Una clase conectivista v2 0

UNA CLASE CONECTIVISTA

DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS Docente: Ing. Wilmer Campos Modulo 6 – Grupo Nro. 4

Información de la Actividad Objetivo: Cada grupo debe crear una presentación Power Point de no más de 8 diapositivas donde explique didácticamente un ejemplo de clase Conectivista. 

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Integrantes: Lucia Nuñez Gutiérrez Lucia Zegarra Uriona Pedro Antonio Beltran Guzman Juan M. Ayala Alvarez

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Tema: Fuentes de Energias Alternativas Carrera: Ingenieria Electrica Objetivos: - Identificar fuentes de energía alternativas, funcionamiento, utilidad y perspectivas futuras.

- Realizar una propuesta de aplicación de este tipo de fuentes en el contexto regional y factores que impedirían el éxito de su aplicación.

Recursos a utilizarse en la actividad: Facebook Google Groups Blogspot Internet Videos Tutoriales

1.- Un aula incluyendo conectivismo 

El alumno debe revisar todos la red personal de aprendizaje y seleccionar las que crea conveniente utilizar, se pediara al estudiate que minimamente utilize los siguientes medios y adicione otros medios para realizar la tarea 

Blog personal (www.blogspot.com)

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Cuenta de Facebook.

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Cuenta de acceso a foros de “Google Groups”

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Cuenta en Slideshare

2.- Planificando la actividad del curso 

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El docente procede a explicar los objetivos del curso.

El docente debe explica la red personal de aprendizaje El docente procede a coordinar la creación de los blogs personales, un grupo de Facebook, la creación de un foro grupal en “Google Groups”, para finalmente subir sus presentaciones a slideshare

3.- Desarrollando las actividades ďƒ˜

El docente solicitara a los estudiantes que busquen informacion en Internet (videos, cursos, tutoriales, ejemplos, apuntes, audios, etc) sobre el tema y que compartan la informacion en el grupo de Facebook incluido el profesor, asĂ­ todos comparten las mismas fuentes.

4.- Clasificando la información 

Cada estudiante en su blog personal escribirá las preguntas que consideren difusas y posibles respuestas de su criterio personal.

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El resto de compañeros del grupo, apoyan con comentarios en los blogs de sus compañeros.

5.- Conectando Información 

El foro de “Google Groups”, servirá para promover la colaboración e interacción informal para discusión del tema de estudio, consolidará todos los hallazgos y opiniones de los estudiantes (miembros del grupo).

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Los estudiantes, mediante una reunión ya sea virtual o presencial, deben discutir (con supervisión del docente – que no participa, solo monitorea) lo aprendido, las dificultades que encontraron y lo que deseen discutir sobre el tema. Concluyen la actividad, creando un blog con el tema y conclusiones definidas.

6.- Conclusión de la Actividad 

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De acuerdo al seguimiento realizado por el profesor en los blogs, grupo de Facebook y el foro, realiza la evaluación de la participación y está en condiciones de realizar la evaluación sin necesidad de examen.

La evaluación esta direccionada a evaluar el uso de la red personal de aprendiza en la que minimamente se debio utilizar Facebook, Blog, Google Group y slideshare Se evaluara el contenido de la investigación y los comentarios que realicen los otros grupos de la clase a los trabajos subidos.