PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL CURS 2018 - 19
PGA
CURS 2018 – 2019
ÍNDEX • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Preàmbul ....................................................................................................................................... 3 Concreció del Caràcter Propi ........................................................................................................ 3 Organigrama ................................................................................................................................. 4 Eixos estratègics del 2017 – 2019 ................................................................................................ 5 Objectius estratègics anuals ......................................................................................................... 6 Altres càrrecs de coordinació ........................................................................................................ 8 Altre personal docent del Centre – PAS ....................................................................................... 8 Consell Escolar ............................................................................................................................. 9 Calendari escolar ........................................................................................................................ 10 Distribució dels trimestres i de les sessions d'avaluació ............................................................ 11 Serveis que ofereix el Col·legi .................................................................................................... 12 Activitats extraescolars ............................................................................................................... 12 Activitats, sortides i convivències ............................................................................................... 13 Activitats comunes a tot el Col·legi ............................................................................................. 14 Celebracions, activitats i sortides a LLAR .................................................................................. 15 Celebracions, activitats i sortides a PAR .................................................................................... 16 Celebracions, activitats i sortides a EP....................................................................................... 19 Activitats sortides i convivències a ESO ..................................................................................... 24 Activitats, sortides i convivències comunes a ESO .................................................................... 26 Pastoral ....................................................................................................................................... 27 Activitats complementàries ......................................................................................................... 31 Estructuració de l'oferta de matèries optatives a l’ESO ............................................................. 32 Protocols d’actuació .................................................................................................................... 33 Projectes ...................................................................................................................................... 37 o Projecte lingüístic - ENGLISH ON ...................................................................................... 37 o Escacs a l’escola ............................................................................................................. 40 o PEP .................................................................................................................................. 40 o ILEC ................................................................................................................................. 41 o Agenda 21 ....................................................................................................................... 41 o Tecnologies digitals per a l’aprenentatge ....................................................................... 42 o Tutorització entre iguals “T’acompanyo” ......................................................................... 43 o PEE ..............................................................................................................................................44 o Escola de pares ............................................................................................................... 45 o Projecte Qualitat .............................................................................................................. 46
2
PREÀMBUL La Programació General de Centre (PGA) conté alguns dels aspectes bàsics de l'organització d'Educació Infantil (1r i 2n cicle), d'Educació Primària i d'Educació Secundària Obligatòria en el nostre Centre per al curs escolar 2018-2019. En l'elaboració de la PGA hem tingut en compte el Caràcter Propi, que en defineix la identitat i el tipus d'educació que ofereix. La PGA conté les previsions i els acords adoptats per l'Equip Directiu, el Claustre de professorat o bé pel Consell Escolar, segons els casos, relatius als punts següents:
CARÀCTER PROPI El nostre estil: estimar i servir Fonamentem la nostra acció educativa en la visió cristiana de la persona i del món i participem de la missió evangelitzadora de l’Església catòlica, contribuint així a la formació global de nens i joves. Fidels al carisma d’Anna Maria Janer i conscients de la seva missió, els nostres docents eduquen els alumnes des de l’amor i el servei, amb una sensibilitat especial per als qui més ho necessiten. Ens caracteritza l’ambient de família: proper i senzill. Volem que els nostres alumnes se sentin com a casa. Atenem la diversitat oferint un tracte personalitzat i professional. Acollim a tots sense distinció. Respectem i valorem la cultura, la religió, la llengua, les tradicions i els costums de cada lloc i de cada persona. Els nostres docents eduquen des de l’estima, el coneixement i el compromís amb la realitat en què vivim. El nostre desig és desenvolupar un fort sentiment de pertinença i identificació amb la comunitat educativa per part de tots els que la formem. Així doncs, els nostres centres educatius participen de la realitat social que els envolta. El contacte amb les famílies i amb l’entorn ens impulsa a donar una resposta oportuna a les noves demandes socials i necessitats educatives de manera real i innovadora. Entenem que l’educació és un servei a la societat. Ens adherim als concerts i subvencions de l’Administració i a altres iniciatives que puguin sorgir per facilitar l’accés als nostres centres. Valors que ens identifiquen Entenem que els valors que s’expliquen a continuació configuren la nostra proposta educativa, impregnen la nostra cultura organitzativa, ens marquen una direcció comuna i generen cohesió i una identitat compartida. Els impulsem en cadascuna de les activitats que realitzem i són presents en totes les àrees i projectes de forma interdisciplinària. Aprenem de l’exemple de Jesús de Natzaret i dels valors que trobem a l’Evangeli. Tots ells, formen part de la nostra tradició perquè van ser viscuts per la nostra fundadora, l’Anna Maria Janer: l’amor al proïsme, la proximitat, la fraternitat i el servei desinteressat.
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Núm. rev.: 13
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
EIXOS ESTRATÈGICS PERÍODE 2017 - 2019
Fer nostre el caràcter propi per tal de traslladar-lo a la vida diària del centre. Atendre els alumnes a partir de les seves capacitats, fortaleses i ritmes d’aprenentatge. Continuar implementant pedagògica del centre.
la
innovació
Millorar el resultat de les proves diagnòstiques dels nostres alumnes. Continuar Implementant l’aprenentatge i l’ús de la llengua anglesa.
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Núm. rev.: 13
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2018 – 2019
OBJECTIUS ESTRATÈGICS CURS 2018 - 2019 Fer nostre el caràcter propi per tal de traslladar-lo a la vida diària del centre. OBJECTIU ESTRATÈGIC
ACCIONS A REALITZAR
Millorar el coneixement i la identificació del professorat amb el Caràcter Propi.
• Dedicació d’un temps de cada reunió de professors, a reflexionar sobre diferents aspectes del caràcter propi.
Millorar la praxis del bon dia.
• Seguiment de la realització del bon dia a les reunions d’etapa. • La responsable de pastoral haurà de fer un seguiment. Utilització de graelles. • Fer la pregàries a tutoria a l’ESO.
Atendre els alumnes a partir de les seves capacitats, fortaleses i ritmes d’aprenentatge. OBJECTIU ESTRATÈGIC
ACCIONS A REALITZAR
Fer més eficient les actuacions del DIAP envers als alumnes llurs famílies.
• Atenció de les demandes fetes telemàticament en un termini màxim de 10 dies. • Transmissió de les intervencions realitzades (alumnes i famílies) en termini màxim de 21 dies. • Reorganització reunions del DIAP. Reunions individuals.
Millorar l’atenció individualitzada i personalitzada als alumnes.
• Aplicació de diferents estratègies metodològiques i organitzatives a les aules. • Mantenir el nombre d’entrevistes personalitzades amb els alumnes per part del DIAP
Augmentar l’atenció de l’alumnat amb NEE, • Passar les proves EFAI I, II i III als cursos: 2n i 5è incloent les Altes Capacitats. d’EP i 3r d’ESO. • Fer les devolucions de les proves als tutors.
Continuar implementant la innovació pedagògica del centre. OBJECTIU ESTRATÈGIC ACCIONS A REALITZAR • Formació adequada del professorat en les noves Implementar sistemes d’aprenentatge metodologies. de tipus experiencial i motivador a partir • Integració del teatre, l’educació emocional i els de les intel·ligències múltiples. escacs al currículum.
Integrar eines tecnològiques a l’aula per • Creació d’una xarxa wifi d’accés a internet a tot el Centre. la seva contribució a l’aprenentatge.
• Augment del nombre d’ordinadors i canons portàtils. • Creació d’hàbits d’ús responsables de les noves tecnologies.
Potenciar al màxim les possibilitats de la plataforma Educamos.
• Formació en l’ús de la plataforma.
6
• Seguiment del proveïdor de forma sistemàtica i eficient. • Informar sobre les capacitats de la plataforma a les famílies.
Millorar el resultat de les proves diagnòstiques dels nostres alumnes. OBJECTIU ESTRATÈGIC Millorar els resultats de l’expressió escrita en les proves de Competències Bàsiques.
ACCIONS A REALITZAR • Creació de bastides i rúbriques d’avaluació per treballar l’expressió escrita. • Distribució de tipologies textuals per cursos i nivells. • Aplicació del mètode Gabarró a 3r i 4t de Primària. • Realitzar formació adequada.
Continuar Implementant l’aprenentatge i l’ús de la llengua anglesa. OBJECTIU ESTRATÈGIC Promoure el multilingüisme al Centre
Participar en projectes externs reconeguts i amb un gran valor afegit.
Codi: LD-IT-GN-O2-05
ACCIONS A REALITZAR • Aplicació de formació individualitzada i grupal adequada al professorat actual. • Realització de la Week in English. • Continuació del programa Home to Home. • Inscripció en el programa E-twining. • Realització de formació individualitzada i grupal adequada al professorat actual. • Continuar el programa ENGLISH ON.
Núm. rev.: 13
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2018 – 2019
ALTRES CÀRRECS DE COORDINACIÓ COORDINADORA PROF. PRÀCTIQUES
Seila Solans Benavent
COORDINADORA DE COMUNICACIÓ
Asunción Vilaseca Alastruey
COORDINADORA D’ALTES CAPACITATS
Seila Solans Benavent Seila Solans Benavent
COORDINADORES PEP
Montse Palau Carrera Inma Herèdia Herrera Blanca González Vila David Abellà Montes
GRUP IMPULSOR ENGLISH ON
Montserrat Farré Cava Julián de la Fuente Belda
ALTRE PERSONAL DEL CENTRE - PAS CAP DE SECRETARIA
Esther Pardina Vall
CAP D’ADMINISTRACIÓ
Elisabet Fernández Díez
RECEPCIÓ
Margarida Roigé Pla Lurdes Miret Soriano
MANTENIMENT
Francesc Sanahuja Panavera
NETEJA
Roser Solà Pijuan
NETEJA (EMPRESA EXTERNA)
CLANSER
CAP DE CUINA
Renata Braz Pereira
AUXILIAR DE CUINA
Carme Tardà Vila
AUXILIAR DE CUINA
Marcia de Carbalho Bento
AUXILIAR DE CUINA
Gladis del Valle Zapata
8
CONSELL ESCOLAR PRESIDENT
Julián de la Fuente Belda
REP. DE LA TITULARITAT
Montserrat Farré Cava M. Carme Gelonch Tàpies M. Carme Montel Jové Maria Aguilà Mesalles Mònica Argilés Pons
REP. PROFESSORAT Eloi Saula Briansó Mario Guiu Sanz Maria Victòria Ayala Jové Carme Puyal Rúbies REP. PARES I MARES D’ALUMNES Anna M. Oliver Solsona Lourdes González Domínguez Marc Aureli Tàrtalo Olivera REPRESENTANTS DEL ALUMNES Astghik Galstyan REPRESENTANT DEL PAS
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Esther Pardina Vall
Núm. rev.: 13
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2018 – 2019
CALENDARI ESCOLAR: Classes Inici Acabament
Llar d’Infants 03 de setembre de 2018
Parvulari-Primària ESO 12 de setembre de 2018
29 de juny de 2018
21 de juny de 2019
Horari escolar: Llar d’Infants: Parvulari:
de 9:00h a 13:00 h i de 15:05 h a 17:05 h
Educació Primària: 1r i 2n: els divendres no hi haurà classe a la tarda. Dos dies les classes acaben a les Educació Secundària de 8:45 h a 13:55 h i de 12:55 h. Obligatòria: 15:00 h a 17:00 h. 3r i 4t: els dimecres i els divendres no hi haurà classe a la tarda. Els dies: 21 de desembre 2018 i 18,19,20 i 21 de juny de 2019, la jornada serà continuada.
El dia 02 de novembre de 2018 El dia 07 de desembre de 2018 Dies de lliure disposició:
El dia 04 de febrer de 2019 El dia 04 de març de 2019 El dia 10 de maig de 2019
Vacances:
Nadal: del 22 de desembre de 2018 al 07 de gener de 2019, ambdós inclosos. Setmana Santa: del 13 al 22 d’abril de 2019, ambdós inclosos.
10
DISTRIBUCIÓ DELS TRIMESTRES I DE LES SESSIONS D'AVALUACIÓ
1r trimestre:
12 setembre –
5 desembre
2n trimestre: 10 desembre – 15 març 3r trimestre:
18 març – 21 juny
Sessions d’avaluació d’ Ed. INFANTIL (LLI i PAR)
1a Aval.
(LLI)
12 novembre
1a Aval.
(PAR)
19 novembre
2a Aval.
(PAR)
5 març (dimarts)
Aval. Final (LLI)
10 juny
Aval. Final (PAR)
17 juny
Sessions d’avaluació de PRIMÀRIA 1a Aval.
CI 26, CM 27, CS 28 novembre
2a Aval.
CM 11,CS 12, CI 13 març
3a Aval.
CS 18, CI 19, CM 20 juny
Sessions d’avaluació de SECUNDÀRIA Preavaluació:
30 d’octubre
1a Aval.
3 i 4 de desembre
2a Aval.
25 i 26 març
3a Aval.
25 i 26 de juny
Treball de síntesi
17, 18, 19, 20 i 21 de juny
Extraordinària de setembre : 5 de setembre de 2019
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Núm. rev.: 13
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2018 – 2019
SERVEIS QUE OFEREIX EL COL·LEGI •
Acollida matinal
(de 7.45 a 9.00 h)
•
Guarderia de tarda
(de 17.05 a 18.05 h)
•
Entrepans per esmorzar
•
Mitja pensió
•
Juliol a l'escola
•
Venda de llibres de text
•
Venda d’uniformes
•
Armariets per a l'alumnat d'ESO
•
Repàs dirigit (alumnes de 3r i 4t d’ESO): dimecres de 15.00 a 17.00 h
ACTIVITATS EXTRAESCOLARS ORGANITZADES PEL COL·LEGI - Grups AMJ (Anna Maria Janer) . Trobades intercol·legials . Catequesi i celebració de la Primera Comunió . Catequesi per a la celebració de la Confirmació - Aula de Música del Col·legi Sagrada Família (AMCSF) a càrrec de la Fundació Orfeó Lleidatà a partir de 2 anys
ORGANITZADES PER L´AMPA Teatre, natació, karate, patinatge, futbol sala, bàsquet, anglès (amb exàmens oficials Cambridge), escacs, Programa ALOHA, , making my robot, dansa urbana, programa Kitsune, Idiomes per a pares, Pilates/aeròbic per a pares.
12
ACTIVITATS, SORTIDES I CONVIVÈNCIES CAMPANYES Tenen com a FINALITAT potenciar VALORS. És un mitjà per crear un clima que permeti vivències respecte d´un valor determinat. Característiques de les campanyes: - Es treballen des de diverses àrees així com des de tutoria i catequesi. Tenen una durada d´un temps determinat. - És important l´ambientació del Centre, tant en les aules com en els espais comuns. - Es crea un clima en tot el Centre.
JORNADES Tenen com a FINALITAT aprofitar la celebració d´un o més dies per emmarcar continguts o vivències educatives.
FESTES Tenen com a FINALITAT celebrar alguna festa popular o pròpia de la nostra Comunitat Educativa. Característiques de les festes: - Hi ha una informació referida al sentit de la festa. - La celebració de la festa. - No se´ls ha de dedicar tant de temps com a les campanyes.
SORTIDES Tenen com a FINALITAT integrar en el procés d´aprenentatge l´experiència del medi. Característiques: La sortida ha d´estar integrada en alguna àrea del currículum. Per tant necessitarà una preparació prèvia i/o una reflexió i avaluació posterior. El seu contingut i mètode ha de tenir en compte: . Els objectius de l´àrea o àrees corresponents. . Els continguts del curs que s’hi relacionen.
CONVIVÈNCIA Tenen la finalitat de fomentar relacions i vincles afectius de germanor i harmonia entre l’alumnat de diferents nivells educatius i professorat. Característiques: La convivència ha d´estar relacionada amb la Pastoral del centre. Per tant necessitarà una preparació prèvia i/o una reflexió i avaluació posterior. El seu contingut i mètode ha de tenir en compte: . Els objectius de formació relacionats amb el Caràcter Propi. . I les activitats relacionades amb el lema.
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Núm. rev.: 13
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2018 – 2019
ACTIVITATS, SORTIDES I CONVIVÈNCIES COMUNES A TOT EL COL·LEGI DATA 30 d'octubre de 2018 (tarda)EI 31 d'octubre de 2018 (tarda)EP i ESO 12 a 16 de novembre de 2018
LLOC
ACTIVITATS
Col·legi
Castanyada
Col·legi
Castanyada
Col·legi
Setmana de la seguretat i la prevenció Campanya de recollida d’aliments
10 desembre 2018
Col·legi
13 desembre 2018
Auditori Enric Granados
Concert de Nadal
16 de desembre de 2018
Capella del Col·legi
Eucaristia famílies
17 de desembre de 2018
Sala usos múltiples Col·legi
Concert de Nadal de l'AMCSF
11 al 18 de gener de 2019
Col·legi
Setmana de la Mare Janer
30 de gener de 2019
Col·legi
Dia de la Pau i la no violència
18 al 22 de febrer de 2019
La Llotja
ANIMAC
1 de març de 2019
Col·legi
Festa Carnestoltes
A determinar
Col·legi
Jornada de Portes Obertes
26 d'abril de 2019
Col·legi
Festa del Col·legi
28 d'abril de 2019
Raimat
Aplec de l'AMPA
27 al 31 de maig de 2019
Col·legi
18 i 19 de maig de 2019
Capella Col·legi
Juny de 2019
Sala d'actes Col·legi
7 o 15 de juny de 2019
Pati del Col·legi
14
XXV Setmana de la Solidaritat Celebracions Primera Comunió Concert de fi de curs de l'AMCSF Revetlla de l'AMPA
ACTIVITATS, SORTIDES I CONVIVÈNCIES DATA
P0
LLAR
P1
P2 Sortida a la fruiteria Fruiteria del barri
10-10-18
OBJECTIU Conèixer els fruits de la tardor
05-12-18
Arribada del Tió Pati del Col·legi
Participar de forma activa els nens/es a les festes tradicionals.
11-12-18
Celebració del Nadal. Capella del Col·legi.
19-12-18
Caga Tió. Sala d’audiovisuals.
21-12-18
Carta als Patges Reials. Capella del Col·legi.
Participar de forma activa els nens/es a les festes tradicionals. Participar de forma activa els nens/es a les festes de Nadal. Els pares hi són convidats. Participar de forma activa els nens/es a les festes de Nadal. Els pares hi són convidats.
A determinar A determinar A determinar
La pastisseria Eix comercial de la ciutat Teatre de Titelles Alumnes Acadèmia Martínez Col·legi
09-06-19
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Treballar el llenguatge i l’hàbit de l’atenció.
Visita als gegants de la Festa Major Excursió fi de curs. La Saira (Almacelles)
21 de maig A determinar
Conèixer la tradició de la Pasqua.
Visita als gegants de la Festa Major Festival de fi de curs Pavelló de La Bordeta
Núm. rev.: 13
Donar a conèixer els personatges de la Festa Major de la ciutat. Conèixer un entorn natural. Donar a conèixer els personatges de la Festa Major de la ciutat. Participar en els balls de fi de curs. Convivència d’alumnes i famílies.
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2018 – 2019
ACTIVITATS, SORTIDES I CONVIVÈNCIES DATA
P3
P4
11-10-18
Sortida de Convivències Camps Elisis
30-10-18
Conte teatralitzat (Pati de Sta. Cecília)
08-11-18
13-12-18
OBJECTIU Conèixer-nos i relacionar-nos tot el parvulari. Respecte per la natura. Observar les plantes i els animals. Participar activament en les festes tradicionals.
Visita dels Mossos al Col·legi A les aules Visita dels Mossos amb els seus vehicles Pati del Col·legi Arribada del Tió Pati del Col·legi
05-12-18
12-12-18
P5
Taller de fluor amb llum negra (Audiovisuals)
12-11-18
13-11-18
PARVULARI
Conèixer les normes de seguretat com a viatger i vianant. Educació viària. Identificar els vehicles, el so i la senyal acústica dels vehicles dels Mossos. Educació viària. Participar de forma activa els nens a les festes tradicionals.
Celebració del Nadal. Capella del Col·legi.
Participar de forma activa els nens a les festes tradicionals. Celebració del Nadal. Capella del Col·legi.
Participar de forma activa els nens a les festes tradicionals. Celebració del Nadal. Capella del Col·legi.
14-12-18 Fer Cagar el Tió Aules
20-12-18
16
Participar de forma activa els nens a les festes tradicionals. Participar de forma activa els nens a les festes tradicionals.
Carta al Patge Reial Capella / Audiovisuals
21-12-18
Mans a l’obra Caixafòrum
24-01-19
31-01-19
01-02-19
Participar de forma activa els nens a les festes tradicionals. Educar en les arts
“Un racó del mediterrani” Caixafòrum. “Un racó del mediterrani” Caixafòrum.
Viure la descoberta de l’entorn.
07 i 08 -02-19
Fem d’arqueòlegs Museu de Lleida
Viure la descoberta de l’entorn.
13 i 20 -03-19
Contes a La Seu La Seu Vella
Viure la descoberta de l’entorn.
09-04-19
Encaixos i petites històries de geometria La Seu Vella
23-04-19
Activitats relacionades amb la festivitat de Sant Jordi Al Col·legi
Participar de forma activa els nens a les festes tradicionals.
25-04-19
Celebració de la Pasqua Capella del Col·legi
Participar de forma activa els nens a les festes tradicionals.
26-04-19
Màgia educativa Gimnàs Vell del Col·legi
Participar de forma activa els nens a les festes tradicionals.
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Núm. rev.: 13
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2018 – 2019
09-05-19
L’aigua i els cinc sentits. La Canadiense.
Sensibilitzar els nens amb els recursos naturals. Temps de reis i reines La Seu Vella
16 i 17-05-19
21-05-19
23-05-19
Conèixer l’entorn natural. Convivència d’alumnes.
Sortida final de curs. La Saira (Almacelles) L’aigua i els cinc sentits. La Canadiense. Sortida final de curs. Granja-Escola La Manreana (Juneda)
03 i 04-06-19
09-06-19
Viure la descoberta de l’entorn.
Festival de fi de curs Pavelló de La Bordeta
18
Sensibilitzar els nens amb els recursos naturals. Conèixer l’entorn natural. Convivència d’alumnes. Participar en els balls de fi de curs. Convivència d’alumnes i famílies.
ACTIVITATS, SORTIDES I CONVIVÈNCIES DATA
1r
2n
3r
Convivències Camps Elisis
05-10-18
PRIMÀRIA 4t
Convivències La Mitjana
5è
6è Convivències La Seu Vella
OBJECTIU Fomentar la convivència i relació entre companys. Respectar l’entorn.
08-10-18
Celebració Eucarística Inici de curs Capella
Celebració en comunitat de l’inici de curs.
09-10-18
Visita Exposició Óscar Múñoz Fundació Sorigué
Millorar la comprensió oral de l’anglès mitjançant l’escolta i l’observació d’obres d’aquest autor. Conèixer el treball d’Öscar Múñoz: el retrat i l’autoretrat
10-10-18 Veus i ritmes d’Àfrica Taller musical Caixafòrum
25-10-18
Teatre en anglès Robin Hood L’Escorxador Educació viària Col·legi
Educació viària Col·legi
Parc de Trànsit Gardeny
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Parc de Trànsit Gardeny Taller llengua anglesa “Halloween” Col·legi
Taller jocs de rotllana Núm. rev.: 13
Aprofundir en el coneixement de la llengua anglesa. Conèixer la importància i el valor dels senyals de trànsit.
Educació viària Col·legi
31-10-18
7-11-18
Aprendre a respectar el transport públic.(BUS)
Conèixer ritmes i cançons del continent africà
30-10-18 21-11-18 04-12-18 10-01-19 25-01-19 04-10-18 17-10-18 05-11-18 20-11-18 A determinar (al maig)
Visita Exposició Óscar Múñoz Fundació Sorigué
Puja a l’autobús Lleida
Conèixer el treball de la guàrdia urbana.
Conèixer el treball de la guàrdia urbana. Aprofundir en el coneixement de la llengua anglesa, especialment en la comprensió oral. Fomentar els jocs tradicionals i la cohesió de grup.
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2018 – 2019 Col·legi
Celebració d’Advent Capella Cartes telemàtiques als Reis d’Orient Aula d’informàtica del Col·legi
13-12-18 Mes de desembre 11-01-19
A determinar
Promoure el treball de la memòria.
Els valors en el món casteller Casa dels Gegants
Conèixer el món casteller i la seva importància en la tradició catalana. Bitácola (Concert) Caixafòrum
29-01-19
Taller d’higiene postural Col·legi
07-02-19
Participar en un projecte de ciutat fent ús de les noves tecnologies.
Taller “jocs de memòria” Ludoteca de Balàfia
24-01-19
01-02-19
Celebrar en comunitat l’espera activa de Jesús.
Treballar la música en directe i respectar els músics i l’entorn. Treballar l’hàbit d’escoltar. Promoure hàbits d’higiene postural
Taller “jocs de memòria” Ludoteca Balàfia Els Tomballons. Música i danses tradicionals catalanes. Auditori
Promoure el treball de la memòria.
Treballar la música i la dansa tradicionals en directe. Respectar els músics i l’entorn. La Cibercaputxeta vermella Col·legi
11-02-19
Reflexionar sobre l’ús de les xarxes. Conèixer una navegació segura per Internet. Internet segura Col·legi
13-02-19 El secret del Floppis L’Escorxador
27-02-19
20
Reflexionar sobre l’ús de les xarxes. Conèixer una navegació segura per Internet. Apreciar els valors relacionats amb el projecte L’Aventura de la vida.
Fora de sèrie Auditori Enric Granados
28-02-19
Treballar la música en directe i respectar els músics i l’entorn. Treballar l’hàbit d’escoltar.
5-03-19
Audició Orquestra Simfònica Auditori Enric Granados
11-03-19
Bufar i fer ciència (taller musical) Caixafòrum
Audició “Els viatges de Ketelbey” Auditori Enric Granados
27-03-19
Treballar la música i la dansa en directe. Respectar els músics i l’entorn. Millorar la comprensió oral de l’anglès mitjançant l’escolta d’una obra de teatre
(Teatre anglès) Col·legi Esmorzar saludable Col·legi
A determinar
Adquirir, per part dels nens, bons hàbits alimentaris.
Visita Paeria i Arxiu Municipal La Paeria
09-04-19
Sardanes Col·legi
A determinar
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Fomentar bons hàbits en l’assistència a concerts. Quadres d’una exposició(dansa) La Llotja
28-03-19
29-04-19
Experimentar a partir d’elements quotidians That’s a musical Treballar la música en directe i respectar Concert l’entorn. Caixafòrum Treballar l’hàbit d’escoltar.
14-03-19
A determinar
Aprendre a escoltar. Respectar els músics i l’entorn.
Conèixer i aprendre la dansa tradicional catalana Treballar la música i la dansa tradicionals en directe. Respectar els músics i l’entorn.
Audició el Petit Piano Núm. rev.: 13
Conèixer l’edifici de la Paeria i el seu arxiu
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2018 – 2019 Auditori Enric Granados Pasqua Intercol·legial Cervera
30-04-19
Celebrar la Pasqua i fomentar la relació i la convivència entre alumnes d’altres centres de la congregació. Conèixer la figura d’Anna Ma Janer.
13 o 15-03-19
Teatre: Adéu Peter Pan L’Escorxador
Fomentar bons hàbits en l’assistència a representacions teatrals. Millorar la comprensió oral mitjançant l’escolta de l’obra de teatre.
A determinar
Sortida vinculada al projecte interdisciplinari a deteminar
Relacionar els continguts treballats a la classe amb la vida quotidiana.
Guàrdia Urbana Parc de Trànsit
A determinar
09-05-19
Globus 2.0 Taller musical Caixafòrum
Practicar els coneixements adquirits en les classes d’Educació Viària
Treballar la música
Cloenda Programa Aventura de la Fomentar bons hàbits en l’assistència a les Vida audicions. Audició Auditori Enric Granados
A determinar
A determinar
This is my town Col·legi
03 i 04-06-19
Granja-Escola La Manreana Juneda
Aprendre i practicar vocabulary amb anglès mitjançant una sortida pel barri
Observar la natura en directe. Respectar l’entorn i conviure amb els professors i alumnes.
22
07-06-19
13 i 14-06-19
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Sortida de fi de Sortida de fi de curs curs Vallclara La Capella La Conca de Poblet Barberà
Núm. rev.: 13
Sortida fi de curs Barcelona i St Cugat
Gimcana Viu les discapacitats Col·legi
Concienciar als alumnes de les limitacions i obstacles de les persones que presenten discapacitats.
Sortida fi de curs La Seu d’Urgell
Sortida fi de Conèixer altres llocs Observar directament curs la natura, respectar l’entorn i conviure Finca Tamarit entre alumnes i professorat. (Altafulla)
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2018 – 2019
ACTIVITATS, SORTIDES I CONVIVÈNCIES DATA
1r
2n
ESO 3r
4t Visita de l’exposició “Tècniques artístiques” Museu de Lleida
31-10-18 Canvi de Marxa L’Auditori Enric Granados
06-11-18
Dir Pedrolo Teatre l’Escorxador
21-11-18
23-11-18
Fapel University Day La Llotja
23-01-19
Max in Love Teatre de l’Escorxador
Taller de primers auxilis (Creu Roja) Col·legi
28,29 i 30-01-19 19-02-19
2n Trimestre
Llengua Catalana: descobrir l’obra de Pedrolo a partir de la representació de fragments literaris escenificats en el teatre. Tutoria: Fira d’orientació acadèmica per tal d’ajudar els tutors a orientar els seus alumnes en l’elecció d’estudis postobligatoris que han de fer en acabar l’etapa de l’ESO. Tutoria. Treballar les relacions afectiu-sexuals.
Tutoria. Conscienciar en la prevenció de drogo dependències.
Max i Maxi Teatre l’Escorxador
24-01-19
OBJECTIU Història de l’art. Repassar i situar els períodes històrics del romànic i el gòtic, reviure i reflexionar sobre la societat d’aquell moment i entendre les obres d’art romàniques i gòtiques i reinterpretar-les. Tutoria. Conscienciar els alumnes socialment.
CN. Conèixer i comprendre la importància de tenir nocions de primers auxilis.
Intercol·legial Montserrat
Religió. Fomentar les relacions amb altres alumnes dels col·legis Sagrada Família d’Urgell. CN. Observar, analitzar i aprendre el procés de la depuració de l’aigua de Lleida.
La depuradora Depuradora de Lleida Afrània, una esclava d’Ilerda. Lleida
8 i 11-04-19
Descobrim La Seu Vella Lleida
11-04-19
24
Llatí. Descobrir patrimoni arqueològic de Lleida i la ciutat antiga.
Història de l’art. Comprendre i valorar la concepció de l’art romànic i la seva funció social i religiosa. Cal conèixer i valorar el patrimoni artístic i mostrar
predisposició per conservar-lo com a font de riquesa i llegat que cal transmetre a futures generacions. Tallers d’Educació Financera Col·legi
24 i 25- 04-19
09-05-19 Data a determinar
Taller percussió africana. Col·legi
3r Trimestre
Taller de percussió africana Col·legi
Musica. Taller per aprendre ritmes i patrons bàsics (Àfrica, Brasil, Turquia...) amb el djembé i la derbuka.
“Estalvi i eficiència energètica” Camp d’esports “Health and core concepts” La Seu Vella La Mitjana Camps Elisis
Núm. rev.: 13
Tutoria: Fira d’orientació acadèmica per tal d’ajudar els tutors a orientar els seus alumnes en l’elecció d’estudis postobligatoris que han de fer en acabar l’etapa de l’ESO. Matemàtiques: valorar la utilitat i aplicabilitat de les matemàtiques a problemes i situacions de la vida diària. CN. Observar, analitzar i aprendre el procés l’estalvi i l’eficiència energètica. MO. Visitar tres espais de la ciutat de Lleida per tal de conèixer els beneficis que poden donar a les persones.
Viatge de fi d’etapa. Londres
Del 10 al14 -06-19
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Religió. Fomentar les relacions amb altres alumnes dels col·legis Sagrada Família d’Urgell.
Proves Cangur UdL
3r Trimestre 3r Trimestre
Intercol·legial La Seu d’Urgell
FP Lleida Camps Elisis
3r Trimestre
Tutoria. Adquirir coneixements del món de les finances.
Interdisciplinar. Establir vincles entre l’alumnat en finalitzar l’etapa.
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2018 – 2019
ACTIVITATS, SORTIDES I CONVIVÈNCIES COMUNES A L’ESO DATA
ACTIVITATS
LLOC
11-10-18
Convivències
Vallbona de les Monges
8-11-18
Teatre en anglès “Dràcula”
Teatre de l’Escorxador
28-11-18
La Marató de TV3
Sala d’actes del Col·legi
21-02-19
Sortida ludicocultural
TV3/ Museu de la xocolata i Teatre Barcelona
19-03-19
Sortida ludicocultural (només 3r i 4t d’ESO)
Parlament i MNAC Barcelona
Interdisciplinar. Visitar culturalment i convivència entre alumnes i professors.
12 i 13-06-19
Sortida de fi de curs
PortAventura
Interdisciplinar. Fomentar relacions amb l’alumnat i professorat. Activitats ludicoculturals.
21 de juny de 2019
Capella del Col·legi Sala d’actes
Eucaristia orles 4t d’ESO Acte acadèmic de 4t ESO
26
OBJECTIU /ÀREA Interdisciplinar. Fomentar relacions amb l’alumnat i professorat treballant el lema del curs. Anglès. Fomentar la formació integral dels alumnes assistint a un espectacle teatral en anglès. Interdisciplinar. Conèixer les característiques i perills de patir un ictus o una lesió medul·lar i cerebral traumàtica. Interdisciplinar. Visitar culturalment i convivència entre alumnes i professors. Teatre-musical xxxxxxx.
PASTORAL PASTORAL 18-19
ACTIVITATS DURANT TOT L’ANY
LLAR D’INFANTS: •
REBEM LA VIDA
Campanya “Roba amiga” Càritas (durant tot el curs).
PARVULARI: • •
Pregària diària a l’aula (durant tot el curs). Campanya “Roba amiga” Càritas (durant tot el curs).
PRIMÀRIA: • • • •
Pregària diària a l’aula (durant tot el curs). Campanya “Roba amiga” Càritas (durant tot el curs). Catequesi de Comunió (3r i 4t d’EP, des de l’octubre al maig). Iniciació a la pregària “oratori”(de l’octubre al maig).
ESO: • • •
Pregària setmanal a l’aula (durant tot el curs). Campanya “Roba amiga” Càritas (durant tot el curs). Catequesi de Confirmació (1r i 2n d’ESO, des de l’octubre al maig).
EQUIP DE PASTORAL: • •
Reunions setmanals de l’equip de Pastoral: tots els dilluns (durant tot el curs). Reunions mensuals de la coordinadora de Pastoral amb l’Equip Directiu (durant tot el curs).
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Núm. rev.: 13
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2018 – 2019
SETEMBRE
OCTUBRE
NOVEMBRE
LLAR D’INFANTS
* Introducció lema del curs
PARVULARI
* Introducció lema del curs. Capella dia 5. * Tots Sants. Convivències. Introducció lema del curs, dia 11 matí (Camps Elisis).
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
* Introducció lema del curs. Convivències. * Tots Sants. Introducció lema del curs, dia 5 matí (Camps Elisis, Mitjana i Seu Vella). * Eucaristia Inici Curs 5è i 6è, dia 8. * Inici catequesi 1a comunió, dia 17.
ESO
CLAUSTRE-PAS
FAMÍLIES
EQUIP PASTORAL
* Convivències. Introducció lema del curs, dia 11 (Vallbona de les Monges). * Campanya Roses contra el Càncer, venta dia 11. * Eucaristia d’inici de curs. (1e-2n ESO, dia 3, 3r i 4t ESO, dia 2). * Inici catequesi confirmació, dia 18 (1r-2n), * Pregària inici de curs. i * Eucaristia d’inici de curs, dia 9. Introducció lema del curs. * Campanya Roses contra el Càncer, venta dia 11. * Trobada Personal Nou al centre (Madrid), 19 i 20. * Campanya “Roba amiga” Càritas (tot el curs). * Campanya Roses contra el Càncer, venta dia 11. * Reunió pares 1ª comunió (alumnes 3r), dia 10. * Reunió pares 1ª comunió (alumnes 4t), dia 11. *Trobada Avaluació Casal * Reunió Coordinadors Pastoral (Avinyó), dia d’Estiu (Avinyó), dia 22. 5. *Reunió Iniciació Pregària * Reunió Animadors AMJ (Avinyó), dia 5. (Avinyó), dia 28. * Reunió catequistes comunió, dia 10.
28
DESEMBRE * Temps litúrgic: Advent. * Campanya de Nadal, recollida d’aliments. * Eucaristia Nadal, dia 17. * Temps litúrgic: Advent * Campanya de Nadal: recollida d’aliments. * Celebració del Nadal: dies: 13, P3 dia14, P4 i dia 15, P5 (tardes:16:00h) * Eucaristia Nadal, dia 17. * Temps litúrgic: l’Advent * Campanya de Nadal, recollida d’aliments. * Eucaristia Nadal, dia 16.
* Tots Sants (des de l’àrea de * Temps litúrgic: Advent. Religió) * Celebració d’Advent: dia 13, a les 13:00h. * Campanya de Nadal, recollida d’aliments. * Eucaristia Nadal, dia 16.
* Reunió Animadors Delegació Cervera (Avinyó), dia 30.
* Campanya de Nadal: d’aliments. * Eucaristia Nadal, dia 16.
recollida
* Campanya de Nadal: d’aliments. * Eucaristia Nadal, dia 16.
recollida
GENER
FEBRER
MARÇ
LLAR D’INFANTS
* Setmana Anna Maria Janer: 11-18. * Dia de la Pau, dia 30.
* Quaresma.
PARVULARI
* Setmana Anna Maria Janer: 11-18. * Dia de la Pau, dia 30.
* Quaresma.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
* Setmana Anna Maria Janer: 11-18. *Celebració litúrgica a la Parròquia del Carme presidida pel Sr. Bisbe: dia 18. * Dia de la Pau, dia 30. * Lliurament treballs concurs bíblic: (4t, 5è, 6è), dia 31.
* Quaresma. * Celebració dimecres Cendra, alumnes 5è i 6è: dia 6. * Celebració dimecres Cendra, alumnes catequesi comunió: dia 6.
ESO
* Setmana Anna Maria Janer: 11-18. *Celebració litúrgica a la Parròquia del Carme presidida pel Sr. Bisbe: dia 18. * Dia de la Pau, dia 30. * Catequesi confirmació. * Lliurament treballs concurs bíblic: (1r, 2n i 3r), dia 31. * Setmana Anna Maria Janer: 11-18. * Celebració litúrgica a la Parròquia del Carme presidida pel Sr. Bisbe: dia 18. * Dia de la Pau, dia 30. * Setmana Anna Maria Janer: 11-18. * Setmana Anna Maria Janer: 11-18.
CLAUSTRE-PAS
FAMÍLIES EQUIP PASTORAL
Codi: LD-IT-GN-O2-05
DE
Núm. rev.: 13
* Intercol·legial 1r d’ESO: Montserrat, * Quaresma (classe de Religió). dia 19. * Celebració dimecres Cendra, alumnes: dia 6.
* Valoració de les activitats de Pastoral.
* Trobada Equips Pastoral (Avinyó), 21 i 22. * Trobada Preparació Casal d’Estiu (Avinyó), 30.
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2018 – 2019 ABRIL
MAIG
JUNY
LLAR D’INFANTS
* Celebració Pasqua. * Ofrena Festa del Col·legi, dia 26.
* Setmana de la solidaritat: del 27 al 31. * Berenar solidari, dia 30.
PARVULARI
* Celebració Pasqua. * Ofrena Festa del Col·legi, dia 26. * Celebració Pasqua: - 1r i 2n de CI, 3r i 4t CM a l’Oratori * Ofrena floral (1r i 2n C.I), dia 26. * Intercol·legial 6è, Celebració de la Pasqua a Cervera, dia 30. * 5è CS, Celebració de la Pasqua a la capella.
* Setmana de la solidaritat: del 27 al 31. * Berenar solidari, dia 30. * Sagrament del Perdó, 1a comunió, dia 15. * Primeres comunions: 18 i 19. * Setmana de la solidaritat: del 27 al 31. * Berenar solidari, dia 30.
* Celebració de la Pasqua a la capella. * Temps de Pasqua ( des de la classe de Religió i tutoria).
* Trobada intercol·legial 3r ESO: dia 3 a la Seu * Eucaristia Orles 4t. ESO i Acte Acadèmic, dia 21. d’Urgell. * Setmana de la solidaritat: del 27 al 31. * Berenar solidari, dia 30.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
ESO
* Catequesi 1a comunió, dia 5.
CLAUSTRE-PAS
* Celebració Primeres comunions: 18 i 19. * Setmana de la solidaritat: del 27 al 31. * Berenar solidari, dia 30.
* Eucaristia Orles 4t. ESO i Acte Acadèmic, dia 21. * Eucaristia fi de curs. * Valoració de les activitats de Pastoral.
FAMÍLIES
* Celebració Primera Comunió: 18 i 19. * Setmana de la solidaritat: del 27 al 31. * Berenar solidari, dia 30.
* Eucaristia Orles 4t. ESO i Acte Acadèmic, dia 21.
EQUIP PASTORAL
DE
30
ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES Les activitats educatives complementàries que el Centre oferirà als alumnes en el curs 2017-18 d´acord amb el model educatiu del Col·legi seran les següents:
2n CICLE D’EI P3
P4
P5
TALLER PSICOMOTRICITAT EN ANGLÈS TALLER D’ESTIMULACIÓ EMOCIONAL I TEATRE TALLER D’EXPRESSIÓ CORPORAL EN ANGLÈS TALLER DE MÚSICA I CANÇONS
EDUCACIÓ PRIMÀRIA 1r
2n
3r
4t
TALLER DE
5è
LLENGUA
TALLER DE LLENGUA
6è CATALANA
CASTELLANA TALLER D’ESCACS TALLER DE TUTORIA
TALLER D’INFORMÀTICA TALLER D’ANGLÈS TALLER ED. EMOCIONAL / TEATRE TALLER DE CIÈNCIES SOCIALS TALLER DE CIÈNCIES NATURALS TALLER DE MATEMÀTIQUES
ESO 1r
2n
3r
4t
TALLER D’ACTIVITATS DE FORMACIÓ RELIGIOSA TALLER D’HABILITATS COMUNICATIVES TALLER CIENTIFICOTECNOLÒGIC I PRÀC. DE LABORATORI
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Núm. rev.: 13
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2018 – 2019
2n CURS
1r CURS
ESTRUCTURACIÓ DE L'OFERTA DE MATÈRIES OPTATIVES D’ESO
Tecnologia (Information Technology) MATÈRIES COMUNES Matemàtiques
Introducció a la programació informàtica
Health and Core Concepts
MATÈRIA COMUNA
3r CURS
Fem Ficció
MATÈRIES OPTATIVES
Anglès: Cambridge Preparation Exams Introducció a la Robòtica
MATÈRIES OPTATIVES
Emprenedoria (Entrepreneurship) Taller de teatre en Anglès
4t CURS
DAO: Disseny Assistit per Ordinador
Biologia i geologia
Introducció a la Història de l’Art
Llatí
Física i Química
MATÈRIES OPTATIVES
Informàtica (Information Technology) MATÈRIES COMUNES Anglès: Cambridge Preparation Exams
32
PROTOCOLS D’ACTUACIÓ ENTRADES Llar d’Infants - PARVULARI: Quan sonen els timbres a les 8.55 h i a les 15:00 h el/les mestres van a les respectives aules i una tutora de LLI 2 s'encarrega d'anar a recollir els nens de la guarderia de LLI i portar-los a la seva aula. Parvulari: Quan sonen els timbres es comencen a formar files. Cada professor sortirà a buscar la fila del curs que li toqui al pati i pujarà amb ella fins la classe quan toca el segon timbre. Un tutor de PAR o de 1r d'EP s’encarregarà d’anar a recollir els nens de la guarderia de P3, P4, P5 i 1r d'EP i portar-los a les files a les 8.55 h. Les files es formaran al pati de Santa Cecília a la zona de les fonts. Educació Primària: Quan sonen els timbres a les 8.55 h i a les 15:00 h es comencen a formar files. Cada professor sortirà a buscar la fila del curs que li correspongui al pati i pujarà amb ella fins la classe quan toca el segon timbre. Els alumnes pujaran i baixaran les escales sempre pel costat de la barana. Les files a les hores d’entrar al Col·legi es formaran: 2n, 3r, 4t, 5è i 6è les faran a la paret del costat de la font (pati de Lourdes) 1r Al pati de Santa Cecília. Quan sona el segon timbre començaran a pujar: • 5è i 6è entraran per la porta de recepció del Col·legi • 2n, 3r i 4t d’EP entraran per Lurdes. • 1r d´EP entrarà per l´escala exterior del pati de Santa Cecília. ESO: Els alumnes pugen a les classes a les 08.42 h. Les classes comencen puntualment a les 08.45 h. Els alumnes d’ESO, de tots els cursos, entren per la porta principal i pugen per les escales fins arribar a la 2a planta. Un cop allí, els de 1r i 2n d’ESO continuen per l’escala principal fins a la 3a planta i, els de 3r i 4t d’ESO segueixen per l’escala exterior fins arribar a la 4a planta.
SORTIDES Educació Infantil L’hora de sortida és a les a les 13.00 h i 17:05 h. LLI i P3: Els pares i mares aniran a recollir els nens a les aules respectives. P4 i P5: Els pares i mares recolliran els nens al pati de Santa Cecília. Excepcionalment, els dies de pluja els nens de P4 es recolliran a la sortida de l´escala exterior que dóna al pati i els de P5 sortiran per l´escala exterior de Santa Cecília. Si plou a la tarda, aniran per l’escala interior, cap a Audiovisuals i sortirà per la Capella. Educació primària L’hora de sortida és a les a les 13.00 h i 17:05 h. El timbre sonarà al moment que s’ha de sortir, uns minuts abans es comença a recollir. Les files sortiran de la següent manera: • 5è i 6è sortiran per la porta de recepció del Col·legi. Cada professor acompanya la fila fins al pati. • 2n, 3r i 4t sortiran per Lurdes. Cada professor acompanya la fila fins al pati. Codi: LD-IT-GN-O2-05
Núm. rev.: 13
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA •
CURS 2018 – 2019 1r sortirà per l´escala exterior de Santa Cecília. Si plou a la tarda, anirà per l’escala interior, cap a Audiovisuals i sortirà per la Capella.
ESO: L’hora de sortida és a les a les 12.55 h / 1:55 h (segons correspongui) i a les 17:00 h. Els alumnes començaran a recollir uns minuts abans. Els alumnes, de tots els cursos, baixen per l’escala exterior i, un cop arriben a la 2a planta, continuen per l’escala principal fins a arribar la planta baixa on es troba la recepció. Tots surten per la porta principal. Els alumnes sempre fan el camí de sortida del centre acompanyats per professors.
34
ESBARJO EP 11:00h: sonen els timbres, es suspenen les classes i es fa baixar els alumnes en files. 11:25h: toquen els timbres i els alumnes fan files i comencen a pujar amb el mestre que els toca a la classe següent. 1r d'EP baixa al pati per l´escala exterior DISTRIBUCIÓ DELS PATIS: EP CI i 3r al pati de Santa Cecília. 4t al pati de Lurdes, al costat del gimnàs i Capella. 5è CS Davant de la Capella 6è CS pati de Lurdes, zona de l’entrada pel c/ Comtes d’Urgell Parvulari P3 10 a 10.30: primer esbarjo 12 a 12.20: segon esbarjo 16.05 a 16.35: tercer esbarjo
Pati davant de les classes de 2 anys Pati davant de les classes de 2 anys Pati nou EI
P4 i P5 10 a 10.30 : primer esbarjo 12 a 12.30 : segon esbarjo 16.05 a 16.35: tercer esbarjo Al matí pugen del pati per l´escala interior
P5 pati nou EI P4 pati nou EI
Llar d'infants 9.45 a 10.10 primer esbarjo 11.15 a 12 segon esbarjo 11.30 a 12 segon esbarjo 16 a 16.40: tercer esbarjo
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Pati davant de les classes de 2 anys Pati nou d’EI o pati petit Pati davant de les classes de 2 anys Espai de les fonts o pati petit d’EI
Núm. rev.: 13
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2018 – 2019
ESPAIS DE PAS DELS ALUMNES •
Els alumnes de 1r i 2n d’ESO pugen i baixen per l’escala principal fins a la 2a planta i després per l’escala exterior fins a la 3a planta.
•
Els alumnes de 3r i 4t d’ESO pugen i baixen per l’escala principal fins a la 2a planta i després per l’escala exterior fins a la 3a ó la 4a planta.
•
Per a l’esbarjo, 1r i 2n fan el mateix itinerari i 3r i 4t per l’escala exterior fins al pati.
•
Els alumnes de 1r i 2n d’ESO faran l’esbarjo al pati de Lurdes i els de 3r i 4t al pati de Santa Cecília. Hi ha dos o tres professors a cada pati fent la vigilància.
•
S’ha d’evitar que els alumnes juguin a pilota al pati abans d’entrar i després de sortir del Centre ja que hi ha molts pares i evitarem cops de pilota.
36
PROJECTES El Col·legi Sagrada Família segueix cinc grans eixos d’actuació: • Fer nostre el caràcter propi per tal de traslladar-lo a la vida diària del centre. • Atendre els alumnes a partir de les seves capacitats, fortaleses i ritmes d’aprenentatge. • Continuar implementant la innovació pedagògica del centre. • Millorar el resultat de les proves diagnòstiques dels nostres alumnes. • Continuar Implementant l’aprenentatge i l’ús de la llengua anglesa. Per aquest motiu s’implementen els següents programes i projectes:
PROJECTE LINGÜÍSTIC - “ENGLISH ON” El català és la llengua vehicular del Centre tant internament com externament, excepte en els casos que es demani que sigui el castellà o en una altra llengua. Les explicacions de les matèries es faran en català, a excepció de les àrees de Llengua castellana i Anglès.
IMPLANTACIÓ PROGRAMA ENGLISH ON Objectius: • Millorar la competència comunicativa en llengua estrangera • Desenvolupar competències clau per al s. XXI (bàsiques, del pensament, personals) • Fomentar el treball cooperatiu, per projectes. • Adquirir estratègies per a l’aprenentatge autònom (aprendre a aprendre) • Incorporar en la docència estratègies AICLE i d’aprenentatge basat en projectes • Oferir, de manera progressiva, matèries no lingüístiques en llengua estrangera. • Desenvolupar projectes globals de caràcter transversal. • Augmentar la competència en llengua estrangera. • Facilitar la cooperació docent, especialment entre el professorat de matèria i l’especialista de llengua estrangera. • Intercanviar experiències i bones pràctiques amb altres centres. • Afavorir la implicació de la comunitat educativa en el projecte plurilingüe del centre.
Què implica ser un centre ENGLISH ON? Reflexió sobre el plurilingüisme en el centre. Anàlisi de les pràctiques docents: metodologia didàctica, ús de les TIC (significatiu, aleatori, anecdòtic), avaluació. Planificació curricular: etapa, cicle, curs, àrea i/o matèria que s’impartirà totalment o parcial en llengua estrangera. Disseny d’accions per a l’augment de l’exposició: projectes integrats (llengua i contingut): temàtics, transversals o de recerca Gestió del coneixement en diverses llengües, accés a la informació (web, diccionaris i traductors en línia) Aprofitament de recursos complementaris (auxiliars de conversa – erasmusintern.org-, intercanvis, tallers, accions d’entorn, extraescolars...) Consolidació i expansió: participar en programes internacionals, intercanvis reals o virtuals, pràctiques en empreses, projectes comunitaris, etc.
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Núm. rev.: 13
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2018 – 2019
AGRUPAMENTS FLEXIBLES Amb l’objectiu d’adaptar les tasques d’ensenyament-aprenentatge a les necessitats individuals dels alumnes, es treballarà mitjançant agrupaments a tres nivells. La flexibilitat ha de ser contínua i no subjecta a valoracions temporals o d’actitud. Serà l’alumne qui mostri i expliciti la capacitat de canviar de grup. La distribució d’aquests agrupaments es fa amb un sistema rotatori en les matèries de llengua catalana, llengua castellana i llengua anglesa. Del conjunt d’hores setmanals, una o dues hores (segons cursos) es dedicarà a treballar utilitzant noves metodologies com ara flipped classroom, treballs cooperatiu, ús de les TIC, etc.
GRUP A
GRUP B
GRUP C
9:00h – 10:00h
Anglès
Català
Castellà
10:00h – 11:00h
Castellà
Anglès
Català
11:30h – 12:15h
Català
Castellà
Anglès
Aquest sistema de treball s’aplica des de 5è d’EP fins a 4t d’ESO.
IMPLANTACIÓ AICLE LLAR D’INFANTS PARVULARI
1h de taller d’expressió corporal 2h de taller d’expressió corporal
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
Plàstica, de 1r a 6è Música, 3r i 4t (especificacions concretes) Educació Física, 5è i 6è
ESO
EVP, 1r i 2n Informàtica, 1r i 4t Taller de Teatre en anglès MO “Health and Core Concepts”, 2n MO “Entrepreneurship”, 3r
ALTRES HORES D’AMPLIACIÓ I REFORÇ PARVULARI
15h setmanals als cursos de P3·, P4 i P5
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
1h desdoblament setmanal, 4t
ESO
1h setmanal preparació exàmens Cambridge (KET, PET, FIRST i CAE), a 2n, 3r i 4t
38
AUXILIAR DE CONVERSA. HOME TO HOME
AUXILIAR DE CONVERSA. HOME TO HOME EDUCACIÓ PRIMÀRIA
ESO
o o o o o o o o
Ajudar amb els exàmens orals i oficials (Cambridge) Explicar la cultura del seu país Estimular l’expressió oral en anglès Jugar a jocs, lectura i cançons Ajudar en qüestions lingüístiques Col·laborar en matèria AICLE (música, educació física, EVP, etc.) Preparació de material complementari i activitats de conversa per millorar la capacitat oral Speaking al menjador amb l’alumnat. Grup reduïts.
PROJECTE “etwinning” El projecte etwinning pretén fomentar la col·laboració escolar a Europa mitjançant l’ús de les tecnologies de la informació i la comunicació per tal de dur a terme un projecte comú. L’objectiu de participar en aquest projecte és el de promoure i facilitar el contacte entre l’alumnat de diversos països, l’intercanvi d’idees i el treball col·laboratiu.
RESPECTE A LES FAMÍLIES Desenvolupament d’habilitats lingüístiques de les famílies mitjançant el programa “My Oxford English”. El Centre proposa i fomenta la participació en aquests cursos (A1 – C1) per afavorir l’obtenció de certificacions externes: exàmens Cambridge, Trinity, EOI, etc.
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Núm. rev.: 13
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2018 – 2019
ESCACS A L’ESCOLA Els escacs poden ajudar a desenvolupar diferents habilitats cognitives i socials, millorar el rendiment acadèmic dels alumnes i educar en valors. Per aquest motiu, el nostre Centre aposta per implementar i fomentar l’estima per aquest joc. Com:
OBJECTIUS
METODOLOGIA
o Fomentar valors com el respecte, l’honestedat, l’empatia i l’autoestima. o Aprendre a respectar el propi torn “saber esperar”. o Fomentar la integració i relació entre les persones. o Saber acceptar els propis errors i treure’n aprenentatges positius. o Treballar les capacitats de concentració, atenció, càlcul mental, creativitat i imaginació, lateralitat i orientació espacials. o Aprendre el moviment de les peces i normes bàsiques del joc dels escacs. o Millorar les habilitats lectores dels infants.
• •
• • •
Partides ràpides a l’hora d’esbarjo. Participació als tornejos tant a nivell de Consell com a altres tornejos. Xerrades formatives i exhibicions amb grans mestres. Concurs solidari d’escacs al Nadal. Incorporació al currículum escolar.
PROCÉS DE CONSOLIDACIÓ DEL PROJECTE ESTRATÈGIC PEDAGÒGIC (PEP) Els professors hi treballen amb l’objectiu de revisar, seleccionar i adequar els continguts curriculars a les competències bàsiques així com també a l’aplicació de l’avaluació competencial.
40
PROGRAMA D’IMPULS A LA LECTURA (ILEC) El curs 2013/14 el Col·legi Sagrada Família va estar reconegut com a Centre Impulsor de la Lectura, ja que formava part del Projecte ILEC (Impuls de la Lectura), emmarcat dins del Pla Nacional de Lectura promogut per la Generalitat de Catalunya. El projecte ILEC contempla tres eixos cabdals: - Aprendre a llegir. - Llegir per aprendre. - Llegir per gust. La durada d’aquest projecte va ser de 3 anys amb un objectiu primordial, arribar a sistematitzar la metodologia de la lectura en totes les àrees. El primer any, el Centre va rebre formació i assessorament mitjançant una sèrie de conferències. D’altra banda, de manera quinzenal, un grup d’experimentació, format pels alumnes de 4t de primària i de 1r d’ESO, van poder gaudir d’uns tallers de lectura. Aquests tallers van ser conduïts per les formadores del projecte ILEC, juntament amb la participació del professorat que va intervenir en aquests cursos. L’objectiu del segon any va ser adquirir fluïdesa i estratègies de lectura que permetessin millorar i augmentar la competència i eficàcia lectora dels nostres alumnes. El tercer any, es va seguir treballant el projecte quinzenalment i els cursos implicats van ser 6è de primària i 3r d’ESO, tot i que també es va treballar puntualment en altres cursos. L’objectiu va ser llegir per aprendre a partir del treball de textos de qualsevol àrea. Des de les diferents matèries es continuen aplicant totes les tècniques apreses en aquesta formació.
AGENDA 21 El nostre centre forma part de l’Agenda 21 des del 2009. Cada curs escolar proposem una activitat per tal de millorar l’impacte de la comunitat escolar sobre el medi ambient. Les accions que duem a terme són: • Implantació de punts de recollida de residus en diversos indrets del centre (orgànica, paper i cartró, envasos, piles, bolígrafs i retoladors). • Creació i ampliació de l'hort escolar. • Habilitació d’un aparcament de bicicletes per a qui vulguin utilitzar aquest mitjà de transport per venir al col·legi. • Repartiment de boc & rolls i carmanyoles entre l’alumnat de parvulari i primària. • Cada primavera rebem la vista de la deixalleria mòbil per a deixar-hi la resta de deixalles que generem durant el curs. Animem a tothom a seguir en la tasca de major sensibilització i conservació del nostre entorn mitjançant l’aplicació de les tres erres:
Reduir Codi: LD-IT-GN-O2-05
Reutilitzar Reciclar. Núm. rev.: 13
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2018 – 2019
TECNOLOGIES DIGITALS PER A L’APRENENTATGE El curs 2014- 2015 es posa en marxa el pla TAC del centre i un dels 8 punts que el Departament proposa que es tinguin en compte és el d’establir uns canvis possibles i esglaonats. Un canvi que es proposa des de la comissió TAC és la de revisar els continguts de la matèria d’informàtica tenint en compte la competència digital que s’estava desplegant aquests cursos. Quan s’acaba la revisió es detecta que la formació que reben els nostres alumnes necessita ser actualitzada en alguns punts. S’estableixen els següents objectius generals. Els desenvolupament específic del projecte es detalla en el document “Diagnosi - Objectius”: 1. Utilitzar dispositius perifèrics per capturar i digitalitzar imatges, textos i sons i manejar les funcionalitats principals dels programes de tractament digital de la imatge fixa, el so i la imatge en moviment i la seva integració per crear petites produccions multimèdia amb una finalitat expressiva, comunicativa o il·lustrativa. 2. Integrar la informació textual, numèrica i gràfica obtinguda de qualsevol font per elaborar continguts propis i publicar-los en una web, utilitzant mitjans que possibilitin la interacció i formats que facilitin la inclusió d’elements multimèdia, i decidir la forma com es posen a disposició de la resta d’usuàries i usuaris. 3. Buscar i seleccionar recursos disponibles a la xarxa per incorporar-los a les pròpies produccions i valorar la importància del respecte a la propietat intel·lectual i la conveniència de recórrer a fonts que autoritzen expressament la utilització d’aquests recursos. 4. Utilitzar els serveis telemàtics adequats per respondre necessitats relacionades, entre altres aspectes, amb la formació, l’oci, la inserció laboral, l’administració, la salut o el comerç i valorar en quina mesura cobreixen aquestes necessitats i si ho fan de manera apropiada. 5. Afavorir el treball col·laboratiu dels alumnes, permetent crear i compartir coneixement fentlos protagonistes del seu aprenentatge. 6. Augmentar la seva capacitat emprenedora i creativa.
42
TUTORITZACIÓ ENTRE IGUALS. “T’ACOMPANYO” La tutoria entre iguals és una modalitat d’aprenentatge cooperatiu en parelles on els alumnes assoleixen un objectiu comú a través d'un marc de relació exteriorment planificat. La interacció entre alumnes grans i petits en una situació d’aula on el treball pràctic i el diàleg són les eines utilitzades per construir el coneixement què es una pràctica de tutoria entre iguals però amb alumnes d’edats diferents, coneguda en el món anglosaxó com a cross-age tutoring. La situació que es genera qu an nens i nenes treballen en petits grups acompanyats d’un company més gran s’apropa a la que es viu en el context familiar i social extern a l’aula, on es barregen persones de diferents edats. Les diferències cognitives entre els alumnes de menys edat i l’alumne gran són menors que les que hi ha entre alumnes i professor, però suficients com perquè existeixi un gradient que, amb un entrenament adequat de l’alumne de més edat, permeti generar conflictes cognitius i progrés en tots els implicats. La tutoria entre alumnes és també un instrument d’atenció a la diversitat capaç de mobilitzar la capacitat mediadora de l’alumnat (receptor i donador).
OBJECTIUS Generals
Específics
o Permetre una estreta col·laboració entre etapes o Cultivar les habilitats pròpies del treball experimental o Obligar a una bona coordinació entre mestres de les diferents etapes intra i interdepartamental (ciències experimentals i llengües estrangeres en activitats CLIL) o Facilitar el procés d’integració dels nous alumnes al centre educatiu. o Cohesionar la comunitat educativa del centre, i integrar i desenvolupar la tolerància zero com un tret d’identitat.
Codi: LD-IT-GN-O2-05
Núm. rev.: 13
• Cercar, pensar i planificar experiències contextualitzades que permetin desenvolupar l’esperit de recerca de l’alumnat • Fomentar la implicació i responsabilitat de l’alumnat dels darrers cursos: 3r i 4t d’ESO • Permetre que els docents puguin dedicar-se més a observar que a actuar durant les activitats pràctiques mentre els nois i noies d’ESO fan de tutors i tutores • Tenir un referent (tutor/tutora), alumnes de segon cicle de secundària, per afavorir la integració i l’autoestima, i reduir els nivells d’inseguretat propis d’espais i organitzacions desconeguts. • Millorar el nivell d’anglès de l’alumnat (activitats CLIL a Cicle Superior) • Incrementar el domini de les destreses implicades en el treball experimental • Afavorir el treball en petits grups
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2018 – 2019
PLA EDUCATIU DE L’ENTORN (PEE) Els Plans educatius d’entorn són una proposta educativa innovadora que vol donar resposta a les múltiples necessitats de la nostra societat. Són instruments per donar una resposta integrada i comunitària a les necessitats educatives dels membres més joves de la nostra societat, coordinant i dinamitzant l’acció educativa en els diferents àmbits de la vida dels infants i joves. S’adrecen a tot l’alumnat, i a tota la comunitat educativa, però amb una especial sensibilitat als sectors socials més desafavorits.
LÍNIES D’INTERVENCIÓ
OBJECTIUS DEL PLA 1. Contribuir a Incrementar l'èxit acadèmic.
1. Incentivació i suport: promoció de l'èxit escolar de tot l'alumnat 2. Impuls en l'àmbit comunitari d'accions d'orientació i seguiment acadèmic-professional
2. Contribuir a millorar les condicions d'escolarització.
3. Afavoriment d'actuacions comunitàries per prevenir l'absentisme 4. Projecció de la xarxa educativa en l'entorn social
3. Potenciar la participació en activitats i espais de convivència de l'entorn escolar
5. Acollida de l'alumnat i de les famílies que s'incorporen a la localitat 6. Afavoriment de la participació de tot l'alumnat i de les seves famílies en activitats de fora escola 7. Incentivació i suport a l'activitat esportiva 8. Creació d'espais de trobada i convivència
4. Millorar la presència i l'ús social de la llengua catalana com a llengua compartida i de cohesió, en un marc de respecte i valoració de la diversitat lingüística.
9. Promoció de l'ús social de la llengua catalana com a llengua compartida i de cohesió. 10. Promoció de l'accés a les llengües d'origen
5. Potenciar l'educació en valors i el compromís cívic.
11. Promoció de línies d'actuació per a l'educació en valors i el compromís cívic 12. Promoció de l'associacionisme .
6. Potenciar l'educació en el lleure.
13. Promoció de l'educació en el lleure
7. Potenciar el treball i l'aprenentatge en xarxa 14. Promoció de les xarxes de tots els agents que operen en el territori: 15. Contribució a l'enfortiment dels vincles centre • Enfortir els vincles entre les famílies i educatiu - família- entorn els centres educatius • Enfortir la xarxa entre centres educatius. • Enfortir la relació entre els centres educatius i l'entorn.
44
ESCOLA DE PARES L’Escola de pares i mares neix amb l’objectiu de crear un fort vincle familiar entre pares, nens i escola, on les persones que hi assisteixin se sentin, per una banda, ben tractades i per altra, constatin, entre altres coses, que en les trobades es tracten els temes que els preocupen, que s'analitzen els conflictes quotidians i reals, que en lloc de receptes s'aporten elements de reflexió que permeten que siguin elles mateixes les que amb una millor comprensió i coneixement puguin prendre les seves pròpies decisions. Cada membre del grup acaba esdevenint ”un propagandista” fervent de l'activitat. És important que pares i mares surtin de cada trobada amb la consciència d'haver après, d'haver crescut, d'haver enfortit lligams afectius, i havent renovat ganes, il·lusió, confiança i tranquil·litat, que són sentiments que permeten sortir-se'n millor i viure més feliçment l'esforç que suposa la paternitat o maternitat. L'èxit de participació en les activitats de formació per a pares i mares rau, fonamentalment, en la qualitat d’aquestes, de forma que puguin ser viscudes, no com un deure o una obligació, sinó com una oportunitat per millorar el benestar i qualitat de vida personal i familiar. 1.Principals objectius de l’ Escola de Pares i Mares. L'objectiu principal de qualsevol activitat formativa per a pares i mares és el de reforçar i augmentar les seves competències educatives: d'observació, d'anàlisi, de reflexió i d'intervenció, per tal que adquireixin o recuperin confiança en la seva capacitat per dur a terme la seva tasca de pares i mares. Confiança necessària per tenir la força suficient per exercir-la amb responsabilitat i autonomia. Aquest objectiu general implica, per una banda, posar al seu abast coneixements bàsics sobre el procés evolutiu i d'aprenentatge dels seus fills, per tal de poder entendre’ls millor, i per altra, acompanyar-los en l'anàlisi i reflexió sobre les seves relacions amb ells, sobre el paper que hi juguen les emocions, interferint-les o facilitant-les, sobre la coherència de les actituds amb els valors que es volen transmetre…, Així com, aportar-los recursos i estratègies d'intervenció educatives, alternatives a les clàssiques, ja que moltes han quedat desfasades o inadequades tant pels canvis socials, com per la millora del coneixement psicològic i pedagògic dels darrers temps. 2. Desenvolupament -S’organitzaran xerrades-col·loqui amb pares on s’estableixi un feedback constant entre ponent i pares. -Xerrades on puguin venir pares i fills adolescents. -Tallers adreçats principalment als nens més petits on ells puguin participar també de la sessió. -Moment final de reflexió. 3. Qui participa - AMPA que és degudament informada. - Pares que així ho desitgin. - Ponents. - Professors. - Alumnes … Codi: LD-IT-GN-O2-05
Núm. rev.: 13
Democràcia, 20 - 25007 LLEIDA • 973 235 140 www.safalleida.com • secretaria@safalleida.com
PGA
CURS 2018 – 2019
PROJECTE QUALITAT Després d'haver avaluat els resultats del Projecte Qualitat del curs 2017-18, l'Equip Directiu, ha decidit que la Comissió de Qualitat lideri els treballs del present curs 2018-19 del Projecte Qualitat Sagrada Família Lleida amb el suport del Departament de Qualitat de la FECC. TREBALL DE LA COMISSIÓ DE QUALITAT Seguirà les indicacions i suggeriments del Departament de Qualitat de la FECC.. L'ED ha decidit que la revisió i actualització del Mapa Global de Processos es faci de la següent manera: PROCÉS
DESCRIPCIÓ
REVISAT PER: El director (ED) El director (ED)
E3 O1 O2 O3
Planificació i avaluació institucional Planificació i gestió de recursos humans Comunicació externa Admissió d'alumnes Programació general de centre Procés d'Ensenyament-Aprenentatge
O4
Orientació i tutoria
O5 S1 S2 S3 S4 S5
Pastoral Gestió pressupostària i tresoreria Gestió d'instal·lacions i equipaments Comunicació interna Control dels documents i registres Compres, subcontractació i serveis
E1 E2
Responsable Comunicació La secretària L’ED LLI (la coordinadora); PAR (la coordinadora); EP (la cap d'estudis); SEC (la cap d'estudis) La part d'orientació, les coord. del DIAP; LLI (una tutora); PAR (una tutora); EP (un tutor/a); SEC (un tutor/a) La coordinadora de pastoral L'administradora Rep de la Titularitat Responsable Comunicació La secretària L'administradora
Una vegada al febrer i una altra al juny el responsable del procés el revisa, l'actualitza i l'entrega a la CQ. AUDITORIES Hi haurà una, de caràcter intern, al febrer. L’auditoria externa es farà a finals de maig. COMPOSICIÓ DE LA COMISSIÓ DE QUALITAT • • • • •
Josep Salvia Canut Montserrat Farré Cava Julián de la Fuente Belda Divina Sanjuan Gallinat Meritxell Charles Roca
(Coordinador de qualitat) (Representant de la titularitat) (Director) (Cap Estudis d'EI i EP) (Cap Estudis d'ESO)
46