07

0,32

1,94

0,39

2,33

2,00

1,62

1,50

Garita de seguridad

BATERIAS SANITARIAS

1,05 0,36 0,68 0,20 1,20

Estarnte

Lockers

SEGURIDAD

0,70 0,45 0,50 0,40 2,10

Escritorio SALA DE ESTAR

RECEPCION

0,70 0,60 0,45 0,45 0,80

Muebles

Recepción

SALA DE CONFERENCIAS

1,50 0,60 1,50 0,45 1,50

Baños Mujeres

Oficina

Escritorio Silla ejecutiva Muebles sillas Closet

SUBTOTAL

2,00

1,00

5,00

SUBTOTAL

5,00

1,00

10,00

SUBTOTAL

10,00

1,00

2,00

SUBTOTAL

2,00

1,00

4,00

SUBTOTAL

4,00

1,00

7,00

SUBTOTAL

7,00

1,00

100,00

SUBTOTAL

0,22

1,34

0,27

1,61

1,67 0,21

10,05 1,26

2,02 0,25

12,06 1,51

0,27

1,62

0,32

1,94

0,49 0,48 1,45 0,21

2,92 2,88 8,68 1,26

0,58 0,58 1,73 0,25

3,50 3,46 10,41 1,51

1,20

7,20

1,44

8,64

0,41 0,36 2,18 0,42 0,08 0,60 1,10 0,21

2,43 2,16 13,05 2,52 0,49 3,60 6,61 1,26

0,49 0,43 2,61 0,50 0,10 0,72 1,32 0,25

2,92 2,59 15,66 3,02 0,58 4,32 7,92 1,51

0,07

0,43

0,09

0,52

0,08 0,06 0,21 0,08 0,71 0,20 0,12 0,06 0,20 0,24 0,82

0,49 0,34 1,26 0,49 4,27 1,19 0,73 0,38 1,19 1,45 4,94

0,10 0,07 0,25 0,10 0,86 0,24 0,15 0,08 0,24 0,29 1,00

0,58 0,40 1,51 0,58 5,10 1,42 0,87 0,46 1,42 1,74 5,91

250,00

1500,00

300,00

1800,00

100,00

0,61 0,66 251,27

3,63 3,95 1507,58

0,73 0,79 301,52

4,36 4,74 1809,10

1,00

12,00

250,00

1500,00

300,00

1800,00

1500,00 7,56 1,73 9,29 200,00 200,00

300,00 1,51 0,35 1,86 0,00 0,00

1800,00 9,07 2,08 11,15 200,00 200,00

3422,20

646,00

4075,66

SUBTOTAL

12,00

1,00

20,00

SUBTOTAL 1,00 SUBTOTAL

20,00 20,00 20,00

250,00 1,26 0,29 1,55 200,00 200,00

591,00

737,43

598

5439,61

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII a.- Aulas de aprendizaje

b.- Taller de danza folklore / ballet

g.- Sala de Audiovisuales f.- Taller de Pintura y manualidades

ANTROPOMETRÍA d.- Taller de Cocina

h.- Baños

ANTROPOMETRÍA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII c.- Cafetería

b.- Hall

a.- Hemeroteca

c.- Administración

a.- Recepción

d.- Dirección

PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII e.- Contabilidad

f.- Sala de reuniones

g.- Baño privado

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII ZONA

ZUB-ZONA

ESPACIO Aulas de aprendizaje

Taller de danza folklorica

Taller de música

Taller de cocina Taller de escultura RECREATIVO EDUCATIVO

Taller de actuación Taller de pintura

P R I V A D O

Auditorio Bodega Baños Circulación Sala de juegos Pista de bolos Gimnasio RECREATIVO LÚDICO

Terraza café Baños Circulación Bodegas Cuarto de limpieza

S E M I

P Ú B L I C O

Hemeroteca Espacio de uso múltiple RECREATIVO COMUNITARIO

Plaza interna Bodega Baños Circulación Recepción/información Hall ingreso/ sala de espera Administración Dirección Contabilidad

COMPLEMENTARIO P Ú B L I C O

Sala de reuniones Archivo Centro Médico Psicología Cafetería Baños Circulación Areas verdes Garita Estacionamiento Administrativo

EXTERIOR

MATRIZ DE RELACIONES FUNCIONALES

Estacionamiento Público Canchas polideportivas Areas verdes Pista de skate

I N D CODIGO RELACIÓN DE PROXIMIDAD N I I I I Directa D D I N I I Indirecta N I I I D N I D D No tiene relación N D I D D D N D D D N I D N N D D D D I D D N N N I D D N N N N D D N N N N N D D D N N N N N I D D N N N NN N I I D I I I I N N N D I N N N N I I I N D N N N N I I I N N D N N N N I I I N N N N N N N I I I N N N N I N NN N I I I N I N N N I I I N I N N N N I N I I N I I I N I N N N N N N N N N N N I D I I I N I D D D I N I I N N N N N N N D D N N N N N N N N I I N D D I I N I I I N N N N N N N N D I I N I I N N N N N N N N N D I I N I I I N N N N N N N N N N I I N I N N N N N N N N N N N I N I I N N N N N N N N N N N N D I I I I N N N N N N N N N N N N N D D I I I N N N N N N N N N N N N N I I I I N N I N N N N N N N N N N N I I N I N N I I N N N N N N N N N N N I N I I D I I I N N N N N N N N N N N I N I I D I I I I N N N N N N N N N N N N D I I I I I N N N N N N N N N N N I I I IN D I I I I I N N N N N N N N N N N N I I D I I I I I N N N N N N N N N N N N N I I I I I N N N N N N N N N N N N N N D I I I D I I I I I N N N N N N N N N N N N N N I N N N N N N N N N N N N N N I D I I I I I I I I I N N N N N I N N N N N N N N I D I I I I I I N N N N I I N N N N N N N I I N N N N I I N N N N N N N I I I I D I I I I I N N N N I I N N N N N N N I I I I N N N N I I N N N N N N N D D I I N N N N I I N N N N N N N I I I D I I N N N N I I N N N N N N N D I D I N N N N I I N N N N N N N I N N N N N N N I D I N N N N I D D I I N N N N N N I N N N N I D I I I N N N N N I N N N N I D D N I I N I I I I I N N N N D D N I N N N I I I I I N I D I I I N I I I I I I I N N D I N I I I I I I I I N I D I I N I I I I I I I I I I I I I N I I I I I I I I I I I N I I I I I I I I N I I I I I I I I I I I D N I I I I I I I N I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I D I I I I I I I I I I I I I I D D D I I I I I I D I I I I I I D D I I I I I D I I I I I D D I I I I D I I I I D I I I D D I I I D D I I N I I D I I D I I D D D

ORGANIGRAMAS FUNCIONALES

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII b.- Diagrama de áreas públicas Áreas Verdes Estacionamientos

Ingreso Principal

Ascensor

Acceso Área RecreatIva

H Adm. Central Recepción

Ascensor privado

L L

c.- Diagrama de entrada principal Acceso Público Áreas verdes

Recepción Oficina del director

Área recreativa Skate Park

A L

Canchas multi uso Área de exposición

Act. de Desarrollo

Archivo Contabilidad Recepción

Cafetería

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII ACCESOS

EJES PEATONALES Y VEHICULARES

CONDICIONES DE MOVIILIDAD

TIPO DE VÍAS

ESTRATEGIAS DE DISEÑO

Vía Secundaria

Accesos Peatonales

Vía Colectora

Eje Vehicular

LÍNEAS DE GUÍA TOPOGRÁFICA

ÁREAS VERDES

CONDICIONES DE MOVIILIDAD

ORIENTACIÓN

Parqueadero

Zona más alta Aspectos climáticos

Conexiones verdes propuestas Aspectos climáticos

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

ZOONIFICACIÓN

Zona de Desarrollo Zona Recreativa Zona Complementaria Zona Administrativa Zona Complementaria 2 Garages Conexiones verdes propuesAccesos Peatonales

4 5

1 2 6

Eje Vehicular

VOLUMETRÍA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII Zona Privada / Recreativo Educativo

Zona de Desarrollo Zona Recreativa Zona Complementaria Zona Administrativa Garages

ESTRATEGIAS DE DISEÑO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII Zona de Desarrollo

Zona Complementaria SUB-ZONA

1 Información SUB-ZONA

2 Auditorio

SUB-ZONA

Act. Socioculturales

SUB-ZONA

3 Cafetería 6

SUB-ZONA

1 Taller de música

4 Centro médico

2 Taller de actuación

Psicología

3 Taller de escultura y pintura 4 Taller de cocina

5 2

5 Bodega de material didáctico 6 Baños

4 3

SUB-ZONA

Act. de orientación

1 Taller de música

2 Taller de actuación 5

5 Bodega de material didáctico 6 Baños 3

3 Taller de escultura y pintura 4 Taller de cocina

ESTRATEGIAS DE DISEÑO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

Zona Recreativa SUB-ZONA Espacios de encuentro

1 Espacios al aire libre 2 Zona de exposición 3 Skate Park

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA “INDOAMÉRICA” FACULTAD DE ARQUITECTURA ARTES Y DISEÑO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

TEMA: CRITERIOS DE DISEÑO PARA EL EQUIPAMIENTO URBANO/ARQUITECTÓNICO

DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTÁN

ESTUDIANTE: JESSICA GUAMÁN

NIVEL: NOVENO

ÍNDICE 1 Criterios relacionados con la programación 2 Criterios relacionados con la función 3 Criterios relacionados con el confort 4 Criterios relacionados con la técnica 5 Criterios relacionados con los costos 6 Criterios relacionados con la forma 7 Criterios relacionados con la localización 8 Concepto 9 Referentes Arquitectónicos 10 Plan Masa

CRITERIOS DE DISEÑO

PROGRAMACIÓN ARQUITECTURA MODULAR Las zonas que conformarán el proyecto arquitectónico se subdividen en 3 que son: zona pública, zona semi-pública y zona privada cada una con los espacios respectivos. Para la distribución de estos espacios ya mencionados se ha tomado en cuenta modulos “vacíos” que funcionan como un vestíbulo o hall de entrada pero en mayor dimensión con el objetivo que funcione como eje principal para la distribución de las zonas. El espacio “vacío” que distribuirá las zonas también se encarga de ser un conector de espacios pero al mismo tiempo individualizará los lugares dependiendo su función

Vestíbulo

Zona Pública Zona Semi Pública Zona Privada

CRITERIOS DE DISEÑO

La división de los módulos se basa en una grilla de 8m x 8m aplicables para cualquier ambiente, en especial los talleres de desarrollo para jóvenes y adolescentes tales como el taller de danza folklórica, taller de danza contemporánea, taller de música, taller de teatro, puesto que son los espacios que más área en m2 necesita para una correcta funcionalidad. El enfoque que se toma para desarrollar este proyecto es la arquitectura modular, que es un sistema versátil, compuesto por varios elementos de diferentes tamaños que pueden eliminarse o agregarse sin afectar el resto del volumen. Esto ayudará a darle un orden y lógica al proyecto

8.00

32.00

ARQUITECTURA MODULAR

FUNCIÓN

32.00

CONFORT

CRITERIOS DE DISEÑO

MEDIO AMBIENTE Para lograr obtener confort interno en el proyecto arquitectónico frente a los aspectos climáticos en la zona, se proyecta implantar varias especios arbóreas ya que estas reacionan como redutor de la temperatura creando sombra y eliminando humedad hacia el ambiente durante el proceso de fotosíntesis. En el primer caso, las ramas y hojas de los árboles interfieren en la radiación solar manteniendo la sombra debajo de sus copas. También factores climáticos como la lluvia y la radiación solar sobre la vegetación arbórea también provocan la denominada evapotranspiración, que consiste en eliminar agua contenida o almacenada hacia el ambiente, regulando la temperatura del

X’

Conexiones verdes propuestas Aspectos climáticos

CRITERIOS DE DISEÑO

ESTRUCTURA METÁLICA El sistema constructivo escogido para el Proyecto Arquitectónico es la estructura metálica esto debido a la variedad de ventajas y beneficios que proporcionan a un proyecto con luces largas. Las estructuras metálicas proporcionan además la máxima adaptabilidad en el cambio de uso de los edificios, ya que se pueden realizar alteraciones estructurales con facilidad y conexiones a los pórticos existentes con mínimas molestias y coste. Alta resistencia: la alta resistencia del acero por unidad de peso implica que será poco el peso de las estructuras, esto es de gran importancia para el diseño de vigas de grandes luces. Uniformidad: las propiedades del acero no cambian apreciablemente con el tiempo como es el caso de las estructuras de hormigón reforzado. Durabilidad: si el mantenimiento de las estructuras de acero es adecuado durarán indefinidamente. Ductilidad: la ductilidad es la propiedad que tiene un material de soportar grandes deformaciones sin fallar bajo altos esfuerzos de tensión. La naturaleza dúctil de los aceros estructurales comunes les permite fluir localmente, evitando así fallas prematuras. Tenacidad: los aceros estructurales son tenaces, es decir, poseen resistencia y ductilidad. La propiedad de un material para absorber energía en grandes cantidades se denomina tenacidad.

TÉCNICA

CRITERIOS DE DISEÑO

COSTOS

ARQUITECTURA SOSTENIBLE Para reducir los costos en la construcción del proyecto y en el mantenimiento futuro del mismo la estrategia usada es el uso de la Arquitectura Sostenible, uno de los mayores beneficios que ofrece esta arquitectura en un edificio inteligente es el ahorro de energía. Este tipo de propiedades utilizan casi un 30% menos de energía que cualquier otra. Por lo tanto, la eficiencia energética es uno de los pilares en los que se basan. Espacio de doble altura

Terrazas de sombra en la azotea

Se obtienen de procesos de fabricación eco amigables Cuentan con certificación de sustentabilidad Son de primera calidad y por eso ofrecen una larga vida útil

LUZ DIFUSA

Vistas largas desde los pasillos

Largas vistas sobre un techo verde

Vista directa al parque a

FORMA

CRITERIOS DE DISEÑO Modulo 8 X 8

PENDIENTE

COMBINACIÓN

En base al módulo ya planteado de 8 X 8 m se puede lograr varias formas cuando estas se conectan, además la topografía del lugar favorece al proyecto para de esta manera dar diferentes alturas y persectivas dentro y fuera del proyecto arquitectónico REACCIÓN

LOCALIZACIÓN

CRITERIOS DE DISEÑO PROPUESTA URBANA ÁREAS VERDES / PARQUES

DESNIVEL

ASPECTOS SENSORIALES

El terreno se rodea de varios espacios públicos donde predominan los parques

El desvivel del terreno es de 12 m de esquina a esquina

La insidencia de vientos es fuerte en el lugar, y no existen edificios los cuales lo desvien

Propuesta: Las áreas recreativas favorecen para la creación de una red verde urbana en el sector.

Propuesta: Adaptar el proyecto arquitectónico a la topografía del lugar

Propuesta: Mantener los árboles de la zona y sembrar más para que el proyecto arquitectónico se encuentre protegido de este aspecto natural

PROPUESTA ARQUITECTÓNICA ACCESOS

EJES PEATONALES Y VEHICULARES

CONDICIONES DE MOVIILIDAD

TIPO DE VÍAS

Vía Secundaria

Accesos Peatonales

Vía Colectora

Eje Vehicular

Parqueadero

PERMEABILIDAD CONCEPTO

PERMEABILIDAD La arquitectura permeable, es la que cuenta con un estilo puramente relacional, donde se establecen conexiones entre lo privado y lo público, el espacio interior y su entorno con el fin de otorgar conectividad, tanto física como visual, sonora y sensorial; permitiendo la penetrabilidad de la luz, el flujo peatonal, la unificación de espacios, la convergencia y la flexibilidad.

CONCEPTO

Kavel K / Carve

REFERENTE ARQUITECTÓNICO

CONCEPTO: Pista deportiva Situado en una parcela triangular, encajonado por una línea de tren y una carretera de conexión. Es una instalación juvenil de patinaje y deportes que atrae a una amplia gama de grupos de usuarios. El espacio público y la construcción están diseñados como una unidad; la fachada y el la pista de skate incluso "se funden".

La pequeña franja de terreno se divide en tres zonas: patinaje, centro de la juventud y deportes. Mediante la colocación del centro de la juventud en el medio de la zona, se crea una parte trasera frontal- donde el edificio forma el cubo. La zona de entrada está flanqueada por la instalación de skate, que se elevó medio metro por encima del suelo. Al aumentar esta superficie, se generó un borde que se sienta junto la zona de entrada. Por otra parte, al elevarla, la entrada no queda obstaculizada por los patinadores. Como contraste a la parte delantera, la pista deportiva multifuncional en la parte de atrás está hundida y sus bordes se puede utilizar para diversas actividades.

Se le pidió a Carve diseñar tanto los servicios y como la construcción. Pensamos que es de gran importancia crear un edificio que se presente como uno con su entorno, tanto visual como funcionalmente. Pero, ¿cómo se puede patinar, hacer deporte y disfrutar de un centro juvenil, que estén diseñados de tal manera como para que sean un todo?

Centro Juvenil en Waterloo

REFERENTE ARQUITECTÓNICO

CONCEPTO: Origami El renovado edificio también se ha convertido en una extensión del paisaje, combinando arquitectura y horticultura de forma única para crear una nueva forma escultórica que vivifica la zona sur de Waterloo Oval. En lo posible, los elementos de las instalaciones existentes que bloquean la estructura han sido retenidos y reutilizados para el nuevo plan, ahora enfocado alrededor de un patio central coronado por un techo verde.

El edificio ha sido transformado en un acogedor centro de consejería y espacio comunitario para Weave.

La inusual forma angular de los edificios evoca del origami y la superficie triangular de aviones y barcos furtivos invisibles. El diseño del edificio se inspira de una gran variedad de fuentes. Entre ellas: El fuerte de la edad de hierro en Gales; el aviaría en el Zoologico de Londres diseñado por Cedric Price; el trabajo de John Krubsack, naturalista americano que experimentó con el cultivo e injerto de plantas en formas, creando la primera silla que se cultiva en lugar de construirse.

El interior se organiza en una planta con forma de rueda alrededor de un patio central, incluye una planta libre y flexible con espacio para 14 empleados. Un área de recepción, dos salas para consejeros, una sala para relajarse y tiempo libre, oficinas para gerentes, cocina americana, e instalaciones para un médico visitante completan el programa. Elementos integrados de carpintería subdividen el espacio y sus funciones.

PLAN MASA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII Zona Pública / Complementario

2 13

N: +7.90

N: +0.90

1 Ingreso

N: +4.90

2 Auditorio

N: ±0.00

3 Aulas de desarrollo 4 Aulas de desarrollo 5 Cafetería 6 Aulas de desarrollo 7 Skate Park 8 Skate Park 9 Área Verde 10 Cancha 11 Parqueadero 12 Descanso

LINK DE ISSU https://issuu.com/jessica1614/docs/criterios_de_dise_o_guaman_jessica

NIVEL DIAGRAMÁTICO TALLER 2

NIVEL DIAGRAMÁTICO

CENTRO DE RECREACIÓN Y DESARROLLO JUVENIL

PROGRAMACIÓN ZONA

SUB ZONA

CANT. DE ESPACIOS

ÁREA

TOTAL/M2

185

134

2 2 1

40 45

80 90 0

1 1 1 1 3 1

70 50 130 120 50 115

70 50 130 120 150 115

Escenario

Auditorio

305

Recepción C Hall O Administración M Dirección U N O I T Contabilidad A R I

1 1 1 1

16 20 15 20

Sala de reuniones

Psicología

Estacionamiento

3232

Baños

Garita

ESPACIOS

PRIVADA

Aulas de aprendizaje

Los espacios planteados a continuación se proponen a través del estudio realizado en la ciudad de Ambato, perteneciendo el proyecto arquitectónico a la tipología ZONAL identificandose como una escuela taller; es por ello que se eligió la 2da parte del terreno actual del Parque de las Flores teniendo un área de 15000 m2 y cumpliendo con el área establecida por la Municipalidad de Ambato para este tipo de Equipamientos urbanos

R E C R A T I V O

En cuanto a los espacios planteados se escogieron los más recurridos por las y los jóvenes para realizar sus actividades de desarrollo asi como también recreativas, también se complemento al diseño de este con un espacio esclusivo para presentaciones de los talleres, este auditorio es apto para 220 personas.

PÚBLICO

SEMI PÚBLICO

Se han implementado diferentes talleres de desarrollo como: taller de cocina, taller de danza, taller de musica, entre otros, existen dos espacios diferentes para el mismo taller esto debido a que los usuarios del prototipo son de 12 - 20 años y es imposible mezclar a jóvenes de edades mayores con menores, así se genera un lugar seguro y comodo. En el lugar de estudio eran pocos los problemas encontrados, entre estos era la topografía irregular de la zona es por ello que el proyecto arquitectónico se adapta a este por medio del diseño del auditorio situado en en nivel más bajo de la geografía de este, tambien se solvento otra problemática causada por medios ambientales (el viento) orientando el proyecto al Norte

R E C R E A T I V O

E D U C A T I V O

L Ú D I C O

C O M P L O E M E N T

Taller de danza folklórica / ballet Taller de música istrumento de cuerda Taller de canto Taller de música istrumento de viento Taller de cocina Taller de escultura Taller de actuación Taller de Pintura y manualidades Sala Audiovisual Baños Pista de bolos Terraza-Café Baños Hemeroteca

5228

NIVEL DIAGRAMÁTICO

IMPLANTACIÓN

10 7

2 8

13 12

Calle Gomez de la Cerna

LEYENDA

1 2 3 4 5 6 7

Ingreso Hall de entrada Terraza-Cafetería Auditorio Segundo Ingreso Talleres de desarrollo Zona exterior de danza

8 Areas verdes 9 SkatePark / Zona Recreativa 10 Ingreso al Parqueadero 11 Salida del Parqueadero 12 Ciclovía 13 Vereda

IMPLANTACIÓN ESC: 1_400

Calle Córdova

NIVEL DIAGRAMÁTICO

PLANTAS ARQUITECTÓNICAS 9

18,4 8,52 0,4

2,11

5,6

0,4

5,6

7,77 0,4

5,6

0,4

2,4 1,2

VESTIDORES

1 8,97

5,61

0,4

SALA DE ESPERA

2,05

5,61

4,85

2,05

S.S.H.H.M

N: +1.10

VESTIDORES

0,4 2,69 S.S.H.H.H

0,4

BODEGA

VESTIDORES

0,4

2,69

1,85

0,4

N: ±0.00

D 34,98

6,6

2,11

N: +1.62 BUTACAS

6,04

6,14

0,4

N: +1.62

0,4

2,11

6,6

2,11

6,6

4,46

7,04

0,4

N: +0.20

0,4

0,15

6,6

34,98

0,4

ESCENARIO

0,4

13,41

N: +1.10

N: +1.98

0,4

4,5

0,4

4,9

17,6 2,14

2,11

1,89

1,1

3,75

0,4 1,25

1,89

2,11

2,14

23,1 N: +1.98

N: +1.98

N: +1.08

PLANTA NIVEL ±0.00 ESC: 1_230 B'

NIVEL DIAGRAMÁTICO

PLANTAS ARQUITECTÓNICAS

65,22 0,15 0,4

8,9 5,6

0,15 0,4

9,05

5,6

0,4

5,6

0,15

5,85

0,15

6,1

0,15

5,85

0,15

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,40,5

4,5

0,15

18,1

0,15

0,4

17,6

0,4

B N: ±0.00

SALA DE ESPERA

S.S.H.H.H

S.S.H.H.M

7,7

BODEGA

0,4

VESTIDORES

2,69

0,4

5,61

N: +2.81

VESTIDORES

8,97

5,61

0,4

ESCENARIO N: +1.10

N: +0.20

TALLER DE DANZA CONTEMPORÁNEA

2,11

6,6

0,4

TALLER DE DANZA CONTEMPORÁNEA

E 7,04

0,4

VESTIDORES

6,6

VESTIDORES

2,11

TALLER DE MANUALIDADES

TALLER DE PINTURA

0,4

N: +1.62

0,4

N: +1.62

POZO DE LUZ Y VENTILACIÓN

6,6

N: +1.98 TALLER DE DANZA FOLKLORICA

TALLER DE DANZA FOLKLORICA

14,04

TALLER DE MANUALIDADES

TALLER DE PINTURA

73,51

0,4

CUARTO DE PROYECCIÓN

VESTIDORES

LOBBY

6,6

VESTIDORES

21,57

BAR

1,27

BAR

0,4

3,43

TAQUILLA

S.S.H.H.H

6,6

2,5

S.S.H.H.H CUARTO FRÍO

N: +1.98

RECEPCIÓN S.S.H.H.M

CONTABILIDAD

ADMINISTRACIÓN

HALL

0,4

BODEGA

N: +1.98 AULA DE APRENDIZAJE

BIBLIOTECA

6,6

AULA DE APRENDIZAJE

0,4

TALLER DE MÚSICA

0,4

10,55

N: +1.08

AULA DE CAPACITACIÓN

0,4

AULA DE APRENDIZAJE

6,6

N: +1.98

6,6

AULA DE CAPACITACIÓN

1,27

2,18

0,4

3,79

46,4

S.S.H.H.M

0,4

N: +1.98

PLANTA NIVEL +1.98 ESC: 1_230

6,6

CUBICULO 1

TALLER DE MÚSICA

CUBICULO 2

CUBICULO 3

10,37

N: +1.98

0,4 0,15

5,6

0,4

5,6 0,4

0,4 2,9

0,4

5,6 3,05

0,4

2,95

0,4

5,6

0,4

0,15

6,1

0,15

5,6

0,4

L C'

0,4

5,6

0,4

11,85

0,4

0,15

5,6

0,4

5,6

0,4

15,68

5,6

0,4

7,72

65,2

NIVEL DIAGRAMÁTICO

PLANTAS ARQUITECTÓNICAS

Zona Pública / Complementario C

66,7 1,9 0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

3,55

0,15 1,9

1,95

5,6

0,4

1,85 0,4

1,7 0,3

3,7 5,6

0,3 0,4

3,7

0,3 5,6

3,7 0,4

0,3

3,7 5,6

0,3 0,4

N: +7.42 TERRAZA INACCESIBLE TERRAZA INACCESIBLE

N: +5.56

3,12

S.S.H.H.M

SALA DE JUNTAS

AULA DE APRENDIZAJE

6,7

6,6

6,85

TALLER DE CANTO

0,3

POZO DE LUZ Y VENTILACIÓN S.S.H.H.H

0,3

0,4

0,15

N: +5.56

3,28

TERRAZA CAFÉ

DIRECCIÓN

SALA DE PROFESORES

SALA DE ESTAR

6,6

CAFETERÍA

N: +5.60

21,4

SALA DE PROYECCIONES

ÁREA DE PREPARACIÓN

N: +5.60

14,4

0,4

A' 0,4

0,15 2,45 0,15

21,4

0,4 CUBÍCULO 2

4,25

CUBÍCULO 1

6,6

0,4

0,15

CUARTO DE SEGURIDAD

TALLER DE COCINA

PSICOLOGÍA

TALLER DE COCINA

S.S.H.H.M

6,6

7,1

VESTIDORES

S.S.H.H.H

ZONA DE JUEGOS

0,4

0,15

VESTIDORES

N: +5.56

0,4 1,9

5,6

0,4

5,6

1,91

0,4 4,49

5,6 1,31

0,4 4,69

0,4

5 3,5

1,9

5,6

0,4

5,6

5,6 2,59

0,4

2,38

5,6

0,4

4,04

0,9

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

4,5

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

66,7

N: +5.56

TERRAZA INACCESIBLE

PLANTA NIVEL +5.60 ESC: 1_230

TERRAZA INACCESIBLE

NIVEL DIAGRAMÁTICO

PLANTAS DE CUBIERTA

34,67 A

3,1

6,0

86,72

5,9 7

20,62

5,4

6,0 1

5,9

43,55

5,4

±0 .0

6,01

9 8,1

8 9

19,77

35,34

4,92

,26

14 ,3

,53

TER

INA CC

.56

TER

IBL

RA ZA

N: +

CC E

SIB

6,0

TER

.44 E

INA

6,0 1

TER

ES IB

CA F

.56 5,98

82,1

RA ZA

81,39

93,34

6,9

N: +

9.4

TER

RA ZA

INA

.56

IBL

,71

6,8 8

6 8,8

16 N:

,68

7,2

5,4 4

.56

7,1

6 6

5,4

6 1

6,0

71,75

6 11 L

6 12

6,19

6,48

205,44

Calle Gomez de la Cerna

PLANTA DE CUBIERTA ESC: 1_400

Calle Córdova

21 ,87

INA

7.4

9.4

3,1

RA ZA

4 18,9

NIVEL DIAGRAMÁTICO

PLANTAS ARQUITECTÓNICAS 9

18,4 8,52 0,4

2,11

5,6

0,4

5,6

7,77 0,4

5,6

0,4

2,4 1,2

VESTIDORES

1 8,97

5,61

0,4

SALA DE ESPERA

2,05

5,61

4,85

2,05

S.S.H.H.M

N: +1.10

VESTIDORES

0,4 2,69 S.S.H.H.H

0,4

BODEGA

VESTIDORES

0,4

2,69

1,85

0,4

N: ±0.00

D 34,98

6,6

2,11

N: +1.62 BUTACAS

6,04

6,14

0,4

N: +1.62

0,4

2,11

6,6

2,11

6,6

4,46

7,04

0,4

N: +0.20

0,4

0,15

6,6

34,98

0,4

ESCENARIO

0,4

13,41

N: +1.10

N: +1.98

0,4

4,5

0,4

4,9

17,6 2,14

2,11

1,89

1,1

3,75

0,4 1,25

1,89

2,11

2,14

23,1 N: +1.98

N: +1.98

N: +1.08

PLANTA NIVEL ±0.00 ESC: 1_230 B'

NIVEL DIAGRAMÁTICO

PLANTAS ARQUITECTÓNICAS

65,22 0,15 0,4

8,9 5,6

0,15 0,4

9,05

5,6

0,4

5,6

0,15

5,85

0,15

6,1

0,15

5,85

0,15

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,40,5

4,5

0,15

18,1

0,15

0,4

17,6

0,4

B N: ±0.00

SALA DE ESPERA

S.S.H.H.H

S.S.H.H.M

7,7

BODEGA

0,4

VESTIDORES

2,69

0,4

5,61

N: +2.81

VESTIDORES

8,97

5,61

0,4

ESCENARIO N: +1.10

N: +0.20

TALLER DE DANZA CONTEMPORÁNEA

2,11

6,6

0,4

TALLER DE DANZA CONTEMPORÁNEA

E 7,04

0,4

VESTIDORES

6,6

VESTIDORES

2,11

TALLER DE MANUALIDADES

TALLER DE PINTURA

0,4

N: +1.62

0,4

N: +1.62

POZO DE LUZ Y VENTILACIÓN

6,6

N: +1.98 TALLER DE DANZA FOLKLORICA

TALLER DE DANZA FOLKLORICA

14,04

TALLER DE MANUALIDADES

TALLER DE PINTURA

73,51

0,4

CUARTO DE PROYECCIÓN

VESTIDORES

LOBBY

6,6

VESTIDORES

21,57

BAR

1,27

BAR

0,4

3,43

TAQUILLA

S.S.H.H.H

6,6

2,5

S.S.H.H.H CUARTO FRÍO

N: +1.98

RECEPCIÓN S.S.H.H.M

CONTABILIDAD

ADMINISTRACIÓN

HALL

0,4

BODEGA

N: +1.98 AULA DE APRENDIZAJE

BIBLIOTECA

6,6

AULA DE APRENDIZAJE

0,4

TALLER DE MÚSICA

0,4

10,55

N: +1.08

AULA DE CAPACITACIÓN

0,4

AULA DE APRENDIZAJE

6,6

N: +1.98

6,6

AULA DE CAPACITACIÓN

1,27

2,18

0,4

3,79

46,4

S.S.H.H.M

0,4

N: +1.98

PLANTA NIVEL +1.98 ESC: 1_230

6,6

CUBICULO 1

TALLER DE MÚSICA

CUBICULO 2

CUBICULO 3

10,37

N: +1.98

0,4 0,15

5,6

0,4

5,6 0,4

0,4 2,9

0,4

5,6 3,05

0,4

2,95

0,4

5,6

0,4

0,15

6,1

0,15

5,6

0,4

L C'

0,4

5,6

0,4

11,85

0,4

0,15

5,6

0,4

5,6

0,4

15,68

5,6

0,4

7,72

65,2

NIVEL DIAGRAMÁTICO

PLANTAS ARQUITECTÓNICAS

Zona Pública / Complementario C

66,7 1,9 0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

3,55

0,15 1,9

1,95

5,6

0,4

1,85 0,4

1,7 0,3

3,7 5,6

0,3 0,4

3,7

0,3 5,6

3,7 0,4

0,3

3,7 5,6

0,3 0,4

N: +7.42 TERRAZA INACCESIBLE TERRAZA INACCESIBLE

N: +5.56

3,12

S.S.H.H.M

SALA DE JUNTAS

AULA DE APRENDIZAJE

6,7

6,6

6,85

TALLER DE CANTO

0,3

POZO DE LUZ Y VENTILACIÓN S.S.H.H.H

0,3

0,4

0,15

N: +5.56

3,28

TERRAZA CAFÉ

DIRECCIÓN

SALA DE PROFESORES

SALA DE ESTAR

6,6

CAFETERÍA

N: +5.60

21,4

SALA DE PROYECCIONES

ÁREA DE PREPARACIÓN

N: +5.60

14,4

0,4

A' 0,4

0,15 2,45 0,15

21,4

0,4 CUBÍCULO 2

4,25

CUBÍCULO 1

6,6

0,4

0,15

CUARTO DE SEGURIDAD

TALLER DE COCINA

PSICOLOGÍA

TALLER DE COCINA

S.S.H.H.M

6,6

7,1

VESTIDORES

S.S.H.H.H

ZONA DE JUEGOS

0,4

0,15

VESTIDORES

N: +5.56

0,4 1,9

5,6

0,4

5,6

1,91

0,4 4,49

5,6 1,31

0,4 4,69

0,4

5 3,5

1,9

5,6

0,4

5,6

5,6 2,59

0,4

2,38

5,6

0,4

4,04

0,9

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

4,5

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

66,7

N: +5.56

TERRAZA INACCESIBLE

PLANTA NIVEL +5.60 ESC: 1_230

TERRAZA INACCESIBLE

NIVEL DIAGRAMÁTICO

PLANTAS ARQUITECTÓNICAS

Zona Pública / Complementario C

66,7 1,9 0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

3,55

0,15 1,9

1,95

5,6

0,4

1,85 0,4

1,7 0,3

3,7 5,6

0,3 0,4

3,7

0,3 5,6

3,7 0,4

0,3

3,7 5,6

0,3 0,4

N: +7.42 TERRAZA INACCESIBLE TERRAZA INACCESIBLE

N: +5.56

3,12

S.S.H.H.M

SALA DE JUNTAS

AULA DE APRENDIZAJE

6,7

6,6

6,85

TALLER DE CANTO

0,3

POZO DE LUZ Y VENTILACIÓN S.S.H.H.H

0,3

0,4

0,15

N: +5.56

3,28

TERRAZA CAFÉ

DIRECCIÓN

SALA DE PROFESORES

SALA DE ESTAR

6,6

CAFETERÍA

N: +5.60

21,4

SALA DE PROYECCIONES

ÁREA DE PREPARACIÓN

N: +5.60

14,4

0,4

A' 0,4

0,15 2,45 0,15

21,4

0,4 CUBÍCULO 2

4,25

CUBÍCULO 1

6,6

0,4

0,15

CUARTO DE SEGURIDAD

TALLER DE COCINA

PSICOLOGÍA

TALLER DE COCINA

S.S.H.H.M

6,6

7,1

VESTIDORES

S.S.H.H.H

ZONA DE JUEGOS

0,4

0,15

VESTIDORES

N: +5.56

0,4 1,9

5,6

0,4

5,6

1,91

0,4 4,49

5,6 1,31

0,4 4,69

0,4

5 3,5

1,9

5,6

0,4

5,6

5,6 2,59

0,4

2,38

5,6

0,4

4,04

0,9

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

5,6

4,5

0,4

5,6

0,4

5,6

0,4

66,7

N: +5.56

TERRAZA INACCESIBLE

PLANTA NIVEL +5.60 ESC: 1_230

TERRAZA INACCESIBLE

0,2

0,9

0,2

3,58

D 0,2

0,2

3,58

0,2

3,58

0,2

CORTE C-C’ ESC: 1_175

0,2

CORTE B-B’ ESC: 1_175

G H I

3,58

CORTE A-A’ ESC: 1_175 J K 7,76

3,58 2,78

0,2

2,78

7,56

0,2

3,58

2,78

0,2

2,78

3,58

2,78

0,2

2,78

0,2

C 2,78

3,98

7,56

3,58

B 3

2,78

0,2

1,1

1,15

7,76

2,78

6,12

5,22

7,42

NIVEL DIAGRAMÁTICO CORTES ARQUITECTÓNICOS

NIVEL DIAGRAMÁTICO

FACHADAS

N +9.44

N +5.56

N +1.98

ALZADO SUR ESC: 1_175

N +9.44

N +7.42

N +0.20

ALZADO ESTE ESC: 1_175

NIVEL DIAGRAMÁTICO

FACHADAS

Zona Pública / Complementario

N +9.44

N +5.56

N +1.98

ALZADO NORTE ESC: 1_175

L N +9.44

N +7.84

N +5.56

N +1.98

ALZADO OESTE ESC: 1_175

NIVEL DIAGRAMÁTICO

SECCIONES CONSTRUCTIVAS

SECCION CONSTRUCTIVA

NIVEL DIAGRAMÁTICO

SECCIONES CONSTRUCTIVAS 2

LEYENDA

1 Doble fachada de acero galvanizado 2 Mosaico Calcareo 3 Viga estructural mecánica 4 Panel de vidrio de 5 mm 5 Carpeta de Hormigón 6 Chapa colaborante 7 Planchas de Gypsum 8 Baldosa de Porcelana 60 x 60 9 Bloque de concreto 10 Perfil metálico 11 Baldosa de cerámica 12 Piso de vinilo antideslizante 13 Contrapiso

10 12

SECCIÓN CONSTRUCTIVA Esc: 1_30 1

LEYENDA 1 Canal de acristalamiento de techo 2 Panel de vidrio 3 Tornillo de anclaje

DETALLE VERTICAL DE VENTANA Esc: 1_5

LEYENDA

3 4

DETALLE DE CIELO RASO DE GYPSUM Esc: 1_20

1 Doble fachada de acero galvanizado 2 Tornillo autoperforante 3 Viga estructural mecánica 4 Canal primario de carga 5 Perfil secuandario 6 Planchas de Gypsum

NIVEL DIAGRAMÁTICO

DETALLE CONSTRUCTIVO

JARDÍN VERTICAL TIPO JAKOB Un jardín vertical es una pared que incorpora un jardín con las plantas en vertical, que se puede instalar tanto en interiores como en exteriores al aire libre.

Detalle 1 Esc: 1_1 0,03

0,07

0,04

2 1

0,04

0,3

UBICACIÓN

1,4

Detalle 2 Esc: 1_1

Este tipo de estructuras también pueden ser implementadas a futuro dependiendo de su necesidad y se desarrollan en diferentes tamaños, nos ofrece la oportunidad de crear espacios creativos,cómodos y sobre todo es generoso con el medio ambiente

0,3

2,9

0,07

Detalle 3 Esc: 1_1 4 5

LEYENDA 6

1 Espaciador intermedio prefabricado

1,4

2 Soporte metálico tipo L 3 Tuerca de cúpula M8

0,15

0,4 0,5

Corte A-A’ Esc: 1_10

0,25

0,25 1,50

Alzado Frontal Esc: 1_10

0,25

5 Tuerca M8 6 Abrazadera cruzada Ø21

0,07

0,3

4 Cable de acero galbanizado 4mm

0,15 0.07

0,3

0,4

7 Tornillo de M4 1,5

A’ Planta Arquitectónica Esc: 1_10

NIVEL VOLUMÉTRICO TALLER 2

NIVEL DIAGRAMÁTICO

RENDERS

LINK DE RECORRIDO VIRTUAL https://www.youtube.com/watch?v=5kB4pFEDX6w