SELLO SIP 2015 BOLETÍN ENERO/MARZO
COLEGIOS SIP IMPLEMENTAN MÉTODO DE ENSEÑANZA BASADO EN COLEGIOS DE ESTADOS UNIDOS ▶
página 2
MÉTODO KIPP: COLEGIOS SIP IMPLEMENTAN INNOVADORA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE ▶
página 3
ALTOS PUNTAJES EN PSU 2014 ▶
página 4
SEMINARIO “NO HAY EXCUSAS”: PRÁCTICAS INNOVADORAS PARA LA GESTIÓN DIRECTIVA ▶
página 5
CAMPAMENTO DE VERANO DE TALENTOS EN HUILO HUILO ▶
página 5
CORO SIP PRESENTA CONCIERTOS EN PANGUIPULLI ▶
página 5
PRIMER DÍA DE CLASES SIP ▶
página 5
SELLO SIP 2015 BOLETÍN ENERO/MARZO
COLEGIOS SIP IMPLEMENTAN MÉTODO DE ENSEÑANZA BASADO EN COLEGIOS DE ESTADOS UNIDOS A partir de este año, los 470 que cursan 1° básico en los colegios Arturo Matte Larraín, Jorge Alessandri Rodríguez, Francisco Olea y Francisco Arriarán, son parte del Proyecto I.I.160 (Impulso e Innovación para los 160 años de la SIP), que busca entregar más y mejor educación a nuestros niños.
La SIP, en su continua búsqueda por mejorar sus procesos de enseñanza, está desarrollando el Proyecto I.I 160 que implica la adaptación de algunos elementos clave de la gestión escolar que se utilizan en dos redes de colegios en Estados Unidos, Uncommon Schools y Kipp, reconocidas por entregar educación de excelencia en sectores vulnerables y cuyos egresados,en su gran mayoría, no sólo logran acceder a la Educación Superior, sino que se mantienen y terminan sus estudios. De esta forma, se busca incorporar y reforzar aspectos de rutinas de cultura escolar, técnicas de aula, observación y feedback y análisis de datos. Para comenzar, se tomaron los primeros básicos de cuatro colegios, Arturo Matte Larraín, Jorge Alessandri Rodríguez, Francisco Olea y Francisco Arriarán, en donde ya se están implementando estas metodologías y se espera lograr resultados académicos más rápidos y exitosos.
A fin de implementar este método, durante el verano y marzo se ha realizado un intenso programa de capacitación a profesores y directivos, que incluye muchos textos en donde varios líderes de las organizaciones, han sistematizado y descrito cada proceso de aprendizaje. Además, se instalaron gráficas en los colegios que refuerzan la aplicación de los conceptos a trabajar.
Esta idea se hizo realidad después de que representantes de SIP y Aptus, entre los que estaban directores de área, directivos de colegios y profesores, viajaron a Nueva York para conocer personalmente la forma de trabajar de algunos establecimientos. Allí pudieron ver en terreno cómo algunas prácticas que ya forman parte de la cultura SIP, han sido sistematizadas y ordenadas, por lo que su aplicación es más rápida y eficiente. A su regreso, el trabajo en conjunto de directores, profesores y especialistas, tanto de SIP como de Aptus, logró echar a andar este Proyecto en marzo, como una forma de comenzar a preparar la celebración de los 160 años de la SIP, que se cumplirán en octubre del próximo año, con renovado impulso.
“Es un tremendo cambio en nuestro colegio, seremos parte del proyecto I.I.160, con el objetivo de mejorar los aprendizajes de lo más valioso de nuestra escuela: nuestros estudiantes”. (Sara Brito, Directora Colegio Jorge Alessandri Rodríguez)
Pág 2/3
MÉTODO KIPP: COLEGIOS SIP IMPLEMENTAN INNOVADORA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE El denominado Proyecto I.I.160 (Impulso e Innovación para los 160 años de la SIP) llegará a más de 470 niños de 1° básico, de los colegios Arturo Matte Larraín, Jorge Alessandri Rodríguez, Francisco Olea y Francisco Arriarán.
¿CÓMO SE APLICA KIPP?
La implementación de este método tiene como pilares técnicas a nivel directivo y docente: - Análisis de resultado de aprendizaje de los alumnos - Observación y feedback de directivos y docentes - Reforzamiento de la “cultura escolar”
La red de colegios Kipp se ha destacado por entregar educación de excelencia en sectores vulnerables de Estados Unidos. Para ello ha establecido un exitoso método de enseñanza, que que se basa en que todos los niños pueden aprender, la formación de virtudes y la creación de una cultura del aprendizaje. Y sus resultados lo demuestran: la gran mayoría de sus alumnos acceden a la Educación Superior. La SIP, en alianza con Aptus, quisieron conocerlo en terreno y evaluar su implementación en nuestros colegios. Es así como en agosto del año pasado, un grupo de gerentes de ambas instituciones, directivos y profesores SIP, viajaron a las ciudades de Newark y New Jersey para visitar los colegios de la red. Tras el viaje, se decidió crear el proyecto I.I 160, para la implementación de este método en los primeros básicos de cuatro establecimientos de la SIP: Arturo Matte Larraín, Jorge Alessandri Rodríguez, Francisco Olea y Francisco Arriarán, lo que implica que llegará a más de 470 niños. La SIP, en su continua búsqueda de mejorar sus procedimientos de enseñanza, espera lograr resultados académicos más rápidos y exitosos, a través de un cambio cultural, basado en las formas de observación y retroalimentación de directivos hacia docentes, de acompañamientos novedosos y de trabajo en las aulas.
- Técnicas de aula y planificación Todas estas variables serán analizadas durante el año para evaluar el éxito de la aplicación del método y la eventual expansión de éste a otros cursos y colegios. Como parte del convenio con Kipp, se contará con la asesoría de Lisette Suxo, doctora en Harvard y experta en educación en los colegios Kipp, quien se instalará en Chile dos años, a fin colaborar a la implementación de este método en nuestros colegios.
“Es un tremendo cambio en nuestro colegio, seremos parte del proyecto I.I.160, con el objetivo de mejorar los aprendizajes de lo más valioso de nuestra escuela: nuestros estudiantes”. (Sara Brito, Directora Colegio Jorge Alessandri Rodríguez)
Desde enero, se están capacitando 58 profesores, directivos y asesores, y se instalaron gráficas en los colegios que refuerzan la aplicación de los conceptos a trabajar.
SELLO SIP 2015 BOLETÍN ENERO/MARZO
ALGUNOS ALUMNOS DESTACADOS NOS CUENTAN SU EXPERIENCIA Esteban Valderrama Colegio José Agustín Alfonso Matemáticas 831, Lenguaje 710 y Ciencias (Química) 718 Ingeniería en Informática en la USACH
“Mi colegio me apoyó muchísimo. Además, yo siempre estuve dispuesto a recibir material y los profesores y la asesora de Matemáticas me ayudaron mucho con sus clases y el material para estudiar. Frente a la PSU, estuve en duda sobre qué iba a estudiar. Estaba viendo entre algo técnico y una carrera universitaria y finalmente opté por lo segundo. Mis papás están muy orgullosos de mí, me felicitaron y ahora me van a ayudar en el camino que empiezo. Me dieron todo el apoyo durante estos doce años, el soporte emocional y espiritual necesario para sobrellevar esta época escolar”.
ALTOS PUNTAJES EN PSU 2014
Melanie y Valentina Martínez Colegio Rosa Elvira Matte Melanie, 802 en Lenguaje. Valentina, 729 en Lenguaje
Los 75 alumnos que obtuvieron sobre 700 puntos, 3 de ellos que superaron los 800 puntos, reconocen que el colegio y sus familias son los pilares fundamentales en el camino para llegar a la Educación Superior.
Astronomía y Geofísica en la Universidad de Chile
En una emotiva ceremonia, SIP Red de Colegios entregó un reconocimiento a sus alumnos que destacaron con sus puntajes en la PSU. Como ya es tradición, se realizó en el colegio Elvira Hurtado y estuvo encabezada por la presidenta de la SIP, Patricia Matte, y la gerente general, Lily Ariztía.
“Crecimos en el colegio. Entramos en Kínder y no nos fuimos nunca más. Cuando estábamos en 7º muchos de nuestros compañeros se querían ir a los emblemáticos, pero nosotras nos queríamos quedar porque nos gustaba el ambiente, el colegio y el hecho de participar en las actividades en red.
Participaron en la celebración, además de los 75 alumnos premiados, integrantes del equipo de gestión SIP, las directivas de cada colegio, orientadores, profesores y las familias de los jóvenes.
En la Media, muchos de los profesores pasaron a ser como amigos. Nos apoyaron en todo, fue súper especial. Las actividades en red nos hicieron crecer bastante sobre todo el tema de los debates mejoraron nuestro lenguaje y también como personas, expresarnos mejor y tener más personalidad.
Este año, tres estudiantes superaron los 800 puntos en la medición: Esteban Valderrama, del colegio José Agustín Alfonso ( 813 puntos en Matemáticas), Melanie martínez, del colegio Rosa Elvira Matte (802 en Lenguaje) y Rita Rojas del Rosa Elvira Matte (815 en Historia).
Al principio estábamos muy nerviosas, pero ellos, y sobre todo nuestra mamá, siempre confiaron en que nos iba a ir genial, así que estamos todos súper felices”. Alejandra Sepúlveda, Colegio Elvira Hurtado Historia 733 y Lenguaje 729 Sociología en la Universidad Católica
“El hecho de que estemos todos aquí hoy significa que fuimos capaces de sobreponernos a las adversidades y lograr nuestro propósito… Me demostré a mi misma que el esfuerzo siempre se ve recompensado, pero que no podemos lograr lo que queremos sin trabajar por ello”, (Discurso de Melanie Martínez, Colegio Rosa Elvira Matte).
“El colegio fue la base de lo que logré. Siempre se preocuparon en darnos todo para lo que uno hiciera en la vida: estudiar en la educación superior, trabajar, lo que fuera. También participé del programa “Súmate” del Hogar de Cristo y me becaron. Me pagaron toda la Enseñanza Media y nos dieron reforzamiento cuando era necesario. Yo vivo sola con mi mamá y ella ha sido mi apoyo. Siempre quiso que yo estudiara, le gustaba mucho la idea de que estudiara en la Católica. Cuando nos entregaron los puntajes, mi mamá estaba muy feliz, hasta se puso a llorar. Al final éste era el sueño de ella también.”
Pág 4/5
SEMINARIO “NO HAY EXCUSAS”: PRÁCTICAS INNOVADORAS PARA LA GESTIÓN DIRECTIVA Cerca de 900 personas participaron del taller que el experto norteamericano Paul Bambrick-Santoyo, líder de la red “Uncommon School”, realizó sobre la exitosa metodología de trabajo con estudiantes de sectores vulnerables de Estados Unidos.
El encuentro fue organizado por SIP Red de colegios junto a Fundación Belén Educa, Enseña Chile, Aptus Chile, Fundación Astoreca y Fe y Alegría, y consistió en la explicación y práctica de innovadoras técnicas de observación y retroalimentación de los profesores, como principales focos de la gestión directiva.
“Veo aquí a muchos colegas que están luchando por una educación de calidad para quienes más necesitan su apoyo y desarrollo, que tienen el potencial para lograr ser los mejores colegios del mundo con niños vulnerables”,
El experto es líder de “Uncommon School”, red educacional ubicada en sectores urbanos de bajos ingresos de Estados Unidos, que se caracteriza por su alto rendimiento académico en donde la mayoría de sus alumnos acceden y se mantienen en la educación superior.
La agenda de Paul Bambrick-Santoyo en Chile fue intensa. Junto con liderar el multitudinario encuentro, el norteamericano aprovechó de encabezar distintos talleres con representantes académicos y pedagógicos de los colegios organizadores. Lo acompañó Nikki Bridges, directora de la escuela de Brooklin con mejores resultados.
(Paul Bambrick-Santoyo)
Más información en www.sip.cl y en www.nohayexcusas.cl
CAMPAMENTO DE VERANO DE TALENTOS EN HUILO HUILO
CORO SIP PRESENTA CONCIERTOS EN PANGUIPULLI
Entre el 14 y el 18 de enero, 33 alumnos de la SIP tuvieron la oportunidad de realizar entretenidas actividades recreativas y educativas, acompañados por sus profesores.
Dos impresionantes y emotivos conciertos realizó en febrero, el Coro de Alumnos de la SIP, el que con sus 30 voces encantó a quienes esos días visitaron las iglesias de Purulón y Quinchilca, en Panguipulli.
Las áreas de biología, matemáticas, medicina para áreas silvestres y literatura fueron abordadas en actividades como recolección de hojas de árboles, grafos, técnicas de procedimientos en emergencia, jornadas literarias, caminatas, camping y clases de cocina.
Los conciertos se realizaron dentro de la Ruta por las Misiones Capuchinas, organizado por la Corporación de Amigos de Panguipulli, que busca rescatar las iglesias y pueblos fundadas por los misioneros capuchinos alemanes, entre 1896 y 1921, en la región.
Entre las visitas más entretenidas estuvo el Salto del Puma, donde avistaron aves rapaces, y el terrario de la Ranita de Darwin
La presentación de la obra “El Chilidugú”, un repertorio de 19 canciones del barroco misional, escritas en mapudungún por el jesuita alemán Bernardo Havestadt en 1773, fue realizada por el Coro SIP, junto a la Orquesta Sinfónica de Panguipulli, Los alumnos, de entre 10 y 18 años, son de los colegios Instituto Claudio Matte, Rosa Elvira Matte, Elvira Hurtado, Jorge Alessandri Rodríguez, Francisco Olea, Guillermo Matta, José Agustín Alfonso y Hermanos Matte.
“Es una maravilla aprender en un hermoso lugar, donde no nos restringen las cuatro paredes, ni las sillas ni las mesas de una sala tradicional. Aprender en un ambiente donde se respira tranquilidad y serenidad” (Alejandro Muñoz, Colegio José Agustín Alfonso).
El Coro es dirigido por las profesoras Angélica Figueroa, Marina Garrido y
PRIMER DÍA DE CLASES SIP