Rubricas o pautas de elaboración

El proyecto es un instrumento útil para evaluar el aprendizaje de los alumnos, toda vez que permite verificar las capacidades de:

 Representar objetivos que deben ser alcanzados  Caracterizar propiedades de lo que será trabajado  Anticipar resultados intermedios finales  Escoger estrategias más adecuadas para la solución de un problema  Ejecutar las acciones para alcanzar procesos y resultados específicos  Evaluar condiciones para la solución del jjj problema  Seguir criterios preestablecidos Rubricas o pautas de elaboración Tabla de doble entrada que permite aunar frente a cada dimensión o sub-dimensión los criterios de evaluación, niveles de logro y la descripción de cada uno.

Características de la rubrica

 Evaluación referida a criterio  Criterios en aspectos a evaluar (dados por el profesor o por acuerdo profesoralumno).  Rangos (escala)  Valoración final: media de las valoraciones  j Proporciona información para las distintas etapas del proceso enseñanzaaprendizaje  Favorece la autoevaluación por parte del alumno (aprecia su propio desempeño)

¿Cómo hacer una rúbrica?

 Revise y elija el contenido o unidad que se va a evaluar.  Establezca con claridad dentro del contenido o unidad un objetivo, desempeño, comportamiento, competencias o actividad en los que se va a enfocar.  Describa lo más claramente posible, los criterios de desempeño específicos que va a utilizar para llevar a cabo la evaluación de ese contenido o unidad. Estos deben permitir establecer qué tanto ha aprendido el estudiante del tema que está trabajando.  De una escala de calidad para los criterios seleccionados, esto es, establezca los niveles de desempeñoque puede alcanzar el estudiante.