PORTAFOLIO JÉSSICA ANGOS PARALELO 3
PORTAFOLIO UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO DISEÑO URBANO IV DOCENTE: ARQUITECTO SANTIAGO GÓMEZ SEMESTRE: 2020-2020
INDICE
INDICE ANÁLISIS DE TEMAS DEL SÍLABO INTERPRETACIÓN DEL SILABO ANÁLISIS DE REPERTORIOS TEORÍA DE LA PRÁCTICA
1-10 11-14 15-18 19-28
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ANÁLISIS DE LOS TEMAS DEL SÍLABO
UNIDAD CURRICULAR 1
CONECTIVIDAD GEOGRÁFICA ECOLÓGICA
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Para el correcto análisis del silabo, se procedió a la realización de un ideograma que logre comprender en ideas gráficas la representación simbólica del concepto de cada uno de los temas a tratarse en el silabo.
GEOFORMAS Orografía, hidrografía
SISTEMAS DE CONSERVACIÓN GEOGRÁFICO ECOLÓGICAS DE LA CIUDAD (corredores; escalones; refugios….)
AMBIENTES Y UNIDADES GEOGRÁFICO ECOLÓGICAS
LÍMITES Y BORDES DE LA CIUDAD
UNIDAD CURRICULAR 2
TEJIDO URBANO CON VALOR DE CENTRALIDAD
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PAISAJE URBANO / PAISAJE RURAL modos de vida; modos de espacio geometrías; modos de tiempo
CENTRALIDAD URBANA -MIXTICIDAD DE USOS Y FUNCIONES ESPECIALIZADAS -usos -equipamientos -areas libres -etapas de construcción
UNIDAD CURRICULAR 3
LA RED DE INFRAESTRCUTURAS TÉCNICAS DE LA CIUDAD
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EL SOPORTE Tร CNICO DE LA CIUDAD; LAS INFRAESTRUCTURAS La habilitaciรณn del suelo. Urbanidad e infraestructuras
RED ESPACIAL URBANA Infraestructura de Saneamiento ambiental (alcantarillado; agua potable), telecomunicaciones
UNIDAD CURRICULAR 4
SISTEMAS DE MOVILIDAD Y TRANSPORTE
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ESPACIOS DE LA MOVILIDAD EN LA CIUDAD
MOVILIDAD Y CIUDAD
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ANÁLISIS PERSONAL
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Para un alcance de aprendizaje autónomo se optó por la representación gráfica de cada uno de los conceptos del silabo, de manera que plasme la comprensión de cada uno de ellos, asi mismo como el uso de herramientas que permitan representar dichos conceptos.
PLAN DE INTERPRETACIÓN DEL SILABO Se genera varios bocetos basados en la interpretación de los contenidos del silabo
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Los conceptos son plasmado en modo de bocetos que abarquen la idea general de la representaciรณn
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ANÁLISIS DE REPERTORIOS
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Para un análisis general se procede a la investigación de repertorios de 4 tipos: procedimentales, temáticos, conceptuales e instrumentales. Se requirió de una amplia indagación de varios tipos de repertorios para que se consiga un mayor número de herramientas para el desarrollo autónomo posterior
REPERTORIO PROCEDIMENTAL Mantiene una desarrollo secuencial para tratar el tema del proyecto, puede ser de metodo deductivo o inductivo
REPERTORIO TEMÁTICO Su desarrollo se basa entorno a un tema central que se desarrolla de principio a fin.. Fallas geológicas, borde (ecotono), zona de escarpadura, etc
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REPERTORIO INSTRUMENTAL
REPERTORIO CONCEPTUAL
Permite la obtención de luces para el desarrollo del proyecto con una amplia gama de intrumentos de representación correcta de la realidad.
Su desarrollo se basa en la demostraciòn de las ideas y conceptos del cual trata su proyecto
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TEORÍA DE LA PRÁCTICA
21 PLAN DE INTERPRETACIÓN INTEGRADA Plan general de interpretación y orientaciones proyectuales, lógicas descriptivas de la realidad en estudio, síntesis interpretativa orientada a lógicas de proyecto
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FORMA TERRITORIO DE LA CIUDAD
La primera unidad curricular nos ofrece información sobre como identificar, interpretar y proyectar la red espacial de conectividad geográfica ecológica de la ciudad
GEOFORMAS
MORFOMETRÍAS
Orografía, hidrografía
Pliegues y drenajes naturales
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AMBIENTES Y UNIDADES GEOGRÁFICO ECOLÓGICAS Valles; Sabanas; Mesetas; Zonas de vida; etc..)
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CONECTIVIDAD GEOGRÁFICA ECOLÓGICA
SISTEMAS DE CONSERVACIÓN GEOGRÁFICO ECOLÓGICAS DE LA CIUDAD (corredores; escalones; refugios….)
FORMA Y DISPOSICIÓN DE LOS ABIERTOS TERRITORIALES NATURALES DE LA CIUDAD Límites y Bordes de la ciudad
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LÍMITES Y BORDES DE LA CIUDAD
RED GEOGRÁFICO ECOLÓGICA
(Ecotonos)
Llectura trans escalar
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PAISAJE NATURAL Y CULTURAL La segunda unidad curricular nos ofrece información sobre como interpretar y proyectar tejidos urbanos con valor de centralidad manifestando la diversidad de funciones especializadas de la ciudad; sus disposiciones y formas
PAISAJE URBANO / PAISAJE RURAL modos de vida; modos de espacio geometrías; modos de tiempo
CENTRALIDAD URBANA -MIXTICIDAD DE USOS Y FUNCIONES ESPECIALIZADAS -usos -equipamientos -areas libres -etapas de construcción
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RED ESPACIAL URBANA; TEJIDO DE CENTRALIDAD E INFRAESTRUCTURAS TÉCNICAS DE LA CIUDAD La tercera unidad curricular nos ofrece información sobre como proyectar tejidos urbanos con valor de centralidad con el sistema racionalizado de la red de infraestructuras técnicas de la ciudad a través de la configuración espacial
INFRAESTRUCTURA DE SANEAMIENTO AMBIENTAL (alcantarillado; agua potable)
INFRAESTRUCTURA VIAL
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MOVILIDAD Y CIUDAD
La cuarta unidad curricular nos ofrece información sobre como interpretar el sistema estructurante de movilidad y transporte, a través de la organización jerarquizada, modos y redes de transporte público, tomando en cuenta las diferentes escalas espaciales y temporales de movilidad como sus múltiples formas de operación.
ESPACIOS DE LA MOVILIDAD EN LA CIUDAD
LOGROS DE APRENDIZAJE A lo largo del primer hemi semestre el estudiante empieza el desarrollo de la capacidad de identificar, interpretar y proyectar la red espacial urbana como potente soporte estructura de emplazamiento y condicionante natural de la ciudad; aplicando categorĂas conceptuales e instrumentales de anĂĄlisis y proyecto de la red ambiental de la ciudad.