2008 Pericano nº 24

El Perícano Revista IES Juan Sebastián Elcano

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Año XIII | junio | 2008

Acróstico a mi Sanlúcar S uave brisa marinera A legre todo el año N ingún rincón como éste L uz incomparable U bicada en el sur C alles llenas de historias A ltanera y señorial R ío que en ti muere D e ti nadie se olvida E spléndida y acogedora B arrio bajo marinero A lto barrio agricultor R ubia arena de tus playas R eflejo de puesta de Sol A l frente tienes a Doñana M anzanilla es tu sabor E spejo dorado en la copa D eja en la boca un aroma A cedías y langostinos ¡Ya no hay nada mejor!

Isabel Reyes Sallago

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Editorial De un tiempo a esta parte se viene constatando la necesidad de crear o desarrollar una mayor conciencia medioambiental y no sólo desde el ámbito educativo. La emisión a la atmósfera de gases que provocan el llamado efecto invernadero, el calentamiento global del planeta y sus efectos, palpables, en nuestras vidas; la sobreexplotación de los recursos naturales y la pérdida irreparable de grandes zonas de bosque; la inmensa producción de basura y la degradación del medio natural…son problemas que están cada día en la prensa escrita, en la televisión, en las conversaciones. Forman parte de programas educativos y campañas institucionales. El medioambiente se ha convertido en un asunto de candente y preocupante actualidad.

Este curso hemos querido poner el acento sobre este aspecto. Es por eso que la celebración del Día de la Paz ha girado en torno al medioambiente. También hemos reactivado el programa de reciclado de residuos en el aula. Nuestros alumnos han realizado actividades de estudio y formación sobre temas medioambientales en la Algaida, en Doñana, en la playa… y nos gustaría retomar la “patrulla verde”. ¿Conseguiremos alguno de los objetivos propuesto?¿Llevaremos a nuestros alumnos a reflexionar sobre la gravedad del problema?¿Serán, al menos, conscientes de lo importante que puede ser el simple hecho de mirar, buscar, levantarnos y depositar un resto de basura en el lugar adecuado?¿Se sentirán preocupados por el lamentable aspecto de determinados lugares el día después del “botellón”o de la Feria?

Si llegamos a entender que la conservación del medioambiente es una labor de todos y no sólo de los gobernantes, si llegamos a comprender que los problemas y su solución también forman parte de la vida cotidiana, entonces podremos pensar que estamos en el camino correcto.

Se cumplen también 40 años de aquel Mayo del 68 francés, años de esperanza con la intención de cambiar el mundo y con un protagonismo pleno de la juventud. Abrió nuevos horizontes en el mundo del arte, de la música, de las relaciones, de la libertad, esencialmente de la mujer… Época de búsqueda, que aunque no cumple todos sus objetivos, inicia importantes caminos.

Sumario Editorial Los 60’ Eslóganes y Graffitis de mayo del 68 La Música de la Revolución Los Novísimos El “boom” de la novela hispanoamericana... - “Cien Años de Soledad”

Cartas al director Viaje a Italia Viaje a Madrid Desfile de Navidad y Gimkana de la Paz ¡No te cortes!

Libros Ruta literaria por Sanlúcar Fotografías de alumnos de bachillerato y Ciclos Formativos Encuesta: “Sobre el habla de Sanlúcar” Poemas y Cartas del día del amorl Críticas de cine Juegos de ROL Economía: Comercio Justo Mitos y realidades sobre la droga Entrevista a Clara Arcelus Entrevista a Rosa y Manoli Entrevista a Javier Montes Barack Obama or Hilary Clinton?

The English corner. One coffe, please TEST: ¿Haces lo que pueds para sentir alegría?

Cuidados diarios de la piel Cuento ilustrado de Jorge Luis Borges

Publicación del: IES “JUAN S. ELCANO” de Sanlúcar de Barrameda Año XII . Número 24 Junio, 2008 Consejo de redacción: Carlos López Joaquín Romero Profesores colaboradores: José Godoy Alexis Kopakowski Ángel M. Lorenzo María Molero Inmaculada Morato Pilar Ramírez José Luis del Río Rocío Rodríguez Félix Sánchez Luis Soriano María José Soto Departamento de Lengua

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EDITORIAL

El Perícano

Colaboradores Diseño Portada: José Luis Marmolejo Diseño y maquetación: Mariqui Romero Alumnos colaboradores: Zaida Galindo (2ºB) Isabel García (2ºB) Jorge Mariscal (3º ESO) Daniel Medina (2ºA) Roberto Palacios (1º Bach) Carmen Mª Rodríguez (2ºB) Félix Sánchez Jr. (3º ESO) Yolanda Torrejón (2ºB) Jaime (1º ESO) Alumnos de MCS (1º de Bto): Carlos, Rosario, Guillermo, Lola, María, José Ángel…

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Los 60’

a Los 60’

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Gracias a los que participaron en las protestas, hoy los estudiantes y los trabajadores gozan de mejores condiciones de vida, de mayor libertad y de mejores centros de enseñanza para todos.

Gracias a Martin Luther King, a los del “NO A LA GUERRA” de Vietnam y a los héroes anónimos de la Primavera de Praga, hoy nos parece normal que la palabra PAZ haya sustituido a la de GUERRA. En Mayo de 1968, es cuando por primera vez las paredes “hablan”. El “grafiti” se convierte así en un nuevo medio de expresión artística.

Los BEATLES, los ROLLING STONES, el “La, la, la” de Massiel, la música de LOS CANARIOS, las preciosas baladas de Simon & Garfunkel, “Imagine” de John Lenon… La música entra en la modernidad y en la vida de la gente de todas las razas y culturas del mundo.

Una época dorada llena los cines de color, de directores que, en Francia y en toda Europa, estrenan películas que son a la vez obras de arte y testimonio de nuevos tiempos. Ahí tenemos ejemplos como La dolce vita, de Fellini o Viridiana de Buñuel, y directores de la talla de Truffaut, Chabrol o Hitchcock. En EEUU surgen películas que ya son clásicas dentro de la historia del cine, como 2001, una odisea del espacio, de Kubrick, o El apartamento, de Billy Wilder por poner dos ejemplos.

La minifalda, la moda hippy, el arte pop, la llegada a la luna, el seiscientos… Como bien dice el lema de la exposición celebrada en el instituto:“Los 60, unos años que cambiaron la historia del mundo”

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ESLOGANES y GRAFFITIS de Mayo del 68 Es difícil determinar la ideología de los estudiantes que encendieron la chispa que llevó a los acontecimientos de mayo de 1968, y lo es aún más determinar la de los cientos de miles de personas que participaron en las protestas. En todo caso, hubo un fuerte componente anarquista, sobre todo entre los estudiantes de Nanterre. Los siguientes eslóganes, encontrados en los graffiti, dan una idea del espíritu rebelde y milenarista de los huelguistas.

L'imagination au pouvoir.

La imaginación al poder.

Ce n’est qu’un début, continuons le combat Esto no es más que el principio, continuemos el combate L'ennui est contre-révolutionnaire.

El aburrimiento es contrarrevolucionario Pas de replâtrage, la structure est pourrie.

No le pongas parches, la estructura está podrida Nous ne voulons pas d'un monde où la certitude de ne pas mourir de faim s'échange contre le risque de mourir d'ennui.

No queremos un mundo donde la garantía de no morir de hambre supone el riesgo de morir de aburrimiento.

Veuillez laisser le Parti communiste aussi net en en sortant que vous voudriez la trouver en y entrant.

Haz el favor de dejar al Partido Comunista tan limpio al salir de él como te gustaría encontarlo entrando en él.

Je suis marxiste tendance Groucho.

Soy un marxista de la tendencia de Groucho.

Soyez réalistes, demandez l'impossible.

Seamos realistas, exijamos (hagamos) lo imposible.

On achète ton bonheur. Vole-le.

Están comprando tu felicidad. Róbala.

Sous les pavés, la plage.

Bajo los adoquines, la playa.

Autrefois, nous n'avions que le pavot. Aujourd'hui, le pavé.

En otros tiempos, sólo teníamos adormideras. Hoy, las calles.

Ceux qui font les révolutions à moitié ne font que se creuser un tombeau.

Los que hacen las revoluciones a medias no hacen más que cavar sus propias tumbas.

L'âge d'or était l'âge où l'or ne régnait pas. Le veau d'or est toujours de boue.

La Edad de Oro era la edad en que el oro no reinaba. El becerro de oro está siempre hecho de barro.

On ne revendiquera rien, on ne demandera rien. On prendra, on occupera.

No vamos a reivindicar nada, no vamos a pedir nada. Tomaremos, ocuparemos.

La barricade ferme la rue mais ouvre la voie.

La barricada cierra la calle, pero abre la vía.

Plebiscite : qu'on dise oui qu'on dise non il fait de nous des cons.

Plebiscito: Votemos a favor o en contra, nos hará idiotas.

Depuis 1936 j'ai lutté pour les augmentations de salaire. Mon père avant moi a lutté pour les augmentations de salaire. Maintenant j'ai une télé, un frigo, un VW. Et cependant j'ai vécu toujours la vie d'un con. Ne négociez pas avec les patrons.

Abolissez-les.

Desde 1936 he luchado por subidas de sueldo. Antes de mí, mi padre luchó por subidas de sueldo. Ahora tengo una tele, un frigorífico y un Volkswagen. Y, sin embargo, he vivido siempre la vida de un gilipollas. No negociéis con los patrones. Abolidlos.

Le patrón a besoin de toi, tu n'as pas besoin de lui.

El patrón te necesita, tú no necesitas al patrón.

Travailleur: Tu as 25 ans mais ton syndicat est de l'autre siècle.

Trabajador: Tienes 25 años, pero tu sindicato es del siglo pasado.

Los 60’

Il est interdit d'interdire.

Prohibido prohibir.

Il n'y aura plus désormais que deux catégories d'hommes : les veaux et les révolutionnaires. En cas de mariage, ça fera des réveaulutionnaires.

De ahora en adelante, sólo habrá dos clases de hombres: los borregos y los revolucionarios. En caso de matrimonio, esto producirá "borregolucionarios".

Le desordre c'est moi.

El caos soy yo.

Dans une société qui a aboli toute aventure, la seule aventure qui reste est celle d'abolir la société.

En una sociedad que ha abolido toda aventura, hace de la abolición de esta sociedad la única aventura posible.

L'humanité ne sera heureuse que le jour où le dernier bureaucrate aura été pendu avec les tripes du dernier capitaliste.

La humanidad no será feliz hasta el día en que el último burócrata sea ahorcado con las tripas del último capitalista.

Oubliez tout ce que vous avez appris. Commencez par rêver.

Olvídense de todo lo que han aprendido. Comiencen a soñar.

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LOS 60’

La mUsica de la revoluciOn por ESTHER MUCIENTES

Mayo de 1968 fue además de una revolución social y política, una revolución cultural. Grupos como los Rolling Stones, cantantes como Janis Joplin, autores como Jacques Lanzmann esparcieron por el mundo la semilla y la esencia del movimiento. El rock and roll fue una de las principales indentificaciones de los 'hippies'.

Simbolizaban el cambio, la insurgencia, el inconformismo, en definitiva, la revolución.

Il est cinq heures, Paris S'éveille Papá cuéntame otra vez Piece of my Heart Sympathy for the Devil La Marsellesa La Internacional I'll be your Baby Tonight Aquarius (Musical: Hair) Unknown Soldier La, la, la Yer Blues Poco antes de que den las diez Pata Pata Get on your Knees

Il est cinq heures, Paris S'éveille Autor: JACQUES LANZMANN | Intérprete: JACQUES DUTRONC Se conviritió en el himno francés de mayo del 68. Creada por el ya falliecido Jacques Lanzmann junto a su mujer, Anne Ségalen, 'Il est cinq heures Paris s'éveille', fue un indiscutible símbolo de la revolución en las calles parisinas. Los estudiantes se

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apropiaron rápidamente de ella hasta convertirla en su adalid cultural.

'Papá cuéntame otra vez' Autor: ISMAEL SERRANO Mayo del 68 no sólo supuso una revolución en su época. Décadas después muchos autores siguen identificando su arte con ese convulso mes. El cantautor español Ismael Serrano no dudó en recuperar a través de su música el espíritu de aquel año. También Joaquín Sabina en su primer álbum, ‘Inventario’, le dedicó un tema.

Piece of my Heart JANIS JOPLIN Joplin decía: «Nada que siente tan bien puede ser malo. Sólo quiero algo de paz». Al igual que Jim Morrison —The Doors—, Janis Joplin y su música fueron otros de los símbolos del cambio que quería representar 1968. Las drogas, la música psicodélica, el incorfomismo que representaba y su muerte prematura, la convirtió en un referente para miles de jóvenes que querían acabar con el orden establecido.

Sympathy for the Devil ROLLING STONES En 1968 aparece un nuevo disco de los satánicos Rolling Stones, 'Beggars Banquet'. Un álbum que supuso la vuelta a la esencia de los Rolling, con una portada que levantó más de una ampolla entre los más conservadores, entre 'los

otros', y que fue censurada por su propia compañía. La continuación, unos temas provocativos que hablaban de luchas, de sensualidad y, cómo no, de revolución.

La Marsellesa El himno nacional de Francia regresó del pasado para devolver al mundo el espíritu de la Revolución francesa de 1789. Prohibido durante el Imperio y la Restauración, vuelve a ser el himno nacional desde la III República para ser nuevamente vetado en 1945. En 1968, la juventud francesa lo recupera del olvido para devolverle el sentido que nunca debió de perder.

La Internacional Considerado como el himno oficial de los trabajadores del mundo entero y de la mayoría de los partidos comunistas y socialistas, la revolución de Mayo del 68 la recogió y la hizo suya para demostrar el lado ideológico del movimiento. La Marsellesa y La Internacional, una conjunción lírica que reflejaba, quizá mejor que los discursos y los panfletos, el espíritu del momento.

I'll be your Baby Tonight BOB DYLAN Tras el accidente de moto que le mantuvo dos años apartado de la música, Bob Dylan regresa en 1968 con 'John Wesley Harding'. Un disco que incluía la tierna 'I'll be your baby tonight' y la apocalíptica 'All allong the watchtower' donde

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Aquarius (Musical: Hair) En abril de 1968 salía la banda sonora de 'Hair'. Un musical que representaba mejor que nada el espirítu de mayo de 1968. Su canción 'Aquarius' que proclamaba la libertad, el amor libre y un mundo nuevo se convirtió en otro de los símbolos culturales de la revolución. Veinte años después, Milos Forman hizo la adaptación al cine. Hair retrata el movimiento 'hippie' y su lucha desarmada contra la Guerra de Vietnam.

Unknown Soldier THE DOORS El mismo mes en que el Papa Pablo VI condenaba el uso de anticonceptivos, The Doors cantaban la erótica 'Hello I love you', o la antibelicista 'The unknow soldier '(El soldado anónimo). De nuevo el inconformismo y la necesidad de cambio vuelven a invadir la música. Otro mito, Jim Morrison, canta contra la Guerra de Vietnam, por la paz, por la libertad...

La, la, la MASSIEL Por primera vez en la historia de Eurovisión, una española ganaba el festival. Massiel y su 'La, la, la' se escuchaba en todas las radios de Europa. Su corto vestido, su negra y larga melena, y

su pegadiza canción también se convirtieron en el símbolo de una época.

Yer Blues JOHN LENNON Quedaba poco para que los Beatles se separaran, y el más incorfomista de todos, John Lennon, empezaba a hacer sus pinitos en solitario, con canciones muy alejadas del pop que encadilaba a miles de adolescentes. Lenon se desmarcaba con singles duros y de protesta. Es el caso de 'Yer Blues', una de las canciones más desgarradoras y 'blueseras' del ex beatle en su época de 'escarabajo'.

sorbió para sí. La canción de 'Mama Afrika' sonaba en todas las discotecas. Su lengua bantú despertaba la líbido en el verano del 68 entre los jóvenes que seguían gritando libertad.

Get on your knees LOS CANARIOS El soul también existía en España. Con esa premisa, el grupo conocido como Los Canarios intentó en el verano del 68 implantar en España una música que muchos calificaban de obscena.

Poco antes de que den las diez JOAN MANUEL SERRAT Las canciones también se revolucionaban. Mayo del 68 contagiaba a hombres, mujeres, escritores, artistas y por supuesto, a la música. Uno de ellos fue Joan Manuel Serrat, que se atrevió a cuestionar una de las tradiciones más clásicas de la cultura familiar española: la inocencia de las jóvenes españolas. Con la canción 'Poco antes de que den la diez' Serrat mostraba el cambio que se estaba produciendo en la sociedad, pese a que muchos quisieran ocultarlo.

Pata Pata MIRIAM MAKEBA Conocida como ‘Mama Afrika’, defensora de los Derechos Humanos y ferviente luchadora contra el racismo, Miriam Makeba fue otra de las artistas que el 68 recuperó para su gloria. Aunque su single más famoso, 'Pata Pata', fue compuesto en 1966, la revolución de Mayo del 68 lo ab-

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anunciaba: «Hay mucha gente entre nosotros que piensa que la vida no es más que una broma. Pero tú y yo ya hemos pasado por eso y ese no es nuestro destino».

Dylan volvía cambiado, y ese cambio le convirtió en otro de los referentes de la época.

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LO S N OV ISI M O S

"Sea Serpents IV", Gustav Klimt

Fruto de la cultura pop –en la estética de Andy Warhol- surge a finales de los años ’60 una generación de poetas que se inspiran en el cine de masas, en los medios de comunicación, en la historieta, en la música ligera, en todo lo camp. Alrededor de Pere Gimferrer, se agrupa un grupo de jóvenes, cuyos poemas aparecen en una célebre antología, publicada a finales de la “década prodigiosa”, titulada Nueve novísimos poetas españoles: Manuel Vázquez Montalbán, Antonio Martínez Sarrión, José María Álvarez, Félix de Azúa, Pere Gimferrer, Vicente Molina Foix, Guillermo Carnero, Ana María Moix y Leopoldo María Panero.

De los poetas anteriores , admiran a Rubén Darío –con su gusto por lo exótico-, a Vicente Aleixandre, a Luis Cernuda y a Jaime Gil de

Viedma. Entre los extranjeros son sus maestros Ezra Pound y Thomas S. Elliot.

ACTO Monstruo de oro, trazo oscuro sobre laca de luz nocturna: dragón de azufre que embadurna sábanas blancas en puro fulgor secreto de bengalas.

Ahora, violentamente, el grito de dos cuerpos en cruz: el rito del goce quemará las salas del sentido. Torpor de brillos: la piel -hangares encendidos-, por la delicia devastada.

Fuego en los campos amarillos: en cuerpos mucho tiempo unidos la claridad grabó una espada.

Pere Gimferrer

(Departamento de Lengua) 5

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El “boom” de la novela hispanoamericana: el realismo fantástico en los años ‘60.

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CIEN AñOS DE SOLEDAD

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Cien años de soledad es una novela del escritor colombiano Gabriel García Márquez, que obtuvo el Premio Nobel de Literatura en 1982, y es considerada una obra maestra de la literatura hispanoamericana y universal. Es una de las obras más traducidas y leídas en español. Durante el IV Congreso Internacional de la Lengua Española celebrado en Cartagena, Colombia, en marzo de 2007 fue considerada la segunda obra más importante de la lengua española, después de Don Quijote de la Mancha, La novela fue publicada en Buenos Aires, Argentina en 1967 por la Editorial Sudamericana con un ti-

raje inicial de 8.000 ejemplares; hasta la fecha se han vendido más de 30 millones de ejemplares y ha sido traducida a 35 idiomas.

Narra la historia de la familia Buendía a lo largo de siete generaciones en el pueblo ficticio de Macondo. Para seguir la lectura se incluye, en la última edición de 2007 –patrocinada por la RAE y las demás Academias de la Lengua Española- el árbol genealógico de la familia Buendía.

Cien años de soledad es la obra maestra del llamado realismo mágico, con diversos escritores que han sido fieles a este mismo estilo, como Isabel Allende. La historia transcurre en un pueblo llamado Macondo, creado por Gabriel García Márquez. Es aquí donde suceden los hechos, que si bien se apoyan en hechos reales, se transforma en ideal por la fantasía del autor. En Macondo todo es posible: seres más que centenarios, lluvias que duran más de cuatro años, apariciones y diálogos con muertos, alfombras que vuelan, inventos extraordinarios que traen los gitanos como el imán, la lupa, el hielo…, rompen con el contexto de la realidad presente dentro de la obra e invitan al lector a entrar en un mundo

en el que las situaciones más inverosímiles también son posibles.

La soledad –que motiva el título de la novela- está presente en todas las generaciones. El suicidio, el desamor, la traición, el amor, la libertad, el rencor, la pasión, el acercamiento hacía lo indebido, entre otros, son temas secundarios que a lo largo hacen que Cien años de soledad sea una novela que cambia la perspectiva de muchos y nos da a entender que en este mundo vivimos y morimos solos.

El mensaje de esta historia es muy claro; el mundo en sus orígenes era un mundo de paz y tranquilidad pero, con el trascurso de los años se va destruyendo con la tecnología. Cuando el gobierno y la autoridad tratan de organizar el pueblo, traen consigo la destrucción y lo único que logran es que aquel pueblo que alguna vez era el paraíso y la tranquilidad de muchos se convierta en el infierno y la ruina de todos. “…porque las estirpes condenadas a cien años de soledad no tienen una segunda oportunidad sobre la tierra."

Departamento de Lengua

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Sin cascos.

Según datos estadísticos Sanlúcar de Barrameda es el municipio con más motos y menos cascos, en proporción por habitante en toda España. Este problema no es algo que suceda de hace poco si no que ocurre desde hace muchos años atrás. Principalmente la culpa de todo se le puede echar al ayuntamiento de Sanlúcar porque no hacen los pertinentes y necesarios controles para que esta situación vaya disminuyendo poco a poco.

Obtenemos un claro ejemplo en la multitud de anuncios que lleva a cabo el ayuntamiento en hacer y realizar anuncios para que los jóvenes se provean y lleven a cabo la utilización del casco. Ya que el dinero que emplean en estos anuncios podrían emplearse en multitud de controles para que de esta forma mas dura los jóvenes se conciencien en la utilización del casco y así Sanlúcar de Barrameda deje de estar en el último lugar de la estadística realizada anteriormente citada para hacer de Sanlúcar una localidad respetada y segura.

Joaquín Rodríguez Guerra.

¿Dónde están las papeleras?

Desde hace unas semanas en el periódico y las distintas televisiones locales se nos hace llegar un mensaje a los sanluqueños: ¡mantén limpia Sanlúcar! Así estará mas limpia, bonito, etc.

Está bien que quieran concienciar a la ciudadanía de que tiene que colaborar con la limpieza de la

ciudad, intentando ensuciarla lo menos posible. Hay algunos que no echan cuenta y tiran sus basuras donde les pillen. Pero, ¿qué pasa con los que realmente si quieren colaborar? La respuesta es que no pueden, ya que ¿dónde se encuentran las papeleras para poder hacerlo? Hay avenidas, como por ejemplo la de Bajo de Guía que desde que el ayuntamiento cambió las farolas no se le ha ocurrido poner ni una papelera en toda la avenida.

Pero si te vas al centro de la ciudad es incluso peor, porque siendo las que deben dar una buena imagen al turista, te las encuentras llenas de basuras, ya que aparte de que hay pocas papeleras, las que hay están rotas o llenas, sin que quepa nada más.

Por eso pido al ayuntamiento que en vez de gastarse ese dinero en publicidad, lo haga reponiendo estas papeleras que tanta falta hacen. Así seguro que Sanlúcar estará más limpia.

Entrar en mi pueblo ¡Qué alegría entrar en mi pueblo! Sí, pueblo, porque aunque sea ciudad, para nosotros siempre será un pueblo, que es más cariñoso y menos impersonal. Viniendo de fuera, entres por donde entres, es una alegría ver esas calles bien asfaltadas… La alegría que le tiene que dar a cualquier foráneo llegar y ver esas carreteras que dan acceso a ese pueblo del que tanto le han hablado.

Nosotros, los ciudadanos, ¿o debería decir pueblerinos por lo que dije antes? No, que suena mal. Como iba diciendo, nosotros ya estamos acostumbrados a esos socavones que tan bien criados están, porque si en-

tras desde El Puerto o Jerez, llegas a esa enorme y maravillosa rotonda llena de sacos que un día, no muy lejano, se convertirán en una fuente que ni la de Trevi. Una vez pasada la fuente, o rotonda de los sacos y vas en dirección al Quinto Centenario, te encontrarás un badén que ni el Muro de Berlín. Lo coges despacito, pero es igual, el coche hace un ruido extraño como un crujido tipo ¡iiiiiiiiiiiii ñac-ñac!

Una vez superada la prueba, entramos en la siguiente, llámese París-Dakar o Sanlúcar-Centro, como prefieran. Sorteando obstáculos, parece que te libras, pero no, ahí está él, uno de esos agujeros hermosos que crecen como setas. A veces, me planteo si es un nuevo tipo de vegetal tipo Agujerus Inmensis o algo así y que alguien los planta por la noche.

Porque regados, bien que están, que cuando llueve parecen piscinas tipo Jolibú. Y entonces, el coche sigue quejándose, iiiiiiiiiii. ¡La moto, que me la tragooo! No, menos mal que el conductor es ducho en habilidades motorísticas. Frenazo que te crió y seguimos, pasamos la rotonda del olivo, y a continuación la del cementerio. Bien, una avenida, estupendo.

Mi coche no crujirá más. ¡Aggg! …¡iiii, iiiii bon, bon! para a continuación encontrarme con otro muro, éste el de las lamentaciones, por lo que me va a costar arreglar los amortiguadores ¡iiii, bon, bon! ¡Bien, pasé la prueba! Unas rotondas más y llegaré por fin al paseo marítimo. Creo que me he ganado dar un paseíto por él. ¡Ahí está! ¡Oh, no! ¿Ahí está? Al parecer pasó un tsunami por aquí… y yo sin enterarme.

CARTAS AL DIRECTOR

Cartas al Director

Carlos López 7

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VIAJES

A I L A T I A VIAJE

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Todos los profesores y alumnos nos encontramos a las 6.15 de la mañana en la puerta del instituto para coger el autobús, acompañados de los responsables de la agencia, para realizar los trámites de facturación y el embarque en el aeropuerto de Sevilla.

Llegamos a Roma sobre las 13.20 y vamos en busca del autobús. Éste nos lleva por Roma hasta la Basílica de San Pablo Extramuros, ya acompañados por la guía. Almorzamos todos junto a la basílica y después nos desplazamos a las Catacumbas. Finalizada la visita, realizamos una vista panorámica por la ciudad de Roma, y posteriormente, nos desplazam o s hacia

el hotel. Y quedamos sorprendidos por la calidad y comodidades de las que disponía.

Justo al lado del hotel había un supermercado, en el cual nos abastecíamos de comida suficiente para cenar en el hotel cada noche.

Todos los días nos levantábamos muy temprano para desayunar en los respectivos hoteles y comenzar las jornadas por los distintos lugares y monumentos.

Visitamos los lugares más significativos de Roma (como el Coliseo, el Foro, el Panteón o la Fontana di Trevi), de Nápoles (la plaza Garibaldi), de Pompeya (sus ruinas), de Florencia (el Duomo, el David de Miguel Ángel, el Palacio Pitti o el puente Vecchio).

Al quinto día cambiamos de hotel, que no tenía punto de comparación con el anterior: las habitaciones no estaban bien distribuidas, no había toallas, ni plato de ducha en algunos baños; y las tablas de las camas estaban rotas. Nos amenazaron con invitarnos a cenar allí, para compensar las incomodidades,

pero viendo el desayuno, decidimos ir a una pizzería, que corrió a cargo de la agencia.

El último día visitamos el Duomo de Pisa, donde se encuentra la famosa torre inclinada. Posteriormente nos dirigimos al aeropuerto de Pisa, para tomar el avión que nos llevaría a Barcelona, y allí otro hasta Málaga. Tras tres horas de autobús, llegamos a Sanlúcar.

Ha sido un viaje inolvidable.

Hemos aprendido muchas cosas sobre la cultura italiana y a la vez más entre todos los compañeros.

Gracias a Paloma, Ziki, Maria del Mar y Guadalupe por haber aguantado durante ocho días a cincuenta adolescentes con las hormonas revueltas. Esperamos que en el próximo viaje disfrutemos tanto como en éste.

PD: Saludos al señor, que en Roma, vestido de romano, le pegó a Carlos una colleja.

Rosario Acosta, José Ángel González y Carlos Montaño.

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VIAJE A MADRID DE TECNOLOGIA DE 4o Y PGS DE PELUQUERIA Entre los días 14 y 18 de abril se realizó un viaje de estudios a Madrid organizado por Peluquería y Tecnología con alumnos de 4º de ESO y PGS. Alojados en un albergue juvenil realizaron un completísimo programa de visitas que incluyó entre otras visitas El Prado, Palacio Real, Zoológico, Museo de las Ciencias, Edificios Históricos y el Parque Warner.

Los alumnos financiaron su viaje mediante actividades como venta de camisetas, desfiles, papeletas, etc.

José Luis del Río

Contactos.

En el albergue se alojaban visitantes de todas los orígenes. Un grupo de estudiantes franceses de secundaria, unos ingleses, portugueses y una simpática pareja de coreanos que estaban recorriendo el mundo (decían que no habían conocido nadie parecido a los andaluces).

Cultura.

Todo el completísimo programa de visitas se realizó perfectamente y sin contratiempos. Tuvimos la suerte de contar con magníficos guías profesionales tanto en el Museo del Prado como en el Palacio Real. ¡Genial!

Incidencias.

Sólo el mal tiempo del ultimo día –en el parque de atracciones– impidió que todo saliera redondo.

Las más espectaculares estaban cerradas a causa del viento.

Más viajes.

“Queremos más viajes”. Ésa es la conclusión de los participantes. Si el objetivo de esta clase de actividades es despertar inquietudes...

VIAJES

Despertar inquietudes culturales. Un viaje.

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¡¡¡...OBJETIVO CONSEGUIDO!!!

Están organizando uno a Lisboa ¿Quién se apunta?

Estudiantes franceses posando para nosotros con las chicas del PGS. También un momento en el Zoológico con los lémures.

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ACTIVIDADES

DESFILE DE NAVIDAD

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En diciembre, antes de las vacaciones de Navidad, se realizó el desfile del curso 2007/2008 preparado por los alumnos y alumnas de los ciclos formativos de Peluquería y de Estética Personal Decorativa.

Este año, los temas del desfile eran una boda y modelos para fin de año. Además del alumnado de los ciclos formativos, también participaron alumnos y alumnas de la E.S.O y de Bachiller a t o como modelos para el pase.

Los alumnos y alumnas del Ciclo Formativo de Peluquería realizaron los peinados y recogidos; mientras que las alumnas del Ciclo Formativo de Estética realizaron el maquillaje de los participantes. El alumnado de ambos ciclos estuvo asesorado por el profesorado del Departamento de Imagen Personal. Trabajaron duro y estuvieron muchas horas prepa-

rando los peinados y maquillajes que iban a realizar.

El profesorado de otros departamentos también colaboró con la realización de e s t e evento.

Entre otros, nombramos a los compañeros del Departamento de Educación Física. Gracias a todos los que colaboraron.

Estos eventos son muy importantes en la capacitación del alumnado de los ciclos formativos.

Pues realizan una puesta en práctica de los conocimientos que han adquirido a lo largo del desarrollo de sus clases.

Los alumnos y alumnas de todos los niveles educativos del I.E.S Juan Sebastián Elcano tuvieron la

oportunidad de tener una jornada de convivencia y de colaborar en la realización de un acto.

Recordaros que estáis invitados para el desfile 2008. El tema sobre el que versará el pase aún no está decidido. Ya sabes, si tienes alguna idea creativa y novedosa, puedes aportarla en el Departamento de Imagen Personal.

Pilar Ramírez Valiente

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: z a P a l e d a n a k m i G Uno de los grandes momentos vividos este año fue, sin duda, el día de la Gimkana de la Paz para los alumnos de la ESO, donde se pone el broche de oro el día 30 de Enero:”Día de la paz y la no violencia” a un trabajo de meses organizado especialmente por el Departamento de Educación Física, con Luso a la cabeza dirigiendo, junto con alumnos de la optativa de 2º Bachillerato, un proyecto que abarca tres grandes áreas muy relacionadas entre sí y perfectamente coordinadas como son: el área de Fomento, dedicada a difundir impactos de confusión entre el alumnado; de ahí surgen momentos como el ofrecido por dichos alumnos en los recreos, donde se disfrazaron de árbol, tierra, mar y contaminación para ir por los pasillos e instalaciones ofreciendo abrazos y cariño a la muchedumbre que miraba asombrada.. Se añade a lo anterior un espectáculo teatral en forma de debate ofrecido por Luso, haciéndose de hippie liberal, defendiendo un mundo sostenible y ecológico en contra del “constructor” señor Pocero interpretado por Tomás de la Vega donde pretendían lanzar reflexiones entre el público asistente.

Otra área del evento es la de Instalaciones y Materiales que, junto a la última área de Diseño de Actividades, conformarían la planificación de las actividades que realizan los alumnos para ese día; sin duda un gran trabajo, que tuvo recompensa en un bonito día donde contemplamos que una clase unida a favor de un objetivo común, es posible. Te-

niendo en cuenta la temática del medio ambiente, el número de bosques (estaciones de juego) fueron 14. Así los guías turísticos, es decir, los tutores conducirían a sus excursionistas por estos bosques, custodiados por los guardabosques (profesores y alumnos colaboradores) que vigilarían y controlarían para que nadie incendiase algo.

Destacaremos que, a diferencia del año pasado, la Gimkana del 2008, tuvo varias innovaciones como por ejemplo, carteles de las actividades colocadas estratégicamente, grabación en cámara de video y toma de fotos, acondicionamientos de zonas lúdicas a través de bandas policiales, la presencia musical en todo momento que amenizaba muy mucho todas las actividades, la identificación de los guarda forestales así como nuevos petos para monitores de Bachillerato, tarjetas de presentación de la actividad con elementos simbólicos y

metafóricos entre la actividad y la sociedad que tenemos, es decir, en el bosque del “transporte del agua “, los alumnos debían hacer un circuito que simulase ser el gran trayecto de kilómetros que hacen tantísimas mujeres en países africanos para coger un poquito de agua no contaminada y útil para la vida cotidiana. Hubo otras actividades interesantes como el “reciclaje” donde el grupo individualmente corría en línea recta y llegado a un punto se encontraba con distintos objetos para tirar a la basura; pues bien, seleccionando uno de ellos depositaban después en la caja del color correspondiente, así se pretendía tomar una actitud responsable de cara al reciclaje. Fue novedoso utilizar la bici para una estación donde iban incorporándose cada vez más alumnos corriendo y atados detrás del compañero que pedaleaba con la bici, pretendiéndose inculcar una mejor vida saludable utilizando medios no contaminantes. En definitiva, toda una mañana llena de sensaciones donde los asistentes se lo pasaron en grande con el objetivo de jugar cooperativamente y pacíficamente para tomar conciencia del medio ambiente que nos rodea. El grupo que obtuvo la mejor calificación fue el capitaneado por su tutora, Ana Verdugo, de 4º B. En segundo lugar quedó el grupo de 2º F, cuyo jefe de filas fue José Luis Marmolejo. Ambos grupos gozarán de un viaje financiado por el Departamento de Extraescolares a Isla Mágica.

Luis Soriano

ACTIVIDADES

¿¡ CUIDA TU MEDIO AMBIENTE?¡

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nO TE CORTES

“NO TE CORTES”

El “NOTECORTES 2008” en el IES ELCANO, celebrado el día 27 de Febrero (en vísperas del Día de Andalucía) estuvo lleno de grandes momentos, de sorpresas e incluso novedades respecto a otros años. Este año significaba la XIX Muestra Coreográfica destacándose como uno de los eventos culturales, deportivos y pedagógicos más interesantes de la localidad; se ha contado con un total de 14 grupos dispares en cuanto a centros y sobre todo en cuanto a estilos, ya que estilos como la salsa, el funky , el hip hop y el parkour, reacios en otros tiempos a destacarse, han dado un salto de calidad y han propiciado más diversidad y ricos elementos artísticos.

A continuación aparecen los datos de interés del concurso:

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Nº

Nombre grupo

Instituto

Integrantes

Estilo

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Las Niñas del Doñana

IES DOÑANA

Lorena Peña, Inmaculada Manga, Aurora Caballero, Deborah Cortés.

Danza moderna

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LAS TRILLIZAS

ELCANO

Estefanía Carrión, Cristina Odero, Rosa María González

Reguetton

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LAS NIÑAS DE FAMA

ELCANO Y DEHESILLA

Nura y María Romero

Hip Hop y Funky

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LAS DANZARINAS DEL VIENTRE

DOÑANA

Ana Galán, Marina García, Miriam González, Jesica León, Desiré Mellado, Lorena Peña,

Danza del Vientre

5

ALI

ELCANO

Alicia Torrejón

Hip Hop y Funky

6

ANGELES Y DEMONIOS

ALVENTUS (Trebujena)

Manuel, Cristina, José María, Dolores, Jorge, Paloma, Tania, Alvaro, Mari Loli, Fco Javier

Acrosport

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LAS MONINAS

ELCANO

Carolina López, Carmen Domínguez, Miriam Godoy, Rocío Llaca, Amanda García, Marta de la Torre, Cristina Cortés, Pop..Jenifer López Cristina Alvarez.

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99,9% SALSEROS

ELCANO Y PICACHO

2Blanca Esther y Oscar Sánchez

Salsa

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SOLLUNA

COLÓN Y PASTORA

Cristina Aldón y Tatiana Ruiz

Funky

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BANGHRA

ELCANO

Soraya Vidal, Cristina Cortés, Cristina Alvarez

Danza del vientre

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LOS MIMOS

ALVENTUS

Miguel Romero, Teresa Galán, Fco Sánchez, Víctor Vidal, Enmeline Courtois, Lucía, María Dolores, María José.

Acrosport

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URBAN DUO

ELCANO

Luisma y Ali

Funky

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ESTILO LIBRE

ELCANO, SAN LUCAS, DOÑANA, VIRGEN DE REGLA

Angel Román, Adán Domínguez, Pedro Herrero, Caputto, Yito, Taiyo, Bulagi

Street stunts

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LA PAREJA SALSERA

DOÑANA

Alberto Sánchez y Mari Cari

Salsa

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más laureado como el de mejor grupo artístico y no olvidamos la presencia masculina en el escenario este año, tan ausente en años anteriores y que esperemos que sea un punto de inflexión para años venideros.

“NO TE CORTES”

La expectación este año ha sido difícilmente superable, un lleno absoluto de público de alumnos de Elcano y algún que otro amigo/a del bailarín en cuestión llegado de otro centro. Para esto se contó con la inestimable colaboración de algunos alumnos de 1º y 2º Bachillerato siendo vigilantes de zonas para tomar las mayores medidas de seguridad posibles. Si bien el año pasado se presentó una estructura donde los bailarines no serían vistos hasta el mismo momento de actuar, y el control de música y sonido fue en el centro del gimnasio. Este año la estructura se mantuvo igual con la salvedad de que Carmelo de 3ºC dispuso su maquinaria, justo al lado del equipo de música, mucho mejor para cualquier problema de última hora.

Luso fue el presentador también este año saliendo literal-

mente de una caja de cartón para captar desde el primer segundo la atención del espectáculo que se vería posteriormente. Junto con Iván Escudero, ofrecieron un sketch cómico donde este junto con sus compatriotas revolucionarios (alumnos de 1º ESO) atacarían sin cuartel al primero por quejarse del desorden de espadas encontradas en los almacenes.

El jurado estuvo formado por profesores de Elcano, nos referimos a Rocío, Joaquín Romero, Miguel Ángel Neva y Carlos Barba que lo tuvieron francamente difícil para deliberar los grupos ganadores y tras un tiempo prudencial se produjo la victoria de: Grupo más original: Los mimos Grupo más artístico: Solluna Grupo más mixto: Ángeles y Demonios Por segundo año consecutivo, Solluna reciben el premio

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LIBROS GANAS DE HABLAR

LIBROS

Después de toda una vida arreglándoles las uñas a domicilio a las «señoras bien» de La Algaida con su haute manicure, y dándoles bullanguera y muchas veces terapéutica conversación, el manicura Cigala recibe el reconocimiento oficial de sus paisanos, que le consideran una verdadera institución: el pleno del ayuntamiento acuerda ponerle su nombre a una calle.

Entusiasmado por la noticia, y alentado por sus irrefrenables y reivindicativas «ganas de hablar», Cigala pide que le pongan su nombre a la hasta ahora llamada calle Silencio, como com-

pensación por cuanto, aunque parezca mentira, ha tenido siempre que callar.

Con esas mismas «ganas de hablar», y hasta la fecha fijada para el acontecimiento, se lo irá contando todo, día a día, no sólo a su senil y silenciosa hermana Antonia, con la que vive y a la que cuida, y a sus clientas, y a la Fallon, y al curita Pelayo, sino también a sí mismo y a los fantasmas de su pasado, y se enfrentará a la “pitracosa” Purita Mansero y a todos los que se escandalizan porque le quite la calle nada menos que al Cristo del Silencio, cuya cofradía pasa por ahí cada Miércoles Santo.

En Ganas de hablar, Eduardo Mendicutti reconstruye, por medio de apasionados soliloquios, la vida de un personaje que se reconoce en otros mujeres, inmigrantes, gente fina venida a menos- y que reclama su derecho a recordarlo todo. Y lo hace recreando de manera prodigiosa un combativo y colorista lenguaje coloquial, ya en peligro de extinción, que acaba por erigirse en el otro gran protagonista de la novela.

(Novela recomendada para el mes de abril por la biblioteca del IES Juan Sebastián Elcano)

UN DIA DE COLERA NADIE LO HABIA CONTADO ASI.

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Este relato no es ficción ni libro de Historia. Tampoco tiene un protagonista concreto, pues fueron innumerables los hombres y mujeres envueltos en los sucesos del 2 de mayo de 1808 en Madrid. Héroes y cobardes, víctimas y verdugos, la Historia retuvo los nombres de buena parte de ellos: las relaciones de muertos y heridos, los informes militares, las memorias escritas por actores principales o secundarios de la tragedia, aportan datos rigurosos para el historiador y ponen límites a la imaginación del novelista. Cuantas personas y lugares aparecen aquí son auténticos, así como los sucesos narrados

y muchas de las palabras que se pronuncian. El autor se limita a reunir, en una historia colectiva, medio millar de pequeñas y oscuras historias particulares registradas en archivos y libros. Lo imaginado, por tanto, se reduce a la argamasa narrativa que une las piezas.

Con las licencias mínimas que la palabra novela justifica, estas páginas pretenden devolver la vida a quienes durante doscientos años sólo han sido personajes anónimos en grabados y lienzos contemporáneos, o escueta relación de nombres en los documentos oficiales.

Su autor es Arturo Pérez-Reverte, escritor nacido en Cartagena en 1951. Fue reportero de guerra durante veintiún años y es autor, entre otras novelas de, El maestro de esgrima, El club Dumas y la Carta esférica.

Esta novela, fruto de un notable trabajo de investigación y documentación por parte del autor de novelas relacionadas con la Historia, tan conocidas como Cabo de Trafalgar ó Las aventuras del capitán Alatriste, nos sitúa en

la España ocupada por los franceses en el momento en que el pueblo de Madrid desconcertado y confuso se subleva contra el ejército más poderoso del mundo el 2 de Mayo de 1808. El elevado número de personajes que aparecen en la novela se debe al origen popular de la acción en la que todo el pueblo de Madrid participa de una u otra manera. A pesar de esto, aunque al principio aparezcan muchos personajes, en el transcurso de la novela, se van definiendo unos personajes más relevantes como son el cerrajero Blas Molina, los capitanes del ejército español Daoiz y Velarde y el lugarteniente Muratt ,entre otros que aparecen más caracterizados, lo que facilita la lectura.

Los acontecimientos ocurridos en Madrid forman un gran tapiz que es tejido por las acciones individuales y anónimas de cada personaje que el autor intenta homenajear.

El espacio y el tiempo están condensados de tal manera que hace que la lectura sea intensa por la canti-

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El autor no sólo relata los hechos puntuales ocurridos ese día, sino que también deja ver, a través de las actuaciones de los dirigentes españoles y la incompetencia de la monarquía el mal momento por el que pasaba España en esa época, que es en parte la causa de que el pueblo se vea desprotegido ante el poderío del ejército francés.

Esta no es la primera vez que se trata el tema de los sucesos del 2 de Mayo como excusa para hacer una novela. Antes de Reverte el gran escritor Benito Pérez Galdós se basó en estos

sucesos para escribir uno de sus Episodios Nacionales. Por otra parte, conociendo la fecha de publicación de la novela que coincide con el bicentenario de los sucesos que trata, la podemos tachar de oportunista y aprovechando esto y el éxito de anteriores publicaciones del autor podemos pensar que la novela puede llegar a ser un best-seller y uno de los libros más leídos del año.

ISABEL GARCÍA ÁNGEL MANCHÓN

Ruta literaria por SANLUCAR Nuestro paseo comienza en la playa de Bajo de Guía. Allí, de cuando los galeones de Indias bajaban y subían por el río, suenan los versos de Lope de Vega:”Vienen de Sanlúcar, / rompiendo el agua, / a la torre del oro / barcos de plata.” En ese lugar, frente a Doñana, Antonio Machado sintió el “duende” del cante jondo: “¡Playa de Sanlúcar, / noche de verano, / copla solitaria / junto al mar amargo!”. De camino hacia el Barrio Bajo, encontraríamos los desaparecidos navazos, cultivos que llamaron la atención de Cecilia Böhl de Fáber y que producían las mejores sandías y verduras, tal como ella hace decir a un personaje de La Gaviota. Al llegar a la casa señorial situada frente al compás de la Iglesia de Santo Domingo, una inscripción nos recuerda que allí vivió la escritora a mediados del siglo XIX. Siguiendo hacia la calle Ancha, llegamos a la esquina de la calle Cervantes. Allí podemos leer estas bellas palabras en boca de Don Quijote: “La libertad, Sancho, es el bien más preciado del hombre•” Al subir la antigua Cuesta de Belén, y tras entrar en los jardines románticos del Palacio de Orleans – hoy Ayuntamiento- vemos “la mejor

casa del Barrio alto”, con el olor penetrante de la manzanilla que percibía el niño “raro” de El palomo cojo.

En la calle Caballeros encontramos la casa natal de Luis de Eguilaz, comediógrafo de cierta fama y autor de una novela histórica, La espada de San Fernando. Y en el callejón de la Comedia en un entorno bodeguero envidiable- una inscripción nos recuerda que allí hubo, en el siglo XVII, un corral de comedias, en esa Sanlúcar ducal que vivía el esplendor del tráfico marítimo por el río hacia Sevilla. No es mala idea bajar hacia la antigua Ribera por la Calle Almonte, cuesta tortuosa y empinada donde quizás Cervantes conoció a “pícaros y maleantes de los de la playa de Sanlúcar”, como el ventero que armó caballero a Don Quijote. Al desembocar en la calle Baños, nos acercamos al Monasterio de Madre de Dios. Allí se encuentra el cuadro milagroso de la Virgen del Sudor, del que se cuenta que salvó a Sanlúcar de una terrible inundación, allá por el siglo XVII. Otra leyenda explica el patronazgo de la Virgen de la Caridad. En una de las casas más antiguas de la Plaza del Cabildo, una bella inscripción recuerda que Pedro Sarmiento trajo la

imagen y dejó una lámpara de aceite encendida. Al volver al cabo de los días la lámpara seguía encendida y su aceite obraba milagros entre los fieles que se acercaban a venerar la imagen. La misma devoción inspiró a Fray Pedro Beltrán un poema barroco, La Charidad Guzmana, en cuyos versos podemos ver una magnifica topografía de la Sanlúcar Ducal, con todas sus riquezas agrícolas y pesqueras, en pleno esplendor de la Carrera de Indias. De vuelta al Instituto, hay que hacer una parada en la Casa de Arizón, para lamentar su estado lamentable de ruina- provocada por algunos- y escenario de otra leyenda, la de la Dama Blanca, fantasma que vaga por sus estancias y se asoma a su magnífica torre de silla, esperando un barco lleno de riquezas que nunca jamás llegará. Y al entrar en el Instituto, se nos recuerda a Eduardo Mendicutti, con sus divertidas historias, por donde desfilan muchos sanluqueños y testimonio para la memoria de nuestra peculiar forma de hablar.

Joaquín Romero

RUTA LITERARIA EN SANLÚCAR

dad de acciones simultáneas que ocurren en tan poco tiempo. A esto contribuye el narrador omnisciente que conoce todo lo ocurrido en un mismo tiempo y en distintos lugares. El autor nos sitúa perfectamente en el lugar de los acontecimientos pero hay que conocer Madrid, para lo que la edición nos aporta un plano de la época que ayuda a situar al lector. Sin embargo, el tiempo, está un poco menos tratado porque no se nos da información sobre la hora exacta en la que suceden cada acción.

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1. Cristina López 2. Miguel Sánchez 3. Joaquín Rodríguez 4. Juan Carlos Ceballos 5. Tomás de la Vega 6. Alberto Ayuela 7. José Luis Marmolejo 8. Mercedes del Valle 9. Joaquín Romero 10. Inmaculada Morato 11. Alberto Godoy 12. Mª Esperanza Jiménez 13. Alvaro Maraver 14. Domingo García 15. Aurora Yeste 16. Luis Soriano 17. Carlos Canto 18. Amalia Delgado 19. Eduardo Infante 20. Ana Isabel Ponce 21. Alberto Ruiz 22. María Perea 23. Priscila Ruiz 24. Miguel A. Martinez 25. Carlos López 26. Borja Serrano 27. Paloma Castillo 28. Rocío García 29. Isabel Mª Castellano 30. Mariluz Campazas 31. Manoli Rodríguez 32. Caridad Barba 33. Alba Gómez 34. Ana Márquez 35. Mª José Jiménez 36. Beatriz Orcha 37. Alberto López 38. Daniel Medina

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1. Angel Manchón 2. Alicia Torrejón 3. Zaida Mª Galindo 4. Silvia Martín 5. Alba Vega 6. Mª del Mar Sumariva 7. Jesús Gómez 8. Marinela Acosta 9. Ramón García 10. Laura Pérez 11. Ana Mª Tutor 12. Pedro Jurado 13. Manuel Espejo 14. Sergio Daniel Ruiz 15. Mercedes del Valle 16. Joaquín Romero 17. Miguel Angel Martínez 18. Inmaculada Morato 19. Guadalupe Martínez 20. Luis Soriano 21. Antonio Espinar 22. Paloma Castillo 23. Carmen Rodríguez 24. Yolanda Torrejón 25. Isabel Miriam García 26. Rafael Bernal 27. Lucía Tirado 28. Francisco Servent 29. Déborah Pérez 30. Esperanza Manga 31. Aurora de la Caridad García 32. Alejandro Ceballos

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1. Mª O Naval 2. Gina Márquez 3. Cristina Marín 4. Raquel Díaz 5. Silvia López 6. Celia Sánchez 7. Inma Casal 8. Brenda Ruiz 9. Estrella López 10. Beatriz Gallardo 11. J. Manuel López 12. Pablo Martínez 13. J. Carlos Jiménez 14. Eduardo Infante 15. Mercedes del Valle 16. Guadalupe Martínez 17. Blanca Cores 18. Fátima Nogueras 19. Mª José Rondán 20. Clara Arcelus 21. Elena Gascó 22. Patricia Caballero 23. Miriam Urbano 24. Laura Gallardo 25. Mª del Carmen Fernández 26. Eloísa Romero 27. Fátima Lorenzo 28. Mariluz Campazas

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1. Jesús Gómez 2. Juan Pablo Rodríguez 3. Catalina Sumariva 4. Joaquín Romero 5. Mª Carmen Caballero 6. Mercedes del Valle 7. Damián Armario 8. Inmaculada Morato 9. Guadalupe Martínez 10. Angel M. Lorenzo 11. Mª Nazaret León 12. Carmen Mª Catalán 13. Estíbaliz García 14. Elora Mª Pérez 15. Taidia Rodríguez 16. Rafael Sadoc 17. Ana Mª Cabrera 18. Raquel Domínguez 19. Jacoba Agüero 20. Cristina Ruiz 21. Mª Mercedes del Ojo

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1. Rocío Raposo 2. Pilar Ramírez 3. Elisabeht Molinares 4. Yesica González 5. Rocío Raposo 6. Isabel Ariza 7. Carmen González 8. Ana Pérez 9. Estefanía Rodríguez 10. Carmen Virlán 11. Carmen Parada 12. Raquel Iglesias 13. Jesica Sevillano 14. Mª José Soto 15. Rocío Rodríguez 16. Estefania Rodríguez 17. Estefania Casado 18. Lorena Román 19. Yolanda Vega 20. Lucía Guerrero 21. Alba Velázquez 22. Mª José Tejero 23. Alba Rodríguez 24. Aurora Mellado 25. Cristina Marín 26. Mª Jesús Hernández 27. Caridad Riscart 28. Inmaculada Raposo 29. Lourdes Velázquez

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1. Mª José Cuevas 2. Gleni Natividad Vargas 3. Nerea González 4. Jessica Litrán 5. Ana Belén Sosa 6. Mónica Raposo 7. Raquel Macías 8. Mª José Soto 9. Inmaculada Machado 10. Elvira Real 11. Laura Pérez 12. Pili Jiménez 13. Gema López 14. Chelo Márquez 15. Antonio Cubillana 16. Rocío Sánchez 17. Sandra Roldán 18. Tamara Rodríguez 19. Rocío Ibáñez 20. Anabel Prado

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ENCUESTA

SOBRE EL HABLA DE SANLUCAR En cierta ocasión, Umberto Eco dijo en una entrevista que el título de su novela El nombre de la Rosa se lo inspiró unos versos de un poema de un monje Benedictino del siglo XII, titulado Dónde estarán las nieves de antaño. En él, Bernardo Morliacense se pregunta desencantado: “A los grandes de la antigüedad, a las ciudades famosas, a las bellas princesas, ¿todo lo traga la nada?”. Y acaba luego consolándose con el hecho de que de todo aquello que desaparece, al menos, nos quedan los nombres.

Pero, ¿qué ocurre si lo que desaparece son los propios nombres? ¿Qué ha sido de las palabras de antaño? Hasta qué punto las palabras y las expresiones de nuestros mayores han sido ya (o están siendo) devoradas por la nada, y en qué medida siguen aún vivas en nuestra forma de hablar, es lo que nos propusimos investigar los alumnos de Sociología de nuestro Centro (2º Bachillerato C y D). Para ello, pasamos una serie de encuestas a nuestros compañeros de todos los niveles educativos. He aquí algunas de nuestras conclusiones.

El habla de Sanlúcar tiene muchas peculiaridades como son, por ejemplo la de cecear, acortar palabras o pronunciar de forma diferente.

A través de una encuesta que hemos realizado los alumnos de sociología de 2º Bach. C y D para los alumnos de nuestro instituto, hemos sacado algunas conclusiones que pueden ser de interés: • De las 78 palabras incluídas en la encuesta, tan sólo un 42% tiene un uso común entre los encuestados, cifra a nuestro parecer razonable y esperada.

• El número de palabras conocidas, independientemente de la utilización o no de las mismas asciende a un 65% del total; lo que nos viene a decir que aunque no se utilicen algunos términos, sí que son conocidos entre la población sanluqueña.

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• Las palabras no conocidas entre los encuestados ocupan un 15% del total, cifra que (desde nuestro punto de vista) nos parece muy positiva; puesto que es un porcentaje muy bajo, quiere decir que son pocas las palabras que van cayendo en desuso entre las nuevas generaciones de sanluqueños.

• Las palabras que tienen por igual personas que las conocen y que no las conocen ascienden a un 16% del total.

• Llama la atención que todas palabras a partir de “j” sean conocidas por los encuestados, y en su mayoría utilizadas, no habiendo ninguna que jamás haya sido escuchada (dejamos al juicio de los lectores la interpretación de este curioso dato).

• Los localismos que los sanluqueños conocen y utilizan más son

los relacionados con el estado físico o anímico de una persona (apomplao, arreciíto, empicao, esmallao, esmorecío, estroncao, trampuchero…)

• Las palabras que presentan casi unanimidad en cuanto a su nula utilización son: alferecía, bandeño, calistrá, carná, chufla y jofifa (tan sólo un escaso 8% del total dice conocerlas). ¿Queréis saber más?

Pues como apreciación positiva sobre nuestra forma de hablar, podríamos decir que la mayoría de la gente piensa que nuestro lenguaje tiene un vocabulario rico. En contra, se piensa que nuestra pronunciación es incorrecta, que nuestra forma de hablar es inadecuada o ineficaz y que vocalizamos mal.

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A la pregunta, ¿en caso de que viérais necesario cambiar vuestra forma de hablar, qué aspectos os costaría más modificar?

El 51% de los encuestados coincide en que el aspecto que más le costaría modificar de su forma de hablar sería pronunciar las “s” finales; cosa que nos lleva a pensar que esta dificultad podría venir dada de la forma de hablar que tenían los antiguos árabes residentes en Andalucía.

A la vista de estos resultados, ¿podría decirse que se está perdiendo nuestro habla? Pues no.

Además, a la mayoría de los encuestados (73%) no les preocupa que no los admitan en un grupo de amigos por su forma de hablar, y cree que nadie tiene derecho a cambiársela. En cambio, si miran al futuro, un 40% de los encuestados piensa que su forma de hablar le podría cerrar puertas en el mercado laboral; pero, a pesar de ello, un 83% afirma que no cambia su forma de hablar cuando sale de Andalucía.

Testimonios de la abuela de Inma Casal

Recuerdos de la abuela de Eloísa Romero

“Antiguamente todo era muy distinto”.

“Los días buenos se ponían las mesas en las puertas de las casas y allí se almorzaba”.

“En la calle la gente se saludaba a cualquier hora y no importaba que no se conociese”.

“A los padres se les tenía muchísimo respeto, incluso se les llamaba de usted”.

“Nunca se hacía nada sin el consentimiento de los padres”.

“Todo se pedía por favor”.

“A veces se tenía que reñir a los niños de otras familias, y éstos hacían caso, y las madres no se molestaban”.

“En verano las mujeres se sentaban al fresquito por las noches en la puerta de la calle, mientras los niños jugaban”.

“Ya no hay jofifas pa refregá los suelos”.

“Yo vendía biribiris y mantecaos en un economato de la playa”.

“Los aguaores llevaban cantarillas en los cerones de los borricos”.

“Nos alumbrábamos con un periquillo”.

“Yo cocinaba en un anafe de barro con carbón”.

“Yo he comido niño llorón de los árboles”.

“Por donde yo vivía había higos chumbos”.

“En la zapatería compraba zapatos gorila y babuchas”.

“Tendíamos la ropa en el cordel con alfileres”. ******************

ENCUESTA

En cuanto a los orígenes de nuestro lenguaje, llama la atención que sólo un 62% de los encuestados sabe que nuestra lengua proviene del latín; y también que sólo un 46% sabe cómo han evolucionado ciertas palabras de nuestra forma de hablar a partir del castellano (illo, icha, omá, opá, ocho, pare, ojú, etc.)

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Autores: Inmaculada Casal Blanca Cores Mª Carmen Fernández Laura Gallardo Beatriz Gallardo Victoria Hernández Silvia López Cristina Marín Eloísa Romero Celia Sánchez Miriam Urbano Mª Carmen Caballero Ana Mª Cabrera Carmen Mª Catalán Fátima Lorenzo Mª Jesús Millán Inmaculada Rodríguez Katy Sumariva Rocío Vargas Juan Pablo Rodríguez Coordina: Prof. Ángel M. Lorenzo

Las palabras de la encuesta Palabras que casi todo el mundo dice conocer y seguir usando: Apomplao, bicholuz, bolindre, burgao, caliá, esmoreció, estroncao, jarón, jartá, pare, pitijopo, reguincharse, tapaculo, trampuchero, zarpajazo, ...

Palabras que la mayoría sabe su significado pero ya no usa: aguamala, ancá, arrecíito, bajío, cacaruca, calistrá, camolla, cebadura, chocaura, chufla, conviá, cortapicha, daleao, esnuncao, gurrina, jacheá, jumera, mascá, pachocha, mojinganga, parpi, patulea, peluazo, pilarse, vaina,....

Palabras que la mayoría no usa por no saber su significado: Ajigao, ajuí, descuajaringao, empicao, enguacharnao, fondao, gallaruza, guachintona, jato, jofifa, ....

Palabras que los encuestados dicen no haber oido nunca: Arcatufa, arcucí, alferecía, cambembo, chamarín, empercochao, serón, zoleta...

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POEMAS Y CARTAS DEL DIA DEL AMOR

POEMAS Y CARTAS DEL DIA DEL

AMOR El destino de la pasión No es tierra, cielo ni mar, bosque, selva o pradera, el lugar que yo prefiera, sino a tu vera estar.

Fuego eterno, cielo mío, sentiré y siento calor, de tenerte a mi alrededor cuando tengo más frío.

No hay palabras de amor para explicar la pasión que hay entre tú y yo.

Dudo que sepas de mi existencia, al igual que hace unos días yo no sabía de la tuya. Pero desde que nos cruzamos, vivo obsesionado con los relucientes zafiros garzos que habitan en tu mirada. Cual marioneta de Bécquer, noté que algo me llamaba y no pude evitar cruzarme con tu hipnótica visión.

En solo un segundo, noté como una suave luz añil bañaba todo mi ser y mi alma era libre de nuevo. Todos mis pesares se perdieron en una mirada y es que estaba viendo el universo entero contenido en dos pequeñas esferas cerúleas. Al fijarme con precisión, pude contemplarte a ti y a mí, al amanecer en la montaña nevada, sentados en la nieve.

Tú con tu mirada en un ancho mar a las faldas de la montaña y yo con mi mirada perdida en la tuya.

Dentro de ella nos encontrábamos en un océano infinito, tú flotando sobre las aguas con la perfección con la que flota una orquídea, mirando al cielo, y yo, sin dejar de nadar para no perderme el espectáculo de tus ojos. Sobre el escenario de tus pupilas, nosotros, la luna llena y un blanco cisne nadando en un oscuro lago, y con un suave murmullo, las olas acariciando cariñosamente las orillas. Dejé de mirarte para ver qué es lo que llamaba tanto tu atención, y vi como el cisne miraba fijamente al satélite, y

este le decía todo su brillo ¡Qué pérdida de tiempo!, pensé... Y volví a buscarte.

Para mi sorpresa, me estabas mirando.

Acerqué mis labios a los tuyos... desapareciste. Tal como viniste, te fuiste. Y ahí estaba yo, solo otra vez, una calle repleta de seres que nunca serían capaces de comprender lo que me acababa de ocurrir.

Quiero tener alas que me otorgas, quiero volar lejos y elevarme hasta el cielo, tocar la noche y deshacer las nubes entre mis dedos y entre los tuyos. Me gustaría jugar con las estrellas, morder la Luna y descubrir que sabe a azúcar.

Vuelo, sueño, viento, hojas y mil mariposas deshaciéndose en el infinito. Besos a escondidas y manos deslizándose bajo la mesa. El amor debe de ser algo así. Lo sé y espero que tú sí me entiendas, y aceptes en tu vida a estos humildes ojos marrones. Lo hagas o no, espero que tengas un feliz día de San Valentín.

P.D.: No he puesto ninguna dirección en el sobre, sólo a los ojos azules más bellos que he visto; pero estoy seguro de que si el cartero o Cupido han visto unos ojos como los tuyos, tampoco habrán podido olvidarse de ellos.

Roberto Palacios Garrán 1º Bcht.

Mi sueño simplemente es amar, Pero qué duro es saber que todo acabará al despertar.

Por: Daniel Medina Blázquez 2ºA.

Buscando por las fotos de mis recuerdos encontré una donde nos hallábamos tú y yo. Sé que es extraño recordarlo después de tanto tiempo... es como si ya no existiéramos. En mis recuerdos salimos demasiado vivos como para estar muertos, pero en realidad tras verte marchar, afirmo que estamos demasiados muertos como para pertenecer a una realidad.

No pensaba que te encontraría, y mucho menos que podría llegar a perderte, pero lo que más me extraña ahora es cómo mi corazón pasa con indiferencia frente a las páginas del pasado.

Sé que existes como si ya no fueras tú, como si fueras un desconocido. Paso por tu lado y puedo dirigirte una mirada, un hola, o presentarnos de nuevo, quedar para tomar un café, preguntarte dónde vives o cómo llegar a la

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A Unos Ojos Azules;

Carta a un sueño que acabó: biblioteca…, sería como si no te conociera.

“Donde habite el olvido”, con esa poesía comenzó todo, la velocidad del dolor..., todo fue tan efímero y fugaz que perdimos el control.

Ahora al recordarte, me doy cuenta de que no quise a nadie tanto como a ti, que todo era extrañamente perfecto como para ser real.

Sinceramente, no sé por qué escribo esto, en realidad ya no me pregunto si puede haber resurrección. Sé la respuesta con certeza, los dos la sabemos..., nuestro amor quedó sepultado, quedó en el olvido.

Ya sólo queda en mi interior un rescoldo de todo lo que pasamos juntos, de las tardes que me dedicabas tus miradas. De todos aquellos momentos sólo quedaron cenizas, sólo queda en un ataúd guardado tu tacto…

Me conocías mejor que yo misma, sabías todo sobre mí, pero aquello terminó como las olas mueren en la orilla del mar..., ahora no me consuela nada, mi corazón se quedó gélido como el hielo de una noche fría y mi alma magullada como un juguete roto.

Tal vez cuando el tiempo transcurra podré demostrar todo esto, ya no con heridas, sino con las cicatrices que dejó el dolor...

Sólo quiero agradecerte que: ... Gracias a ti comencé a respirar de nuevo...

A fecha de: Agonía y desolación de un corazón roto; Noviembre de 2006, un año después.

…Kelpie…

Yolanda Torrejón Cruzado 2º Bach B

CINE Dirección: Juan Antonio Bayona.

Otras películas del director: El Orfanato es su primer largometraje. Anteriormente ha hecho varios videoclips como “Ella baila sola”, o cortometrajes como “Mis vacaciones” (1999) País: España.

Año: 2007.

Género: Terror, suspense Interpretación: Belén Rueda (Laura), Geraldine Chaplin (Aurora), Fernando Cayo (Carlos), Roger Príncep (Simón), Mabel Rivera (Pilar), Montserrat Carulla (Benigna), Andrés Gertrudix (Enrique), Edgar Vivar (Balabán).

Producción ejecutiva: Guillermo del Toro.

Música: Fernando Velázquez.

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SINOPSIS: Laura regresa con su familia al orfanato en el que creció de niña, con la intención de abrir una residencia para niños discapacitados. El nuevo entorno despierta la imaginación de su hijo, que comienza a dejarse llevar por juegos de fantasía cada vez más intensos. Éstos van inquietando a Laura cada vez más, hasta el punto en el que llega a pensar que hay algo en la casa que está amenazando a su familia. A ella le ocurre algo extraordinario y, a pesar de que es una mujer con unos principios muy claros, su universo se tambalea poniendo en duda todo aquello en lo que creía...

“El Orfanato” es ante todo una película clásica de fantasmas, pero Bayona, ha conseguido rodar de manera magistral y elegante una historia que pese a lo propicia que podía ser para caer en innumerables clichés propios del género, atrapa al espectador arrastrándolo irremediablemente a su espectacular clímax final. El director hace un tratamiento realista del largometraje, puesto que sus personajes son sacados directamente de la vida real, lo que hace que la película se acerque más al público y tenga más veracidad.

Los lugares en los que se desarrolla la acción se presentan comunes (la playa, la casa, alguna escena en la ciudad), pero a lo largo de la película se usan para potenciar una atmósfera que poco a poco se vuelve oscura y terrible.

Bayona consigue triunfar en la dura tarea de meter miedo al espectador sin recurrir a escenas desagradables salvo la excepción de un accidente de tráfico que nadie se espera. Los fantasmas son estremecedores por lo que hacen y por lo que les han hecho, y a través de sus apariciones nos introducen en su pequeño mundo encerrado en el tiempo.

El género de la película va más allá del terror sobrenatural. Hay un tratamiento social en el sentido familiar: el amor maternal de la madre, Laura, que lucha por no perder a su hijo y conserva la esperanza de encontrarlo hasta el final. Esto logra mantener la atención del espectador y el suspense.

Para mantener esta esperanza, Laura recurre a amuletos en los que al principio ni ella misma cree, pero cambia su manera de ver las cosas desde que pierde a su hijo para poder llegar a él.

El escepticismo del padre hacia los

amuletos terminan alejándolo de Laura y el espectador entra en un dilema entre la manera de pensar del padre y de la madre.

Los personajes resultan creíbles. Belén Rueda defiende su papel y demuestra que es una actriz con mucho talento y en alza. En el reparto también encontramos a todo un mito del cine, Geraldine Chaplin, que como nos tiene habituados, borda su papel a pesar de su breve intervención.

La anciana Benigna (Montserrat Carulla), que se hace pasar por asistenta social, tiene un papel puntual pero crea atmósferas de verdadero terror. El niño realiza una buena interpretación, aunque en determinadas escenas, como en la que se entera de que es adoptado, tiene una actuación que no es propia de un niño de su edad, sino de una persona mas madura.

La película comienza con la presentación de la protagonista y del orfanato donde se va a desarrollar la acción que seguirá veinte años después. A partir de aquí la historia se desarrollará de forma lineal, con la excepción de una elipsis de seis meses, durante los que se realiza la búsqueda del niño. Hay varios momentos de clímax pero el suspense no empezará hasta la escena en la que aparece por primera vez la asistenta social. A partir de aquí la historia irá sobre ruedas, impidiendo que la acción decaiga en ningún momento.

El clímax alcanza su mayor apogeo en la parte final, que consigue impactar al espectador hasta el último segundo. Podemos destacar la escena en la se recibe a la médium.

La fotografía y los escenarios son magníficos, y posibles gracias a los

incomparables paisajes del norte de España. El desarrollo es en una atmósfera muy oscura, excepto tres momentos de felicidad, que coincides con el inicio, nudo y desenlace de la historia. Utiliza varios tipos de planos.

Los de detalle acercan al espectador al terror provocándole desasosiego. Aunque se enfoquen objetos, habitaciones (sótano) o personas normales (niño), gracias a la música se consiguen escenas que se convierten en pesadillas dentro de tu mente. Destaca el color negro que da un aspecto lúgubre. Recurre a elementos típicos de las películas de terror (columpio moviéndose, amigos imaginarios), que recuerda a otros filmes del mismo género: “Los Otros”, “El Exorcista”, “Frágiles”, “El laberinto del Fauno”… pero recurre a juegos tradicionales (El tesoro, 1,2,3, toca la pared) y a historia infantiles (Hansel y Gretel, Peter Pan, que nos recuerda al mismo final de la película), que son detalles que la hacen original.

Utiliza símbolos que van apareciendo repetidamente y que van a ser decisivos en el desenlace: el silbato, el espantapájaros del jardín, las conchas de la playa, el faro, el amuleto…

La música avisa que va a venir el terror porque se vuelve misteriosa, salvo la escena en la que atropellan a la falsa asistenta, cuando la música engaña; se oye un alegre villancico.

Nosotras recomendamos la película a todas aquellas personas amigas de este género que quieran pasar un mal rato como el que pasamos nosotras, pero que no fue tan malo porque la estamos recomendando.

Valoración: ****

CINE

CRÍTICA:

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ROL

JUEGOS DE ROL

el

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Los juegos de rol te permiten adoptar el papel o "rol" de un personaje inventado en un mundo fantástico. Por un tiempo tienes una vida distinta que no te pertenece y actúas en consecuencia ante las distintas situaciones que se te puedan presentar.

En 1974 salió al mercado de la mano de sus propios autores un nuevo concepto de juego: no se necesitaba más que imaginación y sentido de la aventura. El juego se llamó “Dragones y Mazmorras” (“Dungeons & Dragons”) y es reconocido en todo el mundo como el padre de los juegos de rol.

Aunque nadie apostaba por estos juegos, tuvieron un éxito sin precedentes. Fueron criticados desde el primer momento y quienes no sabían nada de esta nueva forma de entretenimiento pensaban que los “roleros” desarrollaban un comportamiento violento y que hasta se volvían locos a causa de ellos. Nada más lejos de la realidad, han sido considerados por psicólogos y profesores de primaria y secundaria como una herramienta adicional a la hora del aprendizaje y la socialización.

En pocos años se crearon una gran variedad. El más famoso es “El Señor de los Anillos”, basado en la obra del mismo nombre de J.R.R. Tolkien. También son conocidos “Vampiro”, de ambientación gótica; y “Aquelarre”, basado en el medievo castellano. El propio “Dragones y Mazmorras” fue revisado en numerosas ocasiones y ha sacado varias versiones mejoradas hasta la fecha.

Para poder jugar se necesita a alguien que conozca las reglas, describa los escenarios en los que se sitúen los jugadores y se encargue de los enemigos y otros

personajes(PNJ): el “Director de Juego” o “Master”. También debe haber uno o más jugadores que encarnen a los diferentes personajes y representen su papel. Cada uno de ellos debe llevar una ficha donde apuntar sus rasgos principales, anotar sus pertenencias y registrar los logros o pérdidas que vayan consiguiendo a lo largo de la partida.

En cuanto a los materiales, los más comunes son los dados de varias caras (4, 6, 8 y 10). Para menor dificultad o por simple gusto se pueden añadir fichas y un tablero que representen los escenarios y los personajes y un libro de reglas básicas.

El “Director de Juego” es la máxima autoridad y los jugadores deben cumplir sus órdenes. Él es el encargado de orientarles y ellos deben trabajar en equipo para superar los obstáculos del camino y llevar a cabo su misión. Por eso mismo, en una partida de rol no hay vencedores ni vencidos, sólo diversión.

El rol se extiende también hasta la literatura y los videojuegos.

Gracias a la influencia fantástica de “Dungeons & Dragons”, diversos autores escribieron sus propias historias, las cuales sirvieron a su vez de escenario de campaña para el juego.

Las más conocidas son las series “Dragonlance” y “Los Reinos Olvidados”. Los videojuegos de rol, más conocidos como RPG (“Role Playing Game”), son una manera interactiva de juego mediante el control de un personaje. Esto incluye: desarrollo de sus características, obtención de su equipamiento y posibilidad de ganar experiencia y subir niveles, entre otros.

Como no siempre se puede disponer de los amigos, del tiempo o de los materiales necesarios para

jugar una partida de rol, una buena salida son los libro-juegos “Elige tu Propia Aventura”. En esta variante del rol no necesitas un Master que te guíe, sino que el propio libro te lo ofrece todo: la “historia”, los enemigos, la ficha de control de personaje…

Los juegos de rol también sirvieron de inspiración para diversos juegos de cartas y de estrategia.

En las cartas, Magic: The Gathering; un verdadero clásico entre las series de cartas coleccionables en el que debes vencer a tu enemigo reduciendo sus puntos de vida a 0 a base de conjuros y monstruos. En la estrategia, Warhammer Fantasy y 40000; batalla épica o futurista con miniaturas y escenografía reales en las que controlas tu propio ejército.

Para nosotros, el rol es algo que merece la pena probar, y estoy seguro de que la mayoría de los que lo hagáis hallaréis en él una entretenida forma de pasar el tiempo con los amigos. Sin duda, guardaréis en vuestra mente un bello recuerdo que no se borrará jamás.

Vocabulario de rol 1D6, 1D3…: tirada de dados: 2D6, por ejemplo, significa 2 dados de 6 caras.

DM (Dungeon Master) o Master: director de juego.

Rolero: aquél que juega a rol.

RPG: videojuego de rol.

PNJ (Personaje No Jugador): enemigos y personajes secundarios.

Cosplay: disfrazarse con la vestimenta del juego de rol.

Merchandising: productos para coleccionistas o fanáticos del rol.

Jorge Mariscal Harana – 3º A Félix Sánchez Fernández - 3º A

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Los videojuegos son el sector de entretenimiento con más variedad en contenidos. Van desde los juegos más violentos hasta los educativos.

Ni la edad ni el sexo importan tampoco: hay juegos para niños desde los 3 años, para jóvenes y para adultos, juegos de animales, de acción, de deportes…

También es bastante extensa la variedad de videoconsolas. Las videoconsolas más vendidos ahora mismo son: PlayStation 3, Xbox 360, Nintendo DS y Wii. Xbox 360 y Playstation 3 son las más famosas, presentan los mejores gráficos y la mayor variedad de videojuegos; Wii nos permite otra forma de jugar, coordinando los movimientos con tu mano, no sólo presionando botones; y Nintendo DS tiene como ventaja que es portátil. Además, la mayoría de los juegos para entrenar la mente y los educativos suelen crearse exclusivamente para esta consola que se maneja con una pantalla táctil.

El ordenador fue la primera “videoconsola” en el mercado. Con él se puede jugar online a través de Internet, aunque eso ya está siendo ofrecido por las consolas. Principalmente hay dos tipos de juegos online, los deathmatch (de pistolas): Counter-Strike, Half-Life… y los de rol (RPG), que consisten en conseguir mejores armas y armaduras mientras subes de nivel, como Diablo, World of Warcraft (WOW) y

Lineage.

Se pueden hacer dos clasificaciones principales. Una engloba cada tipo de juego: rol, acción, deportes, música La otra es menos común, pero incluso más importante: se trata de la idea que generó el juego. Muchos están basados en hechos reales: guerras o cataclismos; en eventos deportivos, como las olimpiadas; en series o películas, como “Los Simpson”; e incluso en libros, como “El Señor de los Anillos”. Pero cuando uno se pregunta por todas la demás obras de arte de los videojuegos, no suele recordar el nombre de su autor y esto es una pena. Sus ideas son totalmente propias e innovadoras y aún así triunfan.

Los videojuegos más vendidos son los de acción, seguidos por los de deporte y rol.

No todos los juegos de acción son excesivamente violentos y sangrientos: juegos como la trilogía de Jak o Spyro lo demuestran. Al margen de los juegos de acción fantástica encontramos juegos de acción de guerra: Call of Duty y Medal of Honor; de peleas, como Tekken; o basados en los aspectos más sucios de esta sociedad, como los títulos Grand Theft Auto (GTA).

En los juegos de deportes la variedad es tan alta como deportes hay. Los más famosos son los de fútbol y en particular la serie Pro Evo-

lution Soccer y FIFA, aunque también es muy vendido NBA, de baloncesto. Hay una versión de estos juegos que son los “street” (FIFA street y NBA street), que ponen a sus protagonistas jugando al fútbol y baloncesto callejero exagerándolo todo un poco con piruetas y movimientos alucinantes, casi imposibles de realizar en la realidad.

Dentro de los juegos de rol o RPG hay dos tipos: en los que tú manejas en todo momento las peleas y los movimientos (juegos como Kingdom Hearts y Devil May Cry) y en los que lo haces mediante un menú (como la mayoría de la saga Final Fantasy y Dragon Quest).

Los videojuegos pueden crear adicción, sobre todo los online ya que nunca acaban y en algunos casos te desvían de los estudios. Con un poco de autocontrol o control por parte de los padres, esto se puede solucionar.

Opino que los videojuegos son una buena forma de entretenerse, que no se debe abusar de ellos y que se deben buscar siempre los más acordes con la edad y los gustos. También podéis jugar por parejas o en equipo para que sea una divertida actividad social. Y recordad que lo importante no es ganar, sino pasarlo bien.

Jorge Mariscal Harana – 3º A Félix Sánchez Fernández - 3º A

VIDEOJUEGOS

s v e eg s

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ECONOMÍA

COMERCIO JUSTO Rara vez nos preguntamos cómo se producen todos esos artículos que consumimos a diario, que forman parte de nuestra vida diaria cotidiana. Pero deberíamos saber que muchos productos, especialmente los adquiridos como gangas, esconden tras de sí un trabajo deshonroso realizado por hombres, mujeres o niños en condiciones infrahumanas, con salarios miserables (a veces se limita a un poco de comida), horarios por encima de las doce horas diarias, situaciones de insalubridad, nula higiene, un grave deterioro del medio ambiente y un nulo respeto a los derechos esenciales del ser humano.

Nosotros buscamos un consumo fácil, al alcance de todos los bolsillos, pero esos productos esconden el dolor de muchas familias, cuya única esperanza es la supervivencia.

El comercio internacional y la pobreza en el Tercer Mundo Una de las principales causas del desequilibrio entre países ricos y pobres es la injusticia del comercio internacional mediante el cual el Norte, rico y poderoso, consigue enormes beneficios a costa de la explotación de los necesitados países del Sur. En la actualidad, la mayor fuente de riqueza no es la materia prima, salvo que se trate de petróleo, abundante en el Tercer Mundo. Los que realmente producen ganancias son los productos manufacturados fabricados por empresas que pertenecen a países desarrollados.

El plátano o la piña procedente de países centroamericanos alcanzan cuando llegan a nuestras manos veinte veces el precio pagado 28

en origen a los campesinos. La diferencia se pierde en una maraña comercial de gastos de transporte, refrigeración, etiquetado, beneficios empresariales, etc., que imponen las multinacionales del sector. Esta diferencia se hace mucho más grande cuando esas materias primas tienen que sufrir un proceso de transformación en zumos, mermeladas etc.

Por otra parte, empresas multinacionales trasladan hoy sus plantas productivas a países del Tercer Mundo. Las empresas textiles españolas fabrican mayoritariamente en Marruecos, Turquía y otros países subdesarrollados. Las empresas alicantinas del calzado se han trasladado en una gran mayoría a países del sudeste asiático. En Costa Rica y Honduras, desde que fueron arrasadas por el Huracán Mitch, las únicas posibilidades de supervivencia de la población local son esperar las divisas que les envían sus familiares desde Los Estados Unidos, o emigrar hacia las únicas fábricas textiles de una multinacional extranjera en la que trabajan 12 horas diarias y reciben un salario que apenas puede cubrir sus necesidades básicas, pero la situación se mantiene debido a la falta de oportunidades para la población local, como ellos mismos dicen es preferible soportar esas condiciones laborales abusivas que no tener nada para sobrevivir. Estas acciones aumentan aún más los beneficios de todas estas empresas, pero no se preocupan de mejorar las condiciones de vida de la población local.

haya explotación infantil, que los salarios sean dignos, y que se respeta al medio ambiente.

Lamentablemente, el comercio tradicional pocas veces defiende los criterios del comercio justo, y casi siempre acentúa las diferencias entre los países ricos y pobres, y aumenta el número de personas condenadas a vivir en la pobreza. Esta situación puede cambiarse a través del comercio justo, una herramienta de cooperación para colaborar a la erradicación de la pobreza en los países en desarrollo y ayudar a las poblaciones empobrecidas a salir de su dependencia y explotación.

Las organizaciones de comercio justo se constituyen en un sistema comercial alternativo que ofrece a los productores acceso directo a los mercados del Norte y unas condiciones laborales y comerciales justas e igualitarias, que les asegure un medio de vida sostenible.

Una iniciativa realista Las ONG suelen comprar sus productos a comunidades indígenas o a cooperativas de trabajadores. Una parte importante del pago se hace por adelantado para evitar que se endeuden al comprar las materias primas. Los precios que se pagan a los productores son superiores a los del mercado internacional, ya que se basan en el verdadero coste de la producción y no en los precios fijados artificialmente por las multinacionales.

¿Qué es el comercio justo?

El comercio justo es aquel que está basado en unas relaciones justas, que garantiza la igualdad entre hombres y mujeres, que no

A través de un consumo responsable podemos contribuir a mejorar la situación de millones de personas en el Tercer Mundo.

Mª José Soto

Drogas

Revista IES Juan Sebastián Elcano

mitos

realidades

El cannabis es un producto inofensivo, ya que es un producto natural, terapéutico. Es una droga ecológica, de la paz y del relax.

Natural no es sinónimo de inofensivo. Daña el cerebro, por lo que no se puede decir que sea ecológico. El uso médico es controlado.

Muchos jóvenes consumen cannabis porque está prohibido. Si se legalizara, se consumiría menos.

Las drogas que más se consumen entre los jóvenes son el alcohol y el tabaco, y son legales.

Fumar cannabis resulta menos perjudicial que fumar tabaco.

Contiene los mismos carcinógenos que el tabaco y en mayor cantidad (un 50% más).

El consumo de cannabis puede controlarse, pues no produce adicción.

Su consumo continuado produce adicción, sobre todo en la adolescencia.

La cocaína da “marcha” y mejora las relaciones con los demás.

Su efecto estimulante es pasajero, tras el cual se produce un bajón intenso. Pone agresivo.

Las relaciones sexuales bajo los efectos de la cocaína son más satisfactorias.

Su consumo habitual quita el deseo sexual y crea problemas de erección y de infertilidad.

La cocaína es una droga menos peligrosa que otras sustancias.

Junto con la heroína, es la causa principal de numerosos actos delictivos y violentos.

No pasa nada si sólo se consume los fines de semana. Su uso es fácil de controlar.

Entre fines de semana y vacaciones son más de 100 días al año. Sus efectos duran varios días.

Las drogas de síntesis (éxtasis, metanfetamina, polvo de ángel, poppers, m-CPP) son drogas modernas y de diseño.

El único diseño consiste en los colores y logotipos, para hacer más sugestivo su uso.

Son seguras e inofensiva

El consumidor desconoce su composición. La sobredosis aguda puede resultar mortal.

Su uso es compatible con el de otras drogas.

Este hecho aumenta los riesgos para la salud.

No crean dependencia.

Se hacen imprescindibles para divertirse.

Tienen efectos afrodisíacos.

Reducen el deseo sexual y el placer.

El alcohol ayuda a estar animado y en forma. Facilita las relaciones sexuales.

Con el alcohol se pierde el control sobre las emociones y los sentimientos.

Hace entrar en calor.

Ese efecto es sólo momentáneo.

Es bueno para el corazón

No es cierto en la mayoría de los casos

El que más lo aguanta es porque es más fuerte.

Aguanta porque “depende” de él. Corre el riesgo de convertirse en un alcohólico.

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(Ministerio de Sanidad y Consumo)

ENTREVISTA A:

ENTREVISTA | SALUD

El Perícano

CLARA ARCELUS 1. ¿Que prefiere de tú o de usted?

Háblame de tú.

este trabajo?

Algún enfrentamiento con los alumnos.

2. ¿Cuál es tu nombre completo?

Clara Arcelus Arbulus.

8. ¿Tienes alguna anécdota que contarnos?

Pues no, nada especial…

3. ¿Cuánto llevas en Sanlúcar?

Llevo 21 años.

4. ¿Y en este centro?

Aproximadamente 13 ó 14 años.

5. ¿Cuál es la función que desempeñas en el centro?

La Vicedirección.

6. ¿Qué te gusta de tu profesión?

Las excursiones realizadas al extranjero, sobre todo, la de Grecia…

7. ¿Cuál ha sido tu peor momento en

13. ¿Tienes algún sueño o ilusión que te gustaría hacer realidad?

Mi ilusión sería ver a mis hijos “encauzados” ( ríe )…

9. ¿Tienes algún hobby?

Sí, me gusta pasear.

14. ¿Cómo es el clima de trabajo cuando das clases?

Bueno, porque doy clases a grupos de alumnos reducidos…

10. ¿De pequeña soñabas con dedicarte a tu profesión actual?

Sí, me gustaba ser maestra.

15. ¿Has tenido algún percance grave con algún alumno?

Nada grave…

11. ¿Cómo te recibieron en este centro?

Muy bien.

16. Sabes dar clases de latín, pero ¿sabrías darlas en vasco?

No, no sabría… ( se ríe )

12. ¿Con qué compañeros tienes más relación?

Ahora mismo con el equipo directivo.

17. Por último, ¿has pensado en dejar alguna vez este trabajo?

Pues no. Sólo cuando me jubile…

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“Lo nuestro es vocación” Rosa y Manoli, auxiliares administrativas del Juan Sebastián Elcano y dos de las personas con mayores responsabilidades de este centro, se sinceran con “El Pericano”.

ENTREVISTAS

Rosa (izquierda) y Manoli (derecha) posan para “El Pericano”.

Entramos en la secretaría del instituto, situada junto a la cafetería. Damos dos golpes en la puerta y Rosa nos recibe con un amable saludo. Esperamos unos minutos a que Manoli regrese de unas gestiones, y mientras charlamos con Rosa.

Una vez que ya estamos todos y antes de empezar con la entrevista, avisamos de que va a ser grabada y Manoli nos pide por favor que esperemos un segundo, que tiene que aclararse la garganta.

Entrevistadores -¿Qué os ha parecido la propuesta de Joaquín de entrevistar a los trabajadores del centro, como actividad para los alumnos de la asignatura Medios de Comunicación Social?

Rosa -Me ha parecido excelente y además así nos conocemos un poquito mejor.

Manoli –Igualmente (sonríe y todos nos reímos) E –Rosa, nos han dicho que su abuelo era poeta ¿es eso cierto?

R -Mi abuelo no… el abuelo de mi marido, Gonzalo Martínez Sadoc.

E – ¿Piensa que la poesía se lleva en la sangre?

R -Bueno, yo creo que sí. Mi marido es un poco poeta también (todos nos reímos), y a mi hijo, que tiene seis años nada más, también le gusta mucho eso de declamar.

Todo lo que sea abrir un libro y leer una poesía… Aunque, más que heredar, yo creo que como eso se ve en el entorno, como en la casa se ve, se oye y se vive…

E –Manoli, usted es de Cádiz, ¿no?

M –Sí, exacto.

E -¿Es cierto que participa en una chirigota de los famosos carnavales gaditanos?

M –No, eso no es verdad. (Ríe) Me gustan, pero cada vez un poquito menos. Han cambiado mucho.

E -¿Os gusta vuestro trabajo?

R –A mí muchísimo, yo por vocación. Si no, no soportaría tanta documentación,

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tantos plazos…

M –A mí también me gusta, porque es un trabajo de responsabilidad, productivo y que ayuda a los niños, a los padres…

E -¿Y el centro?

R -Sí, estamos muy contentas. Conoces a los alumnos, a los padres…aunque algunos son muy maleducados, todo hay que decirlo, pero la mayoría son muy educados.

M –Nosotras estamos aquí para atender a todo el que necesite nuestra ayuda.

R –Y vemos que los demás lo valoran, los padres y alumnos nos lo agradecen. Y… a nosotros eso nos compensa.

Perfil.

Rosa y Manoli son dos mujeres a las que les encanta su trabajo, siempre se han dedicado a la administración como auxiliar administrativo. Llevan varios años en este centro, les gusta sentirse útiles y gozar de la responsabilidad que conlleva su trabajo.

E -¿Cuántos años lleváis en este centro?

R –Yo llevo siete años aquí.

M –Depende. Yo aquí llevo dos años, pero en la Junta llevo catorce.

E -¿Y en qué consiste vuestro trabajo, a grandes rasgos?

M. -Uff...Administración… ¡es que son tantas cosas!

R – Bueno, empezamos por la gestión de todo tipo de ayudas, becas, matriculaciones, libros de escolaridad…Nosotras tenemos que apoyar a todo el equipo directivo.

M-Ayudamos a los profesores dándoles los papeles que les hagan falta, registros de entradas y salidas R- Todo pasa por aquí.

E -¿Os habéis visto envueltas en alguna situación embarazosa o tenéis alguna anécdota curiosa que contarnos?

M –Embarazosa tampoco sería la palabra… A lo mejor un padre que ha venido con un poco de mal talante…

R –Yo una vez tuve un encontronazo con una alumna. En ventanilla, en época de matriculación, a una chica le faltaba documentación y la firma de su madre, y siendo menor yo no se lo podía recibir. Y después su madre vino sobreprotegiendo a su hija. Pero vamos, una situación que no se repite muy a menudo.

E -¿Qué estudios habéis realizado antes, o dónde habéis estado trabajando?

M –Yo he estado en muchos sitios. Todos los trabajos han sido muy diferentes pero me han gustado todos; no tengo quejas de ninguno de ellos.

R –Yo empecé trabajando en la privada, todos mis trabajos han sido como auxiliar administrativo.

M –Siempre son retribuciones pequeñas, para mucha responsabilidad.

E -¿Y volveríais a vuestra época de estudiantes?

R –Yo sí, de hecho sigo siendo una estudiante.

M –Sí, nosotras seguimos haciendo cursos, porque nos dan puntos para las oposiciones y los traslados. Nunca deja una de formarse.

R –Siempre hay algo nuevo que aprender.

E -¿hay alguna actividad que tenga preparada el centro, que os gustaría adelantarnos? ¿Alguna beca, alguna reforma…?

M – (Pensativa) Que van a pintar el centro.

(Nos reímos) E –Y con respecto a los alumnos que van a leer la entrevista, ¿Hay algo que os gustaría comunicarles o sugerirles? ¿Ánimos para que sigan estudiando, quizás?

M -¡Que sigan estudiando! (Risas) Que atiendan más en clase, y que se centren para seguir formándose para tener un buen futuro.

R –A los de la ESO les diría que se apliquen, que ese título es importante; y a los de bachillerato que por favor lean los ta-

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blones de anuncios para informarse de las novedades.

E –Ya para acabar, ¿qué os ha parecido la entrevista?

R –Me ha encantado. Este ha sido el primer año, de siete que llevo aquí, que alguien ha venido a hacernos una entrevista. Y yo creo que está muy bien eso de que pidáis nuestra opinión para

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que haya más comunicación entre nosotras y los alumnos.

Carlos Montaño 1ºD Rosario Acosta 1ºD

ENTREVISTA A:

JAVIER MONTES “Descubrí la poesía y antes de ella su pueblo con las memorias de Alberti”.

Buenos días, Javier...

P- Cuando estabas estudiando, ¿hacías novillos?

R- Sí, pero en el instituto. En el colegio no se podía hacer, estaba muy controlado.

P- ¿Cómo te comportabas?

R- Bien, en el colegio no había posibilidad de comportarte mal.

P- ¿Cuántas horas al día estudiabas?

buena menos la música pop. Mis cantantes favoritos son entre otros Javier Rubial, Joni Hartman y Camarón, pero en sus primeros años, aunque no son los únicos. La escucho para todo: conducir, leer, relajarme, trabajar…

P- ¿Cómo llegaste a ser jefe de estudios?

R- De casualidad. Era jefe de estudios adjunto y a Antonia, que era jefa de estudios, la trasladaron y Félix, actualmente Director, me convenció para ser jefe de estudios.

P- ¿Cómo llevas este trabajo con tanta responsabilidad?

R- Pues lo llevo mal, con mucha tensión, con la sensación de que no da tiempo de hacer todo lo que hay que hacer y de que no encuentro todo el apoyo que necesito.

R- Aprovechaba las clases bien y repasaba para los exámenes.

P- ¿Te gustaría aspirar a un cargo superior dentro del centro en el futuro?

P- ¿Cómo fueron tus años de carrera?

R- No, ni superior ni inferior.

R- Fueron muy felices, preocupado por estudiar. No estudiaba lo suficiente y estaba preocupado por las becas porque yo sólo la recibí un año.

P- ¿Dónde estudiaste?

fantil y otro en primaria.

P- ¿Cómo se comportan? ¿Te dan problemas con los estudios?

R- No me dan problemas por ahora. El mayor, que ahora tiene diez años, a veces se pone un poco rebelde, pero bueno…

P-¿A qué alumnos tienes mas “fichados” en el colegio?

R- Fichado no tengo a ninguno, pero vigilados a los que se comportan mal o a los que molestan a sus compañeros; y ellos lo saben.

P- ¿Qué nos dices de tu paisano Rafael Alberti?

R- Descubrí la poesía y antes de ella su pueblo con las memorias de Alberti.

Tengo una forma de ver la realidad parecida a la del poeta.

P- ¿Te gustó la exposición?

R- Sí.

P- Sabemos que eres de un pueblo de costa, ¿te gusta el marisco o prefieres la carne de la sierra?

R- El marisco, por supuesto.

P- ¿Crees que es verdad que la segunda mujer del poeta se casó por interés?

R- Creo que se casaría por amor. No coincido con ella en la manera de gestionar el legado.

R- En Sevilla.

P- ¿Encuentras mucha diferencia entre la gente de tu pueblo y la de Sanlúcar?

P- ¿Te gusta la música? ¿Qué tipo de música escuchas? ¿Cuál es tu cantante favorito? ¿Para qué escuchas música?

R- Sí, en el comportamiento, en la forma de ser…Sanlúcar es muy peculiar.

R- ¡No!... (Ja, ja)

P- ¿Tienes hijos?

Sanlúcar de Barrameda, Febrero de 2008.

R- Me gusta toda la música que sea

ENTREVISAS

Javier Montes, jefe de estudios del I.E.S Elcano, tiene fama de ser estricto con los alumnos del centro. En esta entrevista que hemos tenido el gusto de hacerle, nos da la oportunidad de conocerle mejor y saber que no es tan mala persona como algunos lo tachan.

R- Sí, dos que yo sepa. Uno está en in-

P- ¿Puedes decirle a Juan que nos abra la puerta que tenemos que salir a las dos?

ÁLVARO RANGEL Y RAFAEL BAZÁN.

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Barack Obama or Hilary Clinton?

U.S. POLITICS

Alexandra Naim

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As an American observing the current pre-election political climate from abroad the question it seems for most Americans who consider themselves either a Democrat or at least not a Republican is Barack Obama or Hilary Clinton?

Having two democratic candidates with similar enough views it`s hard not to simplify the candidates into whether or not we want our first woman president or our first non-white president. At least we are getting a “first” many people have said, but what are the real differences between these two contenders? Is it really just a matter of the U.S. achieving a “first” or do we need to think a little bit harder about who we are choosing to lead or nation after a decidedly unpopular current administration. As a person who considers herself liberal maybe even too liberal for the options a de facto two party electoral system allows, let’s take a deeper look at these two candidates.

A look at some of the issues I find the important; Gun Violence, Socialized Health Care, Immigration polices and of course the most talked about the War in Iraq.

Both Barack Obama and Hilary Clinton believe in Gun Control,

both have admitted the obvious, which is to say there are a disturbing number of deaths in the U.S. due to gun violence and both think that a change needs to come. What neither of the two candidates is willing to say is whether they believe in a total ban of guns for domestic use and this as it happens is what I am looking for. So, maybe as most often happens in an election, you must pick the better of two less desirable options. On the issue of Socialized Health Care, again it seems both Barack and Hilary are united on the most important aspect, which is that they both believe in Universal Health Care. The things they are now debating are the details of their respective proposals i.e., Funding of their Universal Health Care programs and its implementation. Let’s continue on to Immigration Policies, on this issue I side with Mrs. Clinton, she believes more in the legalization and protection of illegal immigrants than the prosecution and deportation of them.

She views the persecution of illegal immigrants as both expensive and useless, and she puts a priority on the protection of law abiding illegal or legal immigrants once they are on American soil.

Now we reach the issue that may be getting the most international attention, which is the War in Iraq.

The two candidates are both apposed to the war, so the issue now is how to get out of this situation we have created. Again it seems both candidates are for a quick withdraw and no permanent bases in the country. Both seem concerned with the responsibility of helping clean up the mess that the country will be left in. And so it seems that these candidates are vary similar and perhaps the race to presidency will be won as it has been many times in the past based on charisma and personality. I had in the past tended to lean more towards Obama before I took a really good look at his position on some of issues.

Now I think maybe I was too hard on Hilary Clinton, potentially not favoring her because there was just something about her I did not like. Having made up my mind for the time being I will continue to watch both the candidates as the real election gets closer and closer. I will hope, like many Americans that whoever of the two ends up winning the Democratic Primary, in the end we will at least not be left with John McCain. **********

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I came to Spain for all the reasons anyone decides to spend a year abroad; to travel, experience another culture, learn about the world, practice a language, have adventures, challenge myself, and more. I knew it would be a fantastic whirlwind of adventures I could never gain from a library back in the United States. I had no idea, however, that one of the best things I would learn is how to sit still, relax, and truly enjoy a deliciously rich cup of Spanish coffee.

In the United States, the coffee is different. It’s not just the taste (which is a horrible threehour-old heavily watered down burnt flavor), but also the entire act of drinking a coffee that is different.

First of all, we drink our coffee for the caffeine. We drink it because we desperately need to stay awake during the next five hours of class or work. Second of all, our coffee is almost always to-go. We drink it on the run. Rather than take a breather, an hour or so coffee break to unwind and chat with our friends, we throw the $1.80 at the Starbucks barista, grab our giant over-sized paper to-go cup full of some indescribable brown watery liquid, and chug the stuff back as we speed to work. Hopefully by the time we arrive at our destination, we will have enough of a ‘buzz’ to keep our eyelids from drooping shut during that important meeting.

Well, you can imagine my surprise when I arrived in Spain. I looked at my first cup of coffee and wondered if there had been a mistake. I mean, I could finish that puny little thing in one gulp! Then I tasted it and was blown away by

the incredibly strong, robust flavor.

It was a flavor that had yet to grace my taste buds in my American upbringing. A flavor of…yes! A flavor of coffee! A coffee so rich and intense, so bold and inspiring it actually made me want to sip slowly and savor every swig. So this is why the cups are so small!

As the days passed and I settled into my new Spanish life, I began to look around and notice that everyone enjoyed the coffee just as I did. In fact, they seemed to enjoy it so much that they made a grand event of it. An entire chunk of their day was dedicated to their precious ‘manchado,’ ‘cortado,’ or ‘descafeinado de máquina templaito en taza.’ And the more time I spent in my tiny coastal Andalucian beach town, the more I realized it’s not just the flavor and richness of the coffee they enjoy, but the feeling you get when you drink it.

The long hour you take out of your day to sit at your favorite café and laugh with your favorite friend is such a simple yet thorough pleasure. Sometimes it’s not just one hour but two or three, and not just once a day but two or three times. I have yet to see a Spanish person hustling down the street, all blearyeyed and rushed, with a to-go cup clutched desperately in their hands.

In the U.S. we think we just don’t have time to sit and sip a tasty coffee from a lovely china mug.

Therefore we feel we must chug out of a silly paper cup as we trip over our own feet in our attempts to walk faster and drink at the same time.

Now, I don’t want you to get the wrong idea. We do have chairs in our coffee shops, and people can be

One coffee, please

seen sitting in them. In fact, I have, on occasion, actually sat in one myself. However, this usually only occurs on a bi-weekly or even monthly basis, and a chair-sitting person in a coffee shop is almost always accompanied by a stack of books or a laptop (or both). Yes, we Americans are perpetual multi-taskers. We don’t know how to relax and do nothing without feeling terribly guilty about it.

They always warn you about culture shock when you go to another country. However, I think culture shock is fairly overrated.

You always expect a big drastic change when you travel, a harsh slap in the face by the other country’s customs (or customs official, but that’s another story). I do think, on the other hand, they should warn you more about reverse culture shock when you go back home.

That’s the hardest part because you don’t expect it. It’s more like a brutal, large-fisted punch right in the nose when you aren’t looking.

There should be some sort of mandatory three-week cultural detox period in which you are slowly reintroduced to your own customs.

I think the biggest reverse culture shock I am likely to experience, one which I may never quite recover from, is when I take my first sip of good old American to-go coffee. It will be quite a shocker indeed. In order to prepare for that initial kick in the gut, I will have to spend my last month in Spain systematically watering down my coffee until I have arrived at something similar to a Dunkin’ Donunts to-goer. Onethird coffee, two-thirds water.

Alexis Kopakowski

CAFE ESSAY

The English Corner

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TEST ¿Haces lo que puedes para sentir alegría?

TEST

1.- En mi casa … a. Hay mucha luz del sol. b. Hay más bien claridad natu ral. c. Es un piso interior.

2.- Cada día… a. Conduzco más de cinco horas. b. Hago una hora de ejercicio. c. Ninguna de las anteriores.

3.- Cuando tengo una oportunidad… a. Pienso en mi futuro. b. Salgo al campo. c. Voy de compras.

4.- Tengo más bien… a. Poco tiempo. b. Proyectos. c. Aficiones.

5.- El lugar donde vivo… a. Es muy tranquilo y sólo se oyen ruidos de la naturaleza. b. Se oyen de lejos los murmu llos de los vecinos. c. Se oye, permanentemente, ruido de tráfico y otros soni dos molestos.

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8.- Los fines de semana… a. Dejo que me den ideas y propongan planes. b. Voy haciendo lo que se me ocurre. c. Los planeo con actividades que me gustan.

9.- Los colores con los que está de corada mi casa… a. Me hacen sentir muy a gusto. b. No sabría decir cómo me hacen sentir. c. Los eligió alguien con quien no comparto el gusto.

10.- Después de correr durante una hora… a. Tienes los bronquios por el suelo. b. Te has sacado de encima mucha tensión. c. No sé, no hago esas cosas.

11.- Lo bueno de un día en el campo… a. No es mejor que lo bueno de un día en la ciudad. b. Es que satisfaces una ne cesidad básica. c. Es que te distraes.

6.- El deporte que hago es… a. Ver la TV. b. Cada semana. c. De vez en cuando y si me llaman.

12.- En mis ratos libres… a. Quedo con algún amigo/a. b. Estoy más bien solo/a. c. Quedo con mucha gente.

7.- El sol… a. Me molesta a veces. b. Me atrae mucho. c. Me pone moreno/a.

13.- El olor de mi hogar… a. Me da seguridad. b. Me pasa desapercibido. c. No me gusta y lo noto al en-

trar.

14.- Bailar me resulta… a. No bailo. b. Divertido. c. Difícil.

15.- El color del cielo es… a. Algo que paso por alto. b. Siempre diferente. c. El día que hace.

16.- Me costaría prescindir de tomar cada día… a. Pan y pastas. b. Café. c. Fruta y verduras.

CORRECCIÓN: (Pasa tus respuestas a la siguiente tabla)

S

P

I

S

P

I

1 a

b

c 9

a

b

c

2 b

c

a 10 b

a

c

3 b

c

a 11 b

c

a

4 c 5 a

b

a 12 c

a

b

b

c 13 a

b

c

6 b

c

a 14 b

c

a

7 b

c

a 15 b

c

a

8 c

a

b 16 c

a

b

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En el mercado podemos encontrar gran variedad de productos cosméticos para el cuidado e higiene de la piel.

En este artículo nos dedicaremos a hablar de los cosméticos que utilizamos diariamente para el cuidado de la cara, el escote y el cuello.

Para mantener una piel cuidada, hidratada, nutrida y limpia, primero tenemos que averiguar qué tipo de piel tenemos para elegir el producto más adecuado a nuestra piel y las necesidades especiales.

La piel la podemos clasificar en piel seca o grasa; dentro de éstas, a la vez puede ser hidratada o deshidratada. Hay que diferenciar entre el agua que necesita la piel para no deshidratarse y el nivel de grasa para que esté nutrida y más resistente a todos los agentes externos (frío, viento, sol, etc.).

Hay que destacar la piel envejecida, que además de los cuidados de higiene diaria, necesita un aporte extra de nutrición y algunos componentes especiales como colágeno y elastina (fibras de la dermis), retinol, etc.

Tras esta introducción y de saber qué tipo de piel tenemos, pasamos a seleccionar los cosméticos.

Para una buena higiene necesitaremos una leche limpiadora o gel, un tónico y una crema hidratante. Estos cosméticos los aplicaremos todas las mañanas y acompañado de una crema con factor de protección (mínimo FP 15); ya sea primavera, verano, otoño o invierno. Puesto que, independientemente de la estación del año en la que estemos, la piel sufre las agresiones de los rayos solares y de otros factores ambientales, como son el viento, el frío, etc.

Por las noches, hay que repetir la misma operación de limpieza de la piel: leche limpiadora o gel, tónico y crema hidratante. Este último cosmético podemos cambiarlo por una crema nutritiva, a partir de cierta edad.

Aunque creamos que la piel está limpia por la mañana, después de haberla limpiado por la noche, no es así. Por la noche, la piel sigue segregando grasas que hay que eliminar.

Semanalmente, podemos

aplicarnos un peeling o exfoliante para eliminar las células muertas de piel. De esta forma, aceleramos la renovación celular de la piel, estará mejor oxigenada y facilitará la penetración de los cosméticos. Semanalmente, también podemos aplicarnos una mascarilla. En este caso, el orden de aplicación de los cosméticos sería el siguiente: 1.

Leche limpiadora o gel limpiador.

2.

Tónico.

3.

Peeling o exfoliante.

4.

Mascarilla.

5.

Crema hidratante.

Espero que estos consejos sean de utilidad y mantengamos nuestra piel limpia e hidratada. De todas formas, en el Taller del Ciclo Formativo de Estética, las alumnas de 1º de Estética están disponibles para realizar una limpieza profunda de la piel, los viernes de 9:15 a 14:45 h.

CUIDADOS DIARIOS

Cuidados diarios de la piel

Rocío Rodríguez Ruiz Departamento de Imagen Personal

(José Godoy) Mayoría de respuestas S: Eres una persona de costumbres sanas, conserva tu gran sentido común y tu soberbio instinto de supervivencia. Acostumbras a crearte entornos satisfactorios y a cuidarte. Has sabido aprender lo que realmente deseas y es bueno para ti. Continúa en esta línea, ¡LA ALEGRÍA DE VIVIR NO TIENE LÍMITES! INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS:

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Mayoría de respuestas P: Eres alguien práctico, tu sentido de la utilidad puede estar apartándote de la finalidad primordial de ser feliz. Puedes hacer más por escuchar al animal físico que eres y disfrutar de tu vida sin preocuparte tanto. No dejes que la sociedad pese más que tu sensibilidad. ¡SI HAY ALGUNA VERDAD, ESTÁ DENTRO DE TI!

Mayoría de respuestas I: Urge que cambies de vida. Estás siendo casi cruel contigo mismo. Puedes empezar por las cuestiones externas y continuar por tus costumbres.

Sólo puedes ser feliz con tu cuerpo, empieza a tratarlo con cariño y te lo agradecerá pidiéndote más (al principio pueden extrañar sus viciosas rutinas, sé gradual).

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“Los dos reyes y los dos laberintos”, de Jorge Luis Borges

CUENTO ILUSTRADO

Ilustraciones de Mariqui Romero, 1981

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