PED: HISTORIAS DE LA HISTORIA-2012

PROYECTO ESCOLAR DOCUMENTAL: AULA - BIBLIOTECA

HISTORIAS DE LA HISTORIA De la Prehistoria a la Edad Media.

C.E.I.P. ANA SOTO 2012 AULA DE 3ºC TUTOR: José Manuel Garrido 1

Edita Colegio Público de Educación Infantil y Primaria Ana Soto, Albacete.

Coordina: José Manuel Garrido Argandoña 2012.

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PROYECTO ESCOLAR DOCUMENTAL: AULA - BIBLIOTECA “Historias de la historia”

Trabajo realizado durante los meses de mayo y junio de 2012 en el C.E.I.P. Ana Soto, por los alumnos del curso 3ºC de Educación Primaria y su tutor, José Manuel Garrido http://conlapizyteclas.blogspot.com.es

Jesús Avendaño Tébar Carmen Cerro Quintanilla Lucía Chumillas Martínez Andrés Cuesta Gómez José Ángel de la Torre Cortés Adrián Escribano Navarro Alejandro Fernández Miranda Marta Gómez Escribano Esther Gómez Moliner Lucas Herreros Rodríguez Óscar Jiménez Bueno Pablo Jiménez Holmes @jmanuelgarrido - 2012

Adrián López Castillo Rubén López Toboso Juan Miguel Martínez de la Rosa Natalia Martínez Melero Paula Martínez Romero Rosa Ana Moreno Belmonte Víctor Moreno García Clara Navarro Moya Ana Isabel Ondoño Monteagudo Isabel Ordóñez Blanco Isabel María Sánchez Cebrián Hugo Sánchez Navalón 3

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DATOS DE EDICIÓN Y AUTORÍA. INTRODUCCIÓN. ABECEDARIO DE LA HISTORIA. Marta y Carmen.

ETAPAS DE LA HISTORIA: LÍNEA DEL TIEMPO. Óscar y Pablo.

LA EVOLUCIÓN DEL HOMBRE. Rubén y Víctor.

PRIMEROS DESCUBRIMIENTOS: FUEGO, RUEDA, AGRICULTURA Y LA CERÁMICA. Adrián E. y Jesús.

HERRAMIENTAS PREHISTÓRICAS. Isabel y Ana Isabel.

LA MUERTE. Alex y José Ángel.

NOTICIA: ROBAN UNA FALCATA. Hugo y Lucas.

LOS ÍBEROS. Lucía y Clara. ¿QUIÉN ERAN LOS ROMANOS? Esther e Isabel María.

INVENTOS ROMANOS. Andrés y Adrián L. PERSONAS DE LA EDAD MEDIA. Natalia y Paula.

CÓMO ERAN LOS CASTILLOS. Juan Miguel y Rosana.

FUENTES DOCUMENTALES CONSULTADAS @jmanuelgarrido - 2012

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Este documento pretende ser el reflejo de lo que en el aula de 3ºC del Colegio Ana Soto de Albacete hemos estado trabajando durante todos los miércoles del tercer trimestre y algún que otro día.

Hemos realizado un proyecto de investigación o documental para aprender a utilizar la información en base a un tema como es la Historia. Nos ha resultado muy interesante y hemos aprendido mucho.

También queremos aclarar que hemos intentado ser rigurosos con nuestra investigación, hemos manejado distintas fuentes de información y, aunque nos ha costado un poco, hemos trabajado bien en equipo para lograr nuestras metas y conseguir un buen resultado. Aquí os lo presentamos.

Antes de nada queremos aclarar que esto es solo el final de un proceso, todo él lo hemos recogido en un portfolio individual y en el blog colectivo “Con lápiz y teclas”, podéis visitarlo y comprobar los pasos dados, nuestras observaciones, dudas, comentarios, preguntas, aclaraciones y descubrimientos. La dirección es http://conlapizyteclas.blogspot.com.es Esos pasos que hemos seguido son los siguientes: 1. Elegimos un tema: ¿De qué tema queremos saber más?

2. Conocimientos previos: ¿Qué cosas se ya sobre este tema?

3. Justificamos el trabajo y nos planificamos: ¿Por qué queremos saber más sobre este tema? ¿Cuánto tiempo le vamos a dedicar? ¿Qué grupos formaremos?

4. Nos marcamos metas: ¿Qué quiero averiguar y qué haré con la información?

5. Localizamos fuentes de información: ¿Dónde me informo? ¿Con quién o con qué me informo?

6. Seleccionamos información: ¿Cómo me informo?

7. Registramos la información: Anotamos la información. Recogemos datos.

8. Manejamos la información: ¿Nos debemos creer esta información? ¿Qué es interesante? ¿Qué información es válida y nos sirve?

9. Comunicamos lo aprendido: ¿Cómo haré para que los demás conozcan lo que he aprendido?

10. Evaluamos nuestro trabajo: ¿Qué hemos hecho bien y qué cosas son mejorables?.

Esperamos que os guste tanto como a nosotros hacerlo, el esfuerzo ha sido significativo pero el resultado nos satisface.

Agradecer desde aquí a las personas del Museo de Albacete, de la Biblioteca Municipal del Barrio de la Industria y a nuestros padres por estar ahí y apoyarnos. @jmanuelgarrido - 2012

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A. ACUEDUCTO: canal o construcción para conducir el agua que inventaron los romanos.

B. BUFONES: personas que vivían en palacios y castillos y se encargaban de divertir a los reyes.

C. CABALLERO: se aplica al hombre que se comporta como un señor y es una palabra que viene de la Edad Media por los hombres más elegantes y valerosos iban montados a caballo.

D. DERECHO ROMANO: conjunto de leyes romanas, algunas de ellas todavía las utilizamos.

E. ETAPAS DE LA HISTORIA: algunas de las etapas de la vida del hombre, por ejemplo: Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media,… y actualidad.

F. FLECHAS: arma arrojadiza que consiste en una punta metálica.

G. GLADIADORES: luchador del circo romano, eran esclavos o prisioneros.

H. HOMO ERECTUS: es una etapa en la vida del hombre en la Tierra en ella ya andaban sobre las piernas solamente.

I. IMPERIO ROMANO: conjunto de países gobernados por los romanos en la Edad Antigua.

J. JINETE: persona que monta a caballo.

K. LAMARK: Jean-Baptiste de Monet, Caballero de Lamarck fue un investigador importante de fósiles y objetos de la antigüedad. En el año 1800 creó la primera definición de la palabra “fósil”.

L. LANZAS: palos largos con una punta de metal.

M. MONEDAS: pieza metálica fabricada generalmente en forma de disco y sirve para comerciar.

N. NEOLÍTICO: se dice del segundo perdido de la Prehistoria. @jmanuelgarrido - 2012

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Ñ.

O. OBISPO: Clérigo que en la iglesia cristiana ha recibido el grado más elevado. Ya existían en la Antigüedad y se ocupan de las cosas religiosas de una zona.

P. PALACIO: casa grande muy lujosa donde viven personas muy importantes como reyes, marqueses, duques, caballeros y damas.

Q. QUESERA: instrumento u objeto que ya existía en el Neolítico, vimos una de esa época en el Museo, y servía para cuajar la leche y hacer queso.

R. ROMANIZACIÓN: el hecho de que en un territorio ponga la lengua y las costumbres de los romanos.

S. SOLIFERRUM: herramienta de los íberos que se utilizaba en el combate, vimos alguna en el museo.

T. TORNEO: combate a caballo que se celebraba en la Edad Media para entrenar y nombrar a los mejores caballeros.

U. UTENSILIOS: objetos que se utilizan para realizar acciones y tareas, los primeros surgieron en la Prehistoria.

V. VIDRIERAS: dibujo hecho con combinación de metal y cristales de colores unidos para decorar las iglesias en la Edad Media.

W. DARWIN: Charles Darwin hizo un viaje por diversos continentes y observó muchas especies. Escribió un libro famoso sobre el origen de las especies donde afirmaba que el hombre proviene de la especie de los monos.

X. SILEX: Herramienta prehistórica realizada con este tipo de piedra.

Y. YELMO: Parte de la armadura antigua que resguardaba la cabeza.

Z. @jmanuelgarrido - 2012

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PREHISTORIA

EDAD ANTIGUA: LOS ÍBEROS

EDAD CLÁSICA: LOS ROMANOS

EDAD MEDIA

La Prehistoria se divide en varias etapas a su vez, son: 1. PALEOLÍTICO: En esta época iban de un sitio a otro, eran nómadas. Hacía mucho frío y por eso buscaban cuevas para vivir. Tenían que ir de un sitio a otro buscando alimento y buenas temperaturas. Hacían sus armas con piedras.

2. NEOLÍTICO: hace menos frío. Se vuelven sedentarios, descubren la agricultura y la ganadería. También la cerámica.

3. EDAD DE LOS METALES: descubrieron los metales y cómo hacer herramientas con ellos, collares, joyas, armas, etc.

Los íberos fueron pueblos que vivían en la mitad del territorio que ahora es España, vivían de la parte central hacía el sur y la costa mediterránea.

Los romanos crearon la ciudad de Roma y poco a poco fueron conquistando toda la península itálica y finalmente se extendieron por toda Europa y parte de África.

En esta época histórica habían muchos castillos porque había muchas guerras entre los distintos reyes y señores.

Eran un pueblo poderoso con muchos pequeños poblados y cada uno de ellos tenía un jefe o señor.

En nuestro territorio fundaron varias ciudades y las unieron a través de calzadas para facilitar el comercio y que el ejército fuera más rápido de unos sitios a otros.

@jmanuelgarrido - 2012

Comerciaron con fenicios, griegos, cartagineses y romanos.

Para entrenarse los caballeros hacían juegos y torneos con sus armaduras, así demostrar su valor y se entrenaban.

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En la evolución del hombre hay varias etapas de la vida del hombre, las más importantes son: Homo Africanus, Homo Pitecus, Homo Neanderthalensis, Homo Sapiens y Homo Sapiens Sapiens.

El Homo Africanus: es la primera étapa de la evolución del hombre, surgió en África y se extendió por otros territorios.

Homo Antecessor: existió hace 800.000 años, hemos encontrado sus restos en la zona de Atapuerca (en la sierra de Burgos). Estos homínidos vivían en el Paleolítico. Tenían mucho pelo porque hacía muchísimo frio y eran muy musculosos para poder luchar, cazar y defenderse de las fieras.

Homo Neanderthalensis: existió hace 200.000 años, también se han encontrado algunos de sus restos en la península Ibérica, en España. También en otros muchos lugares. Eran sedentarios y algo más inteligentes.

Homo Sapiens: se han encontrado restos en Altamira una zona de Cantabria, en España. Ya no tenían tanto pelo ni eran tan forzudos. Su cerebro era más grande y mejor desarrollado. Eran más inteligentes que sus antepasados.

Homo Sapiens Sapiens: es la ultima evolución del hombre. Nosotros pertenecemos a esta etapa o especie de homínidos. @jmanuelgarrido - 2012

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Uno de los primeros descubrimientos fue caminar, hacer fuego, la rueda, que la piedra corta, que se podían vestir con pieles de animales, etc…

FUEGO: Suponemos que haciendo armas calló unas chispa en hierbas secas y se prendió fuego y así descubrieron como volver a hacerlo; frotando rápidamente piedras o palos.

AGRICULTURA: Descubrieron que algunas plantas producían frutos que eran comestibles. Cuando vivían largo tiempo en un mismo sitio, después de comer, las semillas las echaban al suelo al paso del tiempo, si seguían viviendo en el mismo lugar veían que crecían nuevas plantas en el sitio donde había caído la semilla. Es entonces como descubrieron que con las semillas podían cultivar nuevas plantas.

CERÁMICA: Ellos fabricaban cestas con fibras vegetales, y se piensa que alguna de ellas se les cayó al barro, al secarse se ponía duro el barro pero se les resquebrajaba. Sin embargo, en alguna ocasión tuvieron que dejar una de esas cestas cerca del fuego y se endureció. Así es como descubrieron la cerámica. @jmanuelgarrido - 2012

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Las herramientas que se usaban en la época de la Prehistoria eran muy variadas, algunas de ellas las hemos visto en el Museo y otras en los libros, por ejemplo: La aguja de hueso, la hacían con trozos finos de hueso y servía para coser.

Hacían lanzas para cazar.

Un odre de piel es donde guardaban alimentos.

Mantenían alimentos calientes con piedras muy calientes que calentaban al fuego.

Se hacían collares con conchas y huesos.

Esculpían figuras con marfil ayudándose de piedras a modo de martillos pequeños.

Se hacían cuchillos con piedras que afilaban o con huesos muy duros.

Con barro se hacían cuencos, algunos los utilizaban como morteros, y se ayudaban para hacer la comida .

Con dos piedras, una más grande y plana y otra redondeada se hacían un molino de grano, para moler granos y hacer como harinas.

Los bifaces son herramientas hechas con, eran para: cortar, raspar, pinchar, golpear o aplastar y lanzar. @jmanuelgarrido - 2012

En estas fotos, que hemos hecho en el Museo de Albacete, podemos ver algunas herramientas primitivas.

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Hace mucho tiempo los hombres primitivos cuando morían eran enterrados en forma fetal y con sus objetos mas preciados. Las cenizas las metían en vasijas de cerámicas de barro que eran más grandes.

En la Prehistoria los enterraban con algunas de las cosas de su propiedad como alguna vasija o cuenco, con alguna de sus armas y con algunos alimentos.

Los iberos a los muertos los quemaban con sus espadas, escudos, cascos…

Como creían en que hay una vida después de la muerte se preocupaban por enterrar o dar sepultura a sus muertes: familiares, amigos, guerreros, mujeres, ancianos y niños.

Cuando una persona moría se podía enterrar de varias formas: En fosas excavadas en la roca, en cestas o, en grandes urnas, que podían estar decoradas.

Enterraban al difundo con su ajuar, es decir, sus pertenencias más queridas. @jmanuelgarrido - 2012

Aquí nos podéis ver analizando un enterramiento en posición fetal 12

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ROBO EN EL MUSEO DE ALBACETE Al parecer, un grupo de ladrones robó una falcata de un famoso guerrero .

El pasado 29 de mayo de 2012, un grupo de ladrones robó una falcata de un guerrero llamado Légolas. Una falcata es la espada más temida por los íberos.

Los hechos han ocurrido en el “Museo provincial de Albacete”. Los ladrones entraron por la mañana aprovechando que había una visita de alumnos del CEIP. Ana Soto. Se mezclaron entre estos alumnos que estaban haciendo una investigación en las instalaciones del museo y se quedaron escondidos. Cuando salieron, saltaron las alarmas, una cámara los grabó y vinieron los vigilantes. Los hechos grabados fueron presentados ante el juez Don César Mazarápida.

Se espera que la falcata vuelva a ser expuesta en breve.

Alumnos visitando el Museo y observando la pieza robada. @jmanuelgarrido - 2012

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Los íberos vivían en la península ibérica en la parte de la costa mediterránea y en el interior, en la mitad sur. Habitaban estas tierras antes de que vieran los romanos.

Eran pueblos con sus jefes pero con características comunes, vivían en poblados cuyas casas eran pequeñas. Los poblados solían estar rodeados por una muralla y construidos en lugares elevados para controlar el territorio y defenderse mejor de los que los atacaban.

Se dedicaban a la agricultura, a la ganadería y a ser artesanos. Para hacer los tejidos usaban lana, esparto y lino principalmente.

El tejido, la cerámica, las joyas y los alimentos eran muy importantes en aquella época, por eso se dedicaron a comerciar con gente fenicia, griega y púnica que eran habitantes de otras regiones.

También eran importantes guerreros, en la foto podéis ver la escultura de un guerrero íbero. Las armas más destacadas eran las siguientes: caetra, casco, solierrum, falcata, espinilleras, umbo de escudo, coraza, lanza, abrazadera, vaina y cinturón.

Cuando morían los enterraban quemándolos con cosas importantes y valiosas para ellos, principalmente en cestas que estaban hechas con barro y con fibras Aquí estamos viendo vasijas griegas encontradas en poblados vegetales. íberos, por eso sabemos que comerciaban con ellos. @jmanuelgarrido - 2012

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Cuenta la leyenda que Rómulo y Remo fueron los hijos del Dios Marte, que se enamoró de Rea Silvia y la princesa vestal dio a luz a dos gemelos Rómulo y Remo..

Los habitantes, indignados porque una sacerdotisa había podido tener hijos , decidieron enterrar viva a Rea Silvia y abandonar a los recién nacidos en el río Tíber. Cuenta la leyenda que los gemelos fueron amamantados por una loba y cuidados por un pastor.

Los romanos empezaron a vivir en Italia, según ellos Itálica; y su primera ciudad fue Roma.

El idioma que utilizaban era el latín y a España en aquella época la llaman Hispania.

En nuestra península los romanos fundaron algunas ciudades como Mérida y Tarragona.

Los romanos fueron grandes guerreros, arquitectos y comerciantes. @jmanuelgarrido - 2012

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Aquí tenemos algunos de los inventos más destacados de los romanos, vamos a verlos: 1. El acueducto era una construcción en forma de puente empleada para transportar agua potable donde fuera necesario y que podía medir varios km de largo. En España el famoso acueducto de Segovia fue construido por los romanos.

Alumnos del CEIP. Ana Soto observando mosaicos romanos de la provincia de Albacete.

2. La legión es la forma básica de ejército de los romanos .

En la época de la República, una legión se componía de 4.200 hombres y 300 caballeros.

3. Los mosaicos son obras artísticas en la que se combinan piezas de diversos colores y materiales como piedra, vidrio o cerámica, para formar dibujos. En el Museo hemos visto mosaicos de la época romana.

4. La calzada romana, es un camino ancho, allanado y empedrado; lo inventaron los romanos para poder viajar rápido de unas ciudades a otras. @jmanuelgarrido - 2012

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En la Edad Media existían muchos reyes y reinas. Tenían a su servicio muchas personas. Entre ellas podemos destacar: Los señores, eran los dueños de los castillos y de los territorios. Podían tener el título de marqués, conde o duque.

Las damas que hacían compañía a la reina.

Los lacayos y sirvientes que servían a los señores preparando y manteniendo las tareas del castillo.

Los caballeros los defendían y protegían de los enemigos.

Los bufones hacían malabares y piruetas en las cenas y banquetes, siempre para entretener a los señores.

Los monjes cuidaban a las personas que estaban enfermas y se dedicaban a la oración y a copiar libros.

Los obispos eran los jefes religiosos de un territorio.

Los escuderos son los que protegen a los señores y les ayudaban en las batallas y los entrenamientos.

Los mendigos eran los pobres. @jmanuelgarrido - 2012

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En la Edad Media hubo muchas guerras y peligros de todas clases, por eso los señores mandaron levantar los castillos. Los castillos se hacían con piedras y madera.

Dentro de esas fortalezas de gruesos muros y pocas ventanas podían defenderse de los ataques de sus enemigos. El castillo tardaba muchos años en terminarse.

Los albañiles subían las piedras con la ayuda de la grúanoria. Cuando un hombre giraba la rueda, la cuerda levantaba la rueda. Los muros del castillo tenían varios metros de grosor.

Las partes del castillo son: las torres, las almenas, la capilla, el pozo, las mazmorras, el patio de armas, el cuarto de los guardias, el camino de ronda, la muralla, el puente levadizo, el foso, la torre del homenaje y el torreón.

Desde las almenas y las torres los centinelas podían ver varios kilómetros de distancia alrededor del castillo para avisar de si eran atacados.

Los castillos más importantes de nuestra provincia de Albacete son: Chinchilla, Almansa, Alcalá del Júcar, Jorquera,... @jmanuelgarrido - 2012

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En el desarrollo de este proyecto hemos consultado distintas fuentes de información o documentales, para hacer esta parte hemos tenido que aprender cómo tenemos que hacer una ficha bibliográfica y una reseña o referencia bibliográfica, ahora vamos a clasificar las fuentes consultadas y hacer la referencia bibliográfica:

LIBROS Y FOLLETOS: AMERY, Heather y VANAGS, Patricia (1986): “A través del tiempo: Roma y los romanos” Madrid, Ediciones PLESA. BARGALLÓ, Eva (2005): “Grandes civilizaciones: Roma”. Barcelona: Editorial Parramón.

BARSOTTI, Renzo (2000): "El mundo de los romanos" Editorial Vecchi S.A. BELTRÁN, Bartolomé (1985): “Guía de Castillos, Torres y Atalayas de la Provincia de Albacete” Albacete: Diputación Provincial y Centro Excursionista de Albacete.

CODDA, Marcela (2009): "Enciclopedia visual de las preguntas: Un viaje por la historia". Madrid: Editorial Santillana.

COPPIN, Brigitte (2005): "El diario de un niño: En tiempos de los castillos" Madrid: Editorial S.M. DORLING, Kindersley (2005): "Castillos y caballeros". Madrid: Editorial PEARSON EDUCACIÓN. GRUPO MUSEO Y AULA (1989): “El mundo ibérico en el Museo de Albacete”. Albacete: Diputación de Albacete.

HÉDELIN, Pascale (2003): "En tiempos de los hombres de Cro-Magnon” Editorial San Pablo HARRIS, Nicholas (2004): “Paseo por el tiempo. La Prehistoria”. Madrid, Editorial S.M. HINDLEY, Judy (1986): “A través del tiempo: Caballeros y castillos” Madrid, Ediciones PLESA. KENT, Peter (2010): “Una ciudad a lo largo del tiempo” Barcelona: Editorial Blume.

LARA BOSCH, Jose Manuel (2004): "Historia". Barcelona: Editorial PLANETA. LELORRAIN, Anne-Marie (2000): “Larousse Explora: Los romanos” Barcelona: Editorial Larousse.

LELORRAIN, Anne-Marie (2004): “Larousse Explora: Los caballeros” Barcelona: Editorial Larousse.

LONGUOR, Michéle (2000): “El castillo" Madrid: Editorial: SM MACDONALD, Fiona (Año de edición desconocido): "100 cosas que deberías saber sobre la antigua Roma". Madrid: Editorial @jmanuelgarrido - 2012

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SUSAETA. MACDONAL Fiona (1986): "Edad Media" Barcelona: Editorial: Molino.

MASSON, Pierre (2006): “Colección Mini-Larousse: La Prehistoria” Barcelona: Editorial Larousse.

MAYNARD, Christopher (1994): “Increíbles castillos y caballeros”. Madrid: Editorial S.M. MEULEAU, Maurice y POMMIER, Maurice. (2002): “Los romanos”. Madrid: Editorial S.M. MILLARD, Anne (2002): “Una calle a través del tiempo. Un paseo de 12.000 años a lo largo de la Historia" Barcelona: Editorial Blume.

PIGEAUD, Romain (2009): "Pequeño diccionario de la prehistoria" Barcelona: Editorial ONIRO. SALLES, Catherine (2002): "Tu enciclopedia Vox desde los 6 años: La historia" Barcelona: Editorial VOX. SIMON, Philippe y BOUET, Marie-Laure (2008): “Los romanos”. Girona: Editorial Fleurus Panini.

STEELE, Philip y NOON, Steve (2006): “Una ciudad a través del tiempo. Un paseo histórico por una urbe: de colonia antigua a metrópoli". Barcelona: Editorial Blume.

SWINNEN, Colette (2011): "La Prehistoria a tu alcance". Barcelona: Editorial ONIRO. TAMES, Richard (2001): “Caballeros medievales”. Madrid: Editorial S.M. UNGLIK, Richard (2007): “La Historia con los Playmobil: La historia de la humanidad ilustrada con los clicks y las clacks de toda la vida” Madrid: Editorial S.M. VARIOS (2004): “Planeta Hoobs. La aventura de aprender. Historia” Barcelona: Editorial Planeta Junior.

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PÁGINAS WEB: Bienvenido a Arqueolab - web sobre Prehistoria y Atapuerca. Una web que nos ayuda a saber un poco más sobre la evolución humana y la prehistoria a través de los Yacimientos de la Sierra de Atapuerca. Aquí encontramos fotografías, vídeos y otros contenidos. http://www.arqueolab.org/ UN VIAJE A TRAVÉS DE LA HISTORIA. En esta presentación animada podréis averiguar cosas sobre las edades de la historia: La Prehistoria, los pobladores de antes de los romanos, civilizaciones prerromanas; los romanos y la Edad Media y el Al-Andalus. http://catedu.es/chuegos/historia/historia.swf PINTURAS RUPESTRES. Para visitar una cueva prehistórica y ver sus pinturas lo mejor es ir o visitar este enlace. ¡Alucinante! http://www.lascaux.culture.fr/#/es/00.xml CABALLEROS Y CASTILLOS. Si queréis aprender cosas sobre la Edad Media esta presentación y todos los juegos que tienen son fantásticos. http://nea.educastur.princast.es/caballeros/principal.htm Wikipedia. Enciclopedia en Internet hecha entre mucha gente. http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

OTRAS FUENTES: Biblioteca Municipal del Barrio de la Industria.

Museo Provincial de Albacete.

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