CVCV
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Editorial……………………………………………….…………………………..1 M- LEARNING……………………………………….…………………………..3 LA UNESCO…………………………………….………………..4 Características………………….…………………………..…5 ventajas y desventajas…………………………………….5 Whatsapp…………………………………………………………………….……6 ventajas del uso del whatsapp………………………………….……….7 Personas Trendy………………………………………………………..……….8 Zona de diversión.................................................................11 Horóscopo………………………………………………..……………..........12 Conoce nuestro Staff………………………………………………………..13
Es el tipo de aprendizaje que se desarrolla utilizando los dispositivos móviles ( Smartphone y tabletas). Esto está generando gran expectativa en el sistema educativo, sobre el que se están realizando interesantes iniciativas empresariales mediante el desarrollo de aplicaciones móviles educativas y proyectos de investigación, así como la apuesta decidida de gobiernos e instituciones en el desarrollo de programas y aplicaciones.
Dato: estudios afirman que 7
de cada 10 usuarios de Smartphone usan a diario la mensajería instantánea y redes sociales. Por ello estos dispositivos tienen cada vez mas penetración en la sociedad.
El aprendizaje móvil se está convirtiendo en una de las soluciones a los problemas que confronta el sector educativo. Por eso el programa de actividades de la UNESCO se basa en un número cada vez mayor de iniciativas conjuntas encaminadas a estudiar de qué manera las tecnologías móviles pueden propiciar la consecución de la Educación para Todos (EPT). Desarrollándose en cualquier momento y cualquier lugar.
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Características M-Learning
El alumno tiene total flexibilidad. Independencia tecnológicas de los contenidos: una lección no esta hecha para un dispositivo concreto. todas las actividades online del espacio de formación están disponibles para dispositivos para
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dispositivos móviles
Ventajas M-Learning •
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Formación personalizada: el estudiante puede tener acceso a la información cuando lo desee y en el lugar que se encuentre. Mayor libertad y flexibilidad de aprendizaje: el teléfono móvil es un aliado las 24 horas cuando la inspiración llega. Mayor autonomía: se puede personalizar el equipo móvil mas fácil que un computador.
Desventajas M-Learning •
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Dificultades tecnológicas: por las características propias de los dispositivos, para aquellos móviles con funciones básicas solo podrán acceder a aplicaciones básicas. Alto costo de los dispositivos: los precios de los s móviles de ultima generación poseen un costo elevado. No resultan de fácil acceso para la comunidad en general.
WhatsApp Es una aplicación de mensajería instantánea de pago para teléfonos inteligentes, para enviar y recibir mensajes mediante Internet, complementando servicios de correo electrónico, mensajería instantánea, servicio de mensajes cortos o sistema de mensajería multimedia.
En la educación de hoy siguiente manera: • • •
podemos darle uso de la
Es una aplicación que motiva al alumnado a participar en el proceso educativo. Contribuye a realizar una aprendizaje colaborativo (constructivista). Tiene capacidades creativas, participativas y dialógicas.
Ventajas y usos del WhatsApp Uso practico fortalezas Es una aplicación que motiva al alumnado a participar en el proceso educativo. Facilita el pensamiento critico. Contribuye a la construcción activa del conocimiento. Desarrolla la expresión critica.
Fomenta la creatividad. Permite la comunicación sincrónica.
Incentivar evaluando la participación con un % de la nota final. Creando grupos de debate sobre temas tratados en clase. Compartiendo material multimedia mediante la App Incentivar al alumnado a corregirse las faltas de ortografía entre ellos.
Creación de relatos colectivos de ficción asociados a contenidos de clase. Se puede usar con si de un chat se tratara de forma esporádica.
En esta oportunidad la Profesora, Magister Guadalupe Poleo sobre E-learning y la Educación Virtual en Latinoamérica nos regalo un de su tiempo para engalanar la primera edición de nuestra revista y hacernos saber todos sus conocimientos acerca de M- Learning Intereses
Elearning, Internet, Educación, leer, escribir, viajar, conocer personas, ser feliz
Películas favoritas
Las de suspenso...que son diferentes a las de Terror.... Las que cuentas hechos de la vida real
Música favorita
Libros favoritos
Toda...cada una me genera un estado de ánimo especial. De historia y biográficas De Educación y aplicaciones tecnológicas en esta área
¿Por qué considera usted que hoy se habla tanto del E-Learning? E-learning es la enseñanza utilizando el potencial que ofrecen las Tecnologías de la Información y comunicación, a través de la versatilidad que ofrece la Internet, puede ser en cualquier nivel, ya sea para soporte de las clases presenciales o para la educación virtual por completo. Ya desde hace muchos años los investigadores en educación avizoraron los beneficios en los procesos de enseñar y aprender, y hoy es una realidad y exigencia mundial. Vivimos en una sociedad de la información, donde saber todo y lo más rápido posible, es la diferencia entre tomar buenas o malas decisiones. El conocimiento es el nuevo capital que rige al mundo. El nuevo ciudadano debe estar actualizado lo más rápidamente posible, con mayor celeridad que ir a una institución a estudiar y hasta más veloz que el tiempo que toma en editar un libro, esa versatilidad de formación continua tiene respuesta en el Elearning. El E-learning en educación es altamente beneficioso por nombrar algunos aspectos: facilita la utilización de los diversos sentidos a través de productos multimedia que sirven para estudiantes auditivos, o más visuales o los kinestésicos; permiten individualizar la enseñanza con recursos que el aprendiz utiliza a su ritmo y repite cuantas veces lo necesita; se pueden realizar múltiples actividades, ejercicios con autocorrección, practicar en simuladores, errar, corregir y aprender; se puede escuchar, grabar, ver, redactar, explorar, todo desde un dispositivo como una computadora o un teléfono móvil, viendo televisión, escuchando radio o un podcast desde internet, y mil cosas más, para niños, jóvenes, adultos, educación especial, formal e informal.
¿Cuál considera que es el mayor problema que enfrenta el ELearning en la actualidad? La resistencia de las personas en general y de los docentes en particular. Hay la tendencia a pensar que si no se está en un aula, muchas horas, no se aprende con igual calidad, lo cual es completamente falso. El que estudia a distancia, debe ser mucho más organizado y persistente. Además si nos referimos a educación virtual por completo se requiere de una plataforma bien elaborada, todas las clases deben estar estructuradas y es hasta más exigente. Debe tener diversas formas para lograr la interactividad entre docente-estudiantes y entre estudiantes en su grupo, fechas de entrega, soportes, retroalimentación, materiales multimedia, autocorrección y evaluaciones diversas. Usando las TIC adecuadamente se debe obtener una formación de mayor calidad, para ello se requiere un buen docente y un estudiante responsable de su propio proceso de aprender. Si no es así, fracasan. En los primeros niveles de la educación son los representantes y los propios docentes quienes ponen obstáculos. Pienso que la primera tarea es formar para el uso adecuado de las tecnologías y así convertir lo que pueden ser debilidades en potencialidades, en especial con los temas de seguridad, el aislamiento del entorno, problemas físicos y todos aquellos que se mencionan cuando los niños y jóvenes pasan mucho tiempo inmersos en el ciberespacio o en los juegos. ¿Cómo ve el desarrollo del E-Learning en Venezuela? Se han promovido avances desde los entes gubernamentales, pero a pasos muy discretos. Los obstáculos técnicos son los mayores. Nuestro Internet es uno de los más lentos del mundo. Por otra parte, sigo anhelando más producción nacional, en materia didáctica. Aspiro que nuestros docentes, al apreciar el potencial de las Tecnologías de la Información y Comunicación, se dediquen más a crear materiales para todos los niveles de la educación. La creación de los programas de cada grado y nivel en las computadoras Canaima es un gran aporte en ésta dirección, al igual que los C-BIT, dotación de Internet a las escuelas, liceos, bibliotecas y centros comunitarios. Sigo viendo que los portales educativos propios de Venezuela, son escasos. Insisto si ha mejorado mucho en los últimos cinco años, pero aún no estamos a la par de otros países latinoamericanos, y menos aún de los países llamados del primer mundo. Hay instituciones educativas venezolanas, en especial las privadas que desde inicial hasta media, han incluidos la tecnología para aspectos como monitores en sus instalaciones para que los representantes vean a sus hijos en clases, a través
de redes u otras plataformas mandan las tareas, los informes diarios, registran los procesos administrativos de inscripciones o entrega de evaluaciones, pero siguen siendo “algunas” En educación superior hay quienes ya ofrecen B-learning (mezcla de educación presencial con asistencia de plataformas para ofrecer recursos on-line) o inclusive a distancia por completo. Hay más de 40 universidades en todo el país que ofrecen un buen nivel de uso de las TIC como soporte a la enseñanza. Pero yo sigo esperando más. Hay una normativa, emitida desde la OPSU (Oficina de Planificación del Sector Universitario), en la cual participé en su redacción, desde el 2007, que establece la obligatoriedad de introducir las TIC en todas las carreras, tanto a presencial, como a distancia, a fines de optimizar los procesos de enseñar y aprender. Pero muchas instituciones siguen al margen de esa disposición, lo cual deja a sus egresados en desventaja. Así mismo desde la Ley Orgánica de Educación, La ley Orgánica de Ciencia y Tecnología, La ley de la Juventud, la Ley de Telecomunicaciones y el Currículum Nacional Bolivariano establecen las TIC como instrumento de desarrollo científico, tecnológico, económico y social para el país, por eso se decreta como sector prioritario. El docente está obligado por ley a “sumergirse” en las Tic usarlas para su propio crecimiento profesional y para mejores resultados en la enseñanza, pero no cuenta con todos los soportes institucionales para ello. Mucha teórica y poca práctica.
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¿Cómo aprecia el nivel de desarrollo de la educación virtual en Latinoamérica?
Virtual es diferente a usar las TIC en la educación. Virtual implica que los agentes educativos nunca están en contacto. Todo el proceso de aprendizaje esta mediado por las tecnologías, por lo tanto estamos hablando solo para educación a nivel superior. En éste ámbito de la virtualidad, hay excelentes experiencias promovidos inclusive desde la UNESCO y la OEA, por citar algunos VIRTUAL EDUCA supervisado por el Observatorio de la Educación Virtual en América Latina y el Caribe, Universidades de Chile, Colombia, Brasil, Ecuador, Argentina presentan grandes avances en esta modalidad. Incluso se puede afirmar que no serían posibles sin el uso de las TIC en sus procesos de formación. ¿Qué es necesario para el desarrollo del E-Learning en estos tiempos? Un docente con ganas de promover cosas nuevas, cualquiera sea el nivel donde se desempeña. Debe ser cada vez más creativo, proactivo, formado, dispuesto, versátil, organizado, buen estratega, para poner a sus estudiantes en la posición de que “hagan” muchas cosas, que experimenten, que tengan retos que los anime a buscar más “cosas que hacer” Estudiante que quieran aprender y que acepten los retos que eso implica, cualquiera sea su edad o nivel. Apoyo institucional para la logística docente y dotación apropiada. A nivel mundial se está haciendo, por qué en nuestro país vamos a estar relegados.
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