EDUCACIÓN PRIMARIA José Manuel Garrido
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CUADERNO DE TRABAJO VISITAMOS EL MUSEO PROVINCIAL DE ALBACETE
Nombre y apellidos Fecha En la ciudad de Albacete, en el Parque Abelardo Sánchez, en su parte más alta, se encuentra este museo. Es un edificio muy moderno, amplio en su interior y que queda envuelto por los altos árboles de este parque. Se terminó de construir su primera parte en 1978 y vino a inaugurarlo S.M. la Reina Sofía. Un museo es como un gran libro abierto para estudiar el pasado y el presente. En él hay muchísimos objetos de valor para conocer cómo vivíamos y cómo vivimos.
ACTIVIDADES PARA REALIZAR ANTES DE LA VISITA 1) ¿Busca la web del Museo de Albacete? Navega y completa qué cosas te han llamado la atención. Apunta aquí la página web:
2) Busca en tu atlas de Sociales y contesta haciendo un listado de lugares relevantes donde hay restos arqueológicos en la provincia de Albacete y en el resto de Castilla-La Mancha.
En la provincia de Albacete
En el resto de Castilla-La Mancha
3) Busca el significado de estas palabras para entender mejor lo que vamos a ver en el Museo de Albacete. Necrópolis
Exvoto
Sarcófago
Teselas
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4) Plano del Museo.
CUADERNO DE TRABAJO VISITAMOS EL MUSEO PROVINCIAL DE ALBACETE Acceso salas de Arqueología.
¡Vamos a prepararnos para visitar este museo! A la derecha de la entrada tenemos un salón de actos, aulas y talleres. Subiendo la escalera de la izquierda tenemos un vestíbulo. A la derecha de él tenemos la zona de arqueología con diez salas desde el Paleolítico hasta la Edad Media. En la zona de la izquierda de este vestíbulo tenemos la zona de Bellas Artes donde destaca la colección del pintor Acceso salas de Bellas Artes. Benjamín Palencia.
Orden de las salas de Arqueología: ---ZONA SUPERIOR--1) 2) 3) 4)
---ZONA INFERIOR--1) La vida en tiempos de Roma. Descubriendo el pasado: arqueología y el Museo. 2) La vida y muerte en tiempos romanos. De la cueva al poblado. Del Paleolítico al Neolítico. 3) Las monedas. Los íberos. 4) Edad Media: visigodos y andalusíes. Los íberos. 5) De los reinos medievales a la Edad Moderna.
SALA 1.- DESCUBRIENDO EL PASADO: ARQUEOLOGÍA Y EL MUSEO. 1) ¿Recuerdas cómo se llaman los científicos que están relacionados con este tipo de museos?
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ACTIVIDADES PARA REALIZAR DURANTE LA VISITA SALA 2.- DE LA CUEVA AL POBLADO. DEL PALEOLÍTICO AL NEOLÍTICO. 2) Recuerda las pinturas rupestres del libro y reproduce aquí animales de las pinturas de la Cueva del Niño de Ayna o de los abrigos en la roca de Nerpio. Lee sobre estas cuevas en el Museo. Dibuja alguno de ellos.
3) ¿Qué colores se emplean? ¿Qué animales reconoces? ¿Aparece la figura humana?
4) ¿Fíjate en la vitrina en los instrumentos que usaba el hombre del Paleolítico? ¿Qué nombre reciben algunos de ellos? ¿Cómo se hacían?
5) ¿Fíjate en las herramientas hechas con piedras del Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales? Dibújalas y descríbelas. ¿Qué diferencias hay entre ellas? Herramientas del Paleolítico
Herramientas del Neolítico
Herramientas Edad de los Metales
¿Cómo eran?
¿Cómo eran?
¿Cómo eran?
6) Se conservan dos vasijas importantes encontradas una en la Cueva del Niño, de Ayna y la otra en el Cerro de los Cuchillos, de Almansa. Tienen unos dibujos que las diferencian ¿Dibújalas lo mejor posible? Vasija de la Cueva del Niño de Ayna.
Vasija del Cerro de los Cuchillos de Almansa
¿Cuál era su época?
¿Cuál era su época? Página | 3
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SALA 3 y 4.- LOS ÍBEROS 7) Estos pueblos íberos comerciaban con otras culturas. Tenían una cultura, comercio y religión muy importantes. Ejemplo de eso son los “timaterios” o quemadores de perfumes que usaban en ritos religiosos. En la sala 3 tenemos uno, la Servidora de Astarte de La Quéjola. ¿La encuentras y la dibujas? Fruto de su comercio con otros pueblos como fenicios y griegos encontramos piezas muy interesantes como los vasos griegos que aquí ves y puedes buscar en las salas. Esto les sirvió para imitar y hacer sus propias cerámicas decoradas, como las de Minateda.
8) Unas piezas muy importantes de nuestra provincia de Albacete son la Esfinge de Haches (de Bogarra) con rostro de mujer, pecho, patas y cola de león y alas de pájaro; y la Bicha de Balazote (que no está en este museo), hombre con barba y cuerpo de toro. Pon el nombre a cada cual.
9)
Esta es otra de las piezas importantes de este museo. ¿A quién representa? ¿Dónde se encontró esta escultura íbera? ¿De cuándo es? ¿De qué material está hecha?
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SALA 5 y 6: LA ÉPOCA ROMANA. 10) Hay una vitrina con unas figuras pequeñas articuladas ¿Dónde se encontraron? ¿De qué siglo son? ¿Para qué servían? ¿Para qué se usaron? ¿De qué están hechas?
11) Los romanos ricos construían unas casas o domus con distintas salas. Les gustaban que estuvieran decoradas con mosaicos compuestos de pequeñas teselas. Se diseñaban en talleres, cuyo jefe y dibujante era el llamado “pictor imaginarius”, la obra la dirigía el “musaearius” y lo realizaban los “tessellator”. Visita los mosaicos del Museo ¿cómo son de grandes? ¿llenarían alguna habitación o sala de tu casa o toda ella? ¿Qué símbolos se ven en ellos?
SALA 7.- LAS MONEDAS. 12) En esta sala hay muchos tipos de moneda. Te atreves a copiar alguna y poner de qué época es:
SALA 8 y 9.- DE LA EDAD MEDIA (VISIGODOS Y ANDALUSÍES) A LA EDAD MODERNA. 13) Aquí tienes otros dos objetos curiosos del Museo. ¿Cuál es su nombre? ¿Sabrías averiguar de qué están hechos? ¿A qué cultura pertenece cada uno? ¿Y para qué servían?
ACTIVIDADES PARA REALIZAR DESPUÉS DE LA VISITA 14) ¿Qué te ha parecido la visita al Museo? De todo lo visto y escuchado qué destacarías. Explícate.
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