Proyecto de Fomento a la Lectura

DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA Y DISEÑO GRÁFICO

TALLER DE DISEÑO GRÁFICO INTEGRAL IV PROFRA. MÓNICA AGUILAR

“ESTRATEGIAS DE PUBLICIDAD PARA CIERTAS OBRAS LITERARIAS QUE CUENTEN CON ADAPTACIÓN AUDIOVISUAL, CON LA FINALIDAD DE FOMENTAR LA LECTURA EN JÓVENES SONORENSES”

JOSÉ JESÚS ROMERO CORTÉS 210200712

HERMOSILLO SONORA A 30 DE JUNIO DE 2014

Índice Introducción..................................................................................................................................................... 3 Antecedentes y Fundamentos.................................................................................................................. 4 Justificación del proyecto.................................................................................................................................. 4 Planteamiento del problema de diseño...................................................................................................... 4 Objetivos generales............................................................................................................................................. 5 Objetivos específicos.......................................................................................................................................... 5

Marco teórico.................................................................................................................................................. 6 Definición de conceptos.................................................................................................................................... 6 Estado del arte....................................................................................................................................................... 9

Planteamiento y fundamentación de la solución de diseño......................................................... 10 Estructura de la campaña publicitaria.......................................................................................................... 12 Primera fase de campaña.................................................................................................................................. 14 Segunda fase de campaña................................................................................................................................ 21 Tercera fase de campaña................................................................................................................................... 28 Cuarta fase de campaña.................................................................................................................................... 31

Conclusión........................................................................................................................................................ 32 Fuentes bibliográficas.................................................................................................................................. 32

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Introducción En este proyecto se tratará la temática del fomento a la lectura del sonorense, de los motivos por los que un habitante promedio tiende a no interesarse por leer un libro y prefiere otros medios de entretenimiento (como lo es el cine, la televisión, los videojuegos o el internet) o de culturización (como revistas, periódicos o también páginas web sobre artículos de su preferencia).

Se ha planteado una hipótesis en la que se cree que no es precisamente que se tenga falta de interés en el contenido del libro en cuestión, sino con lo tedioso que les resulta leer grandes cuerpos de texto sin ningún tipo de apoyo visual. Por este motivo, un gran número de adaptaciones de obras literarias se han vuelto populares últimamente. Gracias al cine y a la televisión, se han adaptado libros de manera audiovisual, atrayendo así una gran cantidad de público, sin embargo, la mayoría de estos jóvenes prefieren quedarse con la versión en filme o serie de televisión, sin interesarse por el libro original.

Pero a pesar de todo, una gran cantidad de detalles de la novela original suelen quedarse fuera de la adaptación audiovisual, además de que la misma tiende a cambiar otros detalles, por lo que, en la mayoría de las ocasiones, ésta no suele coincidir mucho con el libro.

Finalmente, se suelen buscar actores y actrices, lugares y escenas para la filmación, que no necesariamente son idénticos a la manera en la que fueron descritos por el libro; lo que ocasiona que el director o el guionista recreen una versión propia de la novela, lo cual puede no ser la adecuada o del total agrado por el público.

Es por ello que se recalcará en este proyecto el fomento a la lectura, para animar a los jóvenes sonorenses a leer libros adaptados audiovisualmente, con la finalidad de seguir una versión propia de lo descrito por el autor, en su imaginación.

Se presentará una propuesta de diseño gráfico, con el fin de solucionar el problema de la no lectura en el estado de Sonora, para publicitar una selección de libros que han sido adaptados con anterioridad, invitando al público que ya las ha visto a leer la novela original, además de invitarlo a comentar lo leído.

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Antecedentes y fundamentos Justificación del proyecto Mucho ya se sabe sobre las estadísticas que demuestran que el mexicano promedio lee medio libro al año. Es por ello que se ha decidido hacer una campaña publicitaria con el fin de dar a conocer un grupo de literatura selecta, con el cual, se pretende mostrar al público sonorense algo más que solamente una portada y una pequeña sinopsis para que se sienta atraído por la historia o contenido del libro y sienta la curiosidad de leer.

Planteamiento del problema de diseño: El problema aquí, es que la mayoría de los libros provocan que el lector use su imaginación con el fin de seguir una historia, a diferencia del cine o la televisión con actores y actrices ya elegidos y una actuación completa. En el caso de una novela literaria, no existen actores ni actrices ni escenografías elegidas ni música de fondo, es por ello que se obliga al lector a imaginárselos el mismo. Y menciono que es un problema, puesto que la mayoría de los jóvenes se sienten más atraídos por ver una película o una serie, en vez de sentir atracción por el contenido de un libro, aunque este tenga mejor trama.

La idea es encontrar soluciones para atraer ese tipo de público, pero sin crear una imagen ya trabajada del libro, con el fin de obligar a esos lectores a usar su imaginación, cosa que se ha demostrado abre las puertas de la cultura y el razonamiento propio.

Es por eso que se me presenta un problema de diseño, puesto que al crear una imagen ya premeditada, el libro podría perder ese efecto de que cada uno lo imagine como desee, (es algo que sucede con los libros adaptados al cine por ejemplo, no podremos imaginar a nuestros personajes sin el rostro de los actores del filme). Mi propuesta está en trabajar creando una imagen publicitaria con frases que persuadan al público a imaginar su propia versión a su antojo, fomentando así la imaginación literaria que se ha ido perdiendo últimamente.

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Objetivos generales:

- Fomentar la lectura en el sonorense promedio.

- Fomentar la imaginación del propio lector, convenciéndolo de crear su propia versión de los sucesos de cada libro (el rostro de sus personajes, las escenas, los lugares y hasta la música de fondo, si se desea imaginar).

-Al mismo tiempo, fomentar la cultura en general del sonorense promedio.

- Fomentar, en menor medida, la ortografía y gramática del sonorense promedio.

Objetivos específicos: - Con una campaña en medios impresos y redes sociales, se pretenderá dar a conocer un grupo de obras literarias con el fin de persuadir al público meta a que lea dichos libros.

- Con una serie de carteles, se plasmará una interrogante sobre algún detalle de la trama de alguno de los libros con los que se trabajará, con el cual se intentará picar la curiosidad del público y persuadirlo así a que surja el interés por el mismo.

-Otra serie de carteles, volantes o banners digitales, intentará persuadir al público a imaginar su propia versión del libro y sus propios personajes a su antojo, con el fin de fomentar la imaginación y la comprensión lectora.

- Se intentará proporcionar a los lectores de las obras impresas, (en algún lugar como la contraportada, por ejemplo) información del mismo, o enlaces a las redes sociales, como facebook, twitter, o algún blog o foro literario, con el fin de que nuestros lectores interactúen entre si y debatan sobre el libro en cuestión.

- Otra serie de carteles y publicidad en general, intentará orillar al público a que comparta las obras que ya leyó, persuadiéndolos para que ellos mismos publiciten otros libros, sugiriéndoles la idea de que compartir su propia versión e interpretación de lo que leyeron y así debatir con otros lectores, es una idea interesante para ellos.

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Marco teórico Definición de conceptos: Libro: (Del latín liber o libri) La definición original de libro proviene de una serie de hojas de papel no menor a 49 páginas, en las cuales se pretende plasmar información escrita, pintada o dibujada, mismos que pasan por un proceso de encuadernación y empastado, siempre y cuando se comunique algo en su contenido. En la actualidad, no solo se considera a los libros impresos como tales, un libro puede ser digital (comúnmente denominado e-book) o bien, puede ser un audio en donde un locutor narra su contenido (audiolibro). Un libro puede ser de cualquier tema, por lo que hay un sinnúmero de tipos distintos. En nuestro proyecto nos centraremos principalmente en los libros literarios.

Literatura: (Del latín litterae ) Se trata de todo arte, el cual es comunicado mediante la lengua, ya sea oral o escrita; es decir, de la palabra. Por lo general, la literatura se encuentra plasmada en libros, y se divide en tres géneros principales: el lírico: conformado por las poesías o cantos, escritos a modo de versos; el épico: que narra vivencias o aventuras sobre personajes reales o ficticios; y el dramático: los cuales se subdividen en las categorías de tragedia o comedia.

Obras literarias: (Del latín opera, obra y litterarĭus: literario) La palabra obra, se refiere a un trabajo hecho por el ser humano; por lo tanto, una obra literaria, se trata de un pieza literaria hecha por algún hombre, (el autor) en el cual, haciendo uso de diversos recursos literarios, crea una narrativa, una lírica o un drama, entre otros, con el fin de comunicar, divertir o concientizar a sus oyentes o lectores. Estas obras, en las cuales siempre se usa la palabra, pueden transmitirse de manera escrita, táctil (con el sistema braille) u oral (en el caso de los cuentos contados de generación en generación. No solamente las obras ficticias antes mencionadas son consideradas literarias sino también lo pueden ser géneros periodísticos como la crónica o el ensayo, siempre y cuando se usen los ya mencionados recursos literarios. En este proyecto, nos interesan dos maneras de reproducción y venta de estas obras literarias.

1) Obras literarias impresas: Cuando una obra literaria se encuentra impresa o escrita en papel, se trata de un libro que por lo general se encuentra impreso, encuadernado y empastado, es la manera más común de venta de estas obras, sin embargo, debido al dilema del uso del papel y el cuidado de los árboles, o al incremento de la tecnología, con muchos aparatos electrónicos como celulares o tabletas, el uso y las ventas de libros impresos ha disminuido en los últimos años.

2) Obras literarias digitales: Los también llamados e-book, son obras literarias que se han comenzado a difundir por medio de aparatos electrónicos, a través de internet. Gracias a este método de difusión muchas obras que anteriormente solo se encontraban en un libro impreso, se han comenzado a vender o descargar de manera gratuita por la web, con el fin de que los usuarios los puedan leer en sus computadoras personales, tabletas o celulares. A pesar de que es un sistema muy novedoso, también cuenta con sus desventajas, puesto que pocos los autores que prefieren vender en digital sino más bien, regalar su obra. También es importante recalcar que alrededor de toda la web, la piratería se ha facilitado sobremanera, limitando las ventas y perjudicando a su autor. Existe una gran cantidad de usuarios los que se han inclinado a consumir e-books, sin embargo, muchos otros, aún prefieren su libro impreso a uno digital.

Adaptación literaria: Llamaremos adaptación literaria a cualquier transformación de una obra literaria, para pasar a otro medio independiente. Los tipos de adaptaciones son muy variados, en 6

los que, basados en la obra, se crean filmes cinematográficos, series de televisión, obras de teatro, videojuegos, entre otros. También se puede adaptar una obra literaria a otra, en donde se modifica por diversas razones, como crear versiones infantiles o regionales de la misma. Para realizar una adaptación no es indispensable reproducir fielmente el contenido de la obra a otra, por lo que es permitida la eliminación o adición de elementos con el fin de modificarla.

Publicidad: Es una herramienta de la mercadotecnia que consiste en promocionar algún producto o servicio, con el fin de la venta, tanto física como de ideas. Es usada por muchas empresas u organizaciones para darse o dar a conocer lo que ofrecen a un público determinado. Esta definición nos interesa pues, para dar a conocer diversas obras literarias selectas o promover la cultura por la lectura.

Campaña publicitaria: Consiste en una serie de anuncios publicitarios, relacionados entre sí, los cuales mantienen una idea general concisa que no cambia durante la realización de la misma. Dichos anuncios, en la mayoría de las ocasiones, se dan a conocer mediante diferentes medios de comunicación, con la finalidad de llegar a todo el público deseado. Para lograr esto último, es necesario formular un plan con diversas estrategias, analizadas con anterioridad, para lograrlo.

Medios publicitarios: Lo son todos los canales que se usarán para llevar a cabo una campaña publicitaria. Se eligen estratégicamente con el fin de llegar a la mayor cantidad de posibles consumidores de lo que se está publicitando. Los medios más usados son ser impresos, el radio, la televisión, los anuncios exteriores y el internet. Los tipos de medios que se pretenden usar en nuestro proyecto son los siguientes: 1) cartel: Uno de los recursos más utilizados en las campañas publicitarias. Es un material gráfico, con el cual se pretende llegar un mensaje determinado a la persona que lo ve. Se caracteriza por tener poco texto y por llegar a su público de una manera sencilla y directa. Por lo general, se pueden colocar en las paredes, tanto por dentro de algún establecimiento, como por fuera, en la vía pública. Un buen cartel, debe ser captado instantáneamente y ser recordado por el espectador.

2) Volante: De una manera parecida al cartel, éste material gráfico o informativo busca dejar un mensaje en su espectador. La diferencia es que está diseñado para que la persona lo guarde o lo lleve consigo, por esta razón, un volante por lo general puede tener mucho más texto que un cartel. Puede ser utilizado para dar un mensaje más complejo e informativo. También es conocido como flyer.

3) Banner: Es un tipo de publicidad exclusivo para internet. Aparecen en sitios de mayor interés, siendo los que registran más visitas. Su función más común es atraer a los cibernautas a la página web del anunciante, aunque también pueden comunicar o promocionar. A diferencia de los carteles o volantes, estos pueden ser interactivos.

Redes sociales: Nos referimos principalmente a los sitios de internet público, que fungen como medio de comunicación social, tanto entre conocidos, como de usuarios alrededor de todo el mundo. Gracias a su gran alcance y una fácil selección de posibles consumidores, así como su reciente gran popularidad, las redes sociales de internet son un medio ideal para la publicidad. En este proyecto, revisaremos algunos que nos servirán para publicitarlo.

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1) Blog: Estos sitios web permiten al usuario crear una página, en la cual, puede publicar diversos textos o artículos, para un público determinado (seguidores del blog) de manera completamente gratuita. En él, irán apareciendo las publicaciones más recientes seguidas de las anteriores. Gracias a los blogs, muchas personas pueden publicar sus experiencias, conocimientos sobre un tema en específico, análisis, críticas o reacciones a sus seguidores, quienes pueden retroalimentar con comentarios.

2) Foro: También conocido como foro de discusión, es un sitio web diseñado con el fin de crear discusiones u opiniones sobre algún tema determinado por el mismo. La particularidad del foro radica en crear discusiones o debates con personas alrededor del mundo, que comparten interés por el mismo tema, haciéndolos mucho más amplios y ricos en diversidad.

3) Facebook: Probablemente la red social más popular de internet. Las características más importantes de Facebook son el poder estar en contacto más fácilmente con amigos y familiares cercanos, al igual que con personas de otras regiones o países. Además, esta red permite la creación de páginas web con el fin de crear seguidores e ir actualizando constantemente, por lo que resulta crucial para los anunciantes su uso, con el fin de llegar a sus posibles consumidores.

4) Twitter: Al igual que Facebook, esta red social es una de las más populares. Twitter, permite al usuario seguir a otros usuarios de interés, mismos que irán actualizando sus estados; además de permitir ser seguidos por otros. Muchos publicistas, deciden anunciarse también en twitter, con el fin de llegar a su público de un modo más cercano y cordial.

Hashtag: Etiqueta, cadena de caracteres formada por una o varias palabras concatenadas y precedidas por un signo de gato (#), mismo que representa un tema en específico, que tanto el sistema como el usuario identificarán de forma rápida.

Código QR: Traducido como “quick response code” o código de respuesta rápida, es un código bidimensional que permite leer y almacenar información como direcciones de páginas web. Es muy parecido al código de barras, sin embargo, el código QR, se usa mayoritariamente de manera digital. La mayoría de los dispositivos móviles hoy en día utilizan un lector para éste tipo de códigos, que les permite acceder a la información codificada del mismo, por lo que es muy usado para publicidad de manera reciente.

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Ésta investigación es referente al hábito de la lectura del mexicano promedio en los últimos años; así como los factores que ha causado la merma de lectura, tanto en el ámbito académico como el cultural.

Benjamín Chacón menciona en un artículo de 2008, que la lectura es “fundamental para la construcción de una sociedad más participativa, influyente y democrática…” (Los hábitos de lectura de la sociedad mexicana, junio 2008). Además, se publican los resultados de la encuesta nacional de lectura 2006 (CONACULTA); en el cual se puede notar que solo el 56.4% de los mexicanos se inclina por los libros, revelando que los jóvenes de nivel universitario son los que más leían para ese entonces, además de los mexicanos de nivel socioeconómico medio alto y alto. De ahí podemos recalcar que el noroeste de México es la segunda región del país donde se leen más libros, donde el 62.80% de los habitantes leen libros, siendo superados por el Distrito Federal con el 81.60% y que el libro favorito del mexicano es La Biblia, seguido de Juventud en éxtasis y Don Quijote de la Mancha.

Sin embargo, en la Encuesta Nacional de Lectura de 2012, se pueden observar cambios que merman la lectura del mexicano. Entre los datos actualizados tenemos que los habitantes que leen libros disminuyó del 56.4% en 2006, al 46.2% en 2012, por lo tanto, se observa una disminución de más del 10% de mexicanos que leen libros. “…y el resultado actual es que más de la mitad de la población ya no lee libros” (Encuesta nacional de lectura 2012, Fundación mexicana para el fomento a la lectura A. C). Entre otros datos importantes a considerar, es que por lo general, los niños que nunca leen tienden a convertirse en adultos que no leen. También es importante agregar que se ha disminuido también el hábito de la lectura entre las personas que antes lo hacían, puesto que mencionan que han dejado de leer, cuando antes si lo hacían. Entre otros datos interesantes, podemos apreciar que solo el 6% de los entrevistados se interesó alguna vez por escribir alguna novela o un cuento. Y un último detalle a apreciar entre las dos encuestas, es el aumento en el uso del internet y las redes sociales, pues el porcentaje aumentó considerablemente, del 24% en 2006 al 46% en 2012.

La UNESCO (Organización de las Naciones Unidas Para la Educación, la Ciencia y la Cultura), por su parte, revela que México, en una lista de 108 países, ocupa el penúltimo lugar en promedio de lectura, es decir, el puesto número 107. Así mismo, solo el 2% de la población tiene el verdadero hábito de la lectura de forma permanente, por lo que encontraríamos que los datos de las encuestas anteriores no dicen del todo la realidad del mexicano, y muchos de ellos habrían exagerado o mentido en sus entrevistas.

Finalmente, para afianzar datos más adecuados a nuestra localidad, en 2013, en un artículo de la Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES), titulado “Qué leen los profesores de la Universidad de Sonora” se reveló que de los 21 profesores entrevistados, previamente seleccionados por cada división, el 100% de los entrevistados leen con regularidad. Sin embargo, en cuanto al tipo de lectura, revela que son pocos los profesores que gustan de leer otro tipo de lecturas que no sean académicas o relacionadas con su profesión y estudios. Por lo que se concluye en el artículo que “Sin duda los profesores leen, y sus razonamientos que justifican estas lecturas son legítimos […] sin embargo, el planteamiento en cuestión no va dirigido hacia la cultura académica, sino hacia la adquisición de capital cultural que tienen los profesores…” Cabe mencionar que solo el 40% de los profesores lee obras literarias. En este artículo, se hace hincapié en recordar que la lectura refuerza a los maestros en su profesión a poseer y a aportar a sus alumnos el “capital cultural”.

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Planteamiento y Fundamentación de la solución de diseño:

Para invitar a los jóvenes hermosillenses a leer algunas de las obras literarias que se seleccionarán para este proyecto, se planteará la planeación y realización de una campaña publicitaria, en donde se promocionará y se promoverá la lectura y el interés por dichas obras y/o autores.

En la campaña publicitaria, se utilizará una temática de promoción a la obra, de manera visual y narrativa, sin develar detalles sobre el contenido del mismo, con el fin de interesar al público por la trama de cada obra por separado, o bien, para promover la lectura en general.

En los carteles y flyers digitales, se les invitará a la lectura de la obra, con frases que inspiren al público a interesarse. Debido a ello, algunas de las obras a escoger, serán obras clásicas o populares que contengan una adaptación cinematográfica, o por televisión, siendo las adaptaciones más conocidas por el público meta. Se invitará al público a imaginar su propia versión de la obra, o bien, a conocer aquellos detalles perdidos en la adaptación, para que el mismo se interese por leer la obra original.

Se buscará lanzar también una serie de dichas obras con contenidos interactivos en redes sociales e internet, haciendo uso de las nuevas tecnologías y su popularidad. Y se invitará a participar en blogs y foros interactivos para comentar la obra, una vez que ya la hayan terminado. Se intentará persuadir al público a analizar el contenido del libro una vez terminado con una serie de interrogantes o detalles ocultos de ciertos autores.

Entre las obras a escoger, las he decidido dividir en dos grupos: Las de mayor popularidad, entre los que se encuentran algunos best seller; estas campañas estarán dirigidas a jóvenes de menor edad, desde los 15 hasta los 30 años, quienes no están acostumbrados a leer habitualmente y busquen conocer que hay detrás de ciertas adaptaciones. El otro grupo estará dirigido a personas que buscan autores y tramas de mayor complejidad, pero que no leen con frecuencia, se les invitará a comentar y analizar su contenido, entre las obras a promocionar estará las de autores de renombre, la mayoría sin adaptaciones populares.

Los libros tentativos a publicitar serían los siguientes:

Best seller con adaptación: -Los juegos del hambre (Saga); de Suzanne Collins -Juego de tronos (Saga); de George R. R. Martin -Divergente (Saga); de Veronica Roth - Cazadores de Sombras (Saga); de Cassandra Claire - Bajo la misma estrella; de John Green - El mundo de Sofía de Jostein Gaarder - La pregunta de sus ojos; de Eduardo Sacheri - Las ventajas de ser invisible; de Stephen Chbosky -IT; de Stephen King 10

- La Ladrona de libros; de Markus Zusak - El perfume; de Patrick Süskind -El código da vinci; de Dan Brown - El Hobbit; de J. R. R. Tolkier

Obras de autores reconocidos: -Cien años de soledad; de Gabriel García Márquez -El amor en tiempos de cólera; de Gabriel García Márquez - Pedro Páramo; de Juan Rulfo - Don quijote de la mancha; de Miguel de Cervantes - La sombra del viento; de Carlos Ruiz Zafón - Dracula; de Bram Stoker - La divina Comedia; de Dante Alighieri -Madame Bobary; de Gustave Flaubert -Oliver Twist; de Charles Dickens - El retrato de Dorian Gray; de Oscar Wilde - Orgullo y prejuicio; de Jane Austen - Cumbres borrascosas; de Emily Brontë -Frankestein; de Mary Shelley -Los viajes de Gulliver; Jonathan Swift -Alicia en el país de las maravillas; de Lewis Carol -Romeo y Julieta; de Shakespiere -La metamorfosis; de Frank Kafka

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Estructura de la campaña publicitaria

La Campaña contará con dos versiones o variantes, dirigidas a dos mercados distintos, aunque muy similares entre sí. Ambas irán gradándose desde la perspectiva del público, es decir, primero se invitará y se incentivará al mercado a leer alguna de las obras elegidas anteriormente, luego, a continuar con el mismo, y después de un tiempo, se invitará a los foros web a comentar lo leído. Ambas variantes contarán con los mismos pasos en el mismo periodo de tiempo, pero centrándose en los dos tipos de público mencionados con anterioridad, variando únicamente los libros a publicitar, así como algunas frases. Se estima que la campaña puede durar dos meses.

Nombre: El nombre para referirse a ésta campaña publicitaria y propagandística, estará basado en los jóvenes a los que irá dirigido. Con el fin de intentar una mejor retención del nombre, el pequeño eslogan estará escrito en uno de los llamados “hashtags” con el fin de movernos a partir de redes sociales, que es lo que más consume nuestro público meta, entre los nombres elegidos se escogieron los siguientes como posibles:

#YoMeAniméALeer #YoPrefieroLaLectura #LeerEsChilo #LaLecturaEsMiCultura #QuieroLeerMás

El nombre elegido fue #LeerEsChilo.

Fases de la campaña: 1ra Fase: La primera fase consistirá en interesar y dar a conocer las obras seleccionadas (3 por cada versión) con una serie de carteles y flyers en redes sociales; con el fin de develar un detalle de la trama inherente en el libro, o bien, interesando al posible lector a imaginar una mejor “adaptación” en su cabeza. En el caso de no poseer adaptación, se indagará en la idea de crear una desde cero con cada uno de sus personajes y escenas. La idea de publicitar la imagen de la campaña en cada cartel, dará la información para conseguir alguna de las obras seleccionadas.

Los libros elegidos para el público joven, dado el grado de popularidad actual de sus respectivas adaptaciones: -Los juegos del hambre (Saga); de Suzanne Collins -Juego De Tronos; de George R. R. Martin -El Hobbit; de J. R. R. Tolkien Los libros elegidos para el público con ganas de conocer sobre otras obras más clásicas y menos populares: -Cien años de soledad; de Gabriel García Márquez -La divina comedia; de Dante Alighieri -El retrato de Dorian Gray; de Oscar Wilde 2da Fase: Se procederá al diseño de portada de cada libro a publicitar, para su venta. Cada portada contará con un diseño unitario (master) para dar a conocer que la obra está afiliada a la campaña publicitaria. Se adaptarán las 6 portadas originales a la edición de dicha campaña.

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3da Fase: Con el fin de aparecer alrededor de unas semanas después de la primera campaña, se intentará recordar a aquellos lectores que se animaron a comprar esas obras, pero que dejaron su lectura de manera trunca, como ocurre en la mayoría de los casos. Esta fase irá dirigida solamente a la primera versión.

4ra Fase: Aparecerá casi a la par de la segunda fase, pero estará dirigidos a la segunda versión principalmente, ya que esta gente probablemente si habrá terminado su libro. Se invitará a los lectores a visitar los foros por internet, dirigidos desde su libro impreso, o bien, invitándolos por medio de redes sociales. La idea es crear una discusión en línea de la obra leída, como un club de lectura virtual. También se invitará a eso a los lectores de la primera versión que terminaron de leer.

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Primera fase de campaña

Días 01 a 15 Se creará una página de fans en Facebook, de nombre Leer es Chilo, y se invitará al público a ella por medio de librerías, en donde se venderán los libros elegidos de la campaña. Se colocarán carteles en ellas invitando a la página oficial por medio de un código QR. También se creará una cuenta en Twitter y una en Blogger.

Se irán subiendo algunos flyers a la página oficial de Facebook, uno por día. La finalidad de estos volantes digitales es interesar los seguidores de la página a leer uno de los libros que se promocionarán. Los primeros tres interesarán a los usuarios sobre cualquier libro que contenga alguna adaptación, sin importar cual sea, los otros seis, publicitarán los libros elegidos, mostrando curiosidades de los mismos. Dichas curiosidades también se postearán en la cuenta de Twitter. Se creará un foro interactivo, con encuestas, relatos, entre otras cosas relacionadas con los libros selectos, en la página de Blogger.

También se dará a conocer la mascota de la campaña, el personaje de nombre Léctor.

Flyers:

¿No te gustó el actor de la película?

Es imposible de resumir más de 400 páginas en dos horas y media.

Imagínatelo como quieras leyendo el libro.

¿Te gustaría conocer todo lo que fue cortado de la película?

#LeerEsChilo

#LeerEsChilo

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¿Esperas la secuela con ansias? ¿Para qué seguir esperando?

El libro ya salió. #LeerEsChilo

Al creador de Juego de Tronos, George R.R. Martin, se le ocurrió la trama de todos los libros cuando de pequeño observaba como las tortugas que tenía de mascotas se iban muriendo poco a poco.

¡No te quedes solo con la serie! #LeerEsChilo

En la película Los Juegos del Hambre, la hermana de Katniss le da el broche de sinsajo; sin embargo, en el libro, es otra persona quien se lo obsequia. ¿Te gustaría saber quién? #LeerEsChilo

Desde la muerte de J. R. R. Tolkien se han publicado tres obras sobre El hobbit: El hobbit anotado, editado por Douglas A. Anderson; una edición ilustrada por el artista Alan Lee; y La historia de El hobbit, dividida en dos volúmenes elaborados por J. D. Rateliff.

¿Te gustaría leer alguna de ellas? #LeerEsChilo

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La ciudad de Macondo, de Cien Años de Soledad, es considerada una metáfora de América Latina.

Muchos pintores a lo largo del tiempo han creado ilustraciones sobre La Divina Comedia, de Dante Alighieri.

¿Aún no la has leido?

¿Cómo lo ilustrarías tú?

#LeerEsChilo

#LeerEsChilo

A pesar de haber publicado muchos cuentos y relatos cortos, El retrato de Dorian Gray es la única novela de Oscar Wilde.

¿Aún no lo has leido? #LeerEsChilo

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Léctor:

El nombre del personaje está basado en la palabra lector, persona que lee. Se colocó una tilde, para respetar la sílaba tónica de la palabra (al ser una palabra grave, se acentúa al no terminar en n, s o vocal) y diferenciarla de la primera. Se eligió el nombre para aprender a leer ambas palabras de manera correcta, fomentando el uso de la ortografía.

Léctor #LeerEsChilo

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Carteles:

#LeerEsChilo

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Segunda fase de campaña

Día 01 en adelante.

Los seis libros afiliados contarán con un pequeño diseño en portada, contraportada y lomo. Será un diseño discreto para no robar mucha atención a las portadas originales. Además de eso, se añadirán forros con información sobre el proyecto, frases para el fomento a la lectura y al personaje Léctor. En algunos casos, se incluirá en el diseño de portada una solapa invitando al blog para comentar, además de separadores de libros, con el mismo fin. En todos los casos,, se añadirá información para invitar a la página de Facebook y Twitter, con el código QR.

Portadas: Los Juegos del Hambre:

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Juego de Tronos:

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El hobbit:

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Cien a単os de soledad:

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La divina comedia:

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El retrato de Dorian Gray

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Contraportada: Los Juegos del Hambre:

¿Te gustaría saber más? Entra:

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Libro completo:

¿Te gustaría saber más? Entra:

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#LeerEsChilo

Forro frontal y lateral (primera versión)

- Porque con la lectura nacen ideas, rostros, personalidades, paisajes, imágenes, música y más.

- Porque leyendo me creo mi propia versión de lo que me gusta.

- Porque con la lectura tu imaginación no tiene límites.

Tu también ayúdanos a difundir la idea de que:

#LeerEsChilo

#LeerEsChilo

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Forro reverso y lateral (primera versión):

¿Te gustaría saber más sobre tu libro?

Ahora que has adquirido esta obra literaria, te toca finalizarla. Y una vez que lo hagas, habrás creado una versión más de la historia que el autor creo. ¿Te gustaría comentarla con otras personas que también terminaron este libro?

Entra a leereschilo.blogspot.mx y comenta sobre Los Juegos del Hambre con otros lectores para que compartan su versión de la obra; o comparte en tu red social favorita sobre tu libro con el hashtag:

#LeerEsChilo

#LeerEsChilo

Forro frontal y lateral (segunda versión):

- Porque la lectura te abre las puertas de la imaginación.

- Porque leyendo me lleno de cultura y fortalezco mi mente.

- Porque con la lectura tu imaginación no tiene límites.

Tu también ayúdanos a difundir la idea de que:

#LeerEsChilo

#LeerEsChilo

Forro reverso y lateral (segunda versión):

¿Te gustaría saber más sobre tu libro?

Ahora que has adquirido esta obra literaria, te toca finalizarla. Y una vez que lo hagas, habrás creado una versión más de la historia que el autor creo. ¿Te gustaría comentarla con otras personas que también terminaron este libro?

Entra a leereschilo.blogspot.mx y comenta sobre Cien años de soledad con otros lectores para que compartan su versión de la obra; o comparte en tu red social favorita sobre tu libro con el hashtag:

#LeerEsChilo

#LeerEsChilo

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Solapa:

ÂżAcabaste?

Comenta sobre tu libro con otros que lo acabaron tambiĂŠn

Visita nuestro foro leereschilo.blogspot.mx

#LeerEsChilo

Visita nuestro foro

Visita nuestro foro

Separadores de libro:

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Tercera fase de campaña

Días 15 en adelante.

A partir de este momento, comenzarán a subirse flyers y se colocarán carteles y banners para animar y convencer al público meta de que termine el libro que ya comenzó a leer, pero que ha dejado trunco o abandonado. A partir del día 15 de campaña se montarán dos carteles en librerías, después, para el día 20, se comenzará a promocionar en redes sociales (Facebook, con flyers, Twitter con frases, y Blogger con banners). solo irá dirigido a la primera versión, por lo que los colores de dicha campaña serán los predominantes. Léctor, la mascota, seguirá acompañando la campaña.

Carteles:

¡Qué chilo! ¡Ya mero te lo acabas!

¡Final!

Pag. 01

Pag. 458

#LeerEsChilo

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多Atascado?

Te recomendamos este otro libro.

#LeerEsChilo 29

Flyers y banners:

ยกFinal!

Pag. 01

Pag. 458

#LeerEsChilo

#LeerEsChilo

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Cuarta fase de campaña

Día 01 en Adelante.

Esta última fase invitará a los lectores a comentar el libro una vez lo hayan terminado en el blog especializado. Ya que no es posible conocer cuando un lector terminará de leer, la invitación se hace desde que el usuario compra uno de los libros afiliados. Se habrá invitado a la página web desde la solapa del libro, en los separadores, en el reverso de forro y en la contraportada, a través del código QR. A partir del día 30, se invitará también por Facebook y Twitter, con un flyer.

Flyer:

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#LeerEsChilo 31

Conclusión

Gracias a este proyecto, podemos concluir que el sonorense no lee como debería, sin embargo, también podemos mencionar que no se le ha incentivado mucho a ello, eventos de fomento a la lectura en Sonora o la anual Feria del libro van dirigidos a personas a las que les gusta leer o que lo hacen con frecuencia, principalmente. Muchas campañas de este tipo no parecen ir dirigidas a personas que, no solamente no leen, sino que no les interesa la lectura en lo más mínimo. Con el fin de llegar a estas personas se realizó este proyecto.

La manera de llegar al público que es indiferente a la lectura se planteó a base de adaptaciones de libros a películas o series de televisión. Estas adaptaciones han demostrado por sí mismas una enorme popularidad, y son disfrutadas inclusive por el público mencionado anteriormente.

Creo que ésta es una oportunidad más de internar a los sonorenses a la lectura, solo que no está siendo aprovechada completamente. Hay interés en las historias adaptadas, pero no interés por leer. Es importante trabajar en ese aspecto para culturizar a los niños, jóvenes y habitantes sonorenses en general quienes evitan la lectura.

Un Sonora que lee es un Sonora culto. Y un Sonora culto, es un Sonora que progresa.

Fuentes Bibliográficas Jueves 15 de mayo 2014:

http://www.fundacionpreciado.org.mx/biencomun/bc162/habitos.pdf http://www.caniem.org/Archivos//funlectura/EncuestaNacionaldeLectura2012/EncuestaNacionaldeLectura2012.html http://revoluciontrespuntocero.com/cuanto-leen-los-jovenes-mexicanos/ http://www.proceso.com.mx/?p=339874 http://ries.universia.net/index.php/ries/article/view/234/pdf_41 http://ries.universia.net/index.php/ries/article/view/125/pdf_25 Jueves 27 de Junio de 2014:

http://www.conaculta.gob.mx/detalle-nota/?id=16975&sec=estados#.U6PBt0B6XIV

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